江苏建筑职业技术学院图书馆
对高校图书馆文化环境建设的思考——以扬州市职业大学图书馆为例
对高校图书馆文化环境建设的思考——以扬州市职业大学图书馆为例作者：佴林扬来源：《科技视界》 2013年第22期佴林扬（扬州市职业大学，江苏扬州 225009）【摘要】文化环境建设是高校图书馆内涵建设的重要内容。
本文从合理的馆室功能布局、人文化的室内环境设计、醒目的标识系统三方面对高校图书馆文化环境建设进行了一些探讨和分析。
【关键词】高校图书馆；文化环境；建设当今国内很多高校图书馆已将文化环境建设作为提升图书馆内涵的一个重要方面。
图书馆文化环境建设作为校园文化建设的一部分，应始终贯彻“以人为本，全心全意为读者服务”的图书馆核心理念，充分发挥窗口和平台作用，积极引进和展现当代先进的文化思想和艺术成果。
通过科学规划、精心设计，为读者创造一个温馨宁静、自然和谐、富有人文气息和时代精神的学习环境和文化休闲空间，使图书馆真正成为一个育人的场所。
1 图书馆文化环境建设的概念业界对图书馆文化环境建设还没有明确的定义，有的学者将图书馆的文化环境建设分为两部分，即显性的硬件环境和隐性的软件环境。
硬环境建设包括建筑、家具、设备、装饰、绿化等物化设施；软环境建设包括文化、组织文化及隐含在其中的理念、目的以及图书馆工作人员的整体素质等方面[1]。
有的学者认为图书馆文化环境建设，指与图书馆硬环境建设相对应的软环境建设，一般指图书馆内部环境的艺术氛围设计和功能设施布局，可以统称为图书馆软装设计[2]。
笔者认为前者所指的是文化环境建设广义范畴，后者指的是狭义范畴。
本文以后者为所论范围，以下均以“图书馆文化环境建设”来进行论述。
2 高校图书馆文化环境建设的具体构想2.1 合理的馆室功能布局在图书馆文化环境建设中，合理的馆舍功能布局体现了其使用功能，满足读者阅读、学习、放松的需要。
现在大多数图书馆采用借、阅、藏一体化的开放式管理模式，在馆室布局上应依据其功能和业务需求，科学、合理地设立不同学科阅览区域，使读者方便快捷地获取所需文献；还要设立休闲阅读区、小空间研修室等，将文化、休闲结合起来，既能体现图书馆的基本功能，又能展现图书馆对读者的人文关怀。
高职学生阅读倾向对图书馆工作的启示——以江苏建筑职业技术学院为例
中文图书学生近 ５ 年年借阅情况 ， 详情见图 １ 。由图 １ 可知 ， ５年 总借阅量为 ８ ４ ３ ０ ４ ９册 。以学校当年人数 １ ２ ０ ０ ０人计算 ， 生均借 阅数为 １ ４册－ ／ ａ 。 另外从 图 １ 还可 以看出 ， 学校年总借阅数量在不
断下降 ， 纸质图书的使用逐渐减少 。
计分析其阅读倾 向， 得 出目前 高职学生在 阅读方面存在阅读总量减少、 休 闲性 阅读为主、
专业性阅读不强等问题 ， 有助于为图书馆加强导读工作、 合理发展馆 藏建设提供启示。
关键词 ： 高职图书馆 ； 高职学生 ； 阅读倾向 ； 资源统计
中 图分 类 号 ： Ｇ ２ ５ ８ ． ６ 文献标识码： Ａ
褰 ２ ０ ０ ０ ０ ０
ｌ ５ ｏ ０ ００
统， 选 取 的数据 为 图书馆近 ５年 图书借 阅记 录 ， 数据 来源 真实
可靠 。
１ ． ２ 研 究方 法
趣
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江苏建筑 职业技术 学 院于 ２ ０ １ １年通过 了 国家示 范性 高职 院校的验收 ， 学校进入后示范发展时期 。作为示范性高职院校图
书馆 ， 图书馆 的文献 资源建设 、 软硬 件条件 、 人员 数量和质 量都
２ 纸 质 图书 的学 生使用 统计 结果及 阅读 倾 向分 析
２ ． １ 纸质图书年份使用情 况
面而细致 的阅读倾 向。
Ａｎａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｏ ｎ ｔ ｈｅ Ｐｒ ｏ ｂｌ ｅ ｍｓ ｉ ｎ ａ ｎｄ Ｃｏ ｕｎｔ ｅ ｒ ｍｅ ａ ｓ ｕｒ ｅ ｓ ｆ ｏｒ Ｂｏｏ ｋ Ｃａ ｔ ａ ｌ ｏ ｇ ｉ ｎ ｇ
国家示范性高职院校网络信息中心部门设置
100 所国家示范性高职院校网络信息中心部门设置全国首批28所国家示范性高职院校名单1.天津职业大学图书馆2.邢台职业技术学院图书馆信息技术中心（校园网络的管理、计算机机房的管理）3.山西财政税务专科学校图书馆网络中心电教中心4.辽宁省交通高等专科学校图书馆现教中心（包括计算机基础教研室、计算机基础实验室、电教中心和信息中心）5.长春汽车工业高等专科学校图书馆6.黑龙江建筑职业技术学院图书馆信息技术管理中心（属实验实训中心）7.上海医药高等专科学校图文信息中心8.南京工业职业技术学院图书馆9.无锡职业技术学院图文信息中心（图书馆和网络中心组成）10.宁波职业技术学院（图书馆、现代教育技术中心）11.浙江金融职业学院图书信息中心：下设图书期刊服务部、教育技术服务部,12.芜湖职业技术学院图书馆网络中心13.福建交通职业技术学院图书馆14.青岛职业技术学院图书馆网电办15.威海职业学院图书馆现代教育技术中心（兼网络中心职责）16黄河水利职业技术学院图书馆现代教育技术中心（兼网络中心职责）17平顶山工业职业技术学院图书馆信息中心18长沙民政职业技术学院图书馆信息设备处19湖南铁道职业技术学院图书信息中心20.番禺职业技术学院图书馆现代教育技术中心21.深圳职业技术学院图书馆电教信息中心22南宁职业技术学院图书馆现代教育技术中心现代远程教育部23重庆工业职业技术学院图书馆24成都航空职业技术学院图书馆（仅有此部门）25四川工程职业技术学院图书馆信息中心26杨凌职业技术学院图书馆（仅有此部门）27兰州石化职业技术学院图书馆信息中心28新疆农业职业技术学院图书馆信息中心第二批42所国家示范性高职院校名单29北京工业职业技术学院图书馆（仅有此部门，网络中心归口宣传部）30北京电子科技职业学院图书馆（仅有此部门）31天津中德职业技术学院图书馆（查找不到其他部门）32承德石油高等专科学校信息中心（含图书馆、网络中心、电教中心）33石家庄铁路职业技术学院无图书馆信息34山西工程职业技术学院图书馆网络电教中心35内蒙古建筑职业技术学院图书馆网络中心36沈阳职业技术学院图书馆（仅有此部门）37长春职业技术学院图书馆装备处（网络中心）38黑龙江农业工程职业学院图书馆现代教育技术中心39上海公安高等专科学校教辅中心（图书情报科、设备管理科）教务处（远程教育中心）40上海工艺美术职业学院图书馆信息中心41江苏农林职业技术学院图书信息中心（含图书馆、网络中心）42常州信息职业技术学院图书馆教务处（教育技术科）43苏州工业园区职业技术学院信息技术部（ 1. 负责学院网络建设的整体规划、监控管理和运行维护。
【手册】图书馆手册
【关键字】手册图书馆手册一、图书馆简介浙江工业职业技术学院图书馆创建于1979年，图书馆大楼位于学校的中心，于2002年建成使用，建筑面积13440平方米。
是一所以理工科为主的高职院校图书馆，现拥有藏书57万册、电子图书76万册、报刊1000多种、数字资源10多个。
图书馆主要任务是配合学校的教学科研，收集和提供各类型的文献资源，保障读者的需求。
坚持“读者第一、服务育人”的办馆理念，引进现代图书馆管理理念和现代信息技术，开拓发展思路，创新发展观念，以求真务实的态度，重视文献信息资源和基础设施资源建设。
为学校教学与科研提供优质文献信息资源平台。
二、布局指南：图书馆大厅，电子阅览室，报刊阅览室，自修室：读者服务台，还书处，采编室，社科书库，自科书库：馆长室，办公室，文艺书库：综合书库三、开放时间1、各书库开放时间：周一至周五8：30 －11：30 12：00－20：50周六9：30 －11：30 12：00－20：502、各阅览室、自修室开放时间：周一至周五8：30 －11：30 12：00－21：50周六、日9：30 －21：30全馆周五下午业务学习、内部整理四、流通服务办证新生在入馆教育后，以班级为单位填写《开通一卡通借阅功能申请表》，并携带本班新生报到名单，到图书馆3楼301室读者服务台办理开通借书证（一卡通）借阅功能。
借书1、凭本人借书证（一卡通）在图书馆借书阅览。
2、一张借书证学生可借8册，借期一个月；教师可借15册，借期三个月。
不限学科。
3、加入书库请使用书位牌。
还书1、读者应在规定的期限内还书，以保证图书馆的藏书正常流通。
2、还书手续在图书馆3楼301室还书处办理。
续借1、所借图书可续借一次。
2、续借有3种途径：图书馆3楼还书处、书库续借、网上续借。
3、如已逾期的或已被预约的图书不能续借。
预约读者可直接在网上办理图书预约手续，最多预约2册。
咨询服务电子邮箱：。
咨询电话：8。
读者也可以到图书馆3楼301室服务台进行当面咨询。
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苏州工艺美术职业技术学院
文化传统
学校标识
校园文化
校徽学院标志以ART（艺术）为主要设计元素，以大写字母A为基本型，左侧线条变形为阶梯，与字母T谐音， 镂空字母R挑出中空的内容结构，标志采用象形与会意手法，将具象的字母抽象成各种线形和角度，虚实相生，整 体塑造呈稳定的三角形。
A是英文字母的首位，寓意“第一”、“优秀”，代表追求卓越。A是学院标志的主要结构，辅之以大红的整 体整体色调，展现了学院积极向上的昂扬态势，展现了与学院发展一脉相承的精神内涵。
学校前身为1958年8月创办的苏州工艺美术专科学校，历史渊源则可上溯至油画家、美术教育家颜文梁创办 的苏州美术学校（1922年）和苏州美术专科学校（1932年）。“文革”期间，学校停办。1979年7月，恢复成立 苏州工艺美术学校。1999年8月，经教育部和江苏省人民政府批准，在原苏州工艺美术学校、苏州市轻工职工大 学的基础上组建成立苏州工艺美术职业技术学院。2007年，学校成为江苏省首批示范性高职院校。2010年12月， 学校被教育部、财政部列为国家示范性（骨干）高职院校建设单位。
截至2021年1月，学校设有江苏省教育厅与法国巴黎教育局联合创办的“中法江苏艺术设计教育研究中心”、 学院与英国南安普顿大学共同成立的“中英苏州艺术设计教育创新中心”。与法、英、日、加等国家的20所大学 建立了合作关系。2020年，学校参加了2020荷兰设计周云展，
国际交流平台：中法艺术设计教育研究中心、中英苏州艺术设计教育创新中心、世界手工艺理事会中国研究 创作营
合作交流
校企合作
国际交流
截至2021年1月，学校牵头建设的江苏省艺术设计职教集团，对口帮扶铜仁职业技术学院、陕西艺术职业学 院。2020年，学校与河北雄安新区公共服务局共建“教学实践研发基地”，与苏州市吴中区东山镇签署战略合作 框架协议，与苏州金螳螂建筑股份有限公司、苏州创博会展览有限公司、苏州文化广电和旅游局、吴中区光福镇、 东山镇、横泾街道、高新区镇湖街道以及东海县等企事业单位开展技术服务合作。为江苏省培训工艺美术大师90 余人，举办东海水晶雕刻工艺、宜兴紫砂陶艺传承人群创新应用等研修培训班；培训江苏省职业院校骨干师资 240人，非遗传承人群培训500余人。 苏州工艺美术职业技术学院老校区校景二（虎丘路）
技工院校图书馆建设探讨
技工院校图书馆建设探讨文/陈智华在技工院校教学体系中，学校图书馆是培养人才、提高学生素质的有效途径和方法，具有举足轻重的作用。
怎样才能更好地建设技工院校图书馆，是业内所面临的共同课题。
一、技工院校图书馆的现状１．馆员专业知识薄弱目前，技工学校图书馆员一般来自于机构调整人员或其他部门的富余人员，整个队伍几乎无专业人员，专业知识显得十分薄弱。
图书服务只局限于简单的借阅等事务性工作，很难为教学科研提供有价值的信息支撑服务，更难以适应现代网络化、数字化图书馆发展要求。
２．馆藏质量普遍偏低大多数技工院校图书馆原来的馆舍规模小、设施陈旧，学生人均占有面积、学生人均阅览座位均没有达到教育部的要求。
近年来，随着技工院校招生规模的持续扩大，新专业和课程的不断设置，馆藏图书质量不高、应用性下降的问题日益凸显，图书馆已不能适应学生学习和教师教学的需要。
依据国家在20％左右，难度较大的试题在10％左右，甚至可加一些附加题，要求较好生必做，一般生和较差生选做。
一般生做对一题，半倍加分，较差生做对一题，加倍加分，这样较差生的基础题、中等题所得的分数不低，较好生、较差生差距不大。
这样无形中提高了较差生在同学中的地位，“跳一跳，摘到果子”，使他们品尝到成功的喜悦，重新找回自信心，燃起他们学习的欲望，激起他们学习的兴趣，逐步使一部分较差生转为一般生，使一般生渐渐向较好生靠拢，这样无形中为较好生增加了努力向上的竞争意识。
三、建立自主探究、小组讨论的学习模式自主探究、小组讨论的学习模式，是变被动接受为“自主研究”型学习，实现学生学习方式的个性化。
这种学习模式能够克服和解决以教师讲授为主要形式带来的许多弊端，尤其在调动全体学生参与学习活动方面效果特别明显。
这种学习模式是研究型的，力求做到学生人人参与，特别是学困生，为其创设了宽松良好的环境，使其可以随想、随说、随问，消除自卑感，让其不同程度地得到发挥、提高。
小组讨论的学习模式是发挥学生的集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知、共同提高的一种学习模式。
图书馆关于我校生均纸质图书册数的填报说明
图书馆关于我校生均纸质图书册数的填报说明我校图书馆馆藏纸质图书约13.8万册, 由于我校近年来办校规模迅速扩大，本学年全校有168个班级，学生总数6139人。
对照《江苏省中等职业学校星级评估手册》四星级标准之二级指标“馆藏图书10万册”，标准解读之“图书馆藏书达到10万册（农、艺、体：达6万册）”，则我校图书馆纸质图书馆藏总量已超过四星级标准2倍。
对照《江苏省中等职业学校星级评估手册》三星级标准之二级指标“纸质图书生均30册”。
如按“馆藏纸质图书总数/学校学生总数”计算，为生均22.7册。
由于未查到《江苏省中等职业学校图书馆装备标准》这一文件，参照《江苏省高级中学图书馆装备标准》,馆藏总量与生均图书折算方式如下:一、馆藏总量说明：最低藏书量8轨以下参照8轨，9轨-12轨参照12轨,13轨－16轨参照16轨,16轨以上按下列公式计算：Ⅰ类:9万册+(C-36)×50×20Ⅱ类:7万册+(C-36)×50×15Ⅲ类:5万册+(C-36)×50×10注：“C”指班级总数，“36”指12轨班级数量，“50”指班容量，20、15、10为册数。
要求：1、藏书量含电子图书，电子图书不应超过藏书总量的40%（单篇文章、单幅图片不作册数计入），还应有本校特色的数字资源。
参照这一标准16轨以上学校Ⅱ类标准，我校生均纸质图书30册的馆藏总量为（7万册+（168-36）×50×15）×60% = 107400册或按三星级标准“生均纸质图书30册，电子图书10册”折算。
纸质图书为馆藏总量的75%计算,生均30册纸质图书的馆藏总量为（7万册+（168-36）×50×15）×75% = 134250册据此,我馆纸质图书馆藏13.8万册，已达到生均纸质图书30册的江苏省中等职业学校星级评估标准的三星级标准。
又：由于中等职业学校的特殊性，虽我校本学期总在校班级数为168，在籍人数为6139，但实际在校班级为119（离校实习班级为49），实际在校学习人数为4318，在校学生人均纸质图书约为32册。
工程项目BIM技术应用案例
工程项目BIM技术应用案例1.水立方——2008北京奥运会国家游泳中心水立方的建筑面积约8万平方米，高约30米；由中国建筑工程总公司、澳大利亚PTW公司和澳大利亚Arup公司联合设计；使用了Bentley公司的BIM软件，设计出世界上唯一的一个完全由膜结构进行全封闭的公共建筑2.上海世博会中国馆中国馆包括国家馆、地方馆、港澳台馆三个部分；由华南理工大学建筑设计研究院、清华大学建筑学院、北京清华安地建筑设计顾问有限责任公司、上海建筑设计研究院有限公司联合设计；采用了钢筋混凝土筒体+组合楼盖结构体系；使用Tekla Structures结构软件进行建模、设计3.江苏建筑职业技术学院新图书馆新图书馆总建筑面积27896平方米，设计单位为中国建筑设计院；新图书馆的BIM模型文件能够在Revit中打开，可分别导出IFC、DXF、gbXML格式文件；建筑、结构、给排水、暖通、电气五个专业，分别利用Revit完成了施工图设计，进行了碰撞检测、疏散模拟、施工模拟等。
4.珠海中国华融大厦华融大厦总建筑面积15万平方米，中国电子工程设计院负责方案深化设计及施工；该项目的三维设计流程采用BIM模型拆分，真是实现了专业内的三维协同设计、各专业之间的协同设计、全专业间的三位综合碰撞检测；所使用的Autodesk Revit软件发挥了重要的作用。
5.天津泰达广场泰达广场项目规划总用地面积约8.2万平方米，总建筑面积49.3万平方米；采用BIM技术来进行深入设计，更加注重效果展示、事物模拟以及团队的协同设计、方案优化；在本项目中，进行了机电系统的碰撞分析，实现二维与三维之间的自动转化，节省了时间、人力和财力。
6.香港科技园香港在我国工程项目中最早引入BIM理念与BIM技术应用；香港科技园由香港科技园公司策划、兴建和运作，在二期工程实施过程中基于BIM的三维可视化特征，解决工程中设计单位、施工单位的沟通协调问题，对项目进行优化；施工单位监理4D信息模型，进行了施工的展示和模拟。
图书馆文化符号的意义和提取方式
第2期2020年1月No.2January，2020秦嘉，贾丽君（重庆文理学院，重庆400020）江苏科技信息Jiangsu Science&Technology Information0引言随着国家的经济发展，社会结构极速变化，在社会公众宣传和教育水平提高的背景下，大众不再满足于追求物质享受，而是上升到寻求精神文化满足的高度。
在此背景下，公众文化服务部门如图书馆、博物馆、美术馆、科技馆等从以前备受冷落的状态逐渐回到大众视野，国家也越来越重视文化产业。
文化机构的公众教育性和文化生活的职能也逐渐得到人们的重视，在人们的工作和学习中发挥着不可或缺的作用。
当前，图书馆分为城市图书馆、地区图书馆、商区书城、高校图书馆、私人书屋等形式。
形式虽多，各有优劣，目的性不明确。
城市图书馆拥有最优资源，对下支援却不到位，与城市其他文化机构互动性不够；而地区图书馆拥有地区文献资源，体量小，易深入到地区中，但设施陈旧，资源更新不及时，教育支援不到位，与地区学校互动不够，推广度也不高，对地区文化的传承效果不显著；商区书城，人流量大，资源更新较快，但“网红”特质过剩，景点功能大于使用功能；高校图书馆专业性较强，但管理森严封闭，对专业和行业智库的供给不足，而且大多没有形成获取知识的整套体系；私人书屋读者需求化明确，但大多定位不准确而徒有其名，推广范围过于小众化。
图书馆以分馆、图书屋、流动图书站等方式更容易深入到社区居民生活当中，所以图书馆的文化符号地位的确立，能帮助准确定位读者文化活动需求、挖掘从业人员文化服务功能，极大地提高了公众的信息素养。
阅读实体功能的减弱是一种趋势，如何开发和推广其他文化功能，如何在定性中找到答案成为图书馆管理者需要考虑的问题。
1图书馆文化符号存在的意义文化符号是高度凝聚信息载体，是文化特定意义的抽象表现，它能将信息准确传递。
当今社会提倡寻找文化精神内涵的归属感。
“图书馆不仅是文献典藏机构，也是一种文化地标的体现，它所包含的有形符号及隐含的精神内容和价值，早已为各国人们所认同”［1］。
基于大数据环境下的高校智慧图书馆建设策略探究
基于大数据环境下的高校智慧图书馆建设策略探究刘红芝 张冬梅 尹志强 乔红丽徐州医科大学图书馆 江苏徐州 221004摘要：图书馆是一个重要的知识传承和文化传播机构，而智慧图书馆则是大数据技术支持下的图书馆新概念。
通过智慧图书馆的内涵，分析大数据在建设智慧图书馆中的作用，从加大建设支持力度、完善理论研究体系、加强资源与馆员人才队伍建设、拓展智慧服务渠道、构建智慧微媒体平台以及建立高校图书馆联盟等方面积极推进高校智慧图书馆建设，提高服务质量和效率，为读者提供更加个性化、便捷和高效的服务体验，促进图书馆的数字化转型和智能化升级，推动图书馆行业的创新和发展。
关键词：大数据 智慧图书馆 可持续发展 个性化服务中图分类号：G252文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2024)04-0230-03 Exploration of Construction Strategies for Smart UniversityLibraries in the Big Data EnvironmentLIU Hongzhi ZHANG Dongmei YIN Zhiqiang QIAO HongliLibrary of Xuzhou Medical University, Xuzhou, Jiangsu Province, 221004 ChinaAbstract:A library is an important institutioin for knowledge inheritance and cultural dissemination, and a smart li⁃brary is a new concept of the library supported by big data technology. Through the connotation of smart libraries, this paper analyzes the role of big data in the construction of smart libraries, actively promotes the construction of smart college libraries from the aspects of increasing construction support, improving the theoretical research system, strengthening the construction of resources and librarian talents, expanding smart service channels, building smart micro-media platforms and establishing university library alliances, and improves service quality and efficiency, so as to provide readers with more personalized, convenient and efficient service experiences, promote the digital trans⁃formation and intelligent upgrading of libraries, and promote the innovation and development of the library industry.Key Words: Big data; Smart library; Sustainable development; Personalized service图书馆作为一个重要的知识传承和文化传播机构，在人们心中具有神圣的地位，它所营造出来的氛围，让人感到宁静和舒适，是一种独特的文化体验。
高职院校智慧图书馆建设的探讨
高职院校智慧图书馆建设的探讨高职院校智慧图书馆建设所面临的问题主要包括以下几个方面：1. 技术设备不足：许多高职院校的智慧图书馆缺乏先进的技术设备，无法满足读者对多媒体资源的需求，导致学生在信息获取和利用方面存在困难。
2. 管理体系不完善：智慧图书馆的建设需要建立健全的信息管理体系和服务体系，但是在一些高职院校中，由于人员和经费的限制，智慧图书馆的管理体系并不完善，服务质量有待提升。
3. 缺乏数字化资源：高职院校的图书馆在数字化资源的收集和整理方面存在不足，缺乏高质量的数字资源，无法满足学生对信息的全面需求。
针对上述问题，可以从以下几个方面进行智慧图书馆建设的探讨：一、加大投入，提升技术设备水平高职院校应该增加对智慧图书馆建设的投入，提升技术设备的水平。
可以引进先进的图书馆管理系统和数字资源平台，配备更多的电子阅览设备和多媒体资源，以满足学生在信息获取方面的需求。
还可以加强对图书馆工作人员的培训，提高他们运用这些技术设备的能力，进一步提升图书馆的服务质量和效率。
二、健全管理体系，提升服务质量高职院校应该建立健全的图书馆管理体系，加强对图书馆工作人员的岗位职责划分和工作流程的优化，提升服务质量。
可以借鉴先进的图书馆管理经验，建立科学的图书馆管理制度，提高工作效率，提升服务品质，满足读者的需求。
三、积极开发数字化资源高职院校应该积极开发数字化资源，丰富图书馆的馆藏资源。
可以借助互联网和其他渠道，积极收集高质量的数字资源，建立起完善的数字资源库。
在拓展数字化资源的也需要加强对这些资源的管理和维护，确保资源的实时更新和有效利用。
在智慧图书馆建设的探讨中，还需要加大对学生的教育宣传力度，提高他们对智慧图书馆的认识和利用。
可以通过举办各种形式的宣传活动和培训课程，提高学生对图书馆的重视和利用效率，增强他们的信息素养和自主学习能力。
高职院校作为培养应用型人才的重要平台，应该高度重视智慧图书馆的建设，不断推进图书馆从传统向现代转型的进程。
建筑施工技术课程思政元素挖掘与实践
探索篇誗新时代教育建筑施工技术课程思政元素挖掘与实践文|洪业隆为实现立德树人根本育人目标，学校需将思政教育渗透到各课程教学过程中，基于课程内容及任务挖掘课程思政元素，有意识地引导学生形成正确的价值观念及思维方式。
建筑施工技术作为中职土建施工类专业的核心课程，在日常教学中，不仅需按照教学任务完成专业知识的传授，还应立足课程实际挖掘思政育人元素，提升课程教学实效。
一、建筑施工技术课程教学目标及思政育人目标（一）专业教学目标建筑施工技术课程专业教学目标主要集中在施工方法、施工工艺、技术标准等方面，使学生通过该课程学习掌握相关技术工艺，初步掌握常见安全质量问题的解决办法，并具备施工组织、方案编制等专业能力。
结合实际情况来看，其课程专业教学内容主要涉及土方与基坑工程、地基与基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、钢结构工程、防水及装饰装修工程、建筑节能工程施工。
[1]（二）思政育人目标建筑施工技术课程开展思政育人教学时，应以教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，明确当前建筑产业形势，分析学生特点，在此基础上得出思政育人的关键点与落脚点。
（1）思维观念。
对学生思维认知进行引导，使学生逐步树立高尚情操、健全人格，以更为积极向上的态度看待事物。
（2）家国情怀。
培育学生责任担当，强化学生对国家的认识，使学生能够坚定民族信仰，传承民族精神。
（3）职业操守。
学生毕业后大概率从事建筑工程相关产业，而建筑工程产业建设施工质量关乎大家的人身安全，为避免安全事故的发生，不仅需强化专业教学，还需培养学生的职业操守，从根本上杜绝违法违规行为。
除此之外，教师还需从敬业、专注、精益、创新等方面培养学生的工匠精神。
二、建筑施工技术课程中蕴含的思政元素（一）思政元素挖掘思路以课程思政育人为目标，挖掘建筑施工技术中的思政元素。
第一，基于课程知识点挖掘思政元素。
对课程专业技术知识点进行总结，围绕知识点向外延伸拓展，由此引出课程思政元素。
2020年江苏省图书馆杯主题图像创意设计大赛
2020年江苏省“图书馆杯”主题图像创意设计大赛
结果公布
2020年江苏省“图书馆杯”主题图像创意设计大赛由江苏省图书馆学会、江苏省高等学校图书情报工作委员会主办，广东粤图之星科技有限公司（设计师之家资源库）承办，江苏省各公共图书馆、高校图书馆参与组织。
2020年4月至9月期间，大赛作为中国图书馆学会阅读推广委员会主办的“第二届‘图书馆杯’主题图像创意设计征集活动”的江苏分赛区，通过“设计师之家资源库”赛事平台，面向江苏省各图书馆馆员和读者征集主题相关的海报、插画、漫画、表情包、卡通形象五类图像作品，通过审核的各类作品共1127件。
2020年12月初，江苏赛区举行总评工作，最终评选出读者组特等奖1名、一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名、优秀奖50名，馆员组特等奖1名、一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名、优秀奖26名。
2023年江苏专科学校实力排名,江苏十大专科学校排名及分数线
2023年江苏专科学校实力排名,江苏十大专科学校排名及分数线1江苏联合职业技术学院国家示范性高职学院——江苏建筑职业技术学院是省属公办全日制高校，学校坐落于江苏省三大都市圈之一、淮海经济区中心城市——徐州。
学校创建于1979年，为中国人民解放军基建工程兵第三技术学校，1983年7月划归原煤炭工业部管理，更名为徐州煤炭建筑工程学校，1998年划归江苏省管理，1999年7月经教育部批准升格为徐州建筑职业技术学院，1月，经中华人民共和国教育部审批，江苏省人民政府批准更名为“江苏建筑职业技术学院”，6月通过国家验收成为国家示范性高职学院。
2南京工业职业技术学院无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校，坐落在风景秀美、人杰地灵的太湖之滨——江苏省无锡市。
学校前身是1959年3月原国家农机部创办的无锡农业机械制造学校;1979年3月下放至江苏省机械工业厅，更名为江苏省无锡机械制造学校;1999年7月经教育部批准独立升格为普通高等专科学校，更名为无锡职业技术学院，隶属江苏省教育厅。
【江苏专科学校实力排名,江苏十大专科学校排名及分数线】3苏州市职业大学江苏联合职业技术学院是经省政府批准、教育部备案，于6月正式成立的独立设置的专科层次普通高等学校，学院实行“小学院、大学校”的办学模式，下设若干所高等职业技术学校作为学院的分院，并设若干个办学点。
江苏联合职业技术学院的主要职能是：协调和帮助高等职业技术学校制定发展规划;统筹协调高等职业技术学校五年制学生的年度招生计划;组织高等职业技术学校开展教育教学交流、合作与研究;协调高等职业技术学校的专业建设及校际之间的教学资源共享等事项;负责高等职业技术学校中五年制学生的学籍管理，颁发毕业证书等。
4南京信息职业技术学院南通职业大学始建于1973年，坐落在江海交汇、人文荟萃的江苏省南通市，是一所经省政府、教育部批准设置的具有工、文、管理和艺术类的综合性全日制普通高校，是全国办学历史最长的高等职业院校之一。
诚信铸就新辉煌
诚信铸就新辉煌初次见孙利亚是在他的办公室，他身材魁梧、慈眉善目、深邃眼眸中透露出一种强劲的力量。
话语中带有一股浓重的东北口音，才思敏锐而坚定平和。
他的故事也就从这里讲起。
长在陕西的山东人1962年出生的孙利亚，祖籍山东，却生在东北，长在陕西。
谈起和鲁商的情缘，要从闯关东说起。
他的爷爷和曾祖父都曾是闯关东的亲历者，也正是有了这一段历史才有了很多鲁商的精彩故事。
而这一切似乎和孙利亚并非有直接的关系。
正在国家三线建设支援大西北时，孙利亚6岁随父母到新疆，7岁又到陕西，之后几十年的岁月便扎根在了陕西韩城，在这里学习、成长。
在他的印象里，韩城是一个非常好的地方。
良好的人文环境、深厚的文化底蕴，让他生活的幸福而充实。
在这里，孙利亚一呆就是31年，这里已然成为了他的第二故乡，他也成为了一名长在陕西的山东人。
陕西就成为了他安家、创业、打天下的根。
兢兢业业十二载孙利亚走的每一步都很踏实、很稳健，也正是基于这种踏实、稳健，他在韩城矿务局的工作一步步地向前发展，也积累了他人生的第一桶金。
他从技术员、施工员干到副队长、队长、副经理，再干到项目经理、副总等职务，就像轮转一样，在很多岗位上都经过了历练。
此间，一个正确的决定，让他的人生有了更大的转折。
孙利亚是一位有理想、有抱负的人。
在参加工作后，为了实现自己的大学梦，他参加了成人高考。
要知道，在上世纪80年代，成人考试的门槛也是很高的，而且还是层层把关。
当时他的单位只有两名员工达到这个条件，而孙利亚就是其中之一。
在当时参加高考的500多个考生中，他以第七名的优异成绩考上了大学，心中的大学梦终于得以实现。
1986年他走进了江苏徐州建筑技术学院学习，学的是工业与民用建筑专业，这为他今后的创业发展奠定了基础。
在上大学那段岁月里，孙利亚表现出了相当强的领导天赋，担当校学生会主席，使他的这种领导能力、综合素质得到了更大的发挥和提升。
毕业后，一是工作经验的丰富，另一是系统知识的储备，加之那种领导天赋的能力和魅力，使他更加成熟干练，思维更加开阔，眼界更加宽广，让他工作起来更加得心应手。
运用信息可视化设计方法有效保护文化遗产保护的路径探索
2020-12文艺生活LITERATURE LIFE，，。
；，运用信息可视化设计方法有效保护文化遗产保护的路径探索韩梦如（江苏建筑职业技术学院，江苏徐州221116）摘要:我国历史发展悠久，拥有的文化遗产种类丰富，如何有效保护文化遗产已成为当今时代人们关注的话题。
随着社会信息技术的不断发展，计算机网络技术已经被广泛应用在包括交通、建筑、教育、金融等各个行业领域，其可视化设计方法能够利用先进的技术设备和科学的管理方法，来帮助人们掌握文化遗产的所有数据信息和实时动态，从而能够高效地保护文化遗产资源。
本文通过简析信息可视化设计以及文化遗产保护，分析信息可视化设计方法对文化遗产保护的重要性，并且针对目前我国文化遗产保护存在的问题，提出相应的路径建议，不断为文化遗产保护提供科学的手段和方法，以保证文化遗产的可持续传播。
关键词:信息可视化；文化遗产保护；路径探索中图分类号：G623.2文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2020）36-0243-02DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.36.114一、前言随着现代化信息技术的不断发展，全面信息化管理在文化教育领域已有广泛应用，利用人工智能技术、虚拟现实技术、数字图书馆以及数据网络平台资源的丰富性，能够为文化遗产的保护提供科学、安全、可靠的技术，可以确保珍贵、濒危、具有历史价值的文化遗产资源以数字化、信息化、数量化的形式，安全储存到相应的管理平台，直观地展示在大众面前，能够提高大众对文化信息的感官体验，跨越了时间和空间的限制，可以促进文化遗产资源的有效传播。
但目前我们在文化遗产保护方面依旧存在部分的问题与漏洞，不能有效发挥信息可视化的价值优势，因此，我们要科学探索信息可视化设计方法对文化遗产保护的有效路径，以不断弘扬传统的、民族的历史文化精髓，更好地满足大众的精神文化需求。
二、简析信息可视化设计以及文化遗产保护（一）信息可视化设计信息可视化设计是通过先进的信息技术手段，如建立数字模型或者心理图像的方式来简化复杂的信息问题，以更直观、简单、人性化的方式来传达抽象、复杂信息的一种视觉设计，其通过使用图形、图像、文字、音频、视频等的方式来帮助人们系统、快速地理解、分析、统计和记录抽象杂乱的数据信息。
江苏建筑职业技术学院图书馆
作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 图书馆建设
页码： F0002-F0002页
年卷期： 2014年 第12期
主题词： 职业技术学院图书馆 建筑工程 江苏 学校图书馆 文化中心 图文信息 工程兵 徐州
摘要：江苏建筑职业技术学院图书馆新馆位于江苏建筑职业技术学院图文信息文化中心之内，其前身为基建工程兵第三技术学院图书馆，创建于1979年。
之后，数易其名，1983年7月，更名为徐州煤炭建筑工程学校图书馆；1999年7月，更名为徐州建筑职业技术学院图书馆；2011年1月，更名为江苏建筑职业技术学院图书馆。
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《安全评价技术》课程设计题目：江苏建筑学院图书馆安全现状评价姓名：李韧学号： 1345203108 学院：矿业与交通工程学院专业：矿井通风与安全班级：通风 12-1学制：三年指导教师：朱栋二○一四年十一月评价人员（此表应根据具体项目实际参与人数编制）技术专家姓名签名（列出各类技术专家名单）前言随着我国法制化的日趋健全和完善，安全生产监督管理体系也逐步向科学化、规范化、制度化发展，安全评价作为现代先进安全生产管理模式的主要内容之一越来越受到重视。
“安全第一、预防为主”是我们党和国家始终不渝的安全生产方针，开展安全评价正是突出“安全第一”、体现“预防为主”的一项重要工作，是“安全第一、预防为主”方针在企业安全生产中的具体体现。
安全评价不仅能有效地提高企业和生产设备的本质安全程度，而且可以为各级安全生产监督管理部门的决策和监督检查提供有力的技术支撑。
随着我国社会主义的发展，我国高校发生了深刻的变化。
在管理体制、招生制度和规模、学生管理制度、后勤工作社会化、专业设置等方面的改革伴随着社会政治、经济、文化的发展而逐步深入。
特别是高校扩招以后,高校在校生人数大大增加，导致大学生遭遇意外事故逐年增多。
据教育部统计，截至2010，我国共有高等学校数2358所，其中大学、专门学院1112所，专科院校1246所，职业技术学院1113所，民办高等学校或独立学院836所;高等学校共有教职工2271849人，在校学生总数近3000万，平均每校在校学生8148。
高等学校是一个重要的人才培养基地，也是思想最为活跃的场所之一，同时又是社会安全稳定体系中最敏感的环节。
因此高校的安全隐患不容忽视，高校的安全问题日益凸显。
作为人员密集的公共场所，图书馆一旦发生意外事故，可能造成严重的人身伤害和重大财产损失，其安全现状应得到足够的重视。
除采取完善的安全措施外，还应对图书馆的安全现状、安全隐患及整改措施等问题，做出全面的定性或定量评价，做到科学的安全管理。
现就江苏建筑学院图书馆的安全现状作出评价，以便对高校的图书馆安全问题做出相应的预测，及安全防范措施评价主要按照以下程序进行：1）前期准备工作，明确评价对象，资料收集、现场勘察、研究分析等；2）进行危险、有害因素辩识，包括：项目的自然条件、危险存在的方位、安全管理等方面的危险、有害因素分析，进一步辩识有否重大危险源；3）评价单元的划分和评价方法的选择，根据危险、有害因素分析结果划分评价单元，并确定评价方法；4）采用可靠、适用的评价技术对该校的现状进行定性定量分析与评价，提出合理可行的安全技术对策措施，得出评价结论；5）编制《江苏建筑技术学院图书馆安全现状评价报告》。
目录第一章安全现状评价概述 11.1评价项目概述 (1)1.2评价范围 (5)1.3评价依据 (5)第二章评价程序和评价方法 61.1评价程序 (6)1.2评价方法 (7)第三章安全评价、83.1评价单元划分 (8)3.2资料的收集与危险因素识别 (8)3.3系统主要危险、有害因素辨识与分析 (9)第四章定性、定量评价114.1 图书馆安全检查表 (11)4.2 预先危险性分析 (11)4.3 危险等级 (12)4.3.1、相应预防措施 (12)第5章安全对策措施建议 135.1 安全隐患排查 (13)5.2图书馆安全监管工作 (13)5.3 建立图书馆安全管理制度 (14)第6章评价结论及建议146.1 安评价结论 (14)6.1评价的建议 (15)1安全现状评价概述本次安全评价的性质属于学校图书馆安全现状评价。
图书馆安全现状评价，就是通过对图书馆读者服务系统运行现状及安全管理情况的调查分析，进行危险、有害的因素识别，并做出危险、有害因素危害程度的评价。
通过安全评价，可以查找图书馆服务过程中存在的事故隐患，并判定其危险程度，提出可行的安全对策与建议，以便将图书馆的事故风险控制在合理的程度内。
1.1评价项目概述徐州建筑职业技术学院坐落于徐州南郊风景文化区，原为中国人民解放军基建工程兵第三技术学校(师级)，始建于1979年1月，1983年7月随全国裁军百万之际撤改，1999年7月学校经教育部批准升格为高职学院。
学院专业设置覆盖工、管、文、经、法五大门类，开设56个高职专业及专业方向。
现有全日制在校生13300人、成教学员4800多人，在职教职工672人。
建校30年来，学院已经为国家输送了3万名合格毕业生。
徐州建筑职业技术学院图书馆将成为西校区标志性建筑。
新图书馆的基本设计理念是：开放式、多功能、人文化。
随着图书馆信息化的发展，现代化的图书馆书库面积逐渐减少，阅览空间逐渐增大，藏借阅结合成为趋势，同时读者交流服务区功能日趋丰富多样。
大学图书馆不仅仅是简单意义上的图书馆，更涵盖了学术研究交流中心的功能，为学校提供更多的开放的公共交流空间。
新馆将力求人文与科技的完美结合，提供人性化阅读空间，营造求知、创新、高雅、自由的学术氛围，使之能吸引读者更好的利用信息资源和满足个性化服务。
徐州建筑职业技术学院图书馆用地正对西校门，位于西校区中心。
基地周边环境优美，且视野空旷，能够西望泉山、南眺大牛山、北看水库。
用地东侧是教学主楼、南侧为学生宿舍，北侧有建筑实训中心和体育馆，西北侧与西南侧规划为科研中心、设计院和监理中心。
西侧正对西校门有一方形广场，东侧约40m处为5层的教学楼，南侧约90m处有6层的学生宿舍。
基地内靠北有一条水渠，水渠周围乔木、灌木生长茂密，植被良好。
所处地段南北长约为248米，东西约为253米。
场地现状为坡地，南高北低。
场地现状标高在60.8～83.0米之间，南北高差约为22.2米。
总用地面积54878平方米。
二、设计特点1.为了给学校提供休闲与学术交流的开放空间，将底层架空，形成连接校园东西方向的内街。
街道两侧布置对外服务和学术交流设施，而北侧的临水平台，营造了宜人的亲水空间，2.为使图书馆的外部形态与周边环境融合协调，我们在规则的正交柱网控制下，利用混凝土斜撑，层层错动，灵动多变的建筑界面，使内部空间则产生了更多景观阅览区。
3.为提高内部空间的使用效率，采用大平面开放式的阅览区布局，以及集中式的交通服务厅和门禁管理系统。
4.为了调节建筑室内的小气候，有利于采光、通风，设计了内聚式中庭；卫生间设于开放的室外平台处，也避免了对馆内环境的污染。
5.为了符合国家倡导的低碳生活、节能减排与可持续发展的政策，设计了屋顶绿化、外檐花池、垂直遮阳百页、太阳能利用和雨水收集系统。
6.为了特定的业主——建筑职业技术学院提供现场教学的场所，用模数化设计的清水混凝土结构与大部分露明的设备管线，强调建筑建构的美学。
建成后的图书馆不仅是一个学术服务、信息查询的场所，更是校园师生自由交流、轻松讨论的场所。
它的公共性、开放性与教学性，将为青山环抱、意境优雅的徐州建筑职业技术学院增添更多的活力，成为学校引以为傲的文化名片。
Revite 在方案设计阶段中的应用概念透视Revite 在方案设计阶段中的应用概念透视Revite 在方案设计阶段中的应用三、Revite 在方案设计阶段中的应用几点思考三维的工作模型可以直接生成平立剖，省去建筑师建构三维模型后还要绘制而为图纸的工作，大大提高工作效率。
模型关联性，参数化程度较高，简化设计师对设计进行修改所带来的巨大工作量。
与其他三维和二维软件有良好的配合使用的兼容性，使得软件的潜力和使用范围大大提升。
由于自动生成平立剖，使得建筑师对模型的建立需要有更为深入与合理的思考，增强了在虚拟空间中盖房子的感觉，使得设计更加真实。
在积累一定的项目资源后，对以后的项目设计速度有很大提升，并且在使用同类资源时，延续了建筑师对某一类建构方法的深入研究与发展。
团队协作设计提高整体的工作效率。
对复杂的三维曲面形体的处理有一定强化的空间。
四、设计单位介绍中国建筑设计研究院（CAG）是2000年4月由原建设部四家直属的建设部设计院、中国建筑技术研究院、中国市政工程华北设计研究院和建设部城市建设研究院组建的大型骨干科技型中央企业，前身是创建于1952年的中央直属设计公司，改革开放后是第一批进入国际建筑市场并较早获得对外经营权的设计企业之一，注册资金为18143万元。
2000年11月通过ISO9001国际质量体系认证。
5年来先后设计完成了北京火车站、中国美术馆、北京图书馆、北京国际饭店、深圳体育馆、外交部大楼、北京万泉新新家园、湖州东白鱼潭小区、北京煤气厂扩建工程、2008北京奥运会国家主体育场、西直门交通枢纽、首都博物馆、莫斯科中国贸易中心、故宫保护、长城保护、敦煌莫高窟、引滦入津、西气东输、南水北调和长江三峡库区环境保护等国家重点工程。
1986年至2006年获设计奖461项，其中国际奖8项、国家级奖68项、省部级奖324项。
设有国家级中心、实验室、基地：国家住宅与居住环境工程技术研究中心、国家城市给水排水工程技术研究中心、国家燃气用具质量检测中心、建设部城市煤气技术发展中心、建设部给水排水设备产品质量监督检验中心、建设部环境卫生工程技术研究中心、建设部环境卫生工程技术推广办公室、国家文物局重点科研基地、住宅实验室。
研究完成了一批国家科技发展计划中的国家和部委科研课题、技术攻关项目，在基础研究、政策研究、国家地方行业标准规范编制、历史文化遗产保护和科研成果转化以及为行业技术发展、集成创新等方面做出积极贡献。
1986年至2006年获科研奖309项，其中国家级奖22项、省部级奖1241.2评价范围江苏建筑职业技术学院图书馆1.3评价依据1、《安全评价通则》，国家安全生产监督管理局（安监管技装字［2003］37号）；2、《中华人民共和国消防法》（国家主席令第六号）；3、《山东省消防管理条例》（山东省第九届人民代表大会常务委员会于1998年11月21日经第5次会议通过）；4、《特种设备作业人员监督管理办法》（国家质量监督检验检疫总局令第70号）；5、《中华人民共和国安全生产法》（国家主席令第七十号）；6、《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）；7、《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140-2005）；8、《山东省电梯使用安全管理办法》（山东省劳动厅制定）9、《国家发展和改革委员会，国家安全生产监督管理局〈关于加强建设项目安全设施“三同时”工作的通知〉》，发改投资[2003]1346号；以及学校提供的参考资料2评价程序和评价方法2.1评价程序依据国家颁发的相关安全现状评价准则，安全现状评价应遵循以下程序：(1)前期准备工作。
包括明确评价对象和范围，收集、整理安全现状评价所需资料。
根据安全现状评价的范围，按照专项安全现状评价准则的有关要求，参照图书馆读者服务流程的特点，搜集与安全评价相关的法律法规、技术标准、行业标准等相关文件。