科学探究：物质的比热容导学案(1)教案

第十二章第二节《科学探究：物质的比热容》（1）

自学部分：（阅读课本P27―― P31）完成下列题目

1.热量总是由高温物体传向低温物体，直到温度相等为止，高温物体______ 热，温度

（升高、降低），低温物体_____ 热，温度（升高、降低），热量的单位是

2•相同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，___________ 加热时间长，______ 吸收热量

多，同样，要把开水冷却，水越（少、多）越好，这说明物体吸收热量的多少_____ 有关。

3.同一块铁，把它的温度升高到100C需要吸收的热量要比升高到1000 C需要吸收的

热量要（多、少），这说明物体吸收热量的多少与_________ 有关。

4.请同学们认真思考一下：取相同质量的沙和水在太阳的照射下使它们升高相同的温

度，谁需要的时间长，需要吸收的热量一样多吗？

小组探究：

实验探究：物体吸收热量的多少与物体的种类是否有关

1.方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与_____ 和_______ 有关,

我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制______ 和______ 相同，这种方法

叫_____ 。

器材：你认为要验证你的猜想，需要那些器材，思考并交流以下及格问题：

（1）需要测量那些物理量，需要那些器材？并说出你的理由

（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？

步骤：

（1）你的实验步骤是：

（2）仔细看书P28课本实验步骤几数据记录表格，思考以下几个问题:

a.实验步骤有何不同，好在哪里？

b.数据记录表格中的通电时间代表哪个物理量？

2.进行实验：按照课本组装器材，进行实验，并将实验数据填入课本表格中。

思考：各小组间数据相差太大的原因是什么？

小组展示

1、通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（相

同、不同），这说明物体吸收热量的多少与____________ 有关。

2、通过实验知道，不同物质吸热能力不同，为了描述这一不同引入了一个物理量

比热容。比热容的概念：__________________________________________________________ , 符号______ ,国际单位______________ 。

3、看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知（1）不同物质的比热容一

般（相同、不同）；（2）水的比热容最大，水的比热容

为，它的意义

是；沙石的比热容

为，它的意义

是，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要（快、慢）。

巩固提高

1. 下列说法中正确的是（）

A.—杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一

B.吸收热量多的物质，比热容一定大

C.高温物体放出的热量一定多

D.质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度

2. 甲物体的比热容大于乙物体的比热容，若（）

A甲、乙质量相等，则甲吸收的热量一定多

B.甲、乙吸收的热量相等，则乙升高的温度一定多

C.甲、乙质量相等，它们升高的温度相同，则甲吸收的热量一定多

D.甲、乙质量相等，它们放出的热量也相等，则甲降低的温度一定多

3. 已知水的比热容C=

4. 2 X 10* 1 2 3____ （填单位），把2 kg水从20C开始加热到100C, 水的温度升高_________ C,水吸收的热量为____________ .