制作新春灯笼教学设计
新年手工灯笼小手工教案
新年手工灯笼小手工教案教案标题：新年手工灯笼小手工教案教案目标：1. 学习制作传统的新年手工灯笼，培养学生动手能力和创造力。
2. 了解中国传统文化和新年习俗，增强学生对文化多样性的认识和理解。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：1. 材料准备：红纸、黄纸、剪刀、胶水、彩色细绳、彩色装饰材料等。
2. 备置相关图片或视频，以展示传统的新年手工灯笼。
教学过程：引入：1. 展示一些传统的新年手工灯笼图片或视频，引发学生对新年传统手工的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论新年手工灯笼的意义和作用，以及它们在中国新年庆祝活动中的重要性。
主体：1. 解释制作新年手工灯笼的步骤，并向学生展示示范。
- 第一步：准备材料，包括红纸、黄纸、剪刀、胶水等。
- 第二步：根据提供的模板，将红纸剪成合适的大小和形状。
- 第三步：将黄纸剪成红纸的边框大小，用胶水粘贴在红纸上。
- 第四步：在红纸上剪出装饰图案，可以使用剪纸技巧。
- 第五步：将两端用胶水粘贴成圆筒状，同时在顶部留出一个小孔。
- 第六步：通过小孔穿过彩色细绳，以便悬挂灯笼。
2. 学生实践操作：- 学生按照教师的示范和指导，制作自己的新年手工灯笼。
- 教师可以根据学生的实际情况，提供个别指导和帮助。
3. 分享和展示：- 学生展示自己制作的新年手工灯笼，并分享制作过程中的体验和困难。
- 学生之间互相欣赏和交流，鼓励他们赞赏和尊重彼此的作品。
拓展活动：1. 学生可以在灯笼上添加彩色装饰材料，增加灯笼的美观度。
2. 学生可以了解中国其他地区的新年习俗和手工制作，进行比较和交流。
3. 学生可以组织一个小型的新年手工灯笼展览，邀请其他班级或家长参观。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生制作的灯笼的美观度和创造性。
3. 通过学生的分享和展示，评估他们对新年手工灯笼的理解和认识。
教学延伸：1. 鼓励学生将手工灯笼带回家，与家人一起庆祝新年。
幼儿制作手工春节灯笼教案
幼儿制作手工春节灯笼教案
教案标题：幼儿制作手工春节灯笼教案
一、教学目标
1. 认识春节，了解春节传统习俗。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1. 材料：红色、黄色、金色纸张，剪刀，胶水，彩色细绳。
2. 教学环境：教室或活动室。
三、教学过程
1. 导入：老师向幼儿介绍春节的由来和传统习俗，引导幼儿了解春节是中国人
民最重要的传统节日之一，人们在这一天会贴春联、放鞭炮，还会挂灯笼庆祝。
2. 演示：老师向幼儿展示如何制作灯笼，包括剪纸、折纸、粘贴等步骤。
并解
释每一个步骤的重要性。
3. 实践：让幼儿动手制作灯笼，老师在一旁进行指导和帮助。
可以根据幼儿的
年龄和能力进行适当的简化或增加难度。
4. 合作：鼓励幼儿在制作过程中相互帮助，培养他们的团队合作意识。
5. 完成：幼儿完成制作后，老师可以组织他们一起挂灯笼，欣赏他们的作品。
6. 总结：老师和幼儿一起总结制作灯笼的过程，分享制作灯笼的感受和收获。
四、教学评估
观察幼儿在制作灯笼过程中的动手能力、创造力和团队合作意识的表现，以及
他们制作的灯笼作品。
五、延伸活动
1. 组织幼儿一起制作其他与春节相关的手工作品，如春联、福字等。
2. 组织幼儿进行灯笼游行，增加节日氛围。
六、教学反思
老师可以根据幼儿的实际情况调整教学内容和方式，以更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园手工制作春节灯笼教学计划
幼儿园手工制作春节灯笼教学计划1. 教学目标•了解中国传统节日——春节，进一步了解中国文化。
•学习制作春节灯笼的方法和技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
•提高幼儿的观察力和注意力，培养他们对细节的关注和发现能力。
•培养幼儿的合作精神和团队意识，通过集体制作灯笼，增加集体合作的乐趣。
2. 教学准备•材料：红纸、黄纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔、线等。
•教具：图片、视频等介绍春节和灯笼的资料。
•准备教室：开放空间供幼儿进行手工制作。
3. 教学步骤第一节：介绍春节和灯笼1.通过图片或视频展示，向幼儿介绍春节是中国最重要的传统节日，也是家家户户团圆的日子。
2.讲解春节习俗中使用灯笼的意义和作用，如驱邪、祈福和庆祝新年等。
3.与幼儿进行互动，询问他们对春节和灯笼的了解和认识。
第二节：制作准备工作1.教师向幼儿展示所需要的材料和工具，并解释它们的用途。
2.分发纸张、铅笔、剪刀等材料给每个幼儿，确保每个幼儿都准备好制作灯笼的工具。
第三节：灯笼制作步骤演示1.详细讲解制作灯笼的具体步骤，可使用图片或实物演示。
2.分步进行演示，让幼儿理解每个步骤的具体操作方法。
例如：a.将纸张对折，画出灯笼底部的形状。
b.使用剪刀沿着画线剪下，得到圆形的灯笼底部。
c.在纸张上画出灯笼的图案，可以自由发挥创造。
d.使用剪刀小心地剪出图案。
e.将两端的纸张粘在一起，形成灯笼的形状。
第四节：幼儿制作灯笼1.学生按照教师的介绍，使用纸张和工具开始制作灯笼。
2.教师巡视班级，指导幼儿在制作过程中的操作和困难。
3.鼓励幼儿不断尝试创新，发挥自己的想象力和创造力。
第五节：展示和分享1.课堂结束时，让每个幼儿分享自己制作的灯笼，鼓励他们介绍自己设计的图案和创作的过程。
2.教师引导幼儿彼此欣赏和表扬对方的作品，培养集体合作和分享的精神。
4. 教学评价•教师观察每个幼儿在制作过程中的参与程度和创造力。
•对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的努力和创作。
灯笼教案设计(优秀6篇)
灯笼教案设计（优秀6篇）灯笼教案设计篇一活动目标：1、引导幼儿用剪、折等方法制作灯笼。
2、让幼儿正确使用剪刀的技能。
3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。
活动准备：1、幼儿活动用书纸工第8页。
2、幼儿人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友们，你们家里门口有没有挂灯笼呀？灯笼是什么颜色的？2、教师出示制作好的灯笼：看！老师今天带来了一个自己做的灯笼请你们看看用什么做的？是什么样的？二、引导幼儿观察并学习新年树的制作方法。
1、今天杨老师就来教小朋友们来做这个好看的灯笼吧。
（请幼儿观察图示）2、你们觉得最难做地方在哪里？（解决难点问题——沿虚线折叠的地方，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。
3、教师示范讲解灯笼的制作方法。
（1）教师：小朋友们知道这灯笼是怎样制作的吗？（2）教师一边示范制作一边讲解：①先沿着正方形的外轮廓把正方形剪下来。
②将正方形纸对折后打开再向中必线对折。
③将短边沿虚线向后折，并翻过来。
④将四角沿虚线折叠，⑤再沿虚线向后折叠。
⑥撑开两边口袋，即成灯笼。
三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。
1、提出要求：要求幼儿先看看制作图示，再动手制作；桌子地面都要理干净；碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。
3、重点指导幼儿小朋友要先把正方形剪下，要求幼儿要剪平整，再按步骤折成灯笼。
制作时一定要认真、仔细，比一比谁制作的灯笼最漂亮。
四、讲评，展示作品。
1、请幼儿都把自己制作的灯笼放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的灯笼最漂亮。
2、整理用具，结束活动。
灯笼教案设计篇二目标：1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备：1. 长方形色纸，长纸条。
2. 蜡笔，剪刀，浆糊。
过程：1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
幼儿园新年灯笼制作教学方案 幼儿园手工艺制作
幼儿园新年灯笼制作教学方案随着新年的临近，幼儿园开始筹备新年活动，其中灯笼制作是一项备受关注的手工艺制作活动。
在幼儿园的教学活动中，灯笼制作不仅可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，同时也可以增强幼儿对节日的认识和情感体验。
设计一套科学合理的幼儿园新年灯笼制作教学方案显得尤为重要。
一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.增强幼儿对新年的认知和情感体验；3.促进幼儿与家长、老师亲子互动，增强家庭与幼儿园的通联。
二、教学内容1.灯笼的材料准备：红色纸张、黄色纸张、剪刀、胶水、彩色细绳等；2.灯笼的制作步骤：折纸、剪纸、粘贴等；3.灯笼的装饰：可以根据幼儿的兴趣自行添加装饰物。
三、教学步骤第一步：准备工作1.提前准备好灯笼所需的材料，确保每个幼儿都能够顺利进行制作；2.为幼儿讲解灯笼的由来和制作意义，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：制作灯笼1.老师示范折叠、剪纸和粘贴等操作步骤，引导幼儿逐步完成制作过程；2.在幼儿制作过程中，老师及时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己独特的灯笼；3.确保每个幼儿都能够独立完成灯笼的制作，避免出现幼儿落在制作过程中的情况。
第三步：灯笼的装饰1.提供一定的装饰材料，鼓励幼儿根据自己的喜好对灯笼进行装饰，如粘贴花朵、贴上春联等；2.引导幼儿简单文字描述自己设计的灯笼，激发幼儿的表达能力和想象力。
四、教学评价1.通过观察幼儿的制作过程和成品，评价幼儿的动手能力和创造力；2.鼓励幼儿主动与家长共享自己制作的灯笼，加强家校通联；3.在新年活动中，将幼儿制作的灯笼进行展示，让幼儿在家长和师生面前展示自己的作品，增加表现的机会。
五、教学体会1.通过这一次的灯笼制作活动，师生之间的情感得到了增进，学生增强了对新年的认识和情感体验；2.家长和学校之间的通联也得以增强，培养了幼儿的自主学习和合作精神；3.这样的手工艺制作活动不仅仅是一种教学活动，更多的是一种情感陪伴和心灵交流。
幼儿园小手工制作春节灯笼教案
幼儿园小手工制作春节灯笼教案一、教学目标•知识目标：了解春节灯笼的由来和意义，学会手工制作春节灯笼。
•能力目标：培养幼儿动手能力和创造力，锻炼幼儿的手眼协调能力。
•情感目标：通过制作春节灯笼，让幼儿体会春节的氛围，增强对传统文化的尊重和热爱。
二、教学准备•教师准备：制作春节灯笼的材料（红纸、剪刀、胶水、彩纸、装饰物等）、制作春节灯笼的示范样板、PPT、音乐。
•幼儿准备：幼儿可以自备剪刀。
三、教学过程1. 导入 (10分钟)•引导幼儿回顾过去学习的关于春节的知识，如春节的来历、春节的习俗等。
•向幼儿介绍今天的主题：“春节灯笼”。
2. 前期准备 (10分钟)•教师出示制作春节灯笼的材料，并讲解材料的用途，让幼儿对材料有初步了解。
3. 制作春节灯笼 (40分钟)•第一步：选择红纸作为灯笼的主材料，用剪刀将红纸剪成长方形。
•第二步：将剪好的红纸对折，然后用剪刀沿着对折的线剪出一些竖条，但要注意不要剪破底部。
•第三步：打开红纸，将底部两个角折叠到一起，用胶水固定。
•第四步：剪一条适当长度的红色丝带，用胶水粘在灯笼的顶部，作为吊灯笼的绳子。
•第五步：根据幼儿的创造力和想象力，在灯笼的四周用不同颜色的彩纸剪出各种形状的图案，或者使用装饰物进行装饰。
•第六步：让幼儿自由发挥，制作出个性化的春节灯笼。
提示：教师应该在制作过程中不断鼓励和引导幼儿，帮助他们克服困难，完成作品。
4. 效果展示与分享 (10分钟)•安排幼儿依次展示自己制作的春节灯笼，并向其他同学介绍自己的创意和灯笼的寓意。
•鼓励幼儿分享制作的过程中的困难以及如何解决问题的经验。
5. 小结与延伸 (10分钟)•回顾春节灯笼制作的整个过程，让幼儿总结制作的要点和经验。
•提醒幼儿在家中也可以制作灯笼，与家人一起庆祝春节。
四、教学评价•观察幼儿制作春节灯笼时的动手能力和创造力。
•给予幼儿思考问题的机会，观察他们对于庆祝春节和制作灯笼的认知。
•鼓励幼儿展示自己的作品，并分享自己的体验和成果。
中班新年灯笼制作教案
中班新年灯笼制作教案一、教学目标：1.了解中国传统文化节日——春节。
2.认识各种形状的灯笼，掌握制作简单灯笼的方法。
3.培养小朋友的手工技能，锻炼小朋友的动手能力。
二、教学准备：红纸、黄纸、剪刀、彩带、胶水、铅笔、烛台等三、教学过程：1.导入小朋友们，你们知道中国传统文化节日有哪些吗？今天我们最要讲的就是春节啦。
春节是我国最重要的传统节日，人们在这个日子里会进行各种各样的活动。
其中就有我们今天学习的内容——制作灯笼。
2.展示灯笼老师拿出各种形状的灯笼，向小朋友们展示，比如鼠灯笼、狗灯笼、圆灯笼、方灯笼等等。
3.制作灯笼先让小朋友们用铅笔在彩纸上画出要制作的灯笼形状。
比如这里老师用圆形红色纸制作一个圆形灯笼。
然后按照画好的线用剪刀将红纸剪下，小朋友们可以根据自己的能力自行完成剪纸的任务，如果还不熟练的可以找一个成年人帮忙剪。
将剪好的红纸沿着中间向外绕成圆柱形，然后在顶端和底端各剪几个小口，用胶水粘合起来。
最后再用一根彩带，绑在灯笼顶端，灯笼就完成啦。
4.点灯如果小朋友们准备在灯笼上点灯的话，需要在底部斜切一个小洞作为通风口，并且需要在灯笼中加入一个烛台，这样灯笼就可以点燃蜡烛了。
5.展示制作成果让小朋友们自己动手制作灯笼，并对每一个小朋友的制作成果进行展示。
可以让小朋友们自由发挥，制作不同形状的灯笼。
四、教学总结：通过本次灯笼制作，小朋友们了解了中国传统文化节日——春节，掌握了制作灯笼的方法，培养了小朋友的手工技能，并锻炼了小朋友的动手能力。
同时，本次课程也让小朋友们学会了团队合作和分享的重要性，让小朋友们收获了快乐和成就感。
制作新春灯笼教学设计
《制作新春灯笼》教学设计
一、教材分析
我们所选用的教材为河南科学技术出版社出版的初中《信息技术》七年级下册，第一单元《编辑高手—Word2003 》的第一课。
它是基础性章节，是入门篇章，学生对它的兴趣直接影响到他在以后其它小节中的学习。
基于这种重要性，因此在本节中要激发学生的认知兴趣，通过大红灯笼的制作，初步体验WORD的神奇作用。
为学生以后的成功学习打下基础。
二、学习目标
1.知识技能：
（1）了解设置图形格式的方法。
（2）了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的。
（3）掌握插入、移动、设置艺术字的方法。
2.过程和方法
通过阅读、观察、思考、讨论、操作，学会制作大红灯笼，自觉培养兴趣和操作能力，及利用计算机解决问题的能力。
3.情感，态度价值观
通过初步体验WORD的神奇作用，在实践操作中体会信息技术的应用价值和美学情趣，激发学习的积极性、主动性、创作性。
三、说教学重点与难点：
1.重点：使学生掌握绘制、移动、复制图形的方法。
2.难点：使学生掌握设置图形格式的方法。
四、教学方法：
演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究五、学习方法：
发现法、观察法、小组讨论
六、教学过程。
初中制作新年灯笼教案
初中制作新年灯笼教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解新年灯笼的起源和意义，培养学生的文化素养。
2. 培养学生动手能力和创新能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 新年灯笼的制作技巧。
2. 新年灯笼的装饰方法。
教学难点：1. 灯笼结构的稳定性。
2. 灯笼装饰的创意性。
教学准备：1. 灯笼制作材料：彩纸、竹签、剪刀、胶水等。
2. 灯笼装饰材料：颜料、画笔、贴纸、绳子等。
3. 教学课件和视频。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件介绍新年灯笼的起源和意义，引导学生了解传统文化。
2. 展示一些精美的灯笼作品，激发学生的创作兴趣。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解灯笼的制作步骤和技巧，包括剪裁、粘贴、打结等。
2. 示范制作一个简单的灯笼，让学生跟随步骤进行制作。
三、学生制作（15分钟）1. 学生分组合作，根据教师提供的材料和步骤，制作自己的灯笼。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中的问题。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，引导学生继续学习灯笼装饰。
2. 展示一些精美的灯笼装饰作品，激发学生的创作灵感。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解灯笼装饰的方法和技巧，包括绘画、贴纸、挂绳等。
2. 示范制作一个装饰精美的灯笼，让学生跟随步骤进行制作。
三、学生制作（15分钟）1. 学生根据教师提供的材料和步骤，对自己的灯笼进行装饰。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决装饰过程中的问题。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作和装饰过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生作品的创意性和美观度。
儿童新春灯笼手工教案
儿童新春灯笼手工教案教案标题：儿童新春灯笼手工教案教案目标：1. 通过手工制作灯笼，让儿童了解中国传统文化中的新春灯笼习俗。
2. 培养儿童的动手能力、创造力和想象力。
3. 培养儿童的团队合作精神和交流能力。
教材准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等制作灯笼所需材料。
2. 关于新春灯笼的图片或视频资料，用于介绍灯笼的起源和意义。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 展示一些新春灯笼的图片或视频，激发学生对灯笼的兴趣。
- 与学生讨论他们对灯笼的了解和认识。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过图片或视频资料，向学生介绍新春灯笼的起源和意义，让学生了解灯笼在中国传统文化中的重要地位。
- 介绍灯笼的材料和制作方法，以及常见的灯笼形状和图案。
3. 制作灯笼（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组提供一份材料。
- 指导学生使用尺子和铅笔在彩纸上画出灯笼的形状，然后用剪刀剪下来。
- 学生按照自己的想法和创意，用彩纸剪出不同的图案，然后将图案粘贴在灯笼上。
- 最后，学生将灯笼的两端用胶水粘在一起，形成一个完整的灯笼。
4. 分享和展示（10分钟）- 每个小组派出一名代表，向全班展示他们制作的灯笼，并分享他们的创意和设计理念。
- 全班同学可以互相欣赏和评价其他小组的作品。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课学习的内容，让学生总结新春灯笼的制作过程和意义。
- 鼓励学生谈谈他们在制作灯笼过程中的收获和体会。
教学延伸：1. 可以组织学生在校园内或班级内展示他们制作的灯笼，增加节日氛围。
2. 可以邀请学生的家长参与，一起制作灯笼，增进家校合作和亲子互动。
3. 可以通过学生的作品评选出最具创意和美观的灯笼，并给予奖励或表彰。
教学评估：1. 观察学生在制作灯笼过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价学生在小组中的合作和交流能力。
3. 收集学生的作品，评估他们对灯笼制作过程和意义的理解程度。
这个教案旨在通过手工制作灯笼，让儿童了解中国传统文化中的新春灯笼习俗，并培养其动手能力、创造力和团队合作精神。
幼儿园制作春节大灯笼教案
幼儿园制作春节大灯笼教案一、教学目标1.激发幼儿对春节文化的兴趣，了解传统文化瑰宝——大灯笼的制作方法；2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作大灯笼培养幼儿的耐心和细致观察力；3.锻炼幼儿团队合作意识，提高协作能力，通过小组合作完成大灯笼的制作。
二、教学准备1.教师准备：–分组小礼物：纸带、贝壳、彩纸等；–制作大灯笼的材料：红纸、剪刀、胶水、彩笔等；–制作大灯笼的工具：手工刀、铅笔、直尺等。
2.学生准备：–幼儿熟悉的春节歌曲。
三、教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.教师播放幼儿熟悉的春节歌曲，营造浓厚的春节氛围；2.引导幼儿谈论过年的习俗和传统文化。
第二步：介绍大灯笼的制作方法（10分钟）1.教师出示一张大灯笼的图片，引导幼儿观察、发现其中的特点；2.以简洁明了的语言介绍大灯笼的制作方法，例如：测量纸的尺寸，用剪刀剪裁，使用胶水粘贴等。
第三步：组织制作大灯笼的活动（30分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组由3-4名幼儿组成；2.分发制作大灯笼的材料和工具给每个小组；3.根据幼儿的实际情况，教师给予必要的示范和指导；4.每个小组共同讨论制作大灯笼的步骤，并分工合作；5.教师巡视指导，鼓励幼儿互相帮助，共同完成大灯笼的制作。
第四步：展示和分享（15分钟）1.将幼儿制作完成的大灯笼放置在教室显眼位置；2.邀请每个小组派代表展示和介绍自己小组制作的大灯笼；3.其他幼儿可提问、评论并给予肯定性评价。
第五步：总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾制作大灯笼的过程，分享他们的收获和困难；2.提问幼儿，你们对制作大灯笼是否有更好的想法或建议？四、教学延伸1.邀请家长来幼儿园参与大灯笼制作活动；2.制作完成后，将幼儿制作的大灯笼送给学校、家长或社区。
注意：以上只是一个示例的教案，实际教学中需要根据幼儿园的具体情况进行适当调整，并根据幼儿的年龄特点和发展水平给予必要的辅导与引导。
元宵节制作红灯笼教案篇
元宵节制作红灯笼教案篇元宵节制作红灯笼教案篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺精心整理的元宵节制作红灯笼教案篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
元宵节制作红灯笼教案篇1教课目标：1、道灯笼的制作方法，试试用折、粘、剪等方法独立制作。
2、做做玩玩中感觉新年的快乐。
教课准备：认知准备：生活中已理解灯笼。
资料准备：PPT、人手一份灯笼制作器具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等重点难点：知道制作步骤，能独立完成。
教课过程：一、PPT，赏识灯笼1、赏识灯笼照片，理解元宵节。
2、讲讲谈谈，话元宵：（1）元宵节的来历——正月是农历的元月，先人称夜为“宵”，因此称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆祝新春的连续。
元宵节又称为“上元节”。
按中公民间的传统，在这天上皓月高挂的.夜晚，人们重点起彩灯万盏，以示庆祝。
出门观月、燃灯放焰、喜猜字谜、共吃元宵，合家聚会、同庆佳节，其乐滋滋。
（2）谈论话题：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些什么？二、制作灯笼1、出示模范灯笼2、教师示范制作方法：画上新年中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不可以将纸剪断）——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。
3、重申制作步骤，分叉不可以将纸剪断。
4、幼儿制作，教师协助巡视。
5、展现自己制作的灯笼。
三、玩灯笼、装饰教室1、在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。
2、为教师装饰灯笼，感觉节日气氛。
延伸活动：在区角活动中制作采集到的盒子灯笼。
元宵节制作红灯笼教案篇2活动目标1、指引幼儿连续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。
2、发展幼儿手部动作的灵巧性。
3、发展幼儿空间鉴识水平易空间想象力。
活动准备1、人手一张彩色方形纸;颜色有红、黄、绿等。
2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。
《制作新春灯笼》教学设计
初中信息技术《制作新春灯笼》教学设计三门峡市实验中学王伟锋一、教学目标：基本目标：运用Word自选图形制作如下图的灯笼提高目标：制作有个性的灯笼。
（为什么设置提高目标呢？部分学生的计算机水平已经高于大纲的要求，没有提高目标他们就会失去兴趣。
）二、重点A、绘制、复制、移动图形B、插入、移动、设置艺术字三、难点图形的排列、格式设置四、教学方法：前20分钟：采用演示教学法，后20分钟：学生分组互助学习。
为什么老师要先演示呢？本节课的内容多、操作步骤复杂，如果直接让学生探究，课堂效率太低，多数学生一节课难以掌握。
五、教学过程：1、展示教学目标2、讲解教学阶段3、准备工作（为什么要准备？在电脑上准备做不好什么也做不了。
）4、讲解制作灯笼的步骤a、制作灯笼提手选定图形操作、改变图形大小b、制作灯笼体为了培养学生动手动脑的能力，老师首先采用演示教学法。
先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。
然后利用教学软件，师生一起进行协同操作：复制椭圆。
复制完成后，调整椭圆大小和对齐椭圆。
这样灯笼体就成功了。
c、制作灯笼穗通过前面的学习，同学们对设置图形格式有了一定的了解和掌握，下面制作灯笼穗伊然采取小组讨论与合作的方法，进行自我学习，以进步同学们的自我学习能力。
在学生制作的过程中，教师要及时巡视，并注意以下点:①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。
②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。
③让小组合作的作用发挥到最大。
d、为灯笼添加艺术字单击“绘图工具栏”的“插入艺术字”……以上过程大约需要20分钟。
5、学生在微机室制作灯笼（大约需要20分钟）6、展现灯笼总结回顾（大约需要5分钟）展现制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。
通过作品展现让学生回顾所学习的知识，使学生进一步掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和图形设置的方法。
六、总结本节课通过设置分层目标激发学习积极性，合理的安排讲解时间与学生练习时间的比例，促进课堂高效。
《制作新春灯笼》教学设计
第一课制作新春灯笼一、学习目标：基本目标：使用Word自选图形制作如下图的灯笼提升目标：制作有个性的灯笼。
二、重点A、绘制、复制、移动图形B、插入、移动、设置艺术字三、难点图形的排列、格式设置四、教学方法：前20分钟：采用演示教学法，后20分钟：学生分组互助学习。
（本节课的内容多、操作步骤复杂，如果直接让学生探究，课堂效率太低，多数学生一节课难以掌握。
）五、评价任务：1、以小组为单位使用Word自选图形制作灯笼，并在小组间评比、交流。
2、在基本目标基础上选出操作好的学生再制作有个性的灯笼。
六、教学过程：1、展示教学目标2、讲解教学阶段3、准备工作（机房）4、讲解制作灯笼的步骤a、制作灯笼提手选定图形操作、改变图形大小b、制作灯笼体为了培养学生动手动脑的水平，老师首先采用演示教学法。
先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。
然后利用教学软件，师生一起实行协同操作：复制椭圆。
复制完成后，调整椭圆大小和对齐椭圆。
这样灯笼体就成功了。
c、制作灯笼穗通过前面的学习，同学们对设置图形格式有了一定的了解和掌握，下面制作灯笼穗伊然采取小组讨论与合作的方法，实行自我学习，以进步同学们的自我学习水平。
在学生制作的过程中，教师要即时巡视，并注意以下点：①即时对知识点不熟练的同学实行个别点拨辅导。
②从审美角度对孩子们的作品实行辅导。
③让小组合作的作用发挥到最大。
d、为灯笼添加艺术字单击“绘图工具栏”的“插入艺术字”……以上过程大约需要20分钟。
5、学生在微机室制作灯笼（大约需要20分钟）6、体现灯笼总结回顾（大约需要5分钟）体现制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。
通过作品体现让学生回顾所学习的知识，使学生进一步掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和图形设置的方法。
七、总结本节课通过设置分层目标激发学习积极性，合理的安排讲解时间与学生练习时间的比例，促动课堂高效。
八、反思本节课“教室、微机室两阶段”的教学设计不太合适，一课时有些紧张。
《制作新春灯笼》教学设计
《制作新春灯笼》（教学过程设计）教师行为学生学习活动设计意图教学环节一：创设情景，激发兴趣（3分钟）1.向大家道一声“新年好！”。
2.同学们在过节日的时候，都会有什么样的活动？教师引导：过新年时，家家户户还会挂上大红灯笼，你们知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？3.课件展示图片：大红灯笼4.教师提问：大家想自己动手做出这样的灯笼吗? 1.师生互动，互道祝福；2.学生回答：贴春联、贴门神、挂灯笼、放烟火等等；3.学生欣赏灯笼图片；4.学生回答。
通过课件创设情境，启发学生的思维，使学生产生共鸣，激发学生的激情和学习兴趣，同时培养学生的观察能力。
教学环节二：任务驱动，自主探究（25分钟）1.分析灯笼（小组讨论法）①让学生观察：灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？②观察后让小组讨论。
③教师总结：灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。
2.制作灯笼（自主探究、小组讨论、演示法）活动一制作灯笼提手（5分钟）①让学生按照书上的操作步骤，自己先动手制作灯笼提手；1.分析灯笼①学生阅读课本，仔细观察灯笼的组成；②学生积极回答；③学生跟随教师的总结形成准确的灯笼组成。
2.制作灯笼活动一制作灯笼提手①学生自己动手操作；1.分析灯笼可以培养学生的观察能力。
2.制作灯笼活动一制作灯笼提手培养学生动手动②教师在观察学生操作的同时，进行适当引导，注意不同层次学生的掌握程度，发现问题及时指出，让学生能饶有兴趣地进行操作。
③预计难题：在组合图形的时候，大多数学生不会同时选定两个矩形，这时教师应利用多媒体网络教室演示操作。
活动二制作灯笼体（10分钟）制作灯笼体是本节课的一个重点，又是难点。
①首先让学生认识自选图形工具栏②让学生学会绘制椭圆和利用Ctrl键复制椭圆。
绘制椭圆采用自主探究法，先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。
复制椭圆采用自主探究和直观演示法相结合。
椭圆的复制是难点，也可以通过教师演示—学生操作—教师演示---学生操作来完成。
幼儿制作手工春节灯笼教案
幼儿制作手工春节灯笼教案教案标题：幼儿制作手工春节灯笼教学目标：1. 让幼儿了解中国传统节日——春节，并了解春节灯笼的意义和作用。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力，培养其观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成手工制作任务。
教学准备：1. 春节灯笼的样板或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作材料。
3. 教师准备好示范制作的样品。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍春节的由来和传统习俗，特别是春节灯笼的作用和意义。
2. 展示春节灯笼的样板或图片，引导幼儿观察、思考和猜测如何制作。
主体活动：1. 分发彩纸、剪刀和胶水等制作材料给每个幼儿。
2. 教师示范制作灯笼的步骤，同时解释每个步骤的操作方法。
3. 引导幼儿按照示范制作，鼓励他们自由发挥创意，可以选择不同颜色和形状的彩纸来制作灯笼。
4. 在幼儿制作的过程中，教师提供帮助和指导，鼓励幼儿互相交流和分享制作经验。
5. 当幼儿完成制作后，教师检查灯笼的质量，并帮助幼儿将灯笼固定好。
总结活动：1. 教师引导幼儿展示他们制作的春节灯笼，并鼓励他们讲述制作的过程和体验。
2. 教师总结本节课的学习内容和目标，强调幼儿在制作过程中锻炼了动手能力、创造力和团队合作意识。
3. 鼓励幼儿将制作好的春节灯笼带回家，与家人一起庆祝春节。
教学延伸：1. 在春节期间，教师可以组织幼儿参观社区或学校举办的春节庆祝活动，让幼儿亲身感受春节的氛围。
2. 可以组织幼儿制作其他与春节相关的手工制品，如剪纸窗花、红包等。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力表现。
2. 评价幼儿制作的春节灯笼的质量和创意程度。
3. 记录幼儿在制作过程中的合作和交流情况。
教学反思：1. 教师根据幼儿的实际情况和表现，调整教学步骤和方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
2. 教师可以通过观察和记录幼儿的制作过程和成果，评估教学效果，并在后续教学中进行改进和提升。
《制作新春灯笼》优质课教学设计
《制作新春灯笼》教学设计稿一、教学内容分析《制作新春灯笼》是河南省科学技术出版社初中信息技术七年级下册第一单元《编辑高手——Word2003》第一课的内容。
它是学习Word2003软件的入门篇章，是基础性章节，学生对它的兴趣直接影响到以后的学习。
基于这种重要性，在本节中要激发学生的认知兴趣。
通过制作灯笼，初步体验Word的的神奇作用,为学生以后的学习打下基础。
二、学生分析学生在小学阶段已经对word的基本操作有了一个初步认识，已“非零起点”，从学生对应用程序的认识上看，前面已经学习了写字板，画图等应用程序，对应用程序有了一些粗浅认识，但还没有形成系统的、较为清晰的认识，所以在教学内容中应着重于帮助学生理顺思路，强化操作过程。
三、教学目标：根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：知识与技能：1.掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。
2.掌握设置图形格式的方法。
3.掌握插入、移动、设置艺术字的方法。
过程与方法：1.通过制作新春灯笼的过程，了解word文档的创建、保存方法。
2.通过课前样例分析，提高学生自主学习、自主探究的能力，从而提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、合作能力。
3.通过作品创作，培养学生的想象力和创新能力。
情感、态度与价值观：1.通过学生之间的相互讨论、互相协作，增进学生之间的相互感情。
2.发展学生敢于创新的科学精神，培养学生自主、合作、探索、交流的能力。
3.通过把所学知识运用到实际生活中，培养学生在实践中学习的能力。
4.让学生了解喜爱中国传统文化，培养民族自豪感。
教学重点：掌握绘制、移动、复制图形的方法。
教学难点：掌握设置图形格式的方法。
四、教法说明教必有法，但教无定法，只要方法合适，才会有效。
根据计算机课程教学的特点，重在培养学生的动手实践操作能力，因此这节课我准备采用以学生为中心，协作学习为原则，以任务驱动、自主探究主导教学。
同时还采用直观演示法、情感激励法、分层教学法、协作学习法、赏识教学法几种教学方法，实现教学方法的优化组合。
中班手工过年灯笼教案
中班手工过年灯笼教案教案标题：中班手工过年灯笼教案教案目标：1. 帮助幼儿了解中国传统节日——春节，并认识春节期间常见的装饰物品之一——灯笼。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作灯笼，提升幼儿的手眼协调能力和美感。
教具准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
2. PPT或图片资料，用于介绍春节和灯笼的相关知识。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用PPT或图片资料向幼儿简单介绍春节和灯笼的背景知识，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 与幼儿互动，询问他们对春节和灯笼的了解，鼓励他们分享自己的观点和经验。
2. 制作灯笼（30分钟）：- 分发彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料给每位幼儿。
- 示范制作过程，引导幼儿按照以下步骤制作灯笼：a. 将彩纸对折，剪下一条边，使其成为一个长方形。
b. 在长方形的两个短边上，分别从两侧剪出一些小口，但不要剪断。
c. 将长方形的两个短边对接，用胶水固定住。
d. 在灯笼的顶部固定一根彩色线或绳子，以便悬挂。
- 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以用彩色笔在灯笼上绘制图案或写上祝福语。
3. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每位幼儿展示自己制作的灯笼，并鼓励他们分享制作的过程和心得体会。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
4. 结束（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天的活动，强调他们通过手工制作灯笼学到了什么。
- 鼓励幼儿将制作好的灯笼带回家，与家人一起庆祝春节。
教学延伸：1. 在制作灯笼的过程中，可以引导幼儿学习一些与灯笼相关的汉字，如“灯”、“春”等，并与他们一起欣赏和朗读相关的春节诗歌或儿歌。
2. 可以组织幼儿一起在教室或校园内悬挂制作好的灯笼，营造浓厚的节日氛围。
3. 鼓励幼儿与家人一起制作灯笼，促进亲子互动和家庭教育的融合。
教案评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力表现。
2. 观察幼儿制作完成的灯笼的美观程度和创造性。
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《制作新春灯笼》教学设计
教学目标
1.知识技能：
（1）了解设置图形格式的方法。
（2）了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的。
（3）掌握插入、移动、设置艺术字的方法。
2.过程和方法
通过阅读、观察、思考、讨论、操作，学会制作大红灯笼，自觉培养兴趣和操作能力，及利用计算机解决问题的能力。
3.情感，态度价值观
通过初步体验WORD的神奇作用，在实践操作中体会信息技术的应用价值和美学情趣，激发学习的积极性、主动性、创作性。
学习重点与难点
1.重点：掌握绘制，移动，复制图形的方法。
2.难点：掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。
教学方法
四环节教学法为主，学生主动学习，积极思考，合作探究，主动操作为主，结合演示与任务驱动，促进自我探究，协作交流，合作学习，有效互动。
教学过程
一、创设情景导入新课
同学们，在过节日的时候，互相祝福，护送礼物，随着科技的发展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来表达自己的心情，最高兴的
节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，今天我们就用word来制作新春灯笼。
二、自主探究学习新知
师：请同学们观察新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？
（一）：分析灯笼（小组讨论法）
观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。
这样可以培养学生的观察能力。
（二）制作灯笼（演示法、小组讨论法，小组合作法）
把制作灯笼分为三个部分：
任务一：制作灯笼提手
环节一：教师先采用演示教学法，演示如何绘制矩形，及给矩形填充颜色，并将绘图工具栏简要给学生介绍，鼓励学生自主探究其他图形的绘制。
环节二：学生自主实践制作灯笼提手，教师巡视并指导。
任务二：制作灯笼体
环节一：教师引导学生认真观察灯笼体，分析灯笼体其实是上不同大小不一的椭圆组合而成的，即先汇制一个椭圆再复制多次，调整其大小即可，灯笼体的制作有些麻烦，需教师进行演示操作。
环节二：经过分析讨论，学生自己动手制作灯笼体
环节三：教师巡视学生的制作过程，并对个别理解、掌握不好一的同学进行个别点拔和辅导，使学生掌握设置图形格式的方法
任务三：制作灯笼穗
环节一：学生自主实践制作灯笼穗，结合教材P5-6
环节二：学生自主实践，老师巡视并个别辅导
环节三：找学生演示操作制作灯笼穗
过渡：同学们，我们的灯笼制作好之后，有的同学发现和教师出示的效果图不缺少了“新年好”三个艺术字，接下来我们就来给三个灯笼分别添加艺术字效果。
（三）添加艺术字
环节一：向学生介绍如何打开“添加艺术字”对话框。