初三化学组教学工作计划·2021(二篇)
初三化学组第二学期工作计划（精选5篇）
初三化学组第二学期工作计划（精选5篇）初三化学组第二学期篇1一、指导思想利用有效的教学手段，以提高教学质量。
回顾我们上学期的工作，在化学组教师的共同努力下，制定了详细的计划，并付诸于实施，取得了较好的成绩，为了更好的开展本学期的工作，提高化学教学质量而努力，继续发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。
二、现状分析本学期时间紧，任务重，根据期末考试各班成绩看，各班学生发展水平参差不齐，两极分化较为严重。
本着让所有学生都学有所获，效率更高的目标，通过备课组的教研活动，我们制定了九年级下学期的化学教学计划。
二、工作目标1.坚持理论学习，加强自身的理论素养;在教学过程中加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。
充分利用我校“四环一主线”的教学模式，努力改观课堂教学模式，提高课堂教学效率。
2.认真学习，准确把握新课改所倡导的教学理念和策略，认真领会“中考指南”精神，认真制定好总复习计划，确保中考化学学科的合格率和优秀率。
3.每周集体备课，每位老师真正的研究教学案的个性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且及时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素质。
在集体备课时认真讨论好培优和补差工作的具体方法，并认真实施，做到有效。
4.在学校各部门的领导下，备课组各位老师齐心协力，勤奋耕耘，认真做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学经验和教学理念，把常规工作做得精细，及时检查教学案、作业批改、听课情况，最终提高教学质量和各位组员的自身素质，争创优秀备课组。
三、工作措施和教学要求1.备课组各位教师均要参照教学进度，结合本班学生实际，调整教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
2.根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教学案既统一又各具个性。
课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
认真研究教学案的生成，多研究中考试题，教师人人参与找好题。
2021学年度第二学期初三化学工作计划
2021学年度第二学期初三化学工作计划Chemical work plan for the third day of the second semester of 2021 academic year汇报人：JinTai College2021学年度第二学期初三化学工作计划前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一．工作目标：根据中考的考点和热点，结合课程改目标的精神，开展新课讲授。
本学期的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。
在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。
努力提高及格率，降低低分率。
二．教学措施1、认真备课，钻研教材，抓住重点、难点。
2、认真上课，充分利用好课堂40分钟。
3、仔细批改作业，及时发现问题及时解决。
4、作好学生的辅导工作，争取不让每个学生落伍。
5、认真学习，借鉴他人先进的教学方法，不断充实自我。
6、注意教学语言的通俗易懂，避免枯燥无味。
三．教学目的要求1、使学生牢固地掌握基础知识和技能，并初步了解化学知识在实际中的应用。
2、掌握化学中几种物质的性质、制取、用法和用途。
3、掌握物质结构的'理论、基础知识和应用。
4、提高学生的化学计算能力，会分析简单的化学问题。
5、培养学生对化学这门基础学科的兴趣。
6、通过教学，培养学生的科学态度，初步建立唯物主义的思想观和科学的方法论。
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2021年最新初三化学教学计划(精选7篇)
2021年最新初三化学教学计划（精选7篇）最新初三化学教学计划1一、指导思想我们初三化学备课组在学科核心组的引领下，突出重点，深化研究，立足服务，加强教学常规管理，深化校本教研制度，努力促进自身教育教学思想方法的转变，以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想，为学生的全面发展、自身教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。
以学校发展为己任，在平凡的工作岗位上，用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任，在学校的发展中，体现自己的人生价值。
二、教学内容及要求下学期的教学内容是《义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册》的九至十二单元及总复习。
要求学生能记住初中化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法；记住有关元素化合物的知识，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的一般规律；记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。
掌握化学实验的基本技能，能根据一些简单化学事实、和实验现象识别物质或物质的性质；能综合运用知识解决一些简单的化学问题。
三、提高教学质量的措施我们备课组是一个以年轻教师为主体的充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。
本学期面临中考，为了提高教学质量，我们将从以下三个方面开展工作。
（一）、抓好常规；分工到位。
学期伊始，我们备课组要正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进行。
1、本学期教学整体安排：每周集体备两次，集备一周课，再上课。
2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。
我们确定每周一第四节和周五下午6、7节课为备课组集中活动时间。
为培养年轻教师，我们将以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位或两位老师承担一整个专题的主备任务，备课时其他老师讨论补充修改完善。
为了帮助新教师万牡华老师尽快适应教学工作，吴敏华老师与她结成互助对子，向万老师介绍、交流教学经验和技巧，检查、指导万老师如何备课和撰写教案，如何提高课堂效率。
2021年初三化学教师新学期工作计划5篇
2021年初三化学教师新学期工作计划5篇初三化学老师新学期工作计划怎么写?初三新学期来了.作为一名化学教师,要为新学期制定好工作计划和工作目标.下面是边肖老师编写的初三化学教师新学期工作计划的五个例子.欢迎你从中学习,希望对你有所帮助.初三化学教师新学期工作计划【一】这学期我负责九年级三个班的化学教学.九年级是初中最重要的一个学期,是学生人生的重要转折点.我知道我的重大责任.在过去的一个学期里,我认真执行学校的教育教学工作计划,积极探索,更新教学理念,改进教学方法,努力教新课程,认真做好期末复习,从而顺利完成了当前的化学教学工作.工作总结如下:一.这一时期的主要工作1.认真学习商业理论,专注教学方法认真学习《课程标准》,对新课程标准的基本理念.设计思路.课程目标.内容标准.课程实施建议有更深入的了解；积极参与教研改革活动,把握中考命题趋势,让自己的教学思路清晰,不走弯路；认真学习近三年的“中考题型”,了解中考重点.热点.难点问题,突出复习教学重点,实现高教学效率.2.敬业爱岗,认真履行职责从这学期开始,无论是新课还是复习课,我都会在课前认真备课备课,充分了解学生的学习情况,使教学有针对性；为了提高学生的学习效率,根据学年开始时制定的复习计划,对化学进行了全面.有针对性.有效的复习.我认真贯彻学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索和改变教学方法,努力将新课程标准的新理念和新理念与化学课堂教学的新理念和新理念相结合,转变思想,积极探索和改革教学,取得良好效果,积极参与“高效课堂”范式的教学实践.我这一期期末考试成绩不错.在教学中,我精选习题,杜绝“海战术”,引导学生重读教材,理解每一个知识点.同时注重为学生构建良好的知识框架,引导学生及时将化学知识与生活.社会科技.时事热点联系起来,力求每节课优质高效；3.及时做好作业和试卷的批改和讲评,以及集体辅导和个人辅导；在教学的同时,要善于及时做好学生的思想工作,鼓励好学生和差学生,让他们勇往直前.1.课堂教学质量有所提高.这学期我主要是在课堂上预习,在课堂上提炼,联系学生的实际情况,认真学习教材和教学方法,掌握课本的基础知识,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,紧密联系社会生活,掌握知识的应用,深化课堂教学改革,在教学过程中加强相互学习和讨论,培养学生学习物理的兴趣,实现物理的科学魅力和价值.回顾过去的一年,我教的三个班的化学成绩在全县最后的学业水平测试中取得了不错的成绩,化学的通过率.优良率.平均分都排在同类学校的前列,让我感到非常欣慰,也相应的提高了学生的知识和能力.2.积极参与物理.化学专业学生的教学和研究,特别是化学教学和研究,成绩显著.这学期以提高和锻炼自己为目的,认真参加教研室的教学研究,利用各种休息时间看课外辅导书.在此期间,我参加了公开课3.培养优秀学生和帮助差生的成绩,显然是针对我们学生基础差的事实.在课堂教学中,我努力面对所有的学生,让大多数学生都能理解,做课堂练习.同时,我因材施教,加强学习方法的指导.对于学习信心薄弱的后进生,我重点引导他们养成良好的习惯,并充分利用晚自习时间给予有针对性的个别辅导,鼓励后进生的学习信心,培养优秀学生的探索精神,取得良好的效果.n: left;”>4.积极开展化学实验教学,效果明显.开学初,并按计划开展了数十次化学实验活动,这大大调动了学生对化学学科的求索兴趣,开拓了学生的化学视野,增加了学生的课外知识.并时而联系实际开展实验教学活动,让学生更好地掌握学习研究化学的方法.课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备.认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗.从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高.新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划.方案.教学设计等.三.存在问题1.部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务.2.部分学生动手能力不强,不喜欢上实验课,不喜欢做课外实验,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神.3.有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论.四.今后的努力方向在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓励工作,维持他们的学习热情,使他们不掉队,大面积提高学生的学习成绩.要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式.通过自己的不断努力.尝试,大部分学生喜欢化学.爱学化学,实验能力和应用化学知识解决实际问题的能力不断增强,化学成绩也不断提高,优生数量不断增加,在自己的教学经验总结方面还得加油, 在这一学期中,取得了一定的成绩,也发现了一些自身的不足,因此,争取在下一学期的工作中能够使自己得到进一步进步和完善.初三化学教师新学期工作计划【二】一.学生基本情况及知识现状分析九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩.本学期担任九年级个班的化学教学任务.这些学生大多来自农村,基础高低参差不齐,实验班学生相对基础较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本学期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;当然也有的是因为没有养成良好的学习兴趣,有的是因为在生理上有一定的不足,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们喜欢学化学,爱学化学,在各自原有的基础上不断发展进步.二.主要教学内容九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由五个单元组成:第一单元大家都来学化学从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣.第二单元认识空气.认识氧气首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法.学习,并探究了二氧化碳的制法,学习了自然界的水从水的组成,又对水的净化与水资源的保护进行了分析.第三单元维持生命之气——氧气.生命之源——水这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础.第四单元燃烧燃料从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法.让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响.第五单元金属与矿物研究和认识金属及化合物的性质.制备.存在的用途.三.学期目标(1) 理论知识联系生产实际. 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用.激发学生学习化学的兴趣.培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题.(2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力.使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用.(3)培养学生的科技意识.资源意识.环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育.四.教学策略和提高教学质量的措施重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的.在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性.由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则.对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化.在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析.比较.抽象.概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力.初三化学教师新学期工作计划【三】本学期本人担任初九年级一个班的化学学科教学工作,这些学生来基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好.但大多数学生,没有读书的意识,所以没有养成良好的学习习惯.这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步.总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,学习发展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进. 根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理.为了彻底解决了以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”.首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课.批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作.二.教材分析九年级化学上册共有七单元,充分体现九年级化学课程标准所要求的课程目标,教科书的编排十分重视从知识与技能,过程与方法,情感.态度与价值观等方面有机体现九年级化学课程的宗旨和目标,着眼于发展和提高学生的科学素养,为教师进行创造性教学提供强大的素材空间,也为学生的化学探究活动提供展示的舞台.教科书重视以多角度.多层次.多形式和合理弹性的呈现方式把基础化学知识和技能展示出来,有利于调动学生的学习兴趣,有利于激发学生的探究欲望,有利于因材施教,有利于构建学生的科学物质观.比如认识了我们身边的常见物质空气.水.碳和碳和的氧化物等;形成了一些最基本的化学概念:分子.原子.元素等等;认识到构成物质的微粒有分子.原子.离子;初步形成了基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验,这些内容的选择都能体现知识与技能.能进行初步的探究活动,初学会了通过观察.实验等方法获取信息,能用文字.图表和化学用语表述有关的化学信息,能解决一些简单的化学问题,能与他人进行交流和讨论,这些都体现过程与方法.爱化学,爱祖国,关注社会发展;增强环保意识,珍惜资源;严谨科学态度和合作精神这些都是情感态度与价值观的体现.三.本学期教学目的要求1. 理论知识联系生产实际.自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用.激发学生学习化学的兴趣.培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题.2.使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用.3.激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法.培养学生动手和创新精神.使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力.观察问题和分析问题的能力.4.针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧.5.重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力.使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用.四.提高教学质量的主要措施1.重视基本概念和理论的学习.化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的.在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性.由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则.对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化.在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析.比较.抽象.概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力.2.备课.上课要抓重点,把握本质.在平日的备课.上课中要把握好本质的东西.3.在平日讲课中学会对比. 要在区别的基础上进行记忆,在掌握时应进行对比,抓住事物的本质.概念特征,加以记忆.如分子和原子.他们在构成物质时区别很小,不易记忆,要列表分析,就较为容易了.4.讲究“巧练” 在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合.5.在平日要注意化学实验. 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是.严肃认真的科学态度和科学的学习方法.所以在复习中在加强实验教学的指导和练习.6.跟踪检查. 加大对学生所学知识的检查,搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况.7.加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习.自主探究和合作交流的场所.讲全面,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性.实效性,努力减少多余的讲授,不着边际的指导和毫无意义的提问,从严把握课堂学.讲.练的时间结构,根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间,严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间.五.提高自身素质的主要措施1.积极学习教育教学理论知识.2.熟练掌握,灵活运用课堂教学模式,注重培养学生的综合素质.3.提高自身素质,坚持参加化学专业知识的学习及研究.4.做好课后小结.写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶.5.多向有经验的教师请教,共同探讨学术研究,使自己成为研究型的教师向本校名师学上课,取长补短.6.完善与不同学生的沟通方式,积极主动地加强对学生的了解.7.积极与学生家长沟通,配合辅导学生促其进步.初三化学教师新学期工作计划【四】本届毕业学生共366人,7个平行教学班,各班大约6人能力较强,自我要求严格.总体来讲,本届毕业班各班教学秩序均较好,正常.我们有理由相信,经过本学科组4同志的共同努力,一年后能取得好的成绩.工作措施:1. 加强对学生的德育教育,深化学习目的的认识,培养学习兴趣,提高学习能力和学习的自觉性.重视实验教学,培养学生的非智力因素.2. 变革教学模式,认真开展探究性学习研究,强化学习过程的管理.3. 抓好课外辅导,组织.指导学生开展好第二课堂活动.4. 抓好培优辅差工作,力争完成学校下达的教学质量任务.教学进程:1-2周:绪言,第一单元《走进化学世界》.3-4周:第二单元《我们周围的空气》.5-6周:第三单元《自然界的水》.7- --8周:第四单元《物质构成的奥秘》.9- -_周:第五单元《化学方程式》._-_周:期中复习与考试._-_周:第六单元《碳和碳的化合物》._-_周:第七单元《燃料及其利用》._-_周:期末复习与期终考试.初三化学教师新学期工作计划【五】__年是工作繁忙的一年,__年也是我不长的教学生涯中极为充实的一年,转眼已到__,万事开头难,在这个播种的时候,必须认真的想一想这一年该如何努力,所以将我__年的个人工作重点计划如下:本个人工作重点将分成四个方面:一.思想政治首先必须始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识.特别要注意结合__大的重要精神,领悟党的方针政策,体会党的教育精神,从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人.其次要注重个人道德修养,为人师表,严于律己,重点要注意廉洁从教,克已奉公,做一个人民满意的教师.三是要关心学生的学习.生活,做学生的良师益友,不误人子弟,要能做到既教书又育人.四是要加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭.二.个人业务作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能.本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览相关教学网站,随时记下可借鉴的教学经验.优秀案例等材料,以备参考.不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水.再者必须向老教师虚心求教,汲取他人的宝贵经验,活学活用到教学中来.甚至要不耻下问,深入学生,体会他们的学习认识和接受能力,从而更好的服务于教学.三.课堂教学课堂是教师“传道.授业.解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园.为了使每堂课短短的40分钟井然有序.包容性大,信息量多.形式活跃.贴近学生的年龄特点,发挥其的效用.我将注重在课前.课中.课后三个方面下功夫.课前认真备课.作到课前再备课,重点备教材.备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时.充分.课中全神贯注.处处体现专业特色,用内容代替老师的指令,求知欲就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中.并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习.愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用多种方法导入新课.用热情贯穿课堂始终.以游戏中解决枯燥的教学.充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑.用耳.动口.动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力.课后及时反馈.记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法.本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快.欢乐活泼的状态下进行积极地学习.四.课外活动学生全面发展并不能局限在课堂之内,课外也是他们的第二课堂,本学期我将结合本学科的特点,举办多种课外活动,成立本学科的兴趣小组,一方面充实他们的精神生活,另一方面也在娱乐中领悟学习方法,激发他们的学习兴趣.。
2021年九年级化学教学计划模板9篇
2021年九年级化学教学计划模板9篇九年级化学教学计划篇1一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。
因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。
落实新课程理念，把握命题主旋律。
关注社会与生活，做到学以致用。
教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。
二、学生情况简析本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。
不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。
我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。
以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
2021初三化学备课组教学工作计划范文
2021初三化学备课组教学工作计划范文2021初三化学备课组教学工作计划范文时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写教学计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编收集整理的2021初三化学备课组教学工作计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三化学备课组教学工作计划1一、实验教学目的：化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。
本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。
二、实验措施：1、分清本学期的实验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力（1）实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的.探索问题的能力。
（2）观察能力和分析归纳能力在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。
（3）分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
（4）解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
（5）培养学生严谨科学的学习态度严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
初三化学备课组教学工作计划2一、工作目标：以“学有优教”为目标，正确科学地引导和教育学生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证顺利高效的前提下,开学初尽快结束新课程，新课内容的掌握力保全面、扎实。
力争20xx年中考化学成绩进入中游。
二、具体的时间安排：1周~4周：上完十一单元《盐、化肥》；十二单元《化学与生活》统一进行两次单元测验。
2021—2021学年度第二学期九年级化学科组工作计划
2021—2021学年度第二学期九年级化学科组工作计划2021—2021学年度第二学期九年级化学科组工作此项工作计划本学期结合我校教务处工作计划，着重抓好以下几方面的工作：一、指导思想坚持贯彻以有效教学推进活动作为载体，不断加强学习实践科学课堂教学发展观活动，坚持“以学生为本”的育人理念，深入探索有效教学的策略、方法和途径，努力实现“减负增效”这一基本目标。
在工作中继续组织教师积极开展新课程标准的实践工作，充分运用各种教学手段，积极探索新的教学途径和方法，努力营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，挖掘学生主动探究的潜能，不断提高学生自主学习的意识。
二、化学科组推进的工作目标整合科组内资源，包括课件、论文、教学设计和试题。
紧密联系把校本课程和研究型学习和新课程教学紧密结合起来，不断提高教学有效性同时，使其真正成生存能力培养学生能力、提高学生对化学的吸引力学科和学科素养的有效工具。
群策群力研究中考和学业考试的命题规律，提高复习与学业水平考试的效率，使我校化学成绩在稳步发展中能再上一个台阶。
三、本学期工作要点（一）教师的专业化发展壮大方面由于我组中青年教师较多，本学期尽快形成以夜校骨干教师为主的科组教学教研核心，在教学教研、中考备考、竞赛辅导及研究性学习等各方面起到得到带头作用，大家共同研究、共同讨论、共同进步。
此外，加强学科组长和备课组长在科组教学管理中的带头作用，积极组织和参与提高课堂教学有效性的教学方法和原创学案的编写工作，以不断提高备课组老师的业务素质，并要认真准备和提高科组活动和备课组活动教研组质量，利用备课组活动或随堂课时间在校内组织一些说课、赛课活动，以此为契机，进一步提高教学基本功和教材的教学重点和难点的预判等，并强化特兰县备课机制，每周备课活动要有不同的中心发言人并要全面的认真，要细到每节课的教学目标（知识技能、能力培养、社会科学思想品质方法）都要研究的程度，这样不但能发挥五组教师的智慧，而且全面提升备课组的教学能力保证整体的教学质量提升。
2021年初三化学工作计划四篇
2021年初三化学工作计划四篇初三化学工作计划篇1一、工作目标：以“学有优教”为目标，正确科学地引导和教育学生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证顺利高效的前提下,开学初尽快结束新课程，新课内容的掌握力保全面、扎实。
力争20__年中考化学成绩进入中游。
二、具体的时间安排：1周~4周：上完十一单元《盐、化肥》；十二单元《化学与生活》统一进行两次单元测验。
5周~9周：第一轮复习：（安单元复习）根据实际情况重点复习练习：溶液有关知识；酸、碱、盐的知识。
10周~14周：第二轮复习：综合练习一次配合区一摸考试。
（安知识块复习）注意：1、前后知识的联系与结合；2、注重化学知识与生活、生产的联系3、加强知识点的综合与归纳。
15周~17周：第三轮复习：进行综合练习二次配合区二模考试。
（摸拟考试）试卷以各区的一摸与二摸试卷为主，加强试卷的评讲。
注意：1、对于优生加强解题方法的指导；对于二层次学生加强基础训练。
2、多练实验探究题。
初三化学工作计划篇2随着新课程新教材的实施，现在我们面临着素质教育和中考改革，如何上好中考化学总复习课，对每位化学教师来说都是一个新课题。
通过对这二年的中招试卷的分析，可知：中招在注重对“双基”考查的同时，更突出对学生科学素养的考查，即从学生的生活实际出发，全面考查学生对所学的化学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
面对这样的趋势和我校教学的实际，制订本学期的复习计划如下：一、制定科学的复习计划，做好统筹安排制定复习计划，首先做好时间的统筹安排。
各阶段和各部分内容的复习，一开始就要在时间上做好周密的安排，切忌头松尾紧，一般情况下，总复习大体上安排四轮复习。
因为今年的时间较紧，我们争取在2月底结束新课的教学，而后进入总复习，我是这样安排的：3月1日至4月20日进行第一轮复习，主要是复习课本，抓章节过关；4月21日至5月20日进行第二轮复习，主要是按知识块复习，也就是专题复习，形成知识体系；专题一身边的化学物质专题二物质构成的奥秘专题三物质的变化专题四化学与社会发展专题五科学探究5月21日至6月15日进行第三轮复习，主要是综合训练，提高能力，进行模拟考试训练。
初三化学教学计划2021年初三化学计划
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初三化学教学计划五卷一一.学生情况分析本学期本人担任初九年级一个班的化学学科教学教育工作，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
但大多数学生，没有读书的意识，所以极佳没有品性良好的学习习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占到比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。
根据以上情况实证：产生严重两极分化的主要原因是主因学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到难上加难，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多加之学生产生了厌学心理。
为了彻底解决了以上弊端，应据实际情况，创新性课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，沦为真正让中学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐;我学习，我提高”。
首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课外其要求的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。
二.教材分析九年级化学上册共有七单元，充分体现九年级化学课程标准所要求的课程目标，教科书的编排十分重视从知识与知识，过程与方法，情感、态度与价值观等方面有机体现九年级化学本科课程的宗旨和目标，着眼于经济发展和提高学生的科学素养，为教师进行创造性教学提供强大的素材空间，也为学生的化学探究活动提供展示的舞台。
教科书重视以多角度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把基础化学知识技能展示出来，有利于调动学生天份的讲授兴趣，有助于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。
比如认识了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的混合物等;形成了一些最基本的材料科学概念：分子、原子、元素等等;认识到构成物质的微粒有分子、原子、离子;初步形成了基本的化学实验技能，能设计和完成化学一些简单的化学化学分析，这些内容的选择都能体现知识与技能。
2021-2021年初三化学教学工作计划
2021-2021年初三化学教学工作计划本学期九年级化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、学生情况的再分析。
经过一个学期的碰触，我对学校学生的情况已经比较熟识，学生们讨厌化学，讨厌上我的课，他们的总体情况就是：基础极差，缺少对问题的钻研精神，一旦碰到容易一点的问题往往就是前进，自主性自学高，对自学比较缺少信心，这些就是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1.立足教材，不远远超过教学大纲，特别注意紧贴课本。
返回课本，并非直观地重复和循环，而是必须螺旋式的下降和提升。
对课本内容衍生、拓展。
强化四海联系；对课本的习题可以改动条件或结论，强化综合度，以期深化和提升。
2．做到全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。
因此必须系统复习，不能遗漏。
3．立足双基。
注重基本概念、基本技能的备考。
对一些关键概念、知识点并作专题讲授，反反复复运用，以增进认知。
4．提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5．分类教学和指导。
学生存有智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导写作、认输钻研、总结提升的方法回去充分发挥他们的聪明才智。
中等生则建议跟上备考进度，在训练中提升能力，对自学存有困难的学生创建学生档案，推行逐个辅导，补漏伯粉。
三、复习的具体做法。
1．循序渐进。
自学就是一个由高至低，由深至浅，由片面至全面的过程。
第一阶段的全面备考必不可少。
初三化学科学知识的一个特点就是：内容广为，且集中扩散。
总备考就要把集中的科学知识分散出来，以线网或图表形式把它们联系出来，从中找到规律性的东西。
按照科学知识的有机女团，以课本为依据，按大纲展开全面、简明扼要、系统的备考，并充分利用直观教具，以比较法、小册子法、列表法、归纳法、竞赛法等形式展开。
2021初三化学的教学工作计划范文
2021初三化学的教学工作计划范文教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：化学是一门充满神奇色彩的科学，研究物质及其变化，有很强的实用性，与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的联系。
下面是小编整理的关于初三化学的教学工作计划，欢迎阅读。
教学工作计划(一)一：教学指导思想在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，各学科都在实施新课改，目的是培养高素质的人才。
新课改促使我们教育工作者的教育思想发生革命性转变，从应试教育向素质教育转轨，这是中国教育发展的必然趋势。
初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课程，其教学现状与素质教育的要求有一定的差距。
相当一部分学生对物理知识的学习及分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题，这也是当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。
新课程标准下的物理教学，作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。
在教学中要关注每一个学生，注重学生的全面发展，提倡学习方式的多样化。
在教学中教师要充分调动学生学生的积极性、主动性和创造性，激励学生最大限度地参与到教学中去，全面提高学生的素质。
二：班级基本情况分析本学期的几个班通过上学期期末考试看，每个班的学生成绩差距大，好成绩的学生少，学空生较多，上课时学生的积极性不高，不够灵活，有极个别学生上课不听课，课后不做作业，没有形成良好的生活和学习习惯。
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合同编号参考范本
初三化学组教学工作计划·2021(二篇)目录：
初三化学组教学工作计划·202一
初三历史下学期教学计划·202二
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精品资料范文
初三化学组教学工作计划
➢一、指导思想及工作思路
根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“三个学会”的基本育人目标，以高效课堂为核心，加强课堂教学研究，提高教科研质量，加快教师培养步伐，促进教师专业成长，从根本上提高课堂教学质量，从而使化学组各项工作“做深、做细、做到位，有特色，上水平”。
➢二、具体措施
1、深入学习教学常规，严格按照教学常规的要求上课，培养学生朝着能学、会学、愿学、乐学方向发展。
2、坚持每周一次的教研活动，加强集体备课的优势和功能，统一教学目标，统一重难点，尽量统一作业的量和难度。
同时强化课堂问题设计创设的严密性、科学性、可实用性，主要从这几个方面予以关注：问什么，问多少，问谁，怎么问，谁来问，问题的思考时间给多少，对所问问题如何反馈总结，超出预设的生成有哪些可能等。
备课过程中要结合学情，重点备过程与方法，研究重难点的突破途径，努力做到知识主线、情境主线以及情感主线的有机结合。
3、加强学生的个别辅导。
面向全体，因材施教，实行分层辅导，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，进行个别辅导，使他们的成绩有较大的明显的提高。
2。