粤教版科学四年级上册全册教学课件
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四年级上册科学课件-探究技能：分类 粤教版 (共15张PPT)
谢谢
岩石拓展会
大自然中的岩石各具形态，种类繁多。 下面，让我们随着摄像机的镜头，一起走进大自然中 的岩石世界！
香合石
风景画石
樱花石
月下名。
看了这些石头图片你有什么感想？
1.采集一些岩石，做一盒岩石标本。 2.用这节课学到的分类方法给自己收集到的岩石分类。
探究技能：分类
科学家是怎样对岩石进行分类？ 科学家把岩石分为：岩浆岩（火成岩）、沉积岩、变质岩。
观察特征： 我把石头分成了这几类
颜色： 硬度： 形状：
小组汇报交流： 你认为给岩石分类，我们可以采用哪几种不同的分类方法？
给岩石分类的方法
按 光泽度 分
按 颜色 分
按 硬度 分
按 形状 分
不同的分类方法结果 不同 ，一些岩石在不同的分类 标准下 可以 归入不同的类别。
粤教最新版科学四年级上册12保护矿产资源课件PPT
实验中可以小组分工，将 测试者的耳朵捂起来。实验完毕 后，清洁好桌面，交回器材。
判断声音的强弱
声音的强弱与物体的振动幅度有关。
结论
音叉的振动幅度越大，水溅飞得越高， 发出的声音越强。
音叉的振动幅度越小，水溅飞得越低， 发出的声音越弱。
物体的振动幅度越大，声音越强。 物体的振动幅度越小，声音越弱。
测量声音的强弱
我国矿产资源的现状
矿产资源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。据统计， 现阶段我国95%以上的能源、80%以上的工业原料、70%以上的农业生产 资料来源于矿产资源。
经过几十年的普查勘探，我国在矿产资源的寻找、发现、评价、 开发、利用等方面取得了很大成就，但也存在一些问题，如：矿产开 采浪费严重，综合利用率低，勘探开发中环境污染严重等。
各种合成材料 染料
炸药的成分
筑路材料
煤
燃料
消毒剂 杀虫剂
冶炼钢铁材料
合成纤维
筑路材料：沥青
润滑油
塑料 化学肥料
合成橡胶
石油
石蜡
合成树脂 各种交通工具的燃料
民用燃料
天然气
发电
化工原料
矿产的分类
煤、石油、天然气等 铁矿石、铜矿石等
石英、石膏等
能源矿产 金属矿产 非金属矿产
我们的生活离不开各种矿产资源。 我们在享受现代便利生活的同时，消耗了地球上的各种矿产资源。
矿产资源是不能再生的，“乱采滥用”会产生严重后果。
小 煤 窑 倒 塌
矿产资源的利用与保护
我们应该怎样保护矿产资源？把讨论的结果记录下来。
➢加大宣传力度，让人人明白它的重要性； ➢制止“乱采滥用”，合理开发和利用； ➢运用法律保护矿产资源，严厉打击非法开采； ➢……
判断声音的强弱
声音的强弱与物体的振动幅度有关。
结论
音叉的振动幅度越大，水溅飞得越高， 发出的声音越强。
音叉的振动幅度越小，水溅飞得越低， 发出的声音越弱。
物体的振动幅度越大，声音越强。 物体的振动幅度越小，声音越弱。
测量声音的强弱
我国矿产资源的现状
矿产资源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。据统计， 现阶段我国95%以上的能源、80%以上的工业原料、70%以上的农业生产 资料来源于矿产资源。
经过几十年的普查勘探，我国在矿产资源的寻找、发现、评价、 开发、利用等方面取得了很大成就，但也存在一些问题，如：矿产开 采浪费严重，综合利用率低，勘探开发中环境污染严重等。
各种合成材料 染料
炸药的成分
筑路材料
煤
燃料
消毒剂 杀虫剂
冶炼钢铁材料
合成纤维
筑路材料：沥青
润滑油
塑料 化学肥料
合成橡胶
石油
石蜡
合成树脂 各种交通工具的燃料
民用燃料
天然气
发电
化工原料
矿产的分类
煤、石油、天然气等 铁矿石、铜矿石等
石英、石膏等
能源矿产 金属矿产 非金属矿产
我们的生活离不开各种矿产资源。 我们在享受现代便利生活的同时，消耗了地球上的各种矿产资源。
矿产资源是不能再生的，“乱采滥用”会产生严重后果。
小 煤 窑 倒 塌
矿产资源的利用与保护
我们应该怎样保护矿产资源？把讨论的结果记录下来。
➢加大宣传力度，让人人明白它的重要性； ➢制止“乱采滥用”，合理开发和利用； ➢运用法律保护矿产资源，严厉打击非法开采； ➢……
粤教最新版科学四年级上册3种子的传播课件PPT
刚出生的蚕卵
孵化中的蚕卵
快要孵出蚕的蚕卵
观察蚕宝宝的变化
刚出生的蚕卵是淡黄色的，形状是略扁的圆形，蚕卵很细小，直 径约1毫米。
刚出生的蚕卵
观察蚕宝宝的变化
孵化中的蚕卵
刚出生的蚕卵是淡黄色的，经1-2 天变成淡红色、浅褐色，再经3-4天变 成灰绿色或紫黑色，以后颜色不再发生 变化。
观察蚕宝宝的变化
蚕卵孵化出的幼虫很像小蚂蚁，体小而黑，长约0.3厘米，长满细毛，会 咬破卵壳钻出来，吃嫩桑叶，我们称为蚁蚕。
快要孵出 蚕的蚕卵
观察蚕宝宝的变化
从蚕卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。
观察蚕宝宝的变化
刚出壳的蚁蚕很弱小，不能用手去捏。如果想让它挪地方，可以用洗净 的干毛笔或羽毛轻轻帮助它。
观察蚕宝宝的变化
风力
风力
依据
开裂时种子会被弹射到远处
果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘 到空中，随风飘落在较远的地方
果实上的薄翅有助于果实随风飘落在较远的地方
鬼针草 莲
樱桃
果实表面有很多钩状的刺
莲蓬很轻，组织疏松 果实肉甜美味，内果皮坚硬
动物
水力
动物
容易钩在皮毛上，不容易脱落
莲蓬能浮在水面，莲子成熟 后容易从莲蓬里掉出来
它们是怎样传播的
酢浆草的果实则借于自身开裂时产 生的弹射力量把种子弹出一段距离。
它们是怎样传播的
结构特征： 扭裂变形、干燥坚硬 便于将种子弹出，分散远处
它们是怎样传播的
植物名称
酢浆草 蒲公英 槭树
果实（种子）特点
果皮成熟时纵裂 果实上长有长长的冠毛
果实上长有翅
猜测果实（种 子）的传播方
式
自身弹射力
四年级上册科学课件 观察沙粒 粤教版 (共13页)PPT
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
河沙是石块长期经河水反复冲刷、摩擦形成的。
河沙和碎石有什么不同？
活动：观察并比较河沙和碎石块有什么不同？
1.用多种感官并借助简单的工具，观察、比较河沙和 碎石块； 2.及时记录观察发现；
交流与汇报： 河沙和碎石块有什么不同？
河沙：颗粒细小、圆滑，摸上去光滑不扎
手；每颗沙粒的成分单一，一般只有一个 颜色。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
新教材 粤教版小学科学四年级上册【全册】课件
新知讲解
选取一个盛有土壤的花盆，在花盆里播下番茄等植物的种子。
新知讲解
所需工具
花盆
土壤
番茄种子
喷壶 小铲
新知讲解
播种的方法： 一般分条播、点播、
撒播三种。
新知讲解
条播
按一定距离在畦面开小沟，沟底要平，沟宽为6.6厘米左右。均匀播入种子，
盖上适当细土，踩压。条播便于中耕、施肥等管理，在中草药栽培上广泛应用，
用花洒适量浇水，保持土壤湿润 。
新知讲解
播种后，要经常检查出苗情况。
新知讲解
定期施肥，给番茄幼苗提供养料。
新知讲解
科学的管理才能保证番茄苗更好地 生长。种植活动看似简单，如果疏于管 理或管理方法不当都会导致前功尽弃。
新知讲解
活动二：发芽了，长大了
任务： 在适宜的环境条件下，土壤的种子会开始萌发，逐渐长出幼苗。
交流：番茄生长过程中，茎发生了什么变化？
测量一下番茄苗， 是不是变粗和长高了？
讨论：怎样测量幼苗茎的高度？
测量植株的高 度时，以土壤和幼 终点 苗茎的交界处作为 起点，植株的顶芽 为终点。
起点
讨论：怎样测量幼苗茎的周长？
由于番茄幼苗的茎比较细， 用软尺难以测量其周长，所以可 以借助棉线绕幼苗茎的底部一周， 在棉线上做好标记再用直尺测量 棉线的长度，该长度就是茎的周 长了。
③沿着杯壁倒水，让纸巾湿润。当纸巾干燥时要及时 淋水，但要避免杯底有过多积水，保证种子既能吸收到水 分，也能与空气接触。
④每天观察种子的变化，用简单的图画和文字进行记录。
任务：观察番茄种子的萌发过程， 并用图示方法进行记录。
完成活动手册 第1页
交流：通过我们的精心培育，种子终于 发芽了。种子发芽的过程是怎样的呢？
2020粤教版科学四年级上册第二单元岩石课件全套
了。如没有干要待水干之后再入盒。 4、标本盒应选择高度4－5厘米左右的塑料
盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右 的方格。
新知讲解
新知讲解
活动二：制作岩石“身份证”
任务： 岩石的外观千差万
别。根据岩石的特征，给 它们制作“身份证”。
新知讲解
思考： 除了岩石的特征，“身份证”还应
该有哪些内容？
这节课我们主要学习了寻找岩石， 并用看、摸、掂、刻、闻等方法观察 寻找的岩石，希望大家可以养成留心 观察的好习惯。
板书设计
8、各种各样的岩石 寻找岩石：山坡、河边、石滩… 观察岩石：看、摸、掂、刻、闻
花岗岩、砂岩、大理岩
作业布置
课后搜集身边的岩石，并用本 节课所学的观察方法进行仔细观察。
粤教科技版 小学科学 四年级上册
新知讲解
新知讲解
岩石都是天然形成的。 砖瓦是以黏土为主要原 料经过高温烧制而成的，不属 于岩石。
新知讲解
选一块你最喜欢的岩石介绍给同伴：从哪里得到的？它 是什么样子的？
山脚下
溪流边
新知讲解
思考：除了山坡、河边和石滩等 地方外，哪里还有岩石呢？
海底、地质公园……
岩石的分布是广泛的。
知识拓展
大理石常用来作为壁面或地板。许多有名的雕像都是由大理岩 作成的，如著名的维纳斯像。
第2单元 岩石
第9课 制作岩石标本盒
新知导入
标本是动物、植物、矿物等实 物，经过各种处理，令之可以长久 保存，并尽量保持原貌，藉以提供 作为展览、示范、教育、鉴定、考 证及其它各种研究之用。
新知导入
新知导入
思考： 我们收集了很多的
岩石，怎样把它们做成 标本呢？
新知讲解
盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右 的方格。
新知讲解
新知讲解
活动二：制作岩石“身份证”
任务： 岩石的外观千差万
别。根据岩石的特征，给 它们制作“身份证”。
新知讲解
思考： 除了岩石的特征，“身份证”还应
该有哪些内容？
这节课我们主要学习了寻找岩石， 并用看、摸、掂、刻、闻等方法观察 寻找的岩石，希望大家可以养成留心 观察的好习惯。
板书设计
8、各种各样的岩石 寻找岩石：山坡、河边、石滩… 观察岩石：看、摸、掂、刻、闻
花岗岩、砂岩、大理岩
作业布置
课后搜集身边的岩石，并用本 节课所学的观察方法进行仔细观察。
粤教科技版 小学科学 四年级上册
新知讲解
新知讲解
岩石都是天然形成的。 砖瓦是以黏土为主要原 料经过高温烧制而成的，不属 于岩石。
新知讲解
选一块你最喜欢的岩石介绍给同伴：从哪里得到的？它 是什么样子的？
山脚下
溪流边
新知讲解
思考：除了山坡、河边和石滩等 地方外，哪里还有岩石呢？
海底、地质公园……
岩石的分布是广泛的。
知识拓展
大理石常用来作为壁面或地板。许多有名的雕像都是由大理岩 作成的，如著名的维纳斯像。
第2单元 岩石
第9课 制作岩石标本盒
新知导入
标本是动物、植物、矿物等实 物，经过各种处理，令之可以长久 保存，并尽量保持原貌，藉以提供 作为展览、示范、教育、鉴定、考 证及其它各种研究之用。
新知导入
新知导入
思考： 我们收集了很多的
岩石，怎样把它们做成 标本呢？
新知讲解
粤教版四年级科学上册全册课件
如果所测的温 度过低，低于了 温度计所能测量 的最低温度，会 出现什么后果? 将测不出温度
908070605040302010
908070605040302010
！
使用前应选择量程合适的温度计。
14
温度计的使用方法
量程； 二看： 分度值。 一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。 玻璃泡要全部浸入； 要等示数稳定后再读数； 四要： 读数时玻璃泡要继续留在液体中； 视线要与液柱上表面相平。
课后作业
1.阅读科学世界——从体温计说起
908070605040302010
2.完成“动手动脑学物理” 3.预习下一节内容 4.思考 自制温度计需在哪些 方面作出进一步的改进 或完善，才能成为真正 实用的温度计？
第三课 热往哪里传
我的方法
吹 放到冷水中 用两个杯子倒 ……
如果把一杯热水放到冷水槽中，水温会怎 样变化呢？
自然界中的冷与热
自然界中的冷与热
火山、温泉、熔岩、地核、海南岛、三大火 炉、火焰山
南北极 、雪 崩、冰山、冰川、雪山、珠穆朗 玛峰、、下雪
方法一： 看，烧杯壁有水珠的是冰水，烧杯口“冒烟”的是热 水，无变化的是温水
方法二：摸，用手感觉水的冷热
方法三：喝，用嘴巴感觉水的冷热
方法四：放冰，冰块溶得最快的是热水，最慢的是 冷水，剩下的是温水
小结：本节课学到了什么？
1.温度: 物体的冷热程度。 冰水混合物：0℃ 规定 沸水：100℃ 2.摄氏温度 单位：摄氏度 ℃ 工作原理：液体热胀冷缩的规律 3.温度计 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 液体、刻度及符号 使用方法：二看、一不、四要 构造特点：缩口 4.体温计 使用方法：使用前要用力往下甩
第五课 热对物质状态的影响
908070605040302010
908070605040302010
！
使用前应选择量程合适的温度计。
14
温度计的使用方法
量程； 二看： 分度值。 一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。 玻璃泡要全部浸入； 要等示数稳定后再读数； 四要： 读数时玻璃泡要继续留在液体中； 视线要与液柱上表面相平。
课后作业
1.阅读科学世界——从体温计说起
908070605040302010
2.完成“动手动脑学物理” 3.预习下一节内容 4.思考 自制温度计需在哪些 方面作出进一步的改进 或完善，才能成为真正 实用的温度计？
第三课 热往哪里传
我的方法
吹 放到冷水中 用两个杯子倒 ……
如果把一杯热水放到冷水槽中，水温会怎 样变化呢？
自然界中的冷与热
自然界中的冷与热
火山、温泉、熔岩、地核、海南岛、三大火 炉、火焰山
南北极 、雪 崩、冰山、冰川、雪山、珠穆朗 玛峰、、下雪
方法一： 看，烧杯壁有水珠的是冰水，烧杯口“冒烟”的是热 水，无变化的是温水
方法二：摸，用手感觉水的冷热
方法三：喝，用嘴巴感觉水的冷热
方法四：放冰，冰块溶得最快的是热水，最慢的是 冷水，剩下的是温水
小结：本节课学到了什么？
1.温度: 物体的冷热程度。 冰水混合物：0℃ 规定 沸水：100℃ 2.摄氏温度 单位：摄氏度 ℃ 工作原理：液体热胀冷缩的规律 3.温度计 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 液体、刻度及符号 使用方法：二看、一不、四要 构造特点：缩口 4.体温计 使用方法：使用前要用力往下甩
第五课 热对物质状态的影响
四年级上册科学课件 各种各样的岩石 粤教版 (共13张PPT)
在户外，你在哪些地方见过岩石？
你还在哪些地方见过岩石？
海底有岩石啊
地下都是岩石吗？
60-120千米
地幔
地核 地球内部结构
岩石圈
地球的表层由坚硬的岩石圈构成
观察岩石
怎样观察收集到的岩石？
1.选择几块不同的岩石作为观察对象，并编号 2.用多种感官观察，还可以借助放大镜 3.及时填写观察发现
10.汇报与交流： 关于你收集到得岩石，你有什么发现？
四年级上册科学课件 各种各样的岩石 粤教版 (共13张PPT)
粤教科技版 小学科学 四年级上册
• 第二单元 岩石
第9课 各种各样的岩石
四年级上册科学课件 各种各样的岩石 粤教版 (共13张PPT)
除了山上，还可以到哪里寻找岩石？
我们需要收集岩石， 去哪里好？
到山上去吧。
怎样寻找岩石
讨论并制定收集岩石的计划
1.户外什么地方有岩石？ 2.需要什么工具？怎样收集岩石？哪个时间比较好？ 3. 收集岩石的过程中要注意什么？
怎样寻找岩石
汇报我们收集岩石的计划，并互相评价
星期六上午
XX公园
请在家长的陪 同下收集岩石！
盒子、锤子、刷子
1.不要到地势陡峭、深水边等地危险地方； 2.采集大小合适的各种岩石；
3.不能破坏公园的生态环境；
D 海底
• 2.请指出地球到哪层结构是岩石圈。
知识面来观察岩石 的特征？
眼看(放大镜)：形状、颜色、纹理、颗粒组成 耳听： 岩石碰撞的声音
手摸： 岩石表面粗糙、轻重
1、自由读课文：借助拼音读准字音。 找出刚 才质疑 的答案 。 2、标出自然段，圈出生字，并大声地 读几遍 。 3、出示卡片，让学生认读，开火车读 。
粤教最新版科学四年级上册8各种各样的岩石课件PPT精编版
观察岩石
尝试运用这些方法观察收集到的岩石。
观察岩石
我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。例如，用肉眼或者借助放大镜观 察岩石的颜色和纹理，用手触摸岩石，感受其表面的粗糙程度。
用铜钥匙刻画，如果只留下浅浅 的痕迹，说明这块岩石比较硬。
观察岩石
观察方法提示
1、看一看——用肉眼或者借助放大镜观察：颜色、形 状、花纹、透明度、颗粒的大小
寻找岩石
在我们周围寻找岩石，将找到的小块岩石洗干净后收集到小盒子里，并标注 采集地点。
寻找岩石
选一块你最喜欢的岩石介绍给同伴：从哪里得到的？它是什么样子的？
山脚下
溪流边
观察岩石
怎样认识我们收集到的各种岩石？ 我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。例如，用肉眼或 者借助放大镜观察岩石的颜色和纹理，用手触摸岩石，感觉其表面 的粗糙程度。
聚集在一起具有开采价值 的矿物称为矿产。
岩石里的矿物
我们可以利用多种方法观察矿物的特征。例如，将矿物在白色 无釉瓷板上摩擦，观察痕迹的颜色；用手电筒照射矿物，观察它的 透光度；将矿物分别与玻璃、金属物品和蜡块比较，观察其光泽度。
常见的矿物
观察矿物标本，了解石英、云母和长石的特征。 花岗岩中常有石英、云母和长石等矿物。辨认花岗岩里的颗粒分别是什么矿物。
云母
长石
石英
常见的矿物
观察方法：
+ 多种感官
一些简单工具
硬度 用铜钥匙刻划
条痕颜色
将矿物在白色无 釉瓷板上摩擦， 观察痕迹的颜色
透光度
用手电筒照射矿物， 观察它的透光度
光泽度
将矿物分别与玻 璃、金属物品和 蜡块比较，观察 其光泽度
常见的矿物
石英、云母、长石都是常见的矿物。石英乳白色，半透明或透明状， 硬度较高；云母呈片状，有多种深浅不同的颜色，云母薄片接近透明，有 弹性；长石大多为乳白色，呈块状、板状、柱状或针状，硬度稍小于石英。
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什么是科学？
科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”
科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
第一单元 热
第一课时 冷与热
为什么会感觉冷？
答：在人体身上的水蒸发的时候， 吸走了人体的热量，所以觉得冷。
冷 空调的风、冰箱里面、冷水 热 微波炉、烧水、煮饭、炒菜、热水
小结：本节课学到了什么？
1.温度: 物体的冷热程度。
2.摄氏温度
规定
冰水混合物：0℃ 沸水：100℃
单位：摄氏度 ℃
3.温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号 使用方法：二看、一不、四要
4.体温计
构造特点：缩口 使用方法：使用前要用力往下甩
课后作业
1.阅读科学世界——从体温计说起
908070605040302010
2.完成“动手动脑学物理”
3.预习下一节内容
4.思考
自制温度计需在哪些 方面作出进一步的改进 或完善，才能成为真正 实用的温度计？
第三课 热往哪里传
我的方法
吹 放到冷水中 用两个杯子倒
……
如果把一杯热水放到冷水槽中，水温会怎 样变化呢？
我的猜想：
烧杯中热水的温度会逐渐降低， 冷水槽里的水温逐渐升高。
蒸发是水由液态变成气态的过程。
蒸发在任何温度下都可发生。
练习
1、物质有固态、液态和气态三种状态。在不同的温 度下，它们会呈现不同的状态。 2、水结冰的温度叫冰点。水沸腾时的温度叫沸点。 3、蒸发和沸腾都是由液态变成气态的过程。所不同 的是：蒸发在任何温度下都可以发生，而沸腾必须在 水加热到100℃时才可以发生。 4、湿衣服怎样才能干得快？ 答：①放在温度高的地方；②放在通风的地方；③把 湿衣服展开，增大蒸发的面积。 5、一个瘪了的乒乓球，你有办法让它鼓起来吗？ 答：我的方法：把瘪乒乓球浸在开水中。
全册精品课件
什么是科学？
科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”
科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
第一单元 热
第一课时 冷与热
为什么会感觉冷？
答：在人体身上的水蒸发的时候， 吸走了人体的热量，所以觉得冷。
冷 空调的风、冰箱里面、冷水 热 微波炉、烧水、煮饭、炒菜、热水
小结：本节课学到了什么？
1.温度: 物体的冷热程度。
2.摄氏温度
规定
冰水混合物：0℃ 沸水：100℃
单位：摄氏度 ℃
3.温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号 使用方法：二看、一不、四要
4.体温计
构造特点：缩口 使用方法：使用前要用力往下甩
课后作业
1.阅读科学世界——从体温计说起
908070605040302010
2.完成“动手动脑学物理”
3.预习下一节内容
4.思考
自制温度计需在哪些 方面作出进一步的改进 或完善，才能成为真正 实用的温度计？
第三课 热往哪里传
我的方法
吹 放到冷水中 用两个杯子倒
……
如果把一杯热水放到冷水槽中，水温会怎 样变化呢？
我的猜想：
烧杯中热水的温度会逐渐降低， 冷水槽里的水温逐渐升高。
蒸发是水由液态变成气态的过程。
蒸发在任何温度下都可发生。
练习
1、物质有固态、液态和气态三种状态。在不同的温 度下，它们会呈现不同的状态。 2、水结冰的温度叫冰点。水沸腾时的温度叫沸点。 3、蒸发和沸腾都是由液态变成气态的过程。所不同 的是：蒸发在任何温度下都可以发生，而沸腾必须在 水加热到100℃时才可以发生。 4、湿衣服怎样才能干得快？ 答：①放在温度高的地方；②放在通风的地方；③把 湿衣服展开，增大蒸发的面积。 5、一个瘪了的乒乓球，你有办法让它鼓起来吗？ 答：我的方法：把瘪乒乓球浸在开水中。
四年级上册科学课件 -3.1声音的产生 粤教版 (共23张PPT)
让我们来听 一段音乐吧
什么地方在振动？
在我们平时的生活中 不能大喊大叫， 要注意保护我们的声带
人发声时，是声带在振动。
通过以上实验我们得出的 结论是：
声音是由物体的振动产生的。 振动停止，发声也停止。
声音是一个具有广泛意义的概念， 它包括人类能听到的和人类听不 到的声，人类能够听到的声通常 叫做声音。一切发声的物体一定 在振动，但振动的物体发出的声 不一定能够被我们听到。
1.填写记录单时可以画图或简单文字， 尽量简要，写不出的字可以写拼音
2.做完一个实验，马上做第二个，特 别注意观察物体发声时候的状态， 每个实验重复做2次以上。
3.每组同学在实验的时候互相配合， 速度要快,讨论的声音要 轻。否则 会影响实验现象的观察哦！
4、组内分工合作，分实验员、记录 员、观察员等。
1、声音是由物体的 振动 产生的。
振动停止，发声也 停止 。 2、人说话的声音是由（ C ）振 动产生的
A .嘴唇 B.喉咙 C.声带
3、蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声？
翅膀振动发出声音
小结：
• 提出问题：声音是怎样产生的? • 猜想：…… • 实验验证 • 得出结论：声音是由物体振动产生的
科学家发现，一个物体在 力的作用下，会不断重复 地做往返运动。我们把这 种运动叫做振动。
我们发现
我们可以发现，发出声音的物体在振 动
振动停止，发声也停止。
猜测：
声音是由物体的振动产生的。
怎样让它发出声音？
如果老师用力敲鼓，你有 办法让鼓声立刻停止吗？
摇一摇，动一动
敲击音叉会发生什么现象？
这个现象说明了什么
课外探究
1、其他发声物体是怎么振动的； 2、我们每个人身上有一个非常敏
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总结： 绿色开花植物是地球上最常见 的植物，都是由根、茎、叶、 花、果实、和种子组成。
•谢
谢
植物的叶
活动1：观察植物的叶子
任务：观察不同植物的叶子，找出它们的结构的相 同点与不同点。
相同点
不同点
任务：观察不同植物的叶子，找出它们的结构的相 同点与不同点。
相同点
不同点
轻声观察 注意事项： 1、每组四片叶子，每个同学轮流观察每一片叶子。 2、每片叶子观察的时间大概10-15秒，不得过长。 3、观察叶子时，手要轻轻地抚摸叶子，不能大力撕扯叶子， 不得损坏叶子。若发现有同学没有保护好材料，下次科学课 将不发材料，小组长要起监督作用。 4、边观察边在课本上做好记录。
•谢
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植物的茎
植物宝宝要长大，需要靠茎来帮忙。 水分营养要吸收，多亏有茎当管道。 直直的叫直立茎，趴在地上匍匐茎。 茎绕木杆缠绕茎，须绕木杆攀缘茎。 爱捉迷藏地下茎，植物成长全靠茎。
观察植物的茎 大多数植物都有茎。茎有什么特征？ 茎上有节 节上生叶
节
在树皮里有运输养料的细管，叫 筛管。筛管是自上而下运输养料 的。在树上选取比较粗的枝条， 把树皮环割，叶制造的养料就通 不过去了，积存在切口的上部， 这个地方便会膨大起来。
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植物的根
• 活动一：观察植物的 根
植物生产与环境
由种子里的胚根生长发 育而成的根,称为主根 由主根产生的各级大小 分枝，称为侧根
2.根系
⑴ 概念
一株植物所有的根的总体 称根系
直根系 ⑵ 分类 根据形态 须根系
直根系——有明显的主根和侧根
绝大多数双子叶植物和裸 子植物的根系为直根系如 （棉花、花生、大豆、苹 果、番茄、梨、松、柏、 桃等）。
• 谢
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植物的花
一朵桃花由哪几部分构成呢？
花的结构：
一、雄蕊 二、雌蕊 三、花瓣 四、萼片 其中，雄蕊和雌蕊是 植物的繁殖器官。花粉 落在雌蕊的柱头上，这 一过程叫做传粉，传粉
下面这些功能分别是花的哪 些部分具有的？
吸引昆虫
花瓣
制造花粉 接收花粉
雄蕊 雌蕊 花萼 花托 花柄
保护未开的花
观察茎的作用 取一株有茎、叶 的植物，插入红水中 ，观察茎和叶的变化 。
形态各异的茎把植物身体的各部分 连成一个整体，它承担着运输的 任务 ----把水和土壤中的养料从 根部运送到叶子中去，又把叶子
茎可能具有运输作用；茎的内部可 能有两种管子，一种管子将根吸收 的水分运送到植物体内的各个部分。 另一种管子将叶制造的养料运送到 植物的其他部分。
菜豆
黄 瓜
茎缠绕在别的物体上 缠绕茎
须子缠绕在别的物体上
攀援茎
地上茎的生长形态
直立茎 茎 的 形 态 特 点
茎比较坚硬 能直立
匍匐茎 平卧于地 缠绕茎 借茎本身缠绕他物上升 长不定根
攀援茎
用卷须等攀援他物上升
bí qi 荸荠
姜
藕 长在地下的茎叫做 地下茎
匍匐茎
攀援茎
缠绕茎
直立茎
茎的不同形态与它们的功能有什么关系？
因为植物从根部吸收的养分会 从根部向上流动，最后从表皮层 回到根部，形成循环。如果在植 物枝干部位环割，会使养分在环 割处停留并暂时打破循环使养分 大部分留在枝干部，这样做有利 于果实、枝叶的成长。
植 物 的 茎
花和果实也生长在茎上。
杉树
竹子
向日葵
直立在地面上生长的茎叫直立茎。
西瓜
贴在地面上生长的茎叫匍匐(pú fú)茎
须根系——没有明显的主根和 侧根，都是不定根，根的粗细 、长短相近，看上去就像一把 胡子。
大多数单子叶植物根属于这类 根系，如水稻、小麦、玉米、 竹、葱、蒜、百合等。
须根系
直根系
须根系
直根系
观察情况记录在课本上。
活动二：观察根系的分布
四人小组讨论扎根方法写在课本上。 活动三：扎根土壤的秘密
课外活动：寻找植物的果实
• 要求： 1、小组的形式到学校 的操场或者劳动基地 寻找植物的果实。 2、注意记录植物的名 称、果实的外形特点 、果实的颜色、果实 的大小、剖开后的发 现等等。
• 谢
谢
植物的种子
植物的种子
莲子
大豆种子
西瓜种子
芝麻种子
比一比:各种植物的种子，大小、形状、颜色一样吗？ 想一想:种子的结构基本相同吗？
叶子的结构
叶脉 叶片
叶柄
活动2：观察叶脉 叶脉：叶片上可见的纹路。
任务：观察叶片上的叶脉有什么特点。
叶脉的排列方式主要有两类： 明显的主脉 主脉分出侧脉 侧脉一再分枝，形成细脉 细脉互相连接形成网状
网状脉序
平行脉序
练一练
网状脉
网状脉
网状脉
网状脉
平行脉
桂花叶 合果芋叶 鸡蛋花叶 狗牙花叶 竹子叶
观察生物体结构的基本步骤：
1、由表及里 2、先形态后结构 3、先宏观后微观
花生种子的结构
胚芽 胚轴 胚 胚根 花 生 种 子 种皮
5
4 3 2
子叶
1
花生、豌豆、豇（jiāng）豆等植 物的种子都是由种皮和胚组成。
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谢
专题探究：养分藏在 哪里
植物体内的营养物质贮存在植物的哪些部位？
根据自己的生活经验，对上述问题做出猜测。
粤教版四年级上册
科学
全册优质课件
第一单元 植物的身体 观察辣椒植株
活动1：观察辣椒
观察一棵完整ห้องสมุดไป่ตู้辣椒植株由哪些部分组成。
花
叶
果实
茎
种子
根
活动2：观察其他植物 观察番茄植株 叶 果实 花
茎
种子
根
活动2：观察其他植物 观察水稻植株 花 茎 叶 种子 根 果实
比较辣椒、番茄、水稻植株是否具有相同的部分？
花各部分都有什么功能？
• 雄蕊 花粉 • 雌蕊 花粉
• 花瓣
制造
接受
保护
花传播花粉有三种途径： 1.通过昆虫， 2.借助于风， 3.人工传粉。
有艳丽的花瓣，还有芳香的气味，更有好吃的花粉，有 的甚至还有美味的花蜜，这一切都是为什么呢？
传粉 花粉是怎样传播 的呢？传播花粉 又是为什么呢？
虫媒花
并不是所有的花都有这样4个主要部分，有的花没有雌蕊，有的 没有雄蕊，有的没有花瓣，有的没有花萼 。 风媒花
？
玉米的雄花
玉米的雌花
人工授粉
• 谢
谢
植物的果实
西瓜里好多种 子呀！
为什么大多数果 实都有果皮包着 种子呢？
果皮和种子的作用
果皮：防止果实水分流失和 保护种子。 种子：传宗接代。
我的猜测：
淀粉、脂肪等营养物质不像蔗糖有甜味，但可以 用实验方法检测。根据实验现象可以判断植物体内是
否含有这些营养物质。