《文化生活》第三课知识清单
《多元的文化》 知识清单
《多元的文化》知识清单一、什么是多元文化多元文化指的是在一个社会、国家或群体中，存在着多种不同的文化，这些文化在价值观、信仰、习俗、语言、艺术等方面具有独特性，并且相互交流、影响和融合。
多元文化的存在是人类社会的一个普遍现象。
在全球化的时代，不同地区和国家之间的交流日益频繁，多元文化的特征更加凸显。
例如，在一个大城市中，可能有来自不同民族、国家的人们，他们带着各自的文化传统和生活方式共同生活。
二、多元文化的表现形式1、语言的多样性世界上存在着数千种语言，每种语言都反映了其使用者的文化背景和思维方式。
在多元文化的环境中，人们可能会听到多种语言的交流，如英语、汉语、法语、西班牙语等。
2、宗教信仰的多元不同的宗教有着各自的教义、仪式和信仰体系。
如基督教、伊斯兰教、佛教、印度教等，它们在全球范围内都有众多的信徒。
3、风俗习惯的差异从饮食文化到节日庆典，不同的文化有着独特的风俗习惯。
比如，中国的春节、西方的圣诞节、印度的排灯节等，在庆祝方式、食物、服饰等方面都各不相同。
4、艺术形式的丰富包括音乐、舞蹈、绘画、雕塑等。
不同文化孕育出的艺术作品风格迥异，如非洲的鼓乐、印度的古典舞蹈、中国的水墨画等。
三、多元文化的重要性1、促进文化交流与创新不同文化之间的交流能够激发新的思想和创意。
当不同文化的元素相互碰撞和融合时，可能会产生全新的艺术形式、科技成果和社会理念。
2、增强社会的包容性和凝聚力一个多元文化的社会能够包容和尊重不同的文化，使人们感受到平等和接纳，从而增强社会的凝聚力。
3、丰富个人的生活体验接触多元文化可以让个人开阔视野，增长见识，丰富人生经历，提升对世界的理解和认知。
4、推动经济发展多元文化能够带来多样的商业机会和创新的商业模式，促进国际贸易和旅游业的发展。
四、多元文化面临的挑战1、文化冲突由于价值观、信仰和习俗的差异，不同文化之间可能会产生冲突和误解。
例如，在宗教信仰、饮食习惯等方面的差异可能引发矛盾。
高中政治必修三知识清单
高中政治必修三知识清单以下是高中政治必修三《文化生活》的知识清单：1. 文化的概念和作用- 文化的概念：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
- 文化的作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2. 文化与经济、政治的关系- 相互影响：经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治。
- 相互交融：文化与经济相互交融，文化与政治相互交融。
3. 文化对人的影响- 来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
- 表现：文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
- 特点：潜移默化、深远持久。
- 优秀文化塑造人生：优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
4. 文化的多样性与文化传播- 世界文化的多样性：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
- 尊重文化多样性：正确态度是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
- 文化传播的途径：商业贸易、人口迁徙、教育。
- 现代文化传播手段：大众传媒。
5. 文化的继承与发展- 传统文化的特点和影响：传统文化具有相对稳定性、鲜明的民族性。
传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
- 对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
- 文化继承与发展的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
- 影响文化发展的重要因素：生产力与生产关系的矛盾运动，科学技术的进步，思想运动，教育。
6. 文化创新- 源泉和动力：社会实践。
- 作用：文化创新可以推动社会实践的发展，能够促进民族文化的繁荣。
知识清单(学生版)
第1课远古时期的人类活动1.人类由演化而来。
演化阶段:→→→→。
一、我国境内的古人类1．我国人类遗址的发现：我国是世界上发现和最多的国家之一，这些古人类遗址遍布全国各地。
2．具有代表性的早期人类（1）元谋人：是我国境内之一，距今年。
二、北京人1.时间地点：距今约，位于。
2.发现：1929年我国学者发现第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。
3.体貌特征：北京人头骨，，，，，，比现代人小，能够行走。
（北京人体貌特征还保留着。
）4.生产工具：北京人制作石器的技术比较成熟，能够制成不同类型的工具，如、、等。
5.用火状况：北京人已经会。
（意义：是人类演化史上的里程碑。
）6.北京周口店北京人遗址地位和价值：①周口店北京人遗址是迄今所知世界上、的直立人遗址之一。
②包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究和的历史具有重要意义。
三、山顶洞人1.时间地点：距今约年。
位于。
2.外貌特征：他们的模样和现代人，属于。
3.生产生活状况：山顶洞人在继续使用石器的同时，也开始制作，并掌握了和技术。
他们可能已经知道，并有了意识，也会埋葬死者。
第2课原始农业与史前社会一、农业的起源与定居生活1、世界上最早的栽培、和均发现于我国。
2、农业的出现改变了人们的生活方式，其起源和发展促进了人类的定居生活。
人们、、。
原始社会水平得到提高。
3、意义：原始农业为古代的形成奠定了重要基础。
二、河姆渡人与稻作农业的繁荣：河姆渡遗址1．时间地点：距今年，位于浙江（位于地区）。
2．房屋样式：建筑。
（并发现迄今最早的之一。
）3．生产工具：得到广泛应用。
4.原始农业：（1）种植业：大量遗存，农业具有相当规模。
（2）畜牧业：饲养、为主。
5.手工业：懂得使用，会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨。
且会运用技术。
（发现已知最早的，即双鸟朝阳纹象牙雕刻）。
三、仰韶文化和大汶口文化（一）、仰韶文化1.内涵：距今约年，主要分布在地区。
仰韶文化的重要特征是。
仰韶文化彩陶的发展是我国史前文化大繁荣的一个重要表现，也是黄河中游地区史前文化对周围影响的反映。
七年级上册第3课《中华文明的起源与形成》知识点总结
七年级上册第3课《中华文明的起源与形成》知识点总结【知识清单】知识点1 早期国家和文明的起源1. 早期城市初步形成（1）时间：大约在5000多年前，随着农业革命和畜牧业的显著进步，人类社会进入了一个新的阶段。
（2）背景：农业与畜牧业的蓬勃发展促使人口激增，人们开始逐渐向资源更为丰富的区域中心聚集，为城市的形成奠定了基础。
（3）设施：为了抵御外敌、保护居民并调节水资源，城墙、城壕以及大型水利设施等基础设施相继出现，标志着城市雏形的诞生。
（4）影响：随着城市的形成，一部分人逐渐从繁重的生产劳动中解放出来，专注于管理、政治、经济和宗教活动，进而催生了掌握多重权力的“王”的出现，社会结构开始分化为不同的阶级。
2. 早期国家的形成统治机制：以“王”为核心的统治阶级，通过制定社会规范和运用暴力手段，对内进行有效管理和统治，对外则发动战争以扩张领土和影响力，这一过程促进了早期国家的形成。
3.文明标志私有制、阶级和国家的产生，是人类社会迈入文明时代的重要标志，它们共同构成了复杂社会体系的基础。
知识点2 良渚古城与陶寺都城一、良渚古城1.遗址概况（1）时间地点：位于浙江余杭，距今约5300—4300年，是中国乃至世界早期城市文明的杰出代表。
（2）古城布局：由宫殿区、内城和外城组成，规模宏大，内城面积约300万平方米，外城则达到630万平方米，展现了当时高超的城市规划能力。
2.水利工程古城背面建有复杂的水利系统，结合自然山体与人工水坝，构成了一项规模空前的水利工程，体现了先民们对自然环境的深刻认识和利用能力。
3.考古发现（1）经济与社会发展：内城中部的高台广场与高等级建筑，以及大量炭化稻谷的发现，揭示了良渚社会的高度经济发展水平和强大的组织能力。
（2）阶级分化：贵族墓地的精美玉器陪葬品与普通墓葬的鲜明对比，证明了当时社会阶级分化的显著存在。
（3）历史意义：良渚古城的考古发现，为我们提供了确凿的证据，证明在距今约5000年前，长江下游地区已经出现了早期国家形态。
2024秋新版七年级上册6-10课历史过关清单及知识点总结
第一课《远古时期的人类活动》知识点1.概述（1）世界地位：我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。
（2）分布特点：①分布广泛②数量众多2.古人类代表（1）元谋人：元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。
（2）蓝田人：蓝田人发现于陕西蓝田，距今约160万年。
（3）郧县人：郧县人发现于湖北郧阳，距今约100万年。
元谋人、蓝田人和郧县人已经能够制作工具（使人和动物区别开来）和使用工具（进一步锻炼了人类的双手和大脑）3.北京人（代表性的直立人）（1）地点：北京周口店龙骨山（2）发现时间：1921年（3）发现第一个头盖骨学者：裴文中（4）生活年代：距今约70万---20万年（5）头部特征：头骨前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，吻部前伸，脑容量比现代人小。
（6）肢体特征：身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。
（7）生产生活状况：①生活环境：生活区域有大片森林和水域，气候温暖湿润，水草丰美，有梅花鹿、野马等动物出没。
②生产工具：a.材料：石块、兽骨和鹿角；b.技术：砍砸器、尖状器、刮削器等；c.用途：猎取动物、采集植物果实。
③社会组织：结成群体，生活在一起，共同从事获取食物④用火：a.证明：遗址中有灰烬，烧石和烧骨；b.用途：烧食物，防寒，照明，驱兽；c.意义：学会用火是人类演化史上的里程碑。
（8）地位;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
（9）意义：北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。
4.山顶洞人（代表性的晚期智人）（1）生活年代：距今约3万年（2）特征：模样和现代人相同，属于晚期智人（3）发现：周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的（4）生产生活状况：①工具技术：继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器，掌握了磨光和钻孔技术。
②生活概况：知道人工取水，靠采集、狩猎为主，还会捕鱼，会缝制衣服③社会活动：他们的社会活动相当大，与其他的原始人群有交往④生活观念：爱美意识强，有埋葬死者的行为⑤社会组织：集体生活，居住在一起，使用共同的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱。
高二政治必修三走进文化生活知识点
高二政治必修三走进文化生活知识点
知识梳理
1、当代文化素描
(1)的发展是文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。
(2)的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。
2、文化生活的“喜”与“忧”
(1)表现：
“喜”的表现：__________和__________的发展，给我们生活带来了许多可喜的变化。
“忧”的表现：文化市场的和传媒的，引发了令人忧虑的现象。
（2）对策：
①不能放任自流，需要、。
②大力发展人民群众喜闻乐见的。
3、发展人民大众喜闻乐见的文化
人们对文化的需求日益呈现出、、的特点，为此应该提供、风格多样的文化产品。
而只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的文化，才是我们所倡导的大众文化。
2015届高三第一轮复习《文化生活》第二课导学案
第二课文化对人的影响课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、再认文化对人的影响的来源，观察文化对人的影响的表现。
2、分析文化对人潜移默化的影响；懂得文化影响需要自觉学习和主动感悟。
3、总结文化对人深远持久的影响；体察世界观、人生观、价值观与人们文化素养的关系。
4、举例说明积极向上的文化生活能够丰富人的精神世界；了解培养健全人格的重要途径。
5、举例说明积极向上的文化生活能够增强人的精神力量。
6、举例说明积极向上的文化生活能够促进人的全面发展。
二、重点与难点：1、文化对人影响的表现和特点。
2、优秀文化对人的作用三、知识清单1、文化对人的影响来源于哪些方面？2、文化对人的影响有哪些表现？3、文化对人的影响有何特点？4、概括优秀文化对塑造人生的作用。
四、判断正误，并予以解释说明。
1、人只要处于一个特定良好的文化环境中，就一定能形成良好的文化素养。
（）说明：2、世界观、人生观和价值观对人的发展发挥着深远持久的正确引导。
（）说明：3、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的。
（）说明：4、文化是个人成长的催化剂。
（）说明：五、巩固练习1、[2013高考，广东卷]2013年3月，广东某市的读书月活动提出，文化强市从阅读开始。
建设文化强市过程中，读书的意义不可替代。
强调读书的文化意义，是因为（）①文化在人民大众的生活中占据主导地位②先进文化是文化和社会发展的根本动力③文化为社会发展提供精神动力和智力支持④文化影响人的实践、认识活动和思维方式A.①②B.①④C.②③D.③④2、[2013高考，江苏卷]某著名大学校长认为，一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。
精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值,也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。
这是因为（）A.文化能够增强人的精神力量B.思想道德修养和科学文化修养相互促进C.文化对人的影响是潜移默化的D.世界观、人生观和价值观是文化素养的核心3、（2013广东揭阳一模）30．“开展全民阅读活动。
2015年高三第一轮复习《文化生活》第三课导学案
第三课文化的多样性与文化传播课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、列举中外一些主要的民族的传统节日，体会其不同的意义。
2、列举中外一些主要的文化遗产，体会其文化的历史价值。
3、解释世界文化与民族文化的关系。
4、列举实例，说明尊重文化多样性的意义，列举实例说明如何正确对待文化多样性。
二、重点与难点：1、民族节日。
2、文化遗产。
3、文化多样性。
4、文化传播的途径与手段。
三、知识清单1、民族节日的含义与意义。
2、文化遗产的分类、地位与作用。
3、正确对待文化多样性的意义？4、我们应如何正确对待文化的多样性？5、文化既是民族的又是世界的原因？6、文化传播的途径？7、文化传播的手段？ 8、大众传媒的作用？四、判断正误，并予以解释说明。
1、在世界文化出现全球化趋势的今天，对那些失传的古老民族文化，没有必要进行抢救和保护，应当顺其自然地让它们被历史淘汰。
（）说明：2．世界文化就是各国文化的总和。
( )说明：3．承认世界文化的多样性是人类生存和发展的基础。
( )说明：4、人口迁徒是文化传播的一种手段。
（）说明：五、巩固练习1、（2013广东汕尾一模）31.深圳原创动画《卖猪》凭借独特的视觉元素、原生态的民族风格、黑色幽默笑中带泪的叙述方式，获得2012东京国际动漫节公募单元最高奖项．这是中国人第一次获此殊荣。
由此可见（）A．技术是文化多样性产生的基础 B．文化在继承后获得发屣C．中国文化与世界文化具有一致性 D．文化越是民族的就越是世界的2、（2013广东韶关一调）30．经过16载的不懈努力，2012 年7月1日，第三十六届世界遗产委员会会议一致同意将中国申报的文化遗产项目元上都遗址列入《世界遗产名录》。
这对于世界遗产和我国文化遗产保护具有重要意义。
国家重视文化遗产的保护，是因为文化遗产（）①是维系民族生存和发展的强大物质力量②是中国传统文化的重要标志③对研究人类的文明演进具有重要意义④对展示世界文化多样性具有独特作用A．①② B．③④ C．①③ D．②④截止到2012气我国出国留学人数再创新高，逼近 40万人，其中在美学生达到19万余人，占美国国际留学生总数的25%；同期，美国在华留学生也大幅增加至。
佛山市顺德区青云中学2014届高三一轮复习反刍式导学单3-3《文化生活》第3课“文化的多样性与文化传播”
2013学年度第二学期 青云中学高三政治“反刍式导学单”编号：3-3必修3《文化生活》第三课 “文化的多样性与文化传播“编制：陈焱 审核： 行政： 班级： 姓名： 组别： 一、知识清单 1.世界文化多样性的表现(P29-30)世界文化多样性主要是指民族文化的多样性，文化多样性主要表现在民族节日和文化遗产方面。
（1）民族节日，是民族身份的重要标志，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（2）文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
2.世界文化与民族文化的关系(P31)（1）各民族文化具有世界文化的共性：世界各民族的社会实践有其共性，有普遍性的规律。
在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍性。
（2）各民族文化具有自己的个性：民族文化有自己的个性：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
（3）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族的，又是世界的。
3.为什么尊重文化多样性的(P32)（1）必然性：①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
（2）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
(P31，即地位)4.怎样对待文化多样性(P32)（1）态度：尊重——既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
（2）原则：必须遵循各国文化一律平等的原则。
(P33)（3）要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
(P33)5.文化传播（1）重要途径：商业贸易、人口迁徙和教育。
2015届高三第一轮《文化生活》第四课导学案
第四课文化的继承性与文化发展课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、再认传统文化的含义；解释传统文化继承性的表现。
2、举例说明传统文化的特点。
3、结合实例，说明传统文化在现实生活中的作用。
4、推论继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
5、回忆影响文化发展的主要因素，解释教育在文化传承中的作用。
6、推论文化继承和发展的关系。
二、重点与难点：1、传统文化的特点及影响。
2、对待传统文化的正确态度。
3、文化继承与发展的关系。
三、知识清单1、传统文化的含义？2、传统文化的继承性表现在哪些方面？3、如何认识传统文化的特点？4、传统文化在现实生活中发挥怎样的作用？5、如何正确对待传统文化？6、说明文化继承与发展的关系。
7、影响文化发展的主要因素有哪些？四、判断正误，并予以解释说明。
1、传统文化就是本土文化。
( )说明：2、传统建筑被称为民族精神的火炬。
( )说明：3、传统文化对社会发展起着积极作用。
( )说明：4、对待传统文化，首先是继承，其次是发展。
( )说明：5、教育是文化发展创新的根本途径。
( )说明：五、巩固练习1、（2013广东汕尾一模）30.近100年的发展实践证明，辛亥革命作为一次革命运动和重大政治事件，影响了整个20世纪中国的历史进程，也带来了20世纪中国的思想大解放。
这表明（） A．文化创新促进社会实践发展和民族文化繁荣B．思想运动往往催生社会变革，推动社会发展C．社会制度的变革能够有力地促进文化的进步D．社会实践是文化创新的必然要求和前进动力2、（2013·山东卷）中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热”现象，而遍布世界五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。
这说明（）①文化交流能够增强文化影响力②文化对经济有积极的反作用③文化既是民族的，又是世界的④教育是文化传播的重要途径A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3、(2013·北京卷·25题)为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。
中考语文专题复习3文学文化常识(知识清单部编版)
文学文化常识（知识清单）♥高频考点之文学常识♥古今中外重要的作家作品作家/作品详细介绍1.《诗经》中国最早的一部诗歌总集，其名篇有《关雎》《蒹葭》等。
2.《论语》儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编写，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
3.《左传》中国古代最早的一部叙事详尽的编年体史书，《曹刿论战》出自《左传》。
4.孟子儒家学派的代表人物。
代表作品有《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》等。
5.庄子道家学派的代表人物。
代表作品有《庄子》以及名篇《逍遥游》等。
6.《史记》我国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，作者是西汉史学家司马迁。
7.《资治通鉴》我国历史上第一部编年体通史，北宋司马光主编。
8.四大名著明朝施耐庵《水浒传》；明朝罗贯中《三国演义》；明朝吴承恩《西游记》；清朝曹雪芹《红楼梦》。
9.《聊斋志异》清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
10.《儒林外史》长篇讽刺小说，清代吴敬梓作，我国古代讽刺文学的典范。
11.鲁迅现代作家，代表作有回忆性散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》、散文诗集《野草》等。
12.郭沫若现代作家，代表作有诗集《女神》《星空》、历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》。
13.老舍现代作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、剧本《茶馆》《龙须沟》等。
14.冰心现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》等。
15.沈从文现代作家，代表作有小说《边城》等。
16.《伊索寓言》古希腊、古罗马时流传下来的寓言故事，其中的故事有《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》等。
17.泰戈尔印度文学家，诺贝尔文学奖获得者，著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。
18.安徒生丹麦童话作家，著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》等童话作品。
19.莎士比亚英国文艺复兴时期伟大的剧作家，代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《威尼斯商人》等。
《哲学与文化》第三课把握世界的规律知识清单
《哲学与文化》第三课把握世界的规律知识清单b.整体是由部分构成的，离开部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能。
c.部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能、状态、及其变化也会影响部分。
⑶掌握系统优化的方法。
①整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。
②系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
③系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向⑷方法论意义：①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
要立足整体，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
【特别提醒】①整体具有部分根本没有的功能。
②部分优化组合形成整体时，才能实现整体的最优目标③部分以无序的结构形成整体时，整体功能无法达到理想效果。
二、世界是永恒发展的1.唯物辩证法的发展观⑴发展的普遍性：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。
自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。
⑵发展的实质：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
⑶新事物：①含义：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物②为什么新事物具有旧事物不可比拟的优越性？新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途；新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素；增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
③旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡⑷为什么新事物必然战胜旧事物？①新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途；新事物具有旧事物不可比拟的优越性。
②在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
2015届高三第一轮《文化生活》第十课复习导学案
第十课文化发展的中心环节课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、回忆并解释思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位。
2、解释社会主义核心价值体系的内容、地位。
3、解释我国公民道德的基本规范与社会主义荣辱观的关系。
4、再认科学文化修养的含义。
5、再认思想道德修养的含义。
6、解释科学文化修养与思想道德修养的关系。
二、重点与难点：1、社会主义核心价值体系。
2、思想道德修养与科学文化修养。
三、知识清单1、思想道德建设的主要内容是什么？2、为什么要进行思想道德建设？3、如何加强思想道德建设？4、简述对社会主义核心价值体系的认识。
5、思想道德修养和科学文化修养的关系？四、判断正误，并予以解释说明。
1、思想道德建设是现代化建设的中心环节。
（）说明：2．精神文明建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
( )说明：3．社会主义思想道德建设是以为人民服务为原则的。
( )说明：五、巩固练习1、（2013广东江门一模）31．“地势坤，君子以厚德载物。
”《周易·坤》中的这句话从文化角度理解应该是（）A．扬善惩恶，引领良好风尚的形成和发展B．提高思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标C．提高科学文化修养，掌握更多的科学文化知识D．汲取中华传统道德文化的精华，加强社会道德建设2、（2013广东深圳二调）31．中国已经进入到了从国家战略层面尚美、求美，从社会层面发现美、呼唤美、弘扬美，从个体内心认同美、追随美的时代。
用美丽心灵建设美丽中国，需要我们（）①大力弘扬中华传统文化②不断加强思想道德修养③推动社会主义文化大发展大繁荣④把科学文化建设作为文化发展的中心环节A．①③ B．②④ C．②③ D．③④3、（2013·安徽卷）古人以“桑梓”代表故乡，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟……可见古人对自己生存的环境何等亲切，他们能够把周围的事物伦理化。
这给我们的启示是（） A.必须尊重和认同传统文化 B.认识世界要以发挥主观能动性为前提C.要增强文化建设的自觉性D.要发挥意识改造客观世界的能动作用4、（2013·福建卷）最美教师，最美妈妈，最美司机……，神州大地悄然崛起一个“最美群体”。
文化生活知识清单
《文化生活》知识清单第一单元《文化与生活》1.什么是文化？2.文化的特征是什么？3.文化的作用是什么？（社会发展的深刻影响，包括个人与国家）个人：（1）文化对人的影响的来源是什么？对人的影响的表现是什么？（2）文化对人的影响的特点是什么？（3）文化怎样塑造人生？国家：文化对综合国力的作用（地位、必要性、重要性）文化对经济和政治的作用（文化与经济、政治的关系是什么？）第二单元《文化传承与创新》1．文化的多样性（1）是什么中把握：含义、独特的形式（或称集中表现）；民族节日的地位、庆祝民族节日的意义；文化遗产存在的形式、保护文化遗产的原因及怎么办？（2）文化多样性的原因？（3）尊重文化的多样性原因？怎么尊重文化的多样性？（原则、态度）（4）世界文化与民族文化的关系？2．文化的传播（1）含义、传播的意义？传播的途径？（2）传媒的含义、发展的历程？大众传媒出现的标志？（3）现代大众传媒的手段及特点？（4）我们应该怎么进行文化传播？3．传统文化的继承（1）传统文化的含义、主要表现形式（或称继承内容）？特点？（2）为什么要继承传统文化？（3）如何继承传统文化？（4）影响文化发展的因素是哪些？教育在文化传承中的作用是什么？4．文化创新（1）文化创新的实质？（2）为什么要进行文化创新？怎么创新？5．文化继承与文化创新的关系是什么？第三单元《中华文化与中华民族精神》1.中华文化的基本特征是什么？2.中华文化产生的原因？3.中华文化与民族文化的关系是什么？4.什么是民族精神？（含义、产生、特征、核心）5.为什么要弘扬和培育民族精神？（地位、作用、必要性）6.怎样弘扬和培育民族精神？第四单元《发展中国特色社会主义文化》1.如何理解色彩斑斓的文化生活？（我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、先进的和落后的、健康的和腐朽的、积极的和颓废的，经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出相互交织、相互激荡之势）（1）什么是落后文化？其表现是什么？什么是腐朽文化？为什么要抵制腐朽文化？（2）产生落后文化和腐朽文化的原因是什么？（3）对落后文化和腐朽文化的措施是什么？（4）产生可喜的文化的原因是什么？可喜的文化生活有何作用？（5）产生忧虑文化生活的原因是什么？其表现是什么？2.为什么会产生色彩斑斓的文化生活？3.对色彩斑斓的文化生活应该怎么办？（政府；生产者、经营者；消费者）。
文化生活第四单元知识清单
山东梁山第一中学 毕彦东
14、为什么要加强思想道德建设（重要性） 社会主义思想道德集中体现中国特色 社会主义文化的性质和前进方向。思想道 德建设，是发展中国特色社会主义文化的 中心环节。
山东梁山第一中学 毕彦东
15.怎样加强思想道德建设
（1）大力建设社会主义核心价值体系 （2）全面提高公民道德素质
（2）个人方面：
①提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后 文化、腐朽文化的能力； ②加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不 断追求更高的思想道德目标； ③形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇 高的理想。 ④增强法制观念,遵守国家法律、法规。
（3）对于文化生产者：
坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益与 经济效益的统一，生产为人民大众所喜闻乐见的大 众文化、先进文化产品。 山东梁山第一中学 毕彦东
② 文化的力量，很大程度上取决于凝结其中的核心价值体系的力 量；不同文化的竞争，很大程度上表现为各自代表的核心价值体 系的竞争。
③ 以社会主义核心价值体系为内核，用社会主义核心价值体系凝 魂聚气、强基固本，是中国特色社会主义文化发展道路的根本标 识。（前三项是重要性） ④ 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。建设 社会主义文化强国，必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会 思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种 错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 （必要性）
山东梁山第一中学 毕彦东
10、怎样走中国特色社会主义文化发展道路？
（1）走中国特色社会主义文化发展道路，是建设文化 强国的必由之路。为此，就必须坚持以马克思主义为指 导，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百 花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、 贴近群众的原则；坚持把社会效益放在首位，社会效益 与经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。 （2）关键是要增强全民族文化创造活力，树立高度的 文化自觉和文化自信。 （3）最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头 脑、指导实践、推动工作。
2018-2019学年江苏高一政治文化生活重点知识清单
2018-2019学年江苏高一政治<<文化生活>>重点知识清单
1、了解区分文化现象P6、P8
2、文化多样性（1）是什么：P29-30
（2）为什么:原因P32;意义P31
★（3）怎么办：正确态度P32及其落实P31-32
3、文化传播（1）是什么：P34；对待中外文化交流的正确态度P37
（2）为什么:原因P32;中外文化交流的意义P37
★（3）怎么办：途径P34-35，手段即传媒尤其是大众传媒P36-37 4、文化创新（1）是什么P48
（2）为什么:原因P48-49;意义P49-50
★（3）怎么办：P52-55
5、我们的中华文化基本特征及其具体表现（1）源远流长P63-64
（2）博大精深P66-69
★（3）包容性P70
6、★中华民族精神（1）是什么:内涵P73-75；丰富和发展P77-78
（2）为什么:原因P79-80;意义P72
（3）怎么办P83
7、发展中国特色社会主义文化（1）是什么P99
（2）为什么：原因意义p98
★（3）怎么办：P100-101\P114
8、彰显文化自信(★是什么、为什么、怎么办P102) 的力量
9、坚持社会主义核心价值体系★（1）是什么P103
（2）为什么P102
★（3）怎么办：P102-104(③注意第三点党如何牢牢把握意识形态工作领导权)。
2015届高三第一轮复习《文化生活》第一课导学案
课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、解释文化生活具有不同于经济生活、政治生活的特殊性；确认文化包括精神活动及其产品。
2、解释文化是人类独有的现象，确认文化素养需要培养。
3、说出文化具有的丰富形式。
解释文化是一种精神力量；解释现实生活中人们活动所受到的文化影响。
4、结合实例说明文化与经济、政治、综合国力的关系。
说明我国应对文化挑战、维护文化安全的措施。
二、重点与难点：1、文化的含义。
2、文化与政治、经济、综合国力的关系。
三、知识清单1、文化的含义？区别广义的文化、狭义的文化与中国特色社会主义文化。
2、文化的特点？3、如何理解文化的力量？4、文化与经济、政治三者的关系？5、文化与综合国力的关系？四、判断正误，并予以解释说明。
1、文化是人类改造世界的一切活动及其成果。
（）说明：2．文化总是随着经济、政治的发展而发展。
( )说明：3．文化对社会发展具有促进作用。
( )说明：五、巩固练习1、[2013高考，安徽卷]世界各地有很多闻名遐迩的城市雕塑，如希腊雅典的雅典娜神像、丹麦哥本哈根的美人鱼等，它们体现着一个城市的文化内涵和品位。
这些被人们称作“城市的眼睛”的雕塑（）①意味着精神产品离不开物质载体②彰显着世界文化的认同感归属感③蕴含着城市生活美好的精神追求④决定着城市发展的文化方向A.①②B.①③C.②④D.③④2、[2013高考，天津卷]茶文化在我国有悠久的历史。
“东方美人”是台湾苗粟出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。
很久以前，英国女王偶人品尝到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。
这表明（）A.文化对社会发展有重要影响B.人们在实践中创造并享用文化C.文化能够增强的精神力量D.人们的实践受到文化潜移默化的影响3、[2013高考，海南卷]3000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。
《文化生活》知识清单
高二政治《文化生活》知识背诵及检查清单
2019.9
注：⑴本知识背诵清单班级小组政治学科长一份，请妥善保管并按老师要求在规定时间上交，以备老师检查背诵情况；
⑵以学习小组为单位，小组成员在本小组的政治学科长处背诵并签上已背诵者姓名，小组政治学科长在班级科代表处背诵并签名。
班级 组别
学科长 组员 、 、 、 、 、
第一单元 文化与生活
⑵文化与经济政治相互影响、相互交融
文化的作用
⑶文化对综合国力
来源 ⑷文化对人的影响
表现
特点
优秀文化塑造人生
班级 组别
学科长 组员 、 、 、 、 、
第二单元 文化传承与创新
文化多样性
前 要 面向世界、博采众长
文化交流与传播 提 求
文 （中外、空间） 文化交流 根本途径
化 实质 文化创新 立足于社会实践
归纳文化的作用（意义）做大题 ①文化的力量……
②文化与经济、政治…… ③文化在综合国力……
④文化对人……
发
展 传统文化的继承 继承传统、推陈出新 文化继承与发展 前 要 （古今、时间） 提 求 传统文化的发展
班级 组别
学科长 组员 、 、 、 、 、
第三单元 中华文化与民族精神
中华文化 基本特征 源远流长 博大精深 表现 植 包容性 和结 根
晶 于 基本内涵
民族精神
弘扬和培育民族精神的原因 弘扬和培育民族精神的措施
班级 组别
学科长 组员 、 、 、 、 、
第四单元 发展中国特色社会主义文化。
2020高三一轮复习 文化生活 第二单元 第三课 文化的多样性与文化传播
【典例剖析】
1.（2019·新课标全国卷Ⅱ）2019年3月23日，在两国领导人共同 见证下，中国和意大利双方代表交换关于中国流失文物艺术 品返还的证书。返还的796件（套）文物，有马家窑文化红陶 罐、汉代茧形壶、唐代武士立俑、宋代黑釉瓷……是承载民 族记忆的宝贵遗产。流失文物返还中国的启示是
①保护文化遗产需要世界各国共同努力 ②尊重文化多样性就要尊重各民族文化 ③保护文化遗产是文化传承发展的根本动力 ④保持文化多样性是促进不同文化相互融合的重要途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
结合材料,分析“鲁迅对话雨果”交流活动的文化意义。
解析: -19-
本题以第十一届“中法文化之春”为背景材料,要求 分析“鲁迅对话雨果”交流活动的文化意义,知识范围 确定为《文化生活》。根据材料,可先分析鲁迅与雨果 文化作品的共性,再具体分析文化交流在促进文化合作 与发展、文化创新、增强文化自信等方面的意义。
又要推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使
者，增强中华文化国际影响力。
【疑点辨识】
1.大众传媒的发展将会使旧的传媒消失。 辨析：新的传媒的出现并不意味着旧的传媒(如口语)的消失。 2.新兴传媒的出现丰富了文化传播的途径。 辨析：我们要正确地区分文化传播的途径和手段,新兴传媒属于 文化传播的手段,而不属于文化传播的途径。 3.各国之间互派留学生和访问学者,是一种更为直接的文化传播 手段。 辨析：互派留学生属于一种更为直接的文化传播途径(方式),而 不是文化传播的手段。 4.我们要热情欢迎各国文化在中国传播。 辨析:各国既有优秀文化,又有落后文化,要热情欢迎世界各国优 秀文化在中国传播。 5.我们进行文化交流即主动推动中华文化走向世界。 辨析:既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播,又要更加主动地 推动中华文化走向世界。
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《文化生活》第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播
一、文化多样性的表现
1．世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。
2．世界文化的多样性，主要表现在民族节日和文化遗产上
（1）民族节日：
①形成：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
②意义：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（2）文化遗产
①地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
②意义：文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
③保护：联合国教科文组织决定以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给与保护。
二、透视文化多样性
1．含义：不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
2．重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
3．个性与共性：
（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
（2）世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。
民族文化是民族身份的重要标志。
各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异，具有自己民族的个性。
（3）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
三、尊重文化多样性
1．正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
世界不同民族文化之间相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
2．原因（重要性+必要性）
（1）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
（2）必要性：
①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是民族生存与发展的精神根基。
尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。
3．原则：必须遵循各民族文化一律平等原则。
即在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
四、生活中的文化传播
1．内涵：文化交流的过程，就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2．重要途径：
（1）商业贸易：通过产品、人与人之间的交往交流文化
（2）人口迁徙：意味着大规模的文化传播，是文化交流的重要途径之一
（3）教育是文化传播的又一重要途径
各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。
3．大众传媒：现代文化传播的手段
（1）传媒：文化传播总要通过一定的媒介才能实现。
传播媒介，简称为传媒。
传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
（2）大众传媒
①含义：现代社会中的报刊、广播、电视、网络等形式，被称为大众传媒。
②标志：传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。
③作用：依托现代信息技术，能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
（3）现代社会中各种文化传播方式、手段的特点
①人际传播：最直观、最常见、最丰富，具有传播渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点
②报纸、杂志、书籍：便于携带保存，经过处理可能在互联网上更广泛的传播
③电视：动画、色彩，生动、形象、真实
④互联网：同网、全球、受众主动、双向互动
⑤手机短信：内容丰富、兼娱乐性、情感性、艺术性、哲理性，回味无穷
4．文化交流：做传播中华文化的使者
（1）作用：
①中华文化向外辐射和传播对世界文化的传播发展做出了重要贡献
②外域文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
（2）对待文化传播的正确态度：
①要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。
②更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力，共同推动世界文化的繁荣发展。