新北区公办中小学聘用制教师管理办法(试行)

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外聘教师聘任与管理办法

外聘教师聘任与管理办法根据学校专业建设的需要，调优师资结构和弥补专业师资的欠缺，建立一支高水平的稳定的外聘教师队伍，同时为切实发挥和调动外聘教师的积极性，提高教学质量，特制定本办法。

一、基本条件1．热爱教育事业，遵纪守法，治学严谨，为人师表，具有良好的政治思想品质和职业道德。

2．具有一定的教育教学经验，熟悉职业教育的教学规律。

3．遵守学校教学管理规章制度，按我校的教学要求进行教学。

4．年龄在65周岁以下，身体健康，精力充沛，能完成教学任务。

5．具有大学本科及以上学历，能胜任所教授课程的教学工作。

6．实习指导教师具有二级以上国家职业资格，或具有丰富的企业、事业单位实践经验。

二、聘用原则和程序聘用原则：公开竞争，择优聘任。

聘用程序：1．在学期放假前一周，由教学部门提出下学期对外聘教师的需求，交分管教学校长批审。

2．由校长办公室负责组织对兼职教师的招聘，确定具体聘请人选，交校长审批。

3．审批后，由校长办公室与被聘教师签定协议书，明确双方的权力和义务。

三、外聘教师聘用的职责1．忠于职守，爱岗敬业、以身作则，为人师表。

2．对学生负责，严格管理，保证教学质量。

3．按在编教师同样要求做好教学工作，并认真填写教学日志和上报的各种教学文件、资料，给学生评定成绩。

4．自觉接受教学管理部门的监督、检查和考核；遵守学校的常规管理制度。

四、外聘教师管理办法1．外聘教师由各专业部负责管理，教务处、实训处会同各专业部进行教学质量检查、评估。

考核标准与在编教师同样要求。

2．每学期期末，专业部按学校“外聘教师教育教学工作考核评价表”进行考核。

对考核不合格者，专业部主任要对其进行诫勉谈话，限期整改，对第二学期期末考核仍不合格者，学校将不再聘用。

3．对教学效果差、存在严重违纪现象，学生意见强烈的外聘教师，教务处、实训处会同专业部要向校长室如实汇报，及时解聘，并做好善后工作。

4．为建立相对稳定的外聘教师队伍，对连续三学年教学考核优良的外聘教师，可聘为长期外聘教师，适当提高待遇。

2023年小学教职工聘任制实施办法

2023年小学教职工聘任制实施办法第一章总则第一条为了加强小学教职工队伍建设，提高教育教学质量，根据教育部相关政策法规，制定本办法。

第二条本办法适用于2023年全国范围内的小学教职工聘任工作。

第三条小学教职工的聘任原则是公平、公正、公开，选拔优秀人才，确保教师队伍的专业素质和能力。

第四条小学教职工聘任原则应当与小学教育改革的方向和目标相一致。

第五条小学教职工聘任实行终身聘用制，根据职务聘任、岗位竞聘、绩效考核、岗位轮岗等方式进行。

第六条小学教职工聘任应当遵循公平竞争、择优录用、相互选择、任人唯贤的原则。

第二章聘任管理第七条小学教职工聘任管理分为职务聘任管理和岗位竞聘管理。

第八条职务聘任管理应当根据教师教育背景、工作经验、岗位需求等因素进行评估和筛选。

第九条岗位竞聘管理应当通过岗位竞争等方式选拔优秀人才进入岗位。

第十条职务聘任管理和岗位竞聘管理的结果应当向社会公开，并接受公众监督。

第三章聘任程序第十一条小学教职工聘任程序应当包括公告、申请、资格审核、面试、选拔、录用等环节。

第十二条公告环节应当发布聘任岗位的信息，包括岗位要求、资格条件、待遇等。

第十三条申请环节应当由教师自愿申请，提交个人简历、相关证明材料等申请材料。

第十四条资格审核环节应当由聘任单位对申请材料进行审核，核实申请人的教育背景、工作经验等。

第十五条面试环节应当由聘任单位组织开展，通过面试考察申请人的专业知识、教学能力、沟通能力等。

第十六条选拔环节应当根据资格审核和面试结果，综合评估申请人的综合素质和能力。

第十七条录用环节应当根据选拔结果，确定聘任人员，并签订聘用合同。

第四章聘任标准第十八条小学教师聘任应当符合教育部规定的相关标准，具备相应的学历、资格证书和教学经验。

第十九条小学教师聘任还要求具备良好的职业道德素养、较高的教育教学水平和教育管理能力。

第二十条小学教师的聘任标准应当根据教育教学改革的要求进行动态调整和升级。

第二十一条职务聘任和岗位竞聘应当根据职务层级、专业技能、任职年限等要素进行评估和考核。

小学编外校聘教师工作管理办法范本

小学编外校聘教师工作管理办法范本第一章总则第一条为规范小学编外校聘教师的工作，提高编外校聘教师队伍的质量，加强学校管理，制定本管理办法。

第二条本管理办法适用于小学聘请具有教师资格的编外校聘教师的管理工作。

第三条校聘教师是指小学非编制内的教育教学工作人员，与正式编制教师享受相同待遇，承担相同职责。

第四条小学校聘教师的人员由学校招聘，经考核合格后签订劳动合同并聘用。

第二章校聘教师的聘用与合同管理第五条学校根据教学需要，确定校聘教师的需求，组织招聘。

第六条招聘程序包括招聘公告、资格审核、面试或试讲、考察等。

第七条校聘教师的资格审核主要包括查看教师资格证、学历证明、工作经历等。

第八条校聘教师的面试或试讲应具备以下要求：熟悉教学内容，具备教学设计和教学能力。

第九条学校应对拟聘用的校聘教师进行考察，包括调查岗位情况、了解其教学能力和综合素质等。

第十条学校与拟聘用的校聘教师签订固定期限的劳动合同，明确双方的权利和义务。

第十一条校聘教师的劳动合同期限一般为一学年为期，在合同期满前一个月，双方可以商议续签或解除劳动合同。

第三章校聘教师的工作条件第十二条校聘教师的工作条件包括：教师岗位要求、教学设备、教学资源等。

第十三条学校应提供适当的教学设备和教学资源，满足校聘教师开展教学工作的需要。

第十四条校聘教师享有与正式编制教师相同的工资待遇和福利待遇。

第十五条校聘教师享有法定的带薪休假制度，具体休假安排由学校根据教学工作需要而确定。

第四章校聘教师的职责和权责第十六条校聘教师的职责主要包括：承担教学工作、参加教研活动、参与班级管理等。

第十七条校聘教师应具备良好的师德师风，严守教育教学纪律，履行教育教学任务。

第十八条校聘教师有权享有学校依法提供的各项权益，有权参与学校教学研究和课题研究。

第十九条校聘教师有教育教学自主权，独立完成教学任务，根据学生特点灵活采用教育教学方法。

第二十条校聘教师要能够尊重学生，关心学生，积极引导学生，重视学生的个性发展，促进学生成长。

国家教委、人事部关于中小学教师职务聘任工作中有关问题的通知-教人[1991]8号

国家教委、人事部关于中小学教师职务聘任工作中有关问题的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委、人事部关于中小学
教师职务聘任工作中有关问题的通知
（教人〔１９９１〕８号）
在人事部《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》（人职发〔１９９０〕４号）下发后，有些地区就中小学教师《专业合格证书》是否可继续作为中小学教师评聘职务的参评条件等问题请示国家教委和人事部，经研究，通知如下：
中小学教师《专业合格证书》是国家教委对不具备国家规定学历的中小学教师经过严格统一考试合格后颁发的一种证明。

上述中小学教师《专业合格证书》与人事部人职发〔１９９０〕４号文件中所指的培训班颁发的专业证书不同，今后仍可作为评聘教师职务时，视同相当学历的参评条件。

小学教师具有高中毕业学历，在补学教育学和心理学合格后，应视为具有小学教师的合格学历。

一九九一年二月二十五日
c60095--010921fjk
——结束——。

关于中小学教师2024年分级聘任工作的相关说明

关于2024年分级聘任工作的相关说明（一）2024年分级聘任，依然是全员参与。

2023年晋升没有聘任的同志，中级申请聘任至10级；副高申请聘任至7级。

（二）其他人员，符合任职时间要求的教师先竞聘5级和8级，然后再竞聘6级和9级，5级6级8级9级不能超岗位聘任，剩下的全落到7级和10级，7级和10级可以超岗位聘任。

（三）根据个人申请，结合实际聘任的情况，大致分为以下情况：【初级职称】（1）原聘12级人员，如果聘期满2年，可以申请聘11级。

落聘，继续聘任在12级，保持不变。

不足2年，继续申请12级。

（2）原聘11人员，继续申请聘至11级。

落聘，直接聘任在12级。

【中级职称】（1）原聘9级人员，如果聘期满3年，可以申请聘8级，落聘继续参加9级聘任，直至最后聘在10级。

（2）原聘10级人员，如果聘期满3年，可以申请聘9级，落聘继续聘在10级。

（3）原聘10级人员，如果不满3年，继续申请聘10级。

【副高级职称】（1）原聘6级人员，如果聘期满3年，可以申请聘5级。

落聘参加6级聘任，直至最后聘在7级。

（2）原聘7级人员，聘期满3年，可以申请聘6级。

落聘，继续聘在7级。

（3）原聘7级，不足3年，继续聘在7级。

特别提醒：各单位务必将上一学年达到规定课时标准作为竞聘教师系列专业技术高一层级岗位的必要条件，且聘期内须达到规定课时标准。

近一年退休人员（截止到 2025 年 6 月）可在完成学校安排的教学任务前提下保留现专业技术岗位，不再参与全员专业技术岗位竞聘。

有关材料上报：1.所有人都要填写《滕州市教育系统教职工竞聘上岗报名表》，信息可以参考导出的聘任信息。

三项考核，由学校查询，提供，如实填报。

如果因个人原因，出现填报不实的，个人承担一切责任。

2.学校统一组织填写《量化打分表》。

请慎重，尤其是要根据个人聘任情况，慎重选择，拟申请岗位。

各校（各级部）于9月3日上午9点前，发至学区邮箱。

3.如果岗位发生变化，重新聘任到新的岗位，需要提供职称证的电子版。

小学教职工聘用制度实施办法范文

小学教职工聘用制度实施办法范文一、总则为规范小学教职工的聘用程序和条件，提高聘用工作的科学性和公正性，确保优秀教师的选拔和留用，促进小学教育质量的提升，特制定本办法。

二、聘用程序（一）招聘岗位的确定小学根据教学和管理需要，控制招聘岗位的数量和岗位要求，并向社会公开招聘信息。

（二）报名申请符合报考条件的人员，按照招聘公告的要求，提供相关材料，并填写报名表。

（三）资格初审根据报名材料，进行资格初审。

初审主要针对申请人的专业背景和工作经验进行审核。

（四）笔试资格初审合格的人员，进入笔试环节。

笔试主要测试申请人的基础知识和综合应用能力。

（五）面试笔试合格的人员，进入面试环节。

面试主要考察申请人的教学能力、沟通能力和人际关系能力。

（六）体检面试合格的人员，进行体检。

体检主要检查申请人的身体状况是否符合从事教育工作的要求。

（七）考察和公示体检合格的人员，根据需要进行考察。

考察内容包括申请人的个人品质、教育观念和工作实绩等。

考察结果将向社会公示。

（八）录用根据综合评审结果，确定录用人选，并发出录用通知书。

三、聘用条件（一）具备相应的学历和学位要求，且具有相关专业知识和教育教学能力。

（二）身体健康，能够胜任小学教育工作的体力和精力要求。

（三）具备良好的品德和教师职业道德，无违法犯罪记录。

（四）具备良好的沟通能力和团队合作精神。

（五）具备一定的工作经验和教育实践活动经验。

四、聘用期限和考核（一）聘用期限小学教职工的聘用期限为一学期或一年，视具体岗位及其需求而定。

（二）聘用考核在聘用期限内，小学将对教师的教育教学质量、工作纪律和师德表现等进行考核。

考核结果将作为续聘和晋升的依据。

五、聘用待遇（一）岗位级别和工资待遇小学将根据教师的工作岗位和职责确定岗位级别，岗位级别确定后，将按照规定的工资标准支付相应的工资待遇。

（二）奖励和激励小学将根据教师的工作业绩和职业发展情况，进行奖励和激励。

奖励内容包括评选优秀教师、培训和研修机会等。

国家教委、人事部印发《关于当前做好中小学教师职务聘任工作的几点意见》的通知-教人[1991]48号

国家教委、人事部印发《关于当前做好中小学教师职务聘任工作的几点意见》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委、人事部印发《关于当前做好中小学教师职务聘任工作的几点意见》的通知（教人[1991]48号1991年7月16日）现将《关于当前做好中小学教师职务聘任工作的几点意见》印发你们，请遵照执行。

关于当前做好中小学教师职务聘任工作的几点意见中共中央在《关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》中指出：“发展教育事业，提高全民族素质，是建设社会主义的根本大计。

”这进一步明确了在社会主义经济建设发展中教育处在优先发展的战略地位。

我国九百多万中小学教师，肩负着提高基础教育质量和培养社会主义建设接班人的重任。

建设一支又红又专、合格的中小学教师队伍，对提高全民族的素质和社会主义现代化建设具有重要意义。

实行中小学教师职务聘任制，对稳定中小学教师队伍，调动广大教师教书育人的积极性，提高中小学教师的社会地位，加强中小学教师队伍的长远建设，提高教育教学质量起到了积极作用。

中小学教师职务聘任工作应在首次职务聘任工作总结和复查的基础上，根据人事部《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》的精神，结合各地的实际情况，坚持正确的改革方向，使中小学教师职务聘任工作转入经常化。

现就继续做好中小学教师职务聘任工作提出以下意见。

一、继续做好中小学教师职务聘任工作，要坚持正确的政治方向，使这项工作有利于提高教师队伍的政治、业务素质，增强教师终身从事教育的事业心和主人翁的责任感，进一步调动教师教书育人的积极性，把德育放在首位，搞好教育教学工作。

聘任或任命教师职务，应按照中、小学教师职务试行条例第八条的要求，对教师的政治表现和师德修养等方面进行考核，严格掌握思想政治条件，坚持德才兼备、择优聘任或任命。

教师聘用管理规定

教师聘用管理规定教师聘用是一项重要的教育管理工作，它关系到教育质量和教师队伍建设。

为了规范教师聘用工作，提高教师队伍素质，各级教育行政部门相继出台了教师聘用管理规定。

本文将从招聘条件、选拔程序、考核评价等方面，对教师聘用管理规定进行详细分析和探讨。

1. 招聘条件教师聘用的第一步是确定招聘条件。

一般来说，教师聘用要求申请人具备本科及以上学历，并具备相应的教育教学经验。

此外，教师应具备良好的道德品质、教育教学能力和教育教学研究水平。

在教师聘用中，还应注重对申请人的身体素质和心理健康状况的审查。

2. 选拔程序教师聘用的选拔程序主要包括岗位发布、报名、资格审查、面试和录用等环节。

首先，在岗位发布阶段，教育行政部门会根据学校的实际需求，发布相应的教师招聘信息。

然后，申请者在规定的时间内进行报名，并提交个人简历、教育教学相关证书等材料。

接着，教育行政部门会对申请者的资格进行审查，确定具备面试资格的人员。

最后，通过面试环节，选拔出合适的候选人，并进行录用。

3. 考核评价教师聘用中的考核评价是非常重要的。

教师的聘用与否，除了满足基本条件外，还应通过考核评价确定。

考核评价主要包括面试、笔试、教学观摩、综合评价等环节。

面试是考察教师的专业能力和综合素质的重要环节，通过面试可以了解申请人的教学观念、教学方法和教学经验等情况。

笔试则主要考察教师的基础知识和专业水平。

教学观摩是观察教师在实际教学过程中的表现，包括教学设计、教学实施和学生反馈等。

综合评价则是基于多种考核材料和方法，对申请人进行综合评价，综合考察其能力和潜力。

4. 择优录用教师聘用工作的最终目的是择优录用合适的人员。

在教师聘用中，择优录用是保证教育质量和促进教师队伍建设的重要环节。

择优录用首先要符合招聘条件，并综合考虑申请者的教育教学能力、专业知识水平、教学经验、工作态度等方面的因素。

此外，还要注重择优录用的公平性和透明度，确保聘用工作的公平公正。

5. 聘期管理教师聘用一般按照一定的聘期进行管理。

中小学学校岗位聘任及管理实施方案

七、岗位聘用的程序
1、建立岗位聘用及管理工作领导小组，制定岗位聘用及管理实施方案（含量化考核细则）。
2、广泛征求学校教职工对岗位聘用及管理实施方案的意见，并经教职工代表大会或教职工代表大会审议通过。
3、将实施方案报主管部门和人事部门审核。
4、组织实施。
（1）工作人员申请应聘；
（2）组织对应聘人员的资格条件进行初审；
（6）单位法人代表或者其委托人与受聘人员签订聘用合同，填写《镇宁自治县事业单位人员岗位聘用及合同鉴证登记备案表》，按规定对合同进行鉴证，写出书面的工作总结报告。
八、岗位聘用量化考核细则
〔由学校参照《镇宁自治县义务教育学校实施奖励性绩效工资实施办法（试行）》（镇教发〔2009〕22 号）相关规定制定，可设置为附件〕
应到人数
实到人数
赞成人数
反对人数
弃权人数
审议结果
工会主席（签名）：年月日
学校
意见
校长（签名）：（学校盖章）年月日
其他说明
二、岗位聘用及管理工作导小组
--------
三、基本原则
1、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理；坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
2、充分考虑学科教学需要，按照课程计划合理分配岗位学科结构比例，确保各学科教学需要。
3、专业技术岗位设置及聘用按课程计划充分考虑学科教学需要，合理设置学科结构岗位比例，做到按需设岗聘用，坚持本学科教师优先聘用、相近学科教师调剂优先的聘用原则，促进教师学科结构优化发展。
镇宁自治县××中学(小学)岗位聘用及管理
实施方案
（说明：此文本仅供参考，各学校要结合学校实际情况对相关文进行处理）
为了规范学校岗位管理，建立和完善岗位设置管理制度，根据人事部《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法>的通知》（国人部发[2006]70号）、《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法实施意见>的通知》（国人部发[2006]87号）和中组部、人事部《关于做好党群系统事业单位岗位设置管理工作的通知》（国人部发[2007]85号）以及省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发<贵州省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（黔人发[2007]9号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位高级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人发[2007]194号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人通[2008]165号）、安市人发[2009]4号、镇人劳通字[2009]11号、镇宁自治县教育系统事业单位岗位设置管理实施意见（镇教发[2009]30号）等文件精神和有关政策规定，结合我校实际，制定本实施方案。

中小学教师聘任实施细则

中小学教师聘任实施细则一、背景介绍中小学教师聘任是指通过一定程序和标准选拔合格的教师，以确保教育教学质量，提高学校教育教学水平。

为了规范中小学教师的聘任工作，制定了本实施细则。

二、聘任条件1. 学历要求：申请聘任中小学教师的人员须具有相应的教育学、教育心理学、教育技术学等相关专业的本科及以上学历。

2. 专业知识和技能要求：申请聘任中小学教师的人员应具备扎实的学科知识和教育教学能力，能够胜任教学工作。

3. 教学经验要求：申请聘任中小学教师的人员应具有一定的教学经验，熟悉教学过程和教育教学管理。

三、聘任程序1. 报名：符合聘任条件的人员可通过学校网站或者教育局官方网站进行在线报名，填写个人信息和教育背景。

2. 资格初审：学校或者教育局将对报名人员的资格进行初步审核，核实其学历、教育背景等情况。

3. 笔试：通过资格初审的人员将参加笔试，测试其学科知识和教育教学能力。

4. 面试：笔试合格的人员将进行面试，面试内容包括教学设计、教学理念等。

5. 体检：面试合格的人员需进行体检，确保身体健康，能够胜任教学工作。

6. 聘任：经过综合评审，符合聘任条件的人员将被聘任为中小学教师。

四、聘任期限中小学教师的聘任期限为一学年，即从每年的9月1日开始，到次年的8月31日结束。

聘任期满后，根据教师的表现和学校的需要，可以续聘或者解聘。

五、聘任待遇中小学教师聘任后，将按照国家和地方相关规定享受相应的待遇，包括工资、社会保险、住房补贴等。

具体待遇标准由学校和教育局根据当地情况制定。

六、聘任管理1. 教师绩效考核：对聘任的中小学教师进行定期的绩效考核，评估其教学水平和教育教学质量。

2. 培训和提升：学校和教育局将组织教师培训和专业提升活动，提高教师的专业素质和教育教学水平。

3. 纪律管理：对违反聘任规定的教师，将进行相应的纪律处分，包括警告、记过、记大过等。

七、聘任监督教育主管部门将对中小学教师聘任工作进行监督和检查，确保聘任程序的公开、公正和公平。

小学教职工聘用制度实施办法

小学教职工聘用制度实施办法第一章总则第一条为加强小学教职工管理，提高教育质量，制定本办法。

第二条小学教职工聘用工作依据国家相关法律法规和教育部门规章制度执行，结合本地实际情况制定本办法。

第三条本办法适用于各类小学的教职工聘用工作。

第四条教职工聘用工作应遵循公开、公正、公平、竞争、择优的原则。

第五条学校应根据学校规模、需求和中长期发展规划，制定本校教职工聘用计划。

第六条学校应当根据教师代表会议的决议，制定教职工招聘公告。

第七条教职工的聘用须经过学校考察和岗位竞聘，按照岗位需求和应聘者的综合素质确定聘用。

第八条学校应建立健全相关制度，保证教职工聘用工作的公开透明。

第二章聘用程序第九条学校根据教职工需求，制定聘用计划，并报教育行政部门备案。

第十条学校应组织相关部门编制职位说明书，明确每个岗位的职责和要求。

第十一条学校应当根据职位说明书，制定教职工招聘公告，并发布在学校官方网站、教育部门网站等媒体上。

第十二条招聘公告应包括岗位名称、岗位要求、招聘数量、报名条件、报名材料、报名时间、面试时间等内容。

第十三条学校应当根据公开招聘的原则，接受具备条件的人员报名。

第十四条学校应设立招聘工作组，负责拟定招聘考试方案、组织考试和评审工作。

第十五条招聘考试内容可包括学科知识测试、教育教学能力测试、教育经验测试等。

第十六条招聘考试可根据具有教师资格证的人员，进行免试聘用。

第十七条通过考试的人员，学校应进行面试，并采用专家评审或集体评议的方式进行评审。

第十八条面试环节应体现公正公平原则，评审结果应及时通知应聘者。

第十九条学校应对拟聘用人员进行考察，了解其政治、思想道德、法律纪律、职业道德等方面情况。

第二十条学校应对考察结果进行综合评议，确定聘用对象。

第二十一条学校应对聘用对象进行公示，公示期不少于7天。

第二十二条公示期内如无异议，学校应签订聘用合同，并按照相关法律法规办理有关手续。

第二十三条学校应对未聘用人员给予面试结果解释，并妥善保存有关材料。

中小学教师聘任实施细则

中小学教师聘任实施细则一、背景介绍中小学教师聘任实施细则是为了规范中小学教师聘任工作，提高教师队伍的素质和水平，确保教育质量的提升而制定的。

本细则旨在明确中小学教师聘任的程序、条件和要求，为教师聘任提供明确的指导。

二、聘任程序1. 聘任程序分为招聘、评审和聘用三个阶段。

2. 招聘阶段：学校通过公开招聘、内部推荐等方式发布教师聘任需求，并征集教师简历和相关材料。

3. 评审阶段：学校根据招聘需求和教师简历，进行初步筛选，并邀请合格的教师参加面试和教学演示等环节。

4. 聘用阶段：学校根据面试和教学演示的结果，综合评估教师的综合素质和能力，确定聘用人选，并签订聘用合同。

三、聘任条件1. 学历要求：中小学教师聘任的最低学历要求为本科学历，具备相应专业知识和教育教学能力。

2. 教学经验：中小学教师聘任要求具备一定的教学经验，能够独立完成教学任务。

3. 专业素质：中小学教师聘任要求具备良好的道德品质和职业操守，具备较强的教学能力和组织管理能力。

4. 职业发展：中小学教师聘任要求具备持续学习和进修的意愿和能力，不断提升自身的教育教学水平。

四、聘任要求1. 师德要求：中小学教师聘任要求教师具备高尚的师德修养，能够以身作则，为学生树立良好的模范。

2. 教学能力：中小学教师聘任要求教师具备扎实的学科知识和教学技能，能够根据学生的特点和需求，制定合理的教学方案。

3. 课堂管理：中小学教师聘任要求教师具备良好的课堂管理能力，能够有效地组织学生学习，维护良好的教学秩序。

4. 学生关心：中小学教师聘任要求教师关心学生的身心健康，能够积极引导学生的成长和发展。

五、聘任权责1. 学校聘任权：学校有权根据教师聘任实施细则的要求，对教师进行聘任决策，并承担相应的聘任责任。

2. 教师聘任权：教师有权根据自身的条件和意愿，选择适合自己发展的学校和聘任岗位，并承担相应的教学责任。

六、聘任监督1. 学校监督：学校应建立健全的聘任监督机制，对教师的聘任过程和结果进行监督和评估，确保聘任工作的公正性和透明度。

小学编外校聘教师工作管理办法

小学编外校聘教师工作管理办法一、工作岗位及职责范围1. 小学编外校聘教师的工作岗位为教师岗位，主要负责教授所授课程的教学、备课、考试、评价等相关工作。

2. 小学编外校聘教师应按照学校制定的教学计划和教学安排进行教学工作，保证教学质量和教学进度。

3. 小学编外校聘教师应积极参与学校的教研活动，提高自身的教学水平和教育教学能力。

二、聘用条件和程序1. 小学编外校聘教师应具备小学相关专业的本科或以上学历，并拥有相关教学资格证书。

2. 小学编外校聘教师应通过学校的招聘程序进行面试，并通过笔试、面试等环节的考核，确定聘用资格。

3. 被聘用的小学编外校聘教师应按照学校的要求提交相关的个人资料，如身份证、学历证书等。

三、工作要求1. 小学编外校聘教师应具备良好的师德师风，严守教育教学纪律，尊重学生，关心学生的发展。

2. 小学编外校聘教师应具备较强的教学能力，能够灵活运用多种教学方法，提高学生学习兴趣和能力。

3. 小学编外校聘教师应与学生家长保持良好的沟通和协作，了解学生的学习情况并及时反馈。

4. 小学编外校聘教师应遵守学校的工作规定和教学纪律，如按时上下课、做好课堂管理等。

四、工资待遇和福利1. 小学编外校聘教师的工资待遇和福利应按照学校和相关政策规定执行。

2. 小学编外校聘教师应享受与编内教师相同的待遇和福利，如社会保险、带薪休假等。

五、绩效考核和评价1. 小学编外校聘教师应参加学校的教师绩效考核和评价工作，根据绩效考核结果进行相关奖惩和岗位晋升。

2. 小学编外校聘教师的绩效考核主要包括教学质量、教学效果等方面的评价。

六、工作纪律和处罚1. 小学编外校聘教师应严格遵守学校的工作纪律和规定，如按时上下课、不私自调课等。

2. 如果小学编外校聘教师违反工作纪律或不履行职责，学校有权对其进行相应的处罚，如扣减工资、解除聘用关系等。

七、附则1. 小学编外校聘教师应遵守国家有关教育法律法规和教育部门的相关规定。

2. 小学编外校聘教师的工作管理办法如有需要修改，学校有权进行解释和修订，并及时通知相关人员。

2024年小学编外校聘教师工作管理办法

2024年小学编外校聘教师工作管理办法第一章总则第一条为了规范小学编外校聘教师的招聘、管理和工作配备，提高教学质量，本办法根据国家相关法律法规，结合我校实际情况制定。

第二条小学编外校聘教师是指在小学校外或者校内的副职教育教学岗位上担任教师而不具有编制的教师。

第三条校聘教师的聘用应遵循公平、公正、公开的原则，注重综合素质与专业能力的考核，确保教学工作的质量。

第二章聘用程序第四条校聘教师的招聘通过公开发布招聘信息、报名、资格审查、面试等程序进行。

第五条具备中华人民共和国国籍，具有教育相关专业的大专及以上学历的人员，通过资格审查后可参加面试。

第六条面试由校方组织，由校内教师、校外专家等组成面试组，面试内容包括教学能力、教育教学理念、组织协调能力等。

第七条面试后，根据面试成绩，按照综合评价进行排序，确定录用人选。

录用人选需经主管部门批准后正式聘用。

第三章工作管理第八条小学编外校聘教师的工作由所在学校全面负责，校聘教师应严格履行教学工作和教育教学管理的职责。

第九条校聘教师要按照规定的教学计划和教学进度安排教学工作，保证教学质量。

第十条校聘教师应参加学校组织的教育培训和专业发展活动，提高自身的教学水平。

第十一条学校应定期对校聘教师进行考核，评估其教学工作的情况，并根据考核结果进行相应奖惩。

第十二条校聘教师应密切与家长的联系，了解学生的个别情况，积极配合家校合作，共同促进学生的发展。

第十三条校聘教师在教学过程中要遵守国家法律法规和学校的规章制度，不得违反教育教学伦理和职业道德。

第十四条校聘教师应认真对待工作，不得擅自辞职或经常请假，影响教学秩序。

第十五条校聘教师应保护学生的人身安全和合法权益，不得进行任何形式的虐待和歧视行为。

第四章绩效考核与发展第十六条学校按照一定的时间周期对校聘教师进行综合考核，以评估其教学能力和教育教学水平。

考核结果作为聘期续聘和晋升的重要依据。

第十七条校聘教师年度考核主要根据教学工作、师德师风、学术研究等方面进行评估，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

中小学教师聘任实施细则

中小学教师聘任实施细则引言概述：中小学教师聘任实施细则是教育部门为了规范中小学教师聘任工作而制定的具体操作细则。

该细则旨在确保中小学教师聘任工作的公平、公正和透明，提高教师队伍的整体素质和水平。

本文将从五个方面详细阐述中小学教师聘任实施细则。

一、聘任条件的明确1.1 学历要求：教师聘任实施细则明确规定了中小学教师的学历要求，包括本科及以上学历、教育学或者相关专业背景等。

1.2 专业知识和教育能力：细则明确规定了教师应具备的专业知识和教育能力，如教育教学理论、教育心理学、教育方法等。

1.3 师德师风要求：细则强调教师应具备良好的师德师风，包括教育教学的热情、责任心、严谨态度等。

二、聘任程序的规范2.1 聘任资格审核：细则明确规定了教师聘任资格的审核程序，包括资格审核材料的提交、审核流程的安排等。

2.2 聘任考试：细则规定了教师聘任考试的内容和形式，包括笔试、面试、教学演示等环节。

2.3 聘任结果公示：细则规定了聘任结果的公示方式和时间，确保聘任结果的公开透明。

三、聘任权责的明确3.1 聘任权责的划分：细则明确规定了聘任权责的划分，包括教育行政部门的聘任权与学校的聘任权。

3.2 聘任程序的监督：细则规定了教育行政部门对聘任程序的监督职责，确保聘任工作的公平公正。

3.3 聘任结果的追溯：细则规定了聘任结果的追溯机制，对于聘任结果存在争议的情况，可以进行复核和申诉。

四、聘任周期的管理4.1 聘期的确定：细则明确规定了教师聘期的管理，包括聘期的起止时间、续聘和解聘等情况。

4.2 聘期考核：细则规定了教师聘期考核的内容和方式，对教师的教育教学水平进行全面评估。

4.3 聘期管理的灵便性：细则鼓励学校在聘期管理中具有一定的灵便性，根据教师的表现和需要进行调整。

五、聘任工作的奖惩机制5.1 聘任奖励：细则规定了对于优秀教师的聘任奖励机制，包括聘任级别的提升、薪酬的增加等。

5.2 聘任惩罚：细则明确规定了对于违反聘任规定的教师的聘任惩罚措施，包括降低聘任级别、解聘等。

外聘教师聘任及管理办法

外聘教师聘任及管理办法为进一步加强师资队伍建设，规范外聘教师管理，保证教育教学质量，根据我校实际，特制定本办法。

一、聘任条件热爱教育事业，作风正派，具有良好的政治素养和道德品行，具有较强的专业知识，能胜任岗位工作要求。

二、聘任程序（一）申报需求。

根据新学期教学计划和教学任务，由各系部确定外聘教师科目和数量。

（二）材料审查。

教务处牵头，督考处、各级部相互配合，对报名教师进行审查。

（审查材料主要教师的毕业证、学历学位证书、教师资格证书、专业技术职务任职资格证书或执（职）业资格证书等相关证书的原件和复印件）,并签署聘任意见。

（三）面试试讲。

组织拟聘任教师面试试讲，教务处、督导办、各级部相关人员参加，面试试讲通过后，报学校批准后，与聘任教师签订协议书。

三、外聘教师职责（一）严格执行课程教学实施方案，科学、合理地安排所任课程的教学内容和教学进度，负责所任课程教学计划的实施。

（二）全面完成所任课程的讲授、辅导答疑、作业批改及实验等教学任务。

（三）严格管理，维护课堂纪律，保证正常教学秩序。

（四）按照要求命题，评定学生考试成绩，做好试卷分析和考试成绩上网登记工作。

（五）按时参加所在级部组织的教研活动，积极参与教学改革。

（六）加强学生思想品德教育，关心学生身心健康,做好教书育人工作。

（七）学校安排的其他工作。

四、日常管理外聘教师实行两级管理。

教务处负责教育教学管理和业务指导，负责建立外聘教师的工作档案并做好行政管理工作。

外聘教师任课前，由级部安排教学任务，明确教学管理规范。

各级部要严格执行人才培养方案，对所聘教师提出授课要求，包括备课、授课、辅导答疑、作业批改、考试命题、实践教学等各个教学环节，并及时向教师提供课程实施方案、教材及其他教学辅助材料。