富饶的西沙群岛教案教学设计

教学难点
了解句与句之间是怎么连接成自然段的。
教学时间 3 课时。
第一课时
一、指导预习
（一）启发谈话。
西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰
富。
你能从地图上找出西沙群岛吗？（生找一找，说一说。 ）
教师简介西沙群岛。
西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南
330 公
里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最
富饶的西沙群岛 教案教学设计
富饶的西沙群岛
教学要求
1. 了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱
祖国的思想感情。
2. 学会本课 15 个生字，用查字典和联系上下文的方法理解
本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。
3. 有感情地朗读课文。背诵第 4 自然段。
教学重点
通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。
１、 齐读第一段。 ２、 提出不懂的问题 看地图 理解岛屿与群岛的区别 西沙群岛为什么被称为海防前哨？（他是我国海上的边境 线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。 ） ３、说话练习：西沙群岛是（ ）。 四、学习课文第二段 １、 仔细研究第二段，四人小组合作，画一画西沙群岛的 海水 ２、 展示作品，理解交错 ３、 西沙群岛的海水真是（ ）。 ４、 为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？ 题空： 深 浅 海底有高耸的山崖，海水就（ ），从海面看颜色就（ ）；海 底有低陷的峡谷，海水就（ ），从海面看颜色就（ ）。 ５、 西沙群岛的海水这么美丽，这么神奇，让我们有感情 朗读这一段。 五、学生字，完成作业 １、认读生词， 重点学习威武的字形 威的第三画是 （ 一 ）。 武没有撇。 ２、抄写生字并组词（★好生可以做扩词） ３、抄写词语
板书： 海防前哨 西沙群岛 海水色彩各异 第二课时 （一） 教学目标： １、读懂用并列段式写的三四两段，知道是分哪几个方面写 的。 ２、感受西沙群岛的美丽富饶 （二） 教学重难点： 重点：学习第四段，知道是分哪几个方面写的，各方面之间 是怎样衔接的。 难点：理解句子 西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 （三） 课前准备：录像、幻灯 （四） 教学过程： 一、复习 １、上节课我们学习了课文的１、２两段，对西沙群岛有了 一定的认识。 口头填空 西沙群岛（ ）Βιβλιοθήκη Baidu 二、学习第四段 １、自由读第四段，说说这段话是用什么段式写的，这样的 段落我们一般是怎么学的。
的天下。）
分述部分从哪几个方面对总起句做了说明。
校对作业 7 这段话是从鸟多，鸟蛋多，鸟粪多，这三个方面
来说明总起句的意思的。
三、学习第六段
1、齐读，提出不理解的地方，讨论
2、理解必将（一定会）
3、简单介绍西沙群岛的现况：由于远离大陆，交通不便，
那里比较落后，想象你想为西沙群岛的建设做些什么？
4、师小结：西沙群岛是我国领土的一部分，我们一定要把
3、聪明题（选做） 编写西沙群岛导游词 亲爱的游客朋友们： 你们好，欢迎你们来到西沙群岛。 西沙群岛位于（ ）。 西沙群岛景色美丽，那里的海水（ ），海底有（ ），海滩上 （ ）。西沙群岛的物产也很丰富， 海里有 （ ），海岛上有 （）。 板书： 海防前哨 西沙群岛 海水色彩各异 风景优美、物产丰富 海底水产丰富。 海滩上贝壳美丽、海龟有趣 岛上是鸟的天下
２、复习并列段式的学习方法； 出示幻灯： ①这段讲了几个内容？ ②每个内容是怎么写的？ ③这几个内容是怎么衔接的？ ３、 根据学习方法自学第四段，完成作业５ ４、 校对订正第５题 这一段先写海滩上的贝壳，在写海滩 上的海龟，中间用最有趣的要属海龟了，把两个内容连接起 来。 ５、 贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？ ①贝壳美丽 颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等 随机理解无所不有。想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。 用句式说话 海滩上的贝壳（ ），无所不有。 ②海龟笨拙 四角朝天、寸步难移等 理解寸步难移：一点儿都动不了了 ６、有感情朗读 三、学习第三段 海滩上的景色可真美，让我们穿上潜水衣，再去海底看看。 1、指名读第三段，说说这是什么段式的段落，这段话写了 哪些东西，用——划出来 （珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。 2、挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词 句写的特别好。
作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。有
的生字是认识的，有的生字是不认识的，遇到难读的生字你
就多读几遍。开始读吧！你一定会爱上西沙群岛。
（二）看看课文有几个自然段？都讲了什么？
（三）学生自读课文。
（四）检查预习。
1. 教师出示生字卡片，指名读生字词。
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3、交流 ● 珊瑚形状美。 ● 海参动作缓慢。 （做动作理解蠕动） ● 大龙虾样子威武。 （给威武找近义词神气、威风做动作理 解划过来划过去） ● 重点学习鱼：出示写鱼的句子，齐读 同桌讨论——交流： ①这段话是围绕哪一句话写的？（可存疑） ②写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多） △读写样子各异的句子。 （出示幻灯 ） 仿照这句话用有的——有的——的句式说说图中其他鱼的 样子（抓住特点） △理解句子：正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是 水，一半是鱼。 这句话的意思是 1、西沙群岛的海里，左一半是水，右一半是鱼。 2、西沙群岛的海里，有一半是水，还有一半是鱼。 3、西沙群岛的海里鱼很多。 （出示幻灯） 用自豪的语气有感情朗读句子， ③再分析这段话是围绕哪一句话写的？ 各种各样的鱼，多得数也数不清。比一群群的鱼在珊瑚丛中 穿来穿去。更明确的概括了鱼样子各异，数量多的特点。所
他建设的更加美丽富饶。
四、引导学生理清文章结构。 1．学生看板书，认识文章结构。 2．让学生通过板书分析文章结构。 从全文看，课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料。 可分为三大部分：先写西沙群岛的地理位置，概括介绍西沙 群岛是个风景优美、物产丰富的地方，然后具体介绍西沙群 岛的风光和物产。这部分是课文的重点内容，包括五个自然 段，分别写了海面的色彩、海底的物产、海滩上的贝壳、海 龟及岛上的鸟。这样很有条理地写出了西沙群岛风景优美、 物产丰富的特点。结尾一段写岛上的儿女守卫着祖国的南大 门，总结了全文的内容，进一步点明西沙群岛是个美丽、富 饶的地方。与开头前后照应，使文章结构严谨而完整。 五、作业 1、把句子补充完整 （）无所不有。 找到课文中的例句，读句子，知道要补充的是什么地方的什 么东西怎么样。 说说无所不有的意思，想一想那些东西是品种或颜色、形状 十分丰富的。 （衣服、花、食品、鱼、文具等） 口头练说——评议（修改）——书面完成——交流 其余两句较简单，自己完成 2、完成作业 4
形容什么都有 （ ）
物产丰富 （ ）
形容很神气的样子 （ ）
形容各种各样奇怪的事物 （ ）
2、齐读课文 2---4 段，说说这几段写了西沙群岛的哪些景
色。
二、学习第五段
1、齐读，思考这段话是按什么段式写的，回忆总分段式的
学习方法。
2、用总分段式的学习方法自学第五段，完成作业
7
3、反馈：这段话是围绕哪一句话写的？（西沙群岛夜市鸟
以各种各样的鱼，多得数也数不清。这句话更合适。 ④有感情朗读 4、齐读第三段。 5、三四两段话都是用并列段式写的， 找出他们的不同之处？ （第三段的并列事物间没有衔接句。 ） 只要符合在一段话里并列的写了两种或两种以上的事物，不 管有没有衔接句都是并列段式。 四、复习、作业 1、有感情朗读三、四两段 2、 说说通过这节课的学习，你对西沙群岛有了哪些新认 识？ 3、 听写词语 4、 摘录本课中的好词佳句（★好生仿照第三段用并列段式 写一段话。如动物园的动物等） 板书： 珊瑚 形状美 海参 动作缓慢 海底 水产丰富 大龙虾 样子威武 西沙群岛 鱼 样子各异，数量多 海滩上贝壳美丽、海龟有趣 第三课时 一、复习 1、根据意思写词语
ēng
huá
富 饶 海 防 前哨 丰富 划过来
cì jián qù j
ī liào
刺儿 拣不完 有趣 堆积 肥料
yì y ě bìji āng
社会主义事业 必 将
2. 指名学生朗读课文。
二、初读课文，了解课文内容 （一）学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段 讲的什么内容。 全文共七个自然段。 第 1 段：讲西沙群岛的地理位置，是一个可爱的地方。 第 2 段：讲西沙群岛的海面景色。 第 3 段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。 第 4 段：讲西沙群岛海底的鱼。 第 5 段：讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。 第 6 段：讲西沙群岛上的鸟类。 第 7 段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得 更加美丽富饶。 （教师板书要点。 ） （二）课文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？ （学生结合板书回答。 ） 课文的七个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明 的。 第一方面：（第 1 自然段）讲西沙群岛的位置。 第二方面：（第 2～ 6 自然段）按海面、海底、海滩、海岛的 顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。 第三方面：（第 7 自然段）讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 三、学习课文第一段
大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海
参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。
南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，
是我国的海防前哨。
（放课件）那里的海水五光十色，瑰丽无比，海底更像是奇
妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海
龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。