小学六年级上册数学分数除法(一)PPT教学课件

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2022人教版六年级数学上册《分数除法》优质课件

2022人教版六年级数学上册《分数除法》优质课件

作业: 课本:33页 第5题第一行的4小题 。
在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/62022/5/6May 6, 2022 人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/62022/5/6 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/62022/5/62022/5/65/6/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
3
2
小时
3
1小时 把1小时平均分成3份,每份是( 1 )小时。
3
2
1
小时有( 2 )个 小时
3
3
1小时有(
3 )个
1
小时
3
口头列式,说说数量关系
小明2小时走了6 km,平均每小时 走多少千米?
(速度=路程÷时间)
2
探索
小明 小时走了2千米。小明1小时走多少千米?
3
2
小时走2千米
3
先求
1 3
小时?
=
5 6
×
12 5
除以一个不为零的数,等于乘这个数的倒数。
做一做。
1 . 计算。
2
.
一箱苹果重
1 10Biblioteka 吨,2吨苹果需要装多少箱?
3 . 李华
3 5
小时加工18个零件,王明
3 4
小时加
工21个零件。谁的工作效率高?
想一想,填一填:
( )÷( )=( )×( )
除以一个不等于0的数,等于 乘这个数的倒数。
You made my day!

六年级数学《分数除法》37页PPT课件

六年级数学《分数除法》37页PPT课件

培养学生对应用题的分析、比较、研究的能力, 自信的学习态度与情感。
重难点、关键
关键: 学生能否将已学过的分数乘法应用题的 数量关系式迁移、转化运用到这节课中 去。 重、难点: 分数除法应用题的解法,并从中培养学 生分析、比较、迁移、转化的能力。

教法与学法

设置冲突,激发学生兴趣 自主探索,培养学生能力
分数除法应用题(一)
人教版小学数学上册P37例4
教材简析

本节课前学生已掌握除法的意义、计算 法则以及相应的已知一个数的几分之几 是多少,求这个数的文字题,只是还没有以 应用题的形式让学生解决, 本堂课主要通 过学生将已学习的除法的意义、计算法 则、分数乘法应用题的数量关系及解法 运用到解决新的应用题中去。 它又是学生掌握分数连除应用题、及较 复杂的分数应用题的基础。


第三层次:合作交流,唤起自信
让学生大胆地想,还要让学生大胆地把想法说出来。 学生先小组内交流,再由代表上来边板演边解说自己 的思路,其他学生进行评价。 教师从中引导、点拨,并板书三个数量关系式,说说 你从这些思路中发现了什么共性?抓住每种思路都要 找准单位“1”,都要理清数量关系式,再列式。 学生解答后,自己说说检验过程。 课堂中有放还要有收,如果光注重放,学生的思维多 了,难免会有对有错,有规范有不规范,教师还应组 织学生进行思路的归纳、整理,找到基本的思路与解 决的方法。这一层次就体现了由放到收的过程,培养 了学生归纳、反思、评价的能力。


独立解决例2 这部分教学主要是由学生将例1学到的方法运 用到例2中去,校对、交流时还是抓住单位“1” 与数量关系式。 进行例1和例2的比较,说说有何不同? 学生发现例1是部分量与总量的关系,例2是两 个量之间的关系。 由于解决例1的方法与解决例2的方法类似,学 生自主进行例2的学习水到渠成,所以这一题 可以完全让学生自己解决。教师注意反馈的情 况。

新人教版六年级数学上册《分数除法例1、2、3》优质课课件.ppt

新人教版六年级数学上册《分数除法例1、2、3》优质课课件.ppt

5
5 3 15
问题:1. 借助手中的学具,折一折,画一画,表示出 2. 用算式表示出刚才折或画的过程。
4 5
÷3
的意义。
3. 结合画好的图,说说你的计算过程。
(出示预设1时)你遇到了什么问题?(出种解法,你有什么想法? 5. 根据上面的折纸实验和算式,你能发现什么规律?
2 小时 3
2km
问题:1. 你读懂了什么?想到了什么?请你根据信息画出线段图。 2. 要想比谁走得快,我们可以比什么? 预设1:比较平均每小时走的路程 预设2:比较走1km所用的时间(本课时先解决预设1,预设2可机动)
三、教学例2 分数除以整数
(二)自主操作,深入理解
解决预设1:小明平均每小时走多少km?
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020 2:40:17 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/8/52020/8/52020/8/5Aug-205-Aug-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/52020/8/52020/8/5Wednesday, August 05, 2020
5× 6
12=2(km) 5
11
2÷ 2=2 × 3
×12 3=2×1
=3 3 2
(km)
1
问题:1. 小红1小时走多少千米呢?根据信息和问题,画出线段图。
2. 根据线段图,列式并计算。
3.
“×
12”这一步你是怎样想的,结合线段图说一说。 5
4. 请你比较,谁走得快些?
5. 观察上面两个算式的计算,你发现了什么?(一个数除以分

六年级上册数学课件-第三单元分数除法(60张PPT)

六年级上册数学课件-第三单元分数除法(60张PPT)

180 ÷ 9 = 2000(个) 100
答:可以插入2000个零件。
17. 按下面的步骤计算,再把最后的得数与开始的
P36 数比较,你能发现什么?你知道为什么吗?
2
7 ÷3 15
7
÷
3 4
14
÷
1 2
7
10
15
15
23
1
我发现得数等于本来的数。因为 , 的倒数与 的
积正好是1。也就是除以 2
,
3
10
水的体积和这块冰的体积相等,这桶水有多重?
9÷(1 - 1 )= 10(kg) 10
答:这桶水10 kg。
9.
P40
平均每车运走这批大米几分之几?剩下的大米还要几
车才能运完?
2
2 11
÷4=
×=
7
7 4 14
( 1- 2 ) ÷ 1 = 10 (车)
7
14
1
答:平均每车运走大米的 。
14
剩下的大米还需要10车才能运 完。
25 1分钟可以检测多少瓶?
1分 = 60秒
60 ÷ 1 = 1500(个) 25
答:一分钟可以检测1500瓶。
8. 我 们 平 时 看 到 的 电 影 画 面 实 际 上 是 有 许
P35
1
多 连 续 拍 摄 照 片 以 每 张 24 秒 的 速 度 连 续
播放。请你算一算:半秒可以播放多少张
照片?1分钟呢?
33
21
(4 - 16) × ( 9 + 3 )
=5 16
P35
10. 照 这 个 速 度 , 老 爷 爷 每 天 慢 跑 要 用
多少时间?

苏教版六年级上册数学《分数除以分数》分数除法PPT电子课件

苏教版六年级上册数学《分数除以分数》分数除法PPT电子课件

整数除以分数
分数除以整数
分数除以分数
4÷5= 4 ×
23÷35= 23 ×
11÷ = 11 13 ×
9÷ = 9 ×25
÷9= × ÷11= ×
÷ = ×9 ÷ = ×11
课堂练习
2. 先在长方形中涂色表示 ,看看 里面有几个 ,有几个 , 再计算。
5 ÷ = × 1 =3
10 ÷ = × 3 =2
1÷2=0.5(升)
例1: 量杯里有54 升果汁,平均分给2 个小朋友喝,每人可以喝多少升?
例1: 量杯里有 升果汁,平均分给2个小朋友喝, 每人可以喝多少升?
4 5
÷2=
{4 5

例1: 量杯里有 喝多少升?
升果汁,平均分给2个小朋友喝,每人可以
4
5 ÷2=
1(升) 2
把4个 1
5
平均分成2份。
(1)分数除以整数等于( 乘整数的倒数)。
÷4= ×
(2)整数除以分数等于( 乘分数的倒数)。 4÷ =4×2
这两种除法的计算方法有一种共同点,都是化除 为乘,用被除数乘除数的倒数。
教学新知
量杯里有 升果汁,玻璃杯的容量是 升。这个量杯 里的果汁能倒满几杯?
÷ =?
教学新知
(1)这道题其实是求 升里面有几个 升 ,用 (除法)法计算。 (2)分数除以分数,也可以用被除数乘整数的倒数来计 算吗?试一试。
知识拓展
÷= ×
×

除一个数,等于乘 这个数的倒数。
乘一个数,等于除 这个数的倒数。
想一想,乘法和除法是什么关系?
第三单元 · 分数除法
分数除以整数
1、量杯里有4升果汁,平均分给2个小朋友喝, 每人可以喝多少升?

人教版六年级上册数学(新插图) 第4课时 分数除法解决问题(1) 教学课件

人教版六年级上册数学(新插图) 第4课时 分数除法解决问题(1) 教学课件

课堂小结
小明
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
▶备选练习
一、填一填。 1看.做大单洋位洲“的1面”积,相关当系于式欧是洲:面(积欧的洲190),的是面把积(×欧9 洲=(的大面洋积洲))
10 的面积。
2.生产一批工艺品,已经完成了5。关系式是:( 工艺品的
总数量
)×
5
R·六年级上册
解决问题(1)
新课导入
我的体重是72kg。
根据测定,成人体内的水
分约占体重的 2 ,儿童体
3
内的水分约占体重的
4 5

王叔叔体内的水分有多少千克?
72
2
=
24
72
2
= 48(千克)
3
3
1
王叔叔
探索新知
根据测定,成人体内的水
分约占体重的 2 ,儿童体
3
内的水分约占体重的
4

5
【课本P35页例4】
=(
8 已经完成的工艺品数量
)。
8
5 二成、成学每校分举钟行跳跳的绳次比数赛是,元状元状跳每的分2 钟。跳成95成下每,分是钟元跳元了跳多的少下6 ?,
3
95 5 2 =7(6 下) 63
答:成成每55 =5500(千米)
55
52
答:南北相距约 5500 千米。
5.一杯250mL的鲜牛奶大约含有 3 g的钙质,占一个成
年人一天所需钙质的
3
10
。一个成年人一天大约需要多少
8
钙质?【课本P37 练习八 第2题】
3 3 = 3 8 = 4 (g) 10 8 10 3 5 答:一个成年人一天大约需要 4 g 钙质。

最新人教版六年级上册数学第三章《分数除法》精品教学课件及课后练习讲解(163页)

最新人教版六年级上册数学第三章《分数除法》精品教学课件及课后练习讲解(163页)




=×
= (g) 答:一个成年人一天大约需要 g钙质。
看图列方程计算
36分钟 一场足球赛共x分钟
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题 解题的方法可以用方程法,也可以用算术法。用算术 法解答时,用除法计算。用方程法解答的步骤:①找出
单位“1”,设为x。②找出数量关系。③列方程解答。
1 分钟=60 秒 60÷ 1 =60×25=1500(个)
25
答:一分钟可以检测1500 个瓶子。
照这个速度,老爷爷每天慢跑要用 多少时间?
半圈就是 21圈; 半圈用2分钟,那么一圈用4分钟。
方法1:6÷ 1=12(个)
2
2×12=24(分)
方法2:2÷ 1=4(分)
2
4×6=24(分)
答:老爷爷每天慢跑要用24 分。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
分数除法的计算方法 除以一个不为0的数,等于乘上这个数 的倒数。
除法转化乘法。
人教版 数学 六年级 上册
3 分数除法
分数混合运算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 说出运算顺序,不用计算。
100+30÷5 除法 加法 (29+7)×4 加法 乘法
3 分数除法
练习七
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知 分数除法的计算法则
除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数。
小提示
被除数不变 除法转化成乘法 除数转化成它的倒数
跟踪训练 计算下面各数
复习旧知
分数四则混合运算顺序先乘除、后 加减。有括号先算括 号里的。

六年级上册数学课件-3.2 分数除法第一课时 分数除以整数 人教版(共15张PPT)

六年级上册数学课件-3.2 分数除法第一课时 分数除以整数 人教版(共15张PPT)

把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?自己试着折一折,算一算。
比较两种解法,你有什么想法?
(教科书第30页做一做)
根据这个算式写出相关的两个除法算式,并说出除法算式表示的意义。
答:每小段钢管长 米。
把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?自己试着折一折,算一算。
根据这个算式写出相关的两个除法算式,并说出除法算式表示的意义。
已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
1 把一张纸的 平均分成2份。
你能列出算式吗?
÷2
折一折,涂一涂,在纸上表示出 ÷ 2
1
把 平均分成2份,就是 把4个 平均分成2份, 每份是2个 ,就是 。
÷2=
=
1
把一张纸的 平均分成2份。
分数除以整数(0除外),等于乘上这个整数的倒数。
答:每小段钢管长 米。
课堂小结
分数除以整数的计算方法 分数除以整数(0除外),等于乘上 这个整数的倒数。 除法转化乘法。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
÷2
=
3 8
×
1 2
=
3 16
算一算,分一分,涂一涂。
÷ 2=
÷4 =
把一个蛋糕的 平均分给6个小朋友,每个小朋 友分得这个蛋糕的几分之几?
÷6= × =
答:每个小朋友分得这个蛋糕的 。
培优训练
把一段长 m的钢管锯成若干小段,每小段都一样 长,一共锯了4次,每小段钢管长多少米?
÷ 5 = × = (m)
240 ÷ 6 = 40 (教科书第30页做一做)
×。
把一段长 m的钢管锯成若干小段,每小段都一样长,一共锯了4次,每小段钢管长多少米?

西师大版最新小学数学六年级上册分数除法单元《整数除以分数、分数除以分数》教学课件

西师大版最新小学数学六年级上册分数除法单元《整数除以分数、分数除以分数》教学课件

1
3 ÷ = 3 × 2 =6
2
4 1 4
16
÷ = ×4 =
5 4 5
5
1 1
3
1
÷ = ×3 =
2 3
2
2
分析: ÷ = × =2



÷ = × =



÷ = × =


÷ = × =6


归纳总结:
除数变倒数

÷

=


×


“÷”变“×”
不变
分数除以分数, 用被除数乘除数的倒数来计算。
课堂练习
先计算,再说一说当除数大于1或小于1时,
商与被除数有什么关系?
3
2
3 ÷ = 3 × =2
2
3
4 5 4 4 16
÷ = × =
5 4 5 5 25
1 5 1 3
3
÷ = × =
2 3 2 5 10



多少千米?另一辆汽车 时行驶 千米,这辆


汽车每时行驶多少千米?
解题思路:

÷ =

速度=路程÷时间

÷ =

甲数除以乙数(0除外),
等于甲数乘乙数的倒数。
解答:
2
5
18 ÷ = 18 × = 45(千米)
5
2
99 7
99 3
× = 33(千米)
÷ =
7 3
7 7
答:这辆车1时行驶45千米,另一辆车1时

÷ = ×4 =

用分数除法解决问题课件(共14张PPT)人教版六年级上册数学

用分数除法解决问题课件(共14张PPT)人教版六年级上册数学

②水的体积+水的体积× 1 =冰的体积(40立方分米)答:这桶水的体积是36立方分米。 9
关键:找准乙单独完成的工作量
一批零件,甲单独做需要10天完成,乙单独做需要15天完成。甲、乙
合作两天后,甲接到其他任务,剩下的由乙单独完成。乙一共做了多
少天?[]
乙独做的工作量=工作总量-甲乙两人合作的工作量
答:这个长方体盒子的体积是72900 cm3。
下面是甲、乙、丙三人单独完成一项工程所需天数的统
计图。三人合作6天能否完成这项工程?[ ]
把这个工程的工作总量看作单位“1”
1
1 15
1 20
1 25
=
300(天) 47
300 >6 47
答:三人合作6天不能完成这项工程。
工作效率: 1
1
1
15 20 25
60(km)
答:蓝鲸每小时可游60 km。
单位“1”
某市9月份下雨的天数是不下雨的
3 7
。该市9月
份下雨和不下雨的天数各是多少?[]
不下雨的天数× 3 =下雨的天数 下雨的天数+不下雨的天数=30天 7
月份天数口诀:
30
1
3 7
=
21(天)
一三五七八十腊,三十一天永不差。 四六九冬三十日,唯有二月不一样。 平年二月二十八,闰年二月把一加。
30 21=9(天)
答:该市9月份下雨的天数是 9天,不下雨的天数是21天。
单位“1”
一个长方体盒子的宽为30 cm,宽是长的 2 ,长是高的 5 。
3
6
这个长方体盒子的体积是多少?[]
单位“1”
长方体的体积=长×宽×高
长:30 2 =
3

西师版数学六年级上册:第三单元 分数除法 课件(共123张PPT)

西师版数学六年级上册:第三单元 分数除法  课件(共123张PPT)

5 6
30 (2)37
x
120
议一议(1)(2)两个 问题在数量关系、解决 方法上有什么不同?
课堂活动
1. 议一议,下列各题中是把哪个量看
作单位“1”。
3 (1)梨的筐数是苹果的 7 。
(2)柳树的棵数是杨树的
4 5

3
(3)甲的 5 相当于乙。
5 (4)鸭的只数是鸡的 9 。
课堂活动
2. 王军的体重是多少千克?
1. 学校图书室内有连环画180本,
占图书总数 的
2 9
,图书室内共有图书
多少本?
解:设图书室内共有图书 x 本。
2
9 x=180
2.九寨沟中最大最深的湖泊——长
海,最宽处约4400m,是长的
11 20
,它
的长约是多少米?
解:长海的长约是 x 米。
11 x = 4400
20
5.(1)某农场有黑牛150头,是黄牛
我重36千克。
你的体重是我 的6。
6
7
36÷
=42(千克)
7
答:王军的体重是42千克。
陈欣
王军
课堂活动
3. 议一议下面这段话中分数的意义。
花园里有美人蕉、月季和玫瑰,其中玫瑰
的株数是月季的
3,美人蕉的株数是玫瑰的 7
7 3。
如果有玫瑰42株,你能提出什么数 学问题?
第 三 单元 分数除法
第 6 课时 问 题 解 决(2)
思考题
有一个两位数,个位上的数是十
位上的数的
3 4
。如果十位上的数减
去2,就和个位上的数相等。这个两
位数是多少?
第 三 单元 分数除法

六年级上册数学课件分数除法人教版(共17张PPT)

六年级上册数学课件分数除法人教版(共17张PPT)

1 3
1
1
1 (个)
2
23 6
答:各能吃1 个西瓜。 6
= 81 = 94
2 9
= 6 1 = 13 4
3 26
913 10 3 10
3 1 82
3 16
4 8 = 4 1 = 1 (m)
5
5 8 10
1
答:每段丝带有 10 m 长。
填空
6
把 11 米长的线平均分成6份,每段
1
1
占全长的( 6 ),每段长( 11 )米。
81= 2 94 9 41 2 525
6 1 = 3 13 4 26
4 5
1 8
1 10
分数除法 分数除以整数
1
42 42 2
5
55
2 2 5 5
1
42 41 4 2
5
5 2 10 5
4 10
这一部分相当于这 张纸的几分之几?
4 3 43 ?
5
5
如果用第一种方法……
我们再试试第 二种方法……
能力拓展
9
把一根长 米10的铁条截成相等 的小段,一共截了5次,平均每 段长多少米?
9 5 1 = 3 (米)
10
20
答:平均每段长 3 米。 20
计算:
9 ÷3= 3 10 10
3 ÷2= 3
8
16
3 ÷6 = 1
4

8
8 ÷4= 2
9
9
43 41 4
5
5 3 15
4
15
这一部分相当于这 张纸的几分之几?
根据上面的折纸实验和算式,你能发现什么规律?
都是分数除以整数。

《分数除以整数》分数除法PPT课件

《分数除以整数》分数除法PPT课件

×
3
3 5
÷
3
4 9
×2
8 9
÷
2
5 12
×
2
5 6
÷
2
练习十一
⒉ 算一算,比一比。
1 4
÷
2
3 8
÷
3
3 ÷ 12
4
1 4
×
2
3 8
×
3
3 4
×
12
练习十一
⒉ 算一算,比一比。
练习十一
⒉ 算一算,比一比。
练习十一
⒊ 6个苹果重 3 千克,平均每个 5 苹果重多少千克?
答:平均每个苹果重 千克。
苏教版六年级数学上册
教学目标
1.知识目标:引导同学们根据需要解决的实际问题, 理解“把一个分数平均分成几份,求每份是多少?” 用除法计算的算理。
2.能力目标:使大家经历探究分数除以整数的计算过 程,掌握分数除以整数的计算方法。
3.情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
3 4
×3
=
9 4
7 ×7
4 7
÷4=
4 7
×
1 4
=
1 7
6 13
÷9=
6 13
×
1 9
=
2 39
3 10
÷1=
3 10
×
1
=
3 10
练习十一
1 3
÷2
=
1 3
×
1 2
5 8
÷5
=
5 8
×
1 5
3 5
÷6
=
3 5
×
1 6
12 13
÷8
=
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÷
4

1 (块) 2
ห้องสมุดไป่ตู้2020/10/12
6
两块月饼,分给每人半块,可以分给几人?

1= 2
4 (人)
2020/10/12
7
因数 因数 积
1 2
×
4

2

4=
1 2

1= 2
4
分数除法与整数除法的意义相同,
都是已知两个因数的积与其中的一
个因数,求另一个因数的运算。
2020/10/12
返回8
1×3 = 3
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试卷下载:
2020/10/12
3
在民间还流传着这样一个故事:元朝
的时候,由朱元璋领导的起义军,被称为
“红巾军”。计划在八月十五日这一天
起义,为了防止机密泄露出去,他让人
做了许多圆形的点心,把起义计划放在
6 7

1米
?米
?米

7
2
=?
2020/10/12
12
6 7

?米
?米
6 7
÷2

6÷2
7
1米
就 平 每 就是是还是均份是求多可把分是3少米以67米成63。。看个个的2作份1177 ,12,

3 7
(米)
7
6 7
÷2

6 7
×
1 2

3 7
(米)
2020/10/12
13
6 7
÷2 =
6 7
×
1 2

3 7
(米)
从这个式子中,你可以发现分数除 以整数可以怎样计算吗?
分数除以整数(0除外), 等于分数乘这个整数的倒数。
2020/10/12
返回14
2020/10/12
15
4 9
× 2=
8 9
4 9
÷2

2 9
9 20
×
2

9 10
9 12
÷
6

3 24
5 3
÷9

5 27
2 3
÷1

1 15
×
24
8
3 8
÷
3 4
=(
1 2

3 8
÷
1 2
=( 3 ) 4
根据左面的乘 法算式和分数 除法的意义, 写出两个除法 算式的得数。
返回
2020/10/12
9
分数除以整数
激情引入 2020/10/12 探究新知
实践应用10
篱笆坏 了,我要用 铁丝把它绑 起来。
2020/10/12
返回11
67米长的铁丝平均分成2段,每段长多少米?
一架飞机3秒钟飞行了 34千米, 它平均1秒钟飞行多少千米?
2020/10/12
19
2020/10/12
一块正方形布,周
长是
8 9
米,它的边
长是多少米?
20
如果ā是一个不等于0的自然数。
(1)
6 7
÷
ā

6 7ā
(2)
1 ā
÷
3

1 3ā
(3)你能用一个具体的数检验上面的 结果吗?
2020/10/12
馅儿里,就说是送月饼庆中秋,以此蒙
蔽了搜查的元军,起义得以成功。
后来,朱元璋终于把元朝推翻,当上
了明朝的第一个皇帝。中秋节吃月饼的
习俗便在民间传开来了。
2020/10/12
返回4
每人吃半块月饼,4个人一共吃几块?
1 2
×
4
= 2(块)
2020/10/12
5
两块月饼,平均分给4人,每人分得几块?
2
21
谢谢
2020/10/12
制作:刘昱娇 22
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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9

2 3 3 5

20
2

9 40
2020/10/12
16
解下列方程:
X×8 = 7
10
X×9 = 2
3
9 ×X=18
19
10×X= 8
9
2020/10/12
17
2 3
÷3

2 3
×
3

2
×
4 9
×2

4 9
×
1=2
29
×
3 7
÷3 =
3 7
×
1 3

1 7

数学诊所
2020/10/12
18
(分数除法的意义&分数除以整数)
激情引入 探究新知
2020/10/12
实践应用 1
看乘法算式写出两道除法算式:
6×7=42 ( 42 )÷( 6 )=( 7 ) ( 42 )÷( 7 )=( 6 )
整数乘法的
意义是什么?
2020/10/12
2
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