中班安全活动教案--不跟陌生人走教案
幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案
幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案一、教学目标1.了解人身安全的重要性，认识陌生人的危险性；2.学会不要随便跟陌生人走的应对方法和自我保护意识；3.提高幼儿的安全意识和安全自护能力，增强幼儿的自信心和自我保护能力。
二、教学内容1.什么是陌生人，陌生人有哪些危险；2.不要随便跟陌生人走，告诉幼儿该如何保护自己；3.教授幼儿几种保护自己的方法以及应对方式。
三、教学方法1.授课法；2.随堂讨论法；3.听课法；4.情景演练法。
四、教学步骤第一步：讲解陌生人的危险性1.老师带领幼儿们看图，并询问幼儿，这里的人是不是我们认识的人？不答应那些领你去去不认识他们的人。
2.了解幼儿的担心，学会分清陌生人和熟人，进一步让幼儿认识陌生人危险，并注意陌生人的注意事项。
第二步：如何不随便跟陌生人走1.老师提供案例并带领幼儿分析案例，怎样才能更好地保护自己，并告诉幼儿不要随便跟陌生人走；2.通过教学图片和实际生活场景模拟，让幼儿们分辨陌生人，并给幼儿讲解应对“沿途攀谈”以及“拉手”等情节。
第三步：教授和练习自我保护方法1.向幼儿解释基本的自我保护方法，例如儿童保护色的使用；2.强调和练习在危险情况中的防御姿势，例如走在人最多的地方或寻求安全瑟缩的角落等。
第四步：情景演练通过教育故事，游戏和角色扮演练习，让幼儿感受到危险并得到有效的保护。
五、教学评估1.幼儿在学习过程中，通过提问和回答来考察他们的掌握情况；2.通过实地练习，考察幼儿在实际生活中自我保护能力和意识的提高。
六、教学计划本次幼儿园中班“不要跟陌生人走”安全教育教案共计2课时，具体计划如下：第一课时•讲解“陌生人”的危险，让幼儿明白没有见过面的人应该保持距离。
•通过《兰亭竹枝词》和实际场景进行幼儿模拟案例分析，让幼儿明白正确处理情况的方法。
第二课时•强调幼儿如何掌握和应用自我保护方法；•实际情境模拟练习，让幼儿进一步加深印象。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思引言：近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的关注。
幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。
针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。
一、教学目标：1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。
2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。
3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。
4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。
二、教学活动：1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。
2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分享自己的感受和解决办法。
3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。
学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。
4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。
5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。
6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。
7. 家庭任务：每个学生都需要回家和家人讨论如何更好地保护自己的安全，特别是在面对陌生人时。
三、教学反思：通过一系列的活动和教学方法，幼儿能够更深入地了解陌生人的概念，并学到如何保护自己的方法和策略。
中班安全教案不跟陌生人走
中班安全教案不跟陌生人走教学目标1. 让幼儿建立初步的安全意识，知道不能轻易跟陌生人走。
2. 培养幼儿思考问题、解决问题及快速应答的能力。
3. 引导幼儿了解一些自我保护的常识。
教学重难点1. 教学重点：让幼儿明白不能跟陌生人走，增强自我保护意识。
2. 教学难点：幼儿能够在实际情境中坚定地拒绝陌生人，并知道如何应对。
教学方法直观演示法、讨论法、情境教学法教学过程1. 开始部分（1）通过故事导入，引起幼儿兴趣。
老师：“小朋友们，今天老师给你们讲一个小兔子的故事。
小兔子乖乖一个人在家，有个陌生人来敲门，说要带小兔子去游乐场玩，小兔子该怎么办呢？”2. 基本部分（1）观看视频，讨论陌生人的危险。
老师播放一段小朋友被陌生人骗走的视频，然后组织幼儿讨论：“视频里的小朋友为什么会被陌生人带走？陌生人可能会对小朋友做什么坏事？”（2）角色扮演，学习应对陌生人。
老师创设陌生人来幼儿园接小朋友的情境，邀请几位幼儿上台表演，看看他们是怎么应对的。
然后大家一起讨论哪种方法是正确的，哪种是错误的。
（3）学习自我保护的方法。
老师：“如果有陌生人给你好吃的，或者说带你去找爸爸妈妈，你们应该怎么做呀？”引导幼儿说出“不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，不相信陌生人的话”等自我保护的方法。
3. 结束部分（1）总结本次课程内容。
老师：“小朋友们，今天我们知道了不能随便跟陌生人走，要学会保护自己。
回家以后，也要把这些知识告诉爸爸妈妈哦。
”（2）布置作业。
让幼儿回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的情境，练习应对方法。
教材分析《不跟陌生人走》这一课题对于中班幼儿来说非常重要。
这个年龄段的孩子开始有了一定的活动能力，但对危险的认知和自我保护能力还比较薄弱。
通过本次教学，让幼儿在故事、视频、角色扮演等活动中，直观地感受陌生人的危险，学会自我保护的方法。
作业设计1. 让幼儿回家后给家长讲述今天学到的知识。
2. 家长和幼儿一起制作一张“自我保护小卡片”，上面写上不能跟陌生人走等安全提示。
年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》一、教学目的通过本节安全公开课的教学，让中班幼儿掌握遇陌生人时的正确应对方法，培养幼儿自我保护意识，增强幼儿的安全防范意识和应对能力。
二、教学内容1.普及什么是陌生人，如何辨别陌生人。
2.不跟陌生人走的原因和方法。
3.在遇到陌生人时的正确行为和求助方式。
三、教学重点1.辨别陌生人的能力。
2.不跟陌生人走的重要性。
3.遇陌生人时的正确应对方法。
四、教学难点1.如何引导幼儿保持警惕性但不引起恐慌。
2.如何让幼儿理解不跟陌生人走的重要性。
五、教学准备1.PPT课件一份。
2.模拟陌生人角色扮演所需道具。
六、教学过程第一步：导入（5分钟）•利用图片或故事引入主题，让幼儿了解什么是陌生人。
第二步：学习陌生人的特征（10分钟）•指导幼儿认识陌生人的特征，如陌生人常常不认识幼儿的家人、老师等。
第三步：讲解不跟陌生人走的重要性（15分钟）•讲解幼儿不跟陌生人走的原因，并且说明这是为了保护自己，引导幼儿认识到自我保护的重要性。
第四步：角色扮演（20分钟）•分别安排教师扮演陌生人和幼儿，进行模拟情境，让幼儿亲身体验如何应对遇陌生人的情况。
第五步：讨论总结（10分钟）•引导幼儿讨论之前的角色扮演经历，总结正确和错误的做法，并再次强调不跟陌生人走的重要性。
第六步：复习与结束（5分钟）•回顾本节课的重点内容，强化不跟陌生人走的相关知识，并结束本节课。
七、教学反思通过本节安全公开课的教学，幼儿能够初步掌握遇陌生人时的正确应对方法，但在实际情境中是否能有效运用仍需家长和教师的长期引导和监督，希望幼儿能够在生活中时刻保持警惕，避免遇到危险情况。
八、延伸活动1.家庭作业：要求幼儿与家长一起讨论不跟陌生人走的重要性。
2.安全故事分享：鼓励幼儿向同学分享自己在生活中如何避免与陌生人接触的经验。
九、教学心得本节安全公开课教案《不跟陌生人走》在幼儿中引起了积极的反响，通过生动的角色扮演和实例讲解，深入浅出地向幼儿传授了避免与陌生人接触的基本知识和方法。
中班不跟陌生人走教案及反思
中班不跟陌生人走教案及反思以下是为您生成的“中班不跟陌生人走教案及反思”，希望能符合您的需求：《中班不跟陌生人走教案及反思》一、教学目标1. 让中班的小朋友们知道不能轻易跟陌生人走。
2. 培养小朋友们的自我保护意识和能力。
二、教学重难点1. 重点：让小朋友们理解跟陌生人走的危险性。
2. 难点：如何让小朋友们在实际生活中真正做到不跟陌生人走。
三、教学方法1. 故事讲述法2. 情境模拟法3. 互动讨论法四、教学过程（一）导入部分“小朋友们，今天老师要给你们讲一个超级有趣的故事，好不好呀？”（小朋友们齐声回答：“好！”）（二）故事讲述从前呀，有一只聪明可爱的小兔子叫蹦蹦。
有一天，蹦蹦一个人在森林里玩耍。
突然，出现了一个陌生的狐狸，狐狸笑眯眯地对蹦蹦说：“小兔子，你长得可真可爱，我家里有好多好多好吃的糖果和好玩的玩具，跟我走吧，我带你去拿。
”小朋友们，你们说蹦蹦会跟狐狸走吗？（小朋友们纷纷摇头：“不会！”）（三）情境模拟“那现在，老师来当那个陌生人，看看小朋友们会不会跟我走。
”（老师扮演陌生人，试图带走小朋友，观察小朋友们的反应。
）（四）互动讨论“小朋友们，刚才老师扮演陌生人的时候，你们为什么不跟我走呀？”小明说：“因为妈妈说不能跟陌生人走，会有危险的！”小红说：“我不认识你，我不能跟你走。
”（五）知识讲解“小朋友们说得都对，陌生人可能是坏人，他们会把我们带走，让我们再也见不到爸爸妈妈了。
那如果有陌生人给你们好吃的东西，你们能要吗？”（小朋友们大声回答：“不能！”）（六）总结巩固“小朋友们，今天我们学习了不能跟陌生人走，一定要记住哦！那老师来考考你们，如果在外面有陌生人拉着你们走，你们该怎么办呀？”（七）活动延伸让小朋友们回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的场景，加深印象。
五、教学反思在这次“不跟陌生人走”的教学活动中，小朋友们的参与度非常高。
通过故事讲述、情境模拟和互动讨论等环节，大多数小朋友都明白了不能轻易跟陌生人走的道理。
中班安全教案《不跟陌生人走》2篇
中班安全教案《不跟陌生人走》 (2)中班安全教案《不跟陌生人走》 (2)精选2篇（一）中班安全教案《不跟陌生人走》一、故事背景：现代社会中，陌生人的存在给孩子们带来了潜在的安全隐患。
为了教会孩子们如何保护自己，我们需要教给他们有关如何应对陌生人的知识和方法。
二、教学目标：1. 认识陌生人及其潜在威胁。
2. 培养孩子们发现不安全情况和遇到陌生人时迅速采取行动的意识和技能。
三、教学过程：1. 导入：通过与孩子们的互动，了解他们对陌生人的认知程度和体验。
引导他们回忆关于不跟陌生人走的故事或经历。
2. 场景讨论：a. 提问：你们知道什么是陌生人吗？为什么说不跟陌生人走很重要？b. 引导讨论：陌生人是指我们从未见过、不认识的人。
不跟陌生人走很重要，因为陌生人可能对我们造成伤害。
3. 做游戏：陌生人猜猜我是谁a. 先给孩子们展示一张陌生人的照片。
b. 孩子们轮流回答是否认识这个人。
c. 引导孩子们观察照片中的人是否有可疑举动或不安全的特征。
4. 讲解如何遇到陌生人时采取的行动：a. 不要接受陌生人的礼物、食物或帮助。
b. 不要随便告诉陌生人任何个人信息，如家庭住址、父母的姓名等。
c. 如果陌生人要求孩子跟他们走，应该大声喊叫、寻找熟悉的人、躲到公共场所等。
5. 角色扮演：a. 分成小组，每组设计一个情景，其中一个扮演陌生人，其他人扮演孩子。
b. 孩子们轮流扮演陌生人和孩子，通过角色扮演实践如何应对陌生人。
6. 教育故事：a. 讲解一个有关不跟陌生人走的故事。
如《小红帽》等故事。
b. 引导孩子们分析故事中的不安全行为，一起讨论如何应对。
7. 总结复习：a. 通过游戏或小测验复习刚才学到的知识和技能。
b. 每个孩子都说出几个不跟陌生人走的原则。
四、教学评价：观察孩子们在游戏和角色扮演中是否能够正确识别陌生人，并采取适当的行动。
听孩子们讲述不跟陌生人走的原则，评价他们掌握的情况。
五、延伸活动：1. 和家长一起讨论安全问题，加强孩子的安全意识。
不跟陌生人走中班安全教案
一、教学目标：
1.让幼儿了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿独立思考和判断的能力，学会在遇到陌生人时如何保护自
己。
3.通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知
识。
二、教学内容：
1.认识陌生人：告诉幼儿什么是陌生人，陌生人可能带来的危险。
2.不跟陌生人走：教育幼儿在遇到陌生人时，不要随意跟随，要听从
家长或老师的安排。
3.学会拒绝：教育幼儿在遇到陌生人要求带路、送礼物等情况时，要
学会说“不”。
4.寻求帮助：教育幼儿在遇到危险时，要及时向周围的人求助。
三、教学过程：
1.导入：通过讲述一个关于陌生人的简短故事，引起幼儿的兴趣，引
导他们思考如何保护自己。
2.新课导入：教师向幼儿介绍陌生人的概念，告诉他们陌生人可能带
来的危险。
3.情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟遇到陌生人的情
况，让幼儿学会如何拒绝陌生人的邀请。
4.游戏环节：设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会如何拒绝陌
生人的要求，提高他们的自我保护意识。
5.总结：教师带领幼儿总结今天学到的安全知识，强调不跟陌生人走
的重要性。
6.作业布置：让幼儿回家后与家长分享今天学到的安全知识，加深印
象。
四、教学评价：
1.观察幼儿在情景剧表演和游戏中的表现，评价他们是否能够正确理
解和运用安全知识。
2.通过与家长的沟通，了解幼儿在家中是否能够运用所学的安全知
识，提高自我保护意识。
3.定期进行安全知识的复习和巩固，确保幼儿能够牢记并运用所学的
安全知识。
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是“陌生人”，并能正确识别陌生人。
2.引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性并树立正确的防范意识。
3.培养幼儿自我保护意识，提高其应对危险情况的能力。
二、教学内容
1.什么是“陌生人”？
2.为什么不跟陌生人走？
3.如何应对遇到陌生人的情况？
4.防范意识的培养。
三、教学准备
1.小组绘本《小鬼当家》
2.老师准备相关图片或资料
3.PowerPoint幻灯片
四、教学过程
第一节：认识“陌生人”
1.通过多媒体展示，让幼儿认识“陌生人”的概念，并和幼儿一起讨论。
第二节：为什么不跟陌生人走？
1.用生动的故事或实例引导幼儿明白不跟陌生人走的重要性。
第三节：如何应对遇到陌生人的情况？
1.角色扮演：让幼儿模拟遇到陌生人的情况，引导他们正确地应对。
2.讨论：和幼儿一起探讨如何寻求帮助或避开陌生人的方法。
第四节：防范意识的培养
1.通过游戏或动画引导幼儿形成正确的防范意识，让其明白自我保护的重要性。
五、教学反馈
1.小组讨论：让幼儿回顾当天学习内容，交流感想和体会。
2.问答环节：老师提问，让幼儿积极参与。
六、教学延伸
1.带领幼儿进行实地家庭或幼儿园周边的安全漫步，加强实践经验。
2.鼓励幼儿与家长进行深入交流，让家长了解幼儿在安全方面的认知和
做法。
结语
通过本次安全公开课的教学，希望能够增强幼儿的自我保护意识，提高他们应对危险情况的能力，让幼儿在未来的成长过程中能够更加安全、健康地成长。
幼儿园中班安全教案不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案——不跟陌生人走一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人，以及在遇到陌生人时能够保护自己的能力。
3. 加强幼儿与家长之间的沟通，提高家长对幼儿安全教育的关注。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握不和陌生人走的原则。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不和陌生人走的原则。
2. 如何让幼儿在实际操作中学会自我保护。
四、教学方法：1. 游戏法：通过角色扮演，让幼儿在游戏中学会不和陌生人走。
2. 情境模拟法：设置不同情境，让幼儿在实际操作中学会自我保护。
3. 讲解法：教师讲解不和陌生人走的原因和重要性。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含不同情境的图片和视频。
2. 角色扮演道具：如警察、陌生人等角色的服装和道具。
3. 安全知识卡片：包含不和陌生人走的相关知识点。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解不和陌生人走的原因和重要性，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 提问：小朋友们，你们知道为什么不能和陌生人走吗？二、情境模拟（10分钟）1. 教师设置不同情境，让幼儿在实际操作中学会自我保护。
2. 例如：模拟家长接送孩子，陌生人敲门等情境，让幼儿判断是否和陌生人走。
三、游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会不和陌生人走。
2. 例如：警察抓小偷游戏，陌生人试图带走小朋友，警察及时出现解救。
四、安全知识卡片学习（5分钟）1. 教师发放安全知识卡片，让幼儿学习不和陌生人走的相关知识点。
2. 教师通过提问，检查幼儿对安全知识的理解和掌握。
2. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，提高家长对幼儿安全教育的关注。
六、教学延伸（10分钟）1. 家庭作业：教师发放安全知识手册，让幼儿带回家与家长一起学习和讨论。
2. 家长沟通：教师通过、短信等方式与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现，提醒家长关注幼儿的安全问题。
中班安全优质课教案《不跟陌生人走》3篇
中班安全优质课教案《不跟陌生人走》中班安全优质课教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教学目标：1. 能够了解陌生人的定义和危害；2. 能够辨别安全的陌生人和危险的陌生人；3. 能够学会拒绝和回避陌生人的方法；4. 能够知道如何向亲近的大人求助。
教学准备：1. 课件或图片展示陌生人的形象；2. 角色扮演的道具，如手机、钥匙、零食等；3. 石膏纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工制作材料；4. 笔和纸。
教学步骤：1. 导入（15分钟）引导学生回忆上次课的内容，复习学生对陌生人的定义和危害的理解。
然后展示图片或课件，让学生描述他们所见到的人，引导学生谈论认识的人和不认识的人之间的区别。
2. 感知（15分钟）展示一系列陌生人和熟悉的人的图片，让学生分辨识别熟悉的人和陌生的人。
然后引导学生讨论为什么要避免和陌生人走，管理陌生人的能力为什么很重要。
3. 实践（30分钟）（1）角色扮演：老师将扮演“陌生人”，向学生示范如何应对陌生人的情境。
老师可以拿着一个礼物或甜点引诱学生，看学生的反应。
然后，请学生扮演向亲近的大人求助的角色。
（2）手工制作：学生用石膏纸制作自己的身份证，并用彩色笔填写自己的姓名、年龄、家庭住址和亲近的大人电话号码等信息。
然后，提醒学生将身份证放在安全的地方。
4. 提高（15分钟）请学生写一篇短文，描述他们学到的关于不跟陌生人走的知识和自己的体会。
可以鼓励学生用绘图代替短文。
5. 总结（5分钟）回顾今天的学习内容，强调不和陌生人走的重要性，提醒学生再次反复练习和巩固自己的安全技能。
6. 作业布置要求学生在家中和家长一起讨论如何避免和陌生人走，以及如何求助亲近的大人。
学生可以将自己的想法写下来，并在下节课上与同学一起分享。
教学延伸：1. 组织学生观看与个人安全相关的动画、视频或故事书，进一步加深学生对个人安全的认识；2. 邀请家长到班级，为学生讲解个人安全知识，分享实际案例，并与学生一起进行角色扮演练习；3. 分角色编写小剧本，学生可以扮演不同的角色，展示如何应对陌生人的情境。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解什么是“陌生人”，学习不跟陌生人走的方法；2. 培育幼儿防范陌生人的意识，提高自身安全意识；3. 通过游戏、歌曲、故事等多种方式，使幼儿轻松、快乐地把握安全学问。
二、教学准备1. 课件：图片、歌曲、小动画等；2. 教具：相册、小人、拇指姑娘等雕塑；3. 材料：彩纸、织布、小毛球等。
三、教学活动1. 导入新课程（5分钟）a. 询问幼儿，他们去过哪些地方？在去这些地方的路上或者这些地方碰到过什么人？b. 引导幼儿回忆我们之前学过的交通安全和火灾逃命学问，告知幼儿今日要学习一个新的安全学问“不跟陌生人走”。
2. 新学问传授（10分钟）a. 定义陌生人：告知幼儿陌生人就是我们不认得的人，不是我们谙习的人。
b. 讲故事：读故事《小兔子不跟陌生人》给幼儿听，让幼儿身临其境感受小兔子碰到陌生人的事情，同时教授小兔子的做法。
“不认得、不动、走开找大人”。
c. 真实案例呈现：通过图片和视频的方式让幼儿看到发生在现实生活中的陌生人案例，引导幼儿认得陌生人的危害性。
3. 练习和巩固（20分钟）a. 游戏环节：听音乐，老师请两个小伙伴让其中一个当游戏的“陌生大叔”，另一个孩子不认得陌生大叔，练习不跟陌生人走的方法。
b. 实战演练：幼儿分小组在本身认为安全的范围内（如学校、教室等）进行安全缓步，让幼儿练习不跟陌生人走的正确方法。
4. 拓展（20分钟）a. 创作环节：幼儿分组进行手工活动，用彩纸、织布、小毛球等材料制作本身的拇指姑娘或者拇指小兔。
让幼儿在手工过程中体验到安全感，通过“拇指小兔”等角色明确把握不跟陌生人走的实际技能。
b. 诗歌学习：请幼儿跟随老师一起唱儿歌《不跟陌生人走》。
不跟陌生人走，这样才是对的我们要学会保护本身，安全过每一天假如碰到不认得的人，千万不要怕肯定要走开找大人，这样才能稳妥5. 反思（5分钟）a. 回顾当堂课内容，让幼儿再次记住安全学问；b. 激励幼儿在今后的日常生活中坚持不跟陌生人走的方法，保证自身安全；c. 对当堂课程教学方法和教学效果进行反思。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人，如何与陌生人应对。
2.掌握如何拒绝陌生人的亲近。
3.学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
二、教材分析1.《不跟陌生人走》的故事情节的主要内容是：一只小鸭子在返家的途中，被一个陌生的大鸟把它带到了一个山洞去，最后当它们到达山洞时，小鸭子立即做出了正确的决定，与它熟悉的小鸟一起逃离了这个危险的地方。
2.内容适用于中班幼儿。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握如何拒绝陌生人的亲近。
2.教学难点：学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
四、教学准备1.播放动画《不跟陌生人走》（幼儿园多媒体教育系统）。
2.黑板和白板、彩笔、教具。
3.幼儿园书吧。
五、师生活动时间活动安排5分钟游戏：猜猜谁是谁？10分钟播放动画《不跟陌生人走》10分钟与幼儿园书吧的集体阅读20分钟制作招银纸15分钟提出问题，带领幼儿分组进行答题竞赛六、活动过程1.游戏：猜猜谁是谁？在教学开始前，教师可以通过让孩子们合着眼睛，模仿动物的叫声，让他们大声叫身边的小伙伴，来让他们兴奋起来。
2.播放动画《不跟陌生人走》教师可以向孩子们讲述故事的情节，并在播放动画时适时呈现图像和幼儿情感。
3.与幼儿园书吧的集体阅读教师可以向兴趣小组提供书籍，包括儿童书籍，文学作品和诗集等。
在此之后，教师可以鼓励孩子们参与小组分享和读物解释，以鼓励他们的参与度和阅读能力。
4.制作招银纸在这个环节，教师可以向幼儿展示招银纸，并解释如何制作招银纸的方法，以加深对小动物的印象。
在制作的同时，教师将重点在于纸的选择和正确的剪切方法。
5.问题解答在这个部分，教师将向孩子提出一些问题，通过小组进行答题竞赛的方式进行答题游戏。
七、教学记录在课堂教学中，教师可以通过记录方案、记录启示和记录孩子们的反应来记录本次课堂的细节和重要性。
1.记录方案：本节课学习了一些关于如何与陌生人应对和如何避免陌生人危险的方法。
希望幼儿能够掌握这些方法，形成保护自我和自我防卫的意识，更能保证自己的安全。
幼儿园中班安全教案-不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案-不跟陌生人走一、教学目标通过本课教学，让幼儿能够：1.辨别陌生人和熟悉人，了解陌生人的危害性；2.学会正确拒绝陌生人的请求，尤其是不跟陌生人走；3.了解如何向他人寻求帮助，提高自我保护意识和能力。
二、教学内容1. 什么是陌生人教师可以通过图片等教具让幼儿们观察和辨认陌生人和熟人，让幼儿慢慢理解陌生人和熟人的概念。
2. 陌生人的危害性通过指导幼儿们认识陌生人的危害性，让幼儿们明白陌生人不一定是好人，有可能会误导、欺骗或危害自己。
3. 不跟陌生人走1.规定安全区域：让幼儿知道在哪些地方不可以随便走动，比如厕所、储物间、厨房等；2.不随便开门：当有陌生人敲门时，不要随便开门，最好要和妈妈或老师一起去开门；3.不随随便便相信陌生人：陌生人可能会以各种理由来引诱孩子跟他走，比如给糖果、玩具、看动物、上电梯等悬念，幼儿们要学会拒绝陌生人的请求，尤其是不跟陌生人走。
4. 向他人求助当幼儿遇到需要帮助的情况时应该向周围的人求助，最好向身边的信任家人、老师、附近的邻居等人寻求帮助。
三、教学过程1. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动来让幼儿学习不跟陌生人走，比如游戏中陌生人要求幼儿去找他的小猫，让幼儿通过游戏来理解不随便跟陌生人走。
2. 视频观看老师可以让幼儿观看一些关于不跟陌生人走的视频，让幼儿更深刻地理解陌生人的危害性和正确的自我保护方法。
3. 角色扮演老师可以设计一些情景，在扮演陌生人和正确拒绝陌生人请求的情景下让幼儿进行角色扮演，以此来锻炼幼儿正确面对陌生人的能力。
四、教学总结通过本课的教学，在游戏、视频和角色扮演的互动中，让幼儿们对不跟陌生人走有了更深刻的认识。
在日常生活中，幼儿们将更加警觉，遇到不安全情况能够正确拒绝和寻求帮助，提高自我保护的意识和能力。
2024年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解什么是陌生人，并学习如何应对陌生人的请求。
2.帮助幼儿树立正确的安全意识，学会自我保护。
3.提升幼儿的观察力、判断力和应对能力。
二、教学内容1.什么是陌生人？2.为什么不跟陌生人走？3.陌生人可能的欺骗方式。
4.如何应对陌生人的请求。
三、教学准备1.画有不同人物形象的图片卡片。
2.播放安全教育视频。
3.游戏道具（如角色扮演服装）。
四、教学过程第一阶段：导入（10分钟）1.引导幼儿讨论和回顾家长之前告诉他们的有关安全的事项。
2.观看安全教育视频。
第二阶段：教学核心（30分钟）1.展示不同人物形象的图片卡片，让幼儿分辨出哪些是陌生人。
2.讨论为什么不应该跟陌生人走以及可能带来的危险。
3.设计游戏，让幼儿进行角色扮演，模拟与陌生人相遇的情况，并学会拒绝陌生人搭讪的技巧。
第三阶段：拓展延伸（20分钟）1.通过互动游戏加深孩子们对于安全知识的印象。
2.鼓励幼儿将所学安全知识运用到实际生活中，如告诉家长或老师如果遇到陌生人。
第四阶段：结束（10分钟）1.结合歌曲或故事，对当堂教学内容做简单总结。
2.发放小纪念品或奖励，激励幼儿在实践中保持安全意识。
五、教学反思1.教学是否引起幼儿的兴趣和关注？2.教学方法是否有效传达了安全知识？3.幼儿是否在教学过程中迅速掌握应对陌生人的技巧？六、家长配合建议1.家长应在日常生活中与幼儿多次强调安全知识，加深印象。
2.和孩子一起制定遇到陌生人时的紧急应对计划。
3.定期与孩子沟通安全话题，帮助孩子巩固所学知识。
通过这样的教学方案，《不跟陌生人走》的安全主题教育能够在幼儿园中班得到有效传达和落实，帮助孩子们树立正确的安全意识，提高自我保护能力，从小培养孩子们正确辨别和应对陌生人的能力，构建一个更加安全的成长环境。
中班安全教案《不跟陌生人走》
中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝陌生人的诱惑。
3. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿在面对陌生人时的应对能力。
二、教学重点：1. 让幼儿明白不和陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时如何保护自己。
2. 幼儿安全意识的培养。
四、教学准备：1. 教师准备故事课件或视频。
2. 准备一些与陌生人交往的场景图示。
3. 准备糖果、玩具等物品作为诱惑物。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个故事或视频，引导幼儿了解不和陌生人走的重要性。
故事名称：《小兔子乖乖》故事简介：小兔子在家门口玩耍，遇到了一个陌生人，陌生人给了小兔子糖果，想要带小兔子走。
小兔子想起了妈妈说的话，不和陌生人走，拒绝了陌生人。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论故事中的情境，引导幼儿辨别是非，学会拒绝陌生人的诱惑。
3. 情景模拟：教师创设一些与陌生人交往的场景，让幼儿参与其中，体验如何应对陌生人的诱惑。
场景一：幼儿在公园玩耍，遇到陌生人递过来糖果。
场景二：幼儿在小区里，陌生人邀请幼儿一起回家玩。
4. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论在遇到陌生人时如何保护自己，形成自我保护的意识。
5. 总结：教师总结本次教学内容，强调不和陌生人走的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
教学反思：通过本次教学，发现幼儿在遇到陌生人时，普遍存在好奇心和贪图小便宜的心理。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的判断力和拒绝诱惑的能力，让幼儿明白不和陌生人走的重要性。
教师还需加强幼儿的安全教育，提高幼儿在面对陌生人时的应对能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家庭中进行相应的延伸教育。
2. 社会实践：组织幼儿参加社会实践活动，如参观警察局、消防队等，让幼儿了解相关安全知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
不和陌生人走中班教案
不和陌生人走中班教案不和陌生人走中班教案1活动目标1. 知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2.理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。
3.有初步的自我保护意识。
活动准备《小兔乖乖》故事课件;墨镜一个，糖果若干。
活动过程一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。
1.情景试探幼儿。
幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。
执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。
2.根据幼儿的表现进行谈话。
幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
二、结合故事进行安全教育。
1.播放故事课件，幼儿观看。
师：故事的名字是什么?故事中有谁?发生了什么事?2.帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。
师：兔妈妈出门前对小兔说了什么?大灰狼来敲门，小兔子怎么说的?怎么做的?为什么不给大灰狼开门?三、小结性谈话。
让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。
活动延伸与建议1. 结合故事内容进行分角色表演。
2. 家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。
不和陌生人走中班教案2活动设计背景保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。
我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。
幼儿安全教育的本质是生活教育。
幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。
所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。
活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
教学重点、难点初步形成自我保护能力。
活动准备1.有关的图片四张。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程一、故事《古丽和陌生人》开始部分：1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走篇1［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
［活动准备］1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、讨论：1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束：请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
中班安全公开课教案：不跟陌生人走
中班安全公开课教案：不跟陌生人走我是一名幼儿园教师，我设计了一节中班安全公开课，主题是“不跟陌生人走”。
一、设计意图我希望通过这节课，让孩子们能够理解不能跟陌生人走的重要性，提高他们的自我保护意识。
在设计这节课时，我采用了情境模拟的方式，让孩子们在实际情境中学会拒绝陌生人，并能够向周围的人寻求帮助。
二、教学目标1. 让幼儿知道不能跟陌生人走，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时能够向周围的人寻求帮助的能力。
3. 通过情境模拟，培养幼儿的应变能力和观察力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道不能跟陌生人走，提高自我保护意识。
难点：培养幼儿遇到陌生人时能够向周围的人寻求帮助的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、角色头饰、小礼物学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、活动过程1. 情境导入（5分钟）我通过课件展示一个情境：小动物们参加聚会，突然来了一个陌生人。
我会提问孩子们：“你们认为小动物们应该怎么做？”引导孩子们认识到不能跟陌生人走。
2. 情景模拟（10分钟）我将孩子们分成小组，每组有一个“陌生人”，其他孩子扮演小动物。
在模拟过程中，我会观察孩子们的表现，并及时给予引导和鼓励。
3. 讨论与分享（5分钟）模拟结束后，我会组织孩子们讨论：在模拟过程中，你们遇到了什么问题？是如何解决的？引导孩子们认识到向周围的人寻求帮助的重要性。
4. 手工制作（10分钟）我会发给每个孩子一张画纸，让他们画出自己在遇到陌生人时会寻求帮助的人，如老师、爸爸妈妈等。
然后，孩子们可以将画纸剪下来，粘贴在一个圆形卡片上，制作成一张“求助卡”。
六、活动重难点重点：让幼儿知道不能跟陌生人走，提高自我保护意识。
难点：培养幼儿遇到陌生人时能够向周围的人寻求帮助的能力。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的实施效果，并根据孩子们的反馈进行调整。
在今后的教学中，我会继续加强对孩子们的安全教育，让他们能够更好地保护自己。
同时，我也会关注孩子们在遇到陌生人时的表现，及时给予指导和帮助。
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思教学目标1.让学生学会如何辨认身边的陌生人，并选择信任的大人伸出援手。
2.让学生掌握与陌生人的交往方式，并意识到陌生人的风险。
3.增强学生的自我保护意识，能够做到在任何时候保护自己的安全和健康。
教学大纲课前准备1.教师准备好课件和相关教学材料，并检查客厅和教室的安全性。
2.教师向学生简单解释课程目标，引导学生对于安全问题的认识和意识。
正式授课第一步：引导学生认识陌生人和危险的事情教师借助PPT和多媒体设备，向学生展示一些常见的危险事件和陌生人示意图（例如展示图片：不认识的人主动接近，要求帮助、搭理、询问家庭地址等等）。
让学生初探陌生人引发的风险和问题，并引导学生发表自己的看法。
第二步：讲述“不跟陌生人走，并如何处理陌生人搭理”的基本技能教师展示PPT和反复演示，讲述学生应如何处理自己和陌生人的对话和接触，如何拒绝陌生人的求助，如何不向陌生人透露个人信息。
鼓励学生模拟情境，进行角色扮演，增强学生的体验感和实际操作能力。
第三步：模拟教育和综合应用教师通过实际地模拟学生和陌生人的交往情况（如身边的老师或家长扮演陌生人），让学生在水平相当的组合中实践和运用前面学到的技能。
同时，教师会对学生在教学中的表现、体验、操作情况做出充分的评价和反思。
注意事项1.教师要认真准备教学材料，做好情境演示和资料展示工作。
确保教学规范和严谨性。
2.针对不同的年龄和性别的学生，做好个性化的引导和学习内容的调整。
3.教师要有耐心和细心地对学生进行指导和讲解，并关注学生的学习进程和学习效果。
教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对于自身安全的认识还有很多可以加强和展开的方向。
下面是我的几点反思：1.陌生人的定义有待进一步的解释。
在教学时，我发现许多学生还把很多熟悉的人也看作是“陌生人”，这可能会形成一种过度的谨慎心理，建议在引导学生理解“陌生人”时，进一步分析和具体化身边的人和事。
2.学生应该有意识地参与自我保护和防范工作。
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中班安全活动教案：不跟陌生人走教案
(附教学反思)
中班安全活动不跟陌生人走教案(附教学反思)主要
包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，树立初步的防范意识，引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看不跟陌生人走教案吧。
活动设计背景《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。
从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。
活动目标
1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点
树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备
故事课件
活动过程
故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：
1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？
2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？
3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？
小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？
三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？
提问：
1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？
2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？
3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？
4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？
幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。
四、活动延伸
幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。
教学反思
通过《不要跟陌生人走》这个活动。
目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。
给孩子们以直观形象地感受。
通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临
其境。
我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。