三年级语文阅读训练掌声
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25掌声
课内阅读选段(一)
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
1.他因车祸落(làlào)下许多功课,还因此落(làlào)下了残疾。
2.新调(tiáo diào)来的张老师说我是一个调(tiáo diào)皮的孩子。
二、照样子写词语
慢吞吞()()()
三、查字典
1、掌:音序查字法先查(),再查(),“掌握”一词中,应取字典中()解释,A 鼓掌B用手掌打C掌管D某些动物的脚掌
2、默:部首查字法,先查(),再查(),“沉默”一词中,应取字典中( )解释,A私下,暗中。 B 闭口不说话。 C 离开书本凭记忆写出来。四、选择恰当的关联词填空。
不但……而且……一……就……因为……所以……
1.()那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,()“我”永远不会忘记。
2.英子()站定在讲台上,教室里()响起了掌声。
3.英子()和同学们一起游戏说笑,()让同学们在联欢会上教她跳舞。
五、判断下列句子中表现了英子怎样的心情,将相应的词语序号写进括号。
A.自信、感激
B.忧郁、自卑
C.紧张、自卑
1.因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。() 2.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。(
3.英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。()
六、按要求改写句子。
1.教室里骤然间响起了掌声。(缩句)
________________________________________________________________________ 2.她很寂静,总是默默地坐在教室的一角。(修改病句)
________________________________________________________________________
七、按要求回答问题
1、课文结构清晰,是按照()、()、()三部分叙述的。通过英子()的变化,表现了()和()的掌声蕴含的强大力量。
2、课文中的掌声传递的是怎样的力量?
3、学了这篇课文,你想对英子说些什么?
的注视下,她终于一摇一晃(huǎng huàng)地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水(流留)了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又一次响起了热(烈列)的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一(摇遥)一晃地走下了讲台。
1、我会划去文中括号内不正确的字或不正确的读音。
2.写出下面词语的反义词。
犹豫——()镇定——()
3.同学们一共给英子鼓了____次掌声。第一次掌声是为________________________而响起,是________________________的掌声。第二次是为
____________________________而再次响起,是________________________的掌声。4.英子为什么犹豫?又为什么流泪?
________________________________________________________________________ 5.英子为什么会“深深地鞠了一躬”?
6、掌声前和掌声后,英子的表现形成了鲜明的对比,这是为什么呢?
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