明德小学教学常规检查细则
双庙明德学校教学工作常规评估标准
教学工作常规评估标准教学工作常规评估既包括教学工作常规建设的评估，也包括教学工作常规执行的评估。
一、教学工作常规评估指标1、备课：备课是教学的前提和基础，是提高教学质量的重要保证。
评估备课的基本标准是：（1）备学生：①备全体：实施全景式评价，制作全班学生学习背景分析表。
②备问题：指导课前预习，发现问题，填写“问题评价表。
”③备基础：指导学生温习关联性知识、并评价预习作业。
④备需要：尊重差异、制定个性化教学计划满足学生需要。
⑤备情绪：激发兴趣和学习动机、调整到高涨的学习状态。
（2）备课程：①备目标：全面理解课程标准、清楚制定教学与学习的三维目标。
②备知识：创新文本知识、结合实际运用知识、发展能力。
③备技能：掌握技能，有培养学生创新能力的教学安排。
④备意义：深刻挖掘内涵、生成自己的独到见解与意义。
⑤备资源：拓宽外延、丰富内涵，利用有效资源支持教学。
(3)备情境：①备问题情境：在创设问题情境方面准备程度。
②备对话情境：在创设对话情境方面的准备程度。
③备活动情境：在创设活动情境方面的准备程度。
④备媒体情境：在创设媒体情境方面的准备程度。
⑤备环境情境：在创设环境情境方面的准备程度。
（4）备自己：①备策略：在驾驭课堂教学能力方面的准备程度。
②备风格：在弘扬个性、发挥机机智、塑造特色方面的准备程度。
③备形象：在形象与主题整合的设计方面的准备程度。
④备弱点：在克服弱点方面的准备程度。
⑤备艺术：在追求美的方面的准备程度。
（5）备设计：①备过程：在选择与创新教学模式方面的准备程度。
②备方法：在选择与创新教学方法方面的准备程度。
③备时间：在合理安排时间方面的准备程度。
④备拓展：在拓展设计与安排方面的准备程度。
⑤备教案：在撰写文本教案方面的准备程度。
⑥备课件：在制作课件方面的准备程度。
2、上课：上课是学科教学的主要环节。
评估上课的基本标准是：（一）学生学习情况：（1）主体：主体性、学习方式、差异性、自尊心、自信心。
（2）兴趣：兴趣激发、精神状态、学习动力、调动学习积极性，挖掘学习潜能。
明德小学常规管理及年终考核办法
明德小学常规管理及年终考核办法为了进一步规范教育教学工作，实施全方位目标管理，使我校教育教学工作能有序、严谨、有效地开展，本着促进教师的工作积极性、主动性和责任心，切实做到奖勤罚懒、奖功罚过，奖优罚劣的原则，依据《转渠口学区教职工年终考核办法》、《转渠口学区小学教学常规要求和考核办法》制定本办法。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。
逾期不交者扣除操行2分。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
3、学校指令性工作未完成或迟完成者扣2分。
二、教案备写1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实践操作、作业布置、板书设计、课后小结及教学反思。
学期中应提前一周备课、教案字迹清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
若有违犯的一次性扣除10分。
4、主、副课教案及时上交，迟交一次扣0.5分，不交扣1分（特殊情况除外）。
5、以上内容到月查时做总结，环节等方面不全者要扣除相应的操行分。
教案少一节扣1分、环节少一步扣0.2分。
6、优秀教案加5分，不合格教案扣5分。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课候课制，上课期间不能离开教室、不能坐着上课、下课不拖堂、不能接打电话（特殊情况除外）。
一项一次扣0.2分。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
新华明德小学安全工作检查制1
新华明德小学安全工作检查制度一．学校成立安全卫生工作领导小组，由校长任组长，分管副校长为副组长，加强对师生的安全教育，每月进行一次安全大检查。
二．检查内容
1．水电线路是否完好、畅通、规范。
2．校舍及各种设施是否安全、完好。
3．实验、电教等教学设备的使用、保管和维修等情况。
4．学校食堂的卫生、消毒和食物的储藏管理等情况。
5．各班学生执行安全制度情况。
三．各班每月召开一次安全工作专题会议，总结、部署每月的安全工作，对检查中发现的问题立即处理，消除隐患，并把检查结果纳入有关人员的工作考核。
四．学校安全防范工作目标责任书
为切实做好我校安全防范工作，杜绝隐患责任事故的发生，确保师生生命和学校财产安全，促进教育事业的健康持续发展，学校根据市教育局要求与各主管部门、教师签定本责任书。
明德小学校内安全检查制度
明德小学校内安全检查制度校园安全工作，是整个学校的最重要的工作。
为了贯彻各级政府关于加强学校安全工作的文件精神，防范重大责任事故的发生，确保国家财产和广大师生生命安全，创建“平安校园”维护社会稳定，特制定学校安全检查制度。
一、安全检查的主要项目：1、师生安全教育；2、校园秩序管理、大型集体活动和课余活动安全；3、饮食卫生安全；4、防盗安全工作；5、学校周边环境安全；6、交通安全；7、防火安全；8、疏散通道安全；9、学校附属设施安全；10、校舍安全；11、学校财产安全。
二、建立安全检查督促制度，加强校园秩序管理1、成立安全工作督察组，由学校校长担任组长，定期对学校安全工作进行检查和督促。
2、实行“安全周讲周查周报制”，值周领导及成员负责检查督促本周内学校安全工作，包括上课、课外活动等时间，协调处理安全事务，发现问题及时向上报学校。
3、定期对各学校部门、各班的安全教育工作进行检查、督促、评比，确保安全工作的深入性和持久性。
4、学校将安全工作列为各处、室、年级、组、教学班的管理、评估的重要内容。
实行安全工作“一票否决制”，凡发生重大安全责任事故的个人及所在年级组一律取消当年评优评先资格。
三、安全检查日常工作1、加强防火和消防工作。
认真排查各种火灾隐患，经常检查用火点和电源线路，及时维修和更换，添置和保管好灭火设备。
发现问题，及时解决落实，如不能解决的要向有关部门上报情况。
2、对学校实验室内剧毒、易燃、易爆药品要妥善保管，严格管理。
按要求执行出入库手续，并定期进行查验、清理和登记，实施严格的管理制度。
3、保管好贵重物品，如电脑、摄影机、录音机等教学仪器。
教导处、总务处每月检查各部室等现代教育装备的使用情况。
4、经常对学校围墙，厕所，旗杆、篮球架、树木枝干等附属设施进行检查，凡存在安全隐患的设施要及时修缮，保证使用安全。
5、加强对校舍的维护和管理，严格执行校园校舍管理条例规定。
注意经常查看校舍各部位的安全状况，特别注意主、间墙是否断裂倾斜，屋面是否平整，下弦与主墙节点支撑处是否稳定，内外墙罩面是否松动脱落。
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则主要包括以下内容：
1. 上课准备：教师应提前备课，准备教学材料，并按时到达教室，确保教室环境整洁
有序。
2. 准确宣布上课：教师应准确宣布上课时间，确保学生在规定时间内进入教室。
3. 教学内容设计：教师应合理设计教学内容，将知识点分解，易于学生理解，注重知
识与技能的培养。
4. 教学方法选择：教师应根据学生的不同学习需求，选择合适的教学方法，如讲解、
示范、实践、讨论等。
5. 教学时序把握：教师应按照教学进度控制课堂时间，合理安排时间，确保每个环节
的得当完成。
6. 师生互动：教师应积极与学生互动，提问、回答学生问题，引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
7. 学生学习质量评估：教师应采用多种形式对学生的学习质量进行评估，如作业、小
测验、考试等。
并及时给予学生评价和反馈。
8. 师德表现：教师应以身作则，言行端正，教育思想正确，对学生热情耐心，对学生
的个性和差异予以尊重。
9. 课堂纪律管理：教师应对学生的课堂纪律进行有效管理，确保学生的安全和秩序。
10. 课后工作安排：教师应按时检查学生的作业，及时补充课堂教学内容，做好学生的日常管理和辅导工作。
以上是小学教学常规检查细则的一些内容，教师可以根据具体的教学需要进行调整和补充。
小学教学常规管理检查制度(三篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。
该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。
一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。
明德小学教学常规管理制度
明德小学教学常规管理制度一、课堂纪律1.学生要按时到达教室，在铃声响起前就座。
遵守课间活动的时间安排。
2.学生要安静进入教室，行进过程中不得喧哗，不得跑跳。
3.学生要尊重老师和同学，不得互相打闹、推搡、嬉戏。
4.学生要保持教室内的整洁，课堂结束后要将自己的座位整理整齐。
二、学习态度1.学生应对学习抱有积极的态度，认真听讲，主动思考问题，并且积极回答问题。
2.学生要遵守课堂规则，不得打瞌睡、聊天、做其他与课堂内容无关的事情。
3.学生要尊重老师和同学，互相协助，共同促进学习进步。
4.学生要按时完成作业，认真复习课堂内容，配合老师组织的各种学习活动。
5.学生要保管好个人学习工具和教材资料，不得随意借用、乱扔、损坏他人的学习用品。
三、考试制度1.学生要按时参加考试，不得迟到或旷考。
2.学生要在考前有充分的复习准备，独立完成考试内容，不得抄袭、舞弊。
3.学生不得在考试时传递答案、交头接耳，不得相互抄袭、串通作弊。
4.学生要保持考试环境的安静和秩序，不得发出嘈杂声音或做出干扰行为。
四、作业管理1.学生要按时完成作业，书写工整，字迹清晰，按要求进行。
2.学生要自觉遵守作业方式和作业量的要求。
3.学生可以在老师的指导下，和同学相互讨论作业问题，但不得互相抄袭。
4.学生要对自己的作业内容负责，如有错误要及时改正。
五、课外活动1.学生要积极参加学校组织的各类课外活动，如运动会、比赛、文艺演出等。
2.学生要遵守活动规则，服从指挥，不得吵闹、打闹、扰乱秩序。
3.学生要保护好活动场地、设备，不得随意损坏。
六、校规管理1.学生要遵守学校的各项规章制度，尊重师长和同学，不得进行恶意攻击、诽谤、欺凌等行为。
2.学生在校内要保持良好的形象和仪态，注意穿着、言谈举止。
3.学生要爱护公共财物，不得进行破坏、污损等行为。
4.学生要保持学校的环境整洁，经常参与学校的环境卫生工作。
以上是明德小学教学常规管理制度的主要内容，学生和教师要共同遵守，树立良好的学习风尚，创造积极、和谐的教育环境。
2020年明德小学教常规管理制度
2020年明德小学教常规管理详细制度一、总则1.教学工作是学校教育工作的中心。
学校主要是通过教学活动对学生实施全面发展教育，促进学生德智体美劳五育的和谐建设为重点，抓好教学常规，建立良好的教风，讲究教学方法，深入教育、教学研究，以求大面积地提高教学质量。
2.校长要以主要精力抓好教学工作，由一名副校长具体分管，负责制订教学工作规划，提出教学工作的总体目标和分段目标，指导教导处和各教研组工作；由分管副校长、教导主任、各科教研组长组成学校教学工作领导小组，定期研究、检查和分析教学工作，提出对策；教导处是在校长领导下管理教学工作的职能机构，不但负责日常教务的调配和管理，还要向校长提供教学信息，参与教学决定，主动地、创造性地提出改革教学、提高教学质量的具体意见。
3.为了总结我校的教学工作经验和做法，使教学工作规范化、科学化，在广泛听取意见的基础上，经校长室和校党支部研究，特制订本条例，作为学校教学工作指南。
二、常规管理项目（一）备课备课是教学工作的基础工作，备好课是上好课的前提。
要提高教学质量，首先要把好备课关。
备课要做到：1.要按照温州市教学研究院制定的各学科备课常规相关要求进行备课。
2.教学计划要有学情分析、教学措施和教学进度，不同学科教学计划数量和内容应有所不同（具体参照温州市各学科教学常规中相关要求），并要在学期开学第一周内上交学校。
3.备课教案不少于教学用书建议课时数，7年以下教龄及新教科目的教师备课必须编写详案，7年以上教龄的教师详案不少于教材课时数的80％，任教（兼）两门及以上学科的教师，除任教课时数最多的学科外（建议以本专业学科为任教主科），其他兼任学科可写出精准、实用的简案。
采用手写备课或电子备课，格式均要采用温州市各学科教学常规中教学设计参考格式，参考他人教案的必须有明显的二度备课痕迹；4.层次高经验丰富的老教师可采取活页批注备课，但批注必须包括学习目标、重难点、教学流程、课堂主要学习活动、板书设计等内容。
北关明德小学教学常规要求
北关明德小学教学常规要求为全面提高教育教学质量，贯彻落实《陇县中小学管理常规要求》，进一步规范教师教学行为，激励广大教师在教育教学中求实、创新，结合本校实际，特制定本校教学常规要求：一、教师备课：（有效时间16周）主课：1、一至三年级：语文：（详案）分栏式备课，（教师活动、学生活动、个性修改）电子备课与二次修改相结合，简明实用，不少于60课时；写话及作文每单元1次。
数学：（详案）分栏式备课，（教师活动、学生活动、个性修改）电子备课与二次修改相结合，简明实用，不少于70节。
2、四至六年级：语文、数学均设计规范合理的导学案，作为师生共用的教案和学案。
语文每课一案，有教研组长负责，设计统一的流程和格式，全学期共40节，教师需在打印基础上再次修改和完善；数学要求同上，可根据教学内容酌情设计，按内容划分课时，原则上不少于60节。
3、作文教案每单元两个课时，第一课时为辅导，第二课时讲评。
每学期不少于16节。
4、三至六年级英语教案均为详案；副课：1、各年级品德、科学、音乐、美术、信息课根据课本节次备课；全学期一年级体育不少于20节，其他年级不少于16节。
2、环保法制、健康教育、校本课程及综合实践各8节，隔周一次。
二、学生作业：1、语文作业全收全批：（写字）生字：一课一次；作业（导学案）：一课一次；小练习册；（写话）作文、周记：每单元一次；2、数学作业全收全批：正式作业（导学案）一天一次及小练习册3、英语作业：正式作业每课一次，每次2-4题，小练习册全收全改。
4、其他副课：科学每课一次，美术16次，品德作业辅导在课本上。
5、每个学生除以上作业外，每人准备语文、数学、英语各一个，用于更正每天的错误习题。
6、批改：三至六年级：ABC等次一二年级：分数三、早读与辅导1、每天依据课表按时上早读，明确朗读背诵任务，做好督促、记录和评比；2、中午预习由数学老师负责，做好当天的课程辅导，完成好本天的学习任务；3、各班自习课按课表有科任教师负责，指导本班学习生成好相应的学习任务；4、晚上住宿生晚自习由值班领导、值班教师和生活老师各负责一个教师的学生学习，辅导学生完成好《学习与评价》。
明德小学小学教学常规检查总结
教学简报前寺明德小学编第1期2012.10.14明德小学第一次教学常规检查总结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、听评课、讲课细节、作业批改、单元检测的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
因此10月12日我们组织了由学校教研组长组成的检查小组，对近期来我校所有教师的教育教学情况和学校的管理方面做了一全面的了解性检查。
本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。
现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：教师备课、听评课、作业批改、、单元过关、优秀班主任（少先中队）等。
一、好的方面1、备课方面。
总体上看，老师们备课态度较认真，能认真修改导学设计，能将教材、教参、导学设计综合起来应用，对导学设计中的重点难点进行勾画，进行增删，在导学设计批注、教学目标、重难点、教学方法等；如李圣京、耿华民、鞠振利、侯方鹏等教师的教案上的修改可谓是“满天星”，修改较深入，实用性很强。
且能根据自己对本节课内容的了解和授课思路增加教学设计，即使写出教后反思，从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。
教师写的教学反思比前一段时间有所提高，部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。
音体美备课较好：老师们能按自己任课情况，及时备好课，做到学期、单元、课时三级备课，教学环节齐全，教学过程详细。
如李圣京老师的体育备课，侯方鹏老师的美术备课，夏书记的信息技术备课等等。
导学设计中单元课环节齐全，学情分析、单元重难点、单元复习步骤详细具体。
小学教学常规管理检查制度模版（三篇）
小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。
- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。
- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。
2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。
- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。
- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。
- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。
3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。
- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。
- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。
二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。
- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。
2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。
- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。
- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。
3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。
- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。
三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。
- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。
- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。
2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。
- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。
- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。
3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。
- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。
四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。
- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则为了保障小学教学质量，我们需要对小学的教学常规进行检查，了解教师在教学中是否遵循教育部和学校制定的教学政策与规定，为学生创造良好的学习环境及教学氛围。
以下是小学教学常规检查的细则。
1.上课及下课时间规范：教师应准时到岗上课，不迟到、不提前下课，教学时间应根据工作安排进行合理调配，保证每节课的时间充足且不过长，多余时间应利用得当。
2.教室环境整洁：教师应及时清理桌椅、板擦，教室内物品应归整有序，杂乱的物品应细心整理，为学生创造一个整洁、舒适的学习环境。
3.检查教学用品：教师应检查班级基础设施，如教案、教材、计算器、橡皮擦、尺子、铅笔等教学用品需齐全完整。
4.备课质量可靠：备课应充分、精细，在教学中指导学生注意听讲、做笔记等具体细节，讲解时应使内容贴近学生的生活、实际，用生动的例子、展示等方式激发学生的兴趣，激发他们的主动思考，并有助于学生理解课程承载的知识。
5.态度和语言规范：教师应严守教育行业的职业操守，语言表达应遵循教学规范，讲授时语言应规范、语速适中，声音恰当，并能够注意课堂语言的礼貌和尊重，教师在教学中应展现出有智慧、责任感、信赖、微笑、幽默感等。
这些態度和语言标准可以高效地建立愉悦的学习气氛，提高学生对教师的依赖感。
6.评价提供准确：评价的准确性应得到教师的保证。
教师应在教学后及时评价每位学生的表现，评价准确程度应合理，能够准确反映学生的掌握程度，评价方式应开放、自由、可信，让学生尽力表现出自己的水平，努力为提高学生的能力和素质创造条件。
7.体系有序，鼓励创新：教师应根据教学内容有序进行教学，提供认真活力的教学，学生可以积极学习，教师可以为学生提供成长的机会，鼓励学生通过多种途径应用自己的创新力去快速发现、解决问题。
小学教学是人才培养的重要阶段。
只有教师在教学中精益求精、具有创新精神，才能真正做到让学生合理地接受教育，建立良好的人际关系，成为建设和谐社会中的一份子。
同时，需要学校给予足够的支持，提供富有特色的学科体系、教学方法及教育环境，帮助教师和学生在真正做好教学常规的同时，不断地提高自己的素质，创造更多的教育价值和价值理念。
刘庄明德小学一日常规管理细则细则
刘庄明德小学一日常规管理细则为了加强学校管理，培养学生良好习惯，提高全体学生素质，特制订学生在校一日常规评比细则：一、仪表1、进出校门要佩戴红领巾穿校服。
2、珍爱红领巾，不允许出现拿红领巾开玩笑等不尊重红领巾的行为。
3、不能留长指甲或染指甲，衣冠整洁。
二、上学、离校1、按时上课，不迟到、早退、旷课。
2、按规定时间放学，清校后要及时回家，不得在学校逗留。
三、早读早上到校后，不在教室和操场、走道内乱窜和高声喧哗（交作业、检查作业、抽背课文等要轻声有序）。
四课间1、上下楼梯要做到“轻声、慢步、右行”，不在楼道上乱窜。
2、课间正常开展活动，不追跑打闹，不骂人，不说脏话，不给别人起绰号、不欺侮小同学。
不用教具或卫生器具作游戏。
3、不爬墙越窗、不攀爬楼梯扶手和栏杆，不做危险性游戏，不到学校规定的禁区玩耍。
五、卫生1、每天坚持值日学生保洁。
教室内及对应走廊、保洁区地面无杂物。
2、保持墙裙、门窗干净。
3、下午放学后把班级打扫干净。
卫生洁具、讲台物品要摆放整齐。
桌椅排整齐，凳子紧靠桌子。
扣齐窗帘，关紧窗，锁好门。
4、及时清理垃圾。
班级所有垃圾归入班级垃圾桶内，垃圾必须倒入垃圾池，掉到所经路道上的垃圾要及时捡到垃圾桶内。
5、不吃零食，不带食品、糖等到校内，不随地吐痰、不乱丢脏物，不乱涂乱画。
六、路队1、路队从班级以两队走出，在校大门平台，队伍按2个方向自行调整成两队。
2、放学要排路队出校门，遵守路队纪律，保持路队整齐。
不插队，不随便散队，不追逐、打闹、推挤，不与同学勾肩搭背，服从路队队长的管理。
3、班级路队必须由该班上最后一节课的老师带领。
教师个别留下的必须由该教师送过马路。
班级值日的学生也要有序地走出校门。
4、自觉遵守交通规则，不快速奔跑，不乱穿马路，不闯红灯。
途中不买零食、不逗留，径直回家。
如有家长接等，须到达指定地点后方可离开队伍跟家长走。
七、爱护公物1、爱护公物，不破坏花草树木、草坪、桌椅、门窗等学校公物。
明德小学教学常规管理细则2017
明德小学教学常规管理细则为严格规范教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，制度化，促进全体教师不断探索更为高效的教学模式，从而有效提高我乡教学质量，特制订《教学常规管理细则》。
一、教学计划教学计划报考学校教学计划、教研组工作计划、个人教学计划。
各项计划要切合实际，对教学工作有明确的指导意义。
各项计划在开学第一周完成。
二、教案1、超周备课，包班教师写一科教案，语文、数学每周不低于3次，英语教师每周不低于两次。
2、教案要突出教学目标，教学重难点和考点，备讲一致。
3、个案要详实，适合本班学生和本校的实际情况，务求实效。
教学反思要有针对性，有优缺点分析和改进措施；课堂练习有针对性，板书设计科学简明。
4、各小学每周要对教师教案进行审批，并盖章留好记录。
三、课堂实施1、严格遵守课堂秩序，禁止拖堂、提前下课、会客、接打手机等违规行为。
2、教师上课使用普通话；用字规范，举止文明，衣着得体。
3、课堂教学要有一定框架和模式。
积极实践县局“1236”课堂教学模式，突出六个环节：导入新课，出示目标--学生自学，自主合作--合作质疑，交流展示--教师点拨，突破难点--课堂练习，巩固提高--课堂小结，拓展升华。
在此基础上要因课而异，采用合理的教学方法，提高课堂效益。
4、努力实施新课堂改革，倡导小组合作的学习方式。
5、学校要认真抓实课堂教学落实，做好本单位的督查工作。
小学校长每周听课不少于2节。
四、作业批改1、批改次数。
语文、数学每周至少各批改3次，外语每周根据课时批改1-2次。
3-6年级作文每月2次。
2、批改要认真细致。
做到逐题批改，防止漏批、错批。
对作业中出现的错误或不足，用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意，杜绝全页只打“√”“×”或只写“阅”字的情况发生。
3、学生作业本保存完好，作业量适量、书写认真，写大字、方块字，错题有订正，一至三年级用铅笔书写，四至六年级用圆珠笔或碳素笔书写，禁止使用涂改液和改正纸。
明德小学教学常规检查制度2016.
明德小学教学常规检查制度为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
学校成立以校长为组长，教导主任为副组长的教学业务检查领导组（教导主任全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等。
（一）备课检查制度1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课。
2、学校教导主任对教师备课情况每周一下午检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。
（二）作业检查制度1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。
作业的设置与批改要严格执行《教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。
2、教导处每周检查1次学生作业情况。
主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
每周上公开课时其它教师参观其班作业本。
（三）听课检查制度1、认真抓好“评好课”专题研修，学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在20节以上。
2、每学期结束前所有教学人员将听课记录不少于20节交教导处以备检查，学校班子听课记录交校部检查。
（四）教师辅导检查制度教师要认真做好学生辅导活动，确实肩负起辅导学生学习的责任，认真组织学生的自习和作业辅导，特别要加强对学习有困难学生的辅导工作并做好记录。
明德小学常规检查明白纸
批改次数
批改记录次数
布置作业次数
批改次数
批改记录次数
布置作业次数
数
试卷分析
试卷
批改次数
试卷分析
观课记录
观课次数
计划
总结
理论学习
篇数
页数
字数
备注：1、教师要如实填写！2、填写要详细。3、虚假者扣分。
备课课时数
教案本数
备课课时数
教案本数
备课课时数
教案本数
备课课时数
教案本数
年级
科目
作业
作业基本要求
⑴数学作业：①必须布置随堂作业，做到全批全改，以检查作业本为主；每周不少于4次；②任课教师精选配套练习册或者同步训练其中一套作为练习的辅助用书，必须跟上进度，做到全批全改。③批改记录和作业次数符合，有纠错和反馈记录。
⑵语文作业：①每课必须做一次随堂作业，做到全批全改，以检查作业本为主；②任课教师精选配套练习册或者同步训练其中一套作为练习的辅助用书，必须跟上进度，做到全批全改。③低学段4次作业；中学段年级3次作业加一次看图作文或周记；高学段年级3次作业加一次写作或作文。④批改记录和作业次数符合，有纠错和反馈记录。
明德小学（幼儿园）常规检查明白纸
学校：_________任课教师：___________检查时间：_月_____日
年级
科目
教案
教案基本数量
语文学科每周备课4课时，外加：低学段教师每周必须有1课时练字教案；中学段教师每周有一节看图写作或者作文教案；高学段教师每周有一节作文写作或阅读写作教案。数学学科每周4课时；英语每周2课时；品社、科学、体育、音乐、美术、信息、安全学科每周1课时。教案环节齐全、有创新、字体工整、课时数量较多者适量加分。
明德区中小学教师教学教研常规
明德区中小学教师教学教研常规一、教学常规备课（一）总体要求教师应根据课程标准的要求，制订好全册教学工作计划（包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、课时分配等。
教师应遵照个人备课—集体备课—个人备课的思路认真备课。
(二)具体内容1.单元备课单元备课重点研备下列环节：（1）单元教学目标。
（2）单元教学重点、难点。
（3）单元知识点排查。
（4）本单元在教材中的地位及其简要分析。
（5）单元教法。
（6）课时分配(包括总课时数及各课时教学内容)。
2.课时备课教师在认真研究课标、教材的基础上，写出完整的课时备课教案。
教案要规范认真，基本环节齐全；内容要详细、具体、科学、实用，体现教法学法设计、电教手段。
教师要熟悉各种课型的备课特点和要求。
具体如下：（1）新授课。
新授课是课堂教学中最基本的课型，每位教师须按照新授课教案的规范步骤编写教案，即：课题、教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思（每周一次，专设本）。
其中教学过程中不可缺少的基本环节一般是：①检查；②课堂导入；③探究过程；④巩固练习；⑤课堂小结。
（2）讲评课。
讲评课是练习或考试之后，教师对其分析、点评、讲解的课型，它的作用是矫正检查中出现的错误，巩固、完善和深化教学内容。
其教案规范为：课题、教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思。
其中教学过程的基本环节为：①总体评价；②讲评重点题目；③归类总结。
（3）复习课。
复习课是通过再现教学内容，巩固和完善认知结构，强化双基教学的一种课型。
其教案规范为：课题、教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计、教后札记。
其教学过程要坚持“精讲精练、讲练结合”的原则。
上课课堂教学是整个教学过程的中心环节，是完成教育教学任务的主渠道，是提高教学质量的关键，是构建高效课堂的着力点。
课堂教学要体现教师为主导，学生为主体，因材施教，循序渐进等教学原则。
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明德小学教学常规检查细则
为了进一步规范学校的教学管理，规范教师的教学行为，全面落实“向常规管理要质量”的教学管理理念，为使我校教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，结合我校实际，特制定《明德小学教学常规管理办法》。
一、备课。
1）教师必须做到超周备课，语数学科要有单元备课，无单元备课扣1分，无超周备课缺1节扣1分。
2）音、体、美、科学、品德、地方课程、校本课程专职教师须备详案，每周1课。
3）三至六年级作文备课与讲评每单元一次。
4）教案数量3分。
备课数量达要求，记3分，每缺1节扣1分。
4、作文讲评缺一项扣1分。
二、作业及批改。
作业设置与要求
语文：
1）一二年级田字格本每课至少一次；三-六年级：语文作业本（精读课文每课至少一次）、作文（每单元一次）全批全改、配套全批全改。
数学：
2）、一二年级：作业本每周至少3次全批全改。
3）、三-六年级：作业本每周至少3次，在单张纸或练习本上做的题（可不抄题目）至少达到3次以上，否则作业本上要每周要有5次作
业全批全改。
英语：
1）、英语作业本（每周2次）。
2）、科学：作业每课一次。
3）、品德：作业每课一次。
2、评分项目：
1）作业每缺一次扣1分，做了未批，以未做处理。
2）学生是否及时改错，不改错扣或改后未批改的扣1分（注：学生不能在原错题处改错）。
三、单元达标：
每单元检测一次，试卷要批改、有成绩记录、有试卷分析，缺一项扣2分。
四、听课：
教师要积极参与听课学习活动。
教师每周听课不少于1节；项目填写齐全，记录详细，环节评析具体，总评有亮点、有不足（至少3条），每缺少一项扣1分。
六、检查办法：
1、教学常规每半月一次检查。
2、检查成绩纳入教师绩效考核；
3、每次常规检查时抽一个年级语数老师参与，与语数教研组长一起检查，检查后签字确认检查结果，然后公示。
4、每次检查时所有老师把要检查的内容放在办公桌上，检查时办公
桌上如没有就视为常规没做，计0分，每次统一检查后不再补检，如下次检查时上次的任务还未完的连同本次一起视为0分。