五年级第一学期作文教案

教学重点：围绕中心选择和组织材料。

教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。

第一课时

从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难

一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。

复习《师恩难忘》，明确写法。

《师恩难忘》。山老师教了作者4年，发生的事多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？学生朗

课时

第一课时

教学目标：能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个面的特点，把鸽了写得很有情趣的

激发情趣，明确训练要求

谈话激情。

同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、

虫鱼、家禽野兽)这些冇生命的动植物，和人类共同生存在这

球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相

至还要保护它们。

说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。

交流归纳。

教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把当作是口己的好朋友，去了解它，去爱护它。

明确要求。引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练口标。

师生互动，描摹观察体验

画一画。选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画卜•來。

说一说。你网的动物冇什么特点，能介绍一下吗？(

的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、

教学目标：

模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

教学过程：

一、推敲打磨，修改作文

1、指名读习作(一个较优秀的，一个述需加工的。)

2、师生评议

3、学生自行修改

二、誉抄作文

板书设计：

写一种动物

(1)写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。

(2)可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。

(3)要写岀自己和动物之间的联系。

修改评议

课时

第一课时

通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、累写作素材的技能。

导人，激发兴趣

同学们-•起到山上去秋游，观察秋天的树叶，

在我们课本屮还冇几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了它们的形状、颜色各有什么特点？

小结。秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课们就來观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。

明确要求，指导选材

指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次习作有些要求？学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。

拿出自己搜集的树叶标木，边看边思考：你最喜欢什么树叶有什么特点？你准备向大家介绍哪几种树叶？(枫叶、冬青指导学生按一定顺序观察、写作：

出示枫叶标本，问：

枫叶由哪两部分构成?(板书：叶柄叶片)

下来。

4、愿意在大组交流的同学发言，师生共提补充、修改意见。

四、学生练写

1、学生练写草稿。

2、在学生自愿的情况下，教师个别指导。

第二课时

教学目标：认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

教学过程：

一、推敲打磨，修改作文

1、指名读习作（一个较优秀的，一个述需加工的。）

2、师生评议

3、学生自行修改

二、誉抄作文

修改评议

地表达自己的真情实感。

教学准备：小黑板

课时

第一课时

比较四幅神情各界的脸蛋图，感受它们分别表达的内心情感。

展开联想，从丰富多彩的记中选择一件亲身经历的事來写。

造氛围，诱发创作热情：

老师用简笔画在黑板上画出人物脸及五宫，讨论概括人物表情喜、怒、哀、乐。

学生纷纷上台把准备好的照片或FI记、图片等张贴到相关的表

极体验，调动情绪情感：

谈话：人们常说，喜形于色。我们总是抑制不住内心的激动

喜怒哀乐写在脸上。被表扬了，满足了愿望，而感到开心；遇

平，受委屈了，感到愤怒；考试成绩不理想，好朋友不理你

到伤心、难受……

看照片，交流。看看照片上，某同学笑得多欢啊!问：你为什这样高兴啊？这是某同学被抓拍的照片。问：你为什么愁眉不

第二课时

教学目标：要把事情经过写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清址，从而准确地农达真情实感。

教学过程：

一、推敲打磨，修改作文

1、指名读习作（一个较优秀的，一个述需加工的。）

2、师生评议

3、学生自行修改

二、誉抄作文

板书设计：

习作5

喜、怒、哀、乐。

修改评议

第二课时

教学目标：能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把 故事写具体，写完整，写牛动。

教学过程：

一、推敲打濟，修改作文：

1、指名读习作（一个较优秀的，一个还需加工的。）

2、 师生评议

3、学生自行修改

二、眷抄作文

板书设计：

习作6

观察想彖

修改评议

教学后记:

天”、“盼春节”等作文题目。

一个你喜欢的作文题口，练习写作。

可以自己命题写作文，展示自己的写作才能。

创设情境，激发习作兴趣。

在我们学过的课文中，有不少感情真挚、文质兼美的文章给人留了深刻的印象，让我们在读书的同时，受到美的熏陶。懂得做

隆冬季节，大自然给冬日赋予了特有的情趣，冰天雪地中，一切显得那么洁白、美丽、动人，堆雪人，掷雪球，滑雪等活动让流连忘返，哪一个画面不让人心动呢？

春节，是我们国家的传统佳节，一想到春节放鞭炮、包饺子、拜走亲戚等喜庆的场面，我们就会情不口禁地盼着春节快点到

有很多话要说。今天的习作，就请你们把自己最想说的话

让大家一起来分享你在学习和生活中的乐趣。

明确习作要求，合作交流。

你最感兴趣的题口是什么？为什么感兴趣？先跟同桌说一说，进

动笔写初稿。

写的吋候要注意：一是要写出自己的感受和体验；二是内容具

教学过程：

一、推敲打磨，修改作文

1、指名读习作（一个较优秀的，一个还需加工的。）

2、师生评议

3、学生自行修改