小学生阅读实施方案

小学生阅读实施方案【篇一：小学读书活动方案】读书伴我们共成长——湖洋中心小学校本部读书活动方案一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动时间2012年9月-2013年12月四、活动领导小组：组长：林春燕、谢文香组员：各中队辅导员、全体语文老师五、活动主题：我读书，我阅报；我成长，我快乐。

六、营造浓浓的书香校园氛围：1、启动读书活动。

通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。

各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

3每个班级利用教室后书柜建立图书角。

（图书来源：一是师生捐赠图书；二是每班每星期到图书室借二十本。

）4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

七、读书活动的落实1、做好读书笔记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

（2）每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。

2、举办读书竞赛：1、以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、赛诗会、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。

2、评选一批“阅读之星”、“书香少年”。

学校颁发奖章，激发学生的读书兴趣。

3、师生读书心得评选活动。

4、读书读报知识竞赛活动。

【篇二：小学生语文阅读实施方案】2014-2015学年第一学期东八里小学语文阅读实施方案一、指导思想1、激发学生的阅读兴趣本方案的设立有助于激发学生阅读的动机。

创造成功阅读的机会，强化阅读的愉悦体验。

使“乐读书、多读书、读好书”逐渐成为学生的日常行为。

2、提高学生的整体文化素养语文学习是一个长期积累的过程。

只有“厚积”才能“薄发。

”没有厚积，谈不上培养良好的语感，也绝不可能有真正的听说读写能力。

新的课程标准明确了小学生的阅读量：第一学段课外阅读总量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字，在大量的阅读中，获取知识和信息，认识世界和自我。

发展情感和思维，得到审美体验和享受。

3、培养学生进行自主的语文实践活动新课程要求开设语文实践活动，旨在打破课内、课外的界限，课外阅读活动能使学生自主参与语文实践活动，用语文、长才干、学做人。

4、培养学生的创新精神培养创造精神，是推进素质教育，培育创新人才的需要，也是语文教学的职责，而大量读写实践能丰富学生视野，开拓思路，培养学生的情感和思维能力，激发想象力和创造力。

二、内容及措施1、定内容推荐各年级的必读书目，开展“大阅读”活动一年级：《小猪唏喱呼噜》、《小布头奇遇记》、《一千零一夜》、《格林童话》、《洋葱头历险记》。

二年级：《列那狐的故事》、《汤姆叔叔的小屋》、《金瓜汤银瓜汤》、《八十天环游地球》、《木偶奇遇记》。

三年级：《稻草人》、《名家经典童话——严井文》、《成语故事》、《皮皮鲁和魔方大厦》、《雨中的森林》。

四年级：《感动小学生的80篇故事》、《长袜子皮皮》、《小鹿斑比》、《十万个为什么》、《格列佛游记》。

五年级：《小桔灯》、《上下五千年》、《史记故事》、《呼兰河传》、《西游记》、《水浒传》。

六年级：《三国演义》、《假如给我三天光明》、《智慧背囊》、《雾都孤儿》、《海底两万里》、《爱的教育》。

2、定时间每周1、3、5早自习时间，作为课外阅读指导课或进行阅读交流活动。

保证学生在校的课外阅读时间；要求语文教师每天的语文家庭作业必须有课外阅读任务。

形成家校合力，让学生每天课外阅读时间在校不少于半小时，在家不少于1小时。

共同培养学生课外阅读的习惯。

3、定活动我们把11月份定位“读书月”结合读书月开展系列活动，举办一次读书班会活动、经典诵读活动、读书笔记展览、阅读考级活动、举办各类小比赛，如：一二年级讲故事比赛、三四年级背诵古诗比赛、五六年级读书演讲比赛、读书小报评比等、评选出在读书方面有兴趣、能力的学生和优秀指导老师。

4、定指导课外阅读是学生在轻松愉快的状态下自主阅读，老师可在学生情趣萌发、情感熏陶的前提下，恰当地渐进地交给学生若干方法。

如：在低年级，让学生掌握记住故事梗概，并加以复述的方法；还可以学习课外读物的部分词汇。

加以领悟和解说，在中年级教学在阅读中注意比较好的语句和语段，学习语言美得鉴赏方法；此外，还可以学习就书中会读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法。

在高年级，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。

还可以指导学生主动学习做读书笔记和读书卡片。

同时，在各个年级还可以激发学生适当联系语文教材。

学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料、扩大知识面，加深对教材的理解学会思维的发散。

5、定评价三、具体安排九月份：1、制定学校阅读计划。

2、确定各年级必读书目。

3、各班制定班级读书行动计划。

4、组建班级图书角。

十月份：1、指导读书方法：读书做笔记。

2、定期检查学生阅读情况，评选班级阅读小能手。

3、“读书月”系列活动准备。

十一月份：1、开一次课外阅读指导课研讨活动。

2、组织一次优秀读书笔记展览。

3、开展“读书月”系列活动。

十二月份：1、各年级进行必读书目读书情况检测。

2、评选校阅读之星、书香班级。

二〇一四年九月【篇三：小学生读书活动实施方案】小学生读书活动实施方案一、活动背景教育部专家拟定的《语文课程标准》，对九年义务教育阶段学生课外阅读总量做了明确要求，小学生不少于145万字，初中生不少于260万字。

如此浩瀚的阅读量，单靠几本教科书是远远不够的，孩子们必须有更广阔的阅读空间，才能达到课标规定的阅读要求，才能真正完成义务教育阶段的知识阅读。

因此，xxx小学提出工作思路：在四年级组开展读书活动试点。

二、活动目标1．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。

2．通过开展读书活动，引导家长、学生共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、活动口号：快乐阅读伴我成长四、活动计划：（一）制定计划，宣传发动。

1．请自愿参加活动的学生制定个人的读书计划，合理利用课余时间来读书。

每天读书不得少于半小时。

读书计划列成表格，制作成精美的卡片，拍照上传至班级博客“读书计划”栏目。

2．提倡在家庭中开展亲子阅读活动，家长引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动，养成习惯。

1．建班级博客，定期进行“好书推荐”，渲染班级读书氛围。

6月推荐书目：《尼尔斯骑鹅旅行记》《王子与贫民》《小飞侠》《亲爱的汉修先生》《金银岛》。

（根据情况选择1-2本阅读。

）以后的推荐书目直接在博客上公布。

欢迎家长与学生推荐好书。

2．写读书心得。

学生心得与习作请上传至班级博客，打字、上传等可由家长与学生合作完成。

班主任将直接在线审核、修改。

3．编《阅读活动简报》。

每月择优挑选学生读书心得编入简报，另择优推荐至杂志编辑部刊发。

（文章下附老师对该篇心得的评价。

） 4．开展“路队诵读活动”。

利用学生集中路队的时间，由老师组织学生站好路队的同时，背诵优秀古诗文，或由诵读水平比较高的学生带领学生背诵等。

（三）总结提升，品味成果。

1．我是小小播报员每月一评，由学生代表和老师组成评审团，对能够熟练地、有感情地背诵“美文欣赏”栏目（班级新浪博客中已设置）中推荐的文章，或自主播报内容有一定文学质量的孩子予以奖励，冠以“小小播报员”的美称。

被评为“小小播报员”的学生将照片上传至班级博客，另需上传播报的文章。

2．我是新故事大王讲故事比赛时间拟定9月28日（孔子诞辰纪念日，又为中国读书日）前后。

具体内容届时将在班级博客和qq群中公布。

3．我的第一本藏书拟定于12月进行评比。

请学生准备一本摘抄本或剪贴本，对于自己感兴趣的资料，进行摘抄或剪贴、整理、美工，让它成为自己的第一本完整的藏书。

调查表。