六年级英语上册教案(导学案)完整版
六年级上册英语导学案-Unit6第4课时(2)-人教PEP
教案：人教PEP六年级上册英语导学案Unit 6 第4课时（2）教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。
能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述主语的经常性动作或状态。
能够运用所学知识进行简单的写作和翻译。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高学生的学习兴趣。
培养学生热爱生活，关注周围环境的美好情感。
教学内容：1. 单词：often, usually, often, sometimes, rarely, always, never。
2. 句型：What does he/she often do? Does he/she usuallydo that?教学重点与难点：1. 重点：单词：often, usually, sometimes, rarely, always, never。
句型：What does he/she often do? Does he/she usuallydo that?2. 难点：一般现在时的运用。
正确使用频率副词。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片。
2. 学具：笔记本、文具盒、课本。
教学过程：1. 热身（5分钟）跟唱歌曲 "What do you usually do?"。
老师出示日常活动图片，学生用中文描述。
2. 导入（10分钟）老师出示一张自己的课程表，引导学生用中文描述老师的日常活动。
学生分组，每组设计一个课程表，并用中文描述。
3. 新课呈现（15分钟）老师出示一张图片，引导学生用英文描述图片中人物的日常活动。
学生听录音，跟读新单词和句型。
4. 课堂练习（10分钟）学生分组，每组设计一个情景，用英文描述。
每组选一名代表进行角色扮演。
5. 巩固练习（5分钟）老师出示一张图片，学生用英文描述图片中人物的日常活动。
学生互相提问，用英文回答。
板书设计：1. 单词：often, usually, sometimes, rarely, always, never。
六年级上册英语导学案-Unit6第1课时(1)-人教PEP
教案：人教PEP六年级上册英语Unit 6第1课时（1）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母Ss和Zz。
（2）能够通过图片和情境理解单词和句子的意思。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：certainly, cloud, sun, rain, wind, snow, of, course, so, because, but, or。
2. 重点句子：（1） What's the weather like?It's（2） sobecause3. 字母：Ss和Zz。
三、教学重点与难点1. 重点：单词certainly, cloud, sun, rain, wind, snow, of, course, so, because, but, or的掌握；句型 What's the weather like? 和 It's 的运用。
2. 难点：字母Ss和Zz的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（1）复习上一单元的单词和句子。
（2）引导学生谈论天气，引出本课内容。
2. 新课呈现（1）展示PPT，呈现本课的生词和句子。
（2）讲解生词和句子的意思，让学生跟读。
3. 课堂练习（1）让学生分组，进行角色扮演，运用本课的单词和句子进行对话。
（2）挑选几组学生进行表演，给予评价。
4. 书写练习（1）讲解字母Ss和Zz的书写方法。
（2）让学生在练习册上书写字母Ss和Zz，教师巡视指导。
5. 课堂小结六、板书设计1. 生词：certainly, cloud, sun, rain, wind, snow, of, course, so, because, but, or。
小学六年级英语上册导学案全册
目录Module 1Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.第一课时 (5)第二课时 (7)Unit2 It’s in the west.第一课时 (9)第二课时 (11)Module 1(复习课) (13)Module2Unit1 There’s Chinese dancing.第一课时 (15)第二课时 (17)Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.第一课时 (19)第二课时 (21)Module 2(复习课) (23)Module3Unit1 Collecting stamps is my hobby.第一课时 (25)第二课时 (27)Unit 2 Whatˊs your hobby?第二课时 (31)Module 3（复习测试） (33)Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival第一课时 (35)第二课时 (37)Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.第一课时 (39)第二课时 (41)Module 4（复习测试） (43)Module 5Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?第一课时 (45)第二课时 (47)Unit 2 I can speak French第一课时 (49)第二课时 (51)Module 5（复习课） (53)Module 6unit1 You’ve got a letter from New York.第一课时 (55)第二课时 (57)unit2 I’ve got a stamp from China.第二课时 (61)Module 6（复习课） (63)Module 7Unit 1 I don’t believe it第一课时 (65)第二课时 (67)Unit 2 Pandas love bamboo第一课时 (69)第二课时 (71)Module7（复习课） (73)Module 8Unit 1 Do you often play with dolls?第一课时 (75)第二课时 (77)Unit 2 I often go swimming第一课时 (79)第二课时 (81)Module8（复习课） (83)Module9Unit 1 Do you want to visit the UN building ?第一课时 (85)第二课时 (87)Unit 2 I want to go to Shanghai.第一课时 (89)第二课时 (91)Module9（复习课） (93)Module10Unit 1 Don’t talk in the library.第一课时 (95)第二课时 (97)Unit2 Go straight on!第一课时 (99)第二课时 (101)Module10（复习课） (103)总复习第一课时（Module1—2） (105)第二课时（Module3—4） (106)第三课时（Module5—6） (107)第四课时（Module7—8） (108)第五课时（Module9—10） (109)小学六年级英语学科导学案主备教师审核教师课题Module1 Unit1 IIt’s more than twentythousand kilometers long.课型新授课课时 1教学目标知识与技能1、大多数同学能够听、说、读、写单词和短语more than，thousand，kilometer，something，million。
六年级上册英语导学案(教案教学设计)
六年级上册英语导学案（六年级英语上册教案六年级上册英语教学设计）目录Uint1 Feeling sick (2)第一课时 (2)第二课时 (5)第三课时 (8)第四课时 (10)Uint2 Looking for a Hospital. (13)第一课时 (13)第二课时 (15)第三课时 (18)第四课时 (20)Unit3 Staying Healthy (23)第一课时 (23)第二课时 (25)第三课时 (27)第四课时 (30)Review1 (31)Unit 4 Keeping Clean (34)第一课时 (34)第二课时 (37)第三课时 (40)第四课时 (42)Unit5 A Circus in the park (44)第一课时 (44)第二课时 (45)第三课时 (47)第四课时 (48)Unit6 Planting Trees (50)第一课时 (50)第二课时 (53)第三课时 (56)第四课时 (58)Review2 (61)Uint1 Feeling sick第一课时一、课题：Feeling sick二、课型：Words 、Target三、教学目标:1、能正确拼读单词。
2、能正确朗读本单元重点句型。
3、能综合运用本单元的单词和句型谈论有关病情4、教育学生要锻炼身体保持身心健康四、教学重难点: 认记单词，并运用所学句型进行扩展性会话。
五、学与教的方式：学生自主学习，小组合作学习和教师讲解相结合。
六、教学过程1、知识回顾：1）语音练习 2）复习学过的人体单词。
2、学习Vocabulary和Target(学法指导：认真听录音后教师点拨语音难点（有必要时要带读）——小组自主学习：过程：组长带读——组员一起拼读——自由朗读——背诵。
（教学说明：学生根据已有的语音基础拼读单词、这是学生自学英语的基本能力。
）3、展示环节：（教师了解各组学习情况）全班齐读——教师抽查——个人发挥4、反馈：我在小组自主学习时，觉得容易读错的单词有，我会默写的单词有5、学习以下知识点：（1）should 是“应该”的意思，后面加动词原形,。
六年级上册英语导学案-Unit6第4课时(1)-人教PEP
教案：人教PEP六年级上册英语Unit 6第4课时教学目标：1. 知识目标：（1）能听懂、会说、会读本课时的核心词汇：panda, tiger, bear, duck, bird, cat, dog。
（2）能听懂、会说、会读本课时的核心句型：What animal isit? It’s a/an和Can it fly? No, it can’t./Yes, it can.（3）能理解并在适当的情境中运用核心句型进行询问和描述动物。
2. 能力目标：（1）能正确运用所学词汇和句型进行简单的交流。
（2）培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生热爱动物的情感。
教学内容：本课时主要教授人教PEP六年级上册Unit 6 In Class 4（1），内容包括新词汇panda, tiger, bear, duck, bird, cat, dog，以及核心句型What animal is it? It’s a/an和Can it fly? No, it can’t./Yes, it can.教学重点与难点：重点：新词汇panda, tiger, bear, duck, bird, cat, dog的认读和运用，以及核心句型的运用。
难点：疑问词what和can的运用，以及动物特征的描述。
教具与学具准备：教师准备课件、图片、卡片等教学辅助材料；学生准备课本、练习本、文具等学习用品。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
然后引导学生回顾上一课时的内容，为新课的学习做好铺垫。
Step 2: 呈现新词汇（10分钟）1. 教师通过课件展示动物图片，引导学生说出已学过的动物词汇。
2. 教师呈现新词汇panda, tiger, bear, duck, bird, cat, dog 的图片，并引导学生读出这些词汇。
3. 教师用核心句型What animal is it? It’s a/an对学生进行问答，帮助学生巩固新词汇。
六年级上册英语导学案全册
UNIT 1 How can I get there?Period 1 Let’s learn P5 Learning aims(学习目标)1.Learn：science museum post office bookstore cinema hospital2.Learn：Where is the library? It‟s near the post office并进行关键词的替换操练。
Important &difficult points(重难点)1.掌握本节课重点单词。
2.掌握句型:Excuse me. Where is the library？It‟s near the post office.Learning steps (学习步骤)Step1 :预习温故（用时5分钟）1. Greetings.2. T: Can you sing English songs ? S：Yes, I can .T: What are you doing ? S: I‟m reading abook/writing a letter.Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.T：Show word cards to teach the new words:science , museum , post office , bookstore, cinema, hospital2. T：Where is our school? (引导学生回答)S：It‟s near / behind Xinhua Bookstore.T: Where is the book store ?S: It‟s near the post office.3.Listen to the tape and read Let‟s talk.4.运用所学句型操练Let‟s learn.Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1.运用图片操练重要单词和词组。
六年级上册英语全册导学案
六年级上册英语全册导学案I. 课程概述本导学案是针对六年级上册英语全册的研究内容进行的导学辅助材料。
通过本导学案的研究，学生将能够全面掌握六年级上册英语研究的重点知识和技能，并提高自己的综合应用能力。
II. 研究目标* 熟练掌握六年级上册英语的词汇和语法知识* 能够正确运用所学知识进行口语和书面表达* 提高阅读和听力技能，理解简单的英语文章和对话III. 研究内容1. 单词研究* 研究并记忆本学期内所涉及的核心单词和短语2. 语法研究* 研究时态的用法，包括现在进行时、一般过去时和将来时* 研究并掌握被动语态的构成与用法3. 句型研究* 研究并运用一些常用句型，如宾语从句、定语从句等4. 阅读理解* 阅读并理解课本中的文章和故事，能够回答相关问题5. 听力练* 听力练，提高听力理解能力，包括听懂并理解简单的对话和短文IV. 研究安排根据课程进度安排每周的研究内容，每天进行适当的复和练。
V. 研究方法1. 注重词汇记忆：通过复卡片、使用单词表等方法记忆和掌握核心单词和短语。
2. 扩展阅读：除了课本上的文章，还可以选择一些适合自己水平的英语读物进行阅读练。
3. 听力训练：通过听录音、听磁带和参加英语角等方式进行听力练，提高对口语和常用表达的理解能力。
4. 多练口语：通过语音练、模仿和交流等方式提高口语表达能力。
VI. 研究评价根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等综合评价学生的研究情况，及时调整教学策略，帮助学生解决研究问题。
VII. 总结本导学案为学生研究六年级上册英语全册提供了指导和辅助，希望学生能够根据导学案的研究安排，合理规划研究时间，充分利用各类资源，全面提高自己的英语能力。
六年级上册英语导学案-Unit4Ihaveapenpal第四课时(含练习)-人教pep
教学设计：六年级上册英语导学案Unit 4 I have a pen pal 第四课时（含练习）人教PEP教学目标：1. 知识目标：a. 能够听懂、会说、会读关于询问和描述人物外貌特征的句子。
b. 能够运用所学知识进行简单的交流和描述。
2. 能力目标：a. 培养学生的听说能力和交际能力。
b. 培养学生的阅读理解和写作能力。
3. 情感目标：a. 培养学生的合作精神和团队意识。
b. 培养学生的自信心和积极的学习态度。
教学内容：本课时主要学习Unit 4 I have a pen pal的第四课时内容，包括询问和描述人物外貌特征的句子。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读关于询问和描述人物外貌特征的句子。
难点：能够运用所学知识进行简单的交流和描述。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带或音频文件。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 热身（5分钟）a. 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的内容。
b. 学生进行小组活动，互相用英语进行自我介绍。
2. 导入（10分钟）a. 教师通过向学生介绍自己的笔友，引发学生对笔友的兴趣。
b. 教师引导学生思考并讨论：什么是笔友？为什么人们会有笔友？3. 新课内容展示（15分钟）a. 教师通过PPT展示新的单词和句子，引导学生学习并掌握。
b. 教师进行示范，用新学的单词和句子进行描述。
4. 练习与实践（10分钟）a. 学生进行听力练习，听录音并完成相关的练习题。
b. 学生进行口语练习，分组进行角色扮演，用新学的单词和句子进行交流。
5. 巩固与拓展（10分钟）a. 学生进行阅读练习，阅读相关的文章并完成练习题。
b. 学生进行写作练习，根据题目要求写一篇关于自己笔友的短文。
板书设计：板书Unit 4 I have a pen pal Lesson 4板书内容：hair, eyes, nose, mouth2. 新学的句子： Does your pen pal write to you often?Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.What does your pen pal look like?He/She is tall/short/fat/thin. He/She has long/short hair. He/She has big/small eyes. He/She has abig/small nose. He/She has a big/small mouth.作业设计：1. 抄写新学的单词和句子，并翻译成中文。
PEP小学英语六年级上册英语导学案
PEP小学英语六年级上册英语导学案PEP小学英语教材是由人民教育出版社出版的一套小学英语教材。
该教材分为六年级上下两册，针对小学生的认知特点，特别注重学习方法的培养，同时融合了文化知识和生活常识的元素，以达到更好的教育目的。
下面，本人将详细介绍PEP小学英语六年级上册的导学案。
一、本册教材的特点1. 突出口语交际能力在教材编写过程中，注重培养学生的口语交际能力，以便学生能够应对日常学习和生活中的交流需要。
2. 符合小学生的认知特点针对不同年龄段的学生，教材依据小学生的认知特点，注重寓教于乐，通过游戏与竞赛，鼓励学生主动有效地参与到学习中，让他们更加愉快地掌握英语知识与技能。
3. 综合文化与生活常识在教学中融入生活常识知识和典型文化模式，使学生在学习中感受到英语的实用性和文化内涵的重要性，实现域际融合和知识的综合应用。
二、六年级上册课程介绍PEP小学英语六年级上册教材共八个单元，涵盖了生活常见的情景和话题。
其中单元四、五、六紧密联系，共同构成了一个有趣的物描风景过程。
通过学习它们，在习得词汇、句型的同时，感受到自然景色的美丽，同时也体会到它们所代表的精神内涵。
八个单元的具体内容如下：1. Unit 1： Hello!单元主题为“打招呼”，包括问候语、自我介绍，以及简单的日常交流等内容，内容简单易懂。
2. Unit 2：What do you have？单元主题为“日常生活”，包括家庭、学校和周末的活动，以及语言发音等内容。
3. Unit 3：What does he look like？单元主题为“外貌特征”，学生可以学习如何描述人的外貌，如：头发、眼睛、鼻子等细节。
4. Unit 4：Wh at’s the matter with you?单元主题为“健康”，学生可以学习到如何描述疾病症状、如何询问自己或他人的身体情况等。
5. Unit 5：What are you going to do?单元主题为“节假日”，包括圣诞节、春节、感恩节等重要的节日，学生可以了解不同节日的文化底蕴和民俗习惯。
六年级上册英语教案教学设计导学案
六年级上册英语教案教学设计导学案六年级上册英语导学案（六年级英语上册教案六年级上册英语教学设计）目录Uint1Feelingsick.............................................................. .............................................................................. .. (2)第一课时............................................................................ .............................................................................. . (2)第二课时............................................................................ .............................................................................. . (5)第三课时............................................................................ .............................................................................. . (8)第四课时............................................................................ .............................................................................. ..10Uint2LookingforaHospital...................................................... (13)第一课时............................................................................ .............................................................................. ..13第二课时............................................................................ .............................................................................. ..15第三课时............................................................................ .............................................................................. ..18第四课时............................................................................ .............................................................................. ..20Unit3StayingHealthy........................................................... .............................................................................. ..23第一课时............................................................................ .............................................................................. ..23第二课时............................................................................ .............................................................................. ..25第三课时............................................................................ .............................................................................. ..27第四课时............................................................................ .............................................................................. ..30Review1..................................................................................................................................................... (31)Unit4KeepingClean............................................................. .............................................................................. .34第一课时............................................................................ .............................................................................. ..34第二课时............................................................................ .............................................................................. ..37第三课时............................................................................ .............................................................................. ..40第四课时............................................................................ .............................................................................. ..42Unit5ACircusinthepark......................................................... .. (44)第一课时............................................................................ .............................................................................. ..44第二课时............................................................................ .............................................................................. ..45第三课时............................................................................ .............................................................................. ..47第四课时............................................................................ .............................................................................. ..48Unit6PlantingTrees............................................................ .............................................................................. (50)第一课时............................................................................ .............................................................................. ..50第二课时............................................................................ .............................................................................. ..53第三课时............................................................................ .............................................................................. ..56第四课时............................................................................ .............................................................................. ..58Review2....................................................................... .............................................................................. (61)Uint1Feelingsick第一课时一、课题：Feelingsick二、课型：Words、Target三、教学目标:1、能正确拼读单词。
六年级上册英语导学案-Unit1PartALet'slearn-人教PEP
六年级上册英语导学案 Unit 1 Part A Let's learn 人教PEP一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：drawing, writing, painting, singing, dancing。
（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No,he/she can't.（3）能够理解并在适当的情境中运用本节课的主要句型和词汇。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。
（2）能够运用所学的词汇和句型，进行简单的角色扮演和表演。
3. 情感目标：（1）培养学生的合作意识和团队精神。
（2）培养学生的自信心，让他们敢于开口，乐于交流。
二、教学内容：1. 词汇：drawing, writing, painting, singing, dancing。
2. 句型：What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No, he/she can't.三、教学重点与难点：1. 重点：词汇drawing, writing, painting, singing, dancing 的学习和运用；句型What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No, he/she can't. 的学习和运用。
2. 难点：词汇的准确发音和运用；句型的适当运用和变化。
四、教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
2023-2024全册(导学案)人教PEP版英语六年级上册
Unit 1 How can I get there?A.Let’s talk and Let’s learn一、写出下列单词或句子的中文意思。
hospital cinema post office bookstore science museumWhere is the cinema?It’s next to the bookstore.二、单项填空。
( )1. Hey, John. ____ is the zoo?A. WhereB. HowC. Who( )2. I want to borrow (借) a book. Where is the ____?A.parkB. libraryC. hospital( )3. ____. Where is the post office?A. Excuse meB. GoodbyeC. Sorry( )4. Jack: Is there a computer room in your school?Lucy: ____.A.Yes, there isB. Yes, there areC. Yes, it is( )5. ____ great museum!A. HowB. WhatC. What aB.Let’s talk and Let’s learn一、填上正确的单词，使句子完成。
1. It’s next the cinema.2. Please turn left Renmin park.3. How can we there?4.There is a nature park our city.5. What interesting film!6. How can I the bookstore?二、选择正确的答案。
（）1. Is it birthday today.A. JohnB. John’sC. Johns’（）2. How can I the hospital?A. getsB. getC. get to（）3. Turn left at the cinema, go straight.A.butB. becauseC. then（）4. I know Italian restaurant.A. aB. anC. /（）5. The science museum is in front of the park Dongfang Street.A. fromB. onC. atB.Read and write一、根据句意，选择正确的单词，补全句子。
六年级上册英语导学案-Unit6Period4-人教PEP
教学目标1. 知识目标：（1）能够熟练运用本节课的生词和短语进行简单的日常交流。
（2）能够理解并运用本节课的主要句型进行表达。
2. 能力目标：（1）通过小组合作，提高学生的口语交流能力。
（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱生活，关注环境的意识。
（2）培养学生团结协作，积极向上的精神风貌。
教学内容1. 生词和短语：market，library，park，zoo，post office，hospital，restaurant，supermarket等。
2. 主要句型：Where is the ? It’s near 以及 How can I get to ? Take a and turn Then go教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本节课的生词和短语。
（2）能够熟练运用主要句型进行表达。
2. 难点：（1）如何正确运用指示代词和地点状语。
（2）如何准确表达具体的路线和方向。
教具与学具准备1. 教具：PPT，地图，图片等。
2. 学具：课本，练习册，笔等。
教学过程Step 1：Leadin（5分钟）1. 教师通过PPT展示一张地图，引导学生观察并复习之前学过的地点词汇。
2. 学生自由发言，尝试用英语描述地图上的各个地点。
Step 2：Presentation（10分钟）1. 教师通过PPT展示本节课的生词和短语，引导学生跟读并记忆。
2. 教师通过PPT展示主要句型，引导学生跟读并理解。
Step 3：Practice（10分钟）1. 教师设计一系列口语练习，引导学生运用生词和短语进行交流。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟在各个地点的对话。
Step 4：Consolidation（10分钟）1. 教师设计一个“寻宝游戏”，引导学生根据提示找出地图上的宝藏。
2. 学生分组进行游戏，同时用英语描述寻找过程中的路线和方向。
板书设计板书内容主要包括本节课的主要生词和短语，以及主要句型。
六年级上册英语导学案-Unit4Period2-人教PEP
教学目标：1. 知识目标：(1) 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2) 能够听懂、会说、会读本课的Let's learn和Let's do部分的内容。
(3) 能够在情景中正确运用所学的句子描述动物的特征。
2. 能力目标：(1) 能够正确运用所学生词和句型进行简单的日常交流。
(2) 能够通过观察和描述动物的特征，提高自己的观察力和表达能力。
3. 情感目标：(1) 培养学生对动物的兴趣和爱护动物的情感。
(2) 培养学生积极参与课堂活动，勇于展示自己的习惯。
教学内容：本课的主题是描述动物的特征。
主要内容包括：生词和句型的学习，以及Let's learn和Let's do部分的内容。
生词包括：panda, tiger, penguin, koala, bear, elephant, giraffe, zebra。
句子包括：What does it look like? It looks like和What does it like? It likes。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：能够正确运用所学的句子描述动物的特征。
教具与学具准备：教具：PPT、动物图片、单词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)教师通过PPT展示一些动物的图片，引导学生说出这些动物的名称。
然后，教师再展示一些动物的特征，让学生猜测这些动物是谁。
Step 2: 生词学习 (10分钟)教师通过PPT展示本课的生词，让学生跟读并模仿。
然后，教师再通过一些简单的句子，让学生练习使用这些生词。
Step 3: 句子学习 (10分钟)教师通过PPT展示本课的句子，让学生跟读并模仿。
然后，教师再通过一些情景，让学生练习使用这些句子。
Step 4: Let's learn (10分钟)教师通过PPT展示本课的Let's learn部分的内容，让学生跟读并模仿。
新版PEP小学六年级上册英语上册导学案 全册
第1周第1节总第1节Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。
）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 Let’s try Let’s talk Let’s learn学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinemanear the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答某地在哪Where is/ar e…?It/They is/are…. (本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)1.单词where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where isthe museum shop? It’s near the door!2.介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。
大地方一般用in，小地方用in at都可以学习指导（Learning guide）1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museumwant to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）in the museum（）in the bookstore （）near the door （）next to the museum（）want to buy a postcard（）in the bookstore（）in hospital （）at the cinema（）2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is the museum shop? It’s near the door!Where is the post office? It’s next to museum.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
六年级上册英语导学案-Unit4Ihaveapenpal第六课时(含练习)-人教pep
教案六年级上册英语导学案 Unit 4 I Have a Pen Pal 第6课时（含练习）人教PEP教学目标：1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课时出现的重点单词和句型。
学生能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述自己的日常活动和外貌特征。
2. 能力目标学生能够在图片和情景的帮助下，正确运用所学知识进行简单的交流。
学生能够通过小组合作，提高自己的团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感目标学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
学生能够理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
教学内容：1. 单词：stamp, cyclist, swimmer, judge, present2. 句型： Does he/she have a ?Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.3. 情景对话：描述一个人的日常活动和外貌特征。
教学重点与难点：1. 重点：单词stamp, cyclist, swimmer, judge, present；句型 Does he/she have a ? 和回答Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.2. 难点：如何正确运用所学知识进行实际交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程：1. 热身（5分钟）老师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。
学生进行小组讨论，分享自己的周末活动。
2. 导入（10分钟）老师通过展示一张图片，引导学生猜测图片中的人物是谁，并引导学生用英语进行描述。
学生听录音，模仿录音中的发音和语调。
3. 新课内容（15分钟）老师通过PPT展示新单词和句型，引导学生学习。
学生跟读单词和句型，进行小组练习。
4. 情景对话（10分钟）老师给出一个情景，引导学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
六年级上册英语导学案-Unit4partA-人教PEP
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确听、说、读、写单词 "painter"， "draw"，"window"， "with"， "ago"， "now"， "year"， "began"，"wrote"， "published"。
（2）能够正确运用一般过去时描述过去发生的简单事情。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般过去时进行简单交流。
（2）能够通过图片和情景，正确运用一般过去时完成简单叙述。
3. 情感目标培养学生对英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 单词：painter，draw，window，with，ago，now，year，began，wrote，published。
2. 句型：— What did you do yesterday? — I wrote a story. — Did you publish it? — No, I didn't. I just wrote it. —When did you start writing it? — I started writing it a year ago. — Did you draw any pictures for it? — Yes, I drew some windows with painters.三、教学重点与难点1. 重点：能够正确运用一般过去时进行简单交流。
2. 难点：一般过去时的运用，以及单词 "painter"， "draw"，"window"， "with"， "ago"， "now"， "year"， "began"，"wrote"， "published" 的正确发音和拼写。
人教PEP六年级上册英语导学案：第1单元
教案：人教PEP六年级上册英语导学案：第1单元一、教学目标1. 知识目标：（1）能听懂、会说、会读本单元单词：story, exciting, place, visit, usually, every, year, school, often, library, visit, take, trip, summer, holiday, beach, house, guest, garden, camp, usually, go, mountain, village, grandpa, grandma, farm, country, city, zoo, park。
（2）能听懂、会说、会读本单元核心句型：—Where do you usually go on vacation? —I usually go to We often visit They often take a trip to（3）能理解并在适当情境中运用本单元核心句型交流人们在假期里的活动。
2. 能力目标：（1）能正确朗读本单元故事，并表演故事。
（2）能用本单元核心句型介绍自己在假期里的活动，并询问他人。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 单词：story, exciting, place, visit, usually, every, year, school, often, library, visit, take, trip, summer, holiday, beach, house, guest, garden, camp, usually, go,mountain, village, grandpa, grandma, farm, country, city, zoo, park。
2. 核心句型：—Where do you usually go on vacation? —I usually go to We often visit They often take a trip to3. 故事：本单元故事主要讲述了一个孩子在假期里的活动，以及他们一家人去参观图书馆、动物园和公园的经历。