《云南的歌会》优秀教学设计
《云南的歌会》教案设计范文
《云南的歌会》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《云南的歌会》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解云南歌会的背景、特点和价值。
（3）学会欣赏云南歌会中的音乐、舞蹈和服饰等方面的艺术美。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）运用多媒体手段，展示云南歌会的场景和图片，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）组织学生进行角色扮演和歌舞表演，增强学生对云南歌会艺术的体验和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国民族文化的热爱和自豪感。
（2）培养学生尊重和传承民族文化的意识。
（3）培养学生学会与他人合作、分享和交流的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《云南的歌会》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解云南歌会的背景、特点和价值。
（3）学会欣赏云南歌会中的音乐、舞蹈和服饰等方面的艺术美。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的云南歌会的具体场景和氛围。
（2）对云南歌会中的音乐、舞蹈和服饰等方面的艺术美进行深入欣赏和分析。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放云南歌会的视频资料，让学生对云南歌会有一个初步的了解。
（2）引导学生关注课文《云南的歌会》，激发学生对课文内容的好奇心。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）学生通过自主学习，掌握课文中的关键词语和句子。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析课文中所描述的云南歌会的特点和价值。
（2）各组汇报讨论成果，进行互动交流。
4. 探究学习：（1）组织学生进行角色扮演，模拟云南歌会的场景，增强学生对课文内容的理解。
（2）学生通过探究学习，深入欣赏和分析云南歌会中的音乐、舞蹈和服饰等方面的艺术美。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调云南歌会的特点和价值，以及学生应具备的民族文化认同感。
《云南的歌会》教学设计 教案教学设计共3篇
《云南的歌会》教学设计教案教学设计共3篇《云南的歌会》教学设计教案教学设计1《云南的歌会》教学设计教案教学设计一、教学目标：1、了解云南的民间音乐、传统文化的特点和背景；2、通过亲身体验学习乐器、学唱云南的民间歌曲，提升音乐素养和美感鉴赏能力；3、了解和学习云南的传统舞蹈，提升体能素质和舞蹈技巧；4、培养学生的综合素质，包括个人能力、自我探究能力、合作精神等。
二、教学内容与方法：本次教学设计基于一个主题——《云南的歌会》，带领学生通过实地体验和学习来了解云南的民间音乐、传统文化，培养学生的舞蹈技巧和音乐能力。
1、学习云南的民间音乐：（1）通过老师介绍掌故以及图册、文献等多种方式，让学生了解云南的民间音乐的基本特点、流派、演奏乐器、歌词和故事背景等；（2）选择一些简单易学，较具代表性的云南民间歌曲，带领学生上课亲手学习演奏弦乐器、口弦、竹笛、唢呐等乐器，体验并学会演奏云南民间歌曲；2、了解和学习云南传统舞蹈：（1）通过视频、图片等形式，展示云南传统舞蹈的基本特点、舞蹈类型、流派和舞蹈造型等；（2）选定少数民族传统舞蹈，带领学生一起学起跳舞动作和编排整场舞蹈；（3）模仿和表演云南传统舞蹈，提升学生的体能素质和舞蹈技巧。
3、举办一场“云南的歌会”：（1）通过学习云南的民间音乐和舞蹈切入，通过举办一场以“云南的歌会”为主题的表演活动，展示学生在学习过程中所学习到的云南民间音乐、舞蹈，让学生的学习成果得到展示和肯定，激励学生努力表现出自己的风采；（2）学生自行设计舞台布景、化妆造型，选择演出的音乐、舞蹈作品进行演出，进行团队合作和分工合作，营造良好的班级氛围和团队意识。
三、教学评价：通过老师和同学的互动评价、自我评价和教师评价，确保学生的学习成果得到充分肯定和认可；同时，针对学生所存在的问题，加以及时纠正和帮助。
可以采用的教学评价方法如下：（1）针对学生的学习表现和个人能力、决策能力、沟通能力、团队协作能力等，采用360度评价法，让学生在班级同学、老师、亲友等多方面得到评价和肯定；（2）采用学生自我评价和答辩的方式，帮助学生总结个人的学习目标，对学习成果进行自我评价和讨论，反思并改进自己的学习方式和方法。
云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案(13篇)
云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案（13篇）作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？奇文共欣赏，疑义相如析，下面是作者勤劳的小编为家人们收集的13篇云南的歌会教案的相关范文，仅供参考，希望大家能够喜欢。
云南的歌会教案篇一【教材分析】《云南的歌会》是八年级下册第四单元的一课。
本文出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
学习这篇文章，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。
【教学目标】1、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。
2、朗读、揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。
3、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。
4、通过网络查寻有关资料，扩大知识面，体现远程教育模式三的教学特色。
【教学重难点】揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。
【教学工具】计算机、多媒体辅助教学。
【教学环境】学生微机室【教学设想】按照“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学，注重以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师引导为辅。
激发学生兴趣，调动学生情趣，活跃课堂氛围，整个课堂充满歌声。
【教学流程】一、对歌欣赏，激趣引入播放《蝴蝶泉边》对歌片段。
二、通过网页来了解一下云南的民歌三、点击网页上的沈从文简介，在网上了解作家沈从文四、学习课文1、整体感知：请同学们以自己较喜欢的方式读课文，同时注意思考：课文描绘了哪三种形式的歌会？2、课文赏析：同学们以跳读的形式浏览课文，然后就近的几个同学为一小组，以小组为单位自由交流：假如�② 人物片段赏析。
③ 欣赏一段云南精彩的民歌对唱。
④ 学生对歌比赛。
《云南的歌会》优秀教案设计优秀6篇
《云南的歌会》优秀教案设计优秀6篇教学目标：篇一知识与能力：引导同学对字词的积累，和对文章品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。
过程与方法：整体掌握文章的内容。
体会、学习作者有所偏重的描写方法。
情感与态度：感受作家笔下的美好生活。
了解祖国各地的风俗。
让同学更爱我们的祖国文化。
《云南的歌会》教案篇二教学目标1、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点；（教学重点）2、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言；（教学难点）3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
（教学重点）教学辅助多媒体教学平台教学内容及过程课时1一、导入新课。
播放云南民歌《小河淌水》，师生欣赏。
教师讲解导入：在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。
这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
这节课我们共同来感受沈从文的“云南的歌会”。
作者简介：沈从文(1902～1988)，苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。
在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城>、散文集《湘行散记>、论著。
二、检查预习。
1、给下列加点字注音。
迤（yí）西譬（pì）喻糯（nuò）米蹲(dūn)踞忌讳（huì）酬（chóu)和铁箍(gū）熹（xī）微2、解释下列词语。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
譬喻：打比方。
扶摇而上：形容直往上升。
悠游自在：快活的样子。
熹微：形容阳光不强（多指清晨的）。
淳朴：诚实朴素。
别开生面：另外开展新的局面。
忌讳：忌怕而隐避。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
《云南的歌会》教学设计
《云南的歌会》教学设计《云南的歌会》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《云南的歌会》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《云南的歌会》教学设计1【教学目标】知识目标1、积累词语读音字形，并能学以致用（造句）2、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。
3、朗读、揣摩、品味文章语言，学习作者有所侧重的描写方法。
4、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。
能力目标朗读课文，整体把握文意，领会文中流露出的作者的思想感情。
揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。
过程与方法：学生充分预习，合作、探究，讨论法、点拨法、幻灯片演示法德育目标：引导学生感受文中作者对自然、对人生、对艺术的品味与赞赏之情，激励学生关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活【教学重点】整体把握文章内容，朗读、揣摩、品味文章的美点。
【教学难点】引导学生品析文中的精彩描写。
【教学工具】多媒体辅助教学【教学过程】一、激趣引入播放《月光下的凤尾竹》。
师：同学们！刚才我们在课前听到一首用葫芦丝演奏的月光下的凤尾竹。
突然有一种冲动，我想到云南去，同学们想不想去？既然这样我们就随沈从文一起到云南去，去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌！感受云南浓郁的民间文化气息。
板书课题师：在学习本节课之前，我想让同学们了解一下云南的民歌，以便于我们更好的学习本课。
（多媒体展示）（设计目的：此环节主要是增强学生的感性认识，激发学生学习兴趣，为下面教学做铺垫。
）二、朗读课文，整体感知文章1、指名朗读。
其余学生听读、熟悉课文，注意字音。
（师：示范朗读1—2段学生推荐学生朗读师指名学生朗读集体朗读）2、朗读评价（师生评价指导：学习大家的文章一定要注意文中的细节和用词）3、多媒体展示字词（抽查学生预习情况，并对引经据典、滚瓜烂熟、别开生面等成语进行造句，全体学生对每个字词读三遍）三、合作探究，深入研究，把握知趣。
《云南的歌会》教案设计范文
《云南的歌会》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）了解云南歌会的背景和特点，掌握相关的文化知识。
（3）通过课文学习，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
（2）运用多媒体教学手段，直观地展示云南歌会的场景，增强学生的学习体验。
（3）通过讨论、探究的方式，培养学生的思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国民族文化的尊重和热爱。
（2）培养学生对美好生活的向往和追求。
（3）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握云南歌会的背景和特点。
（3）提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）云南方言在课文中的运用。
（2）课文中一些文化习俗的理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过多媒体展示云南歌会的场景，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 讨论法：分组讨论课文内容，培养学生的合作精神和口头表达能力。
3. 比较法：引导学生比较云南歌会与其他民族歌会的异同，提高学生的分析能力。
四、教学准备1. 教师准备：课文讲解稿、多媒体课件、相关背景资料。
2. 学生准备：预习课文，了解云南歌会的基本知识。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放云南歌会的音频资料，引导学生感受云南歌会的氛围。
（2）简要介绍云南歌会的背景和特点。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生结合课文内容，了解云南歌会的具体流程。
3. 合作学习（1）分组讨论：课文中哪些内容让你感受到了云南歌会的魅力？（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。
4. 课堂讲解（1）讲解课文中的重点词汇和句式。
（2）分析云南歌会的文化内涵，引导学生尊重和热爱民族文化。
5. 课堂练习（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）学生自由发言，分享对云南歌会的看法。
云南的歌会教学设计精品3篇
云南的歌会教学设计2教学目标1、了解云南的歌会，感受当地的浓郁的民情民风。
2、朗读课文。
整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。
3、引导学生感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情，激励学生关注生活思考生活，欣赏生活，热爱生活。
教学重点1、揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同场景，体会内容和写法上的差异。
2、领略文中的优美意境，理解体会作者的思想感情。
教学难点揣摩语言，品味文中人物描写和景物描写的精妙。
教学方法1、情景教学法。
2、朗读法。
3、讨论点拨法。
课时安排1课时教学过程一、导语设计在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。
这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息。
今天，让我们一起走进《云南的歌会》，去感受那里的民风民俗。
二、朗读课文，整体感知文意1、教师播放示范朗读磁带，学生循声低和。
教师抽查学生预习情况，督促学生积累词语。
（多媒体显示）2、表情朗读、要求读音准确，语速适中，语调抑扬，读出感情。
3、教师要求学生简要概括文章的内容。
明确：课文主要写了在三种不同场合听到的民族演唱，展示了云南浓浓的民族风情。
4、学生齐读课文，放飞想象，感受云南歌会淳朴自然，浑大壮观的特点。
三、合作探究，深入研读，把握旨趣1、提问：在“歌会”的大标题下，课文写了哪三种不同场合听到的民族演唱？想一想，这三种场合在内容和写法上有什么不同？2、提问：云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，有什么特色？想一想，作者为什么会对云南的歌会感兴趣？四、赏析品味，揣摩语言1、请同学们说说，自己读后喜欢文章的哪一段？为什么？教师点拨学生从人物描写、景物描写的角度反复品味其精妙。
提问：第（1）段文字在人物描写上有什么特点？请阅读沈从文《边城》中描写翠翠的有关片段，试着比较一下，你更喜欢哪一段？为什么？教师点拨：第一段重写实，以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。
云南的歌会教学设计4篇
云南的歌会教学设计1教学目标1．情感与态度：感受作家笔下美好的生活。
2．知识与能力：引导学生品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。
3．过程与方法：整体把握文章的内容，体会、学习作者有所侧重的描写方法。
教学重点整体把握文章内容，感受美好的生活和少数民族同胞的特有风情。
教学难点引导学生品析文中的描写。
教学方法朗读、讨论、赏析。
课时安排两课时第一课时教学内容整体把握文章内容，感受美好的人生。
教学设计导入：云南的民俗介绍云南是个多民族地区，在人民的生活中歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。
他们以歌唱倾诉爱情，激起劳动的热情，表达对死者的哀悼、对婚姻的祝福，抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……尤其是那些没有文字的民族，歌唱成了传授知识的工具。
据说，解放前云南一些少数民族打官司也是唱歌。
因此，在许多民族中，小孩子还在咿呀学语的时候，就跟着大人学唱歌了；一个高明的歌手常常会在本民族中得到人们特别的尊重。
今天我们就随着文学大师沈从文的抒情美妙笔触，来领略一下云南民歌的风采。
默读课文，疏通字词主要是落实课后“读一读，写一写”中的字词。
问题导读，整体感知1．通过课前预习阅读本文，想一想：跟你听过、看过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有什么特点？（提示：可从歌唱的人、地点、内容、环境气氛等方面进行比较）演唱会所受的拘束较多。
而少数民族同胞们在蓝天白云、在树林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，内容丰富、形式多样，歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观。
2．你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？（提示：教师可引导学生结合课文中的具体文字来共同探讨云南歌会的迷人之处。
）作者极爱这种淳朴自然的民间文化。
因此文章的字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味赞美。
生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
理清框架，把握三个场面的内容及特点1．作者写了云南歌会的三个场面，请你概括一下它们的内容及特点。
第一部分：山野对歌。
云南的歌会教案范文
云南的歌会优秀教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解云南的歌会文化，激发学生对云南民族文化的兴趣。
培养学生对音乐和舞蹈的欣赏能力，提高审美情趣。
1.2 教学内容：介绍云南歌会的背景和意义。
欣赏云南歌会的视频资料，感受其独特的音乐和舞蹈风格。
1.3 教学方法：采用多媒体展示，让学生直观地了解云南歌会。
引导学生参与讨论，分享对云南歌会的看法和感受。
第二章：云南歌会的历史与文化2.1 教学目标：让学生了解云南歌会的历史渊源和文化特点。
培养学生对民族文化的尊重和保护意识。
2.2 教学内容：介绍云南歌会的历史发展，包括传统和现代的演变。
探讨云南歌会的文化内涵，如民间信仰、社会交往等。
2.3 教学方法：采用讲授法，引导学生了解云南歌会的历史背景。
组织学生进行小组讨论，分享对云南歌会文化特点的认识。
第三章：云南歌会的音乐特色3.1 教学目标：让学生了解云南歌会的音乐特点，提高音乐欣赏能力。
培养学生的音乐创造力和表现力。
3.2 教学内容：分析云南歌会的音乐风格，包括旋律、节奏和演唱方式。
欣赏云南歌会的音乐作品，感受其独特的音乐魅力。
3.3 教学方法：采用听辨法，引导学生欣赏云南歌会的音乐特点。
组织学生进行小组合作，创作和表演云南歌会的音乐作品。
第四章：云南歌会的舞蹈特色4.1 教学目标：让学生了解云南歌会的舞蹈特点，提高舞蹈欣赏能力。
培养学生的舞蹈创造力和表现力。
4.2 教学内容：分析云南歌会的舞蹈动作、服饰和道具。
欣赏云南歌会的舞蹈作品，感受其独特的舞蹈魅力。
4.3 教学方法：采用观察法和模仿法，引导学生欣赏云南歌会的舞蹈特点。
组织学生进行小组合作，创作和表演云南歌会的舞蹈作品。
第五章：云南歌会的传承与保护5.1 教学目标：让学生了解云南歌会的传承现状，提高对民族文化的保护意识。
培养学生的社会责任感和参与意识。
5.2 教学内容：探讨云南歌会在现代社会中的传承和发展问题。
分析云南歌会保护的意义和措施，如非物质文化遗产保护等。
《云南的歌会》教案设计
《云南的歌会》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解云南歌会的背景和文化内涵。
激发学生对云南歌会的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍云南歌会的起源和发展。
简述云南歌会的主要特点和魅力。
1.3 教学方法：图片展示：展示云南歌会的图片，让学生直观感受。
提问讨论：引导学生提问并展开讨论，了解学生对云南歌会的了解程度。
1.4 教学活动：播放云南歌会的视频片段，让学生初步感受其氛围。
邀请专家或学生分享对云南歌会的了解和体验。
第二章：云南歌会的音乐特色2.1 教学目标：让学生了解云南歌会的音乐特色。
培养学生对云南音乐的欣赏能力。
2.2 教学内容：分析云南歌会的音乐风格和旋律特点。
介绍云南歌会中常用的乐器和演唱技巧。
2.3 教学方法：音乐欣赏：播放云南歌会的音乐作品，让学生感受其音乐特色。
分析讨论：引导学生分析和讨论云南歌会的音乐特点。
2.4 教学活动：组织学生欣赏云南歌会的音乐作品，引导学生关注其音乐特色。
邀请音乐专家或艺术家进行讲解和示范，帮助学生更深入地理解云南歌会的音乐特点。
第三章：云南歌会的民俗文化3.1 教学目标：让学生了解云南歌会中的民俗文化。
培养学生对民俗文化的尊重和保护意识。
3.2 教学内容：介绍云南歌会中的民俗活动和传统习俗。
分析云南歌会在当地人民生活中的重要性和意义。
3.3 教学方法：故事分享：讲述云南歌会中的民俗故事和传统习俗。
小组讨论：引导学生分组讨论云南歌会在当地生活中的作用。
3.4 教学活动：邀请当地居民或文化工作者分享云南歌会的民俗文化和传统习俗。
组织学生进行小组讨论，分享对云南歌会在当地生活中的观察和理解。
第四章：云南歌会的表演技巧4.1 教学目标：让学生了解云南歌会的表演技巧。
培养学生对表演艺术的兴趣和参与热情。
4.2 教学内容：介绍云南歌会中的表演技巧和表现形式。
分析云南歌会中演唱者和乐器的表演特点。
4.3 教学方法：观察分析：观察云南歌会表演视频，分析其表演技巧。
《云南的歌会》优秀教案最新15篇
《云南的歌会》优秀教案最新15篇《云南的歌会》教案篇一教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）1、能力目标：了解作者及其创作风格；揣摩课文所写歌会的三种场合中唱歌的不同情景，体会内容和写法上的差异；体会作者的情感。
2、德育目标：了解云南的歌会，体会云南少数民族的歌会习俗，领略民族风情美。
教学重点和难点本文是一片极富情趣的散文。
在歌会的大标题下，描绘了三个场面中的唱歌的情景，三个场面的内容各是什么，写作手法上的不同特点是本文的教学重点的。
教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。
因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节较好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。
）导入新课↓简介作者↓整体感知：本文在歌会的大标题下，描绘了在哪三个场合唱歌的情景？↓研读探究：山野对歌、山路漫歌、山寨传歌↓课堂练笔↓提问总结↓拓展延伸↓布置作业教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。
）教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入新课利用多媒体播放歌曲《蝴蝶泉边》的视频材料后导入：学生静静地欣赏聆听初步了解云南的民歌及相关传统二、作者简介简介沈从文作品及风格认真听读了解名家作品，积累文学知识三、检查预习［多媒体展示］考查生字词的读音及词语解释学生积极参与检查学生对基础知识的掌握情况四、整体感知媒体展示问题：本文在歌会的大标题下，描绘了在哪三个场合唱歌的情景？学生认真阅读、思考并踊跃回答问题用简单的问题带领学生走进文本五、研读赏析用多个问题及媒体图片层层深入的引导学生仔细认真地探究文本认真阅读、思考、回答及发问１．要学生由浅到深地真正了解歌会的相关知识，符合认知规律；２．有感情地阅读及赏析文句，培养学生的阅读鉴赏能力；３．趣味性的图片，可以引发学生兴趣，活跃课堂气氛；４.师生间的互动，让学生真正成为了课堂的主人，增加了学生学习的积极主动性，培养了综合能力。
《云南的歌会》的教学设计
《云南的歌会》的教学设计《云南的歌会》的教学设计作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《云南的歌会》的教学设计，欢迎大家分享。
《云南的歌会》的教学设计1【教学目标】１、了解云南民歌悠久的历史文化及歌会的民情民风，了解沈从文及其“边城派”文学的特点。
２、积累“譬喻、引经据典、酬和”等词语，并学会运用。
３、深刻领会文中优美的意境，感受作者对云南的热爱之情，及云南歌会的文化气息。
４、培养学生利用网络收集、归纳、处理信息的能力和合作学习、自主学习的能力。
【教学重、难点】比较三个场合的不同情景以及作者的详略得当的布局。
【教具准备】远程网中八年级下册《云南歌会》ＣＡＩ课评、ＭＰ３及下载歌曲《小河淌水》。
【教学时间】１课时。
【教学过程】一、创设情境，激情导入１、导入：同学们，彩云之南指的是？（云南），它是我国聚居了最多少数民族的省份，那是一个水美、山美、人美歌声更美的地方。
今天，老师就要带着大家远赴云南，去感受一下那里的风土人情。
点击课件（云南歌会图片展），瞧，他们个个精神抖擞、意气风发、笑靥里盛满了柔情蜜意，他们幸福得像花儿一样。
非常幸运的是，我们班上也有一位云南妹子，她就是×××，请她为我们献上一首云南民歌，好吗？２、揭题：感触着这份快乐，让我们走进这篇美文《云南的歌会》二、新知探索１、作者概况知多少：⑴本文作者是谁？关于他你了解多少呢？抽学生就课前自己从网络、图书等搜集到的资料汇报。
⑵点击课件上的作者简介，然后予以补充，并着重介绍《边城》。
２、处理生字词，扫清阅读障碍：⑴边点击课件边抽学生读生字，说生词含义⑵生齐读３、品读与体味：⑴生自由组合并选择喜欢的段落朗诵表演。
⑵师予以点评。
⑶这是一篇极富情趣的散文，以教师练而又富有表现力的文字描绘了云南歌会的三个场面，请用简短的语言对这三个场面的盛况予以概括。
《云南的歌会》教案
《云南的歌会》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）了解云南歌会的背景和特点，掌握一些云南民族文化的基本知识。
（3）通过课文学习，提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，深入理解课文内容，探讨课文中的文化内涵。
（2）通过对比分析，了解云南歌会与其他地区歌会的异同，提高自己的比较分析能力。
（3）学会从多元的角度审视文学作品，提高自己的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受云南歌会的魅力，增强对自己民族文化的认同感。
（2）尊重和欣赏不同民族的文化，培养跨文化交际的能力。
（3）激发对祖国大自然的热爱之情，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握课文的主要内容，了解云南歌会的背景和特点。
（2）通过课文学习，提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 教学难点：（1）课文中一些专业术语和民族风情的理解。
（2）如何从多元的角度审视文学作品，提高自己的文学鉴赏能力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）播放云南歌会的音频资料，让学生初步感受云南歌会的魅力。
（2）引导学生关注课文的，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，了解课文大意。
（2）布置思考题，让学生带着问题深入学习课文。
3. 合作学习：（1）分组讨论，共同探讨课文中的文化内涵。
（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的专业术语和民族风情，帮助学生深入理解课文。
（2）分析课文结构，提炼课文主题。
5. 课堂练习：（1）让学生结合课文内容，完成练习题。
（2）引导学生从多元的角度审视文学作品，提高自己的文学鉴赏能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
四、课后作业1. 复习课文，巩固所学知识。
2. 完成练习题，提高自己的阅读理解能力。
3. 深入研究云南歌会，了解其背后的文化内涵。
《云南的歌会》教学设计15篇
There is no absolute happy paradise in the world, only relative people who can find fun on their own.精品模板助您成功！（页眉可删）《云南的歌会》教学设计15篇《云南的歌会》教学设计1教学内容：人教版八年级下册16课教学目标：1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写中的美点及精彩的语言；2、从整体把握__框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点；3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
教学重难点：重点：体会__三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。
难点：理解文中环境描写对表现__主题的作用。
教学思路：__按照“整体感受初欣赏――发现美点欣赏美――训练思维创造美”三步教学，以学生自主、合作、探究的学习方式为主，第一课时，教师在教学过程中起引导作用，致力打开学生思路、激活其思维，引导学生发现美、欣赏美，理解作者的感情；第二课时，充分激发学生的自主意识和探索精神，训练学生思维，领悟课文的写作手法，从而达到创造美的目的。
教学用时：2课时教学类型：讲读课教学过程：第一课时一、导入新课，了解背景：1、谈话：我国是个多民族国家，共有多少个民族呢？（五十六个民族）我们国家不仅幅员辽阔，物产丰富，更主要的是每个民族都能歌善舞。
下面请同学们就所播放的音像片段猜猜这是哪个少数民族的民歌？2、趣味竟猜：（云南：蝴蝶泉边《五朵金花》）多媒体播放《五朵金花》的音像片段。
根据欣赏到的音像片段谈感受：你觉得这民歌怎么样？（淳朴、亲切、自然、动听）3、了解云南民歌：多媒体播放云南民歌的背景资料。
（背景资料：云南是一个多民族的地区,在各族人民生活中,民间歌唱活动占有特别重要的地位.几乎渗透到生活中的各个领域。
他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐…尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。
《云南的歌会》最新教学设计优秀8篇
《云南的歌会》最新教学设计优秀8篇教具准备：篇一录音机、课件《云南的歌会》教学设计篇二教学目标知识与能力目标1、积累字词。
2、朗读课文，整体把握课文内容，了解云南歌会的三种形式和特点。
3、揣摩品味语言，体会文章的精妙。
过程与方法目标通过教师放入引导和借助多媒体在读思品悟议中培养学生个性解读文本的能力，鼓励学生大胆发言，重视学生与文本，学生与学生，老师与学生间的交流，体现互动的教学原则。
情感态度、价值观目标领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。
教学重点、难点揣摩课文写作的三种场合中唱歌的不同情景，体会内容上的差异。
品味语言，体会文中描写的精妙。
教学方法朗读法情景教学法点拨引导法教具准备多媒体教学课型讲读教学过程一、播放歌曲，激趣引入刚才我们领略了云南民歌的美，看到了云南人民能歌善舞，今天，就让我们一起跟随沈从文先生走进云南，走进《云南的歌会》。
二、朗读课文整体感知初读课文感知文意请选择自己喜欢的`方式自由读课文，勾画出不认识的字词，并捕捉课文中的信息。
你从课文中了解到云南歌会的哪些知识？学生自由说。
三、探究文本领悟主旨探究三种形式的侧重点，领悟作者的写作意图。
四、品味语言欣赏美点学生找自己喜欢的词、句进行赏析，发现美点。
师点拨总结。
五、延伸拓展说说山西有哪些民风民俗六、课堂小结七、作业自助餐摘抄自己喜欢的语句，并说明理由。
《云南的歌会》教案篇三教学目标1.学习人物描写、环境描写和场面描写。
2.朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。
3.探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。
教学重点1.在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。
2.学习作者表现民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。
课前准备1.学生分组搜集关于云南民间歌舞的文字及音像资料(如《阿诗玛》《五朵金花》以及南宁国际民歌艺术节中的云南民歌片段等等)、流行歌曲演唱会及三高紫禁城演唱会的音像资料。
云南的歌会教案设计
云南的歌会优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解云南歌会的背景和意义引发学生对云南歌会的兴趣1.2 教学内容介绍云南歌会的起源和发展讲解云南歌会在云南民族文化中的地位1.3 教学活动展示云南歌会的图片和视频资料引导学生讨论云南歌会的特点和魅力1.4 教学评估观察学生的参与程度和兴趣表现收集学生的讨论观点和问题第二章：云南歌会的音乐特色2.1 教学目标让学生了解云南歌会的音乐特色培养学生对云南音乐的欣赏能力2.2 教学内容分析云南歌会的音乐风格和旋律特点介绍云南歌会中常用的乐器和演唱技巧2.3 教学活动播放云南歌会的音乐片段引导学生分析和讨论云南歌会的音乐特色2.4 教学评估观察学生的听力和分析能力表现收集学生的讨论观点和问题第三章：云南歌会的舞蹈特色3.1 教学目标让学生了解云南歌会的舞蹈特色培养学生对云南舞蹈的欣赏能力3.2 教学内容分析云南歌会的舞蹈动作和表演风格介绍云南歌会中常用的舞蹈道具和服饰特点3.3 教学活动播放云南歌会的舞蹈片段引导学生分析和讨论云南歌会的舞蹈特色3.4 教学评估观察学生的观察力和分析能力表现收集学生的讨论观点和问题第四章：云南歌会的文化意义4.1 教学目标让学生了解云南歌会的文化意义培养学生对云南民族文化的尊重和认同4.2 教学内容讲解云南歌会在云南民族文化中的重要性分析云南歌会对于云南民族认同和交流的作用4.3 教学活动展示云南歌会的文化意义的相关资料和案例引导学生讨论云南歌会对云南民族文化的影响4.4 教学评估观察学生的参与程度和理解能力表现收集学生的讨论观点和问题第五章：云南歌会的传承与保护5.1 教学目标让学生了解云南歌会的传承与保护现状培养学生对云南歌会传承与保护的意识和行动5.2 教学内容讲解云南歌会的传承历史和现状介绍云南歌会保护的措施和方法5.3 教学活动展示云南歌会的传承与保护的相关资料和案例引导学生讨论云南歌会的传承与保护的意义和方法5.4 教学评估观察学生的参与程度和理解能力表现收集学生的讨论观点和问题第六章：云南歌会的音乐形式与结构6.1 教学目标让学生了解云南歌会的音乐形式与结构培养学生对云南歌会音乐作品的分析能力6.2 教学内容分析云南歌会的音乐形式，如独唱、对唱、合唱等讲解云南歌会音乐作品的结构，如引子、主题、过渡、尾声等6.3 教学活动欣赏云南歌会的经典作品引导学生分析歌曲的音乐形式与结构6.4 教学评估观察学生的听力和分析能力表现收集学生的讨论观点和问题第七章：云南歌会的歌词特点7.1 教学目标让学生了解云南歌会的歌词特点培养学生对云南歌会歌词内容的解读能力7.2 教学内容分析云南歌会歌词的主题、内容、形式等特点讲解云南歌会歌词中的民族风情和地域特色7.3 教学活动展示云南歌会的歌词资料引导学生分析和讨论歌词的特点和内涵7.4 教学评估观察学生的参与程度和理解能力表现收集学生的讨论观点和问题第八章：云南歌会在现代社会的影响8.1 教学目标让学生了解云南歌会在现代社会的影响培养学生对云南歌会未来发展前景的思考8.2 教学内容分析云南歌会在现代社会中的传播与影响探讨云南歌会在传统文化保护与传承中的作用8.3 教学活动展示云南歌会在现代社会的相关报道和讨论引导学生思考云南歌会在现代社会中的地位和作用8.4 教学评估观察学生的参与程度和思考能力表现收集学生的讨论观点和问题第九章：云南歌会的表演实践9.1 教学目标让学生亲身体验云南歌会的表演培养学生对云南歌会的兴趣和热爱9.2 教学内容组织学生进行云南歌会的表演活动引导学生体验云南歌会的魅力和乐趣9.3 教学活动进行云南歌会的演唱和舞蹈教学组织学生进行表演和展示9.4 教学评估观察学生的参与程度和表演能力表现收集学生的反馈意见和感受第十章：课程总结与反思10.1 教学目标让学生回顾和总结云南歌会优秀教案设计的学习内容培养学生对云南歌会的深入思考和持续兴趣10.2 教学内容回顾云南歌会优秀教案设计的主要内容和知识点引导学生进行自我反思和评价10.3 教学活动组织学生进行课程总结和分享引导学生提出改进意见和建议10.4 教学评估观察学生的参与程度和思考能力表现收集学生的反馈意见和问题重点和难点解析本文主要介绍了云南歌会优秀教案设计，包括课程导入、音乐特色、舞蹈特色、文化意义、传承与保护、音乐形式与结构、歌词特点、现代社会的影响、表演实践以及课程总结与反思等十个章节。
《云南的歌会》教案设计范文
《云南的歌会》教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标了解《云南的歌会》这篇课文的基本内容和背景。
激发学生对云南民族文化和音乐的兴趣。
1.2 教学方法通过多媒体展示云南的自然风光和民族风情，吸引学生的注意力。
引导学生观看云南歌会的视频片段，感受云南歌会的热烈氛围。
1.3 教学内容介绍云南的地理位置和多样的民族文化。
简述云南歌会的历史和特点。
第二章：课文解析2.1 教学目标理解课文中的主要人物、情节和歌词内容。
分析课文中所描绘的云南歌会场景和情感表达。
2.2 教学方法分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。
引导学生通过课文中的描述，想象和感受歌会的情景。
2.3 教学内容详细解析课文中的歌词和情节。
分析课文中的修辞手法和情感表达。
第三章：文化探索3.1 教学目标了解云南歌会中所体现的民族文化和音乐特色。
培养学生对多元文化的尊重和理解。
3.2 教学方法组织学生进行小组研究，调查云南其他民族的歌会和音乐文化。
邀请专家或相关人士进行讲座，介绍云南歌会的文化背景。
3.3 教学内容研究云南歌会中的传统音乐、舞蹈和服饰。
探讨云南歌会在民族文化交流中的作用。
第四章：创意表达4.1 教学目标培养学生对云南歌会的兴趣和热爱，激发学生的创造力。
引导学生通过艺术形式表达自己对云南歌会的理解和感受。
4.2 教学方法提供绘画、写作、舞蹈等艺术活动的机会，让学生自由选择表达方式。
组织学生进行小组合作，共同创作一部关于云南歌会的艺术作品。
4.3 教学内容学生通过艺术形式表达对云南歌会的理解和感受。
展示和评价学生创作的艺术作品。
第五章：总结与反思5.1 教学目标总结学生在本次学习中的收获和体验。
引导学生反思自己对云南歌会和民族文化的认识和态度。
5.2 教学方法组织学生进行小组讨论，总结学习过程中的感悟和收获。
5.3 教学内容学生总结学习过程中的收获和体验。
学生反思自己对云南歌会和民族文化的认识和态度。
第六章：音乐欣赏6.1 教学目标提升学生对云南民族音乐的欣赏能力。
xx年《云南的歌会》教案范文
《云南的歌会》教案范文（一）一、教学目标1. 让学生了解并欣赏云南的歌会文化，提高学生对我国多民族文化的认识和尊重。
2. 通过学习《云南的歌会》，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
3. 引导学生深入文本，感受作者对云南歌会的热情赞美，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学重点1. 分析《云南的歌会》这篇课文，了解作者是如何描绘云南歌会的。
2. 欣赏课文中的优美语句，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学难点1. 理解课文中所描述的云南歌会的历史背景和文化内涵。
2. 学会从作者的描绘中体会云南歌会的魅力。
四、教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作探究法，引导学生主动参与学习，提高学生的自主学习能力。
五、教学准备1. 教师准备相关课件和教学资料。
2. 学生预习课文《云南的歌会》。
《云南的歌会》教案范文（二）六、教学步骤1. 导入新课，引导学生回顾上节课的学习内容，对云南歌会有一个初步的认识。
2. 让学生朗读课文，感受作者的语言风格，体会云南歌会的魅力。
3. 分析课文第一部分，了解云南歌会的背景和特点。
七、课堂练习1. 学生总结课文第一部分的主要内容，回答相关问题。
2. 学生分享自己对云南歌会的看法和感受。
八、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调云南歌会的历史背景和文化内涵，引导学生深入理解课文。
九、作业布置1. 学生课后复习课文，加强对云南歌会的认识。
2. 完成相关练习题，提高学生的文学鉴赏能力。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容，并针对存在的问题进行改进。
《云南的歌会》教案范文（六）六、教学步骤1. 分析课文第二部分，探讨作者如何通过细腻的笔触描绘歌会现场的氛围和人物情感。
2. 让学生朗读课文第二部分，体会作者的描绘技巧，感受歌会的热烈和生动。
七、课堂练习1. 学生总结课文第二部分的主要内容，回答相关问题。
2. 学生尝试用自己的语言描绘歌会现场，锻炼自己的表达能力。
《云南的歌会》 教案教学设计共3篇
《云南的歌会》教案教学设计共3篇《云南的歌会》教案教学设计1一、教学目标：1、了解云南的歌会的现状和历史的渊源。
2、学生能够通过视频等形式体验云南的歌会的特色。
3、学生能够根据自己的理解和认识，创新设想自己的歌会。
二、教学内容：1、了解云南的歌会的历史渊源。
2、了解云南的歌会的独特性以及地域特色。
3、通过视频等形式体验云南的歌会。
4、创新设想自己的歌会。
三、教学过程：1、导入环节（5分钟）老师通过云南的美食或者其他方面先引出云南这个话题，让学生了解云南的多元和多彩的文化。
2、核心环节（25分钟）（1）了解云南的歌会的历史渊源。
老师通过PPT展示云南的歌会的历史渊源和演变历程，让学生了解云南的歌会的产生和发展。
（2）了解云南的歌会的独特性以及地域特色。
老师从云南的人文、地理等多个角度，让学生了解云南的歌会的独特性和地域特色。
（3）通过视频等形式体验云南的歌会。
老师通过视频等形式让学生体验云南的歌会的独特魅力，让学生对云南的歌会有更加深刻的了解和认识。
（4）创新设想自己的歌会。
老师让学生自己发挥创意和想象，根据自己的认知和理解，设想自己的歌会，并设计相应的方案。
3、结合环节（10分钟）老师根据学生的设想和方案，针对每个方案，提出自己的建议和改进，让学生更加深入的了解自己的设想和方案。
4、课堂小结（5分钟）老师再次强调云南的歌会的文化特点和地域特色，让学生对云南的歌会有更加清晰、深入的认知。
四、教学评价：1、评价方式：教师评价、同学互评、自评。
2、评价标准：（1）参与度。
（2）设计能力和创新性。
（3）解决问题的能力和思维逻辑能力。
（4）作品质量和创意度。
3、评价结果：通过多种评价方式和评价标准，评价出学生的综合能力和水平，全面反映学生在课程学习的过程中的表现和成果。
同时，通过评价结果，不断调整和改进课程设计和教学方法，提高教育教学效果本节课针对云南的歌会为主题，通过多种形式的教学方式，例如课件讲解、视频体验、自己设计的歌会方案等，使学生更加深刻地了解云南的歌会的文化特点和地域特色。
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《云南的歌会》优秀教学设计
《云南的歌会》优秀教学设计
【教学目的】
１、分析本文结构，理解散文特点。
２、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。
３、掌握本文的词语。
【教学重点、难点】
散文特点、结构。
以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。
【教学时数】
二课时。
【教学过程】
第一课时
一、预习
１、给下列加粗字注音：
迤（yí）西譬（pì）喻糯（nuò）米蹲（dūn）踞
忌讳（huì）酬（chóu）和铁箍（gū）熹（xī）微２、解释下列词语：
引经据典：引用经典中的`语句或故事。
譬喻：打比方。
忌讳：忌怕而隐避。
扶摇而上：形容直往上升。
别开生面：另外开展新的局面。
酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
悠游自在：快活的样子。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
熹微：形容阳光不强（多指清晨的）。
淳朴：诚实朴素。
二、导入
在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。
这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
作者简介：
沈从文（１９０２～１９８８）苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。
在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论着《中国古代服饰研究》。
三、阅读课文整体感知
学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。
学生自评、互评。
四、学习课文
１、指定学生甲诵读１～３段。
指定学生乙诵读１～３段。
评议优劣。
２、归纳第一段：
引出歌会地方。
３、讨论并归纳第二段的中心内容：
分析：这是种别开生面的场所却互不见面
唱的多是情歌酬和随口而出。
在场的既多内行解口渴去了
争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。
引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。
五、小结
了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，给读者崭新的视野。
六、布置作业
１、研讨与练习一。
２、选用课时作业优化设计。