部编版语文七年级上册作文课件思路要清晰课件PPT-附教案

作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
整体结构
A.他上课认真听讲，认真记笔记。 B.他放学之后总是先写作业。
详写 稍详
C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
E.他经常参加学校组织的公益活动。
F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父
母接送。
G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。略写
经典回顾
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
作文课件 思路要清晰
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授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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情景导入
古人写文章很讲究“言有序， 章有法”， 用今天的话来说，就 是指文章思路要清晰。
看不清了。”我才想起开灯，因为是周末，教室里停止供电了。这怎 么办呢？我想了想，立刻把手机上的手电筒打开，把手机立在桌上， 给他们照明。他们立刻开心了，有条不紊地分着试卷。文试卷终于分 完了，我让这些女孩子赶紧回家，我嘱咐她们路上注意安全，到家后 给我回个电话。孙正依旧逗留在我身边，我便让他帮着李航一起给书 写编号，我负责把书按编号摆放好。我们迅速而开心地忙碌着，微弱 的灯光下我发现孩子们鼻尖上都冒汗了，这几个小家伙干得真起劲。
让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好 朋友！
写作提纲示例 保护鸟类 ①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）
②陈述鸟的分类及生存现状。 ③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。 ④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。
过关检测 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。
了”的后果，则原因可略写。
这天，我回家晚了 一看时间，已是晚上七点，天已经完 全黑了。走在楼道里，都要打开门灯。想 到和我一起加班的孩子们，内心掠过一丝
这篇文章先交代 了“我”回家晚的感 受。
惬意，全身涌动着一股暖流。 又是星期五，放学后，为了下周能够
顺利地开展工作，我决定今天把教室书柜 里的东西整理一下。我把袖子一挽，
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一 些人来巡察这个由布非耶创造的森林。
我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那时他已是八 十七岁的老人。
艾尔则阿·布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
《纪念白求恩》:
经典回顾
共产 主义 精神
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
思路的开展，具体的要求就 是条理清楚，层次分明。
叶圣陶
我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如《再
塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。
“我”与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我的手，把我紧 紧拥抱。
用具 第二天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。 体事 有一天:莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。 物教 “我” 这天上午:莎莉文老师和我为“杯” 和“水”两个字发生争执 。 识字 后来井房的经历:使我的求知欲望油然而生 。
二、确定写作顺序。 是按时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序写？
这要根据问题特点和题材需要来确定。
例如让•乔诺的《植树的牧羊人》 写牧羊人以一己之力改变荒原的故事， 采用的时间顺序:
1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。 当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起 来壮观极了。
然后又详细交代回家晚的情形。
不多久，数学试卷也分好了。 看看窗外，天已经完全从灰色变成了 黑色，已是伸手不见五指的时候了。
带着干到最后的几个学生一起回家，我真有得胜将军归来的感 觉。我负责把他们一个个送回家，在一次次“老师再见！”的告别 声中，我感受到和孩子们在一起的幸福与满足……终于到家了，我 看看时间，已经七点了。虽然身体感觉有些劳累，但内心充满了感 动与欣慰。有这样一群热心又可爱的孩子陪伴，我还有什么理由不 满足呢？
采取的倒叙。接着 概括介绍了回家晚的 原因。
先把学生捐的书一摞摞搬出来。值日生李航在旁边，我便让她帮我 给这些书写上编号，这个机灵利落的女孩一口答应了，脸上露出让 人看着开心的笑容。我也不闲着，把书柜下的稿纸、试卷都拿出来 了。正巧王宇、李欣悦、赵清淼等几个孩子还没离开教室，我们立 刻把课桌对在一起。我把他们分成两组，开始分语文和数学试卷。 这些孩子也不在乎外面的天正在慢慢变黑，而是热火朝天地帮我分 着试卷。夜暮四合，教室里越来越暗。这些孩子没有一个说着急回 家的。他们只是小声嚷嚷着：“天这么黑，卷头上的班级、姓名都
第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
采用的是逻辑顺序。
文章总的结构是：分分分总
三、列提纲。 1.拟写提纲的方法: ①设计好整体结构。 ②安排好详写略写。
③确定好写作顺序。 ④简要概括出每个层次的意思。 2.拟写提纲的好处：
正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底， 写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”
就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学 科的问答式，可以如代数学科的求解式，可以如几何 学科的证明式，等等。如，一考生在以“少年愁”为 题一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的 讲解，展露了当代少年在应试教育下的无奈。
ห้องสมุดไป่ตู้
你专心听讲的样子最美
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3.反馈练习
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中 心组织材料，拟写提纲.
保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的 美。” “草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回 忆。” “保护鸟类，人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽， 湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞 走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
不少于500字。 【提示】 1.文章强调的是“回家晚了”。
2. 记叙事情时，思路要清晰。可以用顺序，先写自己遇到的事 情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结 果，再交代之前发生的事情。
3. 立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回
家晚了”的原因，则回家的情况可略写；如果要强调“回家晚
学习目标
1.通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序，体验 设计提纲的作用。 2.通过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，逐步提高学生的表达 能力。
知识讲解 一、整体构思。
中心
取舍材料
比如，要表达“她是一个热爱 学习的人”这一中心，下面这 些材料，你会用到哪些呢？大 致采取什么样的结构呢?
强调导致“回家晚了”的原因，回家的情况进行了略写；
点评：这篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又 详细叙述了周末放学后我和几个学生为整理教室里 的书橱而晚回家的经过。层次清楚，首尾照应，结 构完整。字里行间流露出“我”对教育工作的满腔 热忱，对学生的无限关爱之情。
课堂小结 思路要清晰
对写作内容要有整体构思 要确定好写作顺序 列出写作提纲
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人 类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人 类自己啊！
“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 / 在她大学毕业后她仍回到 她养鹤的地方 / 可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 / 滑进了 沼泽地就再也没有上来„„”多么感人的故事啊！如果人人都像她 一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来的！
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。