正视发展挑战
正视发展挑战 教案及反思
正视发展挑战——教案及反思第一章：了解发展挑战1.1 教学目标：让学生了解当前社会面临的发展挑战。
培养学生对发展问题的认识和关注。
1.2 教学内容：当前社会的主要发展挑战，如经济、环境、社会不平等等。
发展挑战对个人和社会的影响。
1.3 教学方法：讲座：邀请专家或老师讲解发展挑战的现状和影响。
小组讨论：分组讨论发展挑战对个人和社会的影响，分享各自的看法。
1.4 教学评估：学生参与讲座和小组讨论的表现。
学生提交的反思报告。
第二章：面对发展挑战2.1 教学目标：让学生认识到面对发展挑战的重要性。
培养学生积极面对发展挑战的态度。
2.2 教学内容：面对发展挑战的方法和策略，如持续学习、合作、创新等。
个人在面对发展挑战时的责任和作用。
2.3 教学方法：小组讨论：分组讨论面对发展挑战的方法和策略，分享各自的观点。
角色扮演：分组进行角色扮演，模拟面对发展挑战的场景，展示解决问题的能力。
2.4 教学评估：学生参与小组讨论和角色扮演的表现。
学生提交的反思报告。
第三章：应对发展挑战3.1 教学目标：让学生学会应对发展挑战的方法和技巧。
培养学生解决问题的能力和决策能力。
3.2 教学内容：应对发展挑战的方法和技巧，如信息收集、分析、决策等。
实际案例分析：分析成功应对发展挑战的案例，总结经验和教训。
3.3 教学方法：案例分析：让学生分组分析成功应对发展挑战的案例，总结经验和教训。
小组讨论：分组讨论应对发展挑战的方法和技巧，分享各自的观点。
3.4 教学评估：学生参与案例分析和小组讨论的表现。
学生提交的反思报告。
第四章：合作与创新4.1 教学目标：让学生认识到合作与创新在应对发展挑战中的重要性。
培养学生团队合作和创新思维的能力。
4.2 教学内容：合作与创新在应对发展挑战中的作用和重要性。
团队合作的方法和技巧，如沟通、协调、合作等。
4.3 教学方法：小组讨论：分组讨论合作与创新在应对发展挑战中的作用和重要性。
团队合作活动：组织团队合作活动，培养学生的团队合作能力。
正视发展挑战+教案 部编版道德与法治九年级上册
第六课第1框《正视发展挑战》教学过程导入一、导入新课P74 运用你的经验这些公益广告涉及生活中的那些主题？除了广告，你有什么感受？在我国，生态现状更不容乐观，黄沙漫天、空气污染、河流污浊、水土流失、旱涝频发、物种濒危……而且，更为严峻的是：一切还在继续恶化之中以上内容涉及生活中哪些方面？你有什么想法？发展中的人口问题：政治核心素养1.我国现阶段人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
2.实行计划生育，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
教学重点人口、资源、环境国情和严峻形势。
教学难点理解计划生育，节约资源和保护环境的重要性教学方法合作探究法和讲授法相结合课型新授教学时间1课时1活动一P75页的相关链接联合国发布的《世界人口展望》说明了当前世界人口问题的严峻性。
1.人口问题带来了影响？以及我国人口相撞和特点。
师：关键词严峻性压力基数素质增速趋缓性别比例偏高人口流动等2.P75探究与分享历次人口普查全国人口及年平均增长率看全国人口年平均增长率示意图你会发现什么？？生：全国人口从1953年开始到1982年人口猛增，1982-2020年增长趋于缓慢，人口增长率也呈现这个趋势，而计划生育在80年代开始实行，起到了很重要的作用。
师：看《中共中央关于。
促进人口长期均衡发展的决定》我们看出了什么？国家对人口问题所采取的的积极措施？生：人口老龄化师：为此积极实行计划生育政策计划生育的意义以及近几年计划生育采取的新措施。
①有利于实现国民经济持续健康发展和社会的全面进步；①使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步；①促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展；3.P77相关链接回答：1.近年来，计划生育法的新措施？《计划生育法》规定：公民有生育的权利，也有依法实行计懂得我们面临严峻的问题，必须正视发展挑战2划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。
公开课正视发展挑战自评
公开课正视发展挑战自评尊敬的评委、亲爱的各位领导、老师和同学们：大家好！我是某某某，很荣幸能够站在这里向大家汇报我的公开课自评。
在过去的一段时间里，我带领班级进行了一场关于公开课正视发展挑战的课堂活动。
通过观察、思考和反思，我对这次公开课进行了全面的自评，总结了其中的优点和不足，希望能够在今后的公开课教学中更好地应对挑战，提供更优质的教学内容，提高学生的学习效果。
首先，我要自豪地说，我在公开课的准备工作上投入了很多时间和精力。
我仔细研读了相关教材，查阅了大量的参考资料，精心设计了教学内容和教学方法。
我深入了解了学生的学情和需求，结合他们的兴趣爱好和实际情况进行了多样化的教学设计。
同时，在教学过程中，我注重与学生的互动和交流，鼓励他们提出问题和表达意见，保证每个学生都能够积极参与课堂。
通过这些努力，我成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，使他们在课堂上获得了有效的学习收获。
其次，我还在公开课中运用了多种教学方法，提高了教学效果。
在课堂上，我采用了讲授、讨论、实践和展示等多种教学方式，旨在使学生在主动探索中建构知识，培养他们的思维能力和动手能力。
我通过多媒体展示和实物展示等形式，将抽象的知识变得具体可见，为学生提供了直观的学习材料和实践环境。
同时，我注重在课堂讨论中引导学生进行思考和互动，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。
这样的教学方法不仅培养了学生的独立思考能力，还激发了他们的创造力和实践能力。
然而，与此同时，我也意识到在这次公开课中还存在一些不足之处，需要进一步加以改进。
首先，我在教学设计上还存在一定的纰漏和盲点。
虽然我经过了充分的准备，但是由于时间有限，我没有完全考虑到学生的不同层次和兴趣，导致有些学生在课堂上的参与度不高。
此外，我在教学过程中有时过于注重自己的表现，忽略了与学生的互动和沟通。
这使得课堂气氛有些紧张和呆板，未能激发学生的积极性和学习兴趣。
另外，我在课堂管理方面也存在一些问题，有时候对学生的纪律要求不够严格，导致了一些学生的不合作和干扰。
部编版道德与法治九年级6.1《正视发展挑战》教学设计
部编版道德与法治九年级6.1《正视发展挑战》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级6.1《正视发展挑战》一课，主要让学生认识到我国正处在社会主义初级阶段，面临着各种发展挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解我国的基本国情，认识到发展中的问题是正常的，要正确面对，积极应对。
教材还强调了青年学生的责任与担当，激发学生为国家的繁荣富强而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和分析问题的能力，但对于我国社会主义初级阶段的特征和发展挑战，理解尚有不足。
学生在学习过程中，需要通过案例分析和讨论，深入认识我国的基本国情，增强国家认同感，培养担当民族复兴大任的时代新人。
三. 教学目标1.让学生了解我国社会主义初级阶段的特征，认识到我国正面临着各种发展挑战。
2.培养学生正确面对发展中的问题，积极应对挑战，增强国家认同感。
3.激发学生担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四. 教学重难点1.我国社会主义初级阶段的特征和发展挑战。
2.如何引导学生正确面对发展中的问题，增强国家认同感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国的基本国情，认识发展中的问题。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，增强情感体验。
4.任务驱动法：布置课后任务，引导学生主动关注国家发展，培养责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.制作课件，展示我国社会主义初级阶段的特征和发展挑战。
3.准备讨论题，引导学生深入思考。
4.布置课后任务，激发学生关注国家发展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的发展历程，让学生了解我国正处在社会主义初级阶段，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）展示我国社会主义初级阶段的特征和发展挑战的课件，让学生直观地了解我国的基本国情。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对我国社会主义初级阶段的特征和发展挑战，分组讨论如何正确面对和应对。
《正视发展挑战》PPT优秀教学课件
6.1 正是 发展 挑战
人口问题
国情：人口众多 新特点：①总人口增速趋缓 ②总和生育率低
③男女性别比偏高 ④老龄化加剧 ⑤大量人口流动 基本国策：计划生育
资源问题
环境问题
中国人口政策演变——计划生育基本国策
时间
政策调整
20世纪50年代
人多好办事
20世纪70年代
一个不少，两个正好，三个多了
20世纪80年代
人口问题
国情：人口众多 新特点：①总人口增速趋缓 ②总和生育率低
③男女性别比偏高 ④老龄化加剧 ⑤大量人口流动 基本国策：计划生育
资源问题
环境问题
我国资源环境总体情况（p77）
特点
我国经济社会发展面临严 峻挑战。资源日益短缺，环境 污染严重，生态系统退化，经 济发展和资源、环境之间的矛 盾日益突出，已经成为我国经 济社会发展必须面对的严谨挑 战
中共中央宣传部于2022年9月8日上午举行“中国这十 年”系列主题新闻发布会，民政部养老服务司负责人李邦 华介绍：党的十八大以来，民政部坚持“以人民为中心” 发展思想，聚焦养老服务发展面临的难点痛点，加快推进 新时代中国特色养老服务体系建设。
基本养老服务体系不断健全。截至2022年第一季度， 全国1420万老年人享受最低生活保障，371.7万老年人纳 入特困人员救助供养范围；经济困难的高龄、失能老年人 补贴制度实现省级全覆盖，惠及3600多万老年人。
①坚持人口与发展综合决策，科学把握人口发展规律，坚持计划生育基本国策，调
控人口数量，提高人口素质，推动实现适度生育水平。 ②党的十八大以来，党中央高度重视人口问题，先后作出实施单独两孩、全面两孩政 策等重大决策部署。2021年，我国开始全面实施一对夫妻可生育三个子女政策及配套 支持措施。
6.1正视发展挑战教学反思
6.1正视发展挑战教学反思一、课程背景“6.1正视发展挑战”是我为六年级学生设计的一堂成长与发展主题的课程。
该课程主要聚焦于如何面对生活中的各种挑战，以及如何在挑战中实现个人与团队的发展。
我所面对的学生群体是正处于成长关键期的六年级学生，他们开始面临更多的学业、社交等压力，因此，这堂课程旨在为他们提供应对策略与心理支持。
二、教学内容与方法本次课程，我主要围绕“正视发展挑战”这一主题，从以下几个方面展开教学：挑战的定义与类型：通过实例分析，让学生了解什么是挑战，以及生活中可能遇到的各种挑战。
挑战与成长的关系：引导学生理解挑战是成长的机会，只有通过面对和克服挑战，才能实现真正的成长。
应对挑战的策略：教授学生具体的应对策略，如如何调整心态、如何寻求帮助、如何制定并执行应对计划等。
团队面对挑战：通过小组讨论，让学生了解如何在团队中共同面对挑战，以及如何发挥各自的优势，实现团队的成功。
为了增强学生的参与度，我采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。
同时，我也积极鼓励学生提问和分享自己的经历，使课堂更加活跃和有深度。
三、学生表现与互动在课程进行中，学生们表现出了很高的参与度和积极性。
他们积极发言，分享自己在面对挑战时的经验和感受。
在小组讨论环节，学生们能够深入探讨问题，并给出许多有见地的建议。
从他们的互动中，我可以看出他们真正理解了“正视发展挑战”的意义。
四、自我评价本次教学活动中，我认为自己在课堂管理和互动引导方面做得比较好。
我能够保持课堂节奏紧凑，同时也确保学生有足够的时间进行思考和讨论。
在互动环节，我能够积极引导学生发言，并给予他们充分的肯定和鼓励。
但也有一些需要改进的地方，例如在某些知识点上讲解得还不够深入，未来可以加强相关的教学准备。
五、学生反馈分析从学生的反馈中，我了解到大部分学生对本次课程表示满意。
他们认为课程内容丰富、实用，能够真正帮助他们面对生活中的挑战。
其中，最受欢迎的环节是案例分析和小组讨论，因为这两个环节让他们能够真正参与到课堂中来，并从中获得启示。
6.1《正视发展挑战》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《正视发展挑战》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到人口、资源、环境问题是全球性问题，我国在解决这些问题上所采取的政策是符合国情和时代发展要求的，从而增强对国家政策的认同感。
2.培养学生对计划生育、节约资源和保护环境基本国策的认同，使学生明白这些国策对国家可持续发展的重要性，树立建设美丽中国的信心。
健全人格：3.通过对人口、资源、环境问题的学习，让学生形成正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感和担当精神。
4.引导学生在面对这些问题时，保持积极乐观的态度，激发学生为解决问题贡献自己力量的决心。
责任意识：5.使学生明确自己在人口、资源、环境问题上的责任，培养学生从自身做起，积极践行绿色生活方式的意识。
6.鼓励学生在日常生活中积极宣传相关知识，提高身边人的环保意识和节约资源的意识，增强社会责任感。
二、教学重点难点重点：1. 我国人口、资源、环境的现状及特点。
我国人口众多，且呈现出一些新的特点，如总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
我国资源丰富但人均占有量少，开发难度大，且开发利用不尽合理。
我国环境形势不容乐观，虽总体有所改善，但各类环境污染仍呈高发态势。
2. 计划生育、节约资源和保护环境基本国策的原因及意义。
计划生育政策是根据我国人口国情制定的，对控制人口数量、提高人口素质起到了重要作用。
随着人口形势的变化，我国对生育政策进行了调整。
节约资源和保护环境是我国的基本国策，这是由我国的资源和环境现状决定的，实施这些国策对实现我国经济社会可持续发展至关重要。
难点：1. 人口、资源、环境问题之间的相互关系。
人口问题会加重资源和环境的压力，例如人口增长会导致对资源的需求增加，不合理的资源开发和利用又会导致环境恶化；环境恶化反过来又会影响人类的生存和发展，从而对人口数量和质量产生影响。
2. 如何引导学生在日常生活中践行绿色生活方式，增强社会责任感。
6.1 正视发展挑战(课件)- 2024-2025学年九年级道德与法治上册 (统编版)
A
A：分析题文，我国60周岁及以上老年人口数量庞大且不断增加，政府工作报告提出
“大力发展银发经济”，表明我国积极应对人口老龄化加剧的形势。发展银发经济旨
在解决老年人的生活需求，提高他们的生活质量，同时也为经济发展创造新的增长点；
故A符合题意；B：题干与人口流动关系不大，发展银发经济主要是为了应对人口老
6.1
发展中的
坚持
正 视
人口问题 对策：计划生育基本国策
发 展 挑 战
资源和环境现状、影响
资源环境
面临危机
坚持
对策：保护环境节约资源 基本国策
转变发展方式， 坚持绿色发展，走生产 发展、生活富裕、生态 良好的文明发展道路。
自主学习
1.为什么要重视人口问题? 2.我国的人口现状及特点?★ 3.解决人口问题采取的措施及作用? 4.我国资源环境面临的危机 5.我国的资源现状及特点?★ 6.我国资源问题带来的危害及解决途径? 7.我国的环境现状及危害？★ 8.如何解决人口、资源、环境问题?
3.造成我国资源形势严峻的原因有哪些？
资 源 过度开发粗
放利用，无
问 节制消耗 题
资源的枯竭和生 态环境的破坏
经济的可持续 发展
对策：探索符合国情 的利用、保护和开发 资源的新路（即实行 节约资源的基本国 策）。
必要性：
严重 的社会问题
人口是社会发展的主体，也是影响经济可持
续发展的关键变量。
人
人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、
口
战略性问题。P76
问 题
重要性：
资源和环 有效缓解人口对资源、环境的压力
境的压力 有力促进了经济发展和社会进步
明生育计划，添发展动力
《正视发展挑战》课件
背景取行动。
发展的挑战
挑战一：人口老龄化
人口老龄化给社会带来了养老压力和劳动力短缺的问题。
挑战二：环境污染
环境污染威胁着生态平衡和人类健康，需要采取措施保护环境。
挑战三：经济不平等
经济不平等导致社会分裂和贫富差距扩大，需要寻找解决方案。
解决方案一：制定相关政策
为了应对人口老龄化和经济不平等等挑战，需要政府制定相关政策来解决问题。
解决方案二：社会意识的提升
除了政府的行动，提升社会意识也是应对挑战的关键。我们需要共同努力， 齐心协力解决问题。
结论和启示
正视发展挑战是我们前进的动力，只有团结合作，我们才能共同创造一个更美好的未来。
正视发展挑战 教案-【通用,经典教学资料】
第六课建设美丽中国第1框 (第2课时）正视发展挑战【教学目标】１．知识目标：认识我国人口和环境的现状及特点;认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响;知道计划生育的基本国策长期坚持的原因及为什么要实施“全面二孩”政策。
2．能力目标:收集我国人口、资源和环境方面的材料,宣传计划生育和保护环境的基本国策,以实际行动保护环境。
3．情感态度与价值观目标:体会人口和环境问题对于人类发展的影响 ,理解计划生育和保护环境的必要性和重要性;树立计划生育和保护环境的观念。
【教学重点】发展中的资源问题【教学难点】资源环境面临危机【教学环节】一、视频导入【多媒体呈现视频：资源环境面临的危机】(3分钟)教师出示问题:1 你印象最深的是什么?2 为什么印象深刻?二、探究新知(一)资源环境面临的危机活动1 探究分享【多媒体呈现】中国人口已经达到１3亿多,世界人口已经达到70亿多。
人类要想生存和发展,就必须依赖于衣服、食品、住房等物质资料。
所以,人类赖以生存和发展的物质基础是——自然资源有人说:“我国是个地大物博的资源大国，拥有巨大的自然资源优势,我们可以大量开发资源,尽情享受生活。
你同意这个观点吗?分组讨论学生代表展示观点【多媒体呈现】中国资源情况一览表和中国人均资源占有量。
要求:学生阅读材料并引发思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。
教师小结:资源问题始终是我国经济社会发展面临的严峻挑战之一。
虽然从资源总量来看,我国是一个资源大国，但从资源的人均量和利用率来看，我国现代化建设将始终面临着资源短缺和利用率低下的问题。
我国面临的资源形势非常严峻。
1.我国经济社会发展面临资源、环境的严峻挑战。
2.自然资源的重要性:地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。
３.我国自然资源的基本状况：我国自然资源丰富,总量大、种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上资源紧缺。
4．资源形势非常严峻的原因长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
正视发展挑战教学教案
正视发展挑战教学教案教案标题：正视发展挑战教学教案教学目标：1. 了解并正视学生在学习中面临的挑战和困难。
2. 培养学生积极应对挑战的意识和能力。
3. 提供有效的教学策略和方法，帮助学生克服挑战，实现学习目标。
教学内容：1. 分析学生面临的发展挑战，如学习能力不足、自信心不足、时间管理困难等。
2. 探讨挑战对学生学习的影响，并引导学生认识到挑战是成长的机会。
3. 提供学习策略和技巧，帮助学生克服挑战。
教学步骤：引入：1. 创设积极的学习氛围，鼓励学生分享自己在学习中遇到的困难和挑战。
2. 引导学生思考挑战对他们的学习和个人发展的重要性。
分析挑战：1. 分组讨论，让学生分享自己在学习中遇到的不同挑战，并记录下来。
2. 引导学生分析这些挑战对他们的学习成绩、自信心和时间管理的影响。
认识挑战：1. 引导学生认识到挑战是成长的机会，鼓励他们从积极的角度看待挑战。
2. 分享成功的案例，让学生了解一些成功人士是如何应对挑战并取得成功的。
克服挑战：1. 提供学习策略和技巧，帮助学生克服挑战。
例如，学习方法、时间管理技巧、提高自信心的方法等。
2. 分组活动，让学生分享并讨论他们认为有效的应对挑战的方法，并汇总成一个学习资源。
总结：1. 引导学生总结本节课所学的内容，强调挑战对个人发展的重要性。
2. 鼓励学生制定个人发展计划，包括应对挑战的具体措施和目标。
教学评估：1. 学生小组展示他们讨论的有效应对挑战的方法。
2. 学生撰写个人发展计划，并与教师进行一对一的讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与学校和社区的活动，培养他们面对挑战的能力。
2. 提供学生进一步的资源和指导，帮助他们在学习和个人发展中克服挑战。
教学资源：1. 学习策略和技巧的手册或资料。
2. 成功人士的案例分享视频或文章。
3. 时间管理工具和方法的介绍。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和需要，调整教学内容和策略。
2. 教师应提供必要的支持和指导，帮助学生克服挑战并实现学习目标。
《正视发展挑战核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《正视发展挑战》导学案一、导入在当今社会，发展面临着诸多挑战，我们需要正视这些挑战并做出应对。
本次导学案将指挥学生深入探讨发展面临的挑战，并思考如何应对这些挑战。
二、进修目标1. 了解当前社会发展面临的挑战2. 分析挑战背后的原因3. 探讨有效的解决方案三、进修过程1. 了解发展面临的挑战起首，让学生通过小组讨论或个人思考的方式列举出当前社会发展面临的挑战，如环境污染、资源短缺、人口老龄化等等。
2. 分析挑战背后的原因让学生思考每一个挑战背后的原因是什么，是人类的行为造成的还是自然环境的变化引起的。
通过分析原因，可以更好地了解挑战的本质。
3. 探讨解决方案让学生分组讨论如何解决当前社会面临的挑战，可以提出创新的解决方案或改变现有的做法。
鼓励学生发表自己的见解，并与同砚分享。
四、拓展延伸1. 请学生阅读相关文章或新闻，了解更多关于当前社会发展面临的挑战和解决方案。
2. 组织学生进行实地考察或调研，深入了解某一具体挑战的情况，并尝试提出解决方案。
3. 鼓励学生写作或演讲，表达自己对发展挑战的看法以及对未来的期许。
五、总结反思通过本次进修，学生应该能够更加深入地了解当前社会发展面临的挑战，并具备分析问题和解决问题的能力。
同时，也应该认识到每个人都有责任为社会发展做出贡献。
六、作业安置1. 撰写一篇关于发展挑战及解决方案的短文。
2. 准备一次小组演讲，介绍一个具体的发展挑战以及你们的解决方案。
3. 收集相关新闻或文章，撰写读后感。
七、教室反馈在下节课时，对学生的作业进行点评和反馈，鼓励他们继续思考和探讨社会发展面临的挑战及解决方案。
通过本次导学案的进修，置信学生们能够更加深入地了解社会发展面临的挑战，培养解决问题的能力，为未来的发展做好准备。
希望学生们能够正视挑战，英勇面对，并积极寻求解决方案。
愿我们的未来更加美好！。
公开课正视发展挑战自评
公开课：正视发展挑战在我们探索公开课发展道路的过程中，我们必须直面一些重要的挑战。
下面我将根据五大关键领域对挑战进行自评。
**1. 课程内容设计**首先，我们的课程内容设计有待提高。
一方面，我们需要根据时代发展、科技进步和教育改革的要求，及时更新课程内容，以适应教育市场和学生的需求。
另一方面，我们的课程内容应更加多元化，能够覆盖所有学生，同时又要突出学生个人优势，以便培养其终身学习能力。
自评得分：75分。
在课程内容的更新和多元化方面，我们正在努力改进，以提升学生的满意度和学业表现。
**2. 技术与资源**我们面临的技术与资源挑战主要来自于设备的普及率、教学资源的丰富程度以及在线教学平台的稳定性。
我们需要更多的技术支持来提供优质的线上教学体验，并利用丰富的资源提升教学效果。
此外，我们也需要加强对设备和资源的维护和管理，确保其稳定运行，满足日益增长的教学需求。
自评得分：60分。
我们在技术设备方面的投入在逐渐增加，但在资源的丰富性和稳定性管理方面还有待提升。
**3. 教师素质与专业发展**公开课的发展离不开优秀教师的支持。
我们需要持续提高教师的专业素养，使他们具备更广泛的教育技能和知识，以满足学生多样化的学习需求。
此外，我们还需要为教师提供持续的专业发展机会，使他们能够跟上教育改革的步伐，提高教学质量。
自评得分：80分。
我们已经开始重视教师素质和专业发展，并投入了大量资源来支持这一目标的实现。
**4. 学生参与度**公开课的挑战之一是学生的参与度问题。
我们需要设计更具吸引力的教学方法和活动，以激发学生的兴趣和热情。
同时，我们也需要加强对学生的引导和激励，使他们能够积极参与课堂讨论和互动，从而提升学习效果。
自评得分：70分。
我们正在努力改进教学方法和活动设计，以提高学生的参与度。
**5. 评估与反馈**公开课的另一个挑战是评估与反馈机制的建立和完善。
我们需要建立一套科学、公正、全面的评估体系，以评估学生的学习成果和教师的教学表现。
正视发展挑战教案
正视发展挑战教案教案标题：正视发展挑战一、教学目标：1.让学生认识到发展过程中面临的挑战。
2.帮助学生理解应对挑战的重要性。
3.培养学生的批判性思维和问题解决能力。
二、教学内容：1.发展挑战概述：定义发展挑战，列举常见的挑战类型。
2.挑战对个人和社会的影响：解释挑战对个人和社会发展的影响，以引起学生对挑战的重视。
3.应对挑战的方法：介绍有效的问题解决策略和批判性思维技巧。
三、教学步骤：1.导入：通过故事或案例引入发展挑战的概念，让学生对发展挑战有初步了解。
2.讲解：详细介绍发展挑战的类型和影响，通过实例帮助学生理解挑战的重要性。
3.活动：小组讨论或角色扮演，让学生模拟应对挑战的情境，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
4.总结：回顾本节课的主要内容，强调应对挑战的重要性和技巧，鼓励学生正视发展挑战。
四、教学评估：1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，给予积极反馈。
2.作业：布置相关主题的短文或报告，了解学生对发展挑战的理解和看法。
3.课堂小测验：针对课堂讲解的内容，进行简短的小测验，检查学生对知识的掌握情况。
五、教学反思：1.对本节课的教学内容进行反思，评估教学效果。
2.根据学生的反馈和课堂表现，调整教学策略和方法，提高教学质量。
3.总结本节课的优点和不足，为今后的教学提供参考。
六、教学扩展：1.课外阅读：推荐相关书籍、文章或报告，让学生深入了解发展挑战的相关议题。
2.实践活动：组织与挑战应对相关的实践活动，如模拟危机应对、创新项目等，让学生在实践中提升能力。
3.社区参与：鼓励学生参与社区活动，面对真实的发展挑战，培养他们的社会责任感和解决问题的能力。
4.跨学科学习：与其他学科的教师合作，共同设计跨学科的挑战情境，让学生运用多学科知识解决问题。
七、教具和多媒体资源：1.投影仪：展示与挑战相关的图片、图表和数据，帮助学生更好地理解发展挑战。
2.电脑和互联网：播放与挑战相关的视频、案例和在线课程，拓宽学生的视野。
6.1 正视发展挑战(教学设计)2023-2024学年九年级道德与法治上册(统编版)
法治观念:正确理解并遵守党和政府制定的关于应对人口、资源环境的各项政策,与违反政策的各种行为作斗争。
责任意识:敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观参加环保社会公益活动。
重点
我国当前的人口问题和资源问题。
难点
思考：人口是越多越好吗？
①人口是社会发展的主体，也是影响经济可持续发展的关键变量。
②人口问题已经成为一个日益严重的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
议题2、我国人口状况的新特点及重要性
2022年末全国人口141175万人，比上年末减少85万人。全年出生人口956万人，人口出生率为6.77‰；死亡人口1041万人，人口死亡率为7.37‰；人口自然增长率为-0.60‰。
材料体现我国人口有什么新特点？
出生人口男女性别比偏高
材料体现了我国人口有什么新特点？
老龄化加剧
中国人口流动图:人口大量流入地区：江苏、上海、浙江、福建、广东，正好是东部南部沿海地区。
人口大量流出地区：河南、安徽、四川、湖南、湖北、江西、重庆、贵州等，中部和西南地区。流动人口为3.76亿，较2010年增长69.73%
对策：探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。
子议题6、我国环境现状、表现及危害？
我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐观
大气污染、水污染、土壤污染
环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
子议题7、人口、资源、环境问题的解决对策？
①转变发展方式。
②坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
①当前我国面临的资源和环境形势依然十分严峻
正视发展挑战演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个我们每个人都无法回避的话题——正视发展挑战。
在这个充满机遇与挑战的时代，我们每个人都应该以积极的态度去面对挑战，勇于担当，不断进取。
以下是我对正视发展挑战的一些思考，希望能与大家共勉。
首先，我们要正视发展中的挑战，是因为挑战无处不在。
无论是个人成长、企业发展，还是国家繁荣，都离不开面对挑战的过程。
正如一句古语所说：“不经历风雨，怎么见彩虹？”只有勇敢地面对挑战，我们才能不断成长，才能在竞争中立于不败之地。
一、个人成长中的挑战在个人成长的道路上，我们会遇到各种挑战，如学业、事业、家庭等方面的压力。
面对这些挑战，我们要学会调整心态，坚定信念，勇往直前。
以下是一些建议：1. 树立正确的人生观和价值观，明确自己的人生目标，为之努力奋斗。
2. 保持积极向上的心态，勇于面对挫折，从中吸取教训，不断成长。
3. 学会与人沟通，善于倾听他人的意见和建议，拓宽自己的视野。
4. 培养自己的兴趣爱好，丰富自己的业余生活，提高自己的综合素质。
二、企业发展中的挑战企业发展过程中，也会遇到各种挑战，如市场竞争、政策调整、技术革新等。
为了应对这些挑战，企业应采取以下措施：1. 不断创新，紧跟市场潮流，提高产品质量和竞争力。
2. 加强人才培养，提高员工综合素质，为企业发展提供有力支持。
3. 建立健全的企业文化，增强企业凝聚力，提高员工归属感。
4. 积极响应国家政策，关注行业动态，为企业发展创造良好环境。
三、国家繁荣中的挑战国家繁荣昌盛需要我们共同努力，面对各种挑战。
以下是一些建议：1. 坚持党的领导，维护国家稳定，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 深化改革开放，推动经济高质量发展，提高人民生活水平。
3. 坚持以人民为中心的发展思想，关注民生，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
4. 加强国际交流与合作，提高我国在国际舞台上的影响力。
总之，正视发展挑战是我们每个人、每个企业、每个国家都必须面对的问题。
6.1正视发展挑战-(教学设计) 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
“正视发展挑战”教学设计总议题：“八百里”洞庭湖为何如此“脆弱”？一、教材分析《正视发展挑战》是九年级上册第三单元第六课的第一框内容。
本框题意在引导学生主要讲述“是什么”的问题，即人口问题、资源环境问题是什么。
引导学生认识到人口问题是我国面临的全局性、长期性和战略性问题，介绍了我国计划生育的国策。
学生在直观感受我国资源环境形势的基础上理解要坚持走绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展的道路，是我们的必然选择。
据此，本课选用近期热点素材洞庭湖决堤素材，洞庭湖所经历的洪涝与干旱两极境遇这样的极端天气应该引起我们的警示，所以我们从人口、资源、环境三个方面探讨人类活动对洞庭湖资源生态的影响，从而理解国家政策的实施依据。
二、学情分析九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
从知识层面看，通过之前的学习，人口资源环境方面的知识学生在地理课以及其他的课程中多少都有一些了解，因此本课对学生而言学习的难度较小。
因此重点是对学生进行情感态度价值观教育，让学生更深刻的体会挑战的严峻性，认识到建设生态文明的必要性。
三、核心素养目标政治认同:正确认识到我国人口、资源、环境形势，理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及走绿色文明发展道路。
道德修养:树立保护、节约资源意识，树立共建生态文明意识，热爱大自然。
法治观念:正确理解，并遵守党和政府制定的关于应对人口、资源环境的各种政策，与违反政策的各种行为作斗争。
责任意识:在生活中以实际践行保护生态环境、节约资源的理念，为建设美丽中国贡献自己的力量四、教材重难点分析教学重点：了解人口、资源、环境的现状及应对措施教学难点：理解我国的人口、资源、环境国策。
五、教学过程导入：播放视频7月，汹涌的洪水一度冲开位于湖南华容县团洲垸的洞庭湖一线堤防，导致农田、村庄被淹，数千人被迫搬离。
经过全国多方支援，齐心抢险，溃口被封堵。
但在“七下八上”防汛关键期，洞庭湖一直处于洪涝灾害的高风险中。
6.1正视发展挑战教学反思 -回复
6.1正视发展挑战教学反思-回复教学反思是一种重要的教育实践方法，通过回顾和审视自己的教学实践，可以帮助教师更好地了解自己的教学效果，发现问题并改进自己的教学方法。
在教学实践中，我们时常面临各种挑战，而“正视发展挑战”正是教学反思的重要主题之一。
在这篇文章中，我将一步一步回答问题，以探讨如何正视发展挑战并进行教学反思。
首先，我们需要了解什么是“发展挑战”。
发展挑战指的是我们在教学实践中所面临的种种困难和问题，无论是来自学生、来自自身还是来自教学环境的。
这些挑战可能包括学生学习困难、教学资源匮乏、教学方式陈旧等等。
在正视发展挑战时，我们应该首先意识到挑战带来的教育机会。
挑战是教学反思的动力，也是我们提升自己的契机。
一个好的教师应该能够从挑战中汲取经验和教训，以便更好地应对未来的教学任务。
其次，我们需要审视和分析挑战的根源。
在教学反思中，我们应该深入思考为什么会出现挑战，并找出问题的根本原因。
这可能需要我们仔细观察学生的学习情况，评估教学资源的充足程度，以及重新思考自己的教学方法和策略。
在审视挑战的同时，我们还需要正视自己的不足之处。
作为一个教师，我们不能回避自己的问题和错误，而是应该勇于承认并寻找解决方法。
这就需要我们保持谦虚和开放的态度，接受他人的建议和意见，并努力改进自己的教学实践。
与此同时，我们也应该积极思考如何应对挑战并解决问题。
在教学反思中，我们可以通过与同事交流经验，参加专业培训，或者查阅相关的教学参考资料来寻找解决方案。
关键是要不断学习和改进，以适应教学环境的变化和发展。
最后，我们还需要对教学反思进行总结和评估。
在解决挑战并改进教学实践后，我们应该及时总结和评估自己的进步和成果。
这可以通过回顾教学效果，收集学生的反馈和评估教学成果等方式来完成。
通过总结和评估，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现问题，并为今后的教学实践做出调整和改进。
总的来说，正视发展挑战是教学反思的一个重要主题。
正视发展挑战教案
第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第一课时正视发展挑战一、教学目标1. 知道人口问题的影响;了解我国人口新特点；理解解决我国人口问题的必要性；正确认识计划生育的基本国策。
2.知道我国当前资源环境现状；正确认识资源环境形势；认识到我国面临的资源环境形势已成为我国发展的瓶颈。
3.理解坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
二、教学重难点：重点：我国的人口、资源、环境现状难点：面对人口、环境、资源问题的解决对策三、教学过程：（一）、导入新课:1.出示三张图片，提问：我国现阶段的发展面临着哪些挑战？2.导入：目前人口问题、资源问题、环境问题是我国必须面对的发展挑战，那么，这三大问题分别是什么样的形势，有哪些影响，要怎样解决呢？今天我们就通过学习《正视发展挑战》来探讨这些问题。
（二）、讲授新课：一、发展中的人口问题1.首先我们来学习发展中的人口问题。
同学们思考一下为什么我们要关注人口问题？（1）从图片中我们可以看到无论是在工厂、田地还是在其它的劳动生产中人口是社会发展的主体。
那么众多的人口会带来相应的社会问题如教育就业、住房养老等方面，同时会影响经济的发展。
所以人口是影响经济可持续发展的关键变量。
（2）材料：预计到2030年和2050年，全球人口将从2021年的78.75亿分别增加至85亿和97亿，到本世纪末，全球人口还将缓慢增长至109亿。
65岁以上人口现已成为增长最快的年龄群体。
目前，这一群体约为全球人口的9%，预计到2050年，这一比例将增至16%，即每六个人中就有一个年龄在65岁以上，而在欧洲、北美等地，这个比例可能还会上升至四分之一。
思考：当前，世界面临哪些人口问题？人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
2、我国人口现状以及新特点（1）材料：截止2021年08月18日，全球230个国家人口总数为7,596,934,179人，其中中国以1,411,780,000 人位居第一，成为世界上人口最多的国家，印度以1,354,051,854 人位居地球第二，第三至第十名分别是：美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯、等等。
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》(说课稿)
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》（说课稿）一. 教材分析《正视发展挑战》是人教版部编道德与法治九上第六单元的第一课。
本节课的主要内容是让学生了解我国当前发展面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到发展中的问题，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的发展有一定的了解。
但他们在面对复杂的社会现象时，往往容易受到片面信息的影响，产生误解。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们客观、全面地认识我国的发展挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国当前发展面临的挑战，提高学生的信息筛选和分析能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和历史使命感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国当前发展面临的挑战。
2.难点：引导学生正确面对和应对发展挑战，培养他们的社会责任感和历史使命感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的发展成就，引出发展中的挑战，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国当前发展面临的挑战。
3.案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，培养学生的问题解决能力。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的想法和观点，培养学生的合作意识和交流能力。
5.总结提升：教师引导学生总结教材内容，明确正确面对和应对发展挑战的方法和态度。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调学生的社会责任感和历史使命感。
七. 说板书设计板书设计如下：正视发展挑战1.了解挑战：我国当前发展面临的挑战2.应对挑战：正确面对，积极解决问题3.培养责任感：树立正确的价值观，增强社会责任感和历史使命感八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
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正视发展挑战
【课标要求】
理解人类与生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及根源，掌握环境保护的基础知识。
知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。
【教材分析】
第一框“正视发展挑战”，开门见山、直入主题，基于问题和使命，主要讲述“是什么”的问题。
人口问题是什么？资源环境问题是什么？从直观感性表达走向理性反思追问，从正视问题挑战走向发展理念调整，从解决当下问题走向发展道路选择。
教材首先通过“运用你的经验”，从日常所见所闻的环保公益广告语入手，让学生思考这些广告语所体现的主题，启发学生思考出现这些问题的原因是什么。
接着，教材通过对人口数量、人口素质、人口结构、人口分布等问题的讲述，引导学生认识到，人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，也是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，并通过一个“相关链接”，介绍我国为解决人口问题所采取的对策。
接下来，教材讲述了我国所面临的资源环境危机，让学生感受到我国资源环境形势不容乐观，资源环境问题与我们生活息息相关，进而落脚到本框的重点内容：坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
需要指出的是，从整体上看，我国的人口问题、资源和环境问题本质上是发展问题，要解决人口、资源和环境问题，我们的态度和选择就是转变发展方式，共筑生命家园，从而引出第二框的主题。
【学情分析】
青少年是祖国的未来和民族的希望，其整体素质决定着国家未来的发展方向。
中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。
当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分学生在日常生活、研学旅行、参观访问等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。
加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。
【教学目标】
1.通过“算一算，想一想”总结出我国调整计划生育政策的原因和目的。
2.通过讨论“经济发展是否一定会造成环境破坏和资源短缺”，思考我国应坚持的发展道路。
【重点难点】
1.我国调整计划生育政策的原因和目的
2.我国资源环境的严峻形势。
【评价任务】
1.通过“算一算，想一想”，使学生总结出我国调整计划生育政策的原因和目的。
2.通过讨论“经济发展是否一定会造成环境破坏和资源短缺”，使学生知道我国应坚持的发展道路。
【教学过程】
一、导入新课
用央视公益广告“雾霾”导入
教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨发展与挑战。
二、新课讲授
出示幻灯片
自读课文P74-P80，完成下列问题。
（1）我国的人口国情是什么？我国人口现状的基本特点是什么？还有哪些新的特点？
（2）计划生育基本国策必须长期坚持的原因，意义；我国调整计划生育政策的目的是什么？
（3）我国经济社会发展面临的严峻挑战是什么？
（4）我国的资源现状如何？面对资源形势，我国该怎么办？
（5）为什么说当前我国环境形势不容乐观？环境恶化带来哪些危害？
（6）面对人口、资源、环境问题，我国的必然选择是什么？
1、学生自读课文，在书上找出答案，做标记，不会的问题同桌讨论解决。
2、学生展示答案。
展示和解决问题的过程中解决重点难点。
3、我国人口现状的基本特点
出示幻灯片，思考问题:P75“探究与分享”，
算出我国拥有高等教育程度的人口比例。
（1）从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？
（2）对我国经济对我国经济社会有何影响？
学生讨论解决，出示幻灯片，明确答案，学生自读。
（1）我国人口文化素质状况：我国人口的受教育程度有了很大提高，但与西方发达国家国家相比，仍有较大的差距，我国的人口文化素质偏低。
（2）人口文化素质偏低对我国经济社会的影响：将直接影响到中国未来经济增长的速度和模式。
随着全球经济的一体化，市场竞争将越来越激烈，而竞争的基础主要是科技和人才。
知识在经济增长中的作用已经超过了物质资本和劳动力投入的作用。
没有人口素质的提高，就不可能带来知识的积累。
同时，没有较高素质的劳动力人口，就不能将知识转化为有效的生产力。
4、出示幻灯片，第一阶段小结。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
5、国家计划生育政策的变化
出示幻灯片，展示政策变化，思考变化原因。
学生总结：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
在未来相当长时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
计划生育基本国策必须长期坚持。
计划生育基本国策必须长期坚持的目的（意义）
我国实行计划生育以来累计少生四亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
计划生育基本国策必须长期坚持。
明确：生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。
6、我国的资源形势非常严峻
幻灯片展示我国的资源现状
(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧
缺。
（先天）
(2)长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现
象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
我国的资源形势非常严峻。
（后天）
严峻资源形势的危害（后果）：
对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
7、我国的环境形势日益严重
幻灯片展示我国环境问题的多种表现
材料呈现：据国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，目前我国快递业的包装物主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、封套、包装箱(瓦楞纸箱)、胶带以及内部缓冲物(填充物)等七大类。
2016年，我国快递业包装物共消耗快递运单约312.8亿枚、编织袋约32亿条、塑料袋约68亿个、封套约34亿个、包装箱约37亿个、胶带约3.3亿米……这些不可自然降解的塑料袋、胶带，排放的二氧化碳每年近3000万吨。
思考：材料从侧面反映了我国的资源形势，我国的资源形势是怎样的？
教师讲解：
我国面临严峻的环境形势。
思考环境问题严重的原因及危害
师生共同总结：
（1）当前我国环境形势不容乐观。
一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重。
大气污染、水污染、土壤污染等各类
环境污染事件呈高发态势，这已成为民心之患、民心之痛。
(2)我国环境质量虽在进一步改善，但形势依然严峻。
环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
8、结合教材第77页“探究与分享”，辩论
经济发展是否势必造成环境破坏和资源短缺。
我们该怎么办？
提示：经济发展不是一定会造成环境破坏和资源短缺，坚持绿色发展，就可以避免资源短缺。
师生共同总结：
(1)改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为世界经济增长的引擎，为世界发展作出了巨大贡献。
同时，资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
(2)人口、资源、环境问题已经成为我国发展的瓶颈。
发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。
坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
9、课堂小结：
通过这节课的学习，我们对我国的人口问题、资源问题和环境问题有了大致的了解，知道了我国面临严峻的形势，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，在未来相当长时期内不会改变。
知道了我国资源环境面临严重危机，资源问题严重影响经济的可持续发展，使经济发展的空间和后劲也会越来越小。
知道了环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
明确了坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我国的必然选择。
10、作业布置：
基训课堂总结P45课堂练习
11.板书设计
人口计划生育
资源保护资源绿色发展
环境保护环境
【评课总结】
本课时间安排合理，课堂掌控力强，学生参与度高，对知识点的落实到位，学生笔记记的到位。
导
入时再自然一些更好，可加入当堂练习。