《鱼我所欲也》与《小石潭记》重点知识检测重点知识检测(附答案)

《鱼我所欲也》与《小石潭记》重点知识检测重点知识检测

（附答案）

《鱼我所欲也》重点知识检测

一、重点实词释义

鱼，我所欲也；熊掌，亦（）我所欲（）也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚（）于生者，故（）不为苟得（）也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患（）有所不辟（）也。如使（）人之所欲莫甚于生，则（）凡可以得生（）者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而（）有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故（）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独（）贤者有是（）心（）也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪（）食，一豆（）羹，得之则生，弗（）得则死。呼尔（）而与之，行道之人弗受；蹴（）尔而与之，乞人不屑（）也。万钟（）则不辩（）礼义而受之，万钟于我何加（）焉！为宫室（）之美，妻妾之奉（），所识穷乏者（）得（）我与（）？乡（）为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已（）乎？此之谓失其本心（）。

二、易写错的字填空

1．死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不（）也。

2．使人之所恶莫甚于死者，则凡可以（）患者何不为也？

3．一（）食，一豆（），得之则生，弗得则死。

4．呼尔而（）之，行道之人弗受；（）尔而与之，乞人不（）也。

5．万钟则不（）礼义而受之，万钟于我何加焉！

6．为宫室之美，妻妾之（），所识穷乏者（）我与？

7．（）为身死而不受，今为宫室之美为之。

8．是亦不可以（）乎？

三、理解式名句默写

1．《鱼我所欲也》一文体现作者在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“，”。

2．《鱼我所欲也》中通过举乞丐不吃嗟来之食的例子，论证了文章的中心论点，即“，”。

3．《鱼我所欲也》一文中“，”写出了乞丐身上的傲骨，以此为例告诉我们人生的选择。

4．《鱼我所欲也》中表明自己对“万钟则不辩礼义而受之”的可耻之事所持的态度并指出其原因的句子是“？”。

5．《鱼我所欲也》中的“？”解释了不苟且偷生而要舍生取义的原因。

6．《鱼我所欲也》中，体现“性本善”思想的三句是“，，”。

7．（2016年高考课标全国卷Ⅱ）《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“，”。

《鱼我所欲也》重点知识检测答案

一、重点实词释义

鱼，我所欲也；熊掌，亦（也）我所欲（喜爱）也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚（超过）于生者，故（所以，因此）不为苟得（苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思）也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患（祸患，灾难）有所不辟（通“避”，躲避）也。如使（假如，假使）人之所欲莫甚于生，则（那么）凡可以得生（保全生命）者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而（但是）有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故（这是因为）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独（不只，不仅）贤者有是（此，这样）心（思想）也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪（古代盛食物的圆竹器）食，一豆（古代一种木制的盛食物的器具）羹，得之则生，弗（不）得则死。呼尔（形容词词尾，……的样子）而与之，行道之人弗受；蹴（用脚踢）尔而与之，乞人不屑（因轻视而不肯接受）也。万钟（这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器，六斛四斗为一钟）则不辩（通“辨”，分辨）礼义而受之，万钟于我何加（有什么益处）焉！为宫室（住宅）之美，妻妾之奉（侍奉），所识穷乏者（穷人）得（通“德”，感激）我与（通“欤”，语气助词）？乡（通“向”，原先，从前）为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已（停止）乎？此之谓失其本心（指本性，天性，良知）。

三、理解式名句默写

1．二者不可得兼舍生而取义者也

2．二者不可得兼舍生而取义者也

3．蹴尔而与之乞人不屑也

4．是亦不可以已乎此之谓失其本心

5．所欲有甚于生者所恶有甚于死者

6．非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳7．二者不可得兼舍生而取义者也

《小石潭记》重点知识检测

1．隔（）竹，闻水声，如鸣（）环。

2．下见小潭，水尤清（）。

3．近岸，卷石底以出，为（），为（），为（），为岩。

4．青树翠（），蒙（）摇（），参差（）（）。

5．日光下（），影布石上。

6．（）然不动，（）尔远（），往来（）忽。

7．四面竹树环合，寂（）无人。

8．凄神寒骨，（）（）幽（）。

三、理解式名句默写

1．《小石潭记》中描写青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动的景象的句子是“，”。

2．《小石潭记》中借鱼儿的游弋，从侧面写出潭水清澈见底的句子是

“，”。

3．《小石潭记》中写潭中的鱼儿来回游动，迅疾飘忽，似乎与友人戏乐的句子是“，”。

4．《小石潭记》中写溪流曲曲折折，一段看得见，一段看不见的句子是

“，”。

5．《小石潭记》一文中的“，”和《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙，都从侧面写出了水的清澈见底。

6．柳宗元《小石潭记》中高度概括了小石潭周围凄清、寒凉、幽深的特点的句子是“，”。

《小石潭记》重点知识检测答案

一、重点实词释义

从小丘西（向西，名词作状语）行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐（以……为乐，对……感到快乐，意动用法）之。伐竹取道，下（向下）见小潭，水尤清冽（凉）。全石以（用）为底，近（靠近，形容词作动词）岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀（下垂），参差披拂。

潭中鱼可（大约）百许（用在数词后，表示约数，相当于“来”）头，皆若空（在空中，名词作状语）游无所依，日光下（向下，名词作状语）澈，影布（映现）石上。佁然（yǐ，愣住的样子）不动，俶尔（chù，忽然）远（向远处，名词作状语）逝，往来翕忽（轻快敏捷的样子）。似与游者相乐。

潭西南（向西南，名词作状语）而望，斗（像北斗七星那样，名词作状语）折蛇（像蛇爬行那样，名词作状语）行，明灭（暗，看不见）可见。其岸势犬牙（像狗的牙齿那样）差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄（使……感到凄凉）神寒（使……感到寒冷）骨，悄怆幽邃（深）。以（因为）其境过清，不可久居（待、停留），乃（于是，就）记之而去（离开）。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶（作为随从，名词作动词）而从者，崔氏二小生（年轻人，对读书人的称呼）：曰恕己，曰奉壹。

三、理解式名句默写

1．蒙络摇缀，参差披拂

2．潭中鱼可百许头皆若空游无所依

3．俶尔远逝往来翕忽

4．斗折蛇行明灭可见

5．潭中鱼可百许头皆若空游无所依