《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)
高职高专《计算机基础》教学大纲
《计算机基础》课程教学大纲课程名称：《计算机基础》课程性质：公共课学时：64学时（其中讲课32学时，上机32学时）学分：4学分适用专业：计算机相关专业、会计专业一、课程性质与作用“计算机应用基础”是高职高专院校各专业必修的一门公共基础课程，是一门充满新知识、新思维的信息技术应用课程，它的内容应以教育部确定的高职高专院校计算机基础教育三个层次的教学体系作指导，要求取材新颖，体系科学，突出知识点，以Windows作为讲授的主要操作平台，同时将办公处理软件Office、网络技术、计算机信息安全技术等及时地溶入课程之中。
本课程从内容上分为基础知识与操作技能两大部分，特别要突出技能训练。
课程主要介绍计算机基础知识、计算机硬件技术及计算机基础应用技术。
在计算机基础知识部分主要使学生了解计算机的一些基本概念，如信息技术、计算机的历史与发展趋势、应用领域、工作原理、文件与数据存储、网络等；通过对计算机软硬件技术部分的介绍主要使学生了解软件的重要作用及软件开发技术，掌握典型的系统软件和应用软件的应用；通过对计算机应用技术的介绍使学生掌握Windows系统软件、办公自动化软件等常用软件的应用，具备较强的计算机基础应用能力。
总之，通过本课程的学习，在有限的时间内使施教者传授更多的知识, 使学习者学以致用，既为后续课程的学习提供相关背景知识和辅助技能，又为学生今后在计算机学科领域进一步发展培养兴趣与指引方向，培养学生在信息社会中数字化生存能力、在本专业中的计算机应用能力以及未来社会的适应和发展能力。
二、课程内容“计算机应用基础”教学大纲的编写以教育部确定的高职高专院校计算机基础教育三个层次的教学体系作指导，基本遵循中国计算机学会高职高专教育学组2000年审定的教学大纲，按课题分为：课题一：计算机基础知识主要介绍计算机基础知识，计算机组成及硬件系统，数制转换；课题二：计算机应用基础主要介绍Windows XP系统的基本应用，汉字录入技术，Office2003套装软件中最常用的Word2003、Excel2003、、PowerPoint2003的应用；课题三：计算机网络基础主要介绍Internet技术及应用；课题四：计算机安全基础知识主要介绍网络安全和计算机病毒的基础知识和防病毒软件的使用。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程概述1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 课程代码：CA1011.3 学时安排：总学时40小时，其中理论授课30小时，实践操作10小时1.4 课程简介：本课程旨在培养学生对计算机基础知识的理解与应用能力，包括计算机硬件、操作系统、网络基础、应用软件等方面的内容。
二、教学目标2.1 理论目标2.1.1 理解计算机的基本原理和工作方式2.1.2 掌握计算机硬件的组成和功能2.1.3 了解不同操作系统的特点和使用方法2.1.4 熟悉计算机网络的基本知识和操作技巧2.1.5 掌握常用应用软件的使用方法和技巧2.2 实践目标2.2.1 能够完成计算机硬件的组装和拆卸2.2.2 能够熟练操作不同操作系统的基本功能2.2.3 能够配置和管理计算机网络2.2.4 能够独立完成常用应用软件的基本操作三、教学内容与安排3.1 计算机硬件基础3.1.1 计算机组成与结构3.1.2 主机和外设的功能与分类3.1.3 存储设备和存储介质3.1.4 输入与输出设备3.1.5 计算机性能指标3.2 操作系统基础3.2.1 操作系统的概念和功能3.2.2 常见操作系统的特点与使用方法3.2.3 操作系统的安装与配置3.2.4 操作系统的基本操作和管理3.3 计算机网络基础3.3.1 网络的概念和分类3.3.2 常见网络设备和拓扑结构3.3.3 IP地质和子网划分3.3.4 网络协议和通信规则3.4 应用软件基础3.4.1 办公软件的基本操作3.4.2 图形图像处理软件的基本操作3.4.3 多媒体软件的基本操作3.4.4 网页设计软件的基本操作四、教学方法与评价4.1 教学方法4.1.1 理论课程采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行4.1.2 实践操作课程注重学生的动手能力和实际操作能力的培养4.2 评价方式4.2.1 平时表现：包括出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等4.2.2 实践操作能力：通过实际操作实验和实际应用场景的模拟进行评价4.2.3 理论知识掌握：通过闭卷考试进行评价本文档涉及附件：1、课程教材列表2、实践操作指导书3、相关课程资料和案例分析本文所涉及的法律名词及注释：1、知识产权：指人们在科学、文学、艺术、技术等领域中创造的智力成果的法律保护和享有权益。
职业高级中学三年制计算机应用基础教学大纲
职业高级中学（三年制）计算机应用基础教学大纲(试行)计算机技术是20世纪科学技术最卓越的成就之一，它的普及和迅速发展，对人类的传统生活方式、工作方式、社会经济结构以及教育模式产生了极其深刻的影响。
利用计算机进行信息处理的能力已成为现代人的能力素质中必须具备的组成部分，在当今及未来社会中，能否掌握计算机应用基础知识和基本应用技术，将成为衡量一个人的文化水平的高低的标志之一。
因此，为培养适应21世纪我国现代化建设要求的高素质劳动者和专门人才，在职业高中普及计算机应用技术教育，具有十分重要而深远的意义。
一、课程的性质和任务计算机应用基础是职业高级中学（三年制）各专业学生都要学习的基础工具课程。
根据职业高级中学的培养目标，计算机应用基础课程的教学任务是：一方面，使学生了解和掌握计算机的基础知识与基本技能，并具有在未来的工作、生活、学习等方面应用计算机的初步能力，进一步提高学生的科学文化素质；另一方面，要为学生利用计算机作工具学习其它课程打下基础，使他们具有运用计算机进一步学业习相关专业知识的初步能力。
二、确定教学内容的原则1.以计算机应用基础知识和基本应用技能为重点。
由于计算机学科基础知识所包含的知识面广、内容多，更要注重各类知识点和技能点中的基本概念、基本操作，使学生在掌握基本概念和基本操作的基础上，特别是通过掌握典型机型和软件，使学生能触类旁通，较快地掌握新的机型和新软件的使用，培养学生逐步形成随计算机技术的发展，继续学习，不断获取知识和技能的能力。
2.强化实践技能训练计算机应用是一门要求实践技能非常强的课程，其教学成果也有很大部分体现在学生的实践技能的提高上。
所以课堂教学内容要和上机操作紧密结合，要注重上机操作课时的安排，通过上机实践，使学生能较熟练地掌握常用软件的基本操作技能。
3.及时吸收先进的计算机应用技术计算机学科具有发展快、更新快的特点，所以教学内容除了最基础的知识之外，还要紧跟的计算机的发展而不断更新、充实理论教学和实践环节的具体内容，特别要注意典型应用软件的更新换代，保持内容的先进性，开阔学生思路和世界。
《计算机应用基础》大专教案
目录
• 课程介绍与教学目标 • 计算机基础知识 • 操作系统与应用软件 • 办公软件应用技能培养 • 网络基础知识与互联网应用 • 数据库技术入门与编程初步体验 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
课程介绍与教学目标
《计算机应用基础》课程概述
课程性质
01
《计算机应用基础》是大专阶段的一门公共基础课程，旨在培
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CHAPTER 06
数据库技术入门与编程初步 体验
数据库基本概念及作用意义
数据库定义
数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统一 管理的大量数据的集合。
数据库作用
数据库可以高效地存储、处理和管理数据，为各种应用提供数据支 持和服务。
数据库意义
数据库是现代信息系统中不可或缺的重要组成部分，对于提高数据处 理效率、保障数据安全、促进信息共享等具有重要意义。
CHAPTER 05
网络基础知识与互联网应用
计算机网络概述及分类特点
计算机网络的定义和组成
由若干结点（包括计算机、网络设备、通信设备等）和连接这些 结点的链路（通信线路）组成。
计算机网络的分类
按地理范围可分为局域网、城域网和广域网；按传输介质可分为有 线网和无线网。
计算机网络的功能
数据通信、资源共享、分布式处理、提高可靠性等。
计算机系统组成
包括硬件系统、软件系统以及 计算机网络等方面的基本概念 和组成原理。
办公软件应用
Word、Excel、PowerPoint 等常用办公软件的基本操作和 高级应用技巧。
信息安全基础
信息安全的概念、威胁、防御 措施以及密码学基础等方面的 知识。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲一、课程概述计算机应用基础是一门面向全体学生的基础课程，旨在培养学生的计算机基础知识和基本操作技能，使学生能够熟练使用计算机进行学习、工作和生活。
本课程涵盖了计算机系统、操作系统、办公软件、网络基础和多媒体技术等方面的内容。
二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。
熟悉操作系统的基本概念和常用操作。
掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。
了解网络基础知识和常用网络服务。
熟悉多媒体技术的基本概念和常见多媒体软件的使用。
2、技能目标能够熟练安装和设置操作系统及常用软件。
能够运用办公软件进行文档处理、数据分析和演示文稿制作。
能够利用网络资源进行信息检索和交流。
能够使用多媒体软件进行简单的多媒体作品创作。
3、素质目标培养学生的信息素养和计算机应用能力，提高学生的自主学习能力和创新能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
增强学生的信息安全意识和遵守相关法律法规的意识。
三、课程内容1、计算机基础知识计算机的发展历程、分类和应用领域。
计算机系统的组成（硬件系统和软件系统）。
计算机中的数制与编码。
2、操作系统操作系统的概念、功能和分类。
Windows 操作系统的基本操作（文件管理、任务管理、系统设置等）。
3、办公软件Word 文字处理软件文档的创建、编辑和排版。
表格的制作和编辑。
图片、图形和艺术字的插入与编辑。
Excel 电子表格软件工作表的创建、编辑和格式化。
数据的计算、排序、筛选和图表制作。
PowerPoint 演示文稿软件演示文稿的创建、编辑和美化。
幻灯片的布局和动画效果设置。
4、网络基础网络的概念、分类和组成。
TCP/IP 协议和 IP 地址的概念。
网络连接的设置和网络资源的共享。
常用网络服务（如电子邮件、网页浏览、文件下载等）。
5、多媒体技术多媒体技术的概念和特点。
图像、音频和视频的处理技术。
常见多媒体软件（如 Photoshop、Audition、Premiere 等）的基本操作。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲一、课程任务、目的及基本要求1．任务和目的计算机应用已成为当前各行各业工作中所必须具备的技能之一，计算机文化基础课程是高等院校计算机专业和非计算机专业学生的一门重要的基础课，属于计算机知识入门的基础课程。
本课程总的目标是通过课堂教学和上机实践使学生掌握计算机的基本知识，具备使用计算机的能力，并能更快地适应工作中计算机应用的需要。
计算机应用基础课程通过对计算机及其应用的基础知识、Windows操作系统的使用、字表演示文稿等处理软件的操作使用、以及多媒体和网络基础知识的教学，使学生掌握计算机的基本原理、分类、应用和组成等方面的基础知识，培养学生操作、使用个人计算机的基本技能以及能够运用计算机进行日常事务处理的能力，从而为将来更深入地学习、掌握计算机专业知识打下坚实的基础。
2．课程的基本要求对计算机基础课程的学习，本大纲通过“熟悉”、“掌握”两个从低到高的层次对学生提出要求。
其具体含义是：“熟悉”为懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；“掌握”为理解所学知识的含义，能在解决简单问题中直接运用它们，并能结合相关知识综合解决实际问题。
二、课程内容和基本要求第一讲计算机的基础知识内容：1. 计算机概述2．计算机中的数制与编码3．计算机系统的组成4．计算机数据的安全与维护要求:1. 熟悉计算机的发展过程、工作特点及应用。
2. 熟悉计算机硬件系统的基本组成和基本工作原理。
3. 熟悉计算机软件系统、分类及应用。
4. 熟悉微型计算机的主要性能指标及系统配置。
5. 掌握数的各种进位制度及相互间的转换，熟悉字符的编码。
6. 熟悉计算机病毒的基本知识及防范措施。
第二讲 Windows的基本操作内容：1．微机操作系统的概述2．键盘与鼠标的使用方法3．中文Windows 2003的基本操作4．Windows 2003的文件操作5．汉字输入方法6．Windows 2003的附件工具的使用方法7．控制面板8．网上邻居要求：1、了解计算机操作系统的作用和功能。
中职《计算机应用基础》教学大纲
中职《计算机应用基础》教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程简介《计算机应用基础》是一门面向中职学生的计算机基础课程，旨在培养学生掌握计算机基本知识、操作技能和应用能力，为学生今后的学习和工作提供基础支撑。
二、教学目标1.理论目标：a.了解计算机基本原理和计算机组成部分；b.掌握计算机操作系统的基本功能和使用方法；d.理解计算机网络的基本概念和网络安全知识。
2.实践目标：a.能够使用计算机完成基本的操作、管理和维护；c.能够通过互联网进行信息检索和资源共享；d.具备基本的网络安全意识和防范能力。
三、教学内容1.计算机基本知识a.计算机的定义和发展历程b.计算机的基本组成和工作原理c.计算机硬件和软件的分类和功能2.计算机操作系统a.操作系统的定义和作用b.常见操作系统的介绍和比较c.操作系统的安装、配置和管理d.常见操作系统的基本操作和常用软件的安装与使用a. 常见办公软件的功能和使用方法（如Microsoft Office套件）c.表格的制作和数据处理d.幻灯片的制作和演示4.计算机网络a.计算机网络的定义和分类b.互联网的概念和构成c.常见网络应用和网络服务d.网络安全的基本概念和防范措施四、教学方法1.理论教学：a.讲授理论知识，配合多媒体和演示工具进行讲解；b.提供案例和实例，加强学生对理论的应用和理解；c.进行讨论和互动，培养学生的分析和解决问题的能力。
2.实践操作：a.提供实际的操作环境和软件，让学生进行实践操作；c.布置作业或实验任务，加强学生的实践能力。
3.课堂互动：a.鼓励学生积极参与课堂讨论和提问；b.通过小组合作或讨论，加强学生之间的互动；c.能够利用多媒体资源进行互动教学。
五、教学评价1.笔试：a.设计课堂小测或期中、期末考试，检验学生对理论知识的掌握程度；b.包括选择题、填空题、判断题等类型，覆盖教学内容的各个方面。
2.实践操作和应用：a.根据学生实际操作的任务，进行实践成果的评价；c.结合课堂表现、作业完成情况等进行综合评价。
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)
湖南体育职业学院《计算机应用基础》课程教学大纲一、课程性质1.课程性质《计算机应用基础》是我院各专业学生必修的公共基础课程。
高职高专要培养应用型、技能型人才，本课程重点培养学生基本操作能力与实际应用能力，使学生掌握计算机的基本知识和技能，能将计算机操作的能力应用于工作和生活中，并作为学习其它专业课程的有力工具。
通过本课程的学习，使学生了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的使用方法，掌握Office办公软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力,为学习后续课程及计算机在各专业中的应用奠定坚实的基础。
2.课程设置的目的与要求通过本课程的学习要求考生：1.了解计算机的发展简史和基本组成、熟悉文件的概念、计算机病毒的基本常识，掌握微型计算机的基本操作和常用中文输入方法。
2.了解Windows XP的基本概念和基本组成，熟练掌握Windows XP的基本操作方法和常用应用程序的使用方法。
了解Internet的基本概念，掌握IE的使用。
熟悉电子邮件的用途，掌握收发电子邮件的方法。
3.了解Word的基本概念与基本功能，熟练掌握Word的基本操作方法，并能熟练地处理实际问题。
4.了解Excel的基本概念与基本功能，熟练掌握Excel的基本操作方法，并能熟练地处理实际问题。
本课程要求学生在学习过程中，特别要重视实践环节，培养实际动手能力，熟练掌握有关软件的使用方法。
3.教学基本方法在本课程的教学过程中，特别要重视培养学生的实际动手能力，所以要求整个教学过程都应该在计算机多媒体机房进行。
采用某种播放软件，教师在一台计算机上演示讲解，学生在其他计算机上同步观看。
教师演示讲解完一个问题后，学生马上按教师的要求进行实际操作。
每章上机练习题要求在计算机机房完成。
二、教学设计1.总体设计本课程总学时为72学时，其中：讲授学时为30学时，上机实习28学时，职业资格证考试培训14学时。
计算机应用基础 教学大纲
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，初步具有应用计算机研究的能力，为其职业生涯发展和终身研究奠定基础，提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标本课程的教学目标包括以下三个方面：1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决研究、工作、生活中常见问题的能力。
2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的研究方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，总的教学时数为96～108学时。
职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
四、教学内容与要求一）本大纲对教学要求的层次表述1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、目的及任务《计算机应用基础》是属于高等教育自学考试非计算机类专业的一门必修公共基础课程，是一门实践性和实用性很强的课程。
该课程通过对计算机系统软硬件基础知识及计算机操作的教学，使学生掌握计算机的基本原理和操作方法，培养动手能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，促进相关学科的学习。
二、课程的基本要求通过本课程的学习，要求考生达到以下水平：了解：计算机的基本结构、微型计算机系统的基本组成和如何安全使用计算机；操作系统的基本概念；Windows 2000的基本功能；Word 2000的基本概念和基本功能；Excel 2000的基本概念和基本功能；PowerPoint 2000的基本概念和基本功能；网络初步知识。
掌握：Windows 2000的基本操作方法和常用应用程序的使用方法；Word 2000的基本操作方法；Excel 2000的基本操作方法；PowerPoint 2000的基本操作方法；因特网接入和主要应用的方法。
三、教材与参考书教材：《计算机应用基础》杨明福主编机械工业出版社2005年版参考书：《计算机应用基础自学辅导与练习》杨明福主编机械工业出版社2005年版四、教学方法和手段建议建议采用多媒体教学，理论和实验相结合；教师课堂教学与学生上机实验相结合。
五、教学内容第1章计算机基础知识（10课时）1.1 计算机的发展和应用1.1.1 计算机发展历程1.1.2 计算机的典型应用1.2 计算机系统结构1.2.1 计算机系统结构1.2.2 计算机工作原理1.2.3 微型计算机的主要性能指标1.2.4 计算机的软、硬件系统1.2.5 计算机的基本配置和常见外部设备1.3 进位计数制及其数据信息的编码表示1.3.1 进位计数制的基本概念1.3.2 数制间的转换1.3.3 数据信息的编码表示1.4 计算机的维护和安全1.4.1 计算机的一般维护和安全使用1.4.2 计算机病毒的预防和消除第2章计算机操作系统（12课时）2.1 操作系统基本知识2.1.1 什么是操作系统2.1.2 操作系统的功能2.1.3 操作系统的分类2.1.4 常用微机操作系统2.2.1 基本术语2.2.2 鼠标器和键盘2.2.3 桌面和窗口2.2.4 菜单、工具栏和对话框2.3 Windows的安装和操作2.3.1 安装和启动2.3.2 桌面和窗口操作2.3.3 菜单、工具栏和对话框操作2.3.4 中文输入2.4 Windows的应用程序2.4.1 安装和删除应用程序2.4.2 启动和切换应用程序2.4.3 退出应用程序2.4.4 强制结束任务2.5 Windows和MS-DOS2.6 Windows的资源管理2.6.1 基本概念2.6.2 启动和退出资源管理器2.6.3 管理文件和文件夹2.6.4 剪贴板的使用2.6.5 我的电脑2.7 Windows的系统环境设置2.7.1 键盘和鼠标2.7.2 显示器设置2.7.3 打印机设置2.7.4 添加新硬件2.7.5 日期/时间设置2.7.6 区域选项2.8 Windows的附件程序2.8.1 记事本2.8.2 画图习题第3章文字处理软件Word 2000 （22课时）3.1 Word 2000概述3.1.1 Word 2000的功能3.1.2 Word 2000的运行环境3.1.3 Word 2000的安装3.1.4 使用Office 2000的帮助系统3.2 Word 2000窗口组成3.2.1 Word 2000的启动3.2.2 Word 2000工作窗口的组成和功能3.2.3 Word 2000对话框3.2.4 Word 2000的关闭3.3.1 创建新文档3.3.2 打开已有文档3.3.3 输入文档3.3.4 修改文档3.3.5 多窗口编辑技术3.3.6 文档视图3.3.7 文档的保存和保护3.3.8 检查和校对3.4 Word 2000排版技术3.4.1 文字格式的设置3.4.2 段落的排版3.4.3 页面格式的编排3.4.4 文档的打印3.5 Word 2000表格制作3.5.1 表格的创建3.5.2 表格的修改3.5.3 表格自动套用格式3.5.4 表格内数据的排序和计算3.6 Word 2000的图形功能3.6.1 插入图片3.6.2 绘制图形3.6.3 使用文本框3.6.4 插入“艺术字”3.6.5 图文混排习题第4章表格处理软件Excel 2000 （26课时）4.1 Excel概述4.1.1 基本功能4.1.2 基本概念4.2 Excel的基本操作4.2.1 工作簿的操作4.2.2 工作表的数据输入4.2.3 编辑工作表4.3 Excel工作表的格式操作4.3.1 对齐4.3.2 字体格式4.3.3 数值格式4.3.4 行高、列宽的调整4.3.5 格式复制和删除4.3.6 常见错误信息4.4 公式和函数的使用4.4.1 自动求和按钮的使用4.4.2 公式4.4.3 函数4.5 数据的图表化4.5.1 创建图表4.5.2 图表编辑4.5.3 图表格式化4.6 工作表的打印4.6.1 打印预览4.6.2 页面设置4.6.3 打印输出4.7 数据的管理分析4.7.1 建立数据清单4.7.2 编辑数据清单4.7.3 数据排序4.7.4 数据筛选4.7.5 数据分类汇总4.7.6 数据透视表习题第5章演示文稿软件PowerPoint 2000 （26课时）5.1 PowerPoint概述5.1.1 基本功能5.1.2 基本概念5.2 演示文稿的制作5.2.1 创建新的演示文稿5.2.2 打开已有的演示文稿5.2.3 关闭和保存演示文稿5.2.4 演示文稿的输入和编辑5.2.5 演示文稿的格式化5.2.6 演示文稿文字对象的处理方法5.2.7 演示文稿图形对象的处理方法5.2.8 演示文稿的母版5.2.9 演示文稿的模板使用5.2.10 演示文稿的背景和色彩5.3 演示文稿的放映和打印5.3.1 演示文稿的放映5.3.2 演示文稿的打印习题第6章计算机网络基础知识（20课时）6.1 计算机网络基础知识6.1.1 何谓计算机网络6.1.2 数据通信6.1.3 计算机网络的组成6.1.4 计算机网络的分类6.1.5 计算机网络的传输介质和硬件设备6.1.6 计算机网络的协议及其作用6.2 因特网(Internet)及其应用6.2.1 因特网概述6.2.2 因特网的网址和域名6.2.3 因特网的接入方式6.2.4 因特网提供的服务6.3 用IE浏览的相关概念6.3.1 浏览的相关概念6.3.2 浏览器的使用6.3.3 收藏夹的使用6.4 电子邮件的使用6.4.1 电子邮件的概念6.4.2 电子邮件的撰写和发送6.4.3 电子邮件的查找和阅读6.4.4 电子邮件的回复和转发6.5 计算机网络的安全6.5.1 影响网络安全的因素6.5.2 防范措施六、课时安排第1章计算机基础知识第2章计算机操作系统第3章文字处理软件Word 2000第5章演示文稿软件PowerPoint 2000第6章计算机网络基础知识。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程背景与目标计算机应用基础是计算机科学与技术类专业中的一门基础性课程，旨在培养学生对计算机基本知识与技能的掌握，使学生能够熟练运用计算机进行日常办公、数据管理、网络使用和程序设计等基本操作。
通过本课程的学习，学生可以获得以下几个方面的知识和能力：1.熟悉计算机的基本硬件组成和工作原理；2.掌握常见操作系统的基本使用方法和技巧；3.能够熟练使用办公软件进行文档处理、电子表格和演示文稿的制作；4.能够熟练运用互联网和网络工具进行信息获取和交流；5.具备基本的程序设计思维和能力。
二、教学内容与教学方法（一）教学内容1.计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用2.办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用3.互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用4.程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）教学方法1.讲授法：通过课堂讲授的方式，引导学生全面了解计算机基础知识和操作技巧。
2.实践法：通过实际操作和案例分析的方式，让学生亲身实践和应用所学的知识和技能。
3.讨论法：通过小组讨论和互动交流的方式，让学生主动思考和解决问题，培养分析和解决问题的能力。
4.案例分析法：通过实际案例分析和练习，让学生掌握计算机应用的实际操作和应用技巧。
三、教学进度与评估方式（一）教学进度本课程共分为16周进行教学，具体的教学进度如下：第1-2周：计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用第3-6周：办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用第7-10周：互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用第11-16周：程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）评估方式1.平时作业成绩占总评成绩的30%；2.课堂表现和参与度占总评成绩的20%；3.期末考试占总评成绩的50%。
2计算机应用基础教学大纲
《计算机应用基础》课程教学大纲适用于三年制普通高职专科层次通信技术专业教学一、课程的性质、地位和作用《计算机应用基础》课程是通信技术专业必修的一门专业基础课。
本课程共72学时，其中理论课36学时，实验课36学时。
考试课。
《计算机应用基础》课程的地位和主要作用是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，一方面使学生掌握计算机的使用技能，具有在将来的学习、工作、生活等方面应用计算机的基本能力，进一步提高科学文化素质。
另一方面，学生能利用计算机作为工具，为学习专业课程打下基础，使他们具有运用计算机进一步学习相关专业知识的基本能力。
二、课程教学目标1、打字速度达到一定的要求。
2、熟练掌握Windows XP操作系统的使用。
3、熟练掌握office软件的使用（word、Excel、PowerPoint）。
4、掌握计算机网络与Internet基础知识。
四、教学内容要点及要求第一章计算机基础知识1、主要内容：计算机系统的组成、指法练习2、重点：指法练习3、难点：打字速度达到一定的要求4、教学要求：了解计算机系统的组成、达到每分钟打字40个字的要求。
5、习题要求：利用课余时间练习打字。
第二章中文版Windows XP操作系统1、主要内容：Windows XP的基本知识和操作、文件和文件夹的管理、磁盘管理、控制面板、附件。
2、重点：Windows XP 操作系统的使用。
3、难点：文件和文件夹的管理、控制面板的设置4、教学要求：掌握管理文件、Windows 的设置、掌握写字板和画图等软件的基本操作。
5、习题要求：Windows基本操作、资源管理器的使用、控制面板的使用第三章中文版Word 2003的使用1、主要内容：Word 2003 的基本操作、文档的编辑、文档的排版和打印技术。
2、重点：文档的建立、保存、编辑、文档排版等。
3、难点：文档的编辑和排版。
4、教学要求：熟练掌握文档的编辑和排版。
5、习题要求：掌握字符、段落的格式化、表格处理、图文混排。
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)
《计算机应用基础》课程教学大纲(高职高专)计算机应用基础课程教学大纲(高职高专)一、课程简介计算机应用基础课程是高职高专计算机专业的一门核心课程，主要旨在帮助学生全面了解计算机的基本原理和常见应用技术，培养学生的计算机应用能力和创新思维。
本课程介绍计算机的硬件组成、操作系统、办公软件和网络基础知识，并通过实践操作和案例分析帮助学生掌握基本的计算机操作和应用技能。
二、课程目标1. 培养学生对计算机的基本原理和运行机制的理解。
2. 提供学生计算机硬件和软件方面的知识，培养他们的实际操作能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 帮助学生了解计算机应用的现状和发展趋势，为他们未来的就业和发展做好准备。
三、教学大纲1. 计算机基础知识1.1 计算机的定义和特点1.2 计算机的硬件组成1.3 计算机的软件分类与应用1.4 计算机网络与通信技术2. 操作系统2.1 操作系统的作用和功能2.2 常见操作系统的特点和使用方法 2.3 操作系统的安装和配置2.4 操作系统的故障处理与维护3. 办公软件应用3.1 文字处理软件的使用技巧3.2 电子表格软件的功能与应用3.3 演示软件的设计与制作3.4 图形图像处理软件的基本操作4. 网络基础知识4.1 网络的基本概念和分类4.2 网络协议与通信原理4.3 网络交换技术与设备4.4 网络安全与管理五、教学方法与评价方式1. 教学方法在课堂教学中，采用理论讲授、实验操作、案例分析和小组讨论相结合的方法，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣和主动参与。
2. 评价方式考核方式主要包括平时作业、实验报告和期末考试。
平时作业包括课堂练习和作业布置，实验报告主要考核学生的实际操作能力，期末考试主要考核学生对课程内容的掌握程度。
六、教材和参考书目1. 教材《计算机应用基础教程》，作者：XXX，出版社：XXX2. 参考书目1) 《计算机基础与应用导论》，作者：XXX，出版社：XXX2) 《操作系统原理与实践》，作者：XXX，出版社：XXX3) 《办公软件应用实例教程》，作者：XXX，出版社：XXX4) 《计算机网络与通信原理》，作者：XXX，出版社：XXX七、课程安排与学时分配本课程总学时为XX学时，安排如下：1. 计算机基础知识：XX学时2. 操作系统：XX学时3. 办公软件应用：XX学时4. 网络基础知识：XX学时八、教学团队1. 主讲教师：XXX2. 助教：XXX九、学生要求1. 学生应具备一定的计算机操作基础和英语读写能力。
《计算机应用基础 》课程教学大纲
《计算机应用基础》课程教学大纲一、课程简介二、课程的性质、任务及目标1、课程性质本课程是一门有关计算机知识的入门课程，也是一年级第一学期学生的必修课。
2、课程地位及作用随着经济社会的发展，计算机已成为各行各业的一个重要工具，掌握计算机应用技术，提高计算机应用能力，是园林技术、园林工程等职业技术人员必须具备的基本素质。
本课程着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，不仅为学生进一步学习计算机知识奠定基础，同时也可以培养学生的基本素质，提高学生综合学习的能力。
3、教学任务及要求（1）知识要求：●了解计算机系统组成与基本工作原理，掌握计算机的基本操作与安全使用●熟练掌握一种汉字输入法，会使用其他汉字输入方法●熟练掌握Windows XP操作系统使用●熟练掌握文字处理软件（Word2003）进行文稿排版●熟练掌握电子表格处理软件（Excel2003）进行数据处理●了解电子演示软件（PowerPoint2003 ）的使用，制作简单幻灯片●了解计算机网络基本知识及Internet网使用（浏览网页、电子邮件、查找资料、下载文件）（2）技能要求：●熟练掌握汉字输入法●熟练掌握windows XP系统的基本操作●熟练掌握Word 2003各种应用公文排版的技术技巧；●掌握利用Excel 2003进行数据排序、统计处理及图表的操作方法；三、教学总学时分配表四、教学内容和要求（一）计算机基础知识1．知识教学要求了解计算机系统的硬件组成和软件的定义、分类；了解计算机病毒的概念及特点和计算机安全使用；熟练掌握汉字输入法。
2．能力培养要求能熟练使用汉字输入法输入汉字，最终达到50字/分钟的输入速度；会智能ABC、全拼等以拼音为编码手段的拼音输入方法；具有防治计算机病毒的能力。
（二）Windows XP操作系统1.知识教学要求了解Windows XP的基本知识；掌握Windows XP基本操作；熟练掌握磁盘、文件及文件夹的操作；了解Windows XP个性化使用环境的定制和常用软硬件的安装方法。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲一、课程概述《计算机应用基础》是为非计算机专业学生开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。
在当前这个信息的社会，计算机应用已深入到社会的各个层面,成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能，因此计算机的应用水平直接反映了一个学生的综合素质水平，在整个人才培养目标各环节中也处于一个核心基础的地位,本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。
随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化,这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上,更是一种观念的重塑——人们在任何需要帮助的时候，都应当将计算机作为其解决问题的重要途径之一,事实上，在21世纪这个信息的时代，计算机已和语言一样，成为现代公民必备的一项基本素质。
二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心"。
通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。
此外，通过本课程的学习,使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理,以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint 来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力.最后，通过对本课程的学习，还要培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力,以应对不断的技术更新和社会发展的需要；在考试测试上，使学生具备通过广东省计算机等级考试（I级）的操作能力。
《计算机应用基础》教学大纲(初稿)
《计算机应用基础》教学大纲一.说明1课程的性质和内容《计算机应用基础》课程是职业技术学院各专业学生必修的基本课程，是专科、专升本科阶段各专业学习计算机基础知识和操作应用的必修课程，也是为适应社会信息化发展要求，提高学生信息素质的一门公共基础课程。
该课程的主要内容包括：计算机基础知识、计算机文字录入、Windows XP的使用、常用办公软件的使用。
该课程的教学目标是使学生通过学习计算机的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习。
2课程的任务和要求该课程的设置及教学任务的选择以普及计算机技术和应用为主，通过理论教学和实验教学，培养学生对以计算机技术、多媒体技术和网络技术为核心的信息技术的兴趣，建立起计算机应用意识，形成良好的信息技术道德，掌握计算机基础知识、培养学生计算机及其常用办公集成软件、Internet 的基本操作与使用方法，能够正确地选择和使用典型的系统软件和应用软件，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，为推行素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新型人才，并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力诸方面均能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。
3教学中应注意的问题信息技术是一门实践性很强的课程。
我们在教学中，难免会遇到这样或那样的问题，快速有效地解决这些问题，对我们上好信息技术课是非常重要的。
♦营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围。
一方面要以改善学生的学习方式、激发学生的探究意识为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。
另一方面要营造好学生课堂学习的小环境，有计划的让每一个学生亲历需求分析、方案设计以及方案实施登记决问题的完整过程，鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。
♦合理选用并探索新的教学方法和教学模式。
首先，可以学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。
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《计算机应用基础》课程教学大纲
一、课程性质
1.课程性质
《计算机应用基础》是我院各专业学生必修的公共基础课程。
高职高专要培养应用型、技能型人才，本课程重点培养学生基本操作能力与实际应用能力，使学生掌握计算机的基本知识和技能，能将计算机操作的能力应用于工作和生活中，并作为学习其它专业课程的有力工具。
通过本课程的学习，使学生了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的使用方法，掌握Office办公软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力,为学习后续课程及计算机在各专业中的应用奠定坚实的基础。
2.课程设置的目的与要求
通过本课程的学习要求考生：
1.了解计算机的发展简史和基本组成、熟悉文件的概念、计算机病毒的基本常识，掌握微型计算机的基本操作和常用中文输入方法。
2.了解Windows XP的基本概念和基本组成，熟练掌握Windows XP的基本操作方法和常用应用程序的使用方法。
了解Internet的基本概念，掌握IE的使用。
熟悉电子邮件的用途，掌握收发电子邮件的方法。
3.了解Word的基本概念与基本功能，熟练掌握Word的基本操作方法，并能熟练地处理实际问题。
4.了解Excel的基本概念与基本功能，熟练掌握Excel的基本操作方法，并能熟练地处理实际问题。
本课程要求学生在学习过程中，特别要重视实践环节，培养实际动手能力，熟练掌握有关软件的使用方法。
3.教学基本方法
在本课程的教学过程中，特别要重视培养学生的实际动手能力，所以要求整个教学过程都应该在计算机多媒体机房进行。
采用某种播放软件，教师在一台计算机上演示讲解，学生在其他计算机上同步观看。
教师演示讲解完一个问题后，学生马上按教师的要求进行实际操作。
每章上机练习题要求在计算机机房完成。
二、教学设计
1.总体设计
本课程总学时为72学时，其中：讲授学时为30学时，上机实习28学时，职业资格证考试培训14学时。
具体分配学时如下：
2.教学资源
主教材选用：
吉林大学出版社“十一五”高职高专规划教材，易著梁主编的《计算机应用基础案例教程》一书。
参考教材选用：
中等职业教育课程改革国家规划新教材，黄国兴、周南岳主编的《计算机应用基础》一书。
三、教学内容与教学要求
本课程教学要求由低到高分三个层次，对基本概念和基本知识的教学要求分为“了解、理解、熟悉”；对软件实际操作内容的教学要求分为“了解、掌握、熟练掌握”。
具体教学内容和教学要求如下：
模块一计算机基础知识
(一) 教学内容
1.认识计算机
2.操作系统的定义
3.Windows XP 操作系统的使用
4.计算机病毒的防治
5.计算机系统的基本维护
(二) 教学要求
通过本部分学习，要求学生了解计算机的发展、特点和应用，了解计算机系统的组成，熟悉计算机病毒及防治方法。
掌握键盘指法，熟练掌握拼音输入法。
了解操作系统的定义与功能，熟练Windows XP 操作系统的使用。
本部分所列知识点中，重点是计算机系统组成、计算机病毒、汉字输入方法、Windows XP 操作系统的使用、计算机系统的基本维护。
模块二：计算机网络基础与Internet的应用
(一) 教学内容
1.计算机网络的概念
2.计算机局域网概述
3.互联网基本知识
4.用IE浏览信息
5.搜索信息
6.收发电子邮件
7.互联网与生活
(二) 教学要求
通过本部分学习，了解Internet基本概念，掌握如何进入Internet，掌握浏览器IE的概念和使用方法，熟练QQ的使用，熟悉免费电子邮箱的申请，熟练掌握电子邮件的接收和发送。
本部分所列知识点中，重点是Windows XP的基本操作、执行命令的方法、资源管理、IE的使用。
模块三：文字处理软件Word 2003
(一) 教学内容
1.Word概述
2.文本编辑
3.排版编辑
4.用Word2003制作表格
5.Word2003图文混排
(二) 教学要求
通过本部分学习，要求学生了解文字处理软件Word的用途和特点、运行环境，掌握Word的启动及关闭方法，熟悉Word的工作窗口、对话框、视图方式及其特点，熟练掌握新建、打开和保存文档操作；熟练掌握Word的基本部分辑和格式设置；掌握常用的页面设置和文档打印的方法；熟练掌握表格制作和表格编辑，掌握图形处理以及图文混排；了解公式编辑器。
本部分所列知识点中，重点是文档基本部分辑和格式设置、页面设置、文档打印、表格制作与编辑、图形处理以及图文混排。
模块四：电子表格软件Excel 2003
(一) 教学内容
1.Excel概述
2.工作表的编辑
3.公式与函数的使用
4.管理数据
5.数据图表
(二) 教学要求
通过本部分的学习，要求学生了解表格处理软件Excel的用途、特点；掌握Excel的启动及退出方法；熟悉Excel的工作窗口和操作特点；了解工作表和工作簿的基本概念；熟练掌握Excel工作表的创建、编辑、格式设置及打印；掌握数据计算、数据排序、数据筛选和数据分类汇总；掌握数据图表化。
本部分所列知识点中，重点是工作表的创建、编辑和格式设置，公式、函数和计算，数据排序，数据图表化。
模块五：演示文稿软件PowerPoint 2003
(一) 教学内容
1. PowerPoint概述
2.演示文稿的文本编辑
3.插入对象
4.装饰幻灯片
5.设计幻灯片放映
(二) 教学要求
通过本部分的学习，要求学生了解演示文稿软件PowerPoint的用途、特点；掌握PowerPoint的启动及退出方法；熟悉PowerPoint的工作窗口和操作特点；了解幻灯片的基本概念；熟练掌握PowerPoint的创建、编辑、格式设置及打印；掌握幻灯片的放映、放映排练、幻灯片模板的使用。
本部分所列知识点中，重点是幻灯片的创建、编辑和格式设置，幻灯片的放映，幻灯片模板的使用。
四、考核方式
以培养学生学习计算机能力为指导思想，本课程考核与评价有两个方式进行考核：
考核评价方式一、课程考核
考核评价方式二、职业技能认证考试
为使学生重视平时的操作训练和知识积累，形成良好的学习习惯，本课程课程考核采用形成性考核方式：总成绩（100分）=过程考核成绩（60分）+期末终结性考试成绩（40分）
（一）课程考核
1．过程性考核（60分）
（1）平时学习表现考核（20分）
（2）单元考核成绩（40分）：
2．终结性考核（40分）
期末考试采用综合大作业的方式，学生自行完成和提交作业，并参加答辩。
（二）职业技能认证
我院学生都要求参加湖南省高职院校计算机应用能力考试，考试通过者可获得相应的证书。