小学二年级上学期语文教案

小学二年级上学期语文教案

小学二年级上学期语文教案1

教学目标：

1、学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。

教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。

教学过程：

一、复习导入

1、你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗?请你背给大家听。

2、今天我们又要来学习一篇写春天的古诗。(板书课题)

3、这首诗是高鼎写的，这是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目是《村居》。

二、图文结合、初知大意

1、出示插图，说说你看到了什么?(草儿萌芽，柳树被风轻拂，孩子们正在放风筝。)

2、这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧。

三、学习生字

1、正字音。注意“趁”是翘舌音，前鼻音，“纸”是翘舌音。

2、指导书写。

趁：走字底，最后三撇要写得短而倾斜。

纸：右边是“氏”不要加一点，易和“低”字相混。

3、学生自由练习，老师巡视指导。

4、出示要求认读的四个字。开火车读。

四、感情朗读，了解诗意

学习一、二句

1、指名读第一句。其他同学想想这句诗写了些什么?

2、指名说，老师补充。(二月，青草茁壮的成长，黄莺飞来飞去)

3、齐读第一句。指导停顿：草长/莺飞/二月天，

4、春天的乡村还有什么迷人的景色呢。我们继续读。

5、全班读第二句。

6、看课件师配音说：看，河堤上的杨柳，在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。

7、谁再来看着课件说说你看到了什么。

8、学生看课件自由说。

9、这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好?

10、指名反复读。老师指导。(河堤/杨柳/醉/春烟。)

11、全班齐读一二句。

学习三、四句

1、指名读。

2、老师解释“纸鸢”就是指风筝。

3、四人一小组去读这两句，读完后互相讨论：读了这两句后，你好像看到了什么。

4、指名朗读。老师相机指导。(儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放/纸鸢。)

5、男女比赛读。

6、小组派代表说说，读了这两句，你好像看到了什么。

五、背诗练说

1、自由背诵。

2、小组比赛背诵。

3、我们学完了这首古诗，你好像看到什么情景呢?请你说给同桌听。

4、指名上台说。

5、小结：诗人短短的几句诗就写出了乡村春天的美丽景色。他写得好，你们也说得很好。

六、板书设计

村居

草长/鸟飞/二月天，

拂堤/杨柳/醉/春烟。

儿童/散学/归来早，

忙趁/东风/放/纸鸢。

小学二年级上学期语文教案2

学习目标

1、认识10个生字，会写8个字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

3、有保护动物的意愿。

教学重点

识字写字，熟读课文

教学难点

体会拍手歌的含义，有保护动物的愿望

课前准备

1、教师：多媒体课件;

2、学生：生字卡片;找一找锦鸡、黄鹂、百灵、孔雀、雄鹰、老虎、熊猫、大雁的图片和资料。

【教学过程】

第一课时

一、情境导入

师：小朋友们，你们喜欢去大自然中玩耍吗?今天，老师带着大家一起去欣赏大自然的美景。(播放课件。)

师：美吗?今天，我们就来学习描绘这个场景的儿歌。请同学们轻轻地打开语文书，快速地翻到122页。

二、读课文

1、请同学们自由的读儿歌一遍，遇到不认识的字可以通过书下面的`桃子或树叶中的拼音，把儿歌读通顺。

2、想听老师读一遍吗?老师读的时候，你的小手指要跟上老师读的字，千万别跟丢了。(师读。)想不想像老师一样读好课文?

生：“想。”

师：老师为什么不看拼音就读得这么流利?告诉大家一个小秘密，因为老师把课文里的字全认会了，我们现在就先来认识其中的生字。

三、小组合作，学习生字

1、请小朋友们看大屏幕(出示本课要认的10个生字，加拼音)，师带读。

学生自由拼读生字三遍，哪些字你觉得不容易读好就多读几遍。

3、读生字时哪些是要注意的，指出来并当小老师领读一遍。

4、你有哪些好方法记住?现在，请小朋友们拿着生字卡片，和你的同桌轮流交流一下你的记字方法，哪一大组小朋友既积极交流了生字，纪律又好的，老师要奖一颗(教师在小组间走动，观察各小组的学习情况，随时检查小组认字情况。)

5、指名汇报记字方法，当小老师领读(领读该字及其组词)

6、游戏：猜谜语(课件出示)

小牛戴帽子──牢。一只美丽的鸟──鹂。

女孩喜欢做游戏──嬉。火把山烧倒了──灵。

手拿户口本──护。两人桥上走──丛。

7、去拼音乱序(一字一拼音)：开小火车读、女生读、男生读;老师读生字，小朋友跟读并举起生字卡片中相应的字。(速度慢一点)

8、今天的生字宝宝特别的淘气，它都跑到我们课本的儿歌里了，哪个小朋友还能把它认出来呢?自由朗读一遍，要求把字读准确。(出示课件课文)

四、读儿歌，交流体会

1、指名读，小组分小节接力赛读(速度和感情都要注意)，评价。

2、同桌交流，说说读了拍手歌，你知道了什么?(同学之间互相交流，懂得要保护动物，保护大自然。)

小结：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。在这儿，我们国家的国宝熊猫京京为小朋友们献上一些珍稀动物的图片。

【出示课件稀有动物图片，音乐，师旁白：多么可爱的动物啊，像老虎、大熊猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本来就非常稀少，可是我们还是会看到有人伤害或捕杀他们(社会上捕杀动物的图片)，当你看到这样的情景，你想说什么?】

(1)同桌互说。

(2)指名说。

师：小朋友们，如果你是保护动物协会的一名志愿者，你想对伤害动物的人说