部编版九上语文第三单元单元导航教案

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

九上第三单元教学设计

【课程标准】

1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

2.对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。

3.随文学习基本的词汇、语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点。

4.诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。

【单元目标】

1. 培养学生借助注释和工具书,整体感知诗文的能力;学会积累常用文言实词和虚词,积累作家作品等文学文化常识。

2. 在反复诵读、整体感知的基础上仔细品味诗文中的优美意境,体会作者的思想感情。

3. 体会古人寄托于山水名胜中的思想感情,感受其伟大情怀。

4. 培养学生热爱祖国山川的情感,领略历史文化底蕴。

【单元教学重点】

1.积累常用文言实词和虚词,积累作家作品等文学文化常识。

2.品味诗文中的优美意境,体会作者的思想感情。

【单元教学难点】

体会古人寄托于山水名胜中的思想感情,感受其伟大情怀

【课时安排】

十课时

九上第三单元第一学时

单元整体感知

【课程标准】

1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

2.对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。

3.诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。【教学目标】

1.通读课文,了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

2.初步感知课文内容,体会作者思想感情。

【教学重点】

初读课文,感知课文内容

【教学难点】

识记重要作家作品知识和文化常识

【教学课时】

一学时

【教学过程】

课前积累

名句填空:

1.《黄鹤楼》中描写作者登楼远眺所见景色的句子是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

2.《与朱元思书》的主旨句:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

3.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

一、导入新课:

登亭台楼阁,观湖光山色,游目骋怀,纵情山水,可以让人感受自然之美,领略历史文化底蕴。本单元几篇经典古诗文,作者大都在描写景物、抒发感情的同时表达了自己的政治理想、志趣抱负,学习时一定要认真理解感受。

二、单元内容分析:(5分钟)

学习本单元课文,要在理解课文内容的基础上,熟读成诵,积累、掌握课文中的文言实词和名言警句,并体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。

《岳阳楼记》大量运用排比、对偶等修辞手法,描写了不同天气状况下洞庭湖的美景以及迁客骚人对此的不同感触,从而引出古仁人“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀,再顺势表达了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大政治抱负。

《醉翁亭记》则表现了欧阳修寄情山水,以诗酒自娱,与民同乐的思想。

《湖心亭看雪》全文一百五十余字,作者张岱却以清闲淡雅的笔墨,把湖心亭的夜间雪景写得气象雄浑,恍惚迷离,强烈地抒发了冰雪独抱的操守和孤高自赏的情怀。

《诗词三首》写作背景类似,都是作者郁郁不得志之时的作品,但作品中却都表达了乐观向上的人生态度,学习时要仔细体会,并学习诗人这种乐观豁达的人生态度。

三、自主学习:(20分钟)

1.结合朗读音频,借助注释和工具书,把握本单元几篇文言文的断句、节奏和难读字音。

2.将难读字音、易错字音标注在课文当中,扫清朗读障碍。

3.反复朗读,直至能够正确流利地朗读。

4.结合注释、任务单,将作家作品等文学常识补充、整理到积累本上。

(1)范仲淹(989—1052),字希文,谥号文正,苏州吴县人,北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。

(2)欧阳修(1007—1072),字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。

(3)张岱(1597—1689),字宗子,号陶庵。浙江山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。

(4)李白(701-762),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫合称为“大李杜”。

(5)刘禹锡(772-842),字梦得,唐朝文学家、哲学家,有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”,与白居易合称“刘白”,世称“刘宾客”、

“刘尚书”。

(6)苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士。眉州眉山(今属四川省眉山市)人,北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表,为“唐宋八大家”之一,有《东坡乐府》等传世。

四、合作交流:(4分钟)

1.同桌或组内交流、讨论自主学习中的基础知识。

2.提问、检查课文朗读情况及文学常识记忆情况。

五、课堂小结:(1分钟)

引导学生自我小结课堂学习情况。(同桌互说/组内小结/班内展示)

六、课堂达标测试:(10分钟)

1.组织学生独立思考,完成习学卷子。

2.引导核对答案,巩固单元基础知识。

3.收集学生提出的问题。

九上第三单元第一课时

单元导航习学卷子(65分)

1.给加点字注音。(32分)

属.予作文以记之()谪.守()浩浩汤汤

..()

日星隐曜.()樯.倾楫.摧()()岸芷汀

..兰()()

环滁.()琅琊

..()()饮少辄.醉()林霏.开()

晦.明()岩穴暝.()伛偻

..提携()()泉香而酒洌.()弈.者胜()觥.筹交错()树林阴翳.()山肴.野蔌.()()崇祯.()拏.()更.定()一芥.()

毳.衣()雾凇.()铺毡.()沆砀

..()()

2.文学常识填空题。(33分)

(1)范仲淹(989—1052),字,谥号,苏州吴县人,政治家、文学家。有《》传世。

(2)欧阳修(1007—1072),字,自号,晚年又号,文学家,“”之一。

(3)张岱(1597—1689),字,号。浙江山阴(今浙江绍兴)人,文学家。著有《》、《》等。

(4)李白(701-762),字,号,又号“”,伟大的,被后人誉为“”,与杜甫合称为“”。

(5)刘禹锡(772-842),字,文学家、哲学家,有“”之称。与柳宗元并称“”,与白居易合称“”,世称“”、“”。

(6)苏轼(1037-1101),字,号。眉州眉山(今属四川省眉山市)人,著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表,为“”之一,有《》等传世。

相关文档
最新文档