鲁滨逊的净水器第一课时 设计篇

鲁滨逊的净水器

第一课时：设计篇

【活动目标】

1.通过交流，掌握简易净水器的制作过程。小组讨论，根据所给的材料设计简易净水器。

2.让学生经历探究、设计的过程，进一步加深对净水器的了解。

3.在活动中，培养学生交流与合作的能力，提升学习科学的兴趣。

【活动过程】

一、创设情境

1.师：知道鲁滨逊吗?你是怎么知道的？（看过《鲁滨逊漂流记》），其他同学有没有看过？

（1）师：哪位同学来介绍一下这本书?（出示第三张幻灯片）

（2）鲁滨逊出身于英国，他从小喜欢航海。一次航海中遇到风暴，他只身一人漂流到一个无人的荒岛上。他凭着航海经验和生活经验，在荒岛上生活了28个年头，直到一艘英国船路过该岛，鲁滨逊才回到了故乡。

师：你说的真好！

2.师：鲁滨逊漂流到了荒岛上，他要在岛上长时间生存，必须要具备哪些条件呢？

生：吃的、穿的、住的……

师：这些条件中，什么最重要？

生：水。

师：是的，科学研究表明，一个人没有食物可以活几个星期，但如果没有水，连几天都坚持不了。

师：荒岛上有水吗？

生：有！

师：有哪些水呢？

生：海水、溪水、雨水、露水、河水……

师：海水能直接饮用吗？生：不能，海水是咸的。

（海水中的各种物质浓度太高，多喝对身体有害）

3.师：那岛上有没有淡水呢？鲁滨逊在岛上转了一圈，发现了一个池塘，他从中取了一点水上来。同学们想知道这杯水是什么样子的吗？（出示污水）就和这杯差不多。

师：观察一下，这杯水能喝吗？

生：不能。

师：为什么？

生：水里面含有大量的泥沙、各种各样、有大有小的杂质。

4.师：鲁滨逊怎样把这些泥沙和杂质去掉？

生：过滤。

师：是的，过滤就要有过滤的工具？

5.师：你在生活中见过哪些类似于过滤的工具或过滤的现象呢？

师：认识这些吗？（出示图片）它们有什么共同特点？

生：都有孔。

师：仔细观察，这些孔的大小一样吗？

生：不一样。（他们有的大，有的小（用手势））

师：因为用处不同，所以才会有大小不同的孔。

6.师：但鲁滨逊漂流到的这个荒岛上有这些过滤工具吗？

生：没有。

师：鲁滨逊在岛上找到了这些材料（出示PPT，鹅卵石、沙子、饮料瓶）你知道鲁滨逊为什么会选择这些材料吗?

(鹅卵石与鹅卵石之间有孔（缝隙），沙子与沙子之间也有孔（缝隙）) 二、初步设计，交流创意

过渡：今天这节课我们就利用这些材料来帮鲁滨逊设计一个简易净水器，解决他喝水的问题。（出示活动一）

出草图，再用黑笔描一遍。

2.哪个小组愿意来交流一下你们组的想法。

（说说是如何设计的）

（情况1：鹅卵石在上，沙子在下（反问：如果反过来行不行）

情况2：沙子在上，鹅卵石在下

情况3：画两个瓶子，先用鹅卵石过滤大的，再用沙子过滤小的

情况4：沙子和鹅卵石混在一块)

交流完将设计图贴在黑板上。

3.师：其他小组有不同的想法吗？

请不同想法的小组上来展示，并贴在黑板上。

4.师：我们来对比一下这几组，你们觉得哪种设计比较好？为什么？

生：鹅卵石在上，沙子在下。先过滤掉大的杂质，再过滤掉比较小的杂质。

5.师：这样设计好的净水器就没有问题了吗？我们一块来看。

（出示问题图1，沙子放在饮料瓶中）师：你们猜一下，水倒进去后会出现什么状况。

猜测：沙子随着水一块流下来。

师：你能不能想一个办法不让沙子流出来？

生1：在沙子下面垫一块布。

师：这个布从哪儿来呢？（鲁滨逊的衣服上剪一块布下来）

师：这个布该怎么放呢？如果只是平铺在底部，会出现什么状况？

（出示图3）沙子又从边缘流下去了。

师：这又该如何解决呢？

情况1：用布把沙子包裹起来。

情况2：用布把瓶盖包住。（布起隔离作用，一层布往往不够，但布放多了，瓶盖能盖住吗）你们觉得这个方法怎么样？

生：其实，除了将沙子包裹起来外，最好把鹅卵石也包裹起来，方便后期清洗。

三、完善设计，交流方法

过渡：接下来，根据刚刚提到的一些注意点，各小组在第二张纸上完善自己的设计。（出示活动二）

师：简易净水器的设计图画好了，那在具体制作的时候第一步该干什么？

（步骤：1.剪去饮料瓶的底部

2.在瓶盖处戳几个孔

3.用布将沙子、鹅卵石包裹住

4.把瓶口倒过来放，依次放入沙子、鹅卵石）

注意：鹅卵石和沙子放的时候要平铺，不能有缝隙。

小结：看来大家对如何制作一个简易的净水器有了明确的思路。

四、总结

我们来回顾一下，通过今天的学习，你有哪些收获呢？

过渡：下面我们来看几道题目，检验一下我们的学习成果。（出示检测反馈）【检测反馈】

1、鹅卵石的作用是（）

A.过滤较小的杂质

B.过滤较大的杂质

C.吸附色素和异味

2、沙子的作用是（）

A.过滤较小的杂质

B.过滤较大的杂质

C.吸附色素和异味

3、沙子和鹅卵石该如何放置（）

A.沙子和鹅卵石混在一块放

B.沙子在下，鹅卵石在上

C.鹅卵石在下，沙子在上

同学们这节课学的都很棒，那如果按照我们同学的设计图来制作这个简易净水器，净水的效果如何呢？我们下节课再来探究。