快乐汉语第二册第1课我和朋友
最新对外汉语教案 汉语听力教程二册第1课课件PPT
录音材料 2 打招呼
初到中国，要学习的东西可真不少，别着急，让我们从最基本的开始学起。 请听录音《打招呼》··…
不知道你注意到了没有，中国人之间见面时是怎样打招呼的？他们见面时 不一定是说：“你好！”，他们常常是根据见面的时间、地点而采用另一种习惯 性 的问候，也就是说，看到你在干什么就问什么。比如，早晨看到你，会问：“起 来 啦？”“早啊！”看到你在往外走，会问：“上班呀？”“出去呀？”看到你在 往回走，会问：“下班啦？”“回来啦？”在上学的路上遇到你，会问：“上 课？”“有课？”“下课啦？”看到你在买东西，会问：“买衣服？”“采 购？”“买菜呀？”看到你在忙，会问：“忙呢？”“洗衣服呢？”晚上很晚见 到你，会问：“还没睡？”等等。这种问话方式比较随意，又贴近对方的生活， 话语中流露出对对方的一种关切，让人内心里产生 出一种亲近感，是很常见很普遍的问候方式。但是，应注意它所使用的场合以 及它所面对的人是否合适，比如，最常见的一种问候语“吃了吗？”就只出现在 吃 饭时间前后，而且更多的是出现在晚饭时间前后。再比如，老朋友见面常常只 用简单的一个字：“晦！”，但“晦！”如果用于陌生人或不熟悉的人身上，就 不礼貌 了。此外，有些问候方式只是一种形式，问话人并不需要对方做出准确的回答， 比如，路上见面会很随意地问一句：“去哪儿？”问话人常常并不真的想要知道 你
二、听到下列问候时，你该怎样回答（两人一组做问答练习，注意对话出现的合）？
1.“起来啦？” 2.“下班啦？” 3. “有课？” 4. “今天休息” 5. 买东西？” 6. “带孩子出去玩儿" 7. ,急着去哪呀，你？ 8. “还没睡呢？” 9.“怎么这么精神呀？” 10.“怎么这么高兴呀？” 11.“手续办妥了？” 12“回家啦？” 13 “等人？” 14“锻炼呢？” 15“忙什么呢？” 16“身体还好吧？” 17“嗨！” 18“怎么样？” 19“生意不错吧？” 20“这么晚了，还出去呀？”
快乐汉语教材介绍PPT课件
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编写理念——学生快乐地学汉语
激发学生对汉语和中国文化的兴趣， 为进一步学习打下基础。
结构合理，容量适中，语言知识暗线处 理，练习设计丰富实用，寓教于乐。
根据海外学生学习汉语的特点，参考大 纲和相应的考试(GCSE)，把握难度——有
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《快乐汉语》 教材介绍
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一、编写理念、框架与主要内容
编写背景 中国国家汉办和英国文化委员会合作研发 适用于11-16岁的中学生 曾被汉办授予“2006年度最受欢迎的国际
汉语教材”荣誉称号 主编北京大学李晓琪教授，编者罗青松、
刘晓雨、王淑红、宣雅等 有45种不同语言的版本
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教材内容（话题范围、汉字、词语、语法 项目、文化点等）和练习项目（听、说、 读、写、译等各项语言技能训练）的设置， 都参照了英国及部分英语国家中学外语课 程大纲和GCSE考试大纲，并根据基本交际 需要及课堂教学的特点，进行了系统的调 整和补充。
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教材每册有8个单元，每个单元包含3篇课 文，每册共24篇课文。
整体框架：
课内框架： 课文——生词——句型——练习
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每课约4学时，每册参考学时为90100学时。使用者可根据学生以及 课堂教学的具体情况进行调整。
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结构特点： 以话题为主线，全面覆盖，螺旋上升
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每册书的课文都涵盖了大纲以及全 套教材的主要话题。根据等级不同， 在语言内容上逐步拓展，表达形式 上逐步丰富。
限度地学习。
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编写理念——教师快乐地教汉语
词语卡片是开展课堂教学、活动、游戏的好 帮手。
教学挂图既能辅助教学，又能营造汉语课堂 的气氛。
《我的汉语教室初级二》-第一课
3.仿照例句，用“极了”“死了”和“太了”造句，并说 出句子的意思。
Make sentences with‘…jíle’,‘…sǐle’and‘tài…le’, then give the meaning.
4.用“要”和括号中所给的词完成句子，并说出句子的意思。
Complete the following sentences with‘yào’and the words given,and then given the meaning.
5．选词填空。
Complete the following dialogues with the proper words given.
5．选词填空。
Complete the following dialogues with the proper words given.
5．选词填空。
Complete the following dialogues with the proper words given.
预报
yùbào
forecast
20.说 shuō
to say;according to
Kèwén 课文 （一）
text one
Yīláng：Wǒ huílái le. 一 郎：我 回来 了。
Diǎnzǐ：Nǐ xīnkǔ le.Jīntiān wàimiàn rè bu rè? 典 子：你 辛苦 了。今天 外面 热 不 热？
Roger：Èrshíqī dù? Tài rè le. 罗 杰： 27 度？太 热 了。
Kèwén 课文 （二）
text two
快乐汉语第二册教案
快乐汉语第二册教案快乐汉语第二册教案篇一:快乐汉语第二册第一至十一课的课文快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁nǐhǎonǐxìnɡsh?nmeA: 你好～你姓什么,wǒxìnɡmǎB:我姓马。
nǐjiàosh?nmemínɡzìA:你叫什么名字,wǒjiàomǎlìlìB : 我叫马丽丽.tāshìshuíA:他是谁,tāshìwǒdep?nɡyǒuB:他是我的朋友。
wǒyǒuhěnduōp?nɡyǒu我有很多朋友。
huānyínɡnǐjiāzàish?nmedìfānɡA:欢迎～你家在什么地方,wǒjiāzàixiānɡɡǎnɡC:我家在香港。
第二课:她比我大nǐduōdàA:你多大,wǒjīnniánshíliùsuìB:我今年十六岁。
nǐdehànyǔhěnhǎoA : 你的汉语很好。
xiaxiaB: 谢谢。
nǐhuìshuōyīnɡyǔmɑB: 你会说英语吗 ,wǒhuìshuōyīnɡyǔA : 我会说英语。
nǐhuìshuōfǎyǔmɑB: 你会说法语吗 ,búhuìA : 不会 .wǒyǒuyíɡap?nɡyǒutājiàoxiǎoh?nɡA: 我有一个朋友，她叫小红。
tābǐwǒdàyěbǐwǒɡāo她比我大，也比我高。
tāxǐhuānyìshùtāxiǎnɡzu?huàjiā她喜欢艺术，她想做画家。
第三课我的一天nǐměitiānzǎoshànɡjǐdiǎnqǐchuánɡA: 你每天早上几点起床 ,wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡB: 我每天早上七点起床。
二年级上册每一课的听写资料
二年级上册每一课的听写资料第一课：你好你好！这是我们二年级上册的第一课，让我们开始吧！第一课的重点词汇：你好、再见、同学、老师、朋友、家人、欢迎、不客气、对不起、谢谢。
1.你好：你好是我们和别人打招呼常用的词语，表示友好和礼貌。
你好可以说给同学、朋友、家人或者老师。
2.再见：再见可以用来告别别人，表示离开的时候要说的话，和你好相反。
3.同学：我们在学校里一起学习的同班同学就是我们的同学。
4.老师：在学校里给我们上课的人就是我们的老师。
5.朋友：和我们关系亲密、喜欢玩在一起的人就是我们的朋友。
6.家人：我们的家庭成员，包括爸爸、妈妈、弟弟、妹妹和其他的亲人。
7.欢迎：当有人来到我们学校或者家里时，我们要用欢迎表达我们的喜悦之情。
8.不客气：当别人感谢我们的时候，我们可以回答“不客气”，表示我们的帮助是应该的。
9.对不起：当我们犯错或者做错事的时候，要向别人道歉，我们就说“对不起”。
10.谢谢：当别人帮助我们或者给我们礼物时，我们要向别人表示感谢，就说“谢谢”。
以上就是第一课的重点词汇，希望大家能够记住。
第二课：我爱家乡大家好！接下来我们来学习第二课《我爱家乡》的听写资料。
第二课的重点词汇：家乡、黄山、长江、杭州、美丽、风景、名胜古迹。
1.家乡：家乡是指我们出生、生活的地方，是我们的故乡。
2.黄山：黄山是中国著名的名胜风景区，被誉为中国最美的山。
3.长江：长江是中国最长、最重要的河流，也是世界第三长的河流。
4.杭州：杭州是中国的一个著名城市，有美丽的西湖景区。
5.美丽：美丽是形容事物优美、漂亮的词语。
6.风景：风景就是我们周围的山水景色，包括山、水、云、树等。
7.名胜古迹：指那些有名的旅游景点和古代文化遗址，如故宫、长城等。
希望以上的听写资料能够帮助大家更好地掌握第二课的内容。
第三课：我的好朋友大家好！今天我们学习第三课《我的好朋友》的听写资料。
第三课的重点词汇：好朋友、善良、友好、诚实、开朗、勤劳、有礼貌、乐于助人、聪明、认真、懂事。
《快乐汉语》第二册你今天上了什么课PPT教学课件
wǒ méi yǒu shù xué kè hé hàn yǔ kè 。 我没 有 数 学 课和汉 语课。
wǒ huì shuō hàn yǔ ， wǒ xiǎnɡ qù zhōnɡ ɡuó ， 3. 我 会 说 汉 语 ， 我 想 去 中 国 ，
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lìshǐ kè
历史 课
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tǐyù kè
体育 课
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classwork
1. 用中文制作一张你班级的课程表。
Time 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
14
dé yǔ
lì shǐ
德 语 （ German ）
历 史 （ history ）
zhōnɡwén kè yīnɡ wén kè shùxuékè diànnǎo kè 中 文 课 英 文 课 数学 课 电 脑 课
huàxuékè měishù kè yīnyuè kè shēnɡwù kè
化学 课 美术 课
音乐 课 生 物 课
wùlǐ kè dìlǐ kè lìshǐ kè 物理 课 地理 课 历史 课
dì lǐ
shù xué
地 理 （ geography ） 数 学 （ math ）
mínɡ tiān
shànɡ（ kè）
明 天（ tomorrow ） 上（ 课 ） go to class
le
了 （ aspectual particle ）
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nǐ jīn tiān shànɡ le shén me kè ？ 1. 你 今 天 上 了 什 么 课 ？
快乐汉语第一册 第一课
课型
初级综合课
教学对象
韩国初中生
教
学
目
标
1、学会用汉语打招呼“你好！你好吗？我很好。”
2、掌握生词“你、好、吗、我、很”。
3、掌握句式学会写汉字“你、很、好”。
4、学会四个基本声调的发音，韵母“a o e”。
重
点
与
难
点
教学重点：
1.学会用汉语打招呼；
2.掌握生词；
教学难点：
1.四个声调的正确发音；
2）介绍汉语打招呼的句式；
2.讲解新课
1）PPT展示生词、拼音，词义通过现场解释，可适当扩展词汇，教授“他/她”一词，让学生跟读两遍；
教
学
内
容
及
过
程
2）PPT展示句式、拼音及句意，让学生跟读一遍；
3）师生之间互问互答；
4）完成练习1）之后导入汉字的相关知识：汉字的名称，笔画顺序等；
5）介绍本节课汉字“你、很、好”涉及的笔画名称(PPT展示)，并强调写汉字，笔画顺序的重要性；
2.记忆生词；
3.正确书写汉字。
教
学
用
具
1.教学展示用PPT；
2.写有生词和句式的卡片。
教
学
内
容
及
过
程
教学内容：
1.句式“你好！你好吗？我很好。”
2.词汇“你、我、很、好、吗”。
3.汉字“你、很、好”。
4.韵母“a o e”及四个声调。
教学过程：
1.导入
1）通过PPT图片展示人们打招呼的场景，提问学生用韩语怎样打招呼；
6）黑板展示三个汉字的笔画顺序，并让全班跟着老师写一遍，随机抽查同学上讲台写汉字；
《跟我学汉语》 第二册1、2课教案
第1课我来介绍一下一、教学对象：Level 4，以柬埔寨为母语的学生，基本掌握拼音的拼写和大部分日常用语。
二、使用教材：《跟我学汉语（第二册）》（英语版，人民教育出版社）三、课型：综合课四、教具：生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容：1、交际功能：（1）表示欢迎（2）自我介绍与介绍他人2、语言要点：（1）介绍互不认识的双方认识常用的句子“我来介绍一下”（2）“这是……”用于介绍人们认识3、语音教学：（1）听力练习（2）辨音练习——变调（3）朗读练习4、汉字教学：继续学习认字、写字六、教学目的：1、学习向别人表示欢迎、自我介绍与介绍他人；2、了解基本打招呼用于“你好”以外的打招呼用语“你早”等；3、了解“这是……”句式既可以指物，也可以指人，用于介绍。
4、掌握新学生词（“年级、班、新、你早、介绍、认识”等）的读音、写法、意思以及常用场合。
5、理解语法点（我来介绍一下、这是……）的用法和意义。
七、教学难点与重点：1、“我来介绍一下”中的“来”的用法；2、“这是……”句式既可以指物，也可以指人，用于介绍。
3、自我介绍与介绍他人的交际用法。
八、课时安排：四个课时（240分钟）第一课时：重点复习《跟我学汉语（第一册）》第36课所学过的生词（如“学校、举行、运动会、运动场、有的、参加、棒球、赛、网球、运动员、每次、比赛、得、拉拉队、送”等）、课文以及语法点（表示存在的“有”字句，“有的……,有的……”句式和介词“给”的用法)，并适时导入新课的内容。
第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。
第三课时：带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。
第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。
九、教学步骤：第一课时：一、组织教学（10分钟）1、教师进行自我介绍。
最新对外汉语教案 汉语听力教程二册第1课课件PPT
9．是否 （副） shì fǒu
10．陌生（形） mò shēng
11．嗨 （叹） hài
12．寒暄 （动） hán xuān
13．总之 ( 连) zǒng zhī
14．人之常情 rén zhī cháng qíng回
词语解释
随意：任凭自己的意思。如：他们的问 话方式比较随意。
贴近：紧紧地靠近。如：贴近生活、贴 近大自然 。
四、根据上表分别介绍这四个的情况。 ( 学生口头做练习 )
五、四人一组，模仿课文相互进行自我介绍（参考使用给出 的句式）。
说实话·…，’ 数……最…… ……还有什么？ 没什么可说的了
有空儿的话…… 对了…… 要说的就这么多…… 首先我要说的是…… 一另外我要说……
( 学生口头做练习 )
听力练习 2 打招呼 初到中国，要学习的东西可真不少．别着急，让我们从最
回
听力材料
初次见面，给人留下的印象往往是最深刻的，如何了解对方，如何使对方了 解自己，是现代 人际交往 中必不可少的一门课程。请听下面的几段自我介绍…… 张成：同学们好，我叫张成，弓长张，成功的成，也是成都的成，因为我生在成都，
长在成都。这是我第一次来北京，说实话，还没有完全适应，还有些想家， 因为我长这么大，还是第一次离开家，离开父母。俗话说：“在家靠父母， 出外靠朋友。”今后，还请同学们多多关照，谢谢！ 王红：你们好，我叫王红，今年19岁，家在北京。我的爱好是唱歌和打排球。 嗯……我父亲是干部，母亲在公司工作，我有一个哥哥……还有什么？我 没什么可说的了。认识大家很高兴！对了，有空儿的话，欢迎你们来我家 玩儿！ 李友：（自言自语）该我了……（大声地）大家好，我姓李，叫李友，来自哈尔滨，我
基本的开始学起。
《快乐汉语》教案设计（共5篇）
《快乐汉语》教案设计（共5篇）第一篇：《快乐汉语》教案设计《快乐汉语》第二册第四课我的房间课题：《我的房间》课型：新授课课时：3课时，45分钟教具：字卡，句卡，白纸，彩笔。
教学对象：小学四年级教学目标：一、教授学生房间里表达家具的汉语；二、引导学生用汉语介绍自己的房间；三是引导学生自发、主动获取知识和提高语文能力。
教学重点：一、教授学生生词的正确发音，书写笔顺。
二、教授学生本课重要的语言点，让学生体会句子断句。
教学难点预测及处理：使学生能用正确的汉语句子介绍自己的房间。
（先带领学生跟读和介绍房间有关的句子，然后教师做示范，逐步引导学生自己介绍。
）教学方法：讲读法、提问法、图片展示法、小组表演法、借用道具法预习要求：熟读课文，查询生字词第一课时一、教学要点：1、启发式导入新课；2、图片展示法教授生词二、教学内容及步骤:1、启发式导入新课: T：同学们上午好！欢迎你们再一次来到我们的汉语课堂。
今天我们来学习第四课《我的房间》。
在老师讲这篇课文之前，我想请几位同学先给大家介绍一下他（她）的房间里都有什么？S：（同学发言）（把学生使用过的与课本相关的词语记录下来）T：接下来，老师为同学们准备了一些“空房子”（拿出白纸），同学们就是“设计师”，让我们用我们手中的彩笔一起来共同设计我们的房间吧!（老师在黑板上用彩色粉笔画出设计的房间，同学们用彩笔在白纸上设计出自己喜欢的房间）T：同学们，请告诉老师你们的房间里都有什么啊？S:(学生回答)T：同学们说的非常好，来我们一起来看看老师的房间里都有什么？（见黑板上的简笔画）2、发音练习：（老师拿出图片字卡，采用图片字卡教学法）T：同学们看老师手中是什么？（桌子的图片）S：学生回答T：同学们跟老师读“桌子”。
（读三遍）（把词语拼音写到黑板上图画的身边，让学生也写到自己“房间”家具的空白处）生词皆采用以上教学法第二课时一、教学要点1、课文生词讲解2、讲解课文内容3、同学上台表演4、布置作业二、教学内容和步骤1、课文生词讲解：带领学生复习生词（跟读法复习），在黑板上具体教授“里、间、沙、发、的”这几个汉字的书写笔画，让学生抄写到汉语本上并当堂批改纠错。
快乐汉语第一册第一课
课型初级综合课教学对象韩国初中生课题第一课你好课时教学目标学会用汉语打招呼“你好！你好吗？我很好.”掌握生词“你、好、吗、我、很”.掌握句式学会写汉字“你、很、好”.学会四个基本声调地发音，韵母“ ”.重点与难点教学重点：.学会用汉语打招呼；.掌握生词；教学难点：四个声调地正确发音；记忆生词；正确书写汉字.教学用具.教学展示用；.写有生词和句式地卡片.教学内容及过程教学内容：句式“你好！你好吗？我很好.”词汇“你、我、很、好、吗”.汉字“你、很、好”.韵母“ ”及四个声调.教学过程：导入通过图片展示人们打招呼地场景，提问学生用韩语怎样打招呼；介绍汉语打招呼地句式；讲解新课展示生词、拼音，词义通过现场解释，可适当扩展词汇，教授“他她”一词，让学生跟读两遍；教学内容及过程展示句式、拼音及句意，让学生跟读一遍；师生之间互问互答；完成练习）之后导入汉字地相关知识：汉字地名称，笔画顺序等；介绍本节课汉字“你、很、好”涉及地笔画名称(展示)，并强调写汉字，笔画顺序地重要性；黑板展示三个汉字地笔画顺序，并让全班跟着老师写一遍，随机抽查同学上讲台写汉字；语音练习：老师带读一遍，多使用体态语，并在黑板上展示四个声调地调值，抽查学生掌握情况；.练习）完成课本第三页地连线题，抽查学生完成质量；在完成讲解新课地）之后：）游戏：卡片展示本节课地生词和句子，抽查或全班同学认读并回答其意义，奖惩分明；）游戏：将画有笔画地卡片展示在黑板上，叫学生上台排列三个汉字“你、很、好”地笔画顺序，奖惩分明；.作业）用新学地句式跟朋友打招呼；）抄写生词五遍.板书设计基本格式：左上角写上日期，正上方写上课名；黑板中央展示句式，并标注拼音；黑板左边展示声调地调值图；黑板右边留白，为后来地游戏做准备.教学总结。
最新快乐学汉语第一课教案
《快乐汉语》第一册教案第一单元第一课：你好本课是《快乐汉语》第一册的第一课，是这些外国学生学习中文的入门课。
第一课的课程内容看上去似乎简单，但意义很重要。
课文是介绍中文里两种问候打招呼的方式。
全课只有五个生字，三个句子，学生不难学会和掌握，但教师要注意他们的发音是否正确，要认真听每个学生的发音并给予纠正，使学生在第一课就建立一个正确发音的习惯。
教师要尽量创造气氛和环境让学生学会灵活运用课文内容。
在本课安排两次课堂活动，加深对课文内容的印象并活跃课堂气氛，不要急于向前赶。
在本课，利用课堂15%-20%的时间介绍中文的组成元素，初步讲解每个元素，并介绍中文的字体形状和书写规则。
拼音不需过分强调，但声调必须重点强调。
可以以一两个字为例来讲解拼音的拼写及发音规则和拼音的组成，比如：你nǐ，n是声母(initial)。
I 是韵母(vowel/ final)。
我发现外国学生基本不需要特意教拼音，他们自然而然就写出来了，教拼音的最好方法就是让学生看书做作业和自己提出问拼音的问题，由老师解答，这样学生记得又快又牢,你不妨一试。
第一课不仅要完成课文内容，还需要介绍和引进其它中文知识和中国文化，也要注重引导学生学习中文的兴趣。
第一课课时可以安排1-1.5小时。
教学内容:-课文A: Nǐ hǎo。
B: Nǐ hǎo。
你好。
Hello. 你好。
Hello.A: Nǐ hǎo mɑ？你好吗？How are you?B: Ｗǒ hěn hǎo。
我很好。
I'm fine.-介绍中文的组成元素：拼音（pinyin)，声调（tones)，字符（character)；-介绍中文的字形：方形；-初步了解和引入中文书写的基本要领和规则:笔画顺序书写规则；-简介拼音的组成和发音: 声母和韵母的发音要领, 强调中文声调/音标的重要性；-听说读写的比例: 听说60%；读20%；写10%；拼音10%.教学目的：-能流利复述课文对话，引起学生对中文的兴趣；-通过字卡、PPT文件中的图片来识别课文生字、词和句子；-通过课堂反复练习让学生学会用中文打招呼,使学生获得成就感；-初步了解中国语言文化的特点和中文的书写规则；-通过介绍自己、问候同学，营造活泼的学习气氛。
对外汉语教案第二册第1课
教案第 一 课 我出生在泰国《体验汉语》（第 2 册）课 型：初级汉语综合课教 材：《体验汉语》第 2册(初中版)教 师：廖瑞仙教学对象：泰国初中年级学生教学时间：四课时课 题： 我出生在泰国教学目的：1． 让学生学会表达国籍和出生地。
2． 让学生学会性别的有关表达。
教学重点与难点：1怎么说国籍；2 学会问国籍和出生地；3 学会她、他等性别的表达方式。
上课时间： 年 月 日教学步骤： 四课时第一课时一、 导入新课（ 5 分钟）展示PPT ，让学生看国旗，用泰语说出相应的国家名称。
二、 课文学习（ 40 分钟）生词：中zhōng 国g u ó，泰t ài 国g u ó，日r ì本b ěn ，韩h án 国g u ó，美m ěi 国g u ó，英yīng 国g u ó，法f ǎ国g u ó，加j i ā拿n á大d à，澳ào 大d à利l ì亚y à。
1、展示PPT上的生词，然后播放录音，让学生先听，再跟读两遍，最后让学生自己朗读。
2、展示PPT上的不同国家的图片，让学生猜猜它们分别是哪些今天刚学过的国家。
3、做游戏复习生词。
老师把准备好的不同国家的图片和相应的生词发给不同的学生，然后老师说出国家的名字，持有相应国家图片的学生和持有该生词的学生要来到前面举起他们的卡片给大家看，并要正确的读出该生词。
4、让学生打开书到16页，然后听录音，按要求完成练习1。
三、总结，布置作业（ 5 分钟）总结：让学生以游戏的形式复习所学国籍名字。
老师把不同国家的国旗图片贴在黑板的左边，随意把生词的卡片贴在右边。
让不同的学生来前面调整生词卡片的位置，使之与左边的国旗图片对应。
每个学生做一次。
作业：学生选择喜欢的5个国家，写出他们的名字，并画出它们的国旗。
第二课时一、复习(5分钟)1、让学生拿出作业中所画的国旗，让同桌说出他所喜欢的国家的名字。
儿童汉语教材《快乐汉语》第二册评估
教材的版式与配套材料
本套教材配套齐全，充分做到了系列化、现代化、立体化。全套教材分为三个等级，每 个等级包括学生用书、教师用书、练习册、词语卡片、教学挂图、CD、CDROM、教学示范片、 教学教案集等，这给海外汉语教师教学提供了极大的便利。
本套教材在美术设计等方面充分考虑到了目标使用者的年龄特点，在教材中设定了四个 中国孩子和四个外国孩子的卡通形象，课本的大部分内容插图都出现了他们。卡通形象男女 的男女比例和人种比例都做到了兼顾，四男四女，其中还有一名非洲裔的男孩。在英国或美 国不至于被指责忽视某一族群。在课文中，每一课的开始都配了图，用来提示本课的教学内 容和重点句型。帮助学生预热。在练习中也大量利用图片提示语境或作为练习的一部分。图 片的大量使用，增加了这套教材对中学年龄段学生的吸引力，而在练习特别是听力练习中使
什么前后不一呢？ 关于充当课文使用的 Read aloud 第一部分：第 5 课“我家不很大，有五个房间”。我按中 国人的语感，觉得变成“我家不太大”更像真实的口语。否定词后的程度副词似乎用“太” 更合适些。 13 课 63 页对话一 A:“你今天看了电视吗？” B：“看了”后面就都是谈天气了。为什么 看了电视的人就能知道天气的情况呢？作者的原意是看了电视的天气预报吧，但是在这里按 中国人的习惯进行了省略，但是这段对话又没配插图，老师讲课或学生理解起来都会感觉逻 辑性不强，如果改为“你看了天气预报吗？”，效果也许更好？留待方家斧正。另外，还是 这篇课文，第 2 段叙述性的文字“北京有四个季节 北京的春天…… 北京的秋天…… 秋天 是北京最好的季节。”本段结束。前面交代了北京有四个季节，后面只说了两个季节的名称 和特点，剩下的两个季节是什么，有哪些特点？都留给老师做自由发挥了吗，或者当成悬念 在下一册书中再揭晓？可惜我没准备第三册，这在我心中也就成了一个“且听下回分解”的 遗憾。 第 15 课 1.Read aloud 第二部分有一句“昨天很冷，也有小雨”似乎换成“还有小雨”更 妥当，表示补充说明。“也有”表示领属，主语要求是人或物，“昨天有……”中的“有” 是表示存现。 第 20 课 104 页 1.Read aloud 第一部分有一句“他是亚洲最有名的演员，也是国际有名的 演员。”如改成“国际上很有名的演员”应该更通顺。 第 21 课 109 页 1.Read aloud 第二部分有一句“我今天在市中心看了一个手表的广告，漂 亮极了。”在这里出现了兼语句：“广告”既做“我看”的宾语，又当“漂亮”的主语。前 面的课文似乎都没出现过这种结构，学生能正确理解这句话的意思吗？改为“它漂亮极了” 更清楚。 第 22 课 115 页 1.Read aloud 第二部分整体的时态都有问题“Ann 没去过德国，今年暑假 她跟朋友一起去了德国。暑假德国有很好的音乐会，Ann 和朋友看欧洲演员和美国演员的表 演，他们的表演好极了。Ann 也没去过法国，她还想坐火车去法国。”第一句说没去过德国， 然后就开始说今年暑假去德国的活动，看上下文已经从德国回来了，那么看表演也是完成的 动作，没有加“了”，最后又提到没去过法国，这个时态和没去过德国应该是并列的，但现 在 Ann 已经去过德国了，把没去过法国放在这里让人不明白那个“也”连接的是哪个情况， 比较混乱。建议改为“今年暑假前，Ann 没去过德国，也没去过法国。这个暑假，她跟朋友
北大版-新编初级汉语阅读教程II 第1课 朋友
C.了解朋友
D.认识朋友
A.最能说话的人不能变成好朋友 B.不爱说话的人也可以成为好朋友 C.不要跟那些能说话的人交朋友 D.不爱说话的人一定是好朋友
读课文
关键词：朋友 性格 爱好
了解自己的人就是朋友，所以汉语中“知己”的意思就是朋友。 我们都希望跟诚实的人交朋友，跟这样的人在一起我们觉得快乐， 觉得放心。我们一般还喜欢跟那些性格、爱好差不多的人交朋友， 因为性格、爱好相同的人有很多的共同语言。当然，跟性格、爱好 不同的人也可以成为好朋友，有人就喜欢跟自己不一样的人交朋友。
一般性格外向开朗、说话幽默、脾气好的人比较容易交到朋友， 别人也愿意跟他们在一起，因为有他们的地方就有笑声；性格内向 的人不太爱说话，但他们也可以成为最好的朋友，好朋友不一定是 那些最能说话的人。
学生词
wài xiàng
外向 extroversive 爱说话的
性格
kāi lǎng
开朗 爱说话，爱笑，性格很外向
现代汉语也有一些三个汉字的词，比如：电视机、留学生；也有 三个汉字以上的词，但是不太多。有人做过统计研究，现代汉语中， 双音节词占了80%以上，所以，大部分词是两个词的。
技能：词的划分
什么是词？
✓ 有✓ 确有定确的定意的思意思
the meaning is confirmed
✓ 可以独立运用
can be independently used
➢ 单独回答问题 eg. 问：这是什么？ 答：笔。
➢ 不单独回答问题 eg.的、就、所以、中、也
技能：词的划分
一个词有几个汉字？
✓ 1个汉字 单音节词 人、的、就、是、中、也
✓ 2个汉字 双音节词 中国、觉得、真正、了解、自己、 （80%） 朋友、所以、汉语、知己、意思