一年级美术上册湖南美术出版社

1大家一起画教学目标：1、了解、体验、感受绘画大家一起画的多种媒材的特点。

2、培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。

3、通过集体作画大家一起画感受个人在集体中的作用。

教学重点：拓宽学生对工具、材料的认识，大家一起画分析多种工具材料表现的绘画作品。

教学难点：合作画一幅大画，大家一起画并讲讲画中的故事。

教学过程：一、组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。

二、导入新课1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用2、揭示课题三、欣赏感知1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，1）你看到了什么是什么颜色的2）他们画了什么象什么3）他用了什么彩笔4）猜猜是怎么画的5）你觉得这幅画怎么样挂在哪比较好为什么2、看看他们的用纸，有什么不同1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。

2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果3）尝试练习：合作小组一起画一画。

3、交流体会，相互欣赏四、学生作业以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。

（室内、市外均可）。

五、教师巡回指导1、指导学生正确用笔。

2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。

3、室外注意安全。

六、课堂小结1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。

2、说说绘画的乐趣。

3、相互评价。

4、教师总结。

2绕绕涂涂教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形状。

2、大胆用线条画出物体的形状。

3、体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。

教学难点：积极运用线条进行作业。

引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。

教学难点：能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。

教学过程：一、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，引起学生学习的兴趣。

（师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用线条画一画好吗）二、展示一个实物——菠萝让学生观察形状，（师：你们能画出菠萝的形状吗）（生：画）三、示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把菠萝绕出来，你们看行不行——示范画法）四、引导观察：出示几种不同的事物如苹果、香蕉、毛公仔，让学生观察它们的形状特点，并让学生说一说自己准备怎样绕出这几重事物。

五、提出作画要求：同学们看了老师的示范，知道了绕涂的方法，还有同学们提供的一些方法，现在我们一起来把我们熟悉的事物涂一涂，绕一绕，好吗六、巡回指导。

（配乐作业）七、展示作品，点评。

3田野的颜色教学目标：1、感受色彩的美丽，学会使用色块。

2、认识各种颜色3、试着用线条分割画面，注意近大远小。

4、利用色块完成一幅美丽的画面。

教学时间：一课时教学过程：一、激情导入1、同学们，你们见过秋天的田野吗2、观看秋天的田野画面。

3、告诉老师你的感觉。

（画面美不美）二、认识基本的颜色1、说说书上都有些什么颜色2、每种颜色可能代表什么农作物（黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果、金黄的稻子、紫色的薰衣草、绿色的树苗等等）3、把这么多美丽的农作物放在一起真是一幅美丽的图画啊，今天，我们也来学学农民伯伯“种种田”把我们手中的纸当做田地，自己种种看。

三、教师示范1、示范分田注意远处的小、近处的大2、示范涂色（引导他们观察相同的颜色不要图在一起）四、学生完成作业1、巡回指导学生分格子。

涂色2、注意就整学生坐的姿势。

五、评价作业，展示优秀作品。

教学反思：4大眼睛教学目的：1、培养学生的观察能力。

2、使学生在观察活动中体验眼睛对人的重要性。

3、学会表现不同年龄、性别人的眼睛。

教学重点难点1、重点：了解眼睛基本结构特点，通过观察用线条画出来。

2、难点：不同特点的眼睛画法以及启发学生思维，联想添画。

教学准备教学过程：第一课时一、观察与了解1、观察不同的眼睛的图片，了解不同年龄、不同种族、不同表情，每个人的眼睛都各有不同。

2、利用小镜子观察自己的眼睛，并说一说你看到的眼睛的样子。

画眼睛：表扬同学们观察仔细，引导学生用单线条表现自己的眼睛。

3、师“了解了眼睛的外貌后，老师要问一问你对眼睛的结构又知道多少呢4、了解眼睛的结构：眼睛上方有一条由许多毛组成的眉，它是用来保护眼睛的，眼睛有上眼睑和下眼睑，上眼睑可以上下开合，里面包着眼球，眼睑上面有睫毛，用来遮挡风沙，在白眼球中间有深棕色的瞳孔，瞳孔使我们看见周围的东西。

5、为什么眼睛是亮的呢6、着重讲解一个特殊的结构，眼球一个晶体，它有一个特性，可以反射周围的影象。

二、游戏与体验1、为了使同学们有更深的了解我们来做一个游戏。

2、游戏——《我的眼睛里有个你》，教师讲解游戏要求。

3、配合游戏，观察亮眼睛反射影象的现象。

三、欣赏与感受1、欣赏画家马格里特的着名作品《假镜子》。

1、让学生畅谈观画感受，体会画家的表现意图。

2、教师做简单的介绍：《假镜子》是超现实主义画家马格里特的代表作，是画家在对天空遐想是获得的灵感，仰望天空时，投射在视网膜上的白云和蓝天被画家认为是自然的幻影，是一幅画。

四、想象与表现4、看画家的眼睛多亮啊！让我们也来试试，把看到的或想到的世界映在我们的眼睛里。

5、老师先来试一试。

教师现场示范。

6、你知道老师最想看到什么吗——同学们开心的笑脸。

7、你的眼睛里最想看到什么呢让我们跟着音乐，轻轻地闭上眼睛想一想，是海上的日出、是慈祥的妈妈、是可爱的动物、还是美丽的四季……8、你想好了吗睁开眼睛把你想看到的说给大家听听吧！9、学生进行创作。

第二课时一、学生继续绘画：1、教师进行个别辅导2、发觉每个学生的亮点进行鼓励。

二、展示与启发展示学生的作品1、学生介绍自己作品的内容。

2、评价他人作品的优秀之处。

教学反思：5 我的太阳教学目标1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

3、能运用拟人的方法，按自己的意愿，画出想象中的太阳。

4、培养学生的抽象性思维能力,进一步培养学生的想象能力和创造能力。

教学重点与难点重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。

难点：学生描绘过程中，怎样丰富太阳的形象教学准备教学过程第一课时一、组织教学。

1、准备各类绘画用具，规范绘画习惯。

2、讲关于太阳的故事。

二、导入新课。

1、有一样的东西在我们世界上，我们不能少了他猜猜他是谁为什么2、观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地、人类的贡献。

3、揭示课题。

三、欣赏感知。

1、太阳到底是怎么样的1）学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上画。

2）交流，小结。

老师也不知道太阳是怎么样的2、领学生到教室外，观察真真实实的太阳。

1）看太阳在哪里2）他老在哪吗什么时候会变怎么变3）太阳是什么颜色的4）太阳是什么形状的5）你能很清楚的看到太阳吗他的光芒是怎么样的6）你喜欢太阳吗为什么3、回教室交流，欣赏画家作品与学生同龄人作品。

1）谈谈画家的《太阳》作品你觉得怎么样2）欣赏同龄人作品交流评价。

四、学生作业。

要求：1、画1个等造型独特的太阳；2、自己想象组合，必须能表现出阳光的炽热与无限；3、基础较好同学可再添加云层的色彩。

五、教师巡视指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、作业展评1、相互间评一评，说一说；2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象；3、总结。

第二课时一、故事引题1、录音播放《后羿射太阳》的故事，传说中的故事也就是人们根据想象编出来的。

2、出题《想象中的太阳》二、根据故事，引导学生想象太阳的表情如喜、怒、哀、乐等表情三、根据幻灯片和课文中的范画，组织讨论1、图中的太阳和小朋友在一起干什么2、你喜爱哪一个太阳，为什么四、鼓励学生大胆地想象，发动学生编一则《我与太阳······》的小故事。

如：《我惹太阳生气啦》《我为太阳引路》《我为太阳过生日》《太阳和我一起去游泳》等五、学生作业，教师巡视指导要求：1、根据自编小故事画出想象中的太阳；2、构图完整，色彩丰富；3、画面整洁，字迹漂亮。

六、作业展评1、相互间点评，批改；2、展出部分优秀作品。

七、总结。

6 我跟月亮做朋友教学目标：1、学生从各个角度观察认识月亮。

2、发挥学生的想象把自己和月亮的故事画下来。

3、锻炼学生的语言能力教学过程：一导入1、观看视频（月亮的约会）二、认识月亮1、刚才，我们看了一个关于小女孩飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀你知道还有哪些形状月亮吗（幻灯片展示月亮阴晴圆缺时的形状）2、月亮的各种形状可以变成什么形象3、是不是只有小女孩有着这样的奇遇故事呢现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事教师引导学生欣赏幻灯片中的作品。

说一说，哪一幅画的故事最有趣哪一幅画的颜色最美丽哪一幅画的构图最合理第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。

第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。

在构图上，作者用到了大、小的对比。

第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。

在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。

这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。

第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出现，而是变成了月亮船的形象，上面坐着三个肤色各异的小朋友，一起在空中玩耍。

并且，这幅画中用到了近大远小的构图知识点，让整幅画看上去更有层次。

四、对比学习：教师出示三幅作品，引导学生对比评价三幅作品哪幅更能体现“我和月亮做朋友”的主题作业表现1、讲故事如果月亮邀请你参加她的生日派对，月亮是以什么形象出现的月亮和你们在一起会发生什么样的故事2、把你和月亮的故事画下来。

要求：画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配，让你的故事月亮的形象看上去更有趣。

第二课时1、继续完成故事的续编学生进行作业活动，播放乐曲，2、教师巡视指导。

辅导重点：1、主题大小，2、构图的方法。

3、色彩的搭配3、作业展示（1）、在作业的过程中各组学生按老师指定地点分组陆续展示出自己的作品。

（2）、评一评（指名评、组与组互评、教师点评）你认为哪个最好为什么教学反思：7七彩飞虹教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。

2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。

3、增加学生的自然常识。

教学重难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

教学准备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。

学具：水彩笔、蜡笔等。

教学过程：一、设疑导入1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗教师出示七种颜色的色标卡。