体育与健康课中发展学生核心素养

体育与健康课中发展学生核心素养

一：体育与健康课的本质是以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的，以发展学生核心素养为目标的课程, 符合三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。核心素养是三维目标的细化。概括地说就是通过教育者的教育行为，引导学生在感知在感悟中得到发展，着力于激发学生的求知欲，求技欲的积极因素，在教学内容呈现与教学过程中体现学生应发展的核心素养，如在合作教学中自然而然的消除了个人主义，集体主义与团队意识形成，这就是我们所要发展的学生的核心素养。这就要求教师在课的设计与教学过程，应该体现从专门的技术教学或者说是对学生进行的纯生物的改造上转变为关注学生在教学中的核心素养上来。在教学设计中的总体目标体现需要发展的学生的核心素养，在教学实践中根据所授内容设计与内容相适应的学生所需要发展的核心素养的某一方面，如体育竞赛，既让学生体验拼搏向上，又要让学生懂的友谊第一。学生在竞赛中，每一秒都要争一争的精神体现的正是学生发展的核心素养。

二:在发展体育与健康学科核心素养的理念下，理论课教学中必要的知识学习必不可少，还应渗透明星、名人、名著。用读体育经典，品味名人事迹，实现人文底蕴与科学精神。在实践课教学中，首先用兴趣激发学生自主发展形成健康生活，兴趣是最好的老师，在教学中让学生感兴趣考验的是教师的教学艺术，让学生对体育课产生兴趣才能更好的落实自主发展，学会健康生活。其次用自我管理落实责任担当与实践创新，新课程标准以学生发展为中心，给学生创设发展的空

间，让学生学会自主学习，自我锻炼，自我管理，自我评价。学生可以更多的到阳光下，到大自然中，在课堂中接受阳光沐浴。体验中成熟修养；参与中学会担当；努力中学会学习；品味中获得人文底蕴；感悟中健康成长。