家校联系单
家校联系本
萧山区特殊康复中心家校联系单本康复中心入园须知亲爱的家长朋友：您好！欢迎您把孩子送到萧山区特殊康复中心来！为了使孩子们在学习、生活、游戏等方面得到更好的保障，也为了给您和您的孩子提供更优质的服务，特殊康复中心希望您能够配合我们做好如下工作：一、接送时间：1、我中心的入园时间为7:30—8:00，为了不影响孩子的学习，使孩子养成良好的习惯，请您在8:00以前把孩子送到中心来。
2、我中心的离园时间为（冬季）16:30—17:00 （夏季）17:00—17:30。
3、若您临时有事需要晚接孩子，请您来电告知我们以便我们及时安抚孩子的情绪并进行妥善安排，但17:00（夏季17:30）以后的时间不属于康复中心承担看护幼儿的相应的法律义务时间。
二、收费情况：1、我中心定于每月的1—3号与您收取本月费用，15日前结算上月生活费，请您给予支持和理解。
2、幼儿餐费每月预收22天，根据幼儿的实际出勤天数实现多退少补，（出勤半天按一天计算）。
3、幼儿床位费、护理费合计每人每天50元，根据幼儿的实际出勤天数实现多退少补，（出勤半天按一天计算）。
三、疾病情况：1、幼儿生病特别是传染病时，应及时通知康复中心，以便我们共同采取相应预防措施，保证幼儿的身体健康。
2、幼儿若患病，可带药来康复中心，但务必请将药品当面交于老师，并写上幼儿姓名、服药时间、用法、用量及注意事项。
并在班级的带药记录上签字，便于本中心监督与检查。
四、物品准备：1、新生报到时请携带户口本。
2、请为宝宝准备一条或两条当季换洗的备用裤（绣上名字），交予老师。
五、安全方面：1、若临时更换幼儿接送人，请务必来电告知我们，并做通话记录，与您联系确实无误后方可接孩子，以免孩子发生意外。
2、送来中心之前检查幼儿的口袋，请不要让幼儿携带小刀、纽扣、弹子、硬币等危险物品和玩具、零食，尽量穿宽松舒适易穿脱的衣服，不戴卡子、项链等饰品。
3、家长在接送幼儿时，请不要带孩子在中心内逗留、玩耍，否则出现安全问题由家长自己负责。
家校联系单
篇
假期学习情况
评价
A————态度端正，积极主动，作业完成及时
B————态度较端正，主动学习，作业完成较及时
C————态度较端正，不够主动，作业完不够及时
D————态度不端正，很不自觉，作业完成很拖拉
周末学习时间约有小时家长评价：
家长签名：
家校携手共创孩子的美好未来
第周姓名：
我们已进入了新的成长阶段，开始阶段的思想、学习行为就应十分关注。希望同学们能够积极主动，严格要求自己，尽早进入学习、生活的的最佳状态。
周周清成绩：（请家长务必关注）
科目
语文
数学
外语
科学
总分
班级最高分
本人
得分
作业
篇
语文：
数学：
英语：
科学：
其他：(自备资料如导学导练，单元测验试卷等)
家校联系记录
家校联系记录家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2017年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到乂乂妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。
因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。
强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。
不利于其成长与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。
效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。
感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。
帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。
在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。
九(2)家校联系单
搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
班主任寄语：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。
你为老师做了大量细而实的工作，既锻炼了自己的能力，又规范了自己的言行，使自己在学习上一直保持领先，能力上也有了显著提高。
愿你在今后的学习中能继续努力，稳定发挥，让自己的目标更高些，更远些！本学期被评为“优秀学生干部”“三好学生”！签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
班主任寄语：这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，也希望你明白：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
本学期被评为“三好学生”！签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
班主任寄语：浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，但也希望你能明白：做大学问的人，往往是有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，勤思索，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，更进一步。
告诉你：“真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲。
”签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
初二(5)班第16周家校联系单
初二（5）班第16周家校联系单尊敬的家长朋友：您好！上周末经过大部份家长的配合教育，本周班级的课堂纪律，孩子们的听课效率有了很大的提高。
在最后的两周时间里希望我们家校依然能紧密配合，全力监督孩子的生活、学习，让他们能在期末考出理想的成绩！我们多一分叮嘱，孩子就多一分动力！考试快来了，也请各位同学迅速调整状态，迎接考试，因为你的学习态度会决定你的成绩高度！本周孩子在校表现有班级公告：1、本周课堂学习、纪律方面比上周有进步的同学是：邓俊杰、彭哲宇、卢俊桦、刘钧朗、陈佳森、李书伟，希望能持之以恒地做好！2、本周小组竞赛量化积分如下：罗诗琪23曾秋莉23郭晓莉24程乐彤20(总90) 钟佩晴17游文倩14邓惠莹14李书伟24（总69）刘冬冬22胡艺子21代欣月24卢冰霓17（总84）刘晨25钟志鸿20 陈佳森9谭晓莹16（总70）范港平23林毓基17聂世锐19叶锐锋22（总83）黄伟就27谭浩志19马梓扬25徐家辉13（总84）谭兆龙23张国钦17江世豪13卢俊桦17（总70）余影华17谭婷丹18高菽悦23杨嘉翔20（总78）徐芷筠25刘子澎19刘钧朗14 赵家辉21（总79）王志威20王广鹏24游文城12魏任远4（总60）符咏琪24彭哲宇23邓俊杰3陶一弘17（总67）3、本周考勤公布：迟到：马梓扬3次，胡艺子2次，卢冰霓2次，聂世锐2次，邓俊杰2次，江世豪3次，彭哲宇2次，游文城2次，邓惠莹2次。
提醒：天越冷越能考验人的意志！请同学们早睡早起，切莫再因贪玩贪睡、拖拉磨蹭而迟到！学科反馈：语文：1、周记优秀小作者有：聂世锐、杨嘉翔、谭婷丹、谭晓莹、徐芷筠、卢冰霓、王志威、谭兆龙、曾秋莉、游文倩、黄伟就、钟志鸿、代欣月、郭晓莉、程乐彤、罗诗琪2、本周过关检测双百星有：代欣月、高菽悦、李书伟、游文城、魏任远、邓惠莹3、批评：周末作业没按时上交的有：魏任远、彭哲宇、李书伟、陈佳森、江世豪4、提醒：陶一弘、魏任远两位同学下周务必把《文言文全解》带来，复习必不可缺！数学：周测试出色者：谭兆龙、符咏琪、江世豪、谭晓莹、陶一弘、徐芷筠、马梓扬、刘冬冬、郭晓莉、林毓基、谭婷丹、张国钦、李书伟、高菽悦、钟志鸿、代欣月、徐家辉、游文倩、刘钧朗、陈佳森、邓惠莹、程乐彤；满分获得者：范港平、聂世锐、彭哲宇、刘子澎、胡艺子、黄伟就、钟佩晴、罗诗琪、曾秋莉、谭浩志、邓俊杰、游文城课堂反馈：1、本周全班集体表扬四次。
家校联系记录15篇
家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2019年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。
因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。
强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。
不利于其成长与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。
效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。
感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。
帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。
在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。
五二班家校联系单49人
！
数学： 卷子
英语：1，随堂手册lesson3-lesson4做完。
2，lesson3-lesson4单词每个一行，一个汉语意思，并默写一遍，家长签字。
3，lesson3-lesson4，let’s talk部分抄一遍并带汉语意思。
家长的话：
签名：
附：1、返校时间：3月24号2——5点。2、下次放假时间4月4日下午2点。3、请各位家长教导孩子注意安全，敦促学生按时完成家庭作业。4、下次返校时学生自带短跳绳一根、毽子一个、换洗衣物及一双凉拖鞋、家庭作业、家校联系单！5、不准自带零食！6.为了加强联系，请加入校讯通。
杞县外国语学校五（二）班家校联系单
学校大事
1、3月11日举行升旗仪式、开学典礼。
2、3月17号检查学生各科作业。
3、加强对学生的我爱我班级。班级是我家的集体荣誉教育。
4、学校筹办校报。
学习方面
语文
第二单元（5~9课、园地二）
数学
第三单元长方体和正方体的认识
英语
lesson3-lesson4
音乐
国家
美术
小马驹，小乌龟，野草，我心目中的老师
体育
七彩阳光广播体操
生活方面
1、本周学校安排给全体住校生洗衣服；2、安排全体住校生洗澡；3、饮食方面详见菜谱。
本 周
表 扬
学 生
学习
全体同学都有进步。
生活
全体同学
劳动ห้องสมุดไป่ตู้
全体同学
班干部
司中原，许连文，刘孝雅，胡君豪
家庭作业
语文：第二单元词语盘点和日积月累五遍，要求背的课文两遍。
家校联系记录内容
家校联系记录内容
10月5日
家长：李先生
学生：李小明（三年级）
学校：XXX小学
记录人：陈老师
今日家校联系内容如下：
1. 学生表现：
李小明今天上课非常专注，积极参与课堂活动，并能跟随老师的教学节奏。
他在语文课上朗读时发音清晰，阅读表达时能够准确理解问题并作出恰当回答。
在数学课上，他能够迅速做出简单的计算。
2. 个人发展：
李小明近期在诵读方面有了一定的进步，可以流利朗读课文，并能正确掌握词汇的发音和意义。
在运动方面，他参加学校的田径比赛并获得了一等奖，这展现了他较强的体能和运动能力。
3. 日常表现：
李小明在学校表现积极，与同学之间相处融洽，乐于助人，并在课间帮助其他同学解决问题。
他严守纪律，遵守校规，积极参加操场卫生保洁等活动，为班级校园环境做出了积极贡献。
4. 家庭配合：
感谢李先生对李小明学习的关心和支持。
家长积极参与家庭作业辅导，为学生创造良好的学习环境。
家长也对学生的行为进行了良好的引导，培养了他们的社交能力和为人处世的道德观念。
5. 下阶段目标：
李小明在读写能力和数学计算方面已经有了很好的基础，下一步的目标是培养他的创造思维和解决问题的能力，帮助他在作文和数学算术题方面更上一层楼。
我们希望家长和老师能够共同关注李小明的学习进度，并督促他按时完成作业。
以上是今日的家校联系记录。
如有任何问题，请随时与我们联系。
谢谢！
陈老师。
第四周家校联系单
六年级三班家校沟通单第4周炜杰家长，您好！开学已近一个月您的付出、您的祈盼，只为孩子的成长，虽然您不轻易表露，但我相信您的孩子知道您一直在关心他，相信孩子们不会辜负您的期望。
孩子是我们的希望，教育好孩子也是我们共同的职责。
希望我们加强家校联系，相互配合得更加默契，让我们的孩子学习更加出色！开学四周以来，同学们在学习过程中或多或少有浮躁的心态，端正良好的学习心态对孩子们的学习之路至关重要。
一、本周的习惯培养主题：调整学习心态落实情况优□良□中□差□二、本周课堂表现语文作业自觉性作业书写情况课堂积极性作业的正确率作业掌握情况课堂纪律5★5★5★5★5★5★数学5★5★5★5★5★5★英语5★5★5★5★5★5★备注：表现优秀：5★表现良好：4★表现一般3★孩子的优点：你是一个听话懂事的好学生，平时能严格要求自己。
每次的作业也能及时准确的完成，需要改进的方面：希望你能多多开展课外阅读，多多锻炼其他方面的能力，做一个全面发展的好学生。
三、本周周末作业：语文：课外阅读数学：复习前面所学的知识，完成所有的作业。
英语：阅读和默写第一单元的单词，黄冈小状元。
四、本周末“能力训练”1.调整学习心态，从现在开始为小学毕业考试做好心理调节。
2.总结反思自己在学习过程中最容易出现的错误，并给出解决办法，下周班会讨论。
第四周在家表现反馈：(A.优秀 B.良好 C.需努力)家长评价在家学习态度学习的自觉性按时作息尊敬长辈电脑手机游戏的自我克制力完成适当家务孩子的成长离不开您的积极配合与监督，您的意见是我们改进工作的方向。
为了孩子更好成长，请将孩子在家的表现及时反馈给我们，谢谢！家长意见：家长签名：多优教育五叉校区2014/2/28 六年级三班家校沟通单第2周王之睿家长，您好！经过开学到现在的观察，感觉我们班的学生，缺乏对时间概念的理解，为了让同学们更好的了解时间的重要性，所以本周班会主题定为珍惜时间，为了让大家对时间有一个更好的认识，让学生知道时间的价值，他们才会感到浪费时间的痛苦，才会在有效的时间内创造出更多的价值，在今后的学习和生活中不断去完善自己，挑战自己，让自己变得更加优秀！如果你们还不知道时间的珍贵，请你们闭上双眼，‚回想一下一个刚刚延误乘机的游客，一分钟值多少钱；再回想一下一个刚刚死里逃生的‘幸运儿’，一秒钟值多少钱；最后，你回想一下一个刚刚与金牌失之臂的运动员，一毫秒值多少钱？‛同学们让我们一起来珍惜时间吧，时间就是速度，时间就是力量，抛弃时间的人，时间也将抛弃你。
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家校联系记录
家校联系记录家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校常常与同砚产生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的办理要领简朴粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2020年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不念书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的德律风，电话告知xx 寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），要是妈妈不一样意，他就不念书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其结果，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会耗费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子投止，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜好学校。
由于在学校，他有一种被“监控”和“束缚”的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期全愈后到校，但学习状态欠安，学习成绩也有所降落，且学生处于青春期，感情和举动容易颠簸。
强制要求其住校大概会拔苗助长，加剧其抵抗生理。
不利于其发展与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：容许学生先走读两周，看看学生的顺应景象。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
要是学生做到了这些，两周后照旧对峙回家，那就容许他走读一学期。
效果：学生服从了约定，且情绪稳定，学习状态也有所规复。
感悟：当学生出现某种题目的时间，西席和家长要做的，首先是谛听孩子的心声。
帮忙孩子阐发利弊得失，并且引导他们做出选择，自我负担结果。
在不违背原则的条件下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的结果。
问题1：试设计一份《家校联系表(单)》
家长签名:日期：问题2:试设计一份家长亲子活动策划书“我为广场添新绿”亲子活动策划书一、活动背景：3月12日是植树节，镇委镇政府将文化广场植树种花任务交给我们学校（12棵树、20盆花）。
学校将这个光荣的任务交给我们班，并定于2012年3月10日早上开展活动。
二、活动目的：1、通过观赏文化广场的植物了解家乡的植物及这些植物在春天的特点；2、通过组织家长与学生参加植树活动绿化、美化我们的家园，提升社会各届群众对保护环境的关注；3、通过家校、亲子合作增进师生、亲子及家庭之间的感情。
三、参加活动人员：学校领导、六3班全体班科任教师、家长、学生（家长与学生自愿参加，详见附件二）。
四、活动流程及准备工作：1、3月1日（星期四）班队活动课：与学生一起商议，确定活动内容，拟定初步方案，争取领导支持、批准活动方案，并打印征询书（详见附件一）。
2、3月2日（星期五）早上：与音乐老师联系，让学生唱熟《世上只有妈妈好》、《绿荫》等歌曲。
3、3月2日（星期五）放学：以班委会的名义，向家长征询意见并通知家长做好准备。
征询书3月5日早上上学时带回学校。
4、3月7日（星期三）：统计参加活动家长及学生人数，请文化广场管理处协助，安排植树种花区并提供树苗、花种。
利用美术课组织学生制作绿叶、爱心小书签（活动奖品）。
5、3月9日放学前：纪律教育、安全教育。
6、3月10日（星期六）：按镇委镇政府的要求，组织家长、学生参加活动。
当天主要活动内容及时间安排：①、8:00-9:00：我们和春天有个约会（A、集中点名，明确活动要求、家庭联谊、自由组合）。
B、迟到的节日问候：合唱：《世上只有妈妈好》。
C、即兴演唱《世上只有……好》②9:00-9:30：追寻春姑娘的脚步A、自由活动：看一看，文化广场上哪些植物是绿色的？有多少种绿色？哪一种最亮？哪一种最新？哪一种最清新？哪一种最有特色？春姑娘还没走遍文化广场哪些地方？B、抢答（以上问题每说出一点，奖励一枚绿叶小书签）。
初中家校联系手册范本
初中家校联系手册范本（请注意，以下为文章正文，没有再次重复标题）一、联系人信息1. 家长信息1.1 姓名：1.2 联系电话：1.3 电子邮箱：2. 学校信息2.1 学校名称：2.2 联系电话：2.3 电子邮箱：二、交流渠道1. 家校见面会1.1 安排时间：1.2 安排地点：1.3 注意事项：2. 家长会议2.1 安排时间：2.2 安排地点：2.3 注意事项：3. 家校通信3.1 电子邮件3.2 学校通知单3.3 学校网站公告栏三、学校规章制度1. 学校课程安排1.1 课程开始时间：1.2 课程结束时间：1.3 作息时间安排：2. 学生考勤2.1 请假制度：2.2 迟到和早退处理：3. 学生行为规范3.1 课堂纪律：3.2 校园安全：3.3 礼仪规范：四、学习评价1. 学期考试安排1.1 考试时间：1.2 考试科目：1.3 成绩通知方式：2. 作业要求2.1 书面作业：2.2 课外阅读：2.3 项目作业：3. 学生评价3.1 评语范例：3.2 学生自评：五、特殊情况处理1. 学生意外伤病处理1.1 紧急联系人信息：1.2 医疗保险信息：1.3 急救措施：2. 学生学业困难处理2.1 辅导方案：2.2 沟通渠道：六、其他事项1. 社团活动1.1 活动安排：1.2 志愿服务机会：1.3 注意事项：2. 联系方式更新2.1 联系人变更：2.2 联系方式变更：3. 家校合作3.1 家长志愿者：3.2 学校支持服务：以上为初中家校联系手册范本内容，希望能帮助到您！。
家校联系登记表【范本模板】
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
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41。
家校联系单
9月12 亲情联系单姓名（）亲爱的家长：您好！感谢家长们的配合，从孩子的身上我感受到了各位对学校教育的支持、理解和配合。
今天收到了32张《亲情联系单》，其中1人未交。
在交的单子中其中19张有家长留言。
您的留言是对我最大的鼓励，谢谢了！摘录一些与大家分享：今天孩子在家能独立完成作业了，还学会了操作录音机，我们家长会积极配合老师，在家里巩固孩子的好习惯。
感谢老师的细心指导，我们对您的这种方法很肯定，希望在我们共同努力与配合下，孩子能够很快适应小学生活。
感谢老师的细致工作，我们会根据以上情况，在家配合教育孩子的。
深深感受到老师的细心、耐心、关心！通过此亲情联系单，我们看到了孩子在校的多维表现，谢谢老师的辛苦付出。
老师的亲情单真的很贴心，也给我们家长在小孩的教育问题上有很大的帮助，谢谢您，我们一定会按老师的要求积极配合！……读着，读着，心里不禁暖暖的，由于时间关系，还有很多家长的留言很出色，就不一一输入了。
谢谢各位的支持。
我们的配合是对孩子最大的帮助，我相信在我们的共同努力下，孩子一定会有更大进步的。
光荣榜：1、按时上交作业进步非常大。
除了1个孩子没有带来亲情单之外，其余孩子都能及时上交亲情联系单。
2、《朗读手册》中说：你为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明。
为了让您的孩子更聪明，让我们亲子阅读吧！昨天亲子阅读至少半小时以上的有1、2、3、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、25、26、27、28、29、30。
3、关注孩子奖励卡的取得情况。
为了鼓励孩子的积极性和管理物品的能力，这几天根据孩子的表现，我奖励给孩子“清洁小卫士”、“文明通行卡”“纪律通行卡”等奖励卡，您的孩子有没有拿到，有多少呢您可以围绕此，和孩子聊聊天怎样才能拿到奖励卡4、能安静用餐、会整理自己餐桌的孩子有2、3、4、5、7、8、10、12、13、15、16、17、18、19、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、34。
中职家校联系记录单
中职家校联系记录单
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
联系电话：XXX-XXXX-XXXX
家庭地址：XXXXXXXXXXXX
今日事件概述：
1. 上课时间：学生在上午X节XX课中玩手机，并与同桌交头接耳。
2. 作业情况：未按时提交作业，理由是忘记了。
3. 课堂表现：在课堂上经常分心，对老师提出的问题反应迟钝。
沟通内容摘要：
1. 老师向家长反馈了学生的课堂行为，强调了遵守课堂纪律的重要性。
2. 家长表示会提醒学生按时完成作业，并强调了责任意识。
3. 双方共同探讨了如何提高学生的课堂参与度和专注度。
具体沟通细节：
1. 老师建议家长与学生一起制定一个学习计划，并设定明确的目标和时间表。
2. 家长同意加强与学生的沟通，了解其学习困难并给予支持。
3. 双方商定，老师和家长将定期交流学生的学习进展和课堂表现，以确保及时解决问题。
跟进措施：
1. 家长将定期检查学生的学习计划执行情况。
2. 学生将接受课堂表现评估，并根据评估结果采取相应的改进措施。
3. 老师将加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
备注：
本次家校联系中，双方沟通顺畅，对学生的学习问题达成了一致意见。
希望在未来的日子里，学生能够取得更好的成绩和进步。
第一周家校联系单
第一周家校联系单各位家长：为了您的孩子养成良好的学习习惯和行为习惯，希望每位孩子都有一个良好的开端，现把学校和年级的一些注意事项告知如下，望得到家长的配合。
1、门口礼仪。
学校要求学生早上7：50分之前到校，下午4：20分放学。
2、学生独立进校门时应站定行鞠躬礼，向值日师生问好。
3、这里还需要家长配合的一点是，家长自行车、助动车或自备车的停放在规定地点。
汽车接送离校门口50米。
4、个人卫生：学校要求每个学生带好茶杯、手帕（或者纸手帕），卫生纸，勤剪指甲，勤洗澡洗头，佩戴小黄帽。
5、对所带物品的要求：（1）学习用品：书包干净、整洁；五枝铅笔、橡皮、一把直尺（在学习用品上尽可能贴上粘纸，写上名字，便于查找失主）。
学习用品建议：简洁、大方。
不提倡玩具式的文具（为了学生上课不分心，能思想集中）。
（2）美术课准备：绘画本一本，油画棒一盒，圆头剪刀一把，双面胶一卷。
建议用一个专用袋子装好，根据班级课表准备，如果第二天没有美术课就不要带。
（3）教孩子每天自己根据课表整理书包。
（课表可以张贴在家里书房）6、学习要求：（1）语文拼音朗读，建议刚开始由家长陪读，以便于及时了解孩子的学习情况。
（2）督促孩子养成良好的书写习惯，提醒孩子姿势正确，讲究书写卫生。
7、生活习惯：养成早睡早起的好习惯，一般晚上不要超过8点半入睡。
学习期间尽量避免晚上带孩子外出。
8、建议每位家长根据孩子的兴趣选择适合儿童阅读的课外书籍（最好是带拼音的绘本故事），每位学生带3—5本书放在班级书柜，（有其他更新更好的书目，请家长关注及推荐），以便于今后老师中午指导孩子进行课外阅读。
下周一（9月5日）让孩子带给老师。
9、兴趣小组的事项，等学校有安排后，我再告知。
一年级家校联系单 (7)
第四周亲情联系单姓名各位家长：大家好！学校“时代百家”特长生评比已经启动啦！请准备参评的家长双休日做好准备：展板制作、上传校园网站、周一上交参评并展示。
“各国庆典·主题周”活动开始了：周一聚焦规范，周二名著及名画（或名曲或经典影视作品）推荐，周三创意播报，周四共同关注，周五各班形象引领生评比。
本周班级中还是出现了一些情况，比如超速、鸣笛、课间活动、食堂“光盘”行动都出现了扣分现象，最主要还有班级“一米洁化”方面，桌子周围的地面卫生、桌柜里书籍、学习用品的整齐摆放，规范还需要有一个引领的过程。
希望我们家校配合，争取能更多获得代表年级荣誉的“形象班级”称号，今后每周会评比并在周一颁奖。
班级漂书活动，准备布置工作也在家长的支持下开展起来。
本周还让孩子把自己带来的书籍贴上了自己名字的标签，让以后的读者们都能知道书籍的来源，同时让更多的孩子增加了更多阅读交流的机会。
本周学校还开展了学校植树节护绿环保教育实践活动，孩子们积极性高，同时增强了各自的环保意识。
本周的阅读竞赛中以下小朋友获得了优胜：吴思颖、张米拉、徐婕芯、胡思宇、唐艺菲。
希望每个孩子都能用阅读来丰富自己的快乐童年！周末可别忘了阅读书籍的好习惯哦！学校还将举行“童谣”大赛，择优参加杭州市的童谣创作大赛，内容要求健康向上，富有童趣，体现童真，简洁明快，幽默风趣，琅琅上口，易于传唱。
主要可以从五个方面选择一个视角创作：（1）体现中国梦（2）体现美丽城市（3）体现最美杭州人（4）体现民俗文化（5）成长的故事。
相信孩子们的创作能力是无限的，同时一定也离不开家长们的引导。
给孩子发挥的空间，留下一个成长的足迹。
相信孩子，相信我们，共同努力，会有更大收获！语文作业：1、巩固本周学习的《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》的生字，课后“我会认”的字要会读，“我会写”的字抄写三遍并听写一遍，错字订正、抄写，并熟记。
2、还没有完成语文作业本订正的请做好（1、7、13）3、背诵本周学习的课文以及语文园地二中的“读读背背”《鞋》，请具体标注背诵是否流利，哪几个地方容易背错的。
每周家校联系单( 表扬台 家长反馈 给家长的一封信)
一（2）班家校联系单 亲亲爱的各位家长朋友：
每两周一次的家校联系单我们都会交流孩子的点点滴滴，也希望在这样的沟通交流中让我们的孩子不断地进步。
开学已经两周，孩子们的各项学习常规都在走上正轨。
在课堂上，发言特别积极的有黄飘、陈芷萱、陈芷怡、黄梓皓、郭佳瑜、刘心缘等；在专心听讲上，余一、王子豪、陈艳、陈珍希的进步也是有目共睹的；在作业方面每天都及时保质保量完成的却只有郭佳瑜一个。
最主要的原因是家长没有重视对孩子们预习中读读认认作业的督促检查，让预习成为一句空话。
对数学口算的计时和检查没有做好，还有每日的背书认字家长检查得也不到位，没签名，没评价。
这让每天的学习落实得不是很好。
我希望家长在家能关注孩子的作业质量和作业速度，让他们无论在哪里都养成按时、认真完成作业的好习惯。
表扬台
发言明星：陈芷萱、陈芷怡、郭佳瑜、刘心缘、黄梓皓、黄飘
余 一、陈泓锦、陈珍希、阮锦蓉、王子豪、李尚宸
认真明星： 黄胜男、郭佳瑜、陈芷怡、陈芷萱、戴毓成、陈雨慧
进步明星： 梁金苗、陈泓锦、王子豪、余一、阮敏琪
本周作业：
1、读背第5课，完成黄冈、生字本、田小本（ ）。
2、两张口算纸（ ）。
3、做一张三·八感恩卡，画一张植树节儿童画（ ）。
学生姓名 家长签名
回音壁。
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'. 第四周亲情联系单
亲爱的家长：
您好！经历了3天的假期，孩子们回到了学校，多了一份亲切，多了一份静气，仿佛长大了不少。
真好！孩子的教育需要您的配合，上学第一个月很重要，是学生最不适应、最不稳定的一个月，是一些习惯、行为培养的最佳期，也是最容易形成差异的一个阶段。
让我们一起携手吧！
本周进行了第一次月测，是孩子学习成长之路的第一次评价。
经过一个月的学习大家都有不同的收获，都该为他们感到开心！语数英的成绩请站在孩子的角度，不要计算考分离100差多少，而要“从零开始”，计算孩子在这个月里学到了多少——分数无论高低，我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。
这样，我们就会以平和、理性的态度去对待孩子，并且找到今后的用力点。
此外，孩子们还要注意书写规范、强化时间概念。
光荣榜：孩子们都已经知道了自己的学号，以下表扬均用学号表示。
假期要求熟读的作业，今天在老师这里读得熟练的是：
辛苦您督促孩子按时完成作业。
一年级是孩子学习习惯养成的关键期，需要我们坚持不懈、密切配合，帮助孩子养成按时完成作业的习惯。
在阅读课和自由阅读时间，发现有些孩子能注意力很集中地听故事或安静地看书，但有些孩子一直静不下心来。
阅读的习惯很重要，希望我们一起帮助孩子养成。
回家后，请您给孩子读至少15分钟的书。
最好能进行亲子阅读，我们在要求孩子读书的同时，如果自己也能静下来专注于书本，孩子一定会记在心里的。
记得让孩子每天带上一到两本课外书，在校可以随时进行阅读。
3.课堂注意力集中的是：2、3、6、8、9、11、12、13、15、17、19、20、22、24、26、27、28、30、31。
4.今天走楼梯靠右并能安静的是：1、2、3、6、8、10、11、12、13、15、16、18、19、20、21、22、23、
24、25、26、27、30。
7.今天就餐安静、并会整理桌面的是：1、2、3、4、5、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、
19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、34。
8.今天排队安静、站姿、坐姿符合要求的是：1、2、3、8、10、11、12、13、15、16、17、19、20、21、22、
23、24、25、26、27、29、30、31。
今日作业：
语文：1.听磁带第二课三遍，并跟读。
（） 2.熟读书本P6纸片单韵母三遍。
（）
3.亲子阅读30分钟。
我们一起读了《》，我学到了两个词语是（）和（）
体育：1.跳绳五分钟。
每分钟跳了（）个。
2.练习扔沙包十分钟。
最远一次我能扔（）米。
数学：转眼之间，孩子学习数学已经有一个月了，他们非常能干，学会了数数、写数字、认立体图形、平面图形、1—7的分解和组成、认识了0，还能比较大小了。
还学会了参加月度数学测试，这些对于一个刚刚进入小学的一年级学生来说实在是太了不起了！第一次月测的成绩有些很棒，有些看起来有点低，这都不需要过分在意。
因为很多孩子没有考好都是因为题目的意思没有听明白，我测试后都对每个孩子口头提问过了，用口头问答的形式他们都能掌握。
相信适应了这样的一种测试形式，第二次月测的时候他们一定会有更好地表现。
当然认真听监考老师读题的习惯也需要培养一下，这也是非常重要的。
长假来临，希望家长在假期中跟孩子一起在生活中找找数学、找找图形，练习练习数的分解和组成，也可以练习练习数字的书写。
还有一套非常有意思的数学课外阅读书《从小爱数学》，如果您有时间也可以跟孩子一起读一读，帮助孩子爱上数学非常重要，毕竟兴趣才是最好的老师！
与老师交流的话：
家长签名：。