五年级简单的研究报告
小学五年级下册语文研究报告
小学五年级下册语文研究报告篇1一、学生现状分析：五年级两班学生共计90人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩都比较平均。
从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。
从整体水平来看，学生多从农村转学而来，受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。
一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。
同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力较差，学习效率不高，需给予特别的关注。
另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。
本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段，提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好阅读质量，逐步增大学生的阅读量，从而提高学生阅读水平。
二、教材分析本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组"走进西部"，第二组"永远的童年"，第三组"语言的艺术"，第四组"他们让我感动"，第五组"中国古典名著之旅"，第六组："走进信息世界"，第七组"作家笔下的人"，第八组"异域风情"。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在"语言的艺术"这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为"小综合"。
第二次是在"走进信息世界"第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为"大综合"。
这七组教材，每组由"导语""课例""口语交际·习作""回顾·拓展"四部分组成。
五年级下册研究报告(优秀7篇)
五年级下册研究报告(优秀7篇)汉字使用情况研究报告篇一日常生活中，中国人都会接触到汉字，汉字是中国人沟通的桥梁。
但在现实生活中，有超多人会在使用汉字的过程中经常发出错字，比如形近字，同音字和错别字等，容易被人误解或嘲笑，为了了解人写错别字的原因，我就展开了针对性的调查研究。
我利用周末的时间走上街头，调查了招牌、广告等的用字情况，又分析了本班同学的作文，试卷或其他作业中的错别字。
经过了近两周的调查，那些错别字的具体情况千奇百怪，层出不穷，看来往往让人捧腹大笑，见归类如下：有的商店为了推销，写出了依依不舍鸡不可失这样的成语。
这样的成语本身不仅发生了错误，而且改变了原意，误导他人用含有错别字的成语，造成不良影响。
我曾看到一家裁缝店牌上醒目地写着李氏裁缝四个红色大字，一家小饭馆把酒写成氿，给他人带来了许多不便，把带鱼写成了代鱼，只是为了贪图方便就索性写成别字。
建议同学们从用好汉语文字做起，从我做起，从现在做起。
五年级下册姓氏研究报告怎么写篇二一、问题的提出我身为崔姓子孙的一员，对自己的姓氏有着强烈的好奇心，总想知道它的历史，于是，我对崔姓的历史和现状做了一次调查。
二、调查方法1、查阅有关中华姓氏的书籍，了解崔姓的来源和人口数量。
2、通过中华崔姓网了解崔姓的历史和人口分布情况，并搜集名人故事。
三、结论1、我国的崔姓源远流长。
根据多种古籍的记载，崔氏出自姜姓。
崔姓出自于西周时期的齐国，曾经长期是山东望族和中国著姓。
开国君主是吕尚。
吕尚本来姓姜，因为他的先祖被封于吕（今河南省南阳），从其封姓。
吕尚的儿子丁公佶，是齐国的第二代国君，他的嫡子叫季子，本来应该继承君位，但却让位给弟弟叔乙，而自己则住到食采地崔邑（今山东省章丘市西北），就是崔氏。
而这位丁公佶，相传是姜太公姜子牙的儿子。
由此可见，崔氏中国人是源自姜太公的直系后代，追本溯源还是上古时期炎帝神农氏的子孙。
崔姓，算起来大约有3000余年的历史了。
2、崔姓人才辈出：有史学家崔鸿魏，唐代大诗人崔颢、崔护，北宋名画家崔白，军马都元帅崔立，元朝名臣崔斌，清代历史学家崔述，书法家崔瑗明代画家崔子忠；当代澳门第三任行政长官崔世安，节目主持人崔永元，娱乐明星崔健、崔智友……我真为崔姓人创造的辉煌感到骄傲。
五年级研究报告怎么写（范文5篇）
【导语】研究报告就是通过对事物的调查研究，总结出揭⽰事物本质或经验的东西，以书⾯形式写出来的⽂章。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！1.五年级研究报告怎么写 ⼀、问题的提出 我们班同学的姓⽒各有不同，有多有少，我们想要了解⾃⼰姓⽒的来源和故事，我因此做了调查。
⼆、调查⽅法 1.查阅书籍 2.了解关于此姓的故事 3.了解此姓的分布情况 4.问⾃⼰的长辈、查祖籍 三、调查资料的整理 朱姓的来源：朱姓成于西周，以国名为姓，传周武王封曹挟于邾国，建都于邾。
他的遗族以国为姓，称邾姓。
后邾国被灭，邾国贵族为了逃亡，为了不忘祖国，去了⽿字旁，改姓朱。
2018年朱姓⼈⼝为1500多万。
四、结论 起源于朱襄⽒，以先祖名字为⽒。
朱襄⽒是伏羲⽒的⼤⾂，被封于朱，以⾚⼼⽊为图腾，后来朱襄⽒成为“炎帝”，三代炎帝朱襄⽒均活动于今河南柘城⼀带，后代以朱为姓⽒。
有诸多姓⽒如曹、⼦、姬、祁姓都因历史原因⽽改朱姓。
朱姓在历也出了许多名⼈，如理学⼤家朱熹，散⽂家朱⾃清，⾰命⼤将朱德元帅，都在历青史留名。
2.五年级研究报告怎么写 ⼀、问题的提出 我们班有⼀个同学姓“燕”，我第⼀次听说有这样的姓。
“燕”姓是怎么来的？历有姓“燕”的名⼈吗？现在的“燕”姓是不是我国⼈⼝最少的姓⽒呢？带着这些问题，我对“燕”姓的历史和现状做了⼀次研究。
⼆、研究⽅法 1、查阅书籍和报刊。
2、询问⾝边的⼈。
3、其他⽅法。
三、资料整理 经过查阅资料，我知道了关于“燕”姓起源主要有三：据《名贤⽒族⾔⾏类稿》、《通志·⽒族略》、《⼴韵》及《史记·燕召公世家》载，召伯封于北燕，其后以国为⽒；据《通志·⽒族略》载，黄帝之后有南燕国，始封国君伯倏为黄帝之⼦，后以国为⽒；据《后汉书·鲜卑传》所载，晋末鲜卑族慕容⽒前后建⽴了四个以燕为号的国家，国亡后以国为⽒。
“燕”姓的历史名⼈有：宋代礼部郎，计量发明家燕肃，燕太⼦丹燕丹，宋代画家燕⽂贵，春秋时有孔⼦的得意弟⼦燕及，明代有永乐举⼈燕善。
五下 利用信息写简单的研究报告
问题的提出
自从升入五年级以后,班 里有好多同学都近视了，有 几个同学还配上了眼镜。近 视到底是怎样形成的呢？怎 样预防近视？
调查方法 1. 查阅有关资料、书籍 2. 询问医生 3. 通过其他多种路径，搜集有关 资料。
调查情况和资料
信息渠道 涉及的方面 具体内容
近视是视力缺陷的一种， 能看清近处的东西,看不清远处 的东西。近视是由于晶体的曲 度过大造成的。 写字时离书本太近；长时 间用眼；走着看书；在光线太 强或太暗的环境里读书；长时 间看电视…… 保持充足的睡眠，早睡早 起；不迷恋电脑、电视……每 天坚持做眼保健操；吃饭不挑 食….
• ②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：
• ③ 两篇研究报告的语言各有特点：
•
前一篇语言更形象生动一些；后一篇更平实一些。
家
看电视的利与弊 1、上网收集资料； 2、从报纸上搜集资料； 3、制作小报。
我也要利用信息，写
简单的研究报告 · · · · · ·
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报 告的一般格式是： 1．标题。 研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样， 显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。 标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如， ××学校××班。 2．前言。 报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列 内容：（1）课题提出的缘由； （2）研究这一课题的意义； （3）该项研究所要解决的问题。 也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。
5/9/2016
我提出了以下几点建议： 1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间 操，并积极参加文体活动。 2、学习时要有充足的光线，光线要从左 侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和 强灯光下看书写字。 3、不要睡在床上或边走路边看书。更不 要歪头偏身趴在桌上读书写字。
写一份研究报告五年级下册作文范文(5篇)
写一份研究报告五年级下册作文范文（5篇）【导语】我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们注意搜集信息，利用相干的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。
我们可以展开相干活动，撰写简单的研究报告，并和别人交换。
作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。
1.写一份研究报告五年级下册作文范文：关于红外线的研究报告猫的眼睛之所以能发光，是由于它的眼睛里有一种物质，发光的时候，这光就像手电筒发出的光一样，从而，它在黝黑的夜晚能看清楚小巧玲珑的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盏灯。
一、问题的提出我家养了一只可爱的小猫，一到晚上，它那双滴溜溜的小眼睛就会闪闪发光。
晚上这么黑，它还能看到小巧玲珑的小老鼠，这是为何呢?为何人们发明了红外线就可以看到黝黑的晚上?于是，我们几个感爱好的同学展开了研究。
二、调查方法1、查阅动物百科，查阅有关书籍;2、上网搜索有关资料，整理;3、询问科学老师;4、通过各种途径，了解发觉红外线的故事三、资料整理上网猫的眼睛猫的眼睛发光是由于它能反射光线。
猫的眼睛里有一种像镜子一样的特别覆盖层，它使得猫在黑暗中能看清东西。
这种闪光物质能反射出像手电筒的光或像汽车前灯的光，从而，猫的眼睛闪闪发光。
上网搜索太阳红外线发觉的故事赫谢尔心中有个疑问，平常他所观测的阳光，不同色的色光所含的热量都相同吗?1800年，他设计一个简单的实验，让阳光通过三棱镜，产生七彩光谱，利用三支涂黑酒精球的温度计，一支置于可见光某一色光中，另二支置于可见光外作为背景值的测量，发觉从紫光、蓝光、绿光、黄光、橙光到红光，温度依序增高!更不可思议的是，他发觉在红光区域旁，肉眼看不见光线的地方，温度竟然更高，这里有眼睛看不到的光!这是人类第一次发觉肉眼不可见的光，称为红外线。
询问科学老师红外线的原理红外线是太阳光线中众多不可见光线中的一种(由德国科学家霍胥尔于1800年发觉)。
红外线又称为红外热辐射，波长自0.76至400微米。
五年级,语文第三单元研究报告手册作文
五年级,语文第三单元研究报告手册作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:《我是小小机器人研究员》大家好,我叫小明,今年10岁了,就读五年级。
上学期我们学习了语文第三单元《机器人世界》,我们一起探索了机器人的奥秘。
老师布置了一项非常有趣的作业——写一本关于机器人的研究报告手册。
我把它命名为《我是小小机器人研究员》,现在就让我们一起来看看吧!第一章机器人是什么?第一次听说"机器人"这个词时,我还挺疑惑的。
它到底是什么呢?通过学习,我终于搞清楚了。
原来机器人就是一种能按照程序自动执行操作的机械装置。
它能模仿人的行为,也能做一些人难以完成的工作。
太神奇了!第二章机器人的种类机器人的种类可真不少呢!有工业机器人,主要是用于工厂流水线;有服务机器人,可以为人类服务,比如导游机器人、陪护机器人等等;还有特种机器人,能够执行一些特殊任务,像是消防机器人、排爆机器人等。
看来机器人可以应用于我们生活的方方面面啊!第三章机器人的机体结构要深入了解机器人,就得先研究它的机体结构。
一般机器人都由机械部分和电子部分组成。
机械部分主要是身体框架,由许多可动关节和执行器构成;电子部分则负责大脑的功能,由控制系统、传感器等元件组成。
原来机器人就是这么"机智"啊!第四章机器人的编程控制机器人之所以能自动工作,都靠它内部的程序控制。
编程就是给机器人"下达指令"。
常见的机器人编程语言有C++、Python、Java等。
我想将来也能成为一名优秀的机器人程序员,为机器人编写出更多更强大的功能程序!第五章机器人将来的发展虽然现在的机器人已经相当厉害了,但未来它们一定会变得更加智能化。
也许有一天,机器人真的能拥有自主意识,就像科幻电影里那样与人类对话交流。
到那时,我们就要以新的方式来看待机器人了。
不过现在的我们还是把它们当做可靠的伙伴和助手吧!写到这里,我的《我是小小机器人研究员》手册就完成了。
语文研究报告五年级
语文研究报告五年级一、引言语文是学生在学校阶段非常重要的学科之一。
随着学生年级的增加，语文内容与要求也逐渐加深和拓宽。
本报告旨在研究五年级语文教学的特点和方法，帮助教师和家长更好地指导孩子学习语文。
二、五年级语文内容概述1. 阅读理解五年级是阅读理解能力发展的关键阶段。
学生需要通过阅读和理解各种文本，包括课文、故事、报纸等。
通过阅读理解，学生可以提高自己的学习能力和语言表达能力。
2. 作文五年级的作文要求学生具备基本的写作能力和思维能力。
学生需要学会用正确的语言表达自己的想法和观点。
作文可以培养学生的思维逻辑和批判性思维能力。
3. 词汇拓展五年级的语文课程中，学生需要掌握更多的词汇。
通过丰富词汇量，学生可以提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
三、五年级语文教学特点1. 注重综合能力培养五年级语文教学不仅仅是对课文的阅读和理解，还需要培养学生的综合能力。
教师应该通过多种形式的教学方法，鼓励学生发展自己的创造力和批判性思维能力。
2. 强调实践与实用在五年级语文教学中，教师需要将知识与实际生活相结合，通过实践活动丰富学生的学习体验。
培养学生实际运用语文的能力，提高他们的实际应用能力。
3. 培养阅读兴趣五年级是培养学生阅读兴趣的关键时期。
教师可以通过选取各种丰富的文本材料，激发学生的阅读兴趣。
同时，教师还可以通过阅读引导学生思考，提高他们的思维能力和创造力。
四、五年级语文教学方法1. 问题导向教学法教师可以通过提问的方式，激发学生的思考能力。
在课堂上，教师可以提出一些有趣的问题，引导学生进行思考和讨论。
通过问题导向教学法，学生可以主动参与课堂，提高学习效果。
2. 合作学习法在五年级语文教学中，教师可以组织学生进行小组活动或合作项目。
通过合作学习，学生可以共同探讨问题，互相学习和帮助。
这种教学方法可以提高学生的合作意识和沟通能力。
3. 多媒体教学法五年级的学生对新鲜事物和多媒体教学更感兴趣。
教师可以通过使用图片、音频和视频等多媒体教学工具，激发学生的学习兴趣。
研究报告范文五年级
研究报告范文五年级
《我的研究报告》
我最近进行了一项小小的研究，想要了解人们对运动的看法和喜好。
我设计了一个调查问卷，向我的同学们和老师们询问他们对不同类型的运动的喜好和原因。
然后，我整理和分析了这些数据，得出了一些有趣的结论。
首先，我发现绝大多数人都喜欢运动。
在我调查的人群中，有超过90%的人表示他们喜欢至少一种运动。
其中，篮球和足
球是最受欢迎的两种运动，有接近一半的人选择了这两种运动作为他们最喜欢的运动。
而排在第三位的是游泳，接近20%
的人选择了游泳。
这些结果让我感到意外，因为我之前以为更多的人会喜欢跑步或者骑自行车这样的户外运动。
在调查问卷中，我还询问了人们喜欢运动的原因。
结果显示，大部分人选择喜欢运动是因为它能够让他们保持身体健康和增强体质。
另外，一些人喜欢运动是因为它能够给他们带来快乐和满足感，还有一些人则认为运动能够帮助他们结交新朋友。
通过这次研究，我对人们对运动的看法和喜好有了更深的了解。
我也意识到，运动不仅仅是一种锻炼身体的方式，更是一种能够带给人们快乐和满足感的活动。
我相信，通过这样的研究，我们能够更好地推广运动，让更多的人受益于它带来的种种好处。
五年级研究报告书
五年级研究报告书一、引言本研究旨在探索五年级学生在学习和生活中面临的挑战和问题，并提出相应的解决方案。
通过对五年级学生的调查和分析，我们希望能找到促进学生学习和发展的有效方法。
本报告将介绍研究方法、调查结果和相应的解决方案，并提出对于学校和家长的建议。
二、研究方法本研究采用了问卷调查的方式收集数据。
我们设计了一份针对五年级学生的问卷，并向全年级的学生进行了调查。
问卷包括了学生的学习情况、兴趣爱好、困扰等方面的问题。
我们通过统计和分析问卷结果，得出了一些关键的发现。
三、调查结果1. 学习情况根据问卷结果，五年级学生普遍面临以下学习问题：•学习压力大：约80%的学生表示在学习上感到压力。
•学习效果不佳：约60%的学生认为自己的学习效果不够好。
•缺乏学习方法：约50%的学生表示不知道如何有效学习。
2. 兴趣爱好五年级学生对于兴趣爱好的态度如下：•多种兴趣：90%的学生有多种兴趣爱好。
•时间分配不当：约50%的学生表示很难平衡学习和兴趣爱好的时间。
3. 困扰五年级学生面临的主要困扰有：•缺乏自信：约70%的学生缺乏自信心。
•社交问题：约40%的学生在与同学相处方面遇到困难。
四、解决方案根据调查结果，我们提出了以下解决方案，旨在帮助五年级学生更好地学习和成长。
1. 学习支持•提供学习技巧指导：学校应开设学习指导课程，教授学生科学的学习方法和技巧。
•营造良好学习氛围：学校和家长应共同营造一个鼓励学习的环境，提供学习资源和支持。
2. 兴趣培养•按兴趣选择活动：学校可以为学生提供多样化的课外活动，鼓励学生参与感兴趣的活动。
•合理安排时间：学校和家长应帮助学生合理安排学习和兴趣爱好的时间。
3. 心理辅导•提供心理辅导：学校可以聘请专业心理辅导教师，帮助学生处理心理问题，增强自信心。
•加强同学关系：学校应开展合作活动，帮助学生建立良好的同学关系，有效解决社交问题。
五、对学校和家长的建议1. 学校•定期组织学习指导课程，指导学生科学学习。
研究报告范文五年级
研究报告范文五年级一、问题的提出。
在我们的日常生活中，发现同学们都有零花钱，而且大家使用零花钱的方式好像都不太一样。
有的同学总是买小零食，有的同学却用来买文具或者小玩具。
那同学们的零花钱到底是从哪儿来的呢？他们又都花在什么地方了呢？所以，我们就决定对小学生零花钱的使用情况做一个研究。
二、研究方法。
1. 问卷调查法。
我们设计了一份简单的问卷，里面有关于零花钱来源、金额、使用用途等问题。
然后在我们五年级的几个班级里发放问卷，一共收回了[X]份有效问卷呢。
2. 访谈法。
我们还挑选了一些有代表性的同学进行访谈。
比如说零花钱特别多的同学，还有零花钱特别少但是很会省钱的同学，问问他们心里是怎么想的。
3. 观察法。
在课间休息和放学后，我们就在学校的小卖部附近观察同学们买东西的情况，看看大家都喜欢买什么。
三、调查情况和资料整理。
# （一）零花钱的来源。
1. 来自家长。
2. 长辈给的压岁钱等。
有一部分同学会把过年收到的压岁钱或者生日收到的礼金当作自己的零花钱。
不过这种零花钱不是经常能有的，所以这部分同学会比较珍惜，不会随便乱花。
# （二）零花钱的金额。
占了大概20%左右。
这些同学的零花钱比较少，所以他们在花钱的时候会特别谨慎。
有个同学跟我们说，他每次看到小卖部里的小零食都很想买，但是一想到自己只有这么点零花钱，就忍住了。
2. 每周零花钱在10 20元的同学。
这是人数最多的一部分，差不多占了50%。
这个金额的零花钱对于五年级的同学来说，算是比较适中的。
既可以买一些自己喜欢的小玩意儿，又不会太多导致乱花钱。
大概占30%。
这些同学的零花钱相对较多，有的是因为家里经济条件比较好，有的是因为家里人比较宠溺。
其中有个同学每周有50元零花钱呢，他说他有时候都不知道该怎么花，还经常会把钱弄丢。
# （三）零花钱的使用用途。
1. 购买小食品。
这是同学们最主要的花费项目，超过一半的同学都会用零花钱买小零食。
像辣条、薯片、棒棒糖这些，在课间休息的时候特别受欢迎。
最新部编人教小学五年级下册语文：习作：写简单的研究报告优秀例文
最新部编人教小学五年级下册语文：习作：写简单的研究报告优秀例文关于汉字谐音的研究报告在语文研究中，我们发现汉字的谐音是神奇而有趣的。
许多谚语、歇后语和笑话中都有谐音存在。
但是，我们应该怎样运用谐音才不至于闹笑话呢？为了更好地了解汉字的谐音，增强研究汉字的积极性，并在语言运用的过程中避免闹出笑话，我决定对汉字谐音的使用进行一次调查。
为了调查汉字谐音的使用情况，我采用了以下三种方法：查阅相关资料，向老师请教，以及采访开广告公司的父母。
通过查阅资料，我发现汉字的谐音在古诗、谚语、对联、笑话和广告中都被广泛使用。
汉字的谐音很有趣，能够很形象地表明事物的特征。
例如，歇后语“八十岁的老太太打哈欠——一望无涯(牙)”既说明了老太太老了没牙了的样子，也表达了“一望无涯”的意思。
谐音也可以用于人们的玩笑之中。
有一次，清朝文臣XXX乘舟，迎面驶来一位武将的船，两人互不让道，武将说：“两舟争渡，XXX(XXX)不如XXX(XXX)。
”XXX答到：“百管齐鸣，XXX(XXX)难比箫和(XXX)。
”读这副对联，既能感觉到有趣，又让我们领略到了历史上的文臣(鲁肃、XXX)、武将(XXX、XXX)的风采。
通过查阅图书，我还了解到，笑话、歇后语中的谐音是为了给我们带来欢乐，广告词中的谐音则是为了吸引我们的注意力，而古诗(对诗)中的谐音则是为了寄托某种寓意，表达诗人的思想情感。
例如，“猫儿竹下乘凉——全无暑(鼠)气”和“蝴蝶花间向日——更有风(蜂)来”这两句歇后语中，“暑”与“鼠”谐音，“风”与“蜂”谐音。
如果我们仔细想想，就能体会到其中的趣味。
通过询问父母，我了解到在日常生活中，汉字谐音的现象是五花八门的。
例如，“依依不舍”这个成语，更是被许多店主利用谐音巧用作了服装店的名字，如“衣衣不舍”等。
总之，汉字的谐音是一种有趣的语言现象。
在适当的场合运用谐音可以增加语言的趣味性，但我们也要注意不要闹出笑话。
本文介绍了汉字的演变过程及其不同字体的特点。
五年级研究报告450字
五年级研究报告450字五年级研究报告1. 引言在五年级的学习生活中，我们学习了许多不同的科目，包括数学、语文、英语、科学等。
在这个学期，我们进行了一项研究项目，探索了各个科目中的一些有趣的课题。
本研究报告将对我们的研究内容进行详细介绍。
2. 数学我们在数学方面的研究集中在解决实际问题的能力上。
我们选择了一些生活中常见的问题，例如购买商品时的找零计算，根据地图上的比例尺计算实际距离等。
通过这些问题，我们学会了应用所学的数学知识来解决实际问题，并提高了我们的计算能力。
3. 语文在语文方面，我们的研究重点是写作能力的提高。
我们通过阅读各种文学作品，并进行句子解析和段落组织的练习。
同时，我们还参加了写作比赛，参与了作文班会等活动，通过这些实践活动，我们的写作能力得到了显著提高。
4. 英语在英语方面，我们的研究主要集中在口语表达和听力理解能力的提高上。
我们通过模拟对话、角色扮演等活动，提高了口语表达的流利程度，并且通过听力理解练习，提高了听力理解的能力。
我们也学习了一些简单的语法规则和常用单词，为以后更深入地学习英语打下了坚实的基础。
5. 科学在科学领域，我们的研究重点是进行一些简单的实验。
我们选择了一些与我们日常生活相关的实验，例如种子发芽实验、水的沸点实验等。
通过这些实验，我们了解了科学方法及其应用，并培养了观察、实验、记录和分析数据的能力。
6. 结论通过这次研究项目，我们不仅提高了各个学科的知识和技能，还培养了解决问题和合作的能力。
同时，我们还了解到学习是一个持续的过程，知识的获取是一个积累的过程。
希望在以后的学习生涯中，我们能够继续努力，不断提高自己的学习能力和综合素质。
参考文献无。
小学五年级研究报告范文5篇
小学五年级研究报告范文5篇研究报告一：熊猫的食物与栖息环境研究对象：熊猫研究目的：了解熊猫的食物与栖息环境研究方法：观察、采访、查阅资料熊猫是我国的国宝之一，也是世界濒危物种。
为了了解熊猫的食物与栖息环境，我们进行了一系列的研究。
以下是我们的研究成果。
1. 熊猫的食物熊猫是以竹子为主要食物的动物。
我们观察到，在野外，熊猫会不断寻找竹子，一天要吃20公斤左右的竹子。
由于竹子的营养价值不高，熊猫需要大量的竹子来维持生活所需的能量。
除了竹子，熊猫也会吃一些其他的植物，如草、杂木等。
2. 熊猫的栖息环境熊猫主要栖息在中国西南地区的山间森林中。
他们喜欢在海拔1000米至4000米之间的地方生活。
这些地区的气候凉爽，有助于熊猫保持体温。
而且，这些地区的竹子非常丰富，提供了充足的食物供熊猫选择。
3. 熊猫的栖息地保护由于人类的活动不断扩大，熊猫的栖息地面临严重的威胁。
我们采访了一些保护熊猫栖息地的专家，他们告诉我们应该采取措施保护熊猫的栖息地，包括限制开发、加强监管、建立保护区等。
这些措施对于熊猫的生存至关重要。
4. 熊猫的保护工作为了保护熊猫，中国政府和相关组织已经采取了多种措施。
例如，设立保护区、加强执法、进行科学研究等。
这些努力取得了一定的成果，熊猫的数量有所增加。
但是，仍然需要我们每个人的努力，共同关心和保护熊猫。
研究报告二：太阳系的行星研究对象：太阳系的行星研究目的：了解太阳系的行星特点和运动规律研究方法：查阅资料、观测、实验太阳系是地球所在的星系，它包含了太阳和围绕太阳运动的行星、卫星、小行星、彗星等。
我们对太阳系的行星进行了研究，并总结出以下的研究结果。
1. 行星的分类太阳系的行星主要分为内行星和外行星两类。
内行星包括水金火木土五颗行星：水星、金星、地球、火星和土星。
它们靠近太阳，密度较大，表面温度较高。
外行星包括天王星和冥王星。
它们离太阳较远，密度较小，气温极低。
2. 行星的运动规律行星围绕太阳运动，形成椭圆的轨道。
五年级研究报告(优秀5篇)
五年级研究报告（优秀5篇）五年级研究报告篇一调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉字，可是，许多人都会不注意、不在乎汉字的一些运用，导致了写错别字的后果。
调查目的：为了防止汉字被其他的人乱用，使其他人明白写错别字的危害，对汉字造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别字。
调查人员：十全十美小组。
调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一些错别字，在自我的日记本中、写的文章中找一些容易写错的错字，发现之后立刻改正。
调查结果：1、此刻有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。
如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情；摩托车广告：“骑”乐无穷等。
2、还有的人为了写字方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”；把“豆腐”写成“豆付”；3、有的课外书中能够称得上是错字连篇，错字一个又一个的出此刻我们的眼前，使我们读的时候也很费劲；4、在我们的日记本中也找到了错字，把“阻”写成“担”、“宝”字下头写成“王”字底；“太”字写成“大”或“头”等。
这一个小小的细节都能够破坏我们的好文章。
经过这次调查，我想说：“汉字是自我的祖国创造的，我们应当好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。
假如我们连字都能写错，那我们将来还能干什么呢？”所以，我呼吁大家必须要用好汉字！五年级研究报告篇二一、问题的提出现在还有很多人在用塑料袋，塑料袋有什么危害呢？于是，我对塑料袋做了调查。
二、调查方法（1）查阅有关资料，了解塑料袋的危害三、调查情况和资料整理（1）信息渠道（2）涉及的方面（3）具体内容（1）上网（2）塑料袋的危害（3）塑料袋结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离，不断累积，会对环境造成极大的危害。
（1）听妈妈讲述（2）塑料袋的危害（3）废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
四、结论（1）、抛弃在陆地上或水中的废塑料制品，会被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
小学生研究报告范文
小学生研究报告范文
我校五年级学生小明，最近完成了一份关于恐龙的研究报告。
在这份报告中，
小明详细介绍了恐龙的种类、生活习性以及灭绝原因。
通过这份报告，我们可以看到小学生在科学研究方面的积极探索和努力学习。
首先，小明在报告中介绍了恐龙的基本分类和特征。
他通过图表和图片清晰地
展示了恐龙的种类和外貌特征，让读者对恐龙有了直观的了解。
接着，小明详细描述了恐龙的生活习性，包括它们的饮食习惯、生活环境和行为特点。
通过对化石和化石遗迹的研究，小明总结出了恐龙的一些生活习性，使我们对恐龙的生活有了更加深入的了解。
在报告的后半部分，小明还介绍了恐龙灭绝的可能原因。
他列举了一些科学研
究中提出的关于恐龙灭绝的理论，并对每种理论进行了分析和评价。
最终，小明得出了自己的结论，并提出了一些自己的想法。
通过这部分内容，我们可以看到小明在思考问题和分析问题时的逻辑思维和批判性思维。
总的来说，小明的这份研究报告内容详实，结构清晰，逻辑严谨。
他通过对恐
龙的研究，展现了自己对科学的兴趣和热爱，并且在研究报告中展现了自己的研究能力和表达能力。
这份报告不仅展示了小明对恐龙的研究成果，也展示了小学生在科学研究方面的潜力和能力。
通过小明的这份研究报告，我们可以看到小学生的研究能力和表达能力是可以
被培养和发展的。
学校和家庭应该给予孩子更多的机会和支持，让他们在科学研究和探索方面有更多的发挥空间。
相信在未来，我们会看到更多像小明这样的小学生，他们在科学研究领域会有更加出色的表现。
部编版小学五年级语文下册同步作文第三单元范文：写简单的研究报告(6篇)
部编版小学五年级语文下册同步作文第三单元范文（学写简单的研究报告6篇）关于五年级某班同学近视情况的研究报告（1）一、问题的提出人们常说：“眼睛是心灵的窗户。
”只有拥有一双健康明亮的眼睛，我们才能更好地学习与生活。
但经过一段时间的观察，我发现我们班有很多同学的视力下降了，戴眼镜的同学越来越多，眼镜度数也越来越高。
由此，我着手对班里近视的同学作了一次调查研究，以便让大家对近视有所了解，找到一些预防近视的方法。
二、研究方法●通过查阅有关图书、网络搜索、请教别人等方式来搜集资料。
●调查访问同学，了解本班同学的近视情况及引起近视的主要原因。
●网络搜索预防近视的方法。
三、资料整理四、研究结论经过调查访问，从一年级到五年级的时间里，我班近视的同学人数在不断增加，而且他们近视的度数也越来越大。
通过查阅相关资料，我了解到近视眼的发病原因主要有以下几个方面：看书、写作业时的姿势不正确；不认真做眼保健操；躺在床上看书；长时间看书或长时间上网；在太弱或太强的光线下看书；看电视距离太近、时间太长。
我建议大家：看书、写字时姿势要端正；每天认真且坚持做两次眼保健操；连续阅读、写字的时间不要过长，每隔一个小时就要让眼睛休息10分钟左右；每次上网、看电视的时间不超过40分钟，不要沉迷网络游戏；不在直射的强光下或光线暗的地方看书；不躺着看书，不走路看书。
让我们保护好眼睛，更好地学习与生活！关于近视的研究报告（2）现在我发现了一个问题：我们身边有许多人都戴上了眼镜。
调查：我发现了现在人们成为“低头族”，鼻子上架着一副眼镜，16岁至18岁的中国青少年儿童近视率高达百分之七十。
全国近视人数竟有四亿多！我国人口近视发生率为百分之三十三，是世界平均水平百分之二十二的1。
5倍。
中国学生的近视率排到了世界第二，其中小学生为百分之二十八，初中生为百分之六十，高中生为百分之八十五。
分析：1、周末，经常能看到一些小朋友用手机玩游戏。
2、对于小学生来说，手机不是我们必不可少的东西，它会占用我的时间，甚至有些同学还将手机带到了学校。
五年级研究报告优秀7篇
五年级研究报告优秀7篇五年级研究报告篇一我在去年的暑假去了南昌的植. 物园，令人念念不忘的是人心果、菩提树、象腿树，但我最喜欢的还是人心果。
人心果是一种椭圆形的红色果实。
长不过２厘米，表面上看去没有什么神秘的地方。
可听讲解员阿姨说：＂人心果的神秘之处在于它能改变人的味觉。
当人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各种味道的食物时，会立即变为甜味，时间可持续30-50分钟。
“那天，我回到家心想：为什么人心果吃进嘴里，一切都会变成甜的？后来，我问了爸爸妈妈，他们说：”可能里面有变味的东西，具体不太明了。
“于是我上网查看资料，才知道原来它含有一种变味白酶（又称神秘果素），它虽然不能真正改变食物的味道，但可以改变人的味觉，使吃过的食物感觉都是甜的。
所以，人们吃过神秘果后，再吃任何食物都觉得是甜的。
看来，人心果的作用真大啊！我想下次在吃药前吃一些人心果，那该不感觉到苦啦！植物是我们的朋友，请大家不要伤害它！五年级研究报告篇二一、问题的提出最近同学在写书法家的草书之类的，也有练毛笔字的。
字的历史是什么？有哪些著名的书法家？谁的字最著名？二、研究方法1、查阅资料2、看书收集3、其他方法三、资料整理字的历史：甲骨文是最早的汉字，是清朝末年的王懿荣发现的，他身患疟疾，一位著名的老中医生给他开了一个叫“龙骨”的药，王懿荣发现这大大小小的“龙骨”上刻着一些符号。
像古代文字，后来他一直收集这东西，推敲、拼凑，发现这是甲骨文，甲骨文是殷商时代发现的，后来在西周发现金文，又名钟鼎文，西周晚期周发现大篆。
小篆是秦代实施书同文政时期颁行的统一字体，隶书产生于秦代，盛行于汉代。
楷书产生汉末时期，又名真书、正书。
盛行于魏、晋南北朝，成熟于唐代，楷书、草书、行书一直沿用到今天。
著名书法家：著名的书法家有颜真卿、王羲之、柳公权等。
著名书法家的字：颜真卿的楷书《勤礼碑》，王羲之的杰作《兰亭序》。
四、研究结论1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书。
五年级研究报告作文
五年级研究报告作文1.引言在五年级学习生活中，我们接触到了更多的知识和技能，培养了自主学习的能力和研究问题的兴趣。
在这个过程中，我们学会了如何撰写研究报告作文，通过调查、研究和整理数据，展示我们的发现和思考。
在这篇研究报告作文中，我将探讨有关大熊猫的信息，包括它们的外貌特征、生活习性以及保护措施。
2.大熊猫的外貌特征大熊猫是中国的国宝，也是全球最受欢迎的动物之一。
它们有一身黑白相间的毛皮，这使得它们独特而易于辨认。
大熊猫可爱的圆脸上有黑色的眼圈，给人一种憨态可掬的感觉。
它们的耳朵和眼鼻部位都是黑色的，与身体上的黑白色相衬，显得格外迷人。
3.大熊猫的生活习性大熊猫是以竹子为主食的植食性动物。
它们生活在中国西南部的山区，喜欢在高海拔地区寻找竹子。
大熊猫通常在夜间活动，白天则选择较高的树上或洞穴休息。
它们是孤独的动物，喜欢独自生活。
大熊猫并不会攻击人类，因此具有良好的亲和力，成为了很多人喜爱的动物。
4.大熊猫面临的问题然而，大熊猫的数量却在逐年减少。
人类活动的扩张导致大熊猫的栖息地越来越受到威胁，竹子的生长也受到破坏。
此外，大熊猫的繁殖能力很低，每年只能繁殖一次，并且繁殖周期长。
这些因素使得大熊猫面临着严峻的生存压力。
5.保护大熊猫的措施为了保护大熊猫，中国政府采取了一系列的措施。
首先，设立了大熊猫自然保护区，专门用来保护大熊猫的栖息环境。
这些保护区提供了大熊猫所需的食物和栖息地，帮助它们生存下去。
其次，加强了野外巡护和监测工作，确保大熊猫的安全。
同时，中国还积极推动大熊猫的繁殖计划，通过人工辅助繁殖和保护幼崽的方式，提高大熊猫的种群数量。
6.大熊猫的国际合作保护除了中国国内的保护工作，国际合作也起到了重要的作用。
中国与其他国家共同合作，通过交流和合作，提高大熊猫的生存环境和繁殖能力。
许多国家都与中国签署了关于大熊猫合作研究的协议，并在各自的国家建立了大熊猫研究中心，共同保护这一珍稀动物。
7.对大熊猫未来的展望通过科学的保护措施和国际合作，大熊猫的生存状况得到了明显的改善。
五年级研究报告
五年级研究报告五年级研究报告1. 引言本文是一份关于五年级学生学习情况的研究报告。
我们研究了五年级学生的学习兴趣、学习方式、学习成绩等方面的情况，并对学习情况进行了分析和总结。
此报告的目的是帮助教育工作者了解五年级学生的学习特点，以便能更好地指导他们的学习。
2. 研究目的本次研究的目的是探讨五年级学生的学习情况，包括学习兴趣、学习方式、学习成绩等方面的情况。
通过分析和总结五年级学生的学习特点，我们可以更好地指导他们的学习，提高他们的学习效果。
3. 研究方法我们采用问卷调查的方式收集了五年级学生的相关数据。
问卷内容包括学生的个人信息、学习兴趣、学习方式以及学习成绩等方面。
我们从不同学校的五年级学生中随机选取了一定数量的样本，并通过发放问卷的方式进行了数据收集。
最后，我们对所收集到的数据进行了统计分析。
4. 研究结果4.1 学习兴趣根据我们的调查结果显示，五年级学生的学习兴趣较为广泛。
他们对数学、语文、英语等学科都表现出较高的兴趣。
此外，音乐、体育等课程也受到了五年级学生的喜爱。
然而，我们也发现一部分学生对某些学科或者课程缺乏兴趣，这可能会影响他们的学习效果。
4.2 学习方式在学习方式方面，我们发现五年级学生多数倾向于灵活运用不同的学习方式。
其中，大部分学生喜欢通过课堂教学来学习知识。
他们认为老师的讲解能够帮助他们更好地理解和记忆知识。
此外，一部分学生也喜欢通过自主学习来提高自己的学习能力，他们喜欢通过阅读、实践等方式来学习。
4.3 学习成绩在学习成绩方面，我们发现五年级学生的学习成绩总体上呈现出正态分布的趋势。
其中，一部分学生表现出较高的学习成绩，他们能够迅速掌握新的知识并且能够灵活运用所学的知识。
然而，也有一些学生在某些学科或者课程中表现不佳，需要加强学习。
5. 结论通过本次研究，我们得出以下结论：•五年级学生的学习兴趣较为广泛，但也有学生对某些学科或者课程缺乏兴趣；•五年级学生多数倾向于灵活运用不同的学习方式，喜欢通过课堂教学和自主学习来学习；•五年级学生的学习成绩总体上呈现出正态分布的趋势，但也有一部分学生需要加强学习。
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五年级简单的研究报告
食品卫生大调查
我们每天都要吃许多食品，但是这些食品都卫生吗?我想来个食品卫生大调查。
首先，我想去小吃店“私访”一下。
刚坐下，一只苍蝇就在我的面前飞来飞去，惹人心烦。
我悄悄地往厨房里一瞧。
呀!太脏了!苍蝇飞舞，一股汗臭味直往鼻孔里钻。
一个叔叔用手抓起一把河粉，放在锅里随便烫两下就好了。
刚好有几根粉条掉了在桌子上，那个叔叔用手把粉条往里一塞，就端出去了。
我简直想吐。
太不卫生了。
这样我们的健康怎么能保证呢?我怀着气愤的心情走出了这家店。
另外一家小吃店，又迥然不同。
店里干干净净的，几乎没有一只苍蝇。
厨房里也是干干净净。
厨师们做菜前都会把手洗好。
真不错!看了两家不同的小吃店，我的心情也不同。
接着，我要去商场看一看。
商场里面有着各种各样的商品，让人看得眼花缭乱。
我突然发现了一个过期的罐头。
真坏!过期的罐头怎么能卖给顾客呢?但是我一个小孩子又说不过那些人。
我只好把火气往肚子里咽。
接着，我又发现了几个生产日期非常模糊的食品。
于是，我便去问售货员，不料，售货员把眼皮一翻，说：“小孩子家懂个屁，这是不小心沾着水弄的，你可不能随便说啊!这会影响我们生意的!”我一肚子的气，却又不能撒出来。
上次就是，我在一个商场
买了一瓶泡菜，结果一吃，都是发酸的。
于是，我就拿着泡菜去商场问，没想到，商场却不认。
这些人实在是太坏了，一点儿也不为顾客的健康着想，都掉进钱眼里了。
如果，都是这样的不卫生食品，我们的健康怎能得到保障。
通过了这一次的食品卫生调查，我是“悲喜交加”。
悲的是，像这么多不卫生的食品出现在我们的生活当中，人们的健康就不能得到保证。
虽然有些人不在乎，说什么“不干不净，吃了没病!”但是病从口入，吃了不干净的食物又有什么好处呢?那么多食物中毒的人，中毒的原因不就是吃的东西不干净引起的吗?如果食物都是非常干净的，谁会得病呢?不过喜的是，虽然有许多不干净的食物，但是仍有大部份食物是可以让人放心的。
我们除了要注意商场、小吃店的卫生。
在家里自己也要注意。
比如吃饭前要洗手，要把菜炒熟才能吃……
只要我们注意食物的卫生，那许多因为食物不卫生而引起的病就会离我们远远的了!。