14普罗米修斯(完美版)
合集下载
部编版小学语文四年级上册14 普罗米修斯(教学课件)
③自从有了火种以后，人类生活又发生 了怎样翻天覆地的变化？
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
火使人类
从黑暗走向——光明 从寒冷走向——温暖 从痛苦走向——快乐 从疾病走向——健康 从野蛮走向——文明
忍受折磨
读3-8自然段，思考：①普罗米修斯“盗” 火种的消息被其他的人得知后发生了什么事？
窗。
笔顺：
结构：左右 部首：旡 笔画：9 组词：既然 既而 既定 既往不咎 造句：既然要做，就得把这件事做好。
笔顺：
结构：左右 部首：犭 笔画：9 组词：狠毒 狠心 凶狠 心狠手辣 造句：老虎是一种十分凶狠的动物。
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：11 组词：著名 著作 显著 臭名昭著 造句：王医生是一位著名的医学专家。
笔顺：
结构：左右 部首：扌 笔画：7 组词：抵抗 抗议 对抗 分庭抗礼 造句：他一直顽强地与疾病作抗争。
笔顺：
结构：左右 部首：王 笔画：8 组词：环形 环绕 环境 环环相扣 造句：保护环境，人人有责。
笔顺：
结构：左右 部首：钅 笔画：12 组词：封锁 连锁 枷锁 闭关锁国 造句：妈妈提醒我独自在家要锁好门
快速阅读全文，将课文分段，并为每 段取一个小标题。
（1-2） 勇取火种
（3-8） 忍受折磨
（9） 重获自由
勇取火种
自由读课文第1、2自然段，思考：①普罗 米修斯盗取火种的原因是什么？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好 吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个 长夜。
生吃东西，长夜黑暗
有一位名叫普罗米修斯的天神来到人间， 看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命 危险，到天上去“盗”取火种。
14普罗米修斯 (课件) 部编版语文四年级上册
默读课文，圈画出第1、2自然段中体现神奇想象的语句， 小组交流，说说神奇之处在哪里。
二、感受神奇的想象
1.联系实际，对照生活，展开想象，感受神奇的想象。 （1）读课文第1自然段，联系生活实际，抓住关键词，体会人 类没有火的悲惨情景。
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东 西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候， 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没 有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗” 取火种。
普罗米修斯
第1课时
01 了解古希腊神话
火，在人们的日常生 活中有着非常重要的意义。
火是怎么来的？
普罗米修斯
《普罗米修斯》是根 据希腊古典神话《被缚的 普罗米修斯》改写而成的。
《普罗米修斯》是根 据希腊古典神话《被缚的 普罗米修斯》改写而成的。
“希腊古典 神话”是什么？
希腊古典神话
《希腊古典神话》反映了古希腊被人们称 为“荷马时代”的那段历史中的社会生活面貌， 赞颂了古希腊人民的智慧和创造。它以丰富的 想象和精彩生动的情节把人们带入群岛环绕、 海陆交错的爱琴海区域的古代文明。
易错字形点拨
jì
既
既然 既定
书写注意 “既”字第五画是点，书
写“旡”时，短撇要注意避让， 最后一笔竖弯钩要舒展。
易错字形点拨
hěn
狠
狠心 凶狠
书写注意 “狠”的右半部分没有点，
是“艮”，不是“良”，不要 和“狼”写混。
形近字 狼（l1ng）：狼狗。 很（h0n）：很好。 银（yín）：银色。
易错字形点拨
hái
副词。①仍旧，依然：你还是那样。②更：今 天比昨天还热。③再，又：还要。④尚，勉强过得 去：身体还好。⑤尚且：他那么大年纪还这么干， 咱们更应该加油干了。⑥表示没想到如此，而居然 如此（多含赞叹语气）：他还真有办法。
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共26张PPT)(1)
②有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑 到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星， 带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒 取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西 ，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
吃
生 的
消化不良，
东
起因
普罗米修斯“盗”取火种。 第1、2自然段
为民造福、极富同情心、勇敢无畏
普罗米修斯冒着生命危险 “盗”取火种。
带着火种来到人间， 让人类过上了幸福生活。
同情人类没有火的悲惨生活。
惹怒宙斯
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索 山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高 的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事吧！
起因
人类的悲惨生活 决心“盗”火
人类过上了有火的生活
经过
押戴 锁啄
结果
赫拉克勒斯 射死
砸碎
获得自由
①按照起因、经过、结果的顺序把故事讲完整； ②发挥想象把故事讲生动。
场景神秘
1.默读， 说说“阅读链 接”中有哪些 神秘。
~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
感染病菌。
西
悲
惨
黑 暗
危险重重，
度 日
恐惧无助。
“盗”取火种
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑 到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星， 带到人间。
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西 ，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
吃
生 的
消化不良，
东
起因
普罗米修斯“盗”取火种。 第1、2自然段
为民造福、极富同情心、勇敢无畏
普罗米修斯冒着生命危险 “盗”取火种。
带着火种来到人间， 让人类过上了幸福生活。
同情人类没有火的悲惨生活。
惹怒宙斯
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索 山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高 的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事吧！
起因
人类的悲惨生活 决心“盗”火
人类过上了有火的生活
经过
押戴 锁啄
结果
赫拉克勒斯 射死
砸碎
获得自由
①按照起因、经过、结果的顺序把故事讲完整； ②发挥想象把故事讲生动。
场景神秘
1.默读， 说说“阅读链 接”中有哪些 神秘。
~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
感染病菌。
西
悲
惨
黑 暗
危险重重，
度 日
恐惧无助。
“盗”取火种
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑 到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星， 带到人间。
最新部编版四年级语文上册(完美版)14 普罗米修斯
斯获救 。（结果）
分层小技巧：
○按事情发展的先后顺序分（写人记事类） ○按时间顺序分（写景状物类） ○按方位顺序分（参观游记类） ○按事物的不同方面分（说明类） ○按“总—分—总”关系分
课文品读
朗读第1、2自然段，思考：
1.普罗米修斯决心“盗”取火种的原因是什么？
有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间， 看到人类没有火的悲惨情景，决心 冒着生命危 险，到天上去“盗”取火种。
惨佩 抗 环 锁 既狠 愤
上中下结构 兽 半包围结构 违
词语解释ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【气急败坏】 【惩罚】 【饶恕】
【愤愤不平】 【敬佩】
处罚。 免予责罚。 敬重而佩服。 心中不服，感到气愤。 上气不接下气，狼狈不堪。 形容十分慌张或恼怒。
整体感知
通读课文，试着概括课文的主要内容。
课文讲了 普罗米修斯 到天上为人类取 来火种，但遭到了众神之王 宙斯 的严厉 惩罚，可是普罗米修斯 没有 屈服 ，最后被 大力士 赫拉克勒斯 解救。
故事中哪个情节触动了你？和同学交流。
示例：故事中最触动我的人物是普罗米 修斯。火神劝他归还火种，以免除惩罚，而 他却坚定地说：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！”他坚持正义、不畏强暴 的大无畏精神实在令人敬佩。
课外练习
1.积累文中你喜欢的词语或句子。 2. 把普罗米修斯的故事讲给家人听。 3.课外搜集更多希腊神话故事，与同学交流。
朗读课文第9自然段，思考：最后是谁救了普罗
米修斯？
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索
山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不
平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎
分层小技巧：
○按事情发展的先后顺序分（写人记事类） ○按时间顺序分（写景状物类） ○按方位顺序分（参观游记类） ○按事物的不同方面分（说明类） ○按“总—分—总”关系分
课文品读
朗读第1、2自然段，思考：
1.普罗米修斯决心“盗”取火种的原因是什么？
有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间， 看到人类没有火的悲惨情景，决心 冒着生命危 险，到天上去“盗”取火种。
惨佩 抗 环 锁 既狠 愤
上中下结构 兽 半包围结构 违
词语解释ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【气急败坏】 【惩罚】 【饶恕】
【愤愤不平】 【敬佩】
处罚。 免予责罚。 敬重而佩服。 心中不服，感到气愤。 上气不接下气，狼狈不堪。 形容十分慌张或恼怒。
整体感知
通读课文，试着概括课文的主要内容。
课文讲了 普罗米修斯 到天上为人类取 来火种，但遭到了众神之王 宙斯 的严厉 惩罚，可是普罗米修斯 没有 屈服 ，最后被 大力士 赫拉克勒斯 解救。
故事中哪个情节触动了你？和同学交流。
示例：故事中最触动我的人物是普罗米 修斯。火神劝他归还火种，以免除惩罚，而 他却坚定地说：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！”他坚持正义、不畏强暴 的大无畏精神实在令人敬佩。
课外练习
1.积累文中你喜欢的词语或句子。 2. 把普罗米修斯的故事讲给家人听。 3.课外搜集更多希腊神话故事，与同学交流。
朗读课文第9自然段，思考：最后是谁救了普罗
米修斯？
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索
山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不
平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎
四年级十四课普罗米修斯课文
四年级十四课普罗米修斯课文理解哎，小伙伴们，今天咱们来聊聊四年级语文第十四课的那个超级英雄——普罗米修斯。
这哥们儿可是个狠角色，他的故事读起来就像是看了一场好莱坞大片，刺激又感人。
很久很久以前，那时候的世界还没有火，咱们老祖宗们过的那叫一个苦啊，吃的都是生的，晚上还得摸黑过日子，时不时还得被野兽骚扰。
这时候，咱们的普罗米修斯大神出现了，他一看这情景，心里那叫一个不忍啊。
于是，他决定做一件惊天动地的大事——去太阳神阿波罗那里“借”点火来。
你可能会问，这太阳神阿波罗的火是那么好借的吗？那可不是，这可是冒着生命危险的事儿啊。
但普罗米修斯是个有担当的英雄，他认准了这事儿是对的，就义无反顾地干了。
于是，在一个阳光明媚的早晨，他瞅准阿波罗驾着太阳车经过的机会，嗖的一下就跑到太阳车那儿，从车轮上“拿”了一颗火星，然后跟个护宝使者似的，小心翼翼地把这火种带到了人间。
这一下，可不得了了，人类有了火，那生活立马就发生了翻天覆地的变化。
咱们可以烧熟食物，吃得香喷喷；冬天可以烤火取暖，再也不怕冻成冰棍；晚上还可以点起火把，照亮回家的路，野兽们见了火，也都吓得远远的。
这火种，简直就是人类文明的火种啊！但好景不长，这事儿被众神的领袖宙斯知道了，他老人家那叫一个生气啊，觉得普罗米修斯这是在挑战他的权威，于是决定给他点颜色瞧瞧。
宙斯吩咐火神赫淮斯托斯，把普罗米修斯给锁在了一个高高的悬崖上，让他风吹日晒雨淋，日夜煎熬。
火神赫淮斯托斯虽然敬佩普罗米修斯的勇气，但也不敢违抗宙斯的命令，只能照办。
但火神心里还是向着普罗米修斯的，他悄悄地对普罗米修斯说：“兄弟，你认个错，把火种还回去，我帮你求求情，宙斯说不定能放你一马。
”但普罗米修斯是个硬骨头，他坚定地摇了摇头说：“为人类造福，我有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”这一下，宙斯更生气了，他又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用尖利的嘴巴啄食他的肝脏。
部编版语文四年级上册14.《普罗米修斯》(完美版)
赫剌克勒斯 正义感 敢作敢为 勇敢 正直 _________________________________________________
1、根据诸神，连线。 有正义感，但很软弱。 冷酷无情，心狠手辣。 有力气，有正义感，敢作敢为。 有正义感，坚定、无畏。
宙斯 赫拉克勒斯 普罗米修斯 火神
双引号的用法，你知道吗？
给课文划分层次
起因： 取火（1—2） 经过： 受罚（3—8） 结果： 获救（ 9 ）
故事的起因
普罗米修斯盗走了火种。
普罗米修斯为什么盗火种？
地面上没有火，人们只好吃生的 东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
悲惨
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑夜 中度过一个又一个长夜。
普罗米修斯！我想对 你说：____________
这像针一样尖，像刀
一样尖利的嘴巴，一
啄下去，就会
。
狠心的宙斯又派
了一只凶恶的鹫鹰， 每天站在普罗米修斯 的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄食他的肝 脏。白天，他的肝脏 被吃光了，可是一到 晚上，肝脏又重新长 了起来。这样，普罗 米修斯所承受的痛苦， 永远没有了尽头。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍 受各种痛苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种！”
为人类造福，有什么错？
1
为人类造福，没有错。
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种。
2
我可以忍受各种痛苦，但不会承认 错误，不会归还火种。
火神不敢违抗宙斯 的命令，只好把普罗米 修斯押到高加索山上。 普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环，被死死地 锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向宙 斯屈服。
1、根据诸神，连线。 有正义感，但很软弱。 冷酷无情，心狠手辣。 有力气，有正义感，敢作敢为。 有正义感，坚定、无畏。
宙斯 赫拉克勒斯 普罗米修斯 火神
双引号的用法，你知道吗？
给课文划分层次
起因： 取火（1—2） 经过： 受罚（3—8） 结果： 获救（ 9 ）
故事的起因
普罗米修斯盗走了火种。
普罗米修斯为什么盗火种？
地面上没有火，人们只好吃生的 东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
悲惨
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑夜 中度过一个又一个长夜。
普罗米修斯！我想对 你说：____________
这像针一样尖，像刀
一样尖利的嘴巴，一
啄下去，就会
。
狠心的宙斯又派
了一只凶恶的鹫鹰， 每天站在普罗米修斯 的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄食他的肝 脏。白天，他的肝脏 被吃光了，可是一到 晚上，肝脏又重新长 了起来。这样，普罗 米修斯所承受的痛苦， 永远没有了尽头。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍 受各种痛苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种！”
为人类造福，有什么错？
1
为人类造福，没有错。
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种。
2
我可以忍受各种痛苦，但不会承认 错误，不会归还火种。
火神不敢违抗宙斯 的命令，只好把普罗米 修斯押到高加索山上。 普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环，被死死地 锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向宙 斯屈服。
部编版四年级语文上册14 普罗米修斯PPT(附作业)
初读课文
朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。
饶恕 吩咐 敬佩 愤愤不平 气急败坏 悲惨
这个故事写了哪几个神？
普罗米修斯 众神的领袖宙斯 火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
再读课文，了解这篇课文讲了 一个什么故事，填写下表。 起因：地面上没有火，人们生活悲惨。
经过：普罗米修斯“盗”取火种，受到严厉惩罚。
板书设计
普
勇取火种 造福人类
罗 米 修
忍受折磨
风吹雨淋 鹫鹰啄食
宙斯 惩罚
不勇 屈于 不献
斯
挠身
重获自由 射普罗米修斯为人类 （ 盗火受罚 ）的事，赞颂了普罗米修斯富有 （ 同情心 ），为人类谋利益而（不畏强权 ） 、（ 勇敢机智 ）、（ 不屈不挠）的伟大精神 。
希腊众神简介
★众神领袖宙斯 宙斯是希腊神话中十二主神之 一，是众神之王，具有至高无上的 权威。
★太阳神阿波罗 在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙斯 的儿子。在人们心目中，太阳神是一个精 力充沛、血气方刚的年轻人。这位光明之 神容貌英俊，浑身散发着芳香，头上通常 戴着用月桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的 枝叶编织的冠冕。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
第二个惨不忍睹的画面： 普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天
站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
★火神赫淮斯托斯 赫淮斯托斯是希腊神话中锻造技艺异 常高超的火神、锻造之神、砌石之神、雕 塑之神与工匠之神，是奥林匹斯十二主神 之一，是宙斯和赫拉的孩子，隐居在埃托 纳山，联合独眼怪族开发丰富的矿山，专 门打造精良的器具。有人说，当赫淮斯托 斯每一次敲打时，便伴随着一次地震与火 山的喷发。
2019年部编版四年级语文上册第14课PPT《普罗米修斯》公开课课件完结版(精美)
部编版·四年级语文上册
普罗米修斯
1
2
盘古开天辟地
3
女 娲 补 天
4
哪吒闹海
5
夸 父 追 日
6
嫦娥奔月
7
后 羿 射 日
8
31.普罗米修斯 9
学习目标
有感情地朗读课文， 理解课文内容， 抓住有关语句揣摩人物的心情，体会普 罗米修斯的勇敢和献身精神。
10
自学提示一：
读课文1、2自然段，回答问题。 1、普罗米修斯为什么要盗取火种？ 2、人类有火种之前和有火种之后的生 活有什么变化？
17
• 为人类造福，有什么错？我 可以忍受各种痛苦，但决不 会承认错误，更不会归还火 种！
18
1、根据诸神，连线。
有正义感，但很软弱。 冷酷无情，心狠手辣。 有力气，有正义感，敢作敢为。 有正义感，坚定、无畏。
Hale Waihona Puke 宙斯 赫拉克勒斯 普罗米修斯 火神
19
2、小练笔： 你想对普罗米修斯说些什么？把你的
心里话写下来。
20
作业超市：
1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、推荐书籍：《特洛亚战争的故事》、 《俄狄蒲斯王的故事》、《金羊毛的故 事》 等。
21
11
很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
12
自从有了火，人类就开始用它烧熟食
物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安 全的猛兽……
13
小组合作学习
火给人类带来了幸福的生活，然而 普罗米修斯却要遭受怎样的痛苦呢？画 出相关句子美美的读一读，谈一谈你的 体会？
14
普罗米修斯的
双手和双脚戴着铁 环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他 既不能动弹,也不能 睡觉，日夜遭受着 风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米 修斯就是不向宙斯 屈服。
普罗米修斯
1
2
盘古开天辟地
3
女 娲 补 天
4
哪吒闹海
5
夸 父 追 日
6
嫦娥奔月
7
后 羿 射 日
8
31.普罗米修斯 9
学习目标
有感情地朗读课文， 理解课文内容， 抓住有关语句揣摩人物的心情，体会普 罗米修斯的勇敢和献身精神。
10
自学提示一：
读课文1、2自然段，回答问题。 1、普罗米修斯为什么要盗取火种？ 2、人类有火种之前和有火种之后的生 活有什么变化？
17
• 为人类造福，有什么错？我 可以忍受各种痛苦，但决不 会承认错误，更不会归还火 种！
18
1、根据诸神，连线。
有正义感，但很软弱。 冷酷无情，心狠手辣。 有力气，有正义感，敢作敢为。 有正义感，坚定、无畏。
Hale Waihona Puke 宙斯 赫拉克勒斯 普罗米修斯 火神
19
2、小练笔： 你想对普罗米修斯说些什么？把你的
心里话写下来。
20
作业超市：
1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、推荐书籍：《特洛亚战争的故事》、 《俄狄蒲斯王的故事》、《金羊毛的故 事》 等。
21
11
很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
12
自从有了火，人类就开始用它烧熟食
物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安 全的猛兽……
13
小组合作学习
火给人类带来了幸福的生活，然而 普罗米修斯却要遭受怎样的痛苦呢？画 出相关句子美美的读一读，谈一谈你的 体会？
14
普罗米修斯的
双手和双脚戴着铁 环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他 既不能动弹,也不能 睡觉，日夜遭受着 风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米 修斯就是不向宙斯 屈服。
部编版四年级上册语文第十四课《普罗米修斯》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第十四课《普罗米修斯》课文原文及练习题【导语】普罗米修斯〔古希腊语：Προμηθε ；英语：Prometheus〕，在希腊神话中，是智慧的神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先见之明〞〔Forethought〕的意思。
以下是xx为大家精心整理的内容，欢送大家阅读。
【篇一】部编版四年级上册语文第十四课《普罗米修斯》课文原文很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类平安的猛兽……得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯成认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
〞普罗米修斯摇摇头，坚决地答复：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会成认错误，更不会归还火种！〞火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。
他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。
14 普罗米修斯(教学设计)-2024-2025学年统编版语文四年级上册
参考答案
一、liànbài chénɡpèi
二、悲惨违抗收获
三、凶狠嘱咐佩服宽恕
希腊神话中的每个故事都具有深刻的象征寓意，已成为西方文学艺术作品、美学理论以及社会科学专著取之不竭的灵感源泉。它不仅为我们提供了一个了解古希腊历史的平台，还让我们在感受神话王国的神奇与美丽的同时，加深对古希腊传统文化的理解，激发内心潜藏的想象力和创造力。
2.普罗米修斯
在古希腊神话中，普罗米修斯是最具智慧的神之一，是最早的泰坦巨神的后代，名字有“先见之明”的意思。他是泰坦十二神伊阿佩托斯与名望女神克吕墨涅的儿子。普罗米修斯曾违背宙斯的意愿，给人类带来了火，还教会人类许多知识和技能。
环 锁 既 狠 著 愤 获
教师引导：“斯、惨、锁、遭、脏、砸”是平舌音；“驰、恕、兽、著”是翘舌音；“惨、愤、狠”是前鼻音；“抗、脏”是后鼻音；“违”读wéi,不读wěi。
2.理解词义（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词义）
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
造句：上午的心血全被妹妹破坏了，方兰气急败坏地将妹妹训斥了一顿。
学生默读。
活动意图：
通过这个问题的设计，帮助学生从整体感知课文，
课堂总结：
通过本课的学习，我们深深地感到普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国广为流传，大概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。在人们心中，他是真正的英雄！
作业布置：
课后，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
引导学生按照事情的起因、经过、结果的顺序来讲故事。
3.宙斯
宙斯是古希腊神话中的众神之王、奥林匹斯十二主神之首，统治宇宙万物的至高无上的主神（在古希腊神话中主神专指宙斯）。人们常用“众神和人类的父亲”“神王”来称呼他，他是古希腊神话诸神中最伟大的神。
一、liànbài chénɡpèi
二、悲惨违抗收获
三、凶狠嘱咐佩服宽恕
希腊神话中的每个故事都具有深刻的象征寓意，已成为西方文学艺术作品、美学理论以及社会科学专著取之不竭的灵感源泉。它不仅为我们提供了一个了解古希腊历史的平台，还让我们在感受神话王国的神奇与美丽的同时，加深对古希腊传统文化的理解，激发内心潜藏的想象力和创造力。
2.普罗米修斯
在古希腊神话中，普罗米修斯是最具智慧的神之一，是最早的泰坦巨神的后代，名字有“先见之明”的意思。他是泰坦十二神伊阿佩托斯与名望女神克吕墨涅的儿子。普罗米修斯曾违背宙斯的意愿，给人类带来了火，还教会人类许多知识和技能。
环 锁 既 狠 著 愤 获
教师引导：“斯、惨、锁、遭、脏、砸”是平舌音；“驰、恕、兽、著”是翘舌音；“惨、愤、狠”是前鼻音；“抗、脏”是后鼻音；“违”读wéi,不读wěi。
2.理解词义（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词义）
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
造句：上午的心血全被妹妹破坏了，方兰气急败坏地将妹妹训斥了一顿。
学生默读。
活动意图：
通过这个问题的设计，帮助学生从整体感知课文，
课堂总结：
通过本课的学习，我们深深地感到普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国广为流传，大概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。在人们心中，他是真正的英雄！
作业布置：
课后，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
引导学生按照事情的起因、经过、结果的顺序来讲故事。
3.宙斯
宙斯是古希腊神话中的众神之王、奥林匹斯十二主神之首，统治宇宙万物的至高无上的主神（在古希腊神话中主神专指宙斯）。人们常用“众神和人类的父亲”“神王”来称呼他，他是古希腊神话诸神中最伟大的神。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》教学课件(共26张PPT)
为了人类能够过上有火的生活，过上健康、 温暖、安宁的生活，他甘愿忍受这样的苦痛。 这一切都因为他对人类深深的爱！
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看 到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭， 射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯— —这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。 体会大力士的正义感，读出普罗米修斯重新获得自由的艰巨 和不易。
è 凶恶
bài 气急败坏
jiān 坚定
fèn 愤愤不平
• 火焰(yàn) 惩(chéng)罚(fá)
• 敬(jìng)佩(pèi) 违(wéi)抗(kàng)
• 鹫(jiù)鹰(yīng) 肝(gān)脏(zàng)
• 驱寒取暖
领(lǐng)袖(xiù) 吩(fēn)咐(fù) 饶(ráo)恕(shù) 狠(hěn)心 双膝(xī) 锁(suǒ) 押(yā) 气急败坏
整体感知
普罗米修斯为了解除人类__没__有_火__种___的困 苦，不惜触犯天规，勇敢地_盗__取__天__火___，造 福人类，而他自己却因为这件事情遭受了 ___严__厉_的__惩__罚__，但他没有屈服，后来被大力 神所救，重获自由。
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯是一个真正的英雄，他有 正义感、不畏强权、善良。
在没有火的日子，人们过着 怎样的生活呢？请用课文中 的话说一说。
住——山洞——寒冷 夜晚——黑暗——野兽——恐惧 茹毛饮血，饥寒交迫
死亡
普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷 射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带 到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修 斯拿“盗”火种的经过，表现出了普罗米修斯的勇敢 和不怕牺牲。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看 到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭， 射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯— —这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。 体会大力士的正义感，读出普罗米修斯重新获得自由的艰巨 和不易。
è 凶恶
bài 气急败坏
jiān 坚定
fèn 愤愤不平
• 火焰(yàn) 惩(chéng)罚(fá)
• 敬(jìng)佩(pèi) 违(wéi)抗(kàng)
• 鹫(jiù)鹰(yīng) 肝(gān)脏(zàng)
• 驱寒取暖
领(lǐng)袖(xiù) 吩(fēn)咐(fù) 饶(ráo)恕(shù) 狠(hěn)心 双膝(xī) 锁(suǒ) 押(yā) 气急败坏
整体感知
普罗米修斯为了解除人类__没__有_火__种___的困 苦，不惜触犯天规，勇敢地_盗__取__天__火___，造 福人类，而他自己却因为这件事情遭受了 ___严__厉_的__惩__罚__，但他没有屈服，后来被大力 神所救，重获自由。
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯是一个真正的英雄，他有 正义感、不畏强权、善良。
在没有火的日子，人们过着 怎样的生活呢？请用课文中 的话说一说。
住——山洞——寒冷 夜晚——黑暗——野兽——恐惧 茹毛饮血，饥寒交迫
死亡
普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷 射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带 到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修 斯拿“盗”火种的经过，表现出了普罗米修斯的勇敢 和不怕牺牲。
14.《普罗米修斯盗火》(完美版)
惩罚 惩，篆文
= （征，战胜）+ 想法），表示向某种心念开战。 （心，
罚，金文
=
（网，逮捕）+ （刀，用
（言，审讯、判罪）= 刑、惩治）
宙斯派天神用沉重的铁链把普罗 米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁 上，让他经受烈日暴雨的折磨。
普罗米修斯被死死地锁在高加索山上的画面，既不 能动弹，也不能睡觉。想象一下，此时此刻，普罗米修 斯不能做什么？ 就是这样宙斯还觉得不解恨，又 派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄 食普罗米修斯的肝脏。可是，每 当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的 肝脏就会奇迹般的复原。 这是一种撕心裂肺的痛；无法忍受的 痛；这是一种生不如死的痛苦。普罗米修 斯忍受着这样的痛苦，为了谁？
没有火，意味着什么？ 没有火 ，只好 ， 没有火 ，只好 ， ……
从此，人类就用火来烧 熟食物，驱寒取暖，用 火来打造工具，还用火 来驱赶凶猛的野兽。人 类文明向前迈进了一大 步。
火种来到人间后，人们欣喜若狂。 有的 ，有的 。 男人们 ；女人们 ； 小孩们 。
体会“无火”
中心词
茹毛饮血
传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常 困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火 来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一 个漫长的夜晚…… 想象一下，没有火，对于人类意味着什 么？仿佛看到了什么画面？
分段
朗读课文，说说每段说了什么？ 根据提示练习分段：
无火——盗火——受罚——获救
1 2-4 5-6 7-8
文中有两个完全不同、完全相反的画面。找一找： 1、把这两个完全想反、完全不同的画面用波浪线画下 来。 2、想一想，读到这两个画面，你心里涌起的最大感受 又是什么？
想象比较
传说地球上本没 有火种，那时人类的 生活非常困苦。没有 火烧烤食物，只好吃 生的东西，没有火来 照明，就只好在那无 边的黑暗中，度过一 个又一个漫长的夜 晚……
最新部编版人教版四年级语文上册14普罗米修斯完美
一、勇取火种 1．两种生活：地面上没有火的时候，人们只好___吃__生__的__东__西___，
只能在____无__边__的__黑__暗__中__度过每一个长夜。自从有了火后，人 们就可以吃_______烧__熟__的__食__物_，可以用它驱寒取暖，还可以用 它驱赶猛兽。 2．冒险取火种：__普__罗__米_修___斯__冒着生命危险到太阳神___阿__波__罗__ 那里取火种。
板书设计
普
勇取火种 造福人类
罗 米 修
忍受折磨
风吹雨淋 鹫鹰啄食
宙斯 惩罚
不勇 屈于 不献
斯
挠身
重获自由 射死鹫鹰 砸碎锁链
大力士 相救
课后练习
基础练习
提示：点击 进入讲评。
一
二
三Leabharlann 四主题探究一
二
三
拓展提升
一
二
三
一、看拼音，写词语。 1．普罗米修斯来到人间，看到人类没有火的bēi cǎn___悲__惨___情景， 决心wéi kàng ____违__抗__宙斯的命令“盗”取火种。 2．赫拉克勒斯看到普罗米修斯被suǒ zài_____锁__在_____悬崖上，心 中fèn fèn bù píng____愤__愤__不__平__。 3．面对hěn xīn_____狠__心_____的宙斯的折磨，普罗米修斯毫不屈服， 最终huò dé______获__得____自由。
第2课时
研读课文
学习第1～2自然段。 （1）了解这两个自然段的内容，了解
故事的起因。 （2）对比读第1～2自然段中关于人类
没有火和有火后的生活的语句。
◇很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共24张PPT)(7)
普罗米修斯！我想对 你说：____________
狠心的宙
斯又派了一只 凶恶的鹫鹰， 每天站在普罗 米修斯的双膝 上，用它尖利 的嘴巴，啄食 他的肝脏。
鹫鹰
高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨 如注……
但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却不能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道这仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍 受各种痛苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种！”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回
答： “为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归还火种! ”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：
“为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种! ”
按顺序讲故事
“盗”取火种 受到惩罚作业
• 1、将本课词语抄写两遍 • 2、熟读课文 • 3、思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？
感谢凝听
获得自由
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看 到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭， 射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这 位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
从“愤愤不平”“射死鹫鹰”“砸碎锁链”等细节可以看出赫拉 克勒斯极具正义感、敢作敢为。
普罗米修斯
的双手和双脚 戴着铁环，被 死死地锁在高 高的悬崖上。 他既不能动弹， 也不能睡觉， 日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦。
火辣辣的太阳炙烤着大地, 普罗米修斯_倍__感__饥__渴__,炎__热__； 长夜空无一人， 普罗米修斯_倍__感__孤__独__,_寂__寞_ ； 大雪纷飞，冰天雪地， 普罗米修斯_冻__得__失__去__知__觉__。
狠心的宙
斯又派了一只 凶恶的鹫鹰， 每天站在普罗 米修斯的双膝 上，用它尖利 的嘴巴，啄食 他的肝脏。
鹫鹰
高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨 如注……
但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却不能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道这仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍 受各种痛苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种！”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回
答： “为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归还火种! ”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：
“为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种! ”
按顺序讲故事
“盗”取火种 受到惩罚作业
• 1、将本课词语抄写两遍 • 2、熟读课文 • 3、思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？
感谢凝听
获得自由
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看 到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭， 射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这 位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
从“愤愤不平”“射死鹫鹰”“砸碎锁链”等细节可以看出赫拉 克勒斯极具正义感、敢作敢为。
普罗米修斯
的双手和双脚 戴着铁环，被 死死地锁在高 高的悬崖上。 他既不能动弹， 也不能睡觉， 日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦。
火辣辣的太阳炙烤着大地, 普罗米修斯_倍__感__饥__渴__,炎__热__； 长夜空无一人， 普罗米修斯_倍__感__孤__独__,_寂__寞_ ； 大雪纷飞，冰天雪地， 普罗米修斯_冻__得__失__去__知__觉__。
14普罗米修斯
14. 普罗米修斯教学目标：1.会认会写本课的生字。
能正确读写“悲惨、猛兽、坚定、违抗、狠心”等词语。
2.正确流利、有感情地朗读课文。
体会普罗米修斯为造福人类，勇于献身的精神。
3.抓住有关语句，体会人物形象，学习概括课文主要内容的方法。
4.学习复述课文。
重点难点:1.感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物形象。
2.学习复述故事。
教学准备：教师准备:多媒体课件。
学生准备:搜集关于普罗米修斯的材料。
课时安排：2课时.第一课时课时目标：1.会认会写本课的生字。
能正确读写“悲惨、猛普、坚定、违抗、狠心”等词语。
2.初读课文，概括课文的主要内容。
3.鼓励学生提出自己的疑问。
重点难点1.正确读写本课的生字、新词。
2.学会概括课文主要内容的方法。
教学过程一、创设情境，以“火”导入1.导语:同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗? (比如: 火能烧熟食物，火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能传递信息，火能炼造工具，火能帮助人们战.2.在发明电之前.人们的生活、社会的发展没有一处能离开火。
可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。
火，是光明的使者:火，是文明的象征。
在中国，有燧人氏钻木取火的传说:在古希腊，有普罗来修斯背着天神宙斯，把火种从天上“盗"走带给人类的神话故事。
今天，我们就来读读普罗米修斯的故事。
(板书课题)二、自读自悟，完成自学要求1.把课文读正确.流利，认读生字、新词。
出示要求会认的字:斯惨盗败惩佩还怒早锁遭恶愤2.边读边思考:火是怎样来到人间的?火为人类带来了什么?为普罗米修斯带来了什么?3.提出自己的疑问或感兴趣的问题，准备与大家交流讨论。
三、初步汇报交流。
1.指名读课文，认读生字、新词。
师:你在读课文的时候，哪些字词读起来比较困难?生:人名较难读。
出示幻灯片:普罗米修斯.赫拉克勒斯、宙斯、赫淮斯托斯。
(男女生分别读) 师:读得不错谁还能读好这些词呢? (出示:惩罚、悲惨，进抗、凶恶)把这些词的两个字分开，你发现了什么? (两个字的意思相近)分组读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英雄
普罗米修斯是一位（
）的神。
谁来解救为人类而饱受 苦难的普罗米修斯呀？人们 不尽的（ 期 盼 ）着。
普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他 不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。 不知过去了多少年，普罗米修斯的英雄壮 举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。他不远 万里来到了高加索山的悬崖下，张弓搭箭， 射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下 来。
普罗米修斯小心翼翼地把火种 带到人间。从此，人类就用火来烧 熟食物，驱寒取暖，用火来打造工 具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人 类文明向前迈进了一大步。
普罗米修斯把火种带到人间后， 给他自己带来的是什么？
宙斯派天神用沉重 的铁链把普罗米修斯锁 在高加索山的悬崖绝壁 上，让他经受烈日暴雨 的折磨。就是这样，宙 斯还觉得不解恨，又派 了一只凶恶的鹫鹰，每 天去啄食普罗米修斯的 肝脏。可是，每当鹫鹰 啄食以后，普罗米修斯 的肝脏又会奇迹般地复 原。
普罗米修斯终于获得了 自由。
为什么结尾用“终于”来强调？从 中又能体会到什么？
读了普罗米修斯的故事，我们接触到了 几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、 大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们 留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈 一谈吗？
课文中的这几位神给你留下了怎样 的印象？
勇敢 极富同情心 坚毅 正义感 普罗米修斯 _____________________________________ 不畏强权、善良 _________________________ 宙斯
普 罗 米 修 斯
风吹雨淋
忍受折磨
3—8
宙斯惩罚 鹫鹰啄食
盗 取 天 火 为 民 造 福
重获自由
9
射死鹫鹰
砸碎锁链
大力神相救
普罗米修斯赞歌
雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
mie
gu gu
2、我会总结课文。 本篇故事来自于古（ 希腊）神话。故 人类没有火种 事里的普罗米修为了解除（ ） 的困苦，不惜违抗宙斯的命令触犯天条， 给人类带来了（光明和智慧 ）。故事赞扬了 普罗米修斯不畏（强暴 ）不惜（牺牲一切的） 伟大精神。
小结：
地面黑暗 勇取火种
1、2
普罗米修斯 取火造福 正 义 之 举 邪 不 压 正
比一比
他看到人类生活பைடு நூலகம்寒冷和黑暗中，决心 为人类盗取天火。 当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便 大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。
决心不仅说明普罗米想要为人类盗取天火，还说明盗火并不容易 简单，需要有克服困难的勇气和信心。 决定，对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要做个 “决定”就行了。
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
夸 父 追 日
嫦 娥 奔 月
女 娲 补 天
盘 古 开 天 辟 地
后 羿 射 日
古希腊神话众神
天神普罗米修斯
太阳神阿波罗
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
古希腊神话众神
天神普罗米修斯
太阳神阿波罗
主袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
普 罗 米 修 斯 盗 火
了解故事背景。
普罗米修斯与智慧女神雅典娜共 同创造了人类，并教会了人类很多知 识和技能。那时候,人和神是生活在 一起的。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍 受各种痛苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种！” ——普罗米修斯
就是这样， 宙斯还觉得不解 恨，又派了一只 凶恶的鹫鹰，每 天去啄食普罗米 修斯的肝脏。可 是，每当鹫鹰啄 食以后，普罗米 修斯的肝脏又会 奇迹般地复原。
为人类造福， 有什么错？我可以 忍受各种痛苦，但 决不会承认错误， 更不会归还火种！
_____________________________________________________________
冷酷无情 心狠手辣
凶残
漠不关心 阿波罗 __________________________________________________________ 正义感 敢作敢为 勇敢 正直 赫剌克勒斯 _________________________________________________
为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决 不会承认错误，更不会归还 火种！
啊！我的鲜血在淋漓， 我的内脏被啄食。 宙斯的鹰啊， 你尽情地肆虐吧！ 我痛苦，可我不胆怯， 我无奈，但我充满希望！ 巍峨的高加索山啊， 你囚住了我的身躯， 可你如何能使我的心， 与可爱的人类分离一刻！
尽管悬崖如此可 怕，尽管痛苦如此巨 大，但他为了人类的 幸福与快乐，就是不 向宙斯屈服。 普罗米修斯，我想对 你说( ）
你会读吗？
轰隆隆 茴香树 烈焰 触犯 鹫鹰 锁链 后悔 勒索 小心翼翼 壮举 驱寒取暖 烟火袅袅 大发雷霆 悬崖绝壁 不远万里 惩罚 普通 偷盗 迈进 肝脏 获得
当太阳神阿波罗驾驶着太阳车 轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗 米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进 太阳车的烈焰中，偷取了火种。
宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修 斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受 烈日暴雨的折磨。
自由读课文，要求：读准每一个字 的字音，读通顺每一个句子。 想一想：用一两句话概括地说说课文讲 了一个什么故事。
无火——盗火——受罚——获救
传说地球上本没有火种，那时人类的生 活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的 东西；没有火来照明，就只好在那无边的黑 暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……
没有火来照明，就只好 在那无边的黑暗中，度过一 个又一个漫长的夜晚……
火使人类 从黑暗走向── 光明从寒冷走向── 从痛苦走向── 快乐 从疾病走向── 从野蛮走向── 文明
温暖 健康
男人们有了火就可以———— 女人们有了火就可以———— 孩子们有了火就可以———— 老人们有了火就可以————
有了火以后，男人们杀猪宰羊，将猪肉 羊肉串在木棍上，放在火堆上烤；妇女们从 山中取来了一捆捆树枝，不断往火堆上添柴； 小孩们拿着火把，你追我赶，不时凑到火旁 闻一闻闻那一股股诱人的香味。大家围着火 堆唱啊，笑啊。所有的人都沉浸在有火的激 动与巨大欢乐中。而那些凶残的野兽对熊熊 的大火望而生畏，只能远远地跑开了。
为人类造福，有什么错？
◆ 面对沉重的铁链，他坚定地说：“为人类造福，有 什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种！”
◆ 面对悬崖峭壁，他还是说：“为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会 归还火种！” ◆ 面对雷风暴雨，他呐喊道：“为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会 归还火种！” ◆ 面对鹫鹰的啄食，他愤怒地吼道：“为人类造福，有 什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种！”
没有火，只好 没有火，就只好
。 。
传说地球上本没有火种，那时人类的生 活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的 东西；没有火来照明，就只好在那无边的黑 暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……
读课文2—4自然段，思考：普罗米修 斯是一位什么样的神？
普罗米修斯是个勇敢而极富同 情心的神。
普罗米修斯躲在太阳车所要经过的 路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰 隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯 悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈 焰中，偷取了火种。 普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。