青岛版小学科学四年级下册实验

1、液体的热胀冷缩的实验2课3课认识岩石采集、观察岩石【实验目的】采集并研究各种各样的岩石【实验材料】各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、放大镜。

【观察、实验步骤】1．请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。

2．用水冲洗并检查每块岩石，摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、铜钥匙、手指甲刻划每块岩石，测试其硬度大小。

每块岩石的颜色又是怎样的？3．观察岩石的内部，用手掰开或者是用锤子敲开每块岩石，看看岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？4．在每块岩石上滴一滴盐酸（注意安全），冒泡吗？【实验现象及结论】放大镜的使用放大镜是简单的放大仪器。

它的主要部分是一个两面凸的透镜。

一般的放大镜能够将物体放大5～10倍，也有能放大20～30倍的。

放大镜的正确使用方法：一般5倍以下的放大镜使用时，可将放大镜放在被观察的物体上，上下移动直至看清楚为止。

10倍以上的放大镜如果也用同样的方法，往往使观察对象变形，因此，应将放大镜放在眼前，再用另一只手移动观察对象直至看清楚为止。

4、温度变化对岩石的破坏作用【实验目的】探究温度对岩石的影响。

【实验材料】酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水。

【实验步骤】1．用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。

2．照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。

【实验现象】岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。

【实验结论】当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也就不同。

当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度也不同。

时间长了，岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。

5、土壤成分分析实验【实验目的】探究土壤的成分。

【实验材料】烧杯、量筒（或试管）、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、铁网、一小块土壤。

【实验步骤】1．把土壤放进盛有水的烧杯里，仔细观察，出现什么现象？2．把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。

观察出现什么现象？3．用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热。

观察现象。

4．把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？【实验现象及结论】1．把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里含有空气。

2．把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。

会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的砂，上层是很细的粘土。

这说明土壤中含有颗粒较大的砂和很细的粘土。

3．烧干水后，发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹。

说明土壤中含有溶于水的物质，例如盐类。

4、把土壤放在铁盘里用火烧，现象：冒烟，有气味，少过后颜色变浅了。

这说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。

土壤性质实验【实验目的】探究三种土壤的特点。

【实验材料】砂质土、壤土、黏质土，去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、支架。

【实验步骤】1．把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。

2．同时倒入同样多的水。

【实验现象】砂质土渗水最快，粘质土渗水最慢，壤土渗水适中。

停止滴水后，盛砂质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子内剩下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。

【实验结论】砂质土：渗水快，保水性能差。

壤土：渗水中，保水性能中。

黏质土：渗水慢，保水性能好。

6、土壤对植物生长的作用【实验目的】土壤对植物的生长有什么作用。

【实验材料】砂质土、壤土、黏质土，花盆、豆苗。

【实验步骤】1．在三个同样大小的花盆，分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。

2．同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多的水。

3．一周后，观察豆苗的生长情况。

【实验现象】壤土中的豆苗生长得最好，砂质土中的居中，黏质土中的最差。

【实验结论】土壤不同，植物的生长情况也不同。

豆苗适于生长在壤土中。

7、水土流失实验【实验目的】探究造成水土流失的原因。

【实验材料】两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草；喷壶；量筒；烧杯。

【实验步骤】1．两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。

2．同时用喷壶浇同样多的水。

用烧杯把流下的水收集起来。

3．观察现象。

【实验现象】有草覆盖的木板上流下来的水比较少，而且比较清；无草覆盖的木板上流下来的水比较多，而且比较浑浊。

【实验结论】水、土、植物是互相依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。

没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也使水流失；没有了土和水，植物也不能生存。

第四单元光与我们的生活8、光的传播实验（选一种）方法一：【活动目的】研究光的传播路线。

【活动材料】三张硬卡纸、蜡烛、小刀。

【活动过程】1．用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔。

2．点燃蜡烛，放在桌子的一端。

3．将三张硬卡纸放在人的眼睛与蜡烛之间，想办法固定住。

4．调整硬卡纸，想办法看到蜡烛的火苗。

【实验现象】只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。

【实验说明】光沿直线传播。

方法二：【活动目的】研究光的传播路线。

【活动材料】纸、电灯(蜡烛或者是某一观察点，如黑板上的字)。

【活动过程】用纸卷一个直径比眼睛稍大的圆筒，闭上一只眼，用另一只眼先通过这个筒(此时筒是直的)看灯（也可看蜡烛，或者看某一观察点，如黑板上的字），然后再将直筒的前端弯折后观察。

【实验现象】通过直纸筒可以看到，而通过弯纸筒则看不到。

【实验说明】光沿直线传播。

方法三：【活动目的】研究光的传播路线。

【活动材料】水槽、水、激光灯、牛奶。

【活动过程及发现】在水槽中加上水，用激光灯从水槽的一侧通过水照向另一侧，发现激光灯在水中留下了一束笔直的光束。

如果看不清楚，可以向水中加入一些牛奶，再用激光灯照，这时，在水槽中会看到一条很清晰的笔直的光束。

【实验说明】光沿直线传播。

方法四：把几枚大头针插在纸板上，使后一枚针总是遮住前几枚，然后用直尺测一测，会看到插孔在同一直线上，说明光沿直线传播。

实验五：用一只眼看某一物体，把一支笔或一手指放到这只眼前，使眼、笔（或手指）和物体在一条直线上就看不见物体了，说明光沿直线传播。

9、小孔成像目的：研究光的传播路线材料：纸屏、灯、硬纸片、缝衣针。

过程：1、在桌上放一张白纸作屏。

2、用针在硬纸片的中心戳一个小孔。

并把它放在白炽灯和纸屏之间。

固定在支架上。

3、将电灯打开，即可在光屏看到灯丝的像。

现象：成的像是倒立的。

结论：光是沿直线传播的。

10、自制万花筒【制作材料】三面大小一样的方形镜子，万能胶，硬纸片，剪刀，三角形的透明塑料袋，彩色小纸屑，透明描图纸。

【制作步骤】1．用万能胶把三面镜子组成上下中空的三棱柱，镜面朝里。

2．用剪刀在硬纸片的中央剪一个小孔，然后将硬纸片贴在三棱柱一端封上。

3．将透明塑料袋剪成三角形，大小与三棱镜底部三角形面积一致。

将准备好的彩色小纸屑放到透明塑料上，蒙上一片透明描图纸，封好封口。

4．将装有彩纸的透明塑料安装在三棱柱的另一个端口，注意让描图纸一面朝外。

为了防止漏光，可以找一张不透明的硬纸卷成圆筒，把镜子和装有彩色纸屑的透明塑料的侧面包住，这样一个万花筒就算大功告成了。

对着光线，透过小孔，慢慢转动万花筒，镜片不断反射出图案。

观看里面非常漂亮的图案，摇一摇，再看，又是另外一幅漂亮的图案，真是妙不可言。

【实验分析】根据镜子的成像原理，把万花筒的底部朝向明亮处的时候，光线就会从半透明的描图纸透过去，照在彩色的的碎纸片上。

透明塑料中的彩色纸屑被三角形的镜子反射形成影像，三面镜子互相反射，能第二次成像，这些图案规则对称，每一次转动万花筒，彩纸在透明塑料中的排列就不一样，所以在镜子中反复形成的图案也不一样，美不胜收。

11、消失的硬币材料：硬币、一个杯口比底大的玻璃杯。

步骤：1、将玻璃杯压在硬币下，我可以从杯子的侧面看到硬币。

2、在玻璃杯里盛满水，从杯子的侧面看去，我们会发现，硬币不见了。

但从杯口向下望的时候，硬币还在那里。

3、给玻璃杯底与硬币周围沾满水，再来做这个实验，你会发现，这个魔术不灵了。

透过玻璃杯的侧壁，总能看到一个硬币，这是为什么？现象：结论：倒入水后，光点的位置会偏移，原因是倒入水后光从空气进入水中传播方向会发生偏折。

12、自制彩虹【实验材料】黑色卡片，剪刀，镜子，橡皮泥，白色卡片，手电筒，碗。

【实验步骤】1．在黑色卡片上方剪一条水平的隙缝，折起卡片的底部，使卡片能立起来。

2．在碗里倒入半碗水。

将镜子倾斜45度放在碗里，使之一半在水下，一半在水上，用橡皮泥固定住。

3．把黑色卡片立起来，细缝正对着镜子，并将白色卡片放在它前面。

4．让手电筒的光透过细缝照在镜子上。

调整光柱、碗和白色卡片的相对位置，直到能在白色卡片上看到彩虹。

【实验分析】镜子与水构成的三角形形成了一个棱镜。

当光线通过棱镜时，每种颜色的光会以不同的速度传播，也会弯曲成不同的角度。

白光被切分为一个光谱，所以就能够看到反射在白色卡片上的彩虹了。

13、三色光的混合【实验材料】直径约10厘米的硬白纸板，彩笔，针，1米长的细绳，【实验步骤】1．把硬纸板分成相等的三部分，并分别用彩笔按顺序涂成红色、绿色和蓝色。

2．在圆心两侧小心的各打两个孔，两个孔相距2厘米。

3．用细绳穿过两个孔，把绳的两端系在一起。

4．使盘两边的绳的长度相等，转动圆盘使绳索绷紧。

当圆盘快速旋转时，你看到了什么颜色？【实验分析】红绿蓝是光的三原色，它们混合后就会出现白色，当圆盘快速旋转时，由于视觉暂留的效应，就会让三种光混合在一起，成为白色。

14、观察地图和地球仪的发现[实验目的]通过观察地图和地球仪发现地球的表面有什么[实验材料] 世界地形图、地球仪[实验过程]1．观察地图及地球仪，发现蓝色的表示海洋，黄褐色的表示陆地；地球的表面积很大，有5.1亿平方千米；地球上的陆地面积占29%，海洋面积占71%；海洋面积大，陆地面积小。

2、观察地球陆地上各式各样的地形、地貌、山峰、高原、平原、沙漠、丘陵、盆地等。

3．通过观察发现地球仪上有经线、纬线、赤道、五带分布。

15、模拟苹果落地的实验[实验目的]通过模拟苹果落地现象的实验，认识生活中常见的一种力，重力。

[实验材料]细线、小木块、皮球、毽子、橡皮、钩码、火柴等。

[实验步骤]1．一细线拴住一钩码吊在铁架台上，用火柴把细线烧断，钩码会落回地面。

2．用手托住一木块，松手，看到木块会落到地面上。

3．用手拍皮球，球弹起很高，但总会落回地面。

[实验结果]这些物体都会落回地面，说明这些物体都会受到重力的作用。