制作新春灯笼教学设计

《制作新春灯笼》教学设计

教学目标

1.知识技能：

（1）了解设置图形格式的方法。

（2）了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的。

（3）掌握插入、移动、设置艺术字的方法。

2.过程和方法

通过阅读、观察、思考、讨论、操作，学会制作大红灯笼，自觉培养兴趣和操作能力，及利用计算机解决问题的能力。

3.情感，态度价值观

通过初步体验WORD的神奇作用，在实践操作中体会信息技术的应用价值和美学情趣，激发学习的积极性、主动性、创作性。

学习重点与难点

1.重点：掌握绘制，移动，复制图形的方法。

2.难点：掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。

教学方法

四环节教学法为主，学生主动学习，积极思考，合作探究，主动操作为主，结合演示与任务驱动，促进自我探究，协作交流，合作学习，有效互动。

教学过程

一、创设情景导入新课

同学们，在过节日的时候，互相祝福，护送礼物，随着科技的发展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来表达自己的心情，最高兴的

节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，今天我们就用word来制作新春灯笼。

二、自主探究学习新知

师：请同学们观察新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？

（一）：分析灯笼（小组讨论法）

观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养学生的观察能力。

（二）制作灯笼（演示法、小组讨论法，小组合作法）

把制作灯笼分为三个部分：

任务一：制作灯笼提手

环节一：教师先采用演示教学法，演示如何绘制矩形，及给矩形填充颜色，并将绘图工具栏简要给学生介绍，鼓励学生自主探究其他图形的绘制。

环节二：学生自主实践制作灯笼提手，教师巡视并指导。

任务二：制作灯笼体

环节一：教师引导学生认真观察灯笼体，分析灯笼体其实是上不同大小不一的椭圆组合而成的，即先汇制一个椭圆再复制多次，调整其大小即可，灯笼体的制作有些麻烦，需教师进行演示操作。

环节二：经过分析讨论，学生自己动手制作灯笼体

环节三：教师巡视学生的制作过程，并对个别理解、掌握不好一的同学进行个别点拔和辅导，使学生掌握设置图形格式的方法

任务三：制作灯笼穗

环节一：学生自主实践制作灯笼穗，结合教材P5-6

环节二：学生自主实践，老师巡视并个别辅导

环节三：找学生演示操作制作灯笼穗

过渡：同学们，我们的灯笼制作好之后，有的同学发现和教师出示的效果图不缺少了“新年好”三个艺术字，接下来我们就来给三个灯笼分别添加艺术字效果。（三）添加艺术字

环节一：向学生介绍如何打开“添加艺术字”对话框