【课件】数学广角——鸡兔同笼(例1)

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四年级下册数学课件-数学广角——鸡兔同笼(人教版)(共27张PPT)

四年级下册数学课件-数学广角——鸡兔同笼(人教版)(共27张PPT)

二 探究新知
1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下
面数,有26只脚。=(实际脚的数量-每只鸡的脚的数量×鸡兔总 数)÷(每只兔的脚的数量-每只鸡的脚的数量) 鸡的数量=鸡兔的总数量-兔的数量。
二 探究新知
1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下
三 对应练习
做一做
1.有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112
条。龟、鹤各有几只?
三 对应练习
做一做
1.有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112
条。龟、鹤各有几只?
假设全是鹤 龟的只数:(112-40×2)÷(4-2)=16(只) 鹤的只数:40-16=24(只) 答:龟有16只,鹤有24只。
鸡有3只, 兔有5只。
二 探究新知
1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下
面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
用枚举法可以解决问 题,但是如果数据较 大时,过程就很烦琐。
二 探究新知
1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下
面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
假设法
假设笼子里都是鸡,共有 8×2=16 只脚。
五 拓展练习
P107T5
(分)
五 拓展练习
P107T5
五 拓展练习
P107T5
五 拓展练习
P107T6
五 拓展练习
假设全是大和尚,3×100=300(个)300-100=200(个) 小和尚:200÷[(3×3-1) ÷3] =75 (人) 大和尚:100-75=25(人)
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

四年级数学下册 课件(第九单元:数学广角 —— 鸡兔同笼)

四年级数学下册 课件(第九单元:数学广角 —— 鸡兔同笼)

在解决这个问题时有什么发现? 5. 如果笼子里都是兔。 (1)如果笼子里都是兔,就有 8×4=32只脚,比题 目中多32-26=6只脚。
(2)那么需要用鸡换兔,一只鸡比一只兔少2只脚, 有6÷2=3只鸡。
(3)所以有8-3=5只兔。
问题②:回顾刚才的三种解法,“如果都是鸡”“如果都 是兔”与列表法有什么联系?
问题①:通过填表,你发现了什么? 每多一只鸡,就少两只脚;每多一只兔,就多两只脚。 所以有3只鸡,5只兔。
在解决这个问题时有什么发现?
4. 如果笼子里都是鸡。
(1)如果笼子里都是鸡,就有8×2=16只脚,比题目 中少26-16=10只脚。 (2)那么需要用兔换鸡,一只兔比一只鸡多2只脚,有 10÷2=5只兔。 (3)所以有8-5=3只鸡。
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各 有几只?
预设:(2)如果都是龟。 ① 如果都是龟,就有40×4=160条腿,比题目中多 160-112=48条腿。 ② 那么需要用鹤换龟,换上一只鹤,腿的总数就少 2条,有48÷2=24只鹤。 ③ 所以有40-24=16只龟。
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各 有几只?
鸡兔同笼,从上面数有5个头,从下面数,有14只 脚,鸡和兔各有几只?
要求:用画图法或列表法独立尝试解决问题。
交流研讨,提升认识
在解决这个问题时有什么发现? 1. 如果是5只兔,就有20条腿。
在解决这个问题时有什么发现? 2. 如果是5只鸡,就有10条腿。
在解决这个问题时有什么发现?
3. 每多一只鸡,就少两条腿;每多一只兔, 就多两条腿。
864÷36=24
864÷24=36 24×36=864

数学广角(鸡兔同笼)教学课件1

数学广角(鸡兔同笼)教学课件1
大船
8条 条
1 7
2 6
3 5
4
5
6
7
小船
4 3 2 1 34 36 38 40 42 44 46
大船和小船 一共坐
?人
条大船, 条小船 条小船。 答:租3条大船,5条小船。 条大船
建华小学“环保卫士”小分队 人参加植树 建华小学“环保卫士”小分队12人参加植树 活动。男生每人栽了3棵树 女生每人栽了2棵树 棵树, 棵树, 活动。男生每人栽了 棵树,女生每人栽了 棵树, 它们一共栽了32棵树 男女生各有多少人? 棵树。 它们一共栽了 棵树。男女生各有多少人?
4 3 2 1 30 28 26 24 22 20 18
鸡和兔 共?只脚
只鸡, 只兔 只兔。 答:笼中有3只鸡,5只兔。 笼中有 只鸡
全班一共有38人 共租了 条船 条船, 全班一共有 人,共租了8条船,每条 船都刚好坐满。每条大船坐6人 船都刚好坐满。每条大船坐 人,每条小船 坐4人。大船和小船各租多少条? 人 大船和小船各租多少条?
执教教师: 执教教师:陈世斌
工作单位: 工作单位:绵阳市游仙区建华小学
笼子中有若干只鸡和兔。 笼子中有若干只鸡和兔。 从上面数, 个头, 从上面数,有8个头,从下面 个头 只脚。 数,有26只脚。 鸡和兔各有 只脚 多少只? 多少只?
笼子中有若干只鸡和兔。从上面数, 笼子中有若干只鸡和兔。从上面数,有 8个头,从下面数,有26只脚。 鸡和兔各有 个头, 只脚。 个头 从下面数, 只脚 多少只? 多少只? 8只 只 鸡 兔 1 7 2 6 3 5 4 5 6 7
作业
)、P115页做一做:2题 页做一做: 题 (1)、 )、 页做一做 和3题。 题 )、练习二十六 (2)、练习二十六:1题、 )、练习二十六: 题 2题、4题和 题。 题和7题 题 题和

四年级下册数学课件-第九单元 数学广角 第1课时 鸡兔同笼-人教新课标(2014秋) (共15张PPT)

四年级下册数学课件-第九单元 数学广角 第1课时 鸡兔同笼-人教新课标(2014秋) (共15张PPT)

10×3=30(个)
26-20=6(个)

3-2=1(个) 三轮车: 6÷1=6(辆)
自行车: 10-6=4(辆)
30-26=4(个)
3-2=1(个) 自行车:4÷1=4(辆) 三轮车:10-4=6(辆)
答:自行车有4辆,三轮车有6辆。Fra bibliotek练习巩固
3、全班一共有38人,共租了8条船,每条大船坐6人,每条小船 坐4人,8条船都坐满了。大、小船各租了几条?
新知讲解
假设全是兔
多出6只脚
将一只兔换成一只 鸡,就减少两只脚。
8×4=32(只) 32-26=6只) 4-2=2(只)
鸡: 6÷2=3(只)
兔: 8-3=5(只)
练习巩固
1、有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只?
假设全是龟: 40×4=160(条) 160-112=48(条) 4-2=2(条) 鹤: 48÷2=24(只) 龟: 40-24=16(只)
人教版小学数学四年级
鸡兔同笼
> 12 3
激趣导入
鸡兔同笼,数它们的头共有2个,数它们的腿 共有6条。猜一猜有计几量只很鸡短?的有时几间只,兔?
你知道用什么单
位吗?
有一只鸡, 一只兔。
你猜对了!
激趣导入
鸡兔同笼,数它们的头共有3个,数它们的腿 共有8条。猜一猜有计几量只很鸡短?的有时几间只,兔?
你知道用什么单
谢谢观看
> 12 3
再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少,事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力,老大徒伤悲。天行健,君子以自强 不息不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力天才在

鸡兔同笼课件(共18张PPT)

鸡兔同笼课件(共18张PPT)
兔的脚的数量×鸡 兔的总数量-实际脚的数量)÷(每只 兔的脚的数量-每只鸡的脚的数量) 兔的数量=鸡兔的总数量-鸡的数量
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数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法四:抬腿法—鸡抬起一只脚 (1)假如让鸡抬起一只脚,兔子抬起两只脚,
还有 26÷2=13只脚。 (2)脚的总数-头的总数=兔子的只数。13-8=5(只)
(26-8×2)÷(4-2) = (26-16)÷2 =10÷2 =5 (只) 鸡的数量:8-5=3 (只) 答:5只兔子,3只鸡。
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数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法三:假设法
假设笼子里全是兔
笼子里脚的数量是:8×4=32(只)
与实际相差32-26=6(只)
每只鸡多算了2 只,6÷2=3 (只)就是鸡的数量。
返回
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
课后作业 课本: 第105页第2题
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(8×4-26)÷(4-2) =(32-26)÷2 =6÷2 =3(只) 兔子的数量:8-3=5(只) 答:5只兔子,3只鸡。
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数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法三:假设法
假设笼子里全是鸡
兔的数量=(实际脚的数量-每只鸡 的脚的数量×鸡兔总数)÷(每只兔 的脚的数量-每只鸡的脚的数量) 鸡的数量=鸡兔的总数量-兔的数量
课堂练习
有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、 鹤各有多少只?
理解题意 ① 如果都是龟,就有40×4=160条
腿,比题目中多160-112=48条腿。 ② 那么需要用鹤换龟,换上一只鹤, 腿的总数就少2条,有48÷2=24只鹤。 ③ 所以有40-24=16只龟。
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数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
已知条件:有35个头, 有94只脚。

四年级下册数学课件鸡兔同笼丨苏教版1

四年级下册数学课件鸡兔同笼丨苏教版1

巩固练习
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各 有几只?
日本的“龟鹤算” 问题就是从我国的 “鸡兔同笼”问题 演变来的。
问题:(1)这道题是“鸡兔同笼”这一类的问题吗? (2)解决这个问题,你喜欢用哪种方法呢?
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
鸡兔同笼
大约一千五百年前,我国古代数 学名著《孙子算经》中记载了一道数 学趣题:
zhì
今有雉兔同笼,上有三 十五头,下有九十四足, 问雉兔各几何?
数学广角 —— 鸡兔同笼
第1课时 鸡兔同笼
濮城镇中心小学 李智萍
zhì
今有雉兔同笼,上有三 十五头,下有九十四足, 问雉兔各几何?
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头, 从下面数,有26条腿.鸡和兔各有几只? 尝试列表:
鸡/只 8 7 6 5 4 3 2 1 0
兔/只 0 1 2 3 4 5 6 7 8
腿/条 16 18 20 22 24 26 28 30 32
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各 有几只?
假设都是鹤。 40×2=80(条) 112-80=32(条) 4-2=2 龟:32÷2=16(只) 鹤:40-16=24(只) 答:龟有16只,鹤有24只。
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
学习目标:

2020春【人教版】小学数学四年级下册第九单元《数学广角——鸡鸭同笼》PPT课件

2020春【人教版】小学数学四年级下册第九单元《数学广角——鸡鸭同笼》PPT课件
假设全是50分的邮票。 10元=1000分 35×50-1000=750(分) 20分邮票:750÷(50-20)=25(枚) 50分邮票:35-25=10(枚)
1.有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。 龟、鹤各有几只?
假设全是鹤 龟的只数: (112-40×2)÷(4-2)=16(只) 鹤的只数:40-16=24(只) 答:龟有16只,鹤有24只。
2.新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树 活动。男生每人栽了3棵树,女生每人栽了2棵 树,一共栽了32棵树。男、女生各有几人?
假设都是男生栽树
女生:(12×3-32)÷(3-2)=4(人) 男生: 12-4=8(人) 答:男生有8人,女生有4人。
1.
盒子里有大、小两种钢珠共30
颗,共重266g。已知大钢珠每
-2 -2 -2
-2 -2 -2
8×4=32(只) 32-26=6(只) 4-2=2(只) 鸡:6÷2=3(只) 兔:8-3=5(只)
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头, 从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?
假设法: 假设笼子里全都是鸡 35×2=70(只) 94-70=24(只) 4-2=2(只) 兔:24÷2=12(只) 鸡:35-12=23(只) 答:鸡有23只,兔有12只。
假设全租大船 8×6=48(人) 48-38=10(人) 6-4=2(人) 小船:10÷2=5(条) 大船:8-5=3(条)
答:大船租了3条,小船租了5条。
假设全租小船 8×4=32(人) 38-32=6(人) 6-4=2(人) 大船:6÷2=3(条) 小船:8-3=5(条)
答:大船租了3条,小船租了5条。
鸡和兔共8只,鸡和兔共有26只脚。 鸡有2只脚,兔有4只脚。

人教版四年级下册数学《鸡兔同笼》整章课件

人教版四年级下册数学《鸡兔同笼》整章课件
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数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
3.全班一共有38人,共租了8条船,每条船都坐满了。大
船可以坐6人,小船可以坐4人,大、小船各租了几条?
假设法:假设全是大船 小船: (6×8-38)÷(6-4)
=(48-38)÷2 =10÷2 =5(条) 大船:8-5=3(条) 答:大船租了3条,小船租了5条。
②再为每只动物画两只脚
③把剩下的10只脚用完,要给其中的5只动物 各添2只脚。
答:5只兔子,3只鸡。
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数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法三:假设法
假设笼子里全是鸡
笼子里脚的数量是8×2=16(只) 与实际相差26-16=10(只) 每只兔子少算了2 只,10÷2=5 (只)就是兔子的数量。
规范解答
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数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
课后作业 课本: 第105页第2题
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数人学教广版角—数—学鸡兔四同 年笼级 鸡下兔册同笼
9 数学广角——鸡兔同笼
练习二十四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
复习旧知
鸡兔同笼问题 的特点是什么?
这类问题的基本特点是 已知鸡和兔的总头数和 总脚数,求鸡和兔各有 几只。
抬腿法
点击添加文字说明或 复制文本黏贴自此内 容要言简意赅
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数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法一:列表法
鸡8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔01 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32
所以有3只鸡,5只兔。
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数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法二:图示法 ①先画8个圆圈表示8只动物的头

《鸡兔同笼》课件.ppt

《鸡兔同笼》课件.ppt

五 五 、、鸡鸡兔兔同同笼笼问变题型变型((错错题题倒倒扣扣))
例例一数学竞赛,共20道题,做对一题的5分,做错一题或没 有做扣3分,刘刚得了60分,问他做对了几道题?
解题思路: 做错一题不仅不得分,还要倒扣3分 故错一题扣5+3分=8分 (100-60)÷(5+3)=5道错题
20-5=15道做对
=5人
30÷5=6组
男生:6×2+10=22人 女生:6×3=18人
练习
1.六一儿童节,老师为全班学生准备了午餐,每个男生3个面包, 每个女生2个面包,班上男生比女生多2人,老师一共准备了86个 面包,请问:班里有几个男生?几个女生? 2.鸡兔同笼,兔子比鸡的3倍多3只,总共152条腿,问鸡和兔子各 有多少只? 3.同学们吃苹果,男生比女生的4倍少3人,每个男生吃3个苹果, 每个女生吃2个苹果,总共吃了131个苹果,求男女生各有多少人? 4.河边有一群狗追一群鸭子,鸭子的数量是狗的4倍,鸭子的总腿 数比狗的总腿数多20条,狗和鸭子各有多少只?
用抬脚法/方程法解决 租船问题
大船 小船 8只船 38人
兔 鸡 总头数 总脚数
练习(用尽可能多的方法)
1.学校宿舍楼一共有30间宿舍,大宿舍每间住6人,小宿舍每 间住4人,已知这些宿舍中共住了168名学生,那么其中有多少 大宿舍?多少间小宿舍? 2.小松鼠采松果,晴天每天可以采10个,阴天每天可以采6个, 它一连几天采了80个松果,平均每天采8个,那么其中几天是 雨天呢? 3.现有五角和一元的硬币共20个,小军数了数,刚好16元,一 元的硬币有多少枚? 4.一个足球60元,一个篮球15元,王老师买回足球和篮球一共 25个,用去825元,王老师买回多少篮球?足球呢? 5.有25名同学一共植树145棵,男生平均每人植7棵,女生平均 每人植4棵,参加植树的男生、女生各有多少人?

数学广角鸡兔同笼

数学广角鸡兔同笼

8
32
例1 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,
有8个头;从下面数,有26条腿。鸡和 兔各有几只?


8
0 16
7
1 18
6
2 20
5
3 22
4
4 24
3
5 26
2
6 28
1
7有若干只鸡和兔,从上面数, 有8个头;从下面数,有26条腿。鸡和 兔各有几只?
假设全是鸡:
(1)如果笼子里都是鸡, (26-8x2)÷(4-2) 8×2=16 就有________只脚, =5(只) 26-16=10 少了__________只脚。 8-5=3(只) (2)一只兔比一只鸡多2只脚, 答:兔有5只, 10÷2=5 也就是有________只兔。
龟鹤问题
兔 鸡 想:把龟看成___,把鹤看成___,转换成 “鸡兔同笼”问题。
大船 相当于 ( 兔 );小船 相当于( 鸡 );
总头数); 38人 相当于( 总脚数 8条船 相当于( )。
大小 大 一 小僧 僧 百 和三 三 馒 尚人 个 头 得分 更 一 几一 无 百 丁个 争 僧 ?, , ,
100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃3个, 小和尚3人吃一个。大、小和尚各多少人?
我国文学史上的四大名著是那些? 《红楼梦》 《水浒传》 《三国演义》《西游记》 我们数学方面也有许多著作,有谁知道? 《周髀算经》、《孙子算经》 《五曹算经》、《张丘建算经》 《九章算术》、《算法统宗》
今有雉兔同笼,上有 三十五头,下有九十四 足。问雉兔各几何?
题目中的“雉”(读“zhì”),就是野 鸡。
鸡兔同笼
笼子里有若干只 鸡和兔,从上面数,
有35个头;从下面数,

2024年新人教版四年级数学下册《第9单元 数学广角——鸡兔同笼》教学课件

2024年新人教版四年级数学下册《第9单元 数学广角——鸡兔同笼》教学课件
4-2=2(条) 龟的只数:32÷2=16(只) 鹤的只数:40-16=24(只)
答:龟有16只,鹤有24只。
(教材P101 T3)
2.一共有38人,租了8条船,每条船都坐满了。大、小船
各租了几条? 假设全租小船。
大船限乘6人 小船限乘4人
8×4=32(人)
人数差:38-32=6(人)
6-4=2(人)
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头; 从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?
数据太大
你能解决这个问题吗?
化繁为简
探究新知
1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头; 从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
分析
一只鸡 一个头,
一只鸡有 2 只脚,
一只兔也是一个头,
一只兔有 4 只脚。
共有8个头,说明鸡和兔共有 8 只。
从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。 猜一猜:鸡和兔各有几只? 如果有3只兔,5只鸡,一共有22只脚。不对!
如果有4只兔,4只 鸡,一共有24只脚。 也不对!
如果有5只兔,3 只鸡,一共有26 只脚。对了!
用自己喜欢的方式写一写、画一画。
从上面数,有8个头;从下面数,有26只脚。
1.列表法
大船:6÷2=3(条)
小船:8-3=5(条)
答:大船租了3条,小船租了5条。
(教材P101 T5)
3.篮球比赛中,3分线外投中一球记3分,3分线内投中 一球记2分。在一场比赛中张鹏投了15个球,进了9个, 没有罚球,总共得了21分。张鹏在这场比赛中投进了 几个3分球?
假设全是2分球。 9×2=18(分) 分数差:21-18=3(分)
假设全是自行车。
10×2=20(个)

鸡兔同笼问题课件

鸡兔同笼问题课件

笼子里有若干只鸡和兔, 从上面数,有35个头;从下 面数,有94只脚。鸡和兔各 有几只?
例1:笼子里有若干只鸡和兔, 从上面数,有8个头;从下面数,有 26条腿。鸡和兔各有几只?
想一想
我们一起来看看被关在同 一个笼子里的鸡和兔给我 们带来了什么信息?
列表推算
我有4条腿!
我有两条腿! 返回
我们一共有8只!
变化后总腿数:4×8=32(条) 多出的腿数:32-26=6(条) 每只鸡多出:4-2=2(条) 答:鸡有3只,兔有5只。
例1:王老师家里养了一群小鸡和小兔,有一天他数了一下,发现这 些动物共有8个头,26条腿,那么这群动物中鸡兔各有多少只呢?
鸡/ 只 兔/ 只 脚/ 只 8 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5
0
2 6
1 7
0 8
16 18 20 22 24 26 28 30 32
答:鸡有3只,兔有5只。
例1:王老师家里养了一群小鸡和小兔,有一天他数了一下,发现 这些动物共有8个头,26条腿,那么这群动物中鸡兔各多少呢?
如果小鸡的拄上了拐,每只动物都是4条腿
如果小兔举起来2条腿,每只动物都是2条腿
变化后总腿数:2×8=16(条) 少掉的腿数:26-16=10(条) 每只兔少掉:4-2=2(条) 小兔的只数:10÷2=5(只) 小鸡的只数:8-5=3(只) 答:鸡有3只,兔有5只。
做一做:
小知识:“鸡兔同笼”问题传入日 本后便成了“龟鹤同笼”问题了
1.有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共 有112条。龟、鹤各有多少只?
鸡的只数+兔的只数=8
返回
鸡的腿数+兔的腿数=26
我们共有26条腿!
返回
笼子里有若干只鸡和兔。从上 面数,有8个头,从下面数,有26只 脚。鸡和兔各有几只? 列表法:

[西师大版]《鸡兔同笼》PPT精讲课件1

[西师大版]《鸡兔同笼》PPT精讲课件1

第三局 获胜方 4 黑红
你能用对策帮助黑牌取胜吗?
红牌
63
1
黑牌
1
2
36
2
×
第一场
获胜方
第一局
上等马
上等马
齐王
第二局
中等马
中等马
齐王
第三局
齐王
下等马
下等马
齐王每个等级的马都比田忌的强一些
后来人们把这种通下过等调马换顺序齐,王 以弱 胜强的策略称为: 上等马 田忌
中等马
田忌
比牌的大小、田忌赛马 ……日常生活 中,很多地方都用到

2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。

3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
(2)同桌玩一玩,在玩中想对策,怎样才能取胜?
实力
知己知彼
对策 后发制人 抢占先机
百战百胜

1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
拍球比赛
四(4)班代表每 分钟拍球个数
四(5)班代表每 分钟拍球个数
1号:110个 2号: 90个 3号: 70个
1号:100个 2号: 80个 3号: 60个

人教版《数学广角鸡兔同笼》公开课课件1(共12张PPT)

人教版《数学广角鸡兔同笼》公开课课件1(共12张PPT)

4、有一群黄鼠狼给鸡拜年,黄鼠狼比鸡的3倍少2只,黄鼠狼的总腿数比鸡的总腿数多62条。
假设法 2、一群黄鼠狼给鸡拜年,黄鼠狼和鸡一共有24只,鸡的总腿数比黄鼠狼的总腿数多18条。
求鸡和兔子各有多少只?
2、一群黄鼠狼给鸡拜年,黄鼠狼和鸡一共有24只,鸡的总腿数比黄鼠狼的总腿数多18条。
二、找每组的腿和、腿差或头差
求黄鼠狼和鸡各有多少只? 根据腿的倍数关系画出一个圈里有几只动物
四、验算:
分组法
一、画分组图: 根据倍数关系画 图
二、找每组的腿和、腿差或头差
三、求组数:
求黄鼠狼和鸡各有多少只?
头和腿和
根据腿的倍数关系画出一个圈里有几只动物
一只鸡变成一只兔,两者腿数差变化了(4+2)条
1、晨星小学有30间宿舍,其中大宿舍每间住6人,小宿舍每间住4人。
一只鸡变成一只兔,两者 腿数差变化了(4+2)条
练一练
1、晨星小学有30间宿舍,其中大宿舍每间住6人,小宿舍每间 住4人。如果这些宿舍一共可以住168人,那么有几间大宿舍?
练一练
2、一群黄鼠狼给鸡拜年,黄鼠狼和鸡一共有24只,鸡的总腿数 比黄鼠狼的总腿数多18条。求黄鼠狼和鸡各有多少只?
分组法
练一练
5、鸡兔同笼,鸡的腿数是兔的2倍,鸡和兔一共有40只,那么鸡有 多少只?
隐藏条件的鸡兔同笼
北京大学乒乓球馆内,一共有34人正在进行乒乓球比赛, 其中单打比赛的球台比双打比赛的球台多2张。请问:一共有 多少张球台正在进行比赛?

思考题
100个馒头100个和尚吃,大和尚每人吃3个,小和尚三人吃1个 ,问:大和尚有几个,小和尚有几个?
求黄鼠狼和鸡各有多少只?
一、假设: 根据腿的倍数关系画出一个圈里有几只动物
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预设:(2)如果都是女生栽树。
① 如果都是女生栽树,就栽了12×2=24棵树,比题目 中少32-24=8棵树。
② 那么需要用男生换女生,一名男生比一名女生多栽 1棵树,有8÷1=8名男生。
③ 所以有12-8=4名女生。
2. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人 栽了3棵树,女生每人栽了2棵树,一共栽了32棵树。男、女 生各有几人?
2. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人 栽了3棵树,女生每人栽了2棵树,一共栽了32棵树。男、女 生各有几人?
问题:(1)这道题是“鸡兔同笼”这一类的问题吗? (2)题目中哪个数量相当于“头数”?哪个数量相当于 “脚数” ?
2. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人 栽了3棵树,女生每人栽了2棵树,一共栽了32棵树。男、女 生各有几人?
预设:(1)如果都是男生栽树。
① 如果都是男生栽树,就栽了12×3=36棵树,比题目 中多36-32=4棵树。
② 那么需要用女生换男生,一名女生比一名男生少栽 1棵树,有4÷1=4名女生。
③ 所以有12-4=8名男生。
2. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人 栽了3棵树,女生每人栽了2棵树,一共栽了32棵树。男、女 生各有几人?
假设都是兔: 35×4=140(只) 140-94=46(只) 4-2=2(只) 鸡:46÷2=23(只) 兔:35-23=12(只)
有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、 鹤各有几只?
日本的“龟鹤算” 问题就是从我国的 “鸡兔同笼”问题 演变来的。
有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、 鹤各有几只?
数学广角——鸡兔同笼
耳朵长,尾巴短。 爱吃萝卜,爱吃菜。 蹦蹦跳跳真可爱!
顶上红冠戴, 身披五彩衣。 能测天亮时, 呼腾众人醒。
鸡兔同笼和韩信点兵、李白买 酒被称为我国古代三大趣题,它被 记载于《孙子算经》一书中,距今 已有1500多年。
意思是:笼子里有若干只鸡和 兔.从上面数,有35个头,从下面数, 有94只脚.鸡和兔各有几只?
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚。鸡和兔各几只?
隐藏条件:鸡有两只脚 兔有四只脚
鸡8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔0 1 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32
列表法
假设全是鸡:
假设法
8×2=16(只)
26-16=10(只)
4-2=2(只)
兔: 10÷2=5(只)
鸡: 8-5=3(只)
假设全是兔:
假设法
8×4=32 (只)
32-26=6(只)
4-2=2(只)
鸡: 6÷2=3(只)
兔: 8-3=5(只)
zhì
今有雉兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问雉兔各几何?
笼子里有若干只鸡和兔,从 上面数有35个头,从下面数 有94只脚,鸡和兔各有多少 只?
预设:(3)假如男、女生每人都少栽两棵树。
① 假如每人都少栽两棵树,则一共少栽12×2=24棵树。 ② 这时,女生没栽树 ,男生每人栽1棵树,剩下32-24
=8棵树,这就是男生的人数。 ③ 那么有12-8=4名女生。
五、布置作业
作业:第106页练习二十四,第1题。
预设:(1)如果都是鹤。 ① 如果都是鹤,就有 40×2=80条腿,比题目中少 112-80=32条腿。 ② 那么需要用龟换鹤,换上一只龟,腿的总数就多 2条,有32÷2=16只龟。 ③ 所以有40-16=24只鹤。
有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、 鹤各有几只?
预设:(2)如果都是龟。 ① 如果都是龟,就有40×4=160条腿,比题目中多 160-112=48条腿。 ② 那么需要用鹤换龟,换上一只鹤,腿的总数就少 2条,有48÷2=24只鹤。 ③ 所以有40-24=16பைடு நூலகம்龟。
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数 有35个头,从下面数有94只脚,鸡 和兔各有多少只?
假设都是鸡: 35×2=70(只) 94-70=24(只) 4-2=2(只) 兔:24÷2=12(只) 鸡:35-12=23(只)
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数 有35个头,从下面数有94只脚,鸡 和兔各有多少只?
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