突击中考作文系列课堂

突击中考作文系列课堂前言：作文在语文考试中所占的比例非常之大，若能在作文的考试中拔得头筹，那将会大大提高语文成绩和学生的整体成绩。

近几年，云阳县在重庆中考的作文考试中平均得分相对较低，只能处于40分左右。

这是值得深思的一个问题。

带着这样的思考，笔者利用节假日休息时间，考察多种资料，总结出一套中考作文的系列课堂讲案。

期望对广大朋友有所帮助。

中考作文考查考生的综合能力主要有以下几个方面：（1）审题的准确性；（2）立意的多向性；（3）构思的巧妙性（4）选材的典型性；（5）语言的丰富性；（6）情感的真挚性；（7）形式的创新性；（8）表达的综合性；（9）书写的审美性。

在这里我们就其中的几个方面作简单的阐述。

一、审题的准确性审题，就是破题与析题，这是写作的前提。

当然，中考作文命题形式多样：命题作文、半命题作文、给材料作文、话题作文等等。

这里我们逐一讲述。

（一）关于命题作文的审题命题作文的应试，在实践中要注意以下几点：1、在审题上，要做到“瞻前顾后，一字不漏”。

2、在具体审题过程中，对这样几种题目不可掉以轻心。

第一种，看似很浅显明了的题目。

如《经历》和《善待》（2004年长沙中考题目），《经历》这一题，我们的人生经历相对于成人也许还不多，我们不能简单地理解为记叙一件事情就好了。

如果说能够寓理于事，从不同角度写成长中的追求、向往、苦恼、困惑，以及对人生的初步认识、感悟，把有意义的、永远不能忘记的事情详细的告诉读者，准确的把握与读者之间心灵的沟通，引起与读者之间的感情共鸣……《善待》，可以写人与人之间的事，如善待老人、弱者；可以写人与自然之间的事，如保护环境……这样的话就准确地审好题目了。

第二种，看似很熟悉直观的题目。

如《为别人喝彩》、《真实的我》（2004年鄂州、临沂中考题）。

这组题目中，我们要注意《为别人喝彩》要看出文章题目重点在“为别人”——为谁为什么而喝彩；《真实的我》题目中重点在“真实”——“我”真实在哪里，从表象到内在的真实程度都要讲得真实可信。

千万不可走马观花，而不突出重点。

第三种，看似很形象含蓄的题目。

如2004年上海市中考题目是《我们是初升的太阳》或《我的视线》。

“初升的太阳”它是自然中的景物，给人以光明和希望，同时是用来象征我们青少年的朝气蓬勃、充满活力，我们可以用自己的生活场景来诠释这一观点。

“我们的视线”，视线落实在我们生活中，在人与人之间、人与社会、人与自然中……相关练笔(1)文题：暖流要求；文章要思路清晰，中心突出，语言流畅，富有真情实感。

以记叙为主，适当地插入一些抒情和议论。

提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。

“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。

“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。

事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。

(2)文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。

提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。

可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。

(3)文题：我在努力要求：写记叙文，可适当议论或抒情。

提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。

这样才有真情实感，有生活气息。

要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。

但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容。

(4)文题：品味幸福要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。

要有适当的议论或抒情。

提示：本文的题眼是“品味”，文章的内容应是由“品味”引发出来的、缘于自己的幸福的生活或经历，即表现出生活中闪光的东西。

题目限定了所写的对象是“幸福”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。

文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“品味”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。

以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。

(5)文题：课堂记趣要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。

写出自己的真实情感。

提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。

写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。

(6)文题：有趣的课余生活要求：必须写自己实际经历的课余生活；以记叙为主，可运用多种表达方法。

提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。

在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余活动都可写。

要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。

(7)文题：生日[解析]：生日，既可写自己的生日，可写同辈的生日，也可以写长辈的生日；既可以写人的生日，也可以写党的生日、军队的生日、共和国的生日，因此，取材的范围是很广泛的。

写作此题，容易流于写生日聚会，写别人送我的生日礼物，不妨变换一个角度，写自己成长道路上思想的飞跃、叙说对人生的认识。

文章既可以叙事，也可以议论，还可以构思一则故事。

因此，在体裁上也给我们提供了自由选择的权利；无论选何种体裁，语言表达必须文体风格相统一。

(8)文题：笑声[解析]：这是一个典型的命题作文试题。

题目中规定了让考生写出的内容是“笑声”，至于是谁“笑”，什么样的“笑声”，为何而“笑”，则由考生自由选择去写。

题目要求似乎不加限制，可选材仍需慎之又慎，否则文章极可能流于一般化、肤浅化。

生活中能引人发出“笑声”的事有很多很多，比如，自己考试得了高分向父母报喜，一家人发出欢快的笑声。

又如，一个人做了一件傻事，引发了大家的笑声；同学们在一起嬉戏娱乐而发出畅快的笑声，等等。

但笑过之后能使人思考，发人深省，给人教育的笑声并不多，或者这些笑声不能体现出时代风貌和时代精神，因而意义不大。

因此，如果不仔细观察体验生活，融入真情地热爱生活、拥抱生活，就很难选好材料。

因此，作文还应在选材上下些功夫。

(9)文题：初中生活的苦与乐[解析]：本题一般更适合运用横式结构，将初中生活的苦涩与甘甜选择几个侧面并列开来写即可。

关键是要表达出正确的苦乐观。

同学在写作此题时，自然会把重点落在读书学习上，怎样看待读书的苦与乐呢？这在文章中必须有所表现。

感概学习负担沉重，无可非议，但不能过多发泄厌学情绪，如果这样，文章的格调就不高了。

(10)文题：我养成了一个好习惯[解析]：好习惯有许多许多，如每天早起，每天写日记，讲究整洁，坚持早锻炼，等等。

良好的习惯要靠自觉努力去养成。

本题可写自己某一好习惯是如何养成的，有什么感想，有什么得益。

养成良好的行为习惯，不是一朝一夕的事。

因此，本题写作的重点，应有意识地放在如何养成某一个好习惯这一过程中，特别要注意写出在养成这一好习惯的过程中，碰到哪些困难、障碍，如何克服困难，排除障碍的。

(11)文题：怀念[解析]：这是一道回忆往事的命题作文题。

既然是“怀念”，说明写作对象已不在身边。

然而印象却是鲜明深刻的。

这就要求文章必须有细腻的描写；“怀念”又是负载着某种感情，或温馨、或景仰、或惋惜、或遗憾……或多种情感兼而有之。

这些微妙而复杂的感情既要借助于人物的言行背景的渲染加以表达，又要直接用精要的议论、抒情加以强化，揭示“怀念”的内涵、价值和意义。

在内容方面，怀念的对象可以是某个人、某件物，也可以是某种经历、某种感觉……总之，应该是在自己成长过程中起着积极作用的东西，是一种具有个性的东西。

(12)文题：战胜自我[解析]：每个人在成长的道路上，总是在不断地挑战自我、战胜自我，在这一过程中，不断地攀到新的高度。

有了成绩，沾沾自喜时，需要战胜自满；碰到困难，灰心丧气时，需要战胜挫折；浑浑噩噩，碌碌无为时，需要战胜平庸；看到别人进步，产生嫉妒时，需要战胜自私；缺乏自信，意志消沉时，需要战胜胆怯……只有不断“战胜自我”，方能健康地成长，愉快地成长，尝到生活的乐趣。

（二）关于半命题作文的审题半命题作文的补题技巧表现在将半命题变为命题，其基本形式有以下几种：1、点示范围的补题如文题《在的日子里》（河南中考题），这里可以补写“在即将毕业的日子里”、或“在迎接中考的日子里”；再如《在中成长》可以补写为《在渴望中成长》、《在拼搏中成长》补写后的文题是一个宽题，我为什么“渴望”或“拼搏”，我怎么样“渴望”或“拼搏”，结果对我成长有何影响……2、突现材料式补题这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。

如《____________，我成长的伙伴》（2004年浙江绍兴中考题目）、《_________，触动我的心灵》（2004年江西南昌中考题目）等作文，我们既要紧扣提示，联系自己的人生经历和生活实际，又要注意题目中词语的巧妙恰当的组合搭配。

如可以写《书，我成长的伙伴》或《亲情，我成长的伙伴》，《泪水，触动我的心灵》、《那件事，触动我的心灵》等，我们千万不可随意填补一个与自己生活实际不相关的题目，而叙写时又感无从下手。

3、立意角度式补题。

这种形式的补题将文章的立意方向作了确定，这样作者必须选出一定的材料来表现这种立意。

如《生活需要》，我们可以在文题后填上“爱、阳光、友谊、追求、拼搏、激情……”这样我们所填的内容就是作者所要表现的主要内容，立意的角度就围绕该内容来确定。

5、综合因素式补题这种形式的补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。

如《让我》，这种题目并不常见，我们可以写《关爱让我幸福》这样作者就可以选取“亲情、友情”等方面的内容来写了。

相关练笔（1）文题：我最爱___ _____要求：先将文题补充完整，然后写一篇记叙文。

提示：本文属半命题作文，文题中应补充的内容范围很广，每个人都有自己喜爱的人和事，如爱文学、爱读书、爱运动、爱音乐、爱旅游、爱师长、爱兄弟姐妹等。

写作本文首先要把最喜爱的对象填好，然后有条理地记叙爱的经历。

但要注意经历一定要详细，否则便不足以说明问题。

还要注意文题的“最”字，它表明不是一般的普通意义上的爱。

这样才能记叙得有趣，突出文章的主旨。

（2）文题：二三事要求；先将文题补充完整，根据补后文题的题意，选取有关材料，写成记叙文。

可作适当的议论或抒情，也可叙议结合。

提示：文题中补充的部分，可以是人，也可以是地方。

二者比较，写人更好选材一些。

但不论写什么，都不能面面俱到，只能选取有代表性的几件事或几种情况。

因此，行文前一定要明确写作的中心，选择恰当的材料。

如写人，要选自己熟悉的人，选择日常生活中能反映性格特点、精神品质的有意义的事；如写地方，也要选自己了解的地方，选择能表现地方面貌特征、发展变化的事例。