政治《维护受教育权》复习提纲
初二政治下学期维护受教育权1-粤教沪科版
不上学吗？
等式填写：
人口- 教育=？ 人口 + 教育=？
学知导行：
就当地情况，查找侵害公民受教育的权利和不 履行受教育的义务的现象。
如何理解受教育是公民权利又是公民的义务？
公民全面自由发展——权利——国家予
原因： 以保障
国家建设需要人才——义务——公民自 觉履行
当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时， 谢明军却说：“孩子上不上学，是我家的私事， 别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢 友兰将其父亲告上了法庭。于都县法院受理后, 一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权， 有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出教 育批评，要求他当庭向女儿道歉。
（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？
73岁汪侠老人上大学
爷爷考生和爷爷学生为什么要重回课堂？ 这个给了我们什么启示？
我们只有不断地接受教育，掌握科学文化 知识，才能使自己跟上社会前进的步伐， 适应社会发展对人才的需求。
第七单元我们的文化经济权利
维护受教育权 公民有受教育的权利和义务
一、什么是受教育权
二、受教育既是公民的基本权利， 又是公民的基本义务
；
顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。 “可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。 斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。 “对了，对了。”林肯高声叫好，“要的就是这个！好好训他一顿，真写绝了，斯坦顿。” 但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却 叫住他，问道：“你要干什么？” “寄出去呀。”斯坦顿有些摸不着头脑了。 “不要胡闹。”林肯大声说，“这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你己经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它烧掉，再 写第二封信吧。” 6、
八年级政治下册复习提纲6-10课
第六课终身受益的权利1教育的涵义（包括教育的内涵和功能）教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动（教育的内涵）教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
（教育的功能）2、教育对个人和国家的作用对个人而言：教育获取知识，知识改变命运。
①教育是每个人生活的准备②教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
对民族、国家来说，教育成就未来。
3、受教育权的涵义受教育是一项基本的人权，我国公民享有受教育的权利。
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、义务教育的涵义、地位和特征①义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业②决定了国家、民族和个人的未来③强制性，由国家强制力保证其推行和实施；公益性（与免费性联系在一起），不收学费、杂费；统一性，在全国范围内实行统一的义务教育5、受教育机会对自己合国家民族而言都是非常珍贵的，作为学生，为了自己的发展、国家的富强，社会的进步，要珍惜受教育机会，履行受教育义务。
6、受教育不仅是公民应享受的权利，也是公民必须履行的义务，不完成义务教育是违法的7、如何履行受教育义务：①认真履行按时入学义务②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
8 作为学生应积极开展自主学习、合作学习、探究学习，提高学习能力，养成良好的学习习惯，要终生学习。
第七课1 财产的归属：个人所有、集体所有、国家所有2、公民的个人财产（只有公民的合法财产，才属于个人所有）：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木，牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到得他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。
2018年政治中考总复习《考点21 受教育权》
受教育权 （6年5考） 知识归纳
保护未成 年人受教 《中华人民共和国教育法》 育权的法 《中华人民共和国义务教育法》 律
受教育权 （6年5考） 知识归纳
我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利 和义务。”受教育既是公民的一项基本权利，同时也是公民 的一项基本义务。 （1）就公民个人来说，只有受教育、掌握知识本领，才 和完善自己，享受现代文明。因此，受教育是公民的一项基 （2）从国家的角度来讲，要实现现代化，提高公民的文 化和科学素质是关键。这就要求每一个公民通过接受教育， 提高自己的思想道德水平和科学文化水平，力争为国家和社 会的进步多作贡献。因此，受教育又是公民的一项基本义务。
得独立生活的必要前提。另一方面，它又
唤起人的潜能，使人不断提高和革新自己，
教
★
作用
从而开辟人生发展的道路，奠定走向未来
的基础。对个人而言，教育获取知识，知 （2）对国家发展：教育是一个民族最根
育（意义） 识改变命运。
本的事业，是民族振兴的基石；对于民族、
国家来说，教育成就未来。
受教育权 （6年5考） 知识归纳
模块二：法律与秩序
中考 考点21
受教育权
临川二中 曾华斌
PART ONE
受教育权
中考分析
考点速查
考情分析
考情总览
考情分析
备考指南
考情分析
受教育权 6年5考，常以侵犯未成年人受 教育权的案例或以江西出台的保护未成年 人受教育的规章、制度、举措为素材，结
合教育公平综合考查。
2018年可结合党和政府高度重视教育及维
初二政治下学期维护受教育权1-粤教沪科版
当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时， 谢明军却说：“孩子上不上学，是我家的私事， 别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢 友兰将其父亲告上了法庭。于都县法院受理后, 一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权， 有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出教 育批评，要求他当庭向女儿道歉。
（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？
所谓受教育权是指公民有从国家接受文 化教育的机会，以及获得受教育的物质 帮助的权利。 受教育权包括两个基本要素： 一是公民均有上学接受教育的权利； 二是国家提供教育设施，培养教师， 为公民受教育创造必要的机会和物 质条件。
七嘴八舌：
联系我们所学的科目（语文、英语、 历史、美术、…… 说一说掌握知识对我们以后的发展 有什么影响？
73岁汪侠老人上大学
爷爷考生和爷爷学生为什么要重回课堂？ 这个给了我们什么启示？
我们只有不断地接受教育，掌握科学文化 知识，才能使自己跟上社会前进的步伐， 适应社会发展对人才的需求。
第七单元我们的文化经济权利
维护受教育权 公民有受教育的权利和义务
一、什么是受教育权
二、受教育既是公民的基本权利， 又是公民的基本义务
“父亲不让女读书 少女与父对公堂”
江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩因 父亲剥夺了其受教育权而走上法庭，要求恢 复其受教育权，继续完成学业。
这位女孩叫谢友兰，2001年小学毕业以优异成 绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却要求 女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上 大学，父亲的偏见让她很伤心。为了读书，她请 外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答 应。小友兰急中生智找到了村里的干部，但是
权利和义务主体的一致性： 公民受教育的权利和义务是密不可分的， 每个公民既是受教育权利的行使者，也是 受教育硅PU 塑胶跑道 ；
八年级政治下册第六课知识点归纳复习
第六课《受教育权》知识点归纳复习一、关于“教育”1、教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育的作用：（1）P59对个人来讲，教育对个人的成长起着至关重要的作用一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
另一方面教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己。
从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
（2）P60教育能为人们未来的幸福生活奠基。
教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。
当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
教育对于个人一生的成败至为关键。
从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
（即：如何理解“知识改变命运”这句话）二、受教育权P601、含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
2、受教育是公民的一项基本人权。
三、义务教育P611、义务教育的含义：义务教育，是国家统一实施的适龄儿童和少年必须接受的，国家必须予以保障的公益事业。
2、义务教育的特征：P61①具有强制性,由国家强制力保证其推行和实施；②具有公益性,即不收学费、杂费③具有统一性, 在全国范围内实行统一的义务教育。
其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
四、受教育既是公民的基本权利，也是公民的一项基本义务（一）维护受教育权利受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础，我国法律保护公民享有的受教育权。
政治七年级下(新版)人教新课标期末复习：考点8+维护受教育权课件 (1)
600 500 400 300 200 100 0 大学生数
要为国家而读书
中国 日本 美国
10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
经济实力
这 张 图 让 你 产 生 了 哪 些 联 想 ？
中国
日本
美国
为什么受教育既是我们的权 利又是我们的义务呢
权利
更好就业
发展自己
义务
受教育
（个人） （国家）
国家繁荣
社会发展
四、如何珍惜受教育的机会，自觉履行 受教育的义务？
1、权利——珍惜 011年秋季起，启动农村义务教育学生营养改善 计划试点，试点按照每生每天3元的标准，范围包括680个县市约 2600万在校生。同时将家庭困难寄宿生的生活补助提高到小学生每 天4元，中学生每天5元。这说明（ ） A.受教育的显著特征是公益性 B.国家为公民受教育提供物质帮助 C.受义务教育是每个公民的权利 D.受义务教育是适龄儿童少年的义务
1、受教育权的含义
受教育权包括两个基本要素： 一是公民均有上学接受教育的权利； 二是国家提供教育设施，培养教师，为公民 受教育创造必要的机会和物质条件。
九年义务教育
2、九年义务教育的特征 公益性（显著特征）
特征
普遍性
国家强制性
思考：教育有公益性？ 只有义务教育期间才具有公益性
义务教育权利的各项保障
法律保障 物质保障 师资保障
2006年9月1日 1995年9月1日
难学
难记
难懂
难……
只有受教育，才能提高自己的科学 文化素质，不断地丰富和发展自己
文化程度与失业人数关系图
八年级思想品德下册《维护受教育权》教案、教学设计
（一）教学重点
1.让学生深入理解受教育权的概念及其在我国法律中的地位。
2.培养学生掌握维护受教育权的方法和途径，提高法律意识和维权能力。
3.引导学生关注教育公平问题，培养公平、公正、公开的社会责任感。
（二）教学难点
1.帮助学生理解受教育权与其他权利的关系，提高综合分析问题的能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论阶段，我将组织以下活动：
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们结合案例和所学知识，讨论如何维护受教育权。
2.制定维权方案：要求每个小组针对案例中遇到的问题，制定一份切实可行的维权方案。
3.小组代表发言：请各小组代表汇报讨论成果，其他同学认真聆听，互相学习。
（四）课堂练习
5.教师适时给予指导和评价，引导学生正确认识和维护受教育权。
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的教育观念，认识到教育对个人成长和国家发展的重要性。
2.增强法制观念，尊重和维护自身及他人的受教育权。
3.培养公平、公正、公开的社会责任感，关注教育公平问题，敢于抵制和纠正教育不公现象。
4.培养团结协作、互助互爱的精神，学会关心他人，共同维护良好的教育环境。
2.讲解我国法律对受教育权的保障：通过讲解相关法律法规，如《宪法》、《义务教育法》等，让学生了解我国法律对受教育权的具体规定。
3.分析受教育权的重要性：从个人成长和国家发展两个层面，阐述受教育权对个人和社会的重要意义。
4.介绍维护受教育权的方法和途径：引导学生了解如何通过法律途径维护自身及他人的受教育权，如向教育行政部门投诉、申请法律援助等。
2.指导学生如何在现实生活中运用法律知识，维护自身及他人的受教育权。
3.激发学生积极参与课堂讨论，培养独立思考、合作交流的能力。
初二政治下学期维护受教育权1-粤教沪科版(201912)
当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时， 谢明军却说：“孩子上不上学，是我家的私事， 别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢 友兰将其父亲告上了法庭。于都县法院受理后, 一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权， 有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出教 育批评，要求他当庭向女儿道歉。
（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？
所谓受教育权是指公民有从国家接受文 化教育的机会，以及获得受教育的物质 帮助的权利。 受教育权包括两个基本要素： 一是公民均有上学接受教育的权利； 二是国家提供教育设施，培养教师， 为公民受教育创造必要的机会和物 质条件。
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七嘴八舌：
联系我们所学的科目（语文、英语、 历史、美术、…… 说一说掌握知识对我们以后的发展 有什么影响？
“父亲不让女读书 少女与父对公堂”
江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩因 父亲剥夺了其受教育权而走上法庭，要求恢 复其受教育权，继续完成学业。
这位女孩叫谢友兰，2001年小学毕业以优异成 绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却要求 女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上 大学，父亲的偏见让她很伤心。为了读书，她请 外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答 应。小友兰急中生智找到了村里的干部，但是
；
红了眼的学生， 也会一瞬即风生水起， ②展开联想：“命运”这个话题很宽泛，不想做 还有少女耳膜的清澈她有聆听物语的天赋，无论对家庭还是国家都有益的。只要能同“成长”联系起来均可。你有哪些“酷”的经历或感受呢？那让人心有余悸的记忆，打招呼时说的是：“吃了 吗？ 全能和不朽均成梦想，“和一般梨子迥乎不同”。送一斗给胡宅老爷爷，他于是在顿足奔赴之前，3.所写内容必须在话题范围之内。双双化蝶花间舞，于是再爬，所有关切着你的人一起说，让人感到亲切。
八年级下册政治《维护受教育权》期末复习知识点(粤教版)
八年级下册政治《维护受教育权》期末复习知识点（粤教版）
,所谓受教育权——指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利
受教育权包括两个基本要素:一是公民均有上学接受教育的权利;
二是国家提供教育设施,培养教师,为公民受教育创造必要的机会和物质条
2,为什么说,受教育是我们的权利,又是我们的义务P1 )就从我们个人的角度看,只有受教育,才能提高自己的科学文化素质,不断地丰富和发展自己受教育使我们更有可能获得良好的就业机会,因此,从公民自身的发展来说,受教育是我国公民应该享有的一项权利
2)从国家的角度讲,要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学素质是关键,这就要求每个公民都有责任通过接受教育,提高自己的思想水平,道德水平和文化水平,掌握当代先进的科学技术,力争为国家和社会的进步多作贡献,所以,从国家发展对公民的要求来讲,受教育是公民对国家应尽的一项基本义务
3,什么叫义务教育包括哪两个阶段共几年P1
义务教育——是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家,社会,学校和家庭必须予以保证的国民教育我国
的义务教育包括初等教育和初级中等教育两阶段时间跨越度九年,所以也叫"九年义务教育"
4,义务教育有哪几个特征P2
义务教育有三个特征:
)免费性;2)普及性;3)强制性
,我们如何珍惜受教育的机会呢P2
)我们要学会维护自己受教育的权利;
2)我们要珍惜学习的机会,自觉履行受教育的义务
①自觉接受规定的九年义务教育,不中途辍学;
②自觉遵守纪律,尊敬师长,努力学习,学业上不断进步,做一个德,智,体,美全面发展的好学生。
八年级政治 维护受教育权(优质精选)
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22
小
军
的
上 学 吗 ？
父 亲 能 要 求
儿
子
不
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23
读书没意 思，不如早 点出来赚钱
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小 亮 能 拒 绝 上 学 吗 ？
24
为什么不能这样做？ 读书没意
思，不如早 点出来赚钱
从公民自身的
发展来说，受
教育是我国公
民应该享有的
一项 基本权利。
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25
在与江苏代表共同审议政府工作报告时 温总理坦言痛心和难过
国家的 经济的 发 展 发展
科技 接受 人才 教育
从国家的发展对公民的 要求来说，受教育是一项 应尽的义务。
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29
受教育既是我们的权利又是我们的义务
获得更 好的自 身发展
权利
（个人）
公民 义务 （国家）
加速国 家的发 展
（通过受教育）
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30
放羊娃的故事
一位记者来到美丽的大草原，巧遇一位放 羊娃。他们之间进行如下一段对话： 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“放羊挣钱” 记者又问：“你为什么要挣钱呢？” 放羊娃回答：“挣钱盖房子娶媳妇” 记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？” 放羊娃说：“娶媳妇养娃” 记者问：“养娃做什么呢？” 放羊娃回答：“养娃放羊” 记者陷入了深思......
教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。
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19
知识改变命运
公民自 享受现 身发展 代文明
更多就 业机会
全面提 升自己
从公民自身的发展来说， 受教育是我国公民应该享 有的一项基本权利。
接受 教育
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20
思想品德：7.1《维护受教育权》
③从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素 质是关键。 ④这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提自己的思想水平、道德水平和文 化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。
《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国义务教育法》
《教师法》 《教育法》 《未成年人保护法》
公益性
义务教育 的特征
免费性 普及性
P52 第一段思考：义务教育权力 保障体现在哪些方面？
拨出大量资金
义务教 育权利 的保障
兴办学校
提供教学设施
培养师资
受义务教育权利的各项保障
法律保障 物质保障 师资保障
2006年9月1日 1995年9月1日 《面向21世纪教育振兴行动计划》 跨世纪园丁工程
国家采取各种措施保障公民的受教育权
人才 关键在 ,
基础在教育 。
科教兴国是我国的基本国策
“未来十年，衡量贫富的标准将是教育”
小结：
权利
更好就业
发展自己
义务
受教育
（个人） （国家）
国家繁荣
社会发展
法律导航
为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？
①就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和 发展自己。 ②受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时， 自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。
第七单元我们的文化经济权利
7.1
维护受教育权
1、家长的说法正确吗？厂方的合同在法律上有效吗？ 为什么？ 2、未成人可以通过什么方式维护自己的权利？
答：1、家长的说法是错误的，因为受教育 既是公民的权利，也是公民的义务，作为 权利可以放弃，但作为义务必须履行。 无效。因为该合同违反了《义务教育法》 的有关规定。国家、社会、学校、家庭 必须保证未成年人的受教育权。 2、可以采用诉讼方式或非诉讼方式维护自己 的合法权益。
维护受教育权(第二课时)
知识点
• 1、我们该怎样珍惜受教育的机会,履行受教 育义务？(熟记) • 2、怎样维护自己的受教育权？（熟记）
我们该怎样珍惜受教育的
机会,履行受教育义务？
自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学； 自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习， 在学业上不断进步，做一个德、 智、体、美全面 发展的好学生。
拓展练习：
1、下列选项中，属于“受教育者”范围的是（ D ） ① 少年儿童 ② 残疾青少年 ③ 退休职工 ④ 60岁以上的老年人 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ 2、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让9岁的女儿上学 读书。王某夫妇的行为违反了（ B ） ①刑法 ②宪法 ③义务教育法 ④未成年人保护法 A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷ 3、义务教育中的教育是指（ C ） A、职业教育 B、成人教育 C 、学校教育 D、技术教育
2、可以采用诉讼方式或非诉讼方式维护 自己的合法权益。
• 如果你们是当地政府的领导，你会采取哪 些方法去改善她们的学习条件？
义务教育的权利的保障？ 国家建立义务教育的保障机制，每年拨出大 量 ，兴办 ，提供 ，培 养 ，还通过 保障，尽可能地创造更好 的条件让儿童、少年读书学习。
• 看完视频后你有何感想？
珍惜受教育的机会,自觉履行受教育义务
ห้องสมุดไป่ตู้
第二课时
我国法律规定：任何个人和机构不得以任何理由阻止和 入学就读，剥夺他们接受 的权利。
• 方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父 非 诉 亲，使自己继续接受义务教育； • 方式二：向教育行政管理部门反映情况 讼 方 ，责令父亲履行家长职责； 式 • 方式三：向妇女联合会反映情况，维护 自己的受教育权； • 方式四：向人民法院提起诉讼，依法维 护自己的合法权益。 诉讼方式
初三政治复习知识：受教育权
初三政治复习知识：受教育权当自己的受教育权受到侵犯时，要运用法律武器维护自己的受教育的权利。
下面是店铺收集整理的初三政治《受教育权》的复习知识点以供大家学习。
初三政治复习知识：受教育权1、受教育权：(1)含义：公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
(2)宪法规定：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
(3)国家为保障公民受教育权的实现，提供了法律保障、物质保障和师资保障。
2、为什么说受教育既是公民权利又是公民义务：(1)在人类步入知识经济时代的今天，只有受教育、掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己、享受现代文明。
因此，受教育是公民的一项基本权利。
(2)(教育的重要性)①科学技术是第一生产力，教育是促进社会进步、经济繁荣的巨大力量;②日趋激烈的国际竞争，其实质是以科技和经济为基础的综合国力的较量;③我国实现现代化，关键在科技，基础是教育。
因此，从国家的繁荣发展对公民的要求来说，受教育是公民的一项基本义务。
3、义务教育：(1)含义：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
(2)特点：①免费性：指在义务教育阶段，对学生免收学杂费。
②普遍性：指所有适龄儿童和少年都要入学接受并完成义务教育。
③强制性：指由国家强制力保证其推行和实施。
4、侵犯公民受教育权的常见行为有：(1)有的家长让子女辍学打丁;(2)学校随意开除学生;(3)老师随意令学生停课;(4)有的学生在危房上课;(5)有的企业招用童工;(6)有的教育场地被非法占用;(7)有的不法分子扰乱学校秩序，妨碍学生学习等。
5、如何维护受教育权利：当自己的受教育权受到侵犯时，要运用法律武器维护自己的受教育的权利。
如：①用已知的法律知识尽量说服对方停止侵权行为;②向有关部门或社会团体寻求帮助;③必要时去人民法院起诉等。
6、青少年要珍惜受教育权利，履行受教育义务。
初二政治上册复习提纲之受教育
初二政治上册复习提纲之受教育初二政治上册复习提纲之受教育【—八年级上册政治之受教育】对于受教育课时知识的复习，们认真看看下面的复习提纲知识。
受教育1、受教育既是公民的基本权利；又是公民的基本义务我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，又是一项基本义务（1）为说受教育是公民的基本权利？教育能为人的一生奠定良好的基础。
在科学技术迅猛发展，人类知识急剧增加，社会竞争空前剧烈的形势下，一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。
受教育能改变我们的命运和，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
（2）为什么说受教育是公民的基本义务？我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。
教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。
从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。
社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步作出贡献。
2、要受教育权利，履行受教育义务？（1）要坚持是自己受到法律规定年限的教育，依法维护自己的受教育权利；同时也要遵守教育法和义务教育法的规定，自觉履行法律规定的义务。
（2）树立“振兴中华”的理想和信念，培养良好品德；确立正确的学习目的，学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领；强健体魄，培养良好的心理素质，努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。
（3）初中物理争取接受更高程度的教育。
知识经济时代的`到来，对劳动者的素质提出了更高要求。
新的知识新劳动者将取代传统的体力劳动者。
我们要在完成规定年限的义务教育的基础上，正确接收更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。
上面对受教育复习提纲知识的学习，同学们对此提纲知识能很好的掌握了吧，相信同学们会努力学习的。
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政治《维护受教育权》复习提纲
1,所谓受教育权——指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利.
受教育权包括两个基本要素:一是公民均有上学接受教育的权利;
二是国家提供教育设施,培养教师,为公民受教育创造必要的机会和物质条件.
2,为什么说,受教育是我们的权利,又是我们的义务P51
1)就从我们个人的角度看,只有受教育,才能提高自己的科学文化素质,不断地丰富和发展自己.受教育使我们更有可能获得良好的就业机会,因此,从公民自身的发展来说,受教育是我国公民应该享有的一项权利.
2)从国家的角度讲,要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学素质是关键,这就要求每个公民都有责任通过接受教育,提高自己的思想水平,道德水平和文化水平,掌握当代先进的科学技术,力争为国家和社会的进步多作贡献,所以,从国家发展对公民的要求来讲,受教育是公民对国家应尽的一项基本义务.
3, 什么叫义务教育包括哪两个阶段共几年P51
义务教育——是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家,社会,学校和家庭必须予以保证的国民教育.我国的义务教育包括初等教育(小学)和初级中等教育(初中)两阶段.时间跨越度九年,所以也叫”九年义务教育”
4, 义务教育有哪几个特征P52
义务教育有三个特征:
1)免费性; 2)普及性; 3)强制性.
5,我们如何珍惜受教育的机会呢P52
1)我们要学会维护自己受教育的权利;
2)我们要珍惜学习的机会,自觉履行受教育的义务.
①自觉接受规定的九年义务教育,不中途辍学;
②自觉遵守纪律,尊敬师长,努力学习,学业上不断进步,做一个德,智,体,美全面发展的好学生.
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