音乐高山族民歌《我的祖家是歌乡》教案设计

音乐高山族民歌《我的祖家是歌乡》教案设计

一、教材说明

《我的祖家是歌乡》是高山族民歌属舞歌类的“欢乐舞曲”歌曲为c羽调式2/4拍小快板速度单乐段结构由4个乐句组成歌曲情绪欢快、活泼带有舞蹈性

二、教学目标

1、能够喜欢演唱高山族民歌能够用自然圆润的声音唱歌

2、通过观看、演唱、律动、舞蹈等艺术活动调动各种感官感受台湾高山族民歌特色并对与相关的音乐文化感兴趣

3、通过让学生欣赏、体验、演唱、舞蹈、参与音乐实践能够用欢快活泼的情绪演唱这首歌曲并背唱歌词

三、教学重点：是用欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》

四、教学难点：是歌曲情绪的把握及参与音乐实践活动的积极态度

五、教学过程

一、导入新课(营造课前轻松、快乐的学习氛围为自然地导入新课作好铺垫)

师播放高山族民歌《高山青》

师：同学们谁能告诉我这首曲子的曲名是个民族的歌曲这个民族主要聚居在里

生：曲名《高山青》是高山族民歌高山族主要聚居在台湾

师：中国地大物博五十六个民族繁衍生息在这块富饶的土地上我们去过美丽的新疆也到过古老而神秘的西藏今天老师就要和同学们一起到祖国的东南沿海——台湾去看看去领略那里特有的椰风海韵

二、了解高山族知识

（充分利用学生资源以学生自主性学习来了解高山族的知识从而激发学生学习的兴趣）

师：在此之前老师想请同学介绍一下你所了解的高山族（课前布置学生了解有关的高山族知识）

生：高山族主要居住在台湾的阿里山地区以稻作农耕经济为主高山族人们会用叶子吹奏出不同曲调叫叶琴

高山族是一能歌善舞的民族有他们特有的杵舞和手拉舞

师：同学们回答得非常好接下来老师和同学们去感受一下高山族

师播放多媒体（地理位置、服饰、舞蹈）

师：高山族人非常善于用歌舞的形式表现自己的感受一般是触景生情即兴演唱那么看了高山族美丽的图片我们同学能不能用歌声来表现一下呢

（出示谱曲）用歌曲中的第二乐句做为发声练习为后面学习歌曲打下基本

师范唱生跟琴声轻声地唱一遍谱然后用“啦”模唱从f到d注意最后的4拍半可以用手划拍演唱

三、学习歌曲（本环节使学生能投入演唱并用一种欢快的情绪演唱以表达高山族人民憧憬美好生活的思想感情）

师：同学们表现得非常好今天老师就要和同学们一起来学习一首高山族的民歌《我的祖家是歌乡》

师播放歌曲请同学完整地欣赏歌曲

师：请同学感受一下歌曲的情绪

生：欢快、活泼、带有舞蹈性的

1、师弹琴学生跟唱曲谱

2、解决歌曲难点：出示旋律

完整地演唱第二遍

3、填词

师：请同学有感情地朗读歌词

师：请说一说歌词中要表现一种怎样的思想感情

生：通过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌的风俗习惯来表现高山族人民憧憬美好生活的思想感情

再一次解决难点

师演唱两种填词一种正确一种错误请学生听辨错的错在里然后演唱正确的

师：歌曲我们学会了那么怎样才能使曲子唱得更好听呢请同学们再来欣赏范唱听听看他和我们的演唱有何不同比如说在力度上、速度上等等

生：速度稍快这样听起来活泼一些用中强的力度演唱