初中历史 日本明治维新
初中历史九年级下册第4课《日本明治维新》优秀课件
三、维新之果
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
在人类历史上，从未有过一个国家 像那个时期的日本发展的那么迅速。
创境明美
俄国：1861年改革 日本？
19世纪中期的俄国：走上资本主义发展道路 19世纪中期的日本：德川幕府的封建统治，实行锁国政策
第4课 日本明治维新
日本地图
明治天皇
目标导美
1.结合材料和所学，了解明治维新前的幕府统治和面临的民族危机， 分析日本进行明治维新的背景原因。
2.利用表格梳理明治维新的措施，根据内容分析明治维新的影响，认 识明治维新在日本向资本主义社会转型中的重要作用。
2%支持这次出访。他们了欧美12个国家，写下了长达百卷的考察记录。
二、明治维新
明治维新措施
政治 废藩置县 ，加强中央集权
影响：把全国划分为三府七十二 县，由中央政府任免知事和县令，
军事 实行征征兵兵制制，建立新式军队 “富国强兵”
推出地税改革，以““殖殖产产兴兴业业”” 经济 为口号，大力发展近代经济
被
统农
治 阶
工
级商
武士 将军、大名的家臣，构成统治阶级的基础。 中下级武士经济陷入困境，不满幕府统治。
占全国人口80%的农民和城市手工业者、商人都属 于封建等级的下层，受到统治阶级的歧视和压迫。
一、维新之因 自主寻美
德川幕府的统治
经济：
锁国政策
除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏 在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。
初中历史 日本明治维新
拓展深化
二、明治维新成功的原因、对中国的影响及给我们提供的历史 借鉴
重点解析
一、俄国农奴制改革
㈡主要内容 1861年2月19日，俄皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，即“二一 九法令”。法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农 奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他 们必须出钱赎买这块份地。
重点解析
一、俄国农奴制改革
㈢历史作用 1.进步性：1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革， 有利于资本主义的发展，使俄国走上了资本主义道路，是俄国近代历史上 的重大转折点。 2.局限性：改革不彻底，保留了大量的封建残余。
故选：B。
随堂测
4．（北京）一位历史学家说：“推翻德川幕府的人一旦掌政权， 他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘 诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”材料中 “改造国家”的事件是（ ）
A．大化改新 B．彼得一世改革 C．明治维新 D．俄国农奴制改革
随堂测
【解答】一位历史学家说：“推翻德川幕府的人一旦掌政权， 他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘 诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”材料中 “改造国家”的事件是明治维新。1868年明治政府实行了一系列 资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”， 加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励 发展近代工业；社会生活方面，提倡文明开化，即向欧美学习， 努力发展教育。明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐 步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日 本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快走上了对外侵 略扩张的军国主义道路。
统编人教部编版初中历史九年级下册历史第4课明治维新课件(34张PPT)
教
育
改
革
1907年日本小学的入 学率达到98%，创造 了当时世界纪录。 1910年，日本 95%以 上的男子，90% 以上 的女子都接受过教育。
在日俄战争后，日本天皇很得 意的说过这样一句话：“打败 俄国的不是日本军队，而是日 本的小学教师”。
23
1877年，日本东京大学成立
吃牛肉火锅
2020/3/9
刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝 鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午 中日战争……1910年正式吞并朝鲜。
对外侵略扩张
经济：推行地税改革，在“殖产兴业”的 口号下 ,发展近代经济
1872年，解除买卖禁令，承认土地私有和买卖自 由，颁发土地执照。1873年，实施新的地税政策， 在土地自由拍卖的过程中征收税款，征收的地税 成为了政府的主要财源，有利地支持了国家的工 业化。
社会危机加剧：农民、城市贫民和下级武士的 处境不断恶化。
开 年代 一年农民暴动平均
港 和当时许多亚洲国家一样， 1801-
次数 9.8
后 开港之后的日本迅速成为 1810
1811-
16.6
的 西方商品的倾销市场和廉 1820
日 价原料的供应地，开港仅
18211830
13.3
本 仅半年，日本黄金就外流 1831-
推行地税改革，以“殖产兴业”为 口号大力发展近代经济。 提倡“文明开化”，向西方学习，改 造日本教育、文化和生活方式。
3.影响
①积极：
明治维新成为日 本历史的重大转 折点。日本迅速 走上了发展资本 主义的道路，实 现了“富国强 兵”，开始跻身 于资本主义强国 之列。
国第家4课 日本时明间治维新经济年平均增长速度
初中历史九年级下册《第4课 日本明治维新》(教学设计)
初中历史九年级下册《第4课日本明治维新》（教学设计）一. 教材分析《第4课日本明治维新》是初中历史九年级下册的一课。
本课主要介绍了日本明治维新的背景、过程和影响。
教材通过生动的插图和详细的历史资料，帮助学生了解日本明治维新的原因、发展和结果，使学生认识到明治维新对日本历史的重要意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了日本历史的一些基本知识，如日本的大化改新等。
但学生对明治维新的了解可能较为片面，需要通过本课的学习，全面了解明治维新的各个方面。
此外，学生可能对明治维新中的某些具体事件和人物较为陌生，需要通过教材的学习和教师的讲解，加深对这些内容的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解日本明治维新的背景、过程和影响，掌握明治维新的主要内容，如废藩置县、殖产兴业、文明开化等。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识明治维新对日本历史的意义，理解改革是强国之路，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：日本明治维新的背景、过程和影响。
2.难点：明治维新中的具体事件和人物的理解，如倒幕运动、明治政府的政治改革等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解明治维新的背景、过程和影响，引导学生理解明治维新的重要意义。
2.自主学习法：让学生自主阅读教材，了解明治维新的主要内容。
3.合作探究法：分组讨论明治维新的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：九年级下册历史教材。
2.课件：制作与明治维新相关的课件，包括图片、文字和视频等。
3.资料：收集与明治维新相关的资料，如文章、图片等，以备学生课堂探究使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示日本明治维新的相关图片，引导学生思考：为什么日本会发生明治维新？明治维新对日本历史有何重要意义？2.呈现（10分钟）讲解明治维新的背景，如黑船压力、国内矛盾等。
引导学生了解明治维新的原因。
第4课 日本明治维新 课件(共29张PPT)
夯实基础
2．“1868年，在欧洲的造船厂，活跃着日本人的身影，他们对西 方文明‘始惊’‘次醉’‘终狂’。1871年，岩崎弥太郎创办三菱 公司，公司依靠雄厚的资本和政府的扶持，开办银行、造船厂、炼 铁厂等，后来成为世界著名的跨国财团。”与这一现象的出现直接 有关的是（ ）
（3）改革内容：④社会生活上：提倡文明开化 (教育、文化、生活方式)
3、影响： （1）性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革
（2）积极：使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富
国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。
（3）消极：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，走上
了对外侵略扩张的道路。
第4课 日本民治维新
初中历史·九年级下册
日本古代史链接
早期文明
弥生时代 古坟时代 （250年—593年）
倭奴、大和出现 改称天皇
飞鸟、奈良、平安时代
（593年—1185年）
大化改新、天皇掌握实权
镰仓时代
（1185年—1333年）
幕府执政时代
室町时代
（1336年—1573年）
江户时代（德川幕府）
（1603年—1867年）
岩仓使团历时l年零10个 月访问了欧美12个国家
教学视频：岩仓使节团出访
（3）改革内容：①政治上:废藩置县，实现中央集权；
三府七十二县 ②军事上：实行征兵制，建立新式军队；
凡年龄达20岁以上的成年男子必须服兵役及预备役 ——1873年明治政府《征兵令》
1883年建立的日本陆军大学
1888年建立的日本海军大学
严重阻碍了日本社会、经济的发展。
日本江户时代幕府执行的锁国政策所建造的人工岛：德川
幕府于17世纪30年代多次颁布锁国令，不准已出国之日本人回国， 禁止与葡萄牙、西班牙等贸易，今后只容许荷兰人及中国人在长 崎出岛进行贸易。
初中历史日本的明治维新教案
初中历史日本的明治维新教案教学目标：1. 了解明治维新的历史背景及其意义；2. 掌握明治维新的主要内容和过程；3. 理解明治维新对日本现代化的影响。
教学重点：1. 明治维新的背景和原因；2. 明治维新的主要内容和影响。
教学难点：1. 探讨明治维新对日本现代化的推动作用；2. 思考明治维新对日本社会和文化的影响。
教学环节：一、导入（5分钟）通过图片展示和简单介绍，引导学生了解日本明治维新的基本概念和历史背景。
二、讲授（15分钟）1. 日本明治维新的背景和原因：介绍日本幕府时代的衰落和对外侵略，以及明治维新的意义和目的。
2. 日本明治维新的主要内容和过程：讲解明治维新中的政治、经济和文化改革措施，以及其对日本国家建设的影响。
三、讨论（10分钟）1. 分组讨论：学生分组讨论明治维新对日本现代化的推动作用和影响；2. 班级讨论：每组代表进行汇报，整合各组讨论结果，分享不同看法和观点。
四、总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调明治维新对日本现代化的重要性和影响。
五、作业布置（5分钟）布置作业：撰写小结性文章，总结明治维新的背景、内容和影响，展示对日本现代化发展的理解和思考。
教学反馈：1. 教师定期进行课堂互动，检查学生对明治维新的理解和掌握情况；2. 鼓励学生积极提问和思考，促进学生间的讨论和交流，加深对明治维新的认识。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，了解日本明治维新时期的历史遗迹和文化遗产；2. 探讨明治维新与中国的洋务运动等现代化改革的异同点及其影响。
教学评价：采用问答、讨论、小结等形式，通过学生在课堂上的表现和作业完成情况，综合评价学生对日本明治维新的理解和掌握水平。
部编版初中历史课件-第4课日本明治维新
和当时许多亚洲国家一样， 开港之后的日本迅速成为西方 商品的倾销市场和廉价原料的 供应地，开港仅仅半年，日本 黄金就外流了100万，国内经 济萧条，民怨四起。
D 新（ ）①以中国文化为学习对象
②确立了资产阶级共和制 ③保留了封建制度的残 余
④有利于文化教育的发展A．①② ④
B．③
C．②③
D．③④
（2021·黑龙江齐齐哈尔） 社会转型是指一个国家的社会模式全方位、革命性的
C 质变，也就是这个国家的社会制度发生了根本性转变。
下列选项属于“社会转型”的是（ ）A．彼得一世改 革 B．美国南北战争
1 查病因——明治维新的背景
1.德川幕府的统治
德川家康
大化改新后，日本过渡到封建社会， 12世纪后半期关东武士集团首领源赖朝 取得对中央的控制。从此日本进入幕府时 代。天皇大权旁落，实际权力掌握在幕府 将军手中。19世纪中期，日本处于德川 幕府的统治之下。
日本封建等级制度示意图
对内统治：社会等级森严
2 配药方——明治维新的措施
人物介绍
明治天皇 名睦仁
1852—1912
唉，幕府虽然推翻了，但它原来 统治之下的藩国势力强大，经常 不执行中央的政策，我该如何是 好啊？
唉，西方国家日渐强大，我国与他们的差 距日渐拉大，恐怕迟早会成为殖民地啊！ 我可不想成为国家的罪人，我该怎么办呀？
知识卡片：明治维新概况
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日本
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英国 美国
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本
美
2024年初中历史《明治维新》教案
2024年初中历史《明治维新》教案一、教学内容本节课选自人教版初中历史九年级上册第16课《迈向近代化的历程》，详细内容为第一子目“明治维新”，重点分析明治维新的背景、内容、影响及其对日本近代化的推动。
二、教学目标1. 了解明治维新的背景，掌握明治维新的主要内容和影响。
2. 分析明治维新在日本近代化进程中的作用，培养学生的历史分析能力。
3. 通过对明治维新的学习，使学生认识到改革对社会进步的重要意义。
三、教学难点与重点重点：明治维新的背景、内容、影响。
难点：明治维新对日本近代化的推动作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示日本明治维新时期的一幅图片，引发学生对日本近代化的思考，进而导入新课。
2. 讲解新课：（1）明治维新的背景：介绍日本面临内忧外患的局势，分析日本封建制度的腐朽，引出明治维新的必要性。
（2）明治维新的内容：讲解明治维新在政治、经济、文化等方面的改革措施。
（3）明治维新的影响：分析明治维新对日本社会、经济、政治、军事、外交等方面的积极影响。
3. 实践情景引入：让学生设想自己是明治维新时期的日本人，面临哪些挑战，如何应对。
4. 例题讲解：分析一道关于明治维新的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生回答关于明治维新的相关问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 明治维新的背景2. 明治维新的内容政治经济文化3. 明治维新的影响七、作业设计1. 作业题目：结合所学，谈谈你对明治维新的认识。
2. 答案示例：明治维新是日本历史上的一次重大变革，它使日本摆脱了民族危机，实现了社会经济的快速发展，为日本成为世界强国奠定了基础。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对明治维新的背景、内容、影响有了较为深刻的认识，但部分学生对明治维新的具体措施理解不够到位，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生了解日本明治维新后的对外扩张，进一步认识明治维新对国际局势的影响。
九下第4课《日本明治维新》教案
九下第4课《日本明治维新》教案一、教学内容本节课选自人教版初中历史九年级下册第4课《日本明治维新》，内容包括：明治维新的背景、过程、主要内容、影响及启示。
二、教学目标1. 了解日本明治维新的背景、过程和主要内容，掌握明治维新对日本历史发展的影响。
2. 通过对比分析，理解明治维新与我国洋务运动的异同，提高比较分析问题的能力。
3. 从明治维新的历史经验中，认识到改革是推动国家发展的重要动力，树立改革意识。
三、教学难点与重点教学重点：明治维新的背景、过程、主要内容、影响。
教学难点：明治维新与我国洋务运动的异同。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：历史教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示日本明治维新时期的一张图片，引发学生对日本历史的兴趣，导入新课。
2. 讲解新课：（1）明治维新的背景：讲述黑船来航、尊王攘夷运动等背景，引导学生了解明治维新的历史背景。
（2）明治维新的过程：讲解明治维新的三个阶段，即废藩置县、兵制改革、殖产兴业。
（3）明治维新的主要内容：阐述明治维新在政治、经济、文化等方面的改革举措。
（4）明治维新的影响：分析明治维新对日本历史发展的重要影响，如摆脱民族危机、成为亚洲强国等。
3. 对比分析：（1）对比明治维新与我国洋务运动，引导学生分析两者的异同。
（2）通过比较，使学生认识到改革要顺应时代潮流，勇于创新，才能取得成功。
4. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 明治维新的背景2. 明治维新的过程3. 明治维新的主要内容4. 明治维新的影响5. 明治维新与洋务运动的异同七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对明治维新的认识。
答案：明治维新是日本历史上的一次重要转折，通过改革，使日本摆脱了民族危机，成为亚洲强国。
明治维新的成功，为我国改革开放提供了有益的借鉴。
2. 作业题目：比较明治维新与洋务运动，分析两者的异同。
2024年第4课日本明治维新教案
2024年第4课日本明治维新教案一、教学内容本课选自人教版初中历史九年级上册第4课《日本明治维新》，教学内容主要包括：明治维新的背景、主要内容、影响及启示。
具体章节内容为：1.黑船来航与明治维新的背景；2.明治维新的政治、经济、文化改革；3.明治维新的成果及影响。
二、教学目标1.了解明治维新的背景，理解其发生的必然性；2.掌握明治维新的主要内容，认识其对日本历史发展的影响；3.通过学习明治维新，培养民族自豪感，认识到国家独立、民族振兴的重要性。
三、教学难点与重点难点：明治维新的政治、经济、文化改革内容及其影响；重点：明治维新的背景、主要内容、影响及启示。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1.导入新课（1）通过展示日本国旗、国徽等元素，引导学生关注日本；（2）提出问题：“为什么日本能够在近代迅速崛起？”，引发学生思考。
2.新课内容（1）讲述黑船来航事件，引导学生了解明治维新的背景；（2）详细介绍明治维新的政治、经济、文化改革内容；（3）分析明治维新的成果及影响。
3.实践情景引入（1）让学生举例说明日本在近代崛起的例子；（2）讨论明治维新对我国现代化建设的启示。
4.例题讲解（1）明治维新的背景是什么？（2）明治维新的政治、经济、文化改革有哪些？（3）明治维新对日本历史发展产生了哪些影响？5.随堂练习（1）选择题：关于明治维新的背景、内容、影响的选择题；（2）简答题：简述明治维新的背景、主要内容、影响。
六、板书设计1.第4课日本明治维新2.（1）背景：黑船来航（2）政治改革：废藩置县、兵制改革（3）经济改革：殖产兴业、土地改革（4）文化改革：文明开化、教育改革（5）影响：日本崛起、民族振兴七、作业设计1.作业题目：（1）简述明治维新的背景、主要内容、影响；（2）谈谈你对明治维新的认识，以及其对我国现代化建设的启示。
2.答案：（1）见板书设计；（2）示例：明治维新使日本摆脱了民族危机，实现了国家独立和民族振兴。
初中历史九年级下册第4课《日本明治维新》
D 质的改革，其主要依据是：（ ）
A.两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 B.两国的改革都是采取自上而下的形式 C.改革使两国都保留了大量的封建残余 D.改革使两国都走上了资本主义道路
6.下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质
（ B）
②消极：
日本的改革保留了大量旧制度残 余，军国主义色彩浓厚。它强大 起来后，很快走上了对外侵略扩 张的道路。
1、“日本在西方殖民者坚船利炮的威迫下，遭遇了巨大的生存危
C 机。”面对“生存危机”，日本实施了（ ）
A.大化改新
B.百日维新
C.明治维新
D.戊戌变法
ห้องสมุดไป่ตู้
C 2、明治维新中，在经济上为了向西方学习日本政府提出了（ ）
19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下
封
建
德幕府统治
统 治
阶
对内：天皇
级
是名义上的君
主，实权掌握
在幕府将军手 中。
江户
京都
太
平
洋
天皇 将军 大名 士 武士
德川幕府推行锁国政策，只 和中国、荷兰进行有限的贸易。
——幕府禁令
对外：闭关自守，固步自封
内忧：幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。
浦贺港
A.废藩置县，加强中央集权
B.大力扶植资本主义工业的发展
C.学习西方先进文化，发展现代教育
D.改革军警制度，建立新式军队
经济年平均 增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
5.影响：
材 料 二 ： 1889 年 ， 明 治 政 府 颁 布 了 《 大 日 本 帝 国 宪 法》，确立了日本近代君主立宪制的天皇制度。宪法规定： 打日本帝国由万世一系的天皇统治，天皇神圣不可侵犯； 天皇作为国家元首，总揽一切大权，总理大臣和国务大臣 组成的政府支队天皇负责。日本的天皇制度后来变成军国 主义天皇制度。
2023-2024学年统编版九年级历史下册优质课件 第4课 日本明治维新(38张PPT)
二、明治维新的内容
二、明治维新的内容
1.时间：1868年 2.领导人：明治天皇
3.目的： 发展资本主义，富国强兵，摆脱民族危机
山木户孝允
岩仓具视
大久保利通
1871年，一支近百人的政府使节团从横滨港出发，前往欧 美各国。使节团中包括49名明治高官，一年多的时间里，他们 考察了欧美12个国家。 出访团对西方发达工业文明的表现是 始惊，次醉，终狂。
满蒙
中国
朝鲜
台湾 日本
亚洲乃至全世界
2.局限性：
保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚。日本 强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
三、影响——文明与野蛮
3.启示：
武士
经济状况恶 化
新商兴人地主、强
不经满济情实绪力增增强 政治权利较少
农民、 城市平民
生活贫困 进行斗争
幕
府 已 成 为 众 矢 之 的 ， 国 内
社 阶
级
会 矛 危 盾
激
化机
一、明治维新的原因
激
导
化
致
导
加
致
剧 倒幕
运动
日本明治维新背景：
导火线： 黑船事件
①.内忧：幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展，阶级矛盾激化，
山口尚芳
伊藤博文
“不应犹豫等待邻国之开明而共
同振兴亚洲，不如脱离其行列而与
西方文明之国共进退”。 ——
1885年《脱亚论》
木户孝允
岩仓具视
大久保利通
脱亚入欧
4、内容
大名的世 袭领地
细看书本P15-16，划记改革的主要措施
1.政治上：废藩置县，加强中央集权
1871年7月，明治天皇宣布“废藩置县”， 把全国划分为3府72县，府、县知事由中央任 命，完全取消大名世袭土地的权利。大名离 开藩国，迁居东京。
初中历史九年级下册《第4课日本明治维新》(说课稿)
初中历史九年级下册《第4课日本明治维新》（说课稿）一. 教材分析《初中历史九年级下册》第4课《日本明治维新》是本册的重要内容之一。
本课主要讲述了日本明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响。
明治维新是日本历史上的一次重大转折，它使日本摆脱了封建束缚，走上了发展资本主义的道路，逐渐崛起为世界强国。
本课内容丰富，涉及、经济、文化等多个方面，旨在让学生了解明治维新的历史背景、过程及意义，培养学生的时空观念和分析问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史基础知识，对日本明治维新的了解停留在表面。
在学习本课的过程中，学生需要通过深入分析明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响，从而提高自己的历史思维能力。
同时，学生需要对明治维新与我国近代历史的联系有所认识，以培养自己的历史责任感。
三. 说教学目标1.知识与能力：了解日本明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响，认识明治维新在日本历史上的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识明治维新与我国近代历史的联系，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.重点：日本明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响。
2.难点：明治维新在日本历史上的地位及其与我国近代历史的联系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示日本明治维新的历史图片，引导学生思考明治维新的背景及其对日本社会的影响。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解明治维新的背景、过程及其对日本社会的影响。
3.合作讨论：分组讨论明治维新在日本历史上的地位，以及明治维新与我国近代历史的联系。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行详细讲解，阐述明治维新的意义。
2024年秋初中历史九年级下册教学设计(教案)第4课 日本明治维新
第4课日本明治维新【教学目标】1.了解倒幕前日本的政治经济状况及西方列强的入侵；理解倒幕运动的作用；记住明治维新的内容及其影响。
2.认识明治维新是19世纪中期日本社会发展的必然趋势，是各类矛盾发展的必然结果。
改革必须建立在政权巩固的基础之上，推翻幕府统治是明治维新的必然前提。
改革是历史发展的趋势，也是推动历史进步的重要因素。
（可适当联系洋务运动和戊戌变法）。
3.学习明治维新我们可以体会到孙中山先生“世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”的深刻含义；认识到历史发展的多样性；认识到改革对于促进历史发展所具有的特殊价值，体会邓小平“改革也能解放生产力”的科学价值。
本部分是学习的重点和难点，通过适当引导可以培养学生的抽象思维能力。
【教学重点】理解明治维新的措施影响。
【教学难点】理解明治维新的背景。
【教学过程】一、新课导入日本和我国是一衣带水的邻邦，也是一个善于向外国学习的民族，回忆：1.日本社会学习外国先进制度并实现其第一次转折是？（大化改新、奴隶社会到封建社会的过渡、学习隋唐）。
2. 1192年，日本进入了什么时期？（幕府统治时期）。
幕府封建统治日本长达 600 多年，终于在1868年被推翻了。
这一历史事件发生在日本天皇睦仁改年号为明治的这一年，所以叫“明治维新”。
明治维新是日本历史上第二次转折，由封建社会过渡到了资本主义社会。
那么，在明治维新之前，日本社会的政治经济状况是怎样的呢？（一）德川幕府的统治危机1.看下图：幕府为何成为了众矢之的？（提示学生结合楷体字从当时的各个阶级阶层：农民、资产阶级、大名、武士等的处境和与幕府的矛盾上思考）。
2.结合小组回答，老师概述：除了内忧，还有外患。
长期以来，统治日本的幕府推行锁国的政策。
政府曾经明确指示，日本各藩不必向中央政府请示，可以随意击沉一切有登陆日本企图的外国船舰。
19世纪中叶，西方列强打开亚洲许多国家的大门。
中国首当其冲地遭到资本主义的侵略，想一想，1840年，中国发生了什么大事？（同学回答：鸦片战争）不久，西方列强也来敲日本的大门。
初中历史日本明治维新教案
初中历史日本明治维新教案教学时间：2课时
教学内容：
1.明治维新的背景和原因
2.明治维新的内容和影响
3.明治维新对日本现代化的意义
教学目标：
1.了解明治维新的历史背景和原因
2.掌握明治维新的内容和影响
3.认识明治维新对日本现代化的重要意义
教学重点：
1.明治维新的内容和影响
2.明治维新对日本现代化的意义
教学难点：
1.理解明治维新对日本社会的深远影响
2.分析明治维新对日本现代化的重要作用
教学方法：
1.课堂讲授
2.小组讨论
3.案例分析
教学准备：
1.教材：日本明治维新相关内容
2.教具：多媒体课件、图片、视频等
3.课堂布置：准备小组讨论活动的问题
教学过程：
第一课时：
1.导入：通过展示图片或视频引导学生了解明治维新的背景和原因
2.讲解：简要介绍明治维新的内容和影响
3.活动：分组讨论，讨论明治维新对日本现代化的作用
4.总结：对本节课内容进行总结，强调明治维新对日本的影响
第二课时：
1.导入：复习上节课的内容，引出本节课的学习重点
2.讲解：详细解析明治维新对日本现代化的意义
3.案例分析：通过案例探讨明治维新在日本现代化中的具体作用
4.总结：对整个教学内容进行总结，激发学生对明治维新的兴趣和思考
教学反思：通过本课教学，学生应能够掌握明治维新的内容、影响和对日本现代化的意义，提高学生对历史知识的理解和应用能力。
同时，教师应引导学生思考历史事件对一个国家
的意义和影响，培养学生的历史思维能力和综合分析能力。
日本明治维新优秀教案
日本明治维新优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自《人教版初中历史九年级上册》的第五章“资本主义制度的扩张”中的第二节“日本明治维新”。
详细内容包括：明治维新的背景、过程、主要内容、影响及其对日本历史的意义。
二、教学目标1. 让学生了解明治维新的背景、过程和主要内容，掌握明治维新对日本历史的意义。
3. 引导学生通过明治维新的例子，认识到改革是推动国家发展的重要动力。
三、教学难点与重点重点：明治维新的背景、过程、主要内容及其影响。
难点：明治维新对日本历史的意义及其在资本主义制度扩张中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：历史教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示日本国旗、地图，引导学生思考日本的历史。
提出问题：“同学们，你们知道日本历史上的一次重要转折点吗？”2. 讲解：讲解明治维新的背景、过程、主要内容、影响及意义。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生思考明治维新在日本历史上的地位。
4. 例题讲解：分析明治维新与日本现代化的关系。
5. 随堂练习：让学生列举明治维新的主要改革措施，并分析其影响。
7. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 日本明治维新2. 内容：背景：黑船来航、国内危机过程：倒幕运动、明治天皇即位、改革主要内容：废藩置县、兵制改革、教育改革、经济改革影响：日本现代化、资本主义制度扩张意义：日本历史的转折点，推动国家发展七、作业设计1. 作业题目：请简述明治维新的背景、过程和主要内容。
请分析明治维新对日本历史的意义。
2. 答案：明治维新背景：19世纪中叶，日本面临外部压力（黑船来航）和内部危机，倒幕运动兴起，明治天皇即位。
明治维新过程：废藩置县、兵制改革、教育改革、经济改革等。
明治维新主要内容：废藩置县，加强中央集权；实行征兵制，建立现代化军队；推广现代教育，培养人才；发展现代工业，推动经济改革。
明治维新意义：明治维新是日本历史的转折点，使日本摆脱了民族危机，走上了现代化道路，为资本主义制度扩张奠定了基础。
新部编人教版九年级下册初中历史 第4课 日本明治维新 教学课件
第六页，共十六页。
新课讲解
1868年1月，倒幕派在京都发动 王政复古 “王政复古”政变，支持天皇亲
政，强令幕府将军“辞官纳地”
结果
1868年，倒幕派粉碎了幕府的武 力反扑，结束了幕府统治，改年 号为“明治”。1869年，天皇及 政府机构迁到东京
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第4课 日本明治维新
第一页，共十六页。
· ·· ·
学习目标
1.了解德川幕府出现统治危机的表现，了解倒幕运动的史实。 2.了解明治维新的背景，掌握明治维新的内容(措施)。
3.掌握明治维新的性质和意义。
4.理解改革对社会发展所起的作用。
第二页，共十六页。
新课导入
1861年，不平凡的一年。在中外历史上，美国、俄国和中国都经 历了对本国历史影响巨大的事件。回顾1861年俄国农奴制改革、美 国南北战争以及中国第二次鸦片战争，西方国家的崛起，中国面临 的民族危机，不同的国运，19世纪中期的日本该何去何从呢？让我 们一起在第3课《日本明治维新》中寻找答案。
第三页，共十六页。
(1)成功原因：封建专制统治相对薄弱，使得倒幕派的力量能够迅速壮大； 倒幕派掌握了较大的实权，倒幕派建立政权以后，实行了全面、有效的改 革措施；西方列强集中力量侵略中国，对于日本来说，当时的国际环境相 对宽松。
(2)对中国的影响：明治维新后，日本走上了对外侵略扩张的道路， 发动了侵略中国的甲午中日战争。战后，强迫中国签订《马关条 约》，刺激了列强瓜分中国的野心。 (3)对中国的启示：落后就要挨打，要大力发展经济，提高综合国 力。
式。下列国家中，通过改革走上资本主义发展道路的是( )
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东京
倒幕派的主要组成力量 是什么人？
中下级武士
倒幕派取得的决定性胜利 的战役是什么战役？倒幕 运动的结果如何？
伏见、鸟羽战役。
推翻了幕府统治，成立了 以明治天皇为首的地主阶 级和资产阶级联合专政的 新政府，迁都东京。
第三板块：明治维新
1、日本明治维新开始于何时？领导人是谁？代表人物 有哪些？
1868年；明治天皇；
什么是明治维新？
明治 维新
日本天皇睦仁的年号（日 本明治天皇为首的地主阶 级和资产阶级联合专政的 新政府）
改革
明治维新：指日本明治政府向西方学 习，使日本走上资本主义道路的资产 阶级性质的改革
第一板块：幕府统治危机
（明治维新的原因）
幕府统治危机主要表现在哪些方面？
封建制度的代表
德川幕府
德川将军
幕府
——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》 根据材料，请回答：
①日本对外来的文化采取的是什么样的态度？ 吸收。
②文中所说的日本“社会变革”主要指哪些方面？
从封建社会向资本主义的转变，包括政治、经济、文 化教育和军事等方面。
谢谢指导！
1853年，黑船事件
美国海军在日本登陆
幕府允许荷兰商人进行贸 易的唯一地点：长崎出岛
闭关锁国
丧权辱国
明治维新的原因
内忧 外患
幕府的封建统治 激化 严重阻碍了资本 主义的发展。 （根本原因）
导致
西方列强入侵
导致
Hale Waihona Puke 社会矛盾幕府
统
治
危
加剧 机
民族矛盾
第二板块：武装倒幕
（明治维新的前提）
武装倒幕 说一说
2.1853年，率先打开日本关闭国门的是（ A ）。
A.美国
B.俄国
C.英国
D.法国
3.组成倒幕派的主要力量有（ A ）。
①中下级武士 ②商人和资本家 ③新兴地主 ④高级武士
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4.虽走上资本主义道路，但仍保留大量封建残余的是（ B ）。
①法国
②俄国
③日本
④美国
A.①②
指武士首脑将军 的府邸，后来又 称将幕军府为的封首建的统中治阻碍日本 央政资 维权本 新为主 的义 根幕的 本府发 原。展 因。——明治 从12世纪——19 世纪明治维新前， 日本处在军事封 建统治的“幕府 政治”时期，它
先后经历了镰仓 幕府、室町幕府 和德川幕府统治 时期。
资本主义经济产生
美国用大炮打开日本国门，导致 了民族矛盾，加剧了幕府统治危 机。
提倡欧美生活方式。
军事
废武士制，实行征兵制，建“皇 军”。
主要措施起到什么作用？
项目 政治
明治维新主要措施及作用
内容
作用
废藩置县
加强中央集权，为资本主义的发展 提供了统一、稳定的政治环境。
经济
引进西方技术 ，兴办 促进了日本资本主义的发展； 工商业，允许土地自 维护了新兴地主的利益。 由买卖。
文化教育 设新式学校，实行小
2、明治维新给日本带来了哪些积极成果？ 又有什么消极影响？
（1）明治维新使日本改变了封建落后状况，走上了发 积极： 展资本主义的道路。
（2）逐步废除了不平等条约，摆脱了沦为半殖民地的 危险，成为民族独立国家。
（1）改革不彻底，保留了大量的封建残余。
消极：（2）随着经济军事实力的增长，日本竭力推行军国主
日本明 治维新
列强对日 本的侵略 尚不深入
幕府统治 在改革前 已被推翻
重视、利用 人民力量， 社会基础坚 实
倒幕派掌 握实权
中国戊 戌变法
帝国主义 掀起瓜分 中国的狂 潮
顽固派掌 握国家实 权，力量 强大
脱离群众， 社会基础薄 弱
维新派依 靠没有实 权的皇帝
1、明治维新的性质是什么？
自上而下的资产阶级改革
义，走上对外侵略扩张道路。
新课小结
幕府统治危机
内忧
原因
外患
前提
武装倒幕
时间：
代表：
口号：
明 治 维
文献：
政治： 经济：
新
措施： 文化教育：
生活：
军事：
性质：
进步性：
评价：
局限性：
试一试
1.明治维新最重要的意义是使日本（ B ）。
A.彻底铲除了封建制度
B.走上了资本主义道路
C.摆脱美、英、法等国殖民统治 D.实现了工业现代化
B.②③
C.①③
D.②④
5.俄国废除农奴制和日本明治维新的共同点是（ D ）。
A.推翻了旧政权
B.由资产阶级领导
C.废除了农奴制
D.改变了社会性质
6.阅读下面的材料： ……由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促
进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情， 只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾 虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主 义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本 国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
学义务教育，发展中、 培养建设资本主义国家所需的人才。 高等教育。
社会生活 提倡欧美生活方式
形成学习西方的社会风气。
军事
废武士制度，实行征 建立资产阶级的常备军，但其也成 兵制，建立”皇军“。 为了日本的对外侵略扩张的工具。
感悟历史
日本明治维新与中国戊戌变法为何一成一败？
国家 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量
西乡隆盛
大久保利 通
2、明治维新的口号是什么？
木户孝允
富国强兵，殖产兴业，文明开化
3、明治维新时期颁布的重要文献有哪些？
“五条誓文”
维新政体书
4、明治维新的主要措施是什么？
明治维新的主要措施
项目
内
容
政治
废藩置县
经济 文化教育 社会生活
引进西方技术，兴办工商业；允 许土地自由买卖。
设新式学校，实行小学义务教育， 发展中、高等教育。