排比在写作中的运用精编版

排比在写作中的运用

内容：排比在写作中的运用‘

目标导引

1.了解排比的定义和作用。

2.体会在作文中运用排比的好处。

3.学会把排比运用到自己的作文中。

二、问题导学

1．何谓排比？有何特点？

在一个句子中同时把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语，排列起来的修辞手法。其特点是有三个或三个以上分句组成，而且开头几个字相同。

2. 排比的作用

用排比,能加强语气。排比用于叙事,语意畅达,层次清楚;用于抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用于说理,条理分明,可以阐述得更严密更透彻。它能增强语言的节奏感，旋律美，给人留下鲜明的印象。

3.排比的种类

陈述式排比：采用陈述的形式，从不同层次，不同角度来陈述一个内容。

⑴“童真无邪的孩子说：‘心灵的选择是把售货员阿姨找错的零钱送回去一样简单的事。’初涉人世的青年说：‘心灵的选择是面对高官厚禄毫不动心，有铁一般的意志。’垂暮之年的老者说：‘心灵的选择是昔日的竞争对手落魄不堪时尽力拉他一把的宽容。’”作者从不同年龄段来运用排比句，显得极有层次感，也十分形象。

⑵也曾遭受打击，面对自己不愿看到的一切，我退缩，只愿找个蜗牛壳藏身；也曾考试成绩不理想，面对这么多双期待的眼睛，只想找藉口，或者给自己背上沉重的包袱，停止不前；也曾不被人理解，苦苦解释却无济无事，恨不得浑身是口。然而我一次次读懂红棉，读懂她的品格，也读懂我自己的价值。

反问式排比

⑴岂可让黏稠的精神血液停止流动？岂可墨从于命运的戏谑与安排？岂可让绵绵的泪水滑落年轻的面庞？少年捂住流血的伤口，选择沙

砾与严霜，选择孤独与寂寞，选择坚强与希望……

⑵你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大漠孤烟直、长河落日圆”的美吗？你会因介意林黛玉“使性子”而不看经典名著《红楼梦》吗？你会因钟情流行音乐而厌烦“沉闷乏味”的古典音乐吗？——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。

设问式排比

⑴天下的父母啊！请为你的孩子留下一笔真正的财富吧！山珍美味吗？不，那也许会让他饿得头昏脑胀；绫罗绸缎吗？不，那也许会让他变得衣衫褴褛；万贯家私吗？不，那也许会让他穷得一无所有。真正的财富是一种奋发向上的力量，

一种“克敌制胜”的本领，一把能够独立撑开的

伞，正如蒲公英的妈妈给予子女的馈赠。

⑵是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔

杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而

后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道

路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤

逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多

做一件事。是您，鲁迅先生！

比喻式排比

⑴选择善良是一块路标，在你迷失方向之

时，给你指明前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一

双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。

因此心灵的选择，一定要择善而从。”作者直接

用这种形式，扣住了本文的话题“选择善良”，给

人以清新、淡雅之感。

⑵如果说人生是一首优美动听的二重奏,那

么挫折则是其中不可或缺的音符;如果说人生是

一片波澜壮阔的大海,那么困厄则是其中一朵小

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小的浪花;如果说人生是是一望无际的天空,那么痛苦则是其中一朵小小的乌云.

引言式排比

“‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。’这是屈原的选择；‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休。’是文天祥的选择；‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？’这是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。”‘东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。’这是秦桧的选择；尽管‘君恩深似海矣’，可是‘臣节重如山乎’？这是洪承畴的选择；不顾‘痛哭六军俱缟素’，只会‘冲冠一怒为红颜’，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。”

对比式排比

⑴记忆没有重量,它却可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积,它却可以让人长开胸怀去拥抱整个世界,又可以使人心眼儿狭隘得芥蒂难容。记忆没有色彩,它却可以使人的心灵苍白,幽暗,又可以让人的内心世

绚丽,辉煌.记忆没有标价,它却可以让一个人的生

命价值上升到崇高的境界,又可以使另一个人的

灵魂贬值到零以下。

⑵对呀,快乐也总是在你的身边.看见落叶的

飘零,想想春天的浓荫;看见亲人的离别,想想重

聚的欢悦;看见天空的阴霾,想想雨后的晴天;看

见自己现在身居斗室,想想日后的海阔天空……

用例式排比

创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。古猿从树上下来，逐渐开

始直立行，并最终开始制造和使用劳动工具，是

创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；爱

因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；邓小平

同志提出建设有中国特色的社会主义，也是创

新……

4.排比在写作中的运用

每个生活情景都可以挖掘出内含的几个意蕴，每个作文的主题都可以用许许多多生活情景

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来表现，这也正是同一个主题可以写出完全不同的千百篇文章的原因。比如说到母爱，每一位儿女都会想到无数个温暖自己的情景，那一声声的关爱，那一举手一投足的用心，那一天一月又一年的操劳，以及那一笑一怒一忧一愁的瞬间。所以，运用情景联想法来写排比，那情景就如三月桃花一样，遍地盛开，随手可摘。

具体运用时，只要确定了作文的主题，然后就可以对生活中能反映这一主题的情景作些联想，再根据需要选定三个或三个以上的情景作简略的描绘就构成了排比。接着就可以描绘全文中心事件或阐述全文中心观点。如我曾写过《一次次感动》的文章，开头就是这样写的：

当教师节收到学生的一张张贺卡时，我感动；当走出校门，刚刚被我训斥的学生走过来亲热地唤我一声“老师”时，我感动；当拉灭灯走出办公室，看到教室里还有学生在孜孜学习时，我感动……

很显然《一次次感动》这篇文章不是具体写

上面这个排比中提到的这些事，它们仅是文章的引子，也是作为文章略写的内容来印证“感动”的事之多，详写的、更让人感动的故事才是文章的中心内容。

需要明确的是，我讲的根据作文主题联想情景，限制并不严格，其实情景只要与主题相关就可以了。如我的《减少遗憾》一文的开头写的就是遗憾的情景，而不是“减少遗憾”这个主题的情景：

遗憾是什么？

遗憾是站起来回答问题时，一紧张把答案忘得一干二净；遗憾是经过了一夜的紧张之后换得的依然是一张挂着“红灯”的试卷；遗憾是今天的那堂音乐课又被数学作业霸占……

情景联想有时还可以从否定、反面的角度进行，它不仅同样可以收到形象生动的效果，而且还可以造成悬念，促使读者往下读。比如我们可以为“诚信”的话题作文写个这样的开头：

孩子撒谎不是诚信，商人克斤少两不是诚

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