管理培训生培养办法.doc
管理培训生培养办法(最新
欢迎阅读管理培训生培养方案一、目的为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，特通过校园招聘选拨一批具有可塑造性的大学生，经过全方面的培养，使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工，从而为集团的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。
二、适用范围本方案适用于2011年秋季、2012年春季校园招聘的学生。
三、原则1、公平、公正、公开原则；2、合理选拔原则，即各品牌事业部根据业务发展规划合理的人员需求数量；3、共同培养原则，即各品牌事业部与人力资源部共同承担2012届毕业生的培养工作；4、理论与实践相结合原则，即理论培训应与实际操作结合。
四、培养周期及目标1、培养周期为三个月（第一阶段）；第二阶段（一年）根据第一阶段培训效果制定2、培养目标：达到独立承担相关岗位职责的任职要求，具备基础管理能力。
3、培养目标岗位：销售精英、服务精英、行政专员、市场策划专员等。
五、工作职责1、集团人力资源部负责管理培训生培养方案的制定、组织和协调工作，负责组织对岗位指导人的指导效果的评估工作，参与管理培训生的培训、考核和评估工作；2、集团高管、各品牌高级管理层，对实施工作提供建议、监督，并参与到评估、筛选相关工作；3、各品牌事业部职能部门负责人，负责岗位技能培训计划的制定、跟踪和评估，负责岗位指导人工作的监督、效果评估等工作；4、岗位指导人负责实施管理培训生的岗位基础技能培训工作，负责对管理培训生技能的考核和评估。
5、各品牌综合部负责管理培训生日常相关手续的办理、活动的组织和安排等相关工作。
六、岗位指导人1、实行品牌总经理指导、部门总监监督、部门经理负责、岗位指导人执行的四级联动培养管理机制2、选拔2.1 选拔依据2.1.1 管理培训生的个人情况和基本特质2.2.2 候选人熟练掌握岗位技能、熟知岗位职责、业绩中等以上2.2 备案2.2.1 岗位指导人确认后，报部门经理、部门总监、品牌总经理和人力资源部备案2.2.2 人力资源部建立岗位指导人评估记录档案，并将其纳入岗位指导人的奖惩、续聘以及其他相关业绩的依据3、奖励3.1 根据岗位指导人所负责的人数、岗位以及新员工业绩，给予岗位指导人一定的奖励3.2 集团在年终评奖中设置“优秀指导人奖”、“优秀指导团队奖”，奖励在管理培训生培养工作中表现优秀的个人和团队七、职业发展通道1、销售类：实习生——初级销售顾问——中级销售顾问——高级销售顾问——资深销售顾问2、服务类：实习生——初级服务顾问——中级服务顾问——高级服务顾问3、技术类：实习生——初级技师——中级技师——高级技师4、职能类：实习生——专员——部门主管——部门经理——副总经理欢迎阅读八、轮岗安排1、轮岗前沟通1.1沟通内容：了解应届生对轮岗的接受及认知程度；被轮岗人的优势和不足；轮岗后的职业发展方向。
管理培训生培养方案
管理培训生培养方案公司作为一个组织实体，需要有稳定优秀的管理团队来保证公司运营的顺利进行。
为了培养出具备领导才能和管理技能的人才，很多公司都会推出管理培训生计划。
本文将就管理培训生的培养方案进行探讨。
一、培养目标管理培训生的培养目标是为了满足公司发展的需要，并确保公司能够有一批具备管理才能的专业人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1. 目标明确：明确培养的方向和目标，比如要求培养出具备综合管理能力、卓越领导力和创新思维的人才。
2. 能力提升：通过专业课程学习和实际工作锻炼，提升管理培训生在团队协作、决策分析、沟通与合作等方面的能力。
3. 转型发展：通过培训计划，帮助培训生从普通员工转变为管理干部，提供晋升和发展的机会。
二、培养内容1. 理论课程：管理培训生需要接受一系列与管理相关的理论知识的学习，包括但不限于组织行为学、领导学、市场营销学等。
这些课程旨在培养培训生在管理岗位上所需的核心知识和思维方式。
2. 实践锻炼：管理培训生在学习理论的同时，还需要参与实际工作，通过实践锻炼来提升自身的管理能力。
他们可以通过轮岗制度，参与不同部门的工作，了解公司各个层面的运作。
3. 师徒制度：公司可以引入师徒制度，将优秀的中高层管理者指派为培训生的导师，进行一对一的指导和辅导。
师傅可以通过经验传授和实际案例分析，帮助培训生更好地理解和掌握管理知识和技能。
4. 项目实训：为了更好地锻炼培训生的综合管理能力，公司可以安排一系列的实践项目，让培训生负责项目的策划、组织、管理和评估。
这些项目可以是真实的业务项目，也可以是模拟的情景案例。
三、培养方式1. 考核评估：在培养过程中，公司需要对管理培训生进行考核评估，以检验其学习成果和工作表现。
考核方式可以包括个人报告、项目评估、实际工作能力测试等。
考核结果将成为决定管理培训生是否晋升的重要依据。
2. 反馈指导：公司应设立专门的反馈通道，给予管理培训生及时的指导和反馈。
导师和领导可以通过一对一面谈、定期评估等方式，对培训生的表现进行评价，并提出改进建议，帮助他们做好个人成长规划。
集团公司管理培训生(管培生)管理办法
集团公司管理培训生（管培生）管理办法第一章总则第一条为进一步拓展集团公司人才选拔渠道，促进集团公司人才梯队建设，规范管理培训生（以下简称“管培生”）的管理，为企业发展储备人才，结合集团公司实际，特制定本办法。
第二条本办法所称管培生是指集团公司通过校园招聘引进的优秀应届毕业生。
管培生是集团公司培养中高级管理人员及高素质专业技术人才的储备人员。
第二章职责分工第三条集团公司人力资源部职责（一）制定集团公司管培生选拨及培养计划；（二）督促、检查及落实培养计划；（三）牵头组织管培生的考核工作；（四）选拔管培生导师；（五）评选优秀导师；（六）负责资料档案整理、存档工作；（七）定期开展交流活动，了解管培生的思想动态和工作表现。
第四条用人单位职责（一）参与管培生培养计划的制订；（-）协助提升管培生的专业和管理技能，定期进行工作指导;参与管培生的考核工作。
第五条管培生导师职责（一）负责管培生的日常辅导工作；（二）及时掌握管培生的工作动态，帮助管培生解决工作中遇到的问题，提升管培生专业技能和管理水平；（三）协助开展管培生的考核工作。
第六条管培生职责（一）融入集团公司企业文化；（二）认真完成培训任务和日常工作；（三）积极与导师沟通，定期向集团公司人力资源部汇报工作、学习状况；（四）严格遵守公司规章制度。
第三章管培生的招募第七条管培生的招募由集团公司人力资源部统一组织。
招募计划由集团公司人力资源部根据各业务板块发展需要，按年度制订，并报集团公司提名委员会审定。
第八条招募应符合以下条件：（一）政治合格、思想坚定，在校期间表现良好且无不良嗜好；（二）学历及毕业院校应满足以下条件之一：1.全日制本科应届毕业生应为全国综合排名前10名高校毕业。
2.全日制硕士研究生及以上学历应届毕业生第一学历和最高学历应均为211或985高校毕业；或最高学历为全国综合排名前5名高校毕业。
3.海外留学本科应届毕业生，应取得教育部认可学历，且应为QS 世界排名前100名高校毕业。
企业管理培训生培养方案
企业管理培训生培养方案一、目标设定：1.培养具备全面专业知识和综合素质的管理人才；2.培养具备良好的领导、组织和沟通能力的管理人才；3.培养具备创新意识和问题解决能力的管理人才；4.培养具备团队合作精神和适应能力的管理人才。
二、培养方案：1.培训内容：（1）理论学习：包括经济学、管理学、营销学、人力资源管理等相关学科的基础知识学习；（2）实战演练：通过参与项目组工作，进行团队合作、问题解决、决策制定等实践培训；（3）技能提升：包括领导力培养、沟通能力培养、决策能力培养等相关技能的培训；（4）外部交流：包括与其他企业的管理培训生交流、参观学习等形式的交流培训。
2.培养周期：（1）按照岗位需求和个人发展规划，制定不同层次、不同阶段的培养周期；（2）一般从入职后的第一年开始培养，培养周期为2-3年，期间进行不同形式的培训和轮岗安排。
3.培养方法：（1）导师制度：为每一个管理培训生配备一位经验丰富的导师，通过定期辅导、培训和交流，指导管理培训生的个人成长和职业发展。
（2）轮岗制度：根据培养计划，管理培训生需要在不同部门和岗位中轮岗锻炼，以扩宽视野，增加经验。
（3）互动培训：通过案例讨论、团队项目、角色扮演等形式，鼓励管理培训生之间的互动学习，提升团队合作能力和问题解决能力。
（4）外部培训：定期组织管理培训生参加行业培训、管理论坛等活动，拓宽管理培训生的知识和视野。
4.培养考核：（1）定期进行管理培训生的综合素质考核，包括知识掌握程度、工作能力、团队合作等方面的评估。
（2）根据考核结果，进行岗位调整、奖惩等措施，鼓励管理培训生的积极进取和个人发展。
三、培养成效评估：1.跟踪调查：在管理培训生完成培养计划后，进行跟踪调查，掌握其在岗位上的表现和发展情况，并对培养计划的有效性进行评估。
2.绩效评定：将管理培训生的绩效纳入到绩效考核体系中，作为评价其岗位表现和晋升机会的重要指标。
3.个人发展规划：为管理培训生制定个人发展规划，并提供相应的发展机会和资源，以满足其个人职业发展的需求。
管理培训生培养办法(定稿)
内蒙古光亚合创商业管理有限责任公司储备干部培养及考核办法（试行）一、目的为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，特通过校园招聘、社会招聘、内部推荐，选拔一批具有可塑造性的大学生，经过系统的培养，使其成为具备基层管理骨干的综合素质与职业技能、并能独立承担岗位职责，独立开展基层管理工作的员工，从而为公司的发展提供充沛的后备人才资源。
特制定本办法。
二、培养对象1、招聘选拔优秀应、往届大学毕业生，文秘、行政、人力资源、市场营销、贸易、财会、公共基础管理及其他综合类专业；酒店管理、物业管理、连锁经营管理、广告设计、电子商务、营销策划等专业性人才；2、公司已招录的优秀在职人员，有良好的综合素质和业务基础，有志于从事专业的基层管理工作，认同光亚文化、价值观、愿意长期服务与光亚；3、拟提拔或部门推荐优秀职员。
4、外部招聘优秀社会工作者。
三、培养考核原则1、结合企业运营管理实践，培养公司迫切需要的人才；2、完善课程设计、授课、轮岗、考核机制，灵活培养、灵活使用、严格管理；3、宽进严出，加快优胜劣汰的淘汰机制。
4、公平公正公开的招录和考核。
四、培养协议原则上管培生接受系统培养需与公司签订相应的培养协议，服务期一般不得低于2 年五、培养方向、培养方式与内容及考核方式（一）中基层管理岗位（具体细分详见附表）二）培养方法与考核方法六、学员的待遇1 、按公司职员统一标准，解决住宿与餐饮，签订劳动合同。
2、前三个月为淘汰期，每通过一个考核期工资晋级一级，分别为：1200 元、1800元、2400 元。
3、平等享受各类假期和公司福利。
七、师资、课程库建设、开班形式（1）师资1、公司各级负责人根据业务序列和自身特长选择授课；2、人力资源部培训相关工作人员；3、内训师队伍；4、适当引入外部培训讲师；（2）课程库建设1、人力资源部负责统筹、选课、分课、开发、引入并持续建设与维护；2、外部视频、教学资料引入；3、内训师及各业务单元的课程开发；4、各业务单元流程、规范、办法、制度、操作指南的梳理与系统宣传推广的成果；（3）开班形式1、人力资源部根据业务发展灵活安排，可单独培养可集中训练；2、视各业务模块的进度可集中招录，分批受训；3、在招商、筹备开业、试运营、运营等各阶段集中分期招录并集中分班式开展培养。
公司运营管理培训生(管培生)培养实施管理办法
公司运营管理培训生（管培生）培养实施管理办法第一章总则第一条为进一步做好运营管理培训生（以下简称“管培生”）培养工作，为公司发展储备人才，结合公司实际,制定本办法。
第二条目标任务：(一)通过加强思想教育，帮助其树立正确的事业观、人生观和价值观；(二)通过业务培训和实践锻炼，帮助其熟悉基层情况，丰富基层阅历，磨炼意志品质，增进基层感情，全面提高综合素质和工作能力；（三）通过长期关注管培生成长过程，跟踪培养，不断壮大公司优秀年轻干部队伍。
第三条管培生培养采取“2+3”模式，即公司指定控股投资企业基层轮岗培养2年，根据个人能力素质情况，由公司给出定岗建议，在控股投资企业或公司相关部门培养3年。
第二章职责分工第四条人力资源部是管培生培养的归口管理部门，具体职责：- 1 -(一)根据管培生特点指定培养机构；(二)负责培养计划实施的协调保障工作；(三)协助开展管培生考核评价工作；(四)负责调查了解各部门、各控股投资企业需求，结合培训生工作表现及考核结果，拟定岗位分配意见；(五)负责长期跟踪各部门、各控股投资企业管培生培养工作，建立管培生成长、成才档案。
第五条运营管理部是管培生指导和使用的具体部门，具体职责：(一)负责制定管培生培养计划并组织实施；(二)负责每季度分配管培生专项工作任务；(三)负责开展管培生考核评价工作。
第六条管培生基层培养单位具体职责：(一)为管培生选派导师；(二)负责管培生培养期间的日常管理工作;(三)负责落实管培生在本单位的培养锻炼计划；(四)协助做好管培生考核评价工作。
第七条导师具体职责：(一)细化个性培养方案，传授理论知识和实际操作技能，提高管培生解决实际问题能力；(二)负责管培生思想教育，树立正确的世界观和价值观；- 2 -(三)负责管培生日常管理，引导其养成爱岗敬业、遵规守纪、廉洁自律职业道德；(四)负责管培生意志品质锤炼，培养其优良的工作作风和吃苦耐劳的精神；(五)负责管培生在本单位培养期间的日常管理与生活保障。
管理培训生培养方案
“星”动力管理培训生培养方案一、培训目标1、迅速了解企业，融入企业，加强对企业的信赖度和忠诚度；2、依据岗位目标，辅导员工培养规范化、专业化的工作技能；3、学会如何接待客户，研究客户心理，克服沟通障碍，赢得客户认可，成为适应公司快速发展的杰出的营销骨干。
二、主要培训对象2012年11月通过校招方式入职的置业顾问。
三、管理培训生能力内容管理培训生定向培养能力包括以下三大方面：第一方面：基本个人素质第二方面：业务知识、技能第三方面：团队协作技能1．团队销售氛围营造与配合的能力2．协助项目管理的能力四、培训工作的推进2012年11月21日完成管理培训生的测评与筛选后，将其培养工作推进划分为四个阶段：五、管理培训生培训计划六、主要培训方式（一）课堂讲授由具有五年以上相关行业实际经验的内部讲师和外聘讲师针对相关内容进行专题讲述。
人力资源部根据讲师提供的培训内容制作培训演示文稿（PPT）和录像等辅助工具。
这个方法主要应用在业务知识传授和业务技能的讲解内容中。
（二）岗位示范管理培训生通过对指导人的行为观察和话术模拟，掌握最基本的应对和操作技能，逐步学会邀约、接待客户，突破沟通障碍，赢得客户认可。
这种培训方法对综合提升受训人员处理实际事务的能力具有最佳的效果。
（三）学习分享/交流会能够帮助新入职员工更快地分享经验、提高交流技巧和综合问题解决方面的能力。
七、同读一本书除在职的线上技能学习，仍应关注管理培训生心态及思想上的进步。
同读一本书，目的在于引导他们树立良好的心态，并通过读书分享交流的形式，放大积极心态的影响。
八、培训回顾与效果评估1、考试考核。
通过5个月的在职学习与线下交流活动，在学习汇报结束后，进行笔试考核，了解管理培训生对基础知识与基本技能的掌握情况；2、培训的效果取决于受训者的接受程度。
人力资源部利用抽样调查的方式对每次培训效果进行跟踪检测。
在培训告一段落后（通常1个月以后），人力资源部通过组织座谈及电话追踪的形式回访以确定受训者对培训内容的实际掌握情况以及收集对培训内容与方式的建议，并籍以对日后培训进行适当调整；3、各分公司内部挖掘拥有丰富实践经验以及培训技能的讲师来管理培训生后期培养课程的实施，保证在培训质量达到培养的要求。
XX公司管理培训生培养方案
XX公司管理培训生培养方案一、背景介绍随着社会经济的发展和企业竞争的加剧，人才培养成为企业发展的核心问题。
企业需要拥有一支高素质、专业化的管理团队，来带领企业不断前行。
因此，培养优秀的管理人才成为公司发展的当务之急。
二、培养目标1.帮助管理培训生快速适应公司文化和工作环境，熟悉公司业务流程和管理体系；2.提升管理培训生的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、解决问题能力等；3.培养管理培训生对企业发展战略的理解和执行能力；4.培养管理培训生的领导潜力，成为未来公司的骨干管理人才。
三、培训内容1.公司概况：介绍公司的历史、发展战略、业务范围等；2.综合素质培养：包括沟通能力、团队合作能力、领导能力、解决问题能力等；3.业务知识培训：根据管理培训生的专业背景和岗位要求，进行相应的业务知识培训；4.实践锻炼：安排管理培训生到各部门实习，了解各个部门的工作内容和流程；5.领导力培养：组织管理培训生参与领导力培训课程，培养其领导潜力。
四、培养方法1.系统培训：制定详细的培养计划，包括培训课程安排、培训方式等；2.辅导帮扶：安排导师为管理培训生提供指导和帮助，协助其顺利完成培养计划；3.跨部门实习：安排管理培训生到各部门实习，让其全面了解公司的运营和管理；4.考核评估：定期对管理培训生进行考核评估，及时发现问题并加以解决。
五、培养成果1.培养出一批对公司忠诚、理解公司文化和价值观念的管理人才；2.提升公司的管理水平和竞争力，为公司未来的发展奠定良好基础；3.培养出一批有潜力的领导人才，为公司未来的发展提供强大的人才储备。
总结：XX公司管理培训生培养方案旨在通过系统化的培训和实践，帮助管理培训生快速成长为优秀的管理人才，为公司的长远发展提供强大的人才支持。
希望通过不懈努力，将公司打造成一个具有竞争力和吸引力的企业。
管理培训生培养方案
管理培训生培养方案第1篇管理培训生培养方案一、背景随着我国经济的快速发展，企业对优秀人才的需求日益增长。
管理培训生项目作为企业人才培养的重要途径，旨在选拔具有潜力的优秀毕业生，通过系统化的培训和在岗实践，使其迅速成长为企业的中高层管理人员。
本方案旨在制定一套合法合规的管理培训生培养方案，以帮助企业高效地培养未来管理人才。
二、目标1. 提高管理培训生的综合素质，使其具备扎实的专业知识、良好的沟通能力和团队协作精神。
2. 帮助管理培训生快速融入企业，熟悉企业文化和业务流程，提高岗位胜任能力。
3. 培养管理培训生的领导力，为其未来的中高层管理岗位奠定基础。
4. 提高管理培训生的创新意识和解决问题的能力，助力企业持续发展。
三、培养对象1. 近三年内毕业的本科及以上学历的优秀毕业生。
2. 具备良好的政治素质和道德品质。
3. 有志于从事企业管理工作，具备一定的领导力和团队协作能力。
4. 优秀的沟通表达能力和学习能力。
四、培养周期管理培训生培养周期为两年，分为四个阶段：1. 入职培训（1个月）2. 岗位实践（6个月）3. 管理能力提升（6个月）4. 定岗发展（9个月）五、培养内容1. 入职培训（1）企业文化和价值观培训（2）企业业务流程和制度培训（3）团队拓展训练（4）职业素养与礼仪培训2. 岗位实践（1）安排管理培训生到基层岗位进行在岗实践，了解业务流程，提高岗位胜任能力。
（2）设置导师制度，由导师对管理培训生进行一对一指导。
（3）定期进行岗位轮换，丰富管理培训生的职业经历。
3. 管理能力提升（1）开展领导力培训，包括沟通技巧、团队建设、决策能力等。
（2）组织管理培训生参加外部培训课程，拓宽视野。
（3）安排管理培训生参与企业项目，提升项目管理和问题解决能力。
4. 定岗发展（1）根据管理培训生的个人兴趣和特长，为其安排合适的岗位。
（2）制定个人发展计划，明确职业发展方向。
（3）提供在职研究生等继续教育机会，提升管理培训生的学历和专业素养。
管理培训生培养方案
管理培训生培养方案在当今竞争激烈的职场环境中，管理培训生项目成为了许多企业培养未来管理人才的重要途径。
咱们这个培养方案呢，就是要为那些有潜力、有志向的年轻人，提供一个快速成长、展现自我的平台，让他们能够在企业中脱颖而出，成为优秀的管理者。
一、培养目标咱们的目标很明确，就是要在一定的时间内，将管理培训生培养成为具备扎实的专业知识、出色的管理能力和良好的团队协作精神的中高层管理人才。
具体来说，就是要让他们熟悉公司的业务流程、掌握管理技能、了解企业文化，能够独立承担管理职责，为公司的发展贡献力量。
二、选拔标准1、学历背景：本科及以上学历，相关专业优先考虑。
2、综合素质：具备较强的沟通能力、学习能力、创新能力和解决问题的能力。
有责任心，团队合作意识强，抗压能力好。
3、实习经历：有相关行业的实习经验者优先。
4、在校表现：成绩优异，有社团活动或项目经验者更佳。
三、培养流程1、入职培训（第 1 个月）这就好比是给新同学发的“入学指南”。
管理培训生入职后，先进行一周的集中入职培训，让他们了解公司的发展历程、组织架构、企业文化等基本情况。
然后安排他们到各个部门进行轮岗实习，每个部门实习一到两周，让他们对公司的整体运作有一个初步的认识。
我记得有一次，一位新入职的管理培训生小李，在轮岗到市场部的时候，对市场调研工作充满了好奇。
他跟着市场部的同事们一起去街头做问卷调查，一开始还有些羞涩，不知道怎么开口跟路人交流。
但在同事的鼓励和指导下，他逐渐掌握了沟通技巧，不仅顺利完成了问卷任务，还收集到了很多有价值的信息。
这让他深刻体会到了市场调研的重要性，也为他后续的工作打下了基础。
2、专业培训（第 2 6 个月）接下来就是“专业课时间”啦。
根据管理培训生的专业背景和职业规划，为他们安排针对性的专业培训课程。
这些课程包括市场营销、财务管理、人力资源管理等，由公司内部的资深专家和外部的专业讲师进行授课。
同时，还会安排他们参与实际项目，在实践中巩固所学的知识。
如何管理和培养管培生的制度
如何管理和培养管培生的制度引言管理培训生（管培生）是企业未来领导力的储备，对于企业的发展至关重要。
一套完善的管理和培养管培生的制度，有助于企业更好地吸引、培养和留住优秀的人才。
本文档将为您详细介绍如何管理和培养管培生的制度。
管理和培养管培生的原则1. 选对人：在选拔管培生时，要注重其潜力、素质和与企业文化的契合度。
2. 明确目标：为管培生设定清晰的职业发展路径和培养目标。
3. 导师制度：为每位管培生分配一位资深导师，进行一对一辅导。
4. 实践为主：提供多元化的实践机会，让管培生在工作中学习。
5. 定期评估：定期对管培生的工作进行评估，及时调整培养计划。
6. 提供资源：为管培生提供丰富的学习资源和交流平台。
具体措施选拔与招聘1. 拓宽招聘渠道：通过校园招聘、社会招聘、内部推荐等多种途径寻找潜在的管培生。
2. 严格的选拔流程：设置多轮面试、笔试和能力测试，全面评估应聘者的综合素质。
3. 关注潜力与企业文化契合度：在选拔过程中，注重考察应聘者的发展潜力和与企业价值观的契合度。
培养与发展1. 职业规划：为每位管培生量身定制职业发展计划，明确短期和长期目标。
2. 导师制度：在入职初期，为管培生分配一位资深导师，进行一对一辅导。
3. 实践机会：安排管培生参与不同部门的项目，了解企业运营全貌。
4. 专业培训：定期举办内部培训课程，提升管培生的专业技能。
5. 跨部门交流：鼓励管培生参加跨部门的交流活动，拓宽视野。
评估与激励1. 定期评估：每半年对管培生的工作进行评估，包括工作表现、学习成果和职业发展进度。
2. 反馈与改进：为管培生提供详细的评估反馈，指导其改进方向。
3. 激励机制：根据评估结果，给予优秀的管培生相应的奖励和晋升机会。
总结管理和培养管培生是一项系统工程，需要企业全方面的投入和关注。
通过完善的管理和培养制度，企业可以更好地吸引、培养和留住优秀的人才，为企业的长远发展奠定基础。
管理培训生培养办法
管理培训生培养办法一、目的人力资源部通过选拔、培训、考核等方式进行人员的培养，为集团建立管理培训生梯队。
二、培养方式1.每年组织一届，可分若干班，每班30-50人。
2.人力资源部每年3月组织选拔一次储备管理干部，培养时期为每年4月至次年3月，培训结束进行考核，合格成为集团正式储备干部。
3.采用自主学习与集中培训相结合的方式，自学为主，集中培训为辅。
4.自主学习采取小组学习形式，设立组长，组织讨论。
5.自学课程在ELN平台上选取相关课程，专门作为储备管理干部的定制课程，每年根据实际培训情况及学员反馈可进行调整。
三、操作流程1、选拔1)选拔条件：a)所有已转正员工，本人有志于从事管理工作，具有事业心和责任感；b)自觉维护公司荣誉，对公司认同，能自觉遵守公司各项规章制度；c)业绩突出，绩效考核结果排列部门前位；d)在具备以上条件的基础上，如获得年度优秀奖项的员工可优先考虑。
2)选拔方式：a)凡符合以上条件的员工可通过两种方式参与储备管理人员的选拔，第一：部门推荐，第二：自荐；b)所有参与储备管理人员选拔的员工需提交《储备管理人员自（推）荐申请表》（附件一）；c)经部门负责人对《储备管理人员自（推）荐申请表》进行初审后，提交人力资源部审批，经人力资源部负责人批准，成为储备管理干部班学员，可以参与集团储备管理干部学习。
2、培训1)培训流程：a)基础能力测试：由人力资源部组织管理潜力面谈，主要就管理动机、性格素质、基本管理理念等维度考察，每个人形成一份原始评价，以用于学习前后成效的对比。
b)人力资源部根据集团对管理干部的要求拟定ELN学习平台的学习计划，安排相关课程，分配相应帐号，进行学习，保证每两月至少一门课程的学习。
c)将本届储备管理干部进行分组，每组选择一名组长，组长组织组员根据人力资源部培训中心要求完成相应作业。
所有组员每两月提交一篇学习心得，内容无须与课程相关，但必须与管理相关，可就参加储备管理干部后自己各方面的变化展开。
管理培训生的培养计划
管理培训生的培养计划一、培训目标本培养计划旨在通过系统化的培训和实践，帮助管理培训生掌握管理技能和知识，逐步成为公司具有领导力和执行力的管理人才。
培养计划将涵盖管理理论、技能培训和实际工作经验三个方面，全面提升管理培训生的综合素质和能力。
二、培训计划1. 第一阶段：入职培训公司将安排全面的入职培训，包括公司文化、组织架构、工作流程等方面的培训。
管理培训生需全面了解公司运营模式、目标和价值观。
2. 第二阶段：基础理论与技能培训（1）管理基础理论课程公司教师和外部专家将结合公司实际情况，对管理基础理论进行讲解，包括管理学基本理论、组织行为学、领导力、沟通技巧等方面内容。
（2）技能培训针对管理岗位所需的技能，比如团队协作与沟通、时间管理、决策能力等，公司将组织相关培训课程。
同时，管理培训生需要参与实践操作和案例分析，加强技能的应用和领悟。
3. 第三阶段：实际工作经验（1）岗位轮岗公司将安排管理培训生在各个部门进行轮岗，以了解公司各个部门的工作流程和运营情况，增加对公司运营的全面了解和认知。
（2）项目实践管理培训生将参与公司的项目实践，亲身经历和实践管理工作，通过实际操作提升自己的管理能力和实践经验。
4. 第四阶段：综合能力提升（1）领导力培训公司将组织领导力培训，帮助管理培训生了解什么是领导力，如何提升领导力，并结合实际案例进行讲解和讨论。
（2）项目管理培训公司将组织项目管理培训课程，帮助管理培训生掌握项目管理工具、流程和方法，提升项目管理能力。
（3）团队管理培训公司将组织团队管理培训，培养管理培训生的团队协作和管理能力，帮助其成为优秀的团队领导者。
5. 第五阶段：实践指导和跟踪公司将安排专业的导师给予管理培训生实践指导和跟踪，指导其在实际工作中将所学的知识和技能应用到实际中，并及时纠正和指导。
三、考核与评估公司将对管理培训生进行定期的考核和评估，包括理论知识的掌握情况、技能应用情况以及工作表现等方面的综合评估。
XX公司管理培训生培养方案
XX公司管理培训生培养方案一、背景说明随着企业的快速发展，为了满足组织的需求，培养具有全面素质和管理能力的优秀人才已经成为了一个非常重要的任务。
为了提升公司的核心竞争力，我公司决定实施一套全面的管理培训生培养方案。
二、培养目标1.发展全面素质：通过培训，培养培训生具备良好的沟通能力、团队合作能力、领导能力、创新能力以及解决问题的能力；2.培养管理能力：培训生需要学会制定目标与策略、组织与协调各方面的工作，在实践中培养对团队的领导力和决策能力；3.提升综合素质：通过自身的学习和实践，培训生要不断提高综合素质，包括职业道德、职业素养以及职业规划能力。
4.培养胜任高级管理职位的能力：通过培养，使培训生具备胜任高级管理职位的能力，包括战略规划、组织管理、人力资源管理、财务管理以及市场营销等方面的能力。
三、培养内容1.系统培训：培训生入职后，将进行一系列的系统培训，包括企业文化、组织结构、业务流程等方面的培训，以帮助他们更好地了解公司的运营模式和业务领域。
2.岗位轮岗：培训生将进行一段时间的岗位轮岗，以了解不同岗位的需求和要求，培养其全面的视野和理解。
3.单位实践：在岗位轮岗结束后，培训生将进入不同的业务单位进行实践，参与具体的项目和任务，以提升其实际操作能力。
4.外部培训：培训生还将参加一系列的外部培训，包括行业研讨会、管理讲座等，以提高他们的知识储备和理论水平。
5.导师制度：每位培训生都将指定一位导师，导师将负责指导和帮助培训生的个人成长，提供专业的意见和建议，促进其能力的发展。
四、培养评估1.日常评估：通过定期的日常评估，对培训生的学习、执行、团队合作等各个方面进行评估，及时纠正培训生的不足之处，提供激励和改进措施。
2.考核评估：在培训生培养期结束后，将进行一次综合考核评估，评估其在技术、管理、团队合作等方面的能力，并根据评估结果决定是否录用为公司正式员工。
五、培养成果1.成为全面素质人才：经过培训的管理培训生具备优秀的沟通能力、团队合作能力、领导能力、创新能力以及解决问题的能力，成为全面素质的人才。
管理培训生个人培养计划
管理培训生个人培养计划一、岗位背景作为一名管理培训生，我将在公司的不同部门轮岗，接受全方位的培训和锻炼，在公司内部潜心学习并融入团队。
为了更好地适应公司的需求，提升自身的管理能力和综合素质，我制定了以下个人培养计划，希望通过努力和学习，为公司的发展贡献自己的力量。
二、培养目标1. 熟悉并掌握公司的各项业务流程和管理体系；2. 提升自身的领导力和团队协作能力；3. 提高沟通能力和人际交往能力；4. 增强学习和学习创新能力；5. 全方位提升综合素质。
三、培养措施1. 系统学习公司相关业务知识和管理技能，包括但不限于财务管理、市场营销、人力资源管理、产品研发等方面的知识；2. 参加公司组织的内部培训和外部培训课程，提升专业技能和综合素质；3. 参与公司内部项目，亲身实践并锻炼自己的管理能力；4. 主动向公司资深员工请教，学习他们的经验和教训；5. 及时总结和反思自己的工作和学习经历，不断调整和完善个人培养计划。
四、时间安排1. 第一阶段（6个月）：公司内部业务流程和管理体系的学习；2. 第二阶段（6个月）：参与公司项目实践，锻炼管理能力；3. 第三阶段（6个月）：参加内部培训和外部培训，提升综合素质；4. 第四阶段（6个月）：总结和反思个人培养计划，不断调整和完善。
五、评估和反馈1. 每个阶段结束后，向公司领导和导师汇报个人培养计划的进展情况，并接受评估和指导；2. 根据评估结果，及时调整和完善个人培养计划；3. 定期总结和反思自己的工作和学习经历，不断提升自身的管理能力和综合素质。
六、个人发展规划1. 在公司的不同部门轮岗，全面了解公司的各项业务和管理体系；2. 参与公司重要项目，亲身实践和锻炼管理能力；3. 参加内部培训和外部培训课程，提高自身的专业技能和综合素质；4. 不断总结和反思自己的工作和学习经历，提升自身的管理能力和综合素质。
七、期望与希望1. 希望公司领导和导师能够给予我关心和指导；2. 希望公司的同事们能够给予我支持和帮助；3. 希望公司给予我足够的发展空间和机会，充分发挥自己的才能和潜力。
管理培训生培养计划
管理培训生培养计划一、背景介绍随着现代企业的发展，人才的培养成为组织中至关重要的一环。
为了确保企业能够持续发展，培养管理人才成为当务之急。
因此，我们公司决定启动管理培训生培养计划，旨在培养具备领导能力和战略眼光的优秀人才，为公司未来的发展奠定坚实的基础。
二、培养目标1. 掌握全面的管理知识与技能：培养计划将涵盖公司各个部门的核心业务知识，从而使培训生能够全面了解公司的运作机制，掌握管理的各个方面。
2. 培养分析和解决问题的能力：通过实践、案例研究和模拟经营等方式，提升培训生的思维能力和解决问题的实际操作能力。
3. 培养团队合作与沟通能力：在培训计划中，将注重培训生与他人的合作与沟通，让他们明白团队合作的重要性，并培养他们的领导能力。
4. 培养战略规划与执行能力：培养计划将重点关注战略规划和执行能力的培养，使培训生具备制定并实施公司短期和长期发展计划的能力。
5. 培养人际关系与影响力：通过培训计划，培养生将学习并掌握良好的人际关系管理和有效的影响他人的技巧，使他们在未来的工作中更加得心应手。
三、培养计划内容1. 公司概况介绍：包括公司的历史、发展战略、组织结构等内容，使培训生对公司有一个整体的了解。
2. 岗位轮岗：培训生将在经过一段时间的基础培训后，分别向各个部门进行轮岗实习，了解不同部门的职能和运作方式，并与各部门负责人进行经验交流。
3. 知识培训：培训生将接受一系列的课程培训，包括但不限于管理基础、营销、财务、人力资源、项目管理等方面的知识，确保他们掌握全面的管理知识和技能。
4. 项目实操：通过参与公司的一些重要项目，培训生将有机会在实际操作中运用所学的知识，并锻炼问题解决能力和团队合作精神。
5. 导师指导：每位培训生都将被分配一位具有丰富管理经验的导师，导师将定期与培训生进行交流和辅导，帮助他们成长和解决工作中的问题。
6. 反馈和评估：在培养计划的过程中，将定期进行反馈和评估，及时发现问题并进行改善，确保培训效果的最大化。
(完整版)管理培训生培养方案
2.1以老带新。对新引进的管理培训生，在培养期内，安排有丰富工作经验的部门负责人担任第一导师，负责对其思想动态、业务技能上的指导帮助，使他们能快速的成长，尽快地成长为企业的有用之才。
2.2加强培训，提高整体素质。每月定期组织管理培训生参加各类培训学习，增强管理培训生的综合知识水平，提高管理培训生的整体素质。
课程包括：军训、公司概况、行政管理、人力资源管理、职业形象塑造、电话礼仪、专业术语、公司运作流程概况、OA系统操作、新员工如何业务开发、配送业务操作知识、五笔打字培训
第二阶段：3个月业务内勤培训，在业务部门接受培训和实际工作。
目标：提高产品专业技能，全面熟悉业务部门的操作流程，熟悉客户心理、市场开发和客群关系管理
4、管理培训生的跟踪考评
4.1对管理培训生实行动态管理，导师管理团队负责跟踪考评，并建立管理培训生培养跟踪考评记录，纳入人才培养档案。
4.2导师管理团队的组成与职责
导师管理团队成员由人力资源部高校项目组负责人（人力资源导师）、部门负责人（第一导师）、分管领导（总导师）组成。
4.4.4管理培训生考核未达标，将继续在原岗位上学习培训，并纳入下一期管理培训生的考核评估。
课程包括：军训、如何做一名优秀的部门主管、《A管理模式》之纵向/横向管理、情绪与压力管理、沟通与口才技巧、部门行政管理与6S工作、部门日常人力资源管理工作、如何让部门运作好
第五阶段：3个月目标部门储备主管实际工作培训。
目标：具备主管岗位所要求的技能与管理能力
第六阶段：9天储备经理培训，凡通过前9个月工作考核和综合评估的员工，将参加储备经理培训。
2.3加强锻炼，定期轮岗，促其成长。在用人机制上，采取定期轮岗方式，先压担子，后帮带，先试用，后定职，通过挂职、定岗等多种形式，促进各类管理培训生的健康成长。
管理培训生培养计划
管理培训生培养计划一、培训生岗位介绍1. 岗位名称：管理培训生2. 岗位职责：接受公司全面专业的岗前培训，负责公司领导交办的工作任务，并在实践中不断提升自身的管理、沟通、协调与决策能力3. 岗位要求：具有较好的团队合作能力、沟通能力和学习能力；具备一定的管理学基础知识、对业务流程有一定了解，熟练运用办公软件。
二、培养目标1. 培养具有优秀的综合素质和较强的管理能力，能够在公司相关部门中胜任管理岗位工作，能够独立承担并解决相关管理工作中的重大问题。
2. 培养管理人才，使其具备良好的团队合作精神和突出的沟通与协调能力，做到“仁、义、诚、敬”，为公司未来的发展打下坚实的管理基础。
3. 培养管理培训生具备创新意识，不断学习和提升自我，不断适应公司发展需求，主动接受挑战。
三、培养机制1. 岗前培训：对管理培训生进行全面专业的岗前培训，包括对公司组织结构、规章制度、管理流程等的详细介绍，对相关岗位的业务流程、工作要求、业务情况等进行系统的学习和培训。
2. 在岗培训：管理培养生在实际的工作岗位上接受实践培训，逐步熟悉了解相关工作流程、业务要求和部门工作特点，逐步提升自己的管理能力和业务知识素质。
3. 岗位轮岗：根据公司发展规划、管理培训生的发展需求和实际工作情况，对管理培训生进行不同岗位的轮岗培训，使其在不同的岗位工作中积累经验，全面锻炼自己的管理能力。
四、培养内容1. 业务培训：对管理培训生进行系统的业务知识和业务流程培训，包括公司业务体系、产品知识和服务流程等方面的学习和了解。
2. 管理培训：对管理培训生进行全面的管理学知识和管理能力培训，包括管理学、领导学、沟通协调技巧、团队合作能力等方面的学习和提升。
3. 岗位能力培训：根据每个管理培训生的个人特长、实际工作需要，对其进行特色能力的培训，包括市场营销能力、人际交往能力、决策分析能力等方面的培养和提升。
五、评估机制1. 期中考核：在管理培训生进行一定时间的实际工作学习后，对其进行期中考核，对其在业务、管理能力和岗位能力方面的学习和表现进行全面评估。
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管理培训生培养办法
一、目的
人力资源部通过选拔、培训、考核等方式进行人员的培养，为集团建立管理培训生梯队。
二、培养方式
1.每年组织一届，可分若干班，每班30-50人。
2.人力资源部每年3月组织选拔一次储备管理干部，培养时期为每年4月至次年3月，培
训结束进行考核，合格成为集团正式储备干部。
3.采用自主学习与集中培训相结合的方式，自学为主，集中培训为辅。
4.自主学习采取小组学习形式，设立组长，组织讨论。
5.自学课程在ELN平台上选取相关课程，专门作为储备管理干部的定制课程，每年根据实
际培训情况及学员反馈可进行调整。
三、操作流程
1、选拔
1)选拔条件：
a)所有已转正员工，本人有志于从事管理工作，具有事业心和责任感；
b)自觉维护公司荣誉，对公司认同，能自觉遵守公司各项规章制度；
c)业绩突出，绩效考核结果排列部门前位；
d)在具备以上条件的基础上，如获得年度优秀奖项的员工可优先考虑。
2)选拔方式：
a)凡符合以上条件的员工可通过两种方式参与储备管理人员的选拔，第一：部门推荐，
第二：自荐；
b)所有参与储备管理人员选拔的员工需提交《储备管理人员自（推）荐申请表》（附件
一）；
c)经部门负责人对《储备管理人员自（推）荐申请表》进行初审后，提交人力资源部
审批，经人力资源部负责人批准，成为储备管理干部班学员，可以参与集团储备管
理干部学习。
2、培训
1)培训流程：
a)基础能力测试：由人力资源部组织管理潜力面谈，主要就管理动机、性格素质、基
本管理理念等维度考察，每个人形成一份原始评价，以用于学习前后成效的对比。
b)人力资源部根据集团对管理干部的要求拟定ELN学习平台的学习计划，安排相关课
程，分配相应帐号，进行学习，保证每两月至少一门课程的学习。
c)将本届储备管理干部进行分组，每组选择一名组长，组长组织组员根据人力资源部
培训中心要求完成相应作业。
所有组员每两月提交一篇学习心得，内容无须与课程相关，但必须与管理相关，可就参加储备管理干部后自己各方面的变化展开。
d)人力资源部每季度组织一次集中培训或学习讨论。
e)培养中期或后期，人力资源部再组织管理潜力面谈，同时访谈其上级，形成学习后
评价，用于今后任选管理干部时的依据之一。
2)培训内容：1、***管理人员十二条标准；2、管理人员必学制度；3、其他网络课程。
（附
件二）
3)分组规则：各体系打乱分组，选出组长，由组长同组员共同制定相应的学习计划进行学
习。
3、考核
1)考核采取学分制，共分为三个阶段，每四个月的学习为一个阶段（阶段见附件），每
阶段均与管理干部竞争上岗相匹配。
具体如下：
a)未开始学习或非储备管理干部扣3分；仅完成第一阶段学习扣2分，仅完成第
二阶段学习扣1分，全部学完并考核合格不扣分。
b)若储备干部学习未全部考核合格，但竞争上岗分数达标，在有合适岗位安排情
况下，可先代行履职（代行期间薪酬福利待遇与原岗位一致），且需在三个月内
完成学习考核，未能于三个月内完成考核者，取消代行资格，不得任命为见习
期管理干部。
2)考核=学习表现（30%）+工作表现（10%）+学习心得及论文（10%）+笔试（10%）+
毕业评定（40%）。
满分100分，70分以上合格。
3)学习表现：人力资源部在整个学习期间将布置相应作业，根据学员作业完成情况计
相应学分。
4)工作表现：人力资源部就学员经过培训学习后，运用到日常工作的程度，上级对其
的评价等方面进行考核，计相应学分。
5)学习心得：每两月一篇的学习心得（最后一次为毕业论文），1000-3000字，内容为
必须围绕管理方面，可写为参加储干培训后自身的变化（需与管理相关）。
心得由人力资源部培训管理人员、企业文化办共同评定，人力资源总监审核通过后，评分，
计相应学分。
6)笔试=管理人员必备制度（40%）+基本管理知识、理念（60%），并至少需得分70
分以上。
7)毕业评定=现场答辩（似竞争上岗），并至少需得分70分以上。
附件一：《储备管理人员自（推）荐申请表》
附件二：
储备管理人员培训课程
附件（参考）：
作业设计：以刚做管理人员应当准备的事儿为蓝本设计作业。
第一次作业：
1、认识自我——个人性格分析与成为管理人员可能存在的优缺点。
2、认识自我——我晋升岗位的人员所需的各项技能有哪些，这些技能分别需达到什么程度，
我自己现在在什么程度？
第二次作业：
3、认识自我的岗位——制作岗位要求书，明确指出本岗位的应该做什么事；不能做什么事；
与本岗位协作的上下游同事在做什么事；做了哪些事会为自己职级、职位的晋升有较大帮助。
4、选对人成功管理第一步——应招聘什么样的人员（心态、素质）。
第三次作业：
5、如何培训——本岗位人员如何培训最快速有效（要细化，有步骤）。
第四次作业：
6、组长组织讨论：1）基层管理者的定位是什么？2）如何培养下属？3）如何督导工作？4）
如何激励员工？等。
笔试题：
1、当你的上级或其他相关领导违反了公司制度、流程的要求，你会不会指出他的错误，为什么？
2、职级比你高，但他因不太懂相关专业或制度的要求，有一些违背规矩的行为，您该怎么沟通才能既让他按规矩办事，又没有怨言。
3、“上传下达”与“承上启下”有什么区别？
4、“管理人员是公司与员工之间的桥梁”，这样的说法您认为对吗，为什么？
5、如果下属向您抱怨工作琐碎，老是重复性的工作，您会如何回答？
6、管理者应该“管”什么，具体包括哪些方面？
7、如果你晋升了，你将如何面对曾经的同事？
8、为了保证新人能按要求做好工作，您将如何培训或指导他开展某项工作？
9、如何理解职责是一种关联？
10、如何理解职责是一种期望？
11、“要激励员工就是满足其需求”，您认为这样的说法对吗，为什么？
12、您的下属都比较认真，其中一位经常加班，而另一位极少加班，您会表扬加班的下属吗？为什么？
13、衡量下属能力高低的标准是什么？
14、当您和您的团队有很多工作要做时，您将如何督导下属才能保证工作按时顺利完成？
15、集团大力鼓励创新，有部门踊现出很多创新建议，而有些部门也在经常要求员工做事要创新，但效果却不佳，请试分析效果不佳的原因。
如果您要鼓励下属创新，会怎么做？
毕业评定PPT包含内容：
1、储干学习期的管理心得
2、对管理岗位职责的认知
3、如何将储干班所学在实际工作中学以致用？。