最新小学二年级美术会变的线条
美术二年级上人美版：1会变的线条课件(21张)
生活中的线
你能找到什么线条呢？ 交叉线
生活中的线
你能找到什么线条呢？ 曲线
生活中的线
你能找到什 么线条呢？ 折线
音乐中也有线条哦!
仔细听音乐， 根据你听到的节奏画线条。
作品欣赏· 学生作品
作品欣赏· 学生作品
作品欣赏· 学生作品
作品欣赏· 学生作品
作Байду номын сангаас要求
1.拿出黑色的 水彩笔，两个人一 组，用不同种类的 线为服装进行装饰。
2.注意：线条 的方向、粗细、疏 密的变化和组合。
线的拓展
小学二年级美术
器物上的线条
器物上的线条
器物上的线条
小学四年级美术
动物身上美丽的线条
斑马身上有什么形状的线条？
动物身上美丽的线条
孔雀身上有什么形状的线条？
动物身上美丽的线条
热带鱼身上有什么形状的线条？
动物身上美丽的线条
你能找到哪里 有线条吗？它 身上的线条是 怎样组成的？
生活中的线
你能找到什么 线条呢？ 直线
二年级上册美术教案-会变的线条-人美版
本节课将结合教材内容，注重实践操作，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握线条的表现方法，并运用到实际创作中。
二、核心素养目标
二年级上册美术教案-会变的线条-人美版
1.观察与欣赏：培养学生善于观察生活中的线条，提升审美感知能力，激发对美术的热爱。
2.想象与创新：鼓励学生运用线条进行创意表现，发展丰富想象力，提高艺术创新能力。
3.实践与操作：指导学生通过实际操作，掌握线条绘画技巧，培养动手能力和实践精神。
4.交流与合作：引导学生相互交流、讨论，学会团队协作，提高人际沟通能力。
5.文化与理解：让学生了解线条在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的尊重和理解。
然而，我也注意到，在创作过程中，部分学生对线条的细腻控制仍存在一定难度。这可能是由于他们手部肌肉发育尚未成熟，对画笔的掌握不够熟练。针对这一点，我计划在今后的教学中，增加一些线条控制技巧的练习，以提高学生们的绘画技能。
此外，在新课讲授环节，我发现通过展示案例分析，学生们对线条在实际生活中的应用有了更直观的认识。但同时，我也意识到，对于线条的创意运用这一难点，仅仅依靠案例分析还不足以让学生充分理解。在今后的教学中，我将尝试引入更多实际操作，让学生在动手实践中感受线条的创意魅力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的分类和创意运用这两个重点。对于难点部分，如线条的情感表达和创造性组合，我会通过展示作品和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与线条相关的实际问题，如“如何用线条表达快乐和悲伤？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线条创作活动。学生将尝试用不同的线条和组合表达自己的情感。
人美版小学二年级美术上册《会变的线条》精品教案
《会变的线条》精品教案【教材分析】《会变的线条》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。
这一课目的是引导学生认识不同种线条带给人的美感，让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品，培养学生的造型能力。
【教学目标】（1）初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。
【教学重点】初步感受、体验艺术作品中线的美感。
【教学难点】如何运用不同线表现美感。
【教学过程】一、组织教学，检查学具用你的坐姿告诉老师你喜欢上美术课。
二、导入新课师在黑板上画“~~~~~`”，问：看今天的美术课堂，老师给大家带来了什么？（板书：线条）别小看这条线，它很神奇，还是一个小小的魔术师呢，不信你看。
师课件演示（线条魔术）师：刚才我们看到这根直线像一个魔术师一样“变化多端”（板书），今天，我们就来了解会变的线条。
师板书课题：会变的线条三、讲授新课（一）认识线认识自然和生活中的线：师：线条不但会变魔术，还喜欢和同学们一起捉迷藏呢！它喜欢藏在我们的生活中的每个角落，谁来说一下你在生活中都发现过什么样的线？生回答，师板书（直线、曲线、折线、交叉线、螺旋线）。
师：老师这还有许多美丽的图片，你们想不想看看呀？那么要带着老师的问题去欣赏：你从这些图片中发现了什么样的线？哪一幅图片留给你的印象最深？为什么？师演示课件，生观察后回答。
感受线条的表现力：（有的线条流畅舒缓，如行云流水；有的线条刚强有力，如铁划银钩；有的线条潇洒奔放，自由痛快；有的线条秀丽妩媚，婀娜多姿┈）（水平线能使人产生开阔感、宁静感；垂直线使人产生高耸感、庄严感；曲线能使人产生动感、旋转感；）（二）、体会线1、说线：这些作品真精彩，艺术家们更了不起他把这些线条都记录下来编成了美丽的图画，那么下面我们去看看画家的作品，我们又有什么发现吧！（1）、欣赏画家的作品，感受线条的美感。
小学美术二年级上册《会变的线条》课件共38页文档
小学美术二年级上册《会变的线条》 课件
曲 线
弧线
密密麻麻
主页
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？ຫໍສະໝຸດ 直线曲线折线
.
主页
点与线的组合 主页
直线
曲线
折线
.
主页
线与线的组合
点与线的组合 线与线的组合
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
线
条
排
粗细变化
列
变
化
疏密变化
曲直变化 长短变化
如果把这些排列的线条 用在画面上，会不会让 画面更漂亮呢？
主页
1 2
1 2
主页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
二年级美术《会变的线条》教案
二年级美术《会变的线条》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解线条的基本概念，掌握线条的绘制方法。
（2）通过实践活动，培养学生对线条变化的认识和运用。
（3）提高学生的创新意识和动手能力。
1.2 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握线条的绘制技巧。
（2）引导学生运用线条的粗细、长短、曲直等变化来创作有趣的图形。
（3）培养学生的审美能力和审美情趣。
1.3 情感、态度和价值观：（1）培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生对线条创作的激情。
（2）培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
（3）培养学生善于观察、勇于创新的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课题：《会变的线条》2.2 教学内容：（1）线条的基本概念及绘制方法。
（2）线条的变化形式：粗细、长短、曲直等。
（3）线条创作实践：用线条创作有趣的图形。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）让学生掌握线条的基本概念和绘制方法。
（2）引导学生运用线条的变化来创作有趣的图形。
3.2 教学难点：（1）线条的变化形式及其在创作中的运用。
（2）培养学生的创新意识和动手能力。
第四章：教学准备4.1 教具：（1）黑板、粉笔。
（2）线条绘制工具（如铅笔、彩色笔等）。
（3）参考图片或视频资料。
4.2 学具：（1）绘画本。
（2）铅笔、彩色笔等线条绘制工具。
第五章：教学过程5.1 导入新课：（1）教师通过展示线条绘制工具，引导学生关注线条。
（2）提问：你们知道线条是什么吗？线条可以有哪些变化？5.2 讲解新课：（1）教师讲解线条的基本概念和绘制方法。
（2）示范线条的变化及其在创作中的应用。
5.3 实践操作：（1）学生按照教师的要求，进行线条绘制实践。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5.4 作品展示：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和建议。
5.5 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调线条的基本概念和绘制方法。
人美版 二年级美术上册 第1课 会变的线条 优质课件
面 的 效 果
人美版小学美术
作品欣赏
人美版小学美术
圆弧线
人美版小学美术
直线与曲线
人美版小学美术
人美版小学美术
螺旋线
人美版小学美术
疏与密
人美版小学美术
疏与密
人美版小学美术
粗与细
人美版小学美术
•你能画出漂亮的，会 变的线吗？
人美版小学美术
作业要求
•1.用线条为服装、陶罐等进 行装饰。
人美版小学美术
这 张 作 品 中 用 了 哪 些 线 ？
人美版小学美术
直 线 弧 线 折 线 交 叉 线 螺 旋 线 等 人美版小学美术
同一种线在画面中如何运用
人美版小学美术
同一种线在画面中如何运用
人美版小学美术
粗细不美版小学美术
二
疏
张
密
作
不
品
同
哪
影
张
响
更
画
好 一
•2.灵活运用各种线条（粗细， 疏密）组合成丰富的作品。
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
•联系音乐想一想： •线条不但看的到，也 可以用音乐来听线条。
人美版小学美术
试着找出线条
人美版小学美术
试着找出线条
人美版小学美术
试着找出线条
人美版小学美术
试着找出线条
会变的线条
人美版小学美术
生活中的线
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
小学二年级美术《会变的线条》ppt课件
完整版课件
16
同一种线在画面中如何运用
完整版课件
17
同一种线在画面中如何运用
完整版课件
18
完整版课件
19
旋直 线线 等弧
线
折 线
交 叉 线
螺
完整版课件
20
作品欣赏
完整版课件
21
直线与曲线
完整版课件
22
疏与密
完整版课件
23
完整版课件
24
完整版课件
25
完整版课件
பைடு நூலகம்26
翻翻神奇的魔术袋，选一件你喜
完整版课件
8
完整版课件
9
完整版课件
10
完整版课件
11
完整版课件
12
同学们表现的真好， 随后要加大难度了， 瞪大双眼开始啦。
完整版课件
13
完整版课件
14
完整版课件
15
其实很简单掌握了四种线条，注意一些线 条的方向，粗细，疏密，就能画出美丽的 图画了。看看我画的吧，当然我还有两个 小问题你能从中找出直线，曲线，折线， 螺旋线分别在哪里吗？方向的变化，粗细 的变化，疏密的变化分别在哪里？
背着房子不肯走， 表面坚强内里柔， 行动迟缓很拖拉， 碰到困难就缩头。
完整版课件
1
同学们，注意啦，看好我爬行的 路径。 想一想我是按照什么路线爬行的。
完整版课件
2
直线
完整版课件
3
曲线
完整版课件
4
折线
完整版课件
5
螺旋线
完整版课件
6
直线
曲线 折线
螺旋线
完整版课件
7
下面是一组生活中的图片， 聪明的你能从中找出什么线条？
小学美术人美二年级上册会变的线条《会变的线条》教案
《会变的线条》教案陈秋杭《会变的线条》人美版美术第三册的教学内容。
这一课主要是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力，让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品。
教学目标：1、感受不同线条带给人的美感，能用不同的线条组织一幅具有美感的画面。
2、通过观察、比较作品，培养学生的观察、分析、造型能力。
教学重点与难点：重点：初步感受、体会艺术作品中线的美感。
难点：运用不同种线条组织画面，表现美感。
教学准备：教师：课件学生：卡纸、记号笔教学过程：一、趣味导入在黑板上画一个线娃娃，引导学生观察线条，原来用线条可以画出各种美丽的图片，今天我们来学习：会变的线条。
板书课题：会变的线条二、认识线条，体会美感。
1、线条无处不在，它就藏在我们的教室中，你能找到它吗？（展示实物玩具学生自由回答（直线、曲线等）2、课件展示生活中的图片（建筑、沙漠），请学生观察说体会。
（总结：这些图片都是由线组成的。
）3、比较两只兔子的图片。
4、教师小结：画线条介绍魔法秘笈。
5、下面我们来看看小艺术家是怎么应用线条的吧！课件出示各种作品。
请大家说说作品中都用到了哪些线条，作者分别用什么线条刻画的什么部位，为什么不同的部分要用不同的线条刻画呢？5、学生组内自由讨论。
6、班内交流汇报。
三、由简到繁，初步描绘。
1、观察课件中的图片，说说可以用什么线描绘。
2、讲解线的几种组合方式：点与线的组合、线与线的组合、有规律的组合。
3、魔术大赛：同学们真聪明，现在请你们用优美的线条创作一幅作品。
4、教师巡视指导。
四、作业欣赏、评价。
1、谁愿意把自己的作品给大家欣赏一下？2、学生自评。
3、师生共评。
评价标准：线条组织有规律、有疏密、有变化。
画面表现的既美观又有趣。
构思独特，有创新。
五、创新实践。
尝试用各种线条把家里的一些废旧器皿和衣物上画上漂亮的花纹，让它们变得焕然一新。
板书设计：直线、曲线、折线、弧线、螺旋线兔子范画和冰淇淋的范画。
二年级上册美术课件-1会变的线条｜人美版(共25张PPT)
小蜗牛在慢悠悠的漫步，突然旁边爬来了 一只小乌龟，一下子就把蜗牛给撞倒了。随后， 森林小公安就把乌龟逮捕了，并找到了蜗牛问 乌龟是怎么把它撞倒的。小蜗牛想了又想，慢 吞吞的说道：“当时太快了，他一阵风似的就过 去了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我不记得了。”
课堂小结：
通过这节课学习，我们认识了 线条朋友！它不仅可以给我们带来 丰富的想象、美丽的画面，还使我 们的生活多姿多彩 。
背着房子不肯走， 表面坚强内里柔， 行动迟缓很拖拉， 碰到困难就缩头。
同学们，注意啦，看好我爬行的 路径。 想一想我是按照什么路线爬行的。
直线
曲线
折线
螺旋线
直线
曲线 折线
螺旋线
一、会变的线条
下面是一组生活中的图片， 聪明的你能从中找出什么线条？
试着找出线条
试着找出线条
同学们表现的真好， 随后要加大难度了， 瞪大双眼开始啦。
同一种线在画面中如何运用
粗细不同
虚实不同
其实很简单掌握了四种线条，注意一些线 条的方向，粗细，疏密，就能画出美丽的 图画了。看看我画的吧，当然我还有两个 小问题你能从中找出直线，曲线，折线， 螺旋线分别在哪里吗？方向的变化，粗细 的变化，疏密的变化分别在哪里？
翻翻神秘的魔术袋，选一件你喜 欢的图形，并用所学的四种线条 来丰富它。 *注意线的疏密、方向、大小的变 化。（如果同学的表现让我满意， 我会给大家讲个小笑话。）
(人美版)二年级美术上册_会变的线条(教资优择)
第三册
第1课
基础课件
1
主页
基础课件
2
基础课件
3
主页
基础课件
4
基础课件
5
基础课件
6
基础课件
7
基础课件
8
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
基础课件
9
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
基础课件
10
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
基础课件
11
直线
曲线
折线
基础课件
12
说一说
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
基础课件
苗族蜡染图案
13
点与线的组合 线与线的组合 有规律的组合
主页
基础课件
14
有疏有密 过多过杂
基础课件
15
多样
单一
基础课件
16
整齐
凌乱
基础课件
17
主页
基础课件
18
主页
基础课件
19
基础课件
20
基础课件
21
基础课件
22
基础课件
基础课件
24
基础课件
25
主页
基础课件
26
基础课件
27
要求：
1.线条组织有规律、有疏密、有变化。 2.画面表现的既美观又有趣。
主页
基础课件
28
主页
基础课件
29
基础课件
30
基础课件
31
基础课件
32
基础课件