小主持课程内容1

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小主持人培训课程

小主持人培训课程

小主持人培训课程本课程将帮助我们研究如何在主持人的角色中更好地配合。

我和我的搭档将为大家演示如何在主持人的角色中更好地配合。

首先,我们需要相互了解和沟通,明确每个人的角色和任务。

在主持节目时,我们需要互相配合,不要相互干扰。

我们需要注意节奏和时间,确保每个环节的顺利进行。

其次,我们需要有良好的眼神交流和配合动作,以确保观众能够感受到我们的默契和协作。

同时,我们也需要注意语言和表情的统一,以保持整体的协调性。

最后,我们需要在主持人的角色中保持自信和镇定,以应对可能出现的突发情况。

只有这样,我们才能成为一对优秀的主持人。

展望未来,我们会面临更多的机遇和挑战。

让我们畅想明天,飞向世界的更远处。

圣美播音主持班的口号是“用心吐字,用爱归音”,传达出他们的专业精神和热情。

我们也可以说“声声传情,沟通你我”,来表达这个口号的含义。

我们祝愿XXX播音主持班未来更加辉煌,让他们继续为观众带来优秀的节目。

最后,再次向观众朋友们道别。

在第七课的主持训练中,四人配合进行主持。

我们可以用“各位来宾、尊敬的老师们”和“亲爱的同学们”来开场,然后用“晚上好”来问候大家。

接着,我们可以用不同的形容词来形容六月,表达出它的美丽和意义。

最后,我们共同祝愿全世界的少年儿童节日快乐,并开始圣美播音主持班的六一文艺演出。

在第八课中,我们描述了小鸟的成长历程。

我们可以用阳光明媚的日子、小鸟出壳、妈妈的保护、小鸟的飞行等来表达这个过程。

在第九课中,一个孩子告诉他的妈妈他已经长大了。

他不再需要妈妈叫他“小心肝”或“小宝贝”,他也不需要妈妈扶他起来。

他想要买一个小足球来练勇气。

他不想再说“水水”、“XXX”和“花花”,因为他想让自己的语言更加流畅。

最后,他告诉妈妈他已经长大了。

在第十课中,我们看到两个人在吹牛。

他们用夸张的言辞来描述自己的能力和经历。

这是一种幽默的方式来娱乐观众。

甲:哎呀,我也发烧了!XXX:我昨晚盖了一床被子,第二天发现被子烧了个大洞。

小主持人课程教案

小主持人课程教案

小主持人课程教案第一篇:小主持人课程教案课程教案教学内容:形体训练、自我介绍、口部操一、教学流程:形体坐姿1、形体坐姿训练:小小脚,并并拢;小小手,放膝盖;小眼睛,看老师。

(小脚并齐摆在地面上,小手放在膝盖上,眼睛看前方。

后背挺直,上身保持持平,轻稳的落座,坐下后,双膝并拢,不可含胸驼背。

)教学目的:学习正确坐的姿势,帮助学生养成良好的习惯,形成良好的课堂纪律表现。

教学重难点:教师通过姿势要领讲解示范后,学生不能通过指令正确做出动作。

二、教学流程:请小朋友分别自我介绍1、双手放两边,挺直腰,昂首挺胸(神气地)走出来,小脚并拢(丁字步),然后鞠躬2、大声流利地自我介绍:大家好!(招招手)我叫XXX,今年X 岁,在XXX(学校)上学,希望大家喜欢我!教学目的:激发学生的表演兴趣,积极表现自己,提高学生的胆量。

教学重难点:纠正个别孩子的错误发音,声音小等问题。

三、教学流程:拿出苹果闻(气息练习,大口闻),吃苹果(开口腔,大口咬,使劲咬,咬碎),敲门(弹舌),伸舌头(下、上、左、右、四周)教学目的:使学生打开口腔,说话更有力。

教学重难点:学生动作不规范第二篇:小主持人培训课程小主持人培训课程2011-7-30绕口令练习绿青蛙绿青蛙,叫呱呱,蹦到地里看西瓜。

西瓜夸蛙叫得好,蛙夸西瓜长得大。

趣味故事机智的小白兔牢虎?坏!总是欺负小动物。

今天要羊群要只小羊,后天要牛群要只小牛,大伙都怕它。

这天,小白兔告诉大家说:“亲爱的朋友们,我学会了气功,要和老虎决斗,三天后,我要拔老虎的皮抽老虎的筋。

”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。

小松鼠对野猪说:“嘿,野猪,听说没?小白兔学会了气功了,说是三拳两脚就能把老虎打死。

”野猪对小鹿说:“哎呀,小鹿,听说了吗?小白兔学会了气功了,说一脚就能把老虎踢死。

”小鹿又对小猴说:“哎呀,小猴,你听说了吗?小白兔是著名的气功大师,就这样一吹,就能把老虎给吹死。

” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。

大班小主持课程

大班小主持课程

大班小主持课程篇一:幼儿小主持人学习内容小主持人课第一单元站姿训练、坐姿训练、口腔操、正音训练、儿歌表演、自我介绍。

儿歌:鸭子鸭子走路一瘸一拐,小孩学它一摇一摆身子左扭,屁股右弯,左扭右弯、左扭右弯;哎呦,绊倒了,哎呦呦、哎呦呦、哎呦呦。

绕口令:小鸭子鸭子鸭子脚,光着光着脚;鸭子鸭子跳,只往水中跳温馨提示:1、请家长们鼓励孩子们在人前表演2、即时掌握孩子的学习内容3、希望家园常沟通,经常关注孩子的学习情况,有问题及时指出。

第二单元一、形体坐姿训练二、口腔操三、语音训练:1、声母f(唇齿音)发音要领2、正音训练:伯父、皮肤、平凡、排放、萌发、蜜蜂、模范、法宝、防备、诽谤、反扑、发票、烦闷、贩卖、坟墓、吩咐四、绕口令训练:妈妈骂马—妈妈种麻,我去放马。

马吃了麻,妈妈骂马。

五、朗诵训练:1、掰玉米的狗熊哥(儿歌):玉米地,玉米多,掰玉米的是熊哥。

不拿筐、不拿锣,玉米夹在咯吱窝。

夹一个,丢一个,夹一个,丢一个。

狗熊狗熊,还挺乐呢。

(加上动作进行朗诵表演)2、竹石(古诗):(清)郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

(诗中的字可锻炼孩子的口齿,同时锻炼孩子的意志)第三单元一、气息训练:吸气训练二、口腔操三、语音训练:1、声母d、t(舌类中音),发音要领2、正音训练:倒退、歹徒、灯塔、通达、特点、投递四、绕口令训练:凤凰山上凤凰台—凤凰山上凤花香,凤凰台上落凤凰。

红凤凰、粉凤凰,粉红凤凰黄凤凰。

五、朗诵训练:鸭宝贝(儿歌)鸭宝贝,蛋里睡,妈妈等你啄破壳。

伸出嘴、摇摇头、摆摆尾。

跟着妈妈嘎嘎嘎地跳下水。

五、思维训练:摸五官(儿歌小游戏)请宝宝按指令快速指出五官,速度逐渐加快;激发宝宝游戏兴趣摸,摸,摸耳朵,(双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵)左手摸摸左耳朵。

(右手放腿上,左手有节奏的摸左耳朵)摸,摸,摸耳朵,(双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵)右手摸摸右耳朵。

(左手放腿上,右手有节奏的摸右耳朵)温馨提示:妈妈要协助和提示宝宝做动作,帮助宝宝认识左右,可以更换其中的歌词,如指眼睛。

小主持人课程教案

小主持人课程教案

小主持人课程教案一、教学内容本节课为小主持人课程,教材选用《小主持人训练教程》第一章第二节内容。

本节课程主要学习主持人口语表达的基本技巧,包括语音、语调、语速、语量的控制,以及如何运用恰当的词汇和句式进行表达。

二、教学目标1. 让学生掌握主持人口语表达的基本技巧,如语音、语调、语速、语量的控制。

2. 培养学生运用恰当的词汇和句式进行表达的能力。

3. 增强学生的自信心和表达能力,提高他们在公众场合的主持能力。

三、教学难点与重点重点:主持人口语表达的基本技巧的运用。

难点:如何运用恰当的词汇和句式进行表达。

四、教具与学具准备教具:教学PPT、音响设备、话筒学具:教材《小主持人训练教程》、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入:邀请学生参加一个假想的综艺节目,让学生在游戏中体验主持人的角色,引出本节课的主题。

2. 知识讲解:通过PPT展示,讲解主持人口语表达的基本技巧,如语音、语调、语速、语量的控制,以及如何运用恰当的词汇和句式进行表达。

3. 实例分析:播放一段优秀主持人主持节目的视频,让学生分析其中的口语表达技巧,并与同学进行交流分享。

4. 练习环节:学生分成小组,按照所学知识进行口语表达练习,教师巡回指导,及时纠正错误,并给予鼓励。

6. 课后作业:让学生结合所学内容,编写一段主持稿,并背诵下来,准备在下节课上进行展示。

六、板书设计板书内容:主持人口语表达的基本技巧1. 语音:清晰、准确、富有感染力2. 语调:恰当、自然、富有节奏感3. 语速:适中、流畅、不急不缓4. 语量:适中、饱满、不累赘5. 词汇运用:恰当、丰富、生动6. 句式运用:灵活、多变、得体七、作业设计作业题目:编写一段主持稿八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生对主持人口语表达的基本技巧有了初步的了解和掌握。

在实例分析和练习环节,学生积极参与,勇于表达,课堂气氛活跃。

但在词汇和句式的运用上,部分学生还存在一定的困难,需要在今后的教学中加强练习和指导。

幼儿园小主持人课程

幼儿园小主持人课程

幼儿园小主持人课程幼儿园小主持人课程是指为幼儿园学生开设的,旨在培养幼儿主持能力及良好的公众形象的一种专业课程。

该课程的开设,不仅有助于幼儿养成自信、应变能力等综合素质,同时也能培养幼儿在未来的人生中具有对人和事物的热情和勇气。

一、幼儿园小主持人课程内容:1、口才训练:教授幼儿明确表达主题、简明扼要、尽情展现自己的特点等口才表现技巧。

通过发音练习、说话练习、语言素材创编等多样性教育,让幼儿在口才技巧应用层面突显出他们的才情。

2、形体训练:幼儿坐姿,站姿训练,手势使用,节奏感的锻炼等形体训练课,发掘幼儿独特的肢体语言风格。

锻炼幼儿的搭配配合能力,着重培养幼儿的挺拔站姿、自信姿态等形象。

3、主持基本功:包括读、说、唱、跳、播、意识等方面,让幼儿全面基础建设,提高思维,培养幼儿对边说边唱的把控能力,完善语言、形体和表现技巧。

4、社交礼仪:幼儿园小主持人是幼儿园舞台上的领头羊,因此也需要具备良好的社交礼仪素质。

教授幼儿接待来宾,自我介绍,礼貌知道等内容,让幼儿在接下来的表演过程中更得心应手。

5、文艺活动:组织幼儿参加朗诵比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等文艺活动,激发幼儿对于文艺之美的感悟和欣赏之心,同时为幼儿主持表演储备丰富的文艺内容素材。

二、幼儿园小主持人课程目标:1、旨在培养幼儿自信、独立的能力,让他们自我表现能力得到展示和提高,彰显个性。

2、营造充满创意、自由自在、包容的班级氛围,让幼儿在这样的氛围中更快乐地生长,使他们的表达方式充满活力和创意。

3、通过课程的培训,让幼儿们从生活中感知听众所需要的情感,将自己的情感表达带给听众,从而增强幼儿的表达能力及表演技巧,培养优秀的幼儿小主持人。

三、幼儿园小主持人课程特点:1、形式多样:通过各种形式的互动体验、示范训练和模块化教学,让幼儿将创意和想象力完美转化为实际行动,进而引导幼儿认同科学的理念,驾驭自己的表现能力,获得自信心向。

2、内容生动:在课程的灵活化设计与组织中,尽可能的包含幼儿感兴趣的各种活动内容,通过乐器演奏、游戏设计、现场演示等形态,让孩子们在极度放松愉悦的情况下课程内容的习得。

少儿播音主持教学大纲

少儿播音主持教学大纲

少儿播音主持教学大纲
课程名称:少儿播音主持
课程目标:
1. 培养学生的口语表达能力和自信心。

2. 提高学生的沟通技巧和表达能力。

3. 培养学生的艺术修养和审美能力。

4. 增强学生的创造力和想象力。

课程内容:
1. 语音发声基础:教授正确的发音方法和语音语调,纠正学生的发音错误。

2. 朗诵技巧:培养学生的朗诵能力,提高声音的表现力和感染力。

3. 演讲技巧:教授演讲的基本技巧和方法,培养学生的演讲能力和自信心。

4. 节目主持技巧:教授节目主持的基本技巧和方法,培养学生的主持能力和沟通能力。

5. 表演技巧:教授表演的基本技巧和方法,培养学生的表演能力和创造力。

6. 广播电视节目制作:介绍广播电视节目制作的基本流程和方法,培养学生的节目策划和制作能力。

教学方法:
1. 课堂讲授:讲解理论知识和技巧方法。

2. 实践练习:组织学生进行朗诵、演讲、主持和表演等实践活动。

3. 多媒体教学:使用录音、录像等多媒体手段辅助教学。

4. 小组合作:组织学生进行小组合作,共同完成节目策划和制作任务。

5. 作品展示:组织学生进行作品展示,提高学生的表现欲和自信心。

教学评估:
1. 学生自评:学生对自己的学习成果进行自我评估。

2. 教师评估:教师对学生的学习成果进行评估。

3. 家长评估:家长对学生的学习成果进行评估。

小主持人课程教案15节

小主持人课程教案15节

小主持人课程教案15节一、教学内容本节课选自《小主持人培训教程》第三章“发声与表达”,详细内容为第一节“声音的魅力”。

通过本章节的学习,让学生了解声音的重要性,掌握基本的发声技巧,培养表达能力和自信心。

二、教学目标1. 让学生了解声音的组成部分,认识到声音对表达的重要性。

2. 培养学生正确的发声方法,提高发音准确性。

3. 通过实践训练,提高学生的表达能力,增强自信心。

三、教学难点与重点难点:发声技巧的掌握,表达能力的提升。

重点:声音的组成部分,正确的发声方法,表达能力的培养。

四、教具与学具准备教师准备:教材、多媒体设备、示范音频、评分表。

学生准备:笔记本、笔、录音设备(可选)。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体播放一段优秀的主持人开场白,引导学生关注主持人的声音特点,进而引入本节课的主题。

2. 理论讲解(10分钟)介绍声音的组成部分,如音调、音量、音色等,讲解正确的发声方法,并通过示范让学生感受不同的发声方式。

3. 实践训练(10分钟)a. 发声练习:通过模仿优秀主持人的发音,训练正确的发声方法。

b. 表达练习:每人准备一段简短的自我介绍,要求发音准确、声音洪亮、表达自信。

4. 例题讲解(10分钟)选取一段主持人开场白,分析其中的声音特点,讲解如何运用发声技巧。

5. 随堂练习(10分钟)让学生模仿例题中的开场白,进行发声和表达练习。

6. 互动环节(10分钟)学生互相评价,教师点评并给予建议。

六、板书设计1. 声音的组成部分:音调、音量、音色2. 正确的发声方法3. 表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目:a. 模仿优秀主持人的发音,录制一段自我介绍。

2. 答案:a. 评分标准:发音准确(30%)、声音洪亮(30%)、表达自信(40%)。

b. 提升计划:根据个人实际情况,制定针对性的训练计划。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生的参与度较高,但在发声技巧方面还需加强练习。

2. 拓展延伸:a. 邀请专业主持人进行讲座,让学生深入了解主持人的工作。

小主持人培训课程

小主持人培训课程

小主持人培训课程第一课狮子和老鼠第二课蚂蚁和蝈蝈第三课自我介绍第四课台风训练第五课主持训练一第六课主持训练二第七课主持训练三第八课生命第九课我长大了妈妈第十课吹牛第十一课口脑风暴第十二课夸政府预备课1祝寿话预备课2谦虚过度第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x;下面我给大家讲个故事,故事的名字叫狮子和老鼠;狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它;老鼠说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我”狮子觉得可笑,就把他放了;过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了;从此,狮子和老鼠成了好朋友;第二课蚂蚁和蝈蝈夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗;一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉;他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了;可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了第三课自我介绍我,今年x岁,生来眉清目秀浓眉大眼、温柔婉约意志坚定、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全,多才多艺、女男中豪杰,我是当仁不让第四课台风训练一、台风训练:1坐姿:坐在椅子的前1/3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地;2上台:从座位上沉稳站起,精神饱满,步履沉稳,面带微笑看观众,不要左顾右盼;3台上要素:上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松,与观众眼神交流4我心所想:我是最棒的充满自信的站在台上5主持:立正站好才主持;右手话筒脚靠拢;6下台:男退女下好绅士;转身下台不放松;第五课主持训练一一人主持训练亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们,你们好我是圣美播音主持班的学员,我叫x x x;今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家;希望你们能够喜欢;首先有请x x x同学为大家表演;第六课主持训练二二人配合主持训练甲:展望未来,更多的机遇,更多的挑战;乙:畅想明天,让我们飞向世界,飞向明天;甲:圣美播音主持班“用心吐字,用爱归音”;乙:圣美播音主持班“声声传情,沟通你我”;甲:祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌;乙:观众朋友们再见第七课主持训练三四人配合主持训练甲:各位来宾、尊敬的老师们乙:亲爱的同学们丙:大家合:晚上好丁:六月是花姿招展的季节甲:六月是五彩缤纷的季节乙:六月是激情飞扬的季节丙:六月是我们自己的节日,我们为它增光添彩丁:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:全世界的少年儿童合:节日快乐甲:圣美播音主持班2009年六一文艺演出合:现在开始乙:首先请欣赏x x x,表演者x x x;第八课生命生命一个阳光明媚的日子,教室里一片惊叹,一阵激动;窗外的树上静静地躺着两个小蛋,小小的……终于盼到小鸟出壳;阳光下,小巧的身躯好奇的望着我们;一天夜里,电闪雷鸣;妈妈回到小鸟身旁,爱让它们奇迹般的挺过了风雨;一个初秋的下午,老树摇晃着枝条,小鸟拍打翅膀飞向远方……第九课我长大了妈妈别这样叫我,妈妈,我已经不是幼儿园的娃娃;什么“小心肝”“小宝贝”,同学们听见会笑掉大牙别这样扶我,妈妈,跌倒了我要自己爬起来妈妈,我不想买什么小汽车、洋娃娃,我想买一个小足球,好把胆子一天天练大别再这样说话,妈妈,什么喝“水水”吃“甜甜”,看“花花”您是不是想让自己的儿子,变成一个结巴别生气呀,妈妈,今天我说了这么多的话,因为我该上一年级了,我已经长大了第十课吹牛甲:大家好,我叫x x x;乙:大家好,我叫x x x;甲:今天我给大家说段相声;乙:说相声你会吗别吹牛了;甲:哎,你怎么知道我家是吹牛世家乙:我家还是吹牛专业户呢甲:我家吹牛不纳税;乙:我家吹牛还不交钱呢甲:不是吹,我一出生就会上厕所;乙:爬着去甲:谁刚生下来就会爬呀乙:那怎么去甲:床就当厕所了呗乙:这叫尿床甲:我三个月就会跑;乙:那准是个怪胎甲:三个月我妈就上班了,我只好奶奶家、姥姥家两头跑; 乙:就这么跑呀甲:要说吹牛,我可是没人能比;乙:我不信,你敢不敢在这儿比一比甲:在这比没问题乙:要说这饭量大,我一顿能吃五碗面条甲:我一顿饭能吃八斤水饺乙:哎呀,我发烧了甲:哎呀,我也发烧了乙:晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿甲:晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了乙:我比树高甲:我比楼高乙:我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机甲:我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地乙:那你的脸呢甲:吹牛的人不要脸了乙:哎脸都不要了;第十一课口脑风暴颠倒歌太阳从西往东落,听我唱个颠倒歌;天上打雷没有响,地上石头滚上坡;江里骆驼会下蛋,山里鲤鱼搭成窝;腊月酷热直流汗,六月爆冷打哆嗦;我在房中头梳手,门外口袋把驴驮;第十二课夸政府夸政府给诸位,到大喜,人民政府了不起了不起,修臭沟,上来先给咱们穷人修;请诸位,想周全:东单、西四、鼓楼前;还有那先农坛、天坛、八庙、颐和园;要讲修,都得修,为什么先管龙须沟都只为,这儿脏,这儿臭,政府看着心里真难受好政府,爱穷人,教咱们干干净净大翻身;修了沟,又修路,好教咱们挺着腰板儿迈大步,迈大步,笑嘻嘻,劳动人民又心齐;齐努力,多做工,国泰民安享太平,享——太平预备课1祝寿话从前,有个小孩叫二蛋;他呀,干什么事都不动脑子,长到七八岁了,连句整话都说不上来;有一天,他爷爷过六十大寿,妈妈让他去给爷爷拜寿,对他说:“二蛋,爷爷过生日,你进了门,先得说一句祝寿的话;”“说什么呀”“就说,敬祝爷爷福如东海,寿比南山”“噢,敬祝爷爷福如东海,寿比南山”“记住了吗”“记住了”;说着,二蛋就出门往爷爷家走去;他怕把那句祝寿的话忘了,就一路走一路念叨:“敬祝爷爷福如东海,寿比南山敬祝爷爷福如东海,寿比南山”走着,念着,念着,走着,来到一条小河边;河上的小桥摇摇晃晃,二蛋一慌“叭叽”一下摔倒了;等他过了桥,那句祝寿话全忘了;“嗯嗯那句祝寿话呢咳肯定是刚才摔了那一跤,祝寿话掉到河里去了;我得下去找找;”说着,二蛋脱下衣服,下到河里摸开了;摸了半天,没摸着那句话,只好到爷爷家去了;刚进爷爷家门,就听屋里有人向爷爷高喊:“敬祝爷爷福如东海,寿比南山”二蛋一听就火了,“好啊,你把我的祝寿话捡去了,怎么也不告诉我一声呢,害得我在河里摸了半天”别人一听,忍不住全笑了;预备课2谦虚过度水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人,很受大家的尊重;小白兔夸它:“水牛爷爷的劲最大了”“唉,过奖了,犀牛、野牛劲儿都比我大”;小山羊夸它:“水牛爷爷贡献最多了”它就说:“唉,不能这样讲了,奶牛吃下的是草,挤出来的是奶,它的贡献比我多;”狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名;它想:“我也来学习一下谦虚吧,这谦虚太好学了;”它想:“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗一是把自己的什么都说小点儿;一是把自己的什么都说少点;嗯,对就是这样;”一天,艾克遇到一只小老鼠;小老鼠看到艾克有一条火红蓬松的大尾巴,不禁发出了由衷的赞美:“哎呀,艾克大叔,您的尾巴真大呀”艾克学这水牛爷爷的口气,歪歪嘴说:“唉,过奖了,你们老鼠的尾巴比我大多了;”“啊,什么你长那么长的四条腿,却拖根比我还小的尾巴”艾克谦虚地说:“哎,不能这么讲了,我哪有四条腿,三条了,三条了;”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了;艾克的谦虚没有换来美名,倒换来一大堆谣言;大家说:“唉,森林世界出了一条妖怪狐狸,只有三条腿,还拖一根比老鼠还小的尾巴……”小朋友,谦虚也是要实事求是,不实事求是是瞎谦虚;那就不知道该叫什么了添加少儿版内容宝贝亮相一、见面及介绍礼仪训练:学生坐好之后,依次与其他同学握手问好,走上台前用自己喜欢的方式向大家介绍自己;例如:大家好;我叫x x x;今年x x x岁;我来自x x x学校,模样:;性格:;优点:;缺点:;愿望:;很高兴在播音主持班里认识大家;希望以后......要求:1、主动握手自报家门;握手时注意握手的部位、力度和时间长短;2、礼貌问候争取主动;可使用“您好或很高兴认识您或见到您很高兴”等;3、介绍时要保持愉快的心情,以便达到松弛的目的;4、在进行自我介绍时,要求使用至少一个以上的肢体动作;二、口语训练:学生在进行完自我介绍后,其他同学围绕这个同学的介绍进行提问请这个同学回答;要求:1、注意提问和回答时的礼仪;2、提的问题应该是对这个同学自我介绍的一个补充;3、介绍结束后,要谈谈介绍前后的心理变化;口腔训练操一、唇部操:1、喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,把力量集中在唇的中央三分之一部位,唇齿相依,不裹唇,堵住气流,突然放开发出“PO PO PO”音,注意不要满唇用力;2、咧:先把双唇撅起来,嘴角用力向两边伸展,这样反复进行;3、撇:双唇闭紧向前撅起,向左歪、向右歪、向上抬、向下压;4、绕:双唇紧闭向前撅起,左转360度,再向右转360度;交替进行,这里应该注意到向左转多少圈,那么向右就应该转多少圈;二、字词训练:跋山涉水百炼成钢破釜成舟马到成功反复无常发扬光大三、正音训练:鼻子——皮子步子——铺子发报——发炮四、绕口令:白庙白猫白帽白庙外蹲一只白猫, 白庙里有一顶白帽;白庙外的白猫看见了白庙里的白帽,叼着白庙里的白帽跑出了白庙;第七课“0”的价值0是成功者的起点,失败者的终点;0是旭日的晨光,落日的夕阳;0是一个支点,让你轻松翘起地球;0是一个冲锋号,吹起前进的号角,0的重量轻于鸿毛,但价值却重于泰山;口腔训练操二一、舌部操:1、刮:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿从舌尖刮到舌面,反复练习;2、顶:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内颊做同样练习,这样反复进行;3、弹:先把力量集中在舌尖,抵住上齿龈,堵住气流,突然打开爆发出te te te音,越有力越好,反复进行;4、绕:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时钟方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行;5、立:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,然后将舌沿齿背推至门齿中缝;使舌尖向右侧力翻;然后做相反方向的练习;这一练习对于改进边音L 的发音有益;二、字词训练:大同小异倒背如流胆大包天听天由命体贴入微三、正音训练:补票编排包赔爆破奔跑背叛旁边四、古诗训练:登鹳雀楼唐-王之涣白日依山尽,黄河入海流;欲穷千里目,更上一层楼;第十课口腔训练操三一、口部开合训练1张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果;开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌头自然放平;做这个练习,克服口腔开度的问题;二、字的训练:八拔把爸坡婆叵破三、词的训练:爸爸把柄宝贝报表四、正音训练:八——趴白——排被——佩抱——炮五、绕口令:八百标兵八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮古诗训练:春晓唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟;夜来风雨声,花落知多少;绕口令练习绿青蛙绿青蛙,叫呱呱,蹦到地里看西瓜;西瓜夸蛙叫得好,蛙夸西瓜长得大;趣味故事机智的小白兔牢虎坏总是欺负小动物;今天要羊群要只小羊,后天要牛群要只小牛,大伙都怕它;这天,小白兔告诉大家说:“亲爱的朋友们,我学会了气功,要和老虎决斗,三天后,我要拔老虎的皮抽老虎的筋;”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了;小松鼠对野猪说:“嘿,野猪,听说没小白兔学会了气功了,说是三拳两脚就能把老虎打死;”野猪对小鹿说:“哎呀,小鹿,听说了吗小白兔学会了气功了,说一脚就能把老虎踢死;”小鹿又对小猴说:“哎呀,小猴,你听说了吗小白兔是着名的气功大师,就这样一吹,就能把老虎给吹死;”这消息很快就传到了老虎的耳朵里;老虎想:“什么走,看看去;”到了晚上,老虎悄悄的来到了小白兔的家,藏到草丛里,一看小白兔正在月光下练功,就看见它一会儿拍掌,一会儿踢腿,一招一式很有工夫,它对着石头“啪”就是一掌,石头就碎成两半,冲着大树就是一脚,大树就折成了两截,老虎一看,“啊,这一脚要是踢在我的脑袋上,不把我的脑袋踢碎了;”还是跑吧小白兔真的会气功吗没有;原来,石头和树本身就是两半的,是后拼到一块的,小白兔成了森林里的大英雄;小主持人培训课程绕口令练习颠倒歌太阳从西往东落,听我唱个颠倒歌;天上打雷没有响,地下石头滚上坡;江里骆驼会下蛋,山里鲤鱼搭成窝;腊月苦热直流汗,六月寒冷打哆嗦;妹在房中手梳头,门外口袋把驴驮;自我介绍我叫,今年岁,我是学校班的学生/幼儿园的小朋友;很高兴认识大家;你们瞧,我有一张圆圆的脸,像十五的月亮;眼睛圆溜溜、亮晶晶的,像两个黑葡萄;一个小巧的鼻子长在脸的最中间;红红的嘴唇,一笑两个嘴角就向上翘,像一只小船我兴趣广泛,喜欢看书,下象棋,游泳,特别喜欢画画;我的理想是缺点:我的缺点是愿望:决心改掉这个缺点;好好学习,天天向上;这就是我,一个可爱的我小主持人培训课程绕口令练习五个阿姨来摘果一二三四五,五四三二一五个阿姨来摘果,五个花篮手中提五个果子摆五样,苹果柿子李子粟子还有梨趣味故事淘淘卖香蕉有只小猴叫淘淘,提着篮子卖香蕉;“快来瞧呀快来看,我的香蕉真正好;个儿大皮黄味道美,吃了解谗又解饱;”喊了半天没人买,忽听肚子咕咕叫;拿起香蕉闻一闻,谗得口水往上冒;想吃又怕妈妈打,回家不好把帐交;嘴里忙着咽口水,手却偷偷剥香蕉;“淘淘只吃这一个,其余一定都卖掉;”“啊呜”一口吞下去,是甜是酸不知道;“再吃几个也没关系,反正妈妈看不着;”妈妈在家做好饭,日落不见小淘淘;匆匆忙忙上街去,“哧溜”滑了一大跤;满地都是香蕉皮,篮子空空一旁倒,淘淘的肚子像小鼓,“呼噜呼噜”睡大觉;。

小主持《少儿播音主持 》第一课 小学课后服务 延时课程

小主持《少儿播音主持 》第一课 小学课后服务 延时课程
Байду номын сангаас
第三部分:自我介绍
“大家好,我叫xx, 今年x岁了,我喜 欢......,很高兴认识
大家!”
一、大家好,我叫XXX 二、今年X岁了 三、我喜欢…… 四、很高兴认识大家!
小朋友们再见
少儿播音主持 第一课
第一部分:语音小课堂
韵母—— a
我找不到妈妈了。
a
小青蛙,找妈妈 圆圆脑袋小尾巴 找到妈妈,笑哈哈 张开嘴巴aaa
石 头
第二部分:体态训练
站姿+坐姿
坐姿歌 小朋友们齐坐好 三分之一不能少 坐姿正,腿并拢 目视前方,手放平
站姿歌 小朋友们齐站好 挺胸抬头吹号角 脚尖打开,v字步 脚跟贴窝,丁字步

小主持人培训课程内容

小主持人培训课程内容

上课内容
(1)手指歌:锻炼手脑协调性8分钟(2)表演训练: 15分钟动作表演;挠痒痒、弹钢琴、扫地、跳绳、缝扣子、擦桌子、喝醉、模特、盲人、老奶奶走路、洗手、拍球、下蹲、跑步、捧西瓜、摘桃子、采蘑菇、冷、热、思考、生气、孙悟空……
(3)散文跟我读《泥土里的宝贝》注意语气的递进,活泼的语气表现10分钟嘀嗒嘀嗒,小雨点在泥土里找呵找,找到一个小蘑菇;嘀嗒嘀嗒,小雨点在泥土里找呵找,找到一棵小竹笋;嘀嗒嘀嗒,小雨点在泥土里找呵找,找到一丛小豆苗;嘀嗒嘀嗒,小雨点在泥土里找呵找,找到一片小麦苗。

1—12 嘿嘿,嘿嘿,小雨点笑了,她说,泥土里的宝贝真不少!
(4)即兴说话:《长大了你想干什么》20分钟小朋友长大了想做什么职业,对这个职业了解吗?你身边有没有这种职业的人?
(5)相声欣赏《吹牛》6分钟(6)快乐绕口令《知道和不知道》10分钟知道就是知道,不知道就是不知道,不要知道说不知道,也不要不知道说知道。

(7)《拍手歌》:小朋友两个人一组,面对面,边拍边朗读15分钟
你拍一,我拍一,一个小孩坐飞机.你拍二,我拍二,两个小孩梳小辫。

你拍三,我拍三,三个小孩吃饼干。

你拍四,我拍四,四个小孩写大字。

你拍五,我拍五,五个小孩敲大鼓.你拍六,我拍六,六个小孩吃石榴。

你拍七,我拍七,七个小孩穿新衣。

你拍八,我拍八,八个小孩吹喇叭.
你拍九,我拍九,九个小孩齐步走。

你拍十,我拍十,十个小孩摘果子。

(小学的小朋友增加难度,正反手背拍,两两比速度,比正确度。

)。

小主持人社团教案

小主持人社团教案

小主持人社团教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的主持人技能,如清晰发音、流畅表达、自信表现等。

2. 培养学生的团队协作能力和组织纪律性。

3. 提高学生的语言表达能力,丰富学生的词汇量。

4. 培养学生对主持艺术的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 第一课时:主持人基本技能训练(1)发音练习:让学生掌握正确的发音方法,提高发音清晰度。

(2)表达练习:通过情景模拟,让学生学会用流畅的语言表达自己的想法。

2. 第二课时:语言表达与情感传递(1)情感表达:培养学生学会在主持中传递情感,增强感染力。

(2)语言魅力:通过实例分析,让学生了解并学会运用丰富的词汇。

3. 第三课时:主持人态势语言训练(1)身体语言:让学生掌握基本的身体语言表达方法,如手势、面部表情等。

(2)眼神交流:培养学生学会与观众进行有效的眼神交流,提高主持效果。

4. 第四课时:团队协作与组织纪律(1)团队协作:培养学生学会在团队中协作,共同完成主持任务。

(2)组织纪律:让学生了解并遵守社团活动的基本纪律要求。

5. 第五课时:实战演练与点评(1)实战演练:让学生参与实际的主持活动,提高主持能力。

(2)点评与反馈:对学生的表现进行点评,给出改进建议。

三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、技巧和方法。

2. 实践法:让学生参与实际操作,提高实践能力。

3. 案例分析法:通过实例分析,让学生学会运用理论知识。

4. 小组讨论法:培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学评价1. 过程评价:关注学生在实践活动中的表现,如发音、表达、情感传递等。

2. 成果评价:评价学生在实战演练中的表现,如团队协作、组织纪律等。

3. 学生自评:鼓励学生对自己的表现进行自我评价,提高自我认知。

五、教学资源1. 教材:小主持人社团教材。

2. 教学设备:投影仪、音响设备、话筒等。

3. 辅助材料:相关案例、视频、图片等。

六、教学进度安排1. 第一课时:主持人基本技能训练2. 第二课时:语言表达与情感传递3. 第三课时:主持人态势语言训练4. 第四课时:团队协作与组织纪律5. 第五课时:实战演练与点评七、教学注意事项1. 注重个体差异,因材施教,使每个学生都能得到充分锻炼。

小主持课程内容上

小主持课程内容上

小小主持人课程内容上册第一课时一、古诗诵读《江南》(汉乐府民歌)江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

诵读:情绪要愉悦欢快。

“何”、“田田”突出了莲叶的劲秀、茂盛,要重读。

“东”、“西”、“南”、“北”四个方位词有力地表现了鱼儿在莲花、莲叶间自由自在嬉戏的情景,读时要加以突出,语调要富于变化。

译文:到了江南可以采莲的季节,莲叶是多么厚实茂盛。

鱼儿们在莲叶间嬉戏。

一会儿嬉戏在莲叶东面,一会儿嬉戏在莲叶西面,一会儿嬉戏在莲叶南面,一会儿嬉戏在莲叶北面。

二、绕口令:生母对比辨读《抱子看报纸》(z、zh)报纸是报纸,抱子是抱子,报纸、抱子两回事,抱子不是报纸,看报纸不是看抱子,只能抱子看报纸。

三、儿歌练习《太阳公公眯眯笑》太阳公公眯眯笑,天天陪我上学校。

我上课它静悄悄,我做操来它跳高,我赛跑它看热闹,我劳动来它叫好。

放学路上它祈祷,明天再见问你早。

第二课时一、古诗诵读《长歌行》(汉乐府)青青园中葵,朝露待日曦。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归少壮不努力,老大徒伤悲。

诵读:前四句要读出万物在春天竞相生长的勃勃生机,语调较为轻快愉悦。

后四句要与前面形成对比,读出忧心、疑虑的感觉。

最后两句是全诗的中心,激励人们应该趁年轻发愤努力,做出成绩,因此要重读,表达出劝诫的意味。

译文:园中的葵菜青青郁郁,葵叶上的露水被朝阳晒干。

春天的阳光把温暖布满大地,万物都焕发出勃勃生机。

常常担心秋天一到,美丽的花叶就会枯黄、衰败。

无数条江河奔腾着向东流入大海,什么时候才能够重新返回西方年少时如果不珍惜时间努力向上,到老只能白白地悔恨与悲伤。

二、绕口令:韵母对比辨读《蓝雨伞,绿雨衣》(i. ǖ)蓝雨伞,绿雨衣,意见不一遇见驴,打着雨伞提着梨,穿着雨衣骑着驴。

三、散文朗诵《幼儿园中的小路》幼儿园中那条青砖小路,像一根弯曲的绳子,系着我童年的梦。

小路是瓦蓝的,不足一米宽,它身旁栽着的冬青,即便是寒冬,它也是青色的,像一条蜿蜒的青蛇。

小主持人课程教案15节

小主持人课程教案15节

小主持人课程教案15节教案标题:小主持人课程教案(共15节)教学目标:1. 培养学生的口头表达能力和自信心。

2. 培养学生的主持能力和团队合作精神。

3. 培养学生的观察力和应变能力。

4. 培养学生的礼仪意识和沟通技巧。

教学重点:1. 学习主持人的基本技能和规范。

2. 培养学生的语言表达和演讲能力。

3. 培养学生的舞台表演和形象塑造能力。

教学准备:1. 主持人相关的教材和视频资源。

2. 麦克风、音响设备等主持人道具。

3. 课堂布置:舞台背景、麦克风等。

教学过程:第一节:课程介绍与目标设定1. 介绍小主持人课程的目标和重要性。

2. 分享一些成功主持人的案例,激发学生的兴趣和动机。

3. 设定学生的个人目标和课程期望。

第二节:主持人基本技能1. 介绍主持人的基本技能,如语速、语调、手势等。

2. 分析不同类型节目主持人的特点和风格。

3. 学生模仿和练习基本的主持人技能。

第三节:舞台表演与形象塑造1. 引导学生认识舞台表演的重要性和技巧。

2. 分析不同类型节目主持人的形象塑造方法。

3. 学生进行舞台表演和形象塑造的练习。

第四节:团队合作与配合1. 引导学生认识团队合作在主持人工作中的重要性。

2. 学习如何与其他主持人、嘉宾等进行配合。

3. 进行团队合作的练习和角色扮演。

第五节:节目策划与创意1. 引导学生了解节目策划的基本步骤和要素。

2. 学习如何提出创意和构思节目内容。

3. 学生分组进行节目策划和创意展示。

第六节:观察力与应变能力1. 引导学生认识主持人需要具备的观察力和应变能力。

2. 分析不同情况下主持人的应对策略和技巧。

3. 进行观察力和应变能力的练习和角色扮演。

第七节:语言表达与演讲技巧1. 学习如何用简洁明了的语言表达主持人的思想和观点。

2. 分析不同类型节目主持人的演讲技巧和方法。

3. 进行语言表达和演讲技巧的练习和评价。

第八节:礼仪意识与沟通技巧1. 引导学生认识主持人需要具备的礼仪意识和沟通技巧。

小主持人教案课程详案

小主持人教案课程详案

小主持人教案课程详案第一章:课程介绍与目标1.1 课程背景随着社会的不断发展,人们越来越重视素质教育,特别是在青少年阶段。

从小培养孩子的口头表达能力、自信心和领导力等方面的能力,对他们未来的学习和工作都具有重要的意义。

本课程旨在通过系统的训练,培养孩子的主持能力,提高他们的综合素质。

1.2 课程目标通过本课程的学习,使孩子们能够:(1)具备流利的口头表达能力;(2)掌握一定的主持技巧,包括语音、语调、节奏等;(4)能够独立完成主持任务,具备一定的现场应变能力。

第二章:教学内容及安排2.1 教学内容(1)口头表达能力训练:语音、语调、节奏、词汇等方面的训练;(2)主持技巧训练:如何进行开场白、如何与观众互动、如何控制场面等;(3)自信心和领导力培养:通过各种活动,让孩子们在实践中提升自信和领导力;(4)现场应变能力训练:模拟各种场景,让孩子们学会如何应对突发情况。

2.2 教学安排(1)第一阶段:口头表达能力训练,共4次课;(2)第二阶段:主持技巧训练,共4次课;(3)第三阶段:自信心和领导力培养,共4次课;(4)第四阶段:现场应变能力训练,共4次课。

第三章:教学方法与手段3.1 教学方法(1)采用讲授法,讲解相关理论知识;(2)采用实践法,让孩子们在实际操作中掌握技巧;(3)采用互动法,鼓励孩子们积极参与,提高他们的自信心和领导力。

3.2 教学手段(1)采用多媒体教学,播放相关视频资料,让孩子们更直观地了解主持技巧;(2)采用模拟主持,让孩子们在实际场景中进行练习;(3)采用小组讨论,让孩子们相互学习,共同进步。

第四章:教学评价与反馈4.1 教学评价(1)定期进行口试考核,评估孩子们的口头表达能力;(2)观察孩子们在模拟主持中的表现,评估他们的主持技巧;(3)通过家长反馈和孩子们的自评,了解他们的自信心和领导力提升情况;(4)评估孩子们在现场应变能力方面的表现。

4.2 教学反馈(1)及时向家长反馈孩子们的学习情况,共同关注孩子们的成长;(2)根据孩子们的反馈,调整教学方法和手段,以满足他们的需求;(3)定期与孩子们进行沟通,了解他们的学习困惑,提供针对性的指导。

小主持人班教学大纲

小主持人班教学大纲

小主持人班教学大纲小主持人班教学大纲引言:小主持人班是为了培养孩子们的口才表达能力和自信心而设立的一门课程。

通过学习主持人的基本技巧和训练,孩子们可以在公众场合更加自如地表达自己的想法和观点。

本文将介绍小主持人班的教学大纲,帮助学生们更好地了解课程内容和学习目标。

一、课程简介小主持人班的教学内容主要包括口才训练、主持技巧、演讲技巧和团队协作等方面。

通过这些训练,学生们将能够提高自己的沟通能力、表达能力和领导能力。

二、口才训练1. 语言表达能力:学生将学习如何清晰地表达自己的想法和观点,通过练习口头表达和写作,提高语言组织和表达能力。

2. 音调和语速:学生将学习如何运用不同的音调和语速来增强表达的效果,通过模仿和练习,培养良好的语音语调习惯。

3. 身体语言:学生将学习如何运用身体语言来增强表达的力度和感染力,通过练习姿势、手势和眼神等,提高自身的表演能力。

三、主持技巧1. 话题准备:学生将学习如何对不同的话题进行准备和研究,了解相关背景知识,以便在主持过程中能够做到融会贯通。

2. 问答技巧:学生将学习如何提问和回答问题,通过模拟访谈和互动环节,锻炼自己的应变能力和反应速度。

3. 节目组织:学生将学习如何组织和安排节目内容,包括开场白、过渡语和结尾语等,通过实践和反馈,提高节目的流畅度和连贯性。

四、演讲技巧1. 演讲准备:学生将学习如何选择演讲主题和准备演讲稿,通过练习和修改,提高演讲的逻辑性和说服力。

2. 发声和呼吸:学生将学习如何正确发声和掌握呼吸技巧,通过练习和调整,提高声音的音量和质量。

3. 肢体语言:学生将学习如何运用肢体语言来增强演讲的效果,通过练习姿势、手势和眼神等,提高演讲的表演力和感染力。

五、团队协作1. 合作意识:学生将学习如何与他人合作,包括与同伴合作和与团队合作,通过分工合作和互相支持,提高团队的凝聚力和效率。

2. 沟通技巧:学生将学习如何与他人进行有效的沟通,包括倾听、表达和解决冲突等,通过练习和反馈,提高沟通的效果和质量。

小主持课程内容

小主持课程内容
第十课时:
练习:
气息耐力(a)
发音力度(hei)
实践练习:
《大柿子小柿子》
大柿子青,小柿子甜,大柿子比小柿子大,小柿子比大柿子甜。大柿子小柿子哪个柿子好?买回柿子尝尝就知道。
第十一课时:
Hale Waihona Puke 《看图说话》第十二课时:故事《狮子和老鼠》
一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它。老鼠说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我!”狮子觉得可笑,就把他放了。过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了。从此,狮子和老鼠成了好朋友。
第一课时:
1、练习了站姿
(男生:脚后跟并拢,脚尖分开成“小八字”。双手手掌用力合并放在裤子两条线两边
女生:一只脚靠在另一只脚脚中间成“丁字步”。双手交叠藏起大拇指,放在小腹处)
2、练习坐姿(脚并拢,背打直。男生手放膝盖,女生双手交叠放在腹部)
3、练习拿话筒的正确方法(右手拿话筒中间部分,放在胸口正前方。另一只手放在原来的位置不动。)
2.学习了绕舌。
3.学习了绕口令《巧巧和摇摇》
有个孩子叫巧巧,巧巧哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧,巧巧要去看姥姥,姥姥站在岸边笑,笑迎巧巧和摇摇。
第五课时:
1、复习了顶舌、绕舌、气息练习和绕口令《巧巧和摇摇》
2、学习了新的口部操:《打开牙关》张开嘴让牙关完全打开,感觉到酸疼,保持说话时后齿不闭合。
3、学习了新的气息儿歌《数葫芦》金葫芦,银葫芦,一口气数不完24个葫芦,一个葫芦……
第六课时:
1、复习《数葫芦》。
2、表演训练:表情训练(生气的表情)

小主持人教案课程详案

小主持人教案课程详案

小主持人教案课程详案第一章:课程简介1.1 课程目的本课程旨在培养学生的口语表达能力,提高他们的自信心和舞台表现力,使他们能够熟练地担任各种活动的主持人。

1.2 课程内容本课程将教授学生主持人必备的基本技能,包括语音、语调、语速、表情、手势等方面的控制,以及如何进行节目策划和现场应变。

1.3 课程安排本课程共分为10个章节,每个章节包含理论讲解和实践演练两个部分,共计20个学时。

第二章:语音语调训练2.1 教学目标通过本章的学习,学生能够掌握正确的发音方法,运用不同的语调表达情感,使语言更具表现力。

2.2 教学内容本章将教授学生如何正确发音,如何运用语调表达喜悦、愤怒、悲伤等情感。

2.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时,共计2个学时。

第三章:表情和手势训练3.1 教学目标通过本章的学习,学生能够掌握表情和手势的运用技巧,使主持更具吸引力。

本章将教授学生如何运用面部表情和手势来辅助语言表达,如何根据不同情境选择合适的表情和手势。

3.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时,共计2个学时。

第四章:语速控制与即兴发言4.1 教学目标4.2 教学内容本章将教授学生如何根据场合和内容控制语速,如何运用思维导图进行即兴发言。

4.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时,共计2个学时。

第五章:节目策划与现场应变5.1 教学目标5.2 教学内容本章将教授学生如何策划一场活动,如何应对活动现场的各种突发情况。

5.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时,共计2个学时。

第六章:主持人形象与礼仪6.1 教学目标通过本章的学习,学生能够了解主持人的形象塑造与礼仪知识,提升自己在舞台上的整体形象和气质。

6.3 教学安排本章的理论讲解和实践演练各需1个学时,共计2个学时。

第七章:互动与现场氛围调控7.1 教学目标通过本章的学习,学生能够掌握与观众互动的技巧,学会调控现场氛围,提升活动的趣味性和参与度。

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小小主持人课程容第一册一、声母发音练习。

(一)双唇音b p m这三个声母有一个共同点,都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇,所以叫双唇音。

步兵(b —b —) 壁报(b —b —) 北边(b —b —)背包(b —b —) 奔波(b —b —) 冰雹(b —b —)P 与发b 大体相同,只是双唇打开时,冲出一般较强的气流。

例如:乒乓(p —p —) 拼盘(p —p —) 偏旁(p —p —)琵琶(p —p —) 批判(p —p —) 排炮(p —p —)m 双唇紧闭,软腭下垂,气流由鼻腔流出,声带颤动。

例如:买卖(m —m —) 埋没(m —m —) 门面(m —m —)明媚(m —m —)二、绕口令练习。

绕口令的最大特点是“拗口”。

它是学习语言艺术的必修课。

可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。

练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。

扁biǎn 担dàn 与yǔ 板bǎn 凳dèng扁biǎn 担dàn 长cháng ,板bǎn 凳dèng 宽kuān ,板bǎn 凳dèng 没méi 有yǒu 扁biǎn 担dàn 长cháng ,扁biǎn 担dàn 没méi 有yǒu 板bǎn 凳dèng 宽kuān。

扁biǎn 担dàn 要yào 绑bǎng 在zài 板bǎn 凳dèng 上shàng , 板bǎn 凳dèng 偏piān 不bú 让ràng 扁biǎn 担dàn 绑bǎng 在zai 板bǎn 凳dèng 上shàng 。

三、儿歌练习小鸭子小鸭子,真滑稽,走路扭屁股,嘴巴唱大戏:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎!”越唱越得意!一、声母发音练习。

(二)唇齿音ff 的发音部位是上齿和下唇,所以叫唇齿音。

《汉语拼音方案L 》中的∨也是唇齿音,它与f 不同,是浊音。

f 上齿挨着下唇缘,气流从窄缝里磨擦而出,声带不颤动。

例如:丰富(f —f —) 发奋(f —f —) 方法(f —f —) 肺腑(f —f —) 仿佛(f —f —) 非凡(f —f —) 纷飞(f —f —) 防(f —f —)二、绕口令练习。

理lǐ 化huà 和hé 理lǐ 发fà我wǒ 们men 要yào 学xué 理lǐ 化huà,他tā 们men 要yào 学xué 理lǐ 发fà。

理lǐ 化huà 不bú 是shì 理lǐ 发fà,理lǐ 发fà 不bú 是shì 理lǐ 化huà。

学xué 会huì 理lǐ 化huà 不bú 会huì 理lǐ 发fà,学xué 会huì 理lǐ 发fà 也yě 不bù 懂dǒng 理lǐ 化huà。

三、童谣练习春风春风一刮芽儿萌发。

吹绿了柳树,吹红了山茶,吹来了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨轻轻地下,孩子们河边去种瓜。

一、声母发音练习。

(三)舌尖前音z c s这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位都是舌尖和上齿北背,所以叫舌尖前音;由于发音时舌头是平的,所以又叫平舌音。

z 舌尖前伸。

抵上齿背,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。

例如: 自尊(z —z —) 罪责(z —z —) 在座(z —z —) 栽赃(z —z —) c 与发z 大体相同,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。

例如:猜测(c —c —) 粗糙(c —c —) 苍翠(c —c —) 措词(c —c —) 催促(c —c —) 草丛(c —c —) 参差(c —c —) 层次(c —c —) s 舌头靠近上齿背,构成窄缝,气流磨擦而出,声带不颤动。

例如:松散(s —s —) 琐碎(s —s —) 洒扫(s —s —) 思索(s —s —)二、绕口令练习。

四sì 辆liàng 四sì 轮lún 大dà 马mǎ 车chē大dà 门mén 外wài 有yǒu 四sì 辆liàng 四sì 轮lún 大dà 马mǎ 车chē,你nǐ 爱ài 拉lā 哪nǎ 两liǎng 辆liàng ,来lái 拉lā 哪nǎ 两liǎng 辆liàng。

三、童谣练习春雨“滴滴答答”下雨啦,青蛙呱呱叫,可以洗澡啦;小草伸懒腰,可以喝水啦;小花抬头笑,世界真美呀。

“滴滴答答”下雨了,鱼儿尾巴摇,鸟儿喳喳叫,叶儿忙舞蹈。

春雨春雨你真好,愿你明年早来到。

一、声母发音练习。

(四)舌尖中音d t n l这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的,它们的发音部位都是舌尖和上齿龈,所以叫舌尖中音,简称为舌尖音。

d 舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流爆发而出,但冲出的气流较微弱,声带不颤动。

例如:导弹(d —d —) 音调(d —d —) 抖动(d —d —) 顶点(d —d —) 跟发d 时大体样,只是阻碍解除时冲出一股气流。

例如:厅堂(t —t —) 探讨(t —t —) 团体(t —t —) 弹跳(t —t —) n 舌尖抵上齿龈,软腭下垂,开放鼻腔通道,气流从鼻腔出来,声带颤动。

例如: 牛奶(n —n —) 能耐(t —t —) 恼怒(t —t —) (t —t —)l 舌尖抵上齿龈,软腭上升,关闭鼻腔通道,气流从舌两边出来,声带颤动。

例如:嘹亮(l —l —) 冷落(l —l —) 老练(l —l —) 理论(l —l —) 拉拢(l —l —) 力量(l —l —)二、绕口令练习。

牛niú 牛niu 和hé 妞niū 妞niu前qián 面mian 走zǒu 妞niū 妞niu ,后hòu 面mian 跟gēn 来lái 了le 牛niú 牛niu 。

妞niū 妞niu 手shǒu 里lǐ 着zhe 个gè 扣kòu 扣kou ,牛niú 牛niu 手shǒu 里lǐ 拿ná 着zhe 个gè 石shí 榴liu ,妞niū 妞niu 帮bāng 牛niú 牛niu 钉dìng 上shàng 了le 扣kòu 扣kou ,牛niú 牛niu 把bǎ 石shí 榴liu 送sòng 给gěi 了le 妞niū 妞niu。

三、童谣练习学捏泥盘里摆着一个梨,桌上放块橡皮泥,小丽用泥学捏梨。

眼看着梨,手捏着泥,一会儿捏成一个梨。

比一比,真梨假梨差不离。

一、声母发音练习。

(五)舌尖后音zh ch sh r这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部(上齿龈和硬腭交界处)构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部,所以叫舌尖后音。

zh 舌尖翘起抵住上齿龈后部,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。

例如: 政治(zh —zh —) 忠贞(zh —zh —) 住宅(zh —zh —) 庄重(zh —zh —) 茁壮(zh —zh —) 周围(zh —zh —) 追逐(zh —zh —) 征召(zh —zh —) ch 跟发zh 大体相同,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。

例如:穿插(ch —ch —) 出产(ch —ch —) 车床(ch —ch —) 充斥(ch —ch —) 驰骋(ch —ch —) 长城(ch —ch —) 蠢虫(ch —ch —) 春潮(ch —ch —) sh 舌尖翘起靠近上齿龈后部,形成窄缝,气流磨擦而出,声琏不颤动。

例如: 神圣(sh —sh —) 史诗(sh —sh —) 舒适(sh —sh —) 述说(sh —sh —) 收拾(sh —sh —) 闪烁(sh —sh —) 手术(sh —sh —) 生疏(sh —sh —) r 大体跟发sh 相同,只是声带颤动。

例如:柔韧(r —r —) 仍然(r —r —) 荏苒(r —r —) 忍让(r —r —)二、绕口令练习。

湿shī 字zì 纸zhǐ刚gāng 往wǎng 窗chuāng 上shàng 糊hú 字zì 纸zhǐ,你nǐ 就jiù 隔gé 着zhe 窗chuāng 户hù 撕sī字zì 纸zhǐ, 一yí 次cì 撕s ī 下xià 横héng 字zì 纸zhǐ,一yí 次cì 撕sī 下xià 竖shù 字zì 纸zhǐ, 横héng 竖shù 两liǎng 次cì 撕sī了le 四sì 十shí 四sì zhāng 湿shī 字zì 纸zhǐ! 是shì 字zì 纸zhǐ 你nǐ 就jiù 撕sī 字zì 纸zhǐ,不bú 是shì 字zì 纸zhǐ, 你nǐ 就jiù 不bú 要yào 胡hú 乱luàn 地de 撕sī 一yī 地dì 纸zhǐ。

三、童谣练习手指头一个指头拉勾勾,两个指头捡豆豆,三个指头系扣扣,四个指头提兜兜,五个指头一合拢,攥成拳头有劲头。

请你爱护你的手,保护十个手指头。

一、声母发音练习。

(六)舌面音j q x这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。

它们的发音部位是舌面和硬 腭,所以叫舌面音。

j 舌面前部紧贴硬腭,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。

例如: 阶级(j —j —) 季节(j —j —) 嘉奖(j —j —) 究竟(j —j —) 俊杰(j —j —) 坚决(j —j —) 积极(j —j —) 经济(j —j —) q 大体跟j 一样,只是阻碍解除时有股较强的气流冲出。

例如:亲切(q —q —) 恰巧(q —q —) 蜷曲(q —q —) 崎岖(q —q —) 秋千(q —q —) 请求(q —q —) 强权(q —q —) 群情(q —q —)x 舌面前部靠近硬腭,形成一条窄缝,气流摩擦而出,声带不颤动,例如: 虚心(x —x —) 形象(x —x —) 休息(x —x —) 学习(x —x —) 闲睱(x —x —) 新鲜(x —x —) 小雪(x —x —) 血性(x —x —)二、绕口令练习。

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