师生座谈会记录表
师生座谈会班会记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月10日会议地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体教师、全体学生一、会议主题本次师生座谈会以“加强师生交流，促进教育教学质量提升”为主题，旨在增进师生之间的了解和沟通，共同探讨教育教学中的问题和改进措施。
二、会议议程1. 张老师开场致辞；2. 学生代表发言；3. 教师代表发言；4. 自由讨论环节；5. 总结发言。
三、会议内容（一）张老师开场致辞张老师首先对全体师生的到来表示欢迎，并简要介绍了本次座谈会的目的和意义。
张老师强调，师生座谈会是增进师生感情、促进教育教学质量提升的重要平台，希望大家能够坦诚相待，积极发言，共同为学校的教育教学工作献计献策。
（二）学生代表发言1. 李同学：李同学首先感谢学校为我们提供了良好的学习环境，同时也表达了自己在学习过程中遇到的一些问题，如课程设置、教学方法等。
他认为，学校可以适当调整课程设置，增加实践性课程，提高学生的学习兴趣。
2. 王同学：王同学则关注到了班级的纪律问题，他建议学校加强班级管理，严格执行课堂纪律，让学生在良好的学习氛围中成长。
3. 张同学：张同学在发言中提到了学校食堂的饭菜质量，他认为食堂的饭菜虽然价格合理，但有时口味和营养搭配不够理想。
他希望学校能够关注学生的饮食需求，提高食堂的饭菜质量。
（三）教师代表发言1. 数学老师：数学老师表示，在教学中，她发现部分学生对数学学习存在畏难情绪，建议学校加强数学学科的辅导和答疑工作，帮助学生克服学习困难。
2. 语文老师：语文老师认为，学生的阅读能力普遍较弱，建议学校开设阅读课，引导学生养成良好的阅读习惯。
3. 英语老师：英语老师关注到了学生的英语口语能力，她建议学校开展英语角活动，为学生提供更多的英语交流机会。
（四）自由讨论环节在自由讨论环节，师生们就以下问题展开了热烈的讨论：1. 如何提高学生的学习兴趣？2. 如何加强班级管理，营造良好的学习氛围？3. 如何提高教师的课堂教学水平？4. 如何加强家校合作，共同促进学生的健康成长？在讨论过程中，师生们积极发言，提出了许多有益的建议和意见。
电气工程学院期中教学检查师生座谈会记录表
电气工程学院期中教学检查师生座谈会记录表
会议主持人姓名职称、部门学生所在
专业、年
级、班级
座谈会
时间
座谈会
地点
参加座谈会教师、学生签名姓名
班级
部门
姓名
班级
部门
姓名
班级
部门
姓名
班级
部门
1。
对各位任课教师以及双语教学课程等专业特色课程的教学反映意见；
2。
对所在小班第7期SRTP工作的开展和结题答辩情况反映意见；
3。
对学校、学院本科教学管理工作的反映意见；
4。
对学校、学院学生思政管理工作的反映意见；
5。
对本小班学风建设工作的反映意见等。
会议主持人签名：
该表请在2005年5月20日前交教二406本科生科陈宝金（）。
谢谢！
电气工程学院期中教学检查师生座谈会记录表（附页）
会议主持人签名：
该表请在2005年5月20日前交教二406本科生科陈宝金（）。
谢谢！
5。
幼儿园师生座谈会记录 师生座谈会记录
幼儿园师生座谈会记录时间：2022年4月20日地点：XX幼儿园参与人员：幼儿园教师、家长、幼儿园学生一、座谈会议题：提高教学质量，促进幼儿全面发展1.教师发言环节1.1 教师A：感谢各位家长和同事的出席，今天的座谈会是为了讨论如何提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
我们幼儿园一直致力于提供优质的教育服务，但还存在一些问题需要大家共同探讨和解决。
1.2 教师B：在日常教学中，我们发现幼儿在语言表达能力和社交能力方面还有一定的短板，希望家长们能够在家庭中多给予关注和指导，促进孩子的全面发展。
二、家长发言环节2.1 家长A：我觉得孩子在幼儿园学到的知识很丰富，但是在做事情时还显得缺乏条理和耐心，希望老师们能够在教学中多加强这方面的指导。
2.2 家长B：我觉得孩子在学校的生活很愉快，但是有时候会出现一些小的安全问题，希望学校能够加强安全教育，确保孩子的安全。
三、学生发言环节3.1 学生A：老师们好，我喜欢在学校学习新知识，但是有时候觉得学习任务比较繁重，希望老师能够适当减轻学习压力。
3.2 学生B：我觉得在学校能够结交到很多好朋友，但是有时候会出现小的矛盾，希望老师和家长能够帮助我们解决。
四、总结发言环节4.1 教师A：通过今天的座谈会，我们发现教师、家长和学生之间存在着一些共同的关注点，我们将认真总结讨论的意见和建议，并在后续的工作中加以改进。
也希望家长和学生能够理解幼儿园的教育理念，共同努力，促进幼儿的全面发展。
4.2 教师B：我们将会全力以赴，为孩子们提供更好的教育环境和服务，让每个孩子都能够健康、快乐、全面地成长。
以上是本次幼儿园师生座谈会的记录，感谢各位的参与和关注。
祝愿幼儿园的教育事业越来越好，孩子们健康快乐成长。
接下来的部分如下所述：五、教师相关的工作计划5.1 教师A：为了解决幼儿在语言表达能力和社交能力方面的短板，我们计划将在课程中增加更多的沟通互动环节，通过角色扮演、小组合作等形式培养幼儿的表达能力及社交技能。
师生座谈记录4
对学生学习的方法有所改变
广运中学师生座谈记录
知识要不断的复习巩固，你是课代表，在语文学习上要起到带头作用，要成为同学们学习语文这一学科的榜样！榜样可不是好当的，你要付出加倍的努力！
下节课老师还会找你回答问题，回去好好准备，到时你一定要回答对呀！
生（低头）：嗯。
师：学习要有计划，复习也要有计划，要有时间上的安排。回去想一想，如何巩固已学过的知识？再聊。
时间Байду номын сангаас
2010、6、5
地点
办公室
座谈教师
董明博
参加人员
宫春晖
座谈主题
宫春晖是语文课代表，上课没回答出问题。
座谈过程
师：上课老师问了你一个记忆型的问题，你怎么没答出来？
生（羞愧）：我回家没复习巩固。
师：你可知道老师为什么没有批评你？
生；不知道。
师：因为你是课代表！在你之前的那几位同学都答对了问题，而你没有，老师给你留了面子；老师没有把你教会，老师也有愧！
教研组活动师生座谈记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强师生之间的沟通交流，提高教育教学质量，我校教研组于2021年11月5日下午在会议室举行了师生座谈会。
本次座谈会旨在了解学生在学习、生活、心理等方面的需求和困难，同时听取学生对教师教育教学工作的意见和建议，促进教师与学生之间的相互理解与支持。
二、活动时间2021年11月5日下午2:00-4:00三、活动地点学校会议室四、参加人员教研组全体教师、各年级学生代表五、活动流程1. 主持人开场致辞2. 学生代表发言3. 教师代表发言4. 自由发言环节5. 总结发言六、活动记录1. 主持人开场致辞座谈会开始，教研组组长王老师首先进行了开场致辞。
王老师表示，本次座谈会是为了增进师生之间的了解，让学生能够更好地表达自己的意见和需求，同时也让教师了解学生的真实想法，以便更好地改进教育教学工作。
2. 学生代表发言在学生代表发言环节，各年级学生代表分别就自己在学习、生活、心理等方面的情况进行了发言。
（1）学习方面学生A：我觉得我们学校的课程设置比较合理，老师们教学水平也都很高。
但是，我觉得在数学和英语这两门课程上，老师们可以适当增加一些互动环节，让我们在课堂上更加积极参与。
学生B：我比较喜欢物理这门课程，但是我觉得物理实验课的时间安排不太合理，有时候实验时间太短，我们还没有完全掌握实验技巧。
（2）生活方面学生C：我觉得学校食堂的饭菜口味很好，但是有时候菜品种类比较单一，希望能够增加一些新的菜品，满足不同口味的需求。
学生D：我觉得学校的宿舍条件还可以，但是有时候宿舍热水供应不稳定，希望能够改善这个问题。
（3）心理方面学生E：我觉得学校心理辅导室的老师很专业，但是在我们班上，有些同学心理压力比较大，希望能够有更多的心理辅导活动，帮助他们缓解压力。
3. 教师代表发言在教师代表发言环节，各学科教师代表分别就学生在学习、生活、心理等方面的情况进行了回应。
（1）学习方面数学教师李老师：关于数学课程的互动环节，我们会考虑在今后的教学中增加，以提高学生的学习兴趣和参与度。
教研组活动师生座谈记录
学生代表们积极发言，提出了以下意见和建议：
（1）希望教师能够更加注重课堂互动，激发学生的学习兴趣；
（2）建议教师适当减少作业量，给予学生更多自主学习的时间；
（3）希望学校能够加强心理健康教育，关注学生的心理健康；
（4）建议学校举办更多丰富多彩的课发言
教研组长对本次座谈活动进行了总结，表示将认真研究学生提出的意见和建议，并尽快落实到实际工作中。同时，他也希望教师们能够继续关注学生的成长需求，不断提高教育教学水平。
七、活动效果
本次师生座谈活动取得了圆满成功，达到了预期目的。通过本次活动，师生之间的沟通更加顺畅，学生对教育教学工作的意见和建议得到了充分尊重和重视。同时，教师们也进一步认识到教育教学工作中存在的问题，为今后的工作提供了改进方向。
四、参与人员
教研组长、各学科教师、学生代表
五、活动流程
1. 主持人介绍活动目的和流程；
2. 教研组长发言，强调师生沟通的重要性；
3. 学生代表发言，提出对教育教学工作的意见和建议；
4. 教师代表发言，分享教学经验和反思；
5. 师生互动环节，解答学生疑问，收集学生反馈；
6. 总结发言，布置后续工作。
六、活动内容
1. 主持人介绍活动目的和流程
主持人首先对本次座谈活动的目的进行了简要介绍，强调了师生沟通对于提高教育教学质量的重要性，并说明了座谈活动的流程。
2. 教研组长发言
教研组长在发言中强调了师生沟通的重要性，表示教研组将认真听取学生的意见和建议，不断改进教育教学工作。同时，他也提醒教师们要关注学生的成长需求，提高教学质量。
八、后续工作
1. 教研组将根据本次座谈活动收集到的意见和建议，制定具体改进措施，并及时向教师和学生反馈；
师生一对一谈心谈话记录表
师生一对一谈心谈话记录表
日期：______________________
学生姓名：______________________
班级：______________________
学科/课程：______________________
老师姓名：______________________
谈话主题：
( ) 学业表现
( ) 行为表现
( ) 情绪状态
( ) 未来规划
( ) 其他（请具体注明）：______________________
谈话内容摘要：
（请详细记录谈话内容，包括学生表现、问题反馈、建议等）
学生自我评价：
（学生对自己在所选主题下的评价）
老师评价与建议：
（老师对学生在所选主题下的评价，以及提出的建议）
行动计划：
（学生和老师共同制定的具体行动计划，包括改进方法、学习计划、行为规范等）下次谈话计划：
（约定下次谈话的时间，以及可能讨论的主题）
学生签字：______________________ 日期：______________________
老师签字：______________________ 日期：______________________。
幼儿园师生座谈会记录
幼儿园师生座谈会记录幼儿园师生座谈会记录会议时间：20XX年X月X日会议地点：XX幼儿园会议室记录人：XXX会议目标：本次座谈会的目标是促进幼儿园师生之间的相互了解和积极互动，分享教育理念，提高教育质量。
会议议程：1. 介绍与表彰优秀教师2. 学生代表发言3. 老师代表发言4. 自由提问环节5. 总结与展望一、介绍与表彰优秀教师主持人首先对本幼儿园中表现突出的教师进行了介绍与表彰，以表彰他们在幼儿教育中的杰出贡献。
随后，优秀教师们逐一上台分享自己的教育理念及教学经验，为座谈会开场带来了积极的氛围。
二、学生代表发言会议进行到此，主持人特别邀请了幼儿园的学生代表发言。
学生代表们依次上台，分享自己对幼儿教育的感受和看法。
他们谈及了学习的乐趣、与老师的亲密关系、在游戏中的成长等主题，充分展示了自信和健康成长的优秀品质。
三、老师代表发言接下来，轮到了幼儿园的老师代表们发言，他们分别介绍了自己的教育经验和教学方法。
其中，有的老师分享了如何通过游戏和体验活动激发幼儿的兴趣，有的老师强调了与家长的紧密沟通和合作重要性，还有的老师分享了教育过程中的困惑和思考。
这些经验与见解得到了在场师生的共鸣和肯定。
四、自由提问环节在座谈会的自由提问环节中，师生们积极提问、交流观点。
学生们问老师为什么要给他们布置作业，老师们细致解答，让他们明白作业的意义和价值。
同时，老师们也提问学生们对教学和学习的期望，学生们侃侃而谈，表达了自己的想法和希望，老师们表示会努力满足他们的需要。
五、总结与展望最后，主持人总结了本次座谈会的亮点和收获，感谢了师生们的积极参与和分享。
同时，他对幼儿园的教育工作进行了展望，表示将持续改进教学模式、提高教育质量，为学生们提供更好的教育环境和服务。
本次座谈会结束后，师生们纷纷表示受益匪浅，增进了对彼此的了解与信任。
学生们更加明确了对教育的期望，老师们也更加坚定了教育使命感。
通过这次座谈会，幼儿园提升了内部凝聚力和教学质量，为孩子们的成长和发展打下了更坚实的基础。
师生谈话记录表范文
师生谈话记录表范文一、基本信息。
谈话日期：[具体年月日]谈话地点：教室。
教师姓名：李老师。
学生姓名：小明。
二、谈话内容。
# （一）开场。
李老师（面带微笑）：“小明啊，今天找你聊聊，别紧张哈，就像咱们平时唠嗑一样。
”# （二）学习情况。
李老师：“我看你最近数学作业错误有点多啊，咋回事呢？是上课没听懂，还是课后没好好复习呀？”小明（挠挠头）：“老师，我觉得数学好难啊。
上课的时候我听着还行，但是一到自己做题就懵圈了。
”李老师（拍拍小明的肩膀）：“这可不行啊，数学就得多多练习。
你看那学骑自行车的，光看别人骑得溜，自己不上去摔几跤，能学会吗？”小明（忍不住笑了）：“老师，您说得好像有点道理。
”李老师：“那当然了。
这样吧，你每天多做几道数学题，遇到不会的就来问我或者问同学，咋样？”小明（犹豫了一下）：“行吧，老师，我试试。
”# （三）课堂表现。
李老师：“还有啊，我发现你在课堂上有时候会走神儿呢。
是不是有什么心事呀？”小明（眼睛看向别处）：“老师，其实我有时候会想下课玩啥，就分心了。
”李老师（假装严肃）：“你这小鬼头。
课堂时间多宝贵啊，就像金子一样。
你把这金子时间用来想玩的，那可就亏大了。
”小明（不好意思地低下头）：“老师，我知道错了。
”李老师：“以后可得认真听讲啦。
你要是能每节课都全神贯注，那你的成绩肯定蹭蹭往上涨。
”# （四）同学关系。
李老师：“最近和同学们相处得咋样啊？有没有闹矛盾啥的？”小明（摇摇头）：“没有呢，老师。
同学们都对我挺好的。
”李老师：“那就好。
同学之间要互相帮助，要是有谁欺负你了，你可一定要告诉我啊。
”# （五）兴趣爱好。
李老师：“小明，你平时有啥兴趣爱好呀？”小明（眼睛一亮）：“老师，我特别喜欢踢足球。
一到体育课或者课间休息，我就想往操场跑。
”李老师（点头称赞）：“踢足球好啊，既能锻炼身体，又能培养团队精神。
不过你可不能因为踢足球就把学习给耽误了啊。
”小明（连忙说）：“不会的，老师。
我会安排好时间的。
新乡学院期教师、学生座谈会记录表1
《有机化学实验》任课老师：补朝阳
评价：普通话不太标准，学生有时会听不懂，但是讲课认真，实验步骤讲解详细，分析，操作讲解到位。
《形式与政策》任课老师：沈田青
评价：讲课内容丰富，与事实相结合，后上课尽量少为自己打广告。
讲课的内容重点突出，认真仔细。
附件3
时间
地点
主持人
参加人数
参加
人员
情
况
汇
总
教师座谈会记录表
学生座谈会记录表
时间
2014年5月27日
地点
A13-0303
主持人
张艳芳
参加人数
8人
参加
人员
刘高秀徐光超刘忠鑫陈笑笑贾少茹饶远刘金宵王玉柱
情
况
汇
总
<<普通生物学>>老师:任敏
评价:讲课特别认真仔细,备课详细,对学生认真负责,善于给学生补充课外的知识,扩大学生的知识面。
评价：严格认真，风趣幽默
《思修》任课老师：郝瑞华
评价：课堂气氛不活跃，内容不丰富，但是思想态度端正，全面贯彻党的思想政策与方针。
《普通生物学实验》任课老师：徐鑫
评价：课堂的讲解时间稍长，但是对学生认真负责
《高等数学》任课老师：翟鹏翔
评价：课堂非常的风趣幽默，但是学生们听不太懂课堂的内容。希望老师能够多讲解习题。课堂的气氛活跃，但是考试不会做题。
（生物一班）任课老师：桑庆铃
评价：希望老师多讲习题，例题与习题的内容相结合。
《有机化学》任课老师：赵凤梅
《大英综合》任课老师：马力
评价：课堂的气氛不活跃，但是讲课认真仔细，重点突出。
《新视野大学英语视听说》任课老师：李素梅
师生座谈会记录内容
师生座谈会记录内容
时间：2022年9月15日
地点：学校会议室
参与人员：校长、教师代表、学生代表
主题：教育改革和教学质量提升
会议记录：
1. 开场白：校长对全体教师和学生代表表示欢迎，引言教育改革对于学校的重要性，强调提高教学质量的紧迫性。
2. 教师代表发言：
a. 一些教师反映学生对传统教学方式缺乏兴趣，提出应探索创新教育模式，例如项目制学习、合作学习等。
b. 一些教师提出了人性化教育的观点，认为不能只注重知识的传授，还应注重学生的个性发
展和价值观培养。
3. 学生代表发言：
a. 学生们普遍反映教学内容缺乏实践性和趣味性，呼吁增加实践课程和文化艺术课程。
b. 学生们希望能有更多的参与决策的机会，例如学生会组织、班级活动的组织等。
4. 校长回应：
a. 校长表示对教师代表的建议表示赞同，将组织教师培训，鼓励教师探索创新教学方式。
b. 校长强调学校将重视学生的个性发展和价值观培养，会注重学生自主学习和思维能力的培养。
c. 校长对学生代表的建议表示理解，承诺将学生的参与度提高到更高的水平，增加学生自治
的机会。
5. 讨论和总结：
a. 全员共同讨论，提出进一步改进教学的具体措施，例如增加实践性课程、完善学校管理体制、鼓励学生的自主创新能力等。
b. 强调继续加强师生之间的沟通和互动，促进教学质量的提升。
c. 结束会议后，将会议记录传达到各个班级和教师中，以促进落实会议精神。
备注：以上仅为对师生座谈会的一种记录形式，具体内容可能根据实际情况有所调整。
一年级师生座谈会记录内容
一年级师生座谈会记录内容一、时间：xxxx 月11月15日二、地点：小会议室三、参会人员:教师：XXX学生代表：XXX四、主持人：班长五、记录人：学习委员六、会议内容：1、主持人发言：为了了解同学们平时完成数学作业的情况，倾听大家对数学作业及老师教学方式方法的意见与建议，倾听大家的心声，找出大家抄袭数学作业的真实原因，以便制定出合理有效的对策，帮助同学们养成独立完成数学作业的习惯，特召开此次座谈会。
本次座谈会的议题是:①你喜欢学习数学吗?你认为老师平时布置的数学作业合理吗?数学作业量是否适当?能否如期写完?②你喜欢老师布置什么类型的数学作业?关于数学作业你对老师有什么合理的建议或意见?③老师在教学方法上是否存在问题?有什么优点和不足?你最想敞开心扉地和老师说什么?④你认为学生中存在哪些不正之风?你抄袭过数学作业吗?⑤明知道抄袭数学作业是不对的，为什么还有抄袭数学作业现象，抄袭数学作业现象屡禁不止的原因是什么?⑥解决抄袭数学作业问题，你有什么好的建议?⑦你有没有信心坚持独立完成数学作业?2、学生代表发言：学生1：我非常喜欢学习数学,感觉数学作业相对合理,作业量适中，我平时基本都是独立完成作业的。
我喜欢具有挑战性的作业，感觉作对作业很有成就感。
我很有信心独立完成数学作业。
学生2：我的数学作业都是如期完成，做作业的时候对于会做的题独立完成，不会的则与同学交流探讨。
数学课相对枯燥，我希望老师平时上课的时候能增加课堂趣味性，使我们能够在轻松愉悦的氛围中进行数学学习，这样我们更容易学会知识。
学生3：我认为老师布置的作业都是针对课题内容设置的,有的同学没有良好的学习习惯，平时上课不注意听讲，导致课后作业不会做。
不会做也不想办法学会，只想着抄袭完成应付老师检查，这是目前我们某些同学学习过程中存在的问题，学习风气不正。
学生4：就拿我来说吧，我也知道抄袭作业是不对的。
可我数学基础太差，老师上课讲的一点也听不懂，如同听天书。
师生座谈记录3
师：考试时简单题还错了几题？
学生张：最主要的问题是马虎，每次下来做也能做的出。但每次一着急，不是漏了重点就是忘了要点，以致考试时一般都是错在前面的基础性的题。在以后的学习中我一定要更加仔细，改正这个缺点。
座谈效果
我们在教学生方法的同时，还要培养学生的良好的心理素质。使他们在学习和考试中更加象鱼儿在水里一样自如，快乐的享受高中生活。
时间
2010、4、13
地点
办公室
座谈教师
董明博
参加人员
乔德斌
座谈主题
考试成绩不理想
座谈过程
师：这几次考试怎么没考好？
学生黄：考试工具没准备好；马虎，不仔细；平时作题少，速度慢。
师：打算以后怎么Βιβλιοθήκη ？学生黄：平时多做些题，做题要仔细。
师：你觉得初中语文难学吗？平时怎么学的？
学生张：经过了一段时间的学习，我对初中语文有了另一种认识，必须踏踏实实，一步一个脚印。不仅上课要认真听讲，下课也不能松懈。因此，在以后的学习中，我会尽量做到这些。不仅上课40分钟认真学习、听讲，在课后也要多做一些物理练习，用来巩固课堂上所学的内容。在做题时如有不懂的问题一定要及时请教老师或同学不能简单的抄答案完事，也不能放在一边不加理睬，这样会越放越多，以至于以后一直不能学好语文。
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11、教学管理的典型性案例
八、学风与教学效果
1、考勤、奖励与处分
2、各学年开设讲座情况
3、学生参加课内外科技文化活动情况
4、学生参加群众性体育和竞技性体育活动情况
5、学生获奖有关情况
6、大学生体质健康标准合格率
2、有关教育教学改革思想讨论的活动记录
3、文章、论文、著作等
4、教学改革规划与实施方案等
二、师资队伍
1、师资队伍基本情况(年龄、职称、学历等)
2、教师进修、培训有关材料
3、主讲教师开展科学研究（含教学研究）的情况
4、主讲教师获奖有关情况
5、主讲教师授课情况
6、教师教书育人、为人师表典型性事例
三、教学条件
3、实验人员基本情况(定编人员数、现有人员总数、职称、年龄、学历构成等、历届实验室主任等)
4、实验仪器使用情况(实验室仪器设备的工作记录卡)
5、实验室开放情况(开放时间表、参加实验学生年级、专业、学生姓名、实验题目、完成结果等)
6、实验教学大纲、实验教材或指导书、实验项目卡、实验安排表、实验教学量
7、教供三表
总评
评价意见（优点、缺点及建议）：
听课人（签名）： 日期：
校部机关人员听课后将本表交至教务处教学科，院系人员将本表交到本院，并指定专人保管，以备检查。
附件三：双语教学课程听课表
院系____________
教师姓名
职称
学位
课程名称
上课周数
周学时
年级
专业
人数
评价意见(包括老师外语教学水平、课程上课效果、是否适合于用双语教学、是否达到双语课程要求的等级标准)
学院(系、教学部、所)领导签章：_________年月日
说明：本表1式2份。各院系存1份，教务处存1份。
附件四：厦门大学本科课程档案目录表
院（系）名称： 课程名称：
1.教学大纲
（1）教学大纲
（2）教学进度表
2.教材及有关辅导材料
（1）讲义
（2）辅导材料
（3）教材
（4）多媒体教材
（5）习题集
（6）其它
附件一：师生座谈会记录表
系(公章)____________
序号
师生反映问题
解决办法
落实单位
1
2
3
4
5
注：本表可加页。本表以系为单位报送。
附件二：
厦门大学听课记录表（教师用表）
课程名称
教师姓名
职称
系别
上课时间
上课地点
授课对象
年级
系别
应到人数
实到人数
项目
测评内容
优
（1）
良
（2）
中
（3）
差
（4）
教学
内容
吸收学科新成果，反映学科新进展、新动向
1、教学经费及使用情况
2、教学资源
3、各类教学实验室建设基本情况
4、校内外实习基地建设基本情况
四、教学建设与改革
1、专业建设等有关材料(专业申报、专业建设、专业评估等)
2、专业教学计划
3、教学改革项目(新世纪教学改革工程、精品课程、双语课程、基地名牌课程、新世纪网络课程、教材建设计划)
4、教学改革典型性经验总结材料
8、实验室承担科研项目数、获奖等级等
七、教学管理
1、各级各类的教学管理文件
2、教学管理人员的基本状况
3、教学管理实践成果（包括教学管理干部发表论文或著作）
4、期中教学检查材料、学生信息反馈材料
5、听课记录表
6、学生对课程的测评材料及测评结果
7、开课计划、全校性选修课计划
8、历年学生试卷
9、历届学生毕业论文(毕业设计、科研训练)及教师指导记录
7、毕业生跟踪调查材料
8、历届毕业生就业率
九、特色项目
理论联系实际、有针对性
内容丰富充实、信息量大
观点正确、逻辑严密
教学
方法
启发学生思维、教会学生学习方法
注意应用现代教育技术
思路清晰、重点突出、难点讲清
板书工整、表达清楚、讲述生动
教学
态度
上课精神饱满
促进学生素质养成
严格要求学生
备课充分、严谨
教学
效果
学生积极思维、课堂气氛活跃
课内时间利用充分有效，学生从课堂里学到许多知识和技能
3.课程考核材料
（1）历年试题
（2）学生典型试卷
（3）学生考试情况分析材料
4.课程建设有关材料
（1）教学内容与教学方法改革方案或总结材料
（2）教学研究论文
5.与课程相关的成果
（1）学术论著
（2）获奖文件
（3）获奖证书
附件五：厦门大学本科教学管理档案目录表
目录
内容
一.办学指导思想
1、教育事业发展规划、学科专业发展规划、师资队伍发展规划、校园发展规划
5、教学改革成果获奖材料(包括教学成果奖、教材奖、精品课程、教学名师奖等等)
五、实践教学
1、有关实践教学的管理文件等
2、历年学生实习计划
3、历年实习经费安排情况表
4、历年学生实习日记
5、历年实习总结
6、有关实践教学的典型事例
六、实验教学
1、规章制度、管理文件等
2、实验室基本情况(批准建立年份、使用面积、年实验室经费投入、占有设备总额、实验设备台套数等)