说明文阅读(2)

说明文阅读教学目标：1．明确说明对象。

2．明确说明对象的特征。

3．归纳说明方法并能说出各种说明方法的作用。

4．理清说明顺序,掌握说明结构 5．分析说明语言的准确性。

教学重点、难点：1，归纳说明方法并能说出各种说明方法的作用。

,22，理清说明顺序掌握说明结构3，分析说明语言的准确性。

常见考点：1、对说明对象及说明主要内容理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解4、对文章段落结构特点的分析5、对关键词语、重点句子的评析。

说明文知识知多少___学生说1、说明对象2、说明主要内容3、说明方法 :列数字、举例子、打比方、作比较、下定义、列图表、分类别、作诠释、引用、摹状貌打比方”、“作比较”、“　举例子”和记叙列数字“不是“例数字”,“(“举例子“不是“举列子”,“文、议论文中的有些方法实质上相同但说法不一样，一定要注意。

4、说明顺序 :时间顺序,空间顺序,逻辑顺序5、说明结构 :总分式(总分,分总,总分总),并列式，层进式，对照式6、说明语言特点 :准确性,生动性,平实性几重山水几重天——学生练第一重：说明对象·说明主要内容考查这个知识点一般有两种提问方式：1、指出说明对象是什么？（对策：事物说明文一般标题就是说明对象，例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林；事理说明文找准开头，结尾的总结句。

具体可从两方面入手：一看文题，二看首尾。

）2、概括说明的主要内容是什么？（对策：a、如果有中心句，可以直接摘取中心句；b、如果文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思；c、如果文段中用结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点。

）第二重：说明方法①正方形就是四边相等，四个角都是直角的四边形。

②燃料工业可分为煤炭工业、石油工业、太阳能利用工业、原子能工业以及天然气加工工业等。

③纯数据文件不会被病毒感染，如：声音、图像、动画、文本等文件。

④大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台。

⑤有时，一个气孔在一秒钟内能吸进二万五千亿个二氧化碳分子。

⑥松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动?常见说明方法的作用1、列数字：说明事物更具体、准确。

2、举例子：说明事物更具体、形象、准确。

3、打比方：更生动、形象地说明事物特征。

4、作比较：使事物特征或事理更突出，便于读者理解。

5、分类别：使事物类别更清楚。

6、下定义：科学、严密、准确地说明事物本质。

7、列图表：直观、清楚、一目了然。

8、引用：增强说服力，在文章开头还起到引出说明对象的作用。

9、摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10、作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

回答说明方法的作用，除了记住以上这些基本作用之外，还必须结合具体的文章和句子进行具体分析，一般的模式是:这段文字运用了——的说明方法，准确地/具体地/生动地/ 清楚地说明了——（说明对象）的——特点。

第三重:说明顺序1、时间顺序:是指事物发生发展的过程说明事物。

介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。

2、空间顺序：是指按事物的方位为序说明事物的。

说明实物的形状和构造多使用这种顺序。

方位词,立足点;现象→本质（结果→原因）3、逻辑顺序概括→具体主要→次要整体→局部……举例分析：1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年）→卢沟桥（1189年）→长虹大桥（1961年）2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥（一般→个别）3、陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。

在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。

石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。

墓道北端有一倾斜台地，东、西侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一所，为过去守陵卫士的驻所。

正面建陵门，高15米，宽24米，深8米，蓝琉璃单檐歇山顶。

屋身用花岗石砌成，无梁殿内部全用圆拱支撑，整座建筑没有一根梁柱的殿宇。

正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。

第四重: 说明语言------准确性在说明文的阅读考题中，还经常会涉及到让同学们理解、体会说明文语言的准确性这方面的内容。

比如：“桥（卢沟桥）宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

”这句中“几乎”一词能否去掉，为什么？答题思路和方法是:表态,抄下它，解释它，正反两面说清它。

答：不能，“几乎”是“差不多”的意思；文中用了这个词，表明了卢沟桥的桥面不完全与河面平行，有一定的弧度，而去掉“几乎”一词，则表示桥面与河面是完全平行了，这与事实不符合，体现了说明文语言的准确性。

试一试“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片红树林。

”“部分”一词能否删去，为什么？答：不能。

“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，删去就变成所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，与事实不符合，体现了说明文语言的准确性、科学性说明语言类型1、限制性词语能否删去？答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。

如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，与事实不符合。

(4)体现了说明文语言的准确性类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

答（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容（4）换了后意思有何改变，不符合实际类型3、加点字词有何作用？答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理，体现了说明文语言的准确性。

第五重、说明文语言------生动性1.说明文为追求良好的表达效果，即把抽象的概念说得具体、把深奥的事理说得浅显明白，往往使用通俗、生动的语言，增强其趣味性、可读性。

例：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

（《中国石拱桥》）此句运用描写这一表达方式，通过排比、拟人等修辞方法，形象生动地描绘出了卢沟桥上石刻狮子的特点。

2.说明文语言的生动性表现在许多的方面（一）表达方式的综合运用。

或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，可增强文章的可读性。

（二）修辞方法的综合运用使语言活泼清新。

如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻为“偷渡者”“移民”，这种拟人手法的运用具有极强的感染力；题型演练下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。

雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。

第六重-----说明文段落结构作用一，第一段作用通常有哪些？例《会飞的汽车》很久以前，人们就设想有一种交通工具，既可以在地面上行驶，也可以在天空中翱翔。

让汽车飞起来可以吗？二，中间段落作用？1，承上启下2，承接上文3，引出下文白云深处有人家____老师说?答题技巧:1通读全文2看清问题 3题文对应4找信息区5筛选,比较,排除?顺口溜?整体阅读知大意关键语句看仔细题文对应别忘记筛选,比较要铭记 (四) 手可摘星辰______学生整体训练龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的破坏力。

它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，犹如一根擎天柱，上大下小，远远看去，又如同①象鼻在空中游动。

由于强烈的吸力和旋风，②“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物体，都会被抛在半空，飞舞飘移。

在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。

几分钟后，一切又恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。

强龙卷风的破坏力是非常大的。

1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。

1956年9月24日上海出现的一个强龙卷风，把11万公斤重的储油桶轻轻地举起，抛到15米高的空中，而后落在120米远的地方。

1、本段文字说明的对象的特征是：2、文中○1、○2处加点的两个“象鼻”的意思是：○1、○23、文中详细介绍了龙卷风的，略写了龙卷风的4、画横线的文字，综合运用了和的说明方法，是为了奇特的外形和巨大的威力大象的鼻子指龙卷风巨大威力奇特外形举例子列数字将龙卷风的威力说得更具体、更确凿、更可信保护臭氧层就是保护人类(1)我们知道，臭氧是由三个氧原子结合成为气体，在太阳紫外线辐射的光和下造成的。

臭氧处于地球上空约10—50公里的平流层内，其浓度最大处在离地面约20——25公里处，是罩在地球上仅3毫米的一层薄薄的“面纱”，这就是我们常说的臭氧层。

别看这薄薄的3毫米，在大气中所占比例很小，但对人类生存环境的影响却很大，臭氧层能“吞掉”90%以上的太阳辐射的紫外线，从而避免了紫外线对人体及地球上所有生物造成的伤害。

(2)科学家最近的研究观察表明，从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。

科学家们通过卫星的观测计算，年减少速率约为1%。

目前，温带地区上空的臭氧减少了6%——7%，而南极上空减少了40%，出现了臭氧“空洞”。

科学家预测，今后50年内,大气中的臭氧含量还将减少5%—9%。

现今南极上空的臭氧“空洞”已扩展到相当于北美洲那么广阔，有珠穆朗玛峰那么高。

科学家们还发现,目前甚至在北极、欧洲的上空也出现了“臭氧空洞”。

(3)影响大气中的臭氧含量变化的因素很多，除了天文因素即与太阳黑子活动有关外，自然因素和人为因素也可影响到臭氧含量的变化。

如火山喷发可使大气中的臭氧含量减少。

而核爆炸、卫星发射、喷气式飞机的飞行及工农业生产、生活、机动车辆等所排放的大量废气和氯氟碳致使大气中的臭氧大量的被分解成氧分子，也可使臭氧含量减少。

不久前美国科学院的一份研究报告指出，世界各地如果继续以目前的速度使用各种化学品，排放各种有毒化学气体，21世纪臭氧层还将被消耗16.5%。

(4)臭氧层被破坏的后果是极其严重的，这意味着将会有更多的紫外线辐射到地球，给人类的生存环境造成极大的威胁。

其主要危害有：1、引发皮肤癌和白内障的发生。

专家门研究测算表明，大气中的臭氧每减少 2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者，其发生率近20%，将严重影响人类的健康和生命。

2、臭氧层被破坏，会改变农作物生长的地理环境，而造成农作物的大幅度减产。

3、臭氧含量减少会给整个地球气候带来变化，可使气候变暖，雨量增多，加速极地冰块的融化，海平面上升，使大片海滨地区有被淹没的危险。

(5).面对臭氧层变化的趋势及其造成的危害，科学家们发出呼吁：世界各国必须携手加强合作，刻不容缓采取措施，严格控制工农业生产、生活废气的排放，尽量不使用各种化学品，以至完全停止使用氟化碳及各种化学品，加速开发各种氟化碳的替代物，以最大限度的保护臭氧层免遭进一步破坏，以保护人类自身的生存。