高中语文-我有一个梦想上课用
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（一3）块有希了望这之等 来 一个石的 ， 个信。那 美 “念有一国人是声，天应人了的多我一定生这合种们定能而个奏乐能够平将信与器够成等能念“、到为”从，交多绝我响重望们”乐之将。岭能辟把出 我们这个国的家国刺家。耳的争吵声，改变成为一支 洋溢手足之情的优美“交响曲”。
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么 特点？用在这里有什么深刻含义？）
演讲现场
1963年8月28日, 马丁•路德•金
《我有一个梦想》 演讲现场。
马丁·路德·金
黑人代表，为人果敢、坚强、率直 和坦诚。长年生活在黑人区生活，也感 受到人格的尊严和同胞的痛苦。他先后 获得文学学士、神学博士学位，诺贝尔 和平奖的获得者。他政治主张的核心是 非暴力主义。他是出色的演说家，被誉 为“黑人之音”。美国《展示》杂志将 他评为近百年世界最具说服力的演说家 之一。从1986年起，每年1月的第3个星 期一为马丁·路德·金全国纪念日。
梦 23、梦想是黑人和白人能够和睦相处、亲如一家
想 25、梦想是以后的美国能成为真正的人间乐园
具体概括马丁•路德•金的“梦想”包含在哪几个方面？
方面
政治上
文化上
含义
作者希望美国的有色人种能享有和白人一 样的生存、自由和追求幸福的权利，有同 等的地位和公民权，而不是被作为二等公 民备受歧视和压迫。
希望得到尊重和理解，人们不再以肤色， 而是以品格的优劣来评价他们，有和白人 一样的受教育的权利和自由。
黑奴拍卖市场
美 国 总 统 林 肯
但100多年后，20世纪50～60年代的美国， 黑人是不是真正地实现了民主和自由呢？
一组黑人孩子生活的黑镜头
白人绕有兴味地观看黑人被用私刑吊死
新奥尔良警察殴打黑人致死
黑人孩子被拒绝进入白人学校 遭到白人同学讥骂的黑人学生默默忍受
黑人在公共场所受到隔离
第一个在公共汽车对 白人说“不”的罗莎·帕克 斯，下车后即被捕。此时， 她被带到警局留下手印。
（开 的1）了戳本辞的天美一子比句实方国喻同现法种后为样自，没空便“使由把有头退爽用黑、履朗了人平支了的比为等行票回秋喻之的易府幻这，来天的奋那想为的项酷比揭”修斗一支，，人虚暑示，神。票但更们伪与了它比《黑白圣加上我秋黑简理外黑人人喻的清盖们天人介奴在一。解衣义醒形备而解法样自着不，，地成受形放务律的林“相从 促鲜摧象投宣上的肯，而 使资信明残生言就生总入只撕 听金正的的动》有存统战是破 众对生地以不义了签、斗给来了 放和署幸足的。，人政 弃” 银（行我爽过这已们这”里知个，经的道比是破喻收，“产获秋，空的天生。头动季“支而节秋票直高，”活“切观气通性指现秋和状天福但美什必，”现国和么要表的实政追？性现到却府求这出来如没幸样了而此有福表黑战令履的达人的人行权有为迫失自利什望己，么：
• 三性：（内容上） 针对性 逻辑性 思想性
演讲词的特点
语言方面：“三多”
1、多用整句。如本文中“现在是…..时候”构成 排比，气势强大，情感扑面而来。
2、多用短句。多用短句，呼唤语等，富于感召 力，极具煽情性。
3、多用修辞。多用比喻、排比、反问，增加感 染力。
请同学们有感情地将文中“我梦想有一天……” 等排比句演讲出来，注意感情要真挚，能感染听 众。
（1-2）原因：黑人境遇依旧凄惨 （3-4）目的之一：兑现《解放黑奴宣言》的诺言 （5）目的之二：提醒政府，现在正是实现诺言的时候 （6）不兑现的后果：黑人不满会撼动美国的根基
思 路
使用的 斗争策 略（7-
（7-8）策略：采取非暴力手段，相信大多数白人 （9-14）目标：黑人获得自由，争取正义的权利。
课前预习
1镣铐 （liào kào） 2 枷锁 （jiā suǒ）
3蜕变 （tuìbiàn） 4 兑现 （duìxiàn）
5瞭望 （liào wàng）6 戳子 （chuō zǐ）
7游说 （yóu shuì） ·安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平时，
泰然处之。
·息息相关：比喻关系密切。休戚相关只能指
结 构
16） 心中理想
及为实现
wk.baidu.com
（15-16）信念：坚持下去，正义终会实现。 （17）提出梦想口号
理想的决 （18-25）历数梦想内容
心与信念 （26-27）强调梦想就是信念
（17-32） （28-32）展望胜利到来的情形
分析生动语句
美国是一个商业社会，空头支
票的含义大家都非常清楚、熟 联系上下文，研读以下悉句，子用，它“回空作答头比括支，号票”中生是的动个问形巧题象妙且的 容
三（17-32）梦想是什么：历数梦想 内容，展望胜利到来的情形。
“我”有怎样一个梦想？
找出含有作者梦想的段落，
17-25自然段
分别概述这些段落中作者表述的梦想。
18、梦想是美国能真正实现人人生而平等
我 19、梦想是以后不再有种族歧视和隔离
有 一
20、梦想是盟国能变成自由和正义的绿洲
个 21、梦想是美国能成为不以肤色定优劣的国家
贴有区别标志的 公共厕所
但100多年后，20世纪50～60年代的美国， 种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑 人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫 困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层 机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享 有人格自由和活动自由。在南方的诸多州，黑人 不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着 “仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑 人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐， 但有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这 种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马 丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。
效果地？告）诉听众，他们的奋斗 的诺言 ， 就像空 头 支票
（2）结们自更果由加是自什和觉么平地，等投从入而的战激爽斗发朗。他秋一没天有样如实，际不听意到起义来来。不，错黑，人却 义 愤填膺的酷暑就不会过去。
（这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么？）
这个信念当指前文的 联系上下文，“研梦读想以下”一句，种子即大，自型回由答管、括弦平号乐中套的曲问，题
自由女神像
Martin Luther King 马丁·路德·金
从16世纪中期开始，欧 洲殖民者就开始掳掠非洲黑 人，把他们贩卖到美洲为奴， 以弥补美洲劳动力的
不足。这种惨无人道的奴隶贸易 持续了大约400余年。直到1783 年，美国的建国者决定废除奴隶 贸易，但黑人的地位依然非常地 下。南北战争以后，当时的总统 林肯签署了《解放黑奴宣言》， 奴隶终于在法律上获得自由。
内容方面的特点
针对性：想民所想，讲民所不敢讲。 逻辑性：评论和论辨要有雄辩的逻辑力量 思想性：顺应时代和社会发展。 可讲性：上口入耳。 鼓动性：激发情绪，赢得赞同。
达标拓展
请同学们畅谈自己心中的梦想。
经济上
有和白人一样的就业和发展的机会，而 不是现在这样被限制在固定的贫民区， 贫困潦倒
为什么会有这个梦想？ 1-6自然段
➢ 一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言， 给黑奴带来了希望
➢ 一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成 为“空头支票”，黑人依然没有自由和平等
➢ 如果黑人没有自由和平等，国家就得不到 稳定
三、“我”这个梦想体现在哪些方面？（10—16）
四、“我”有怎样一个梦想？（17—25）
（“这个梦想是什么？”）
四、结束语：鼓励、号召
（26—32）
（有了梦想以后将怎么样？）
构思 路 结
一（1-6）：为什么有这个梦想：游行 的原因、目的、要求及其合理性，
二（7-16）：怎样实现这个梦想：使 用的斗争策略、手段和态度。
怎样实现梦想？
非暴力斗争 团结白人 坚持不懈
7-9自然段
“我”这个梦想体现在哪些方面？面？
阅读10-16段
➢警察停止对黑人的野蛮迫害 ➢黑人能和白人一样找到旅馆住宿 ➢黑人的基本活动不被局限在贫民区内 ➢黑人能和白人一样享有选举权 ➢正义和公正滚滚而来 ➢正义和公正滚滚而来
游行要 求及其 合理性 （1-6）
课前预习
●演讲时间：1963年8月28日 ●演讲对象：针对美国黑人，包括美国政府 ●演讲地点：华盛顿广场，林肯雕像前 ●演讲场合：华盛顿特区25万人的集会 ●涉及内容：要求民主、自由和种族平等
●演讲目的：进一步推动黑人要求自由、 公正、平等的运动，加快实 现理想的步伐。
“我有一个梦想”，如果是你，面对这个题 目，你将从哪些方面写？
人，息息相关可以指物
·气壮山河：形伟容豪气迈概。像高山大河那样雄 义愤填膺（ yīng ）：由不义的人和事所激起的
愤怒感情充满胸腔。膺： 胸。
• 骇人听闻：使人听了感到十分震惊。
• 心急如焚：心里急得像火烧一样。形容 十分焦急。
• 摇摇欲坠：摇喻摇地晃位晃或，基就础要极落不下稳来固。，比马 上就要垮台的样子。
作者在此处用“交响乐”来作比喻，可谓匠心独运， 恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最 终目的不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享 美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景。
演讲词
演讲词是在公共场合中发表的 讲话，是面向听众集中阐释某个问 题的一种说话形式。
演讲词的特点
• 三多：（形式上） 多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增 强感染力）
是什么
为什么
怎么办
作者怎样论述他的梦想的？是否也是按照议论文的 三部曲来的的呢？
总结：三要素是一样的，但是结构不一样，作者打 破常规，按照为什么、怎么办、是什么来行文的。
本文的思路特点
一、游行的目的、要求及其合理性 （1—6）
（“为什么有这个梦想”）
二、实现目标所采取的斗争策略 （7—9）
（“怎样实现这个梦想？”）
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么 特点？用在这里有什么深刻含义？）
演讲现场
1963年8月28日, 马丁•路德•金
《我有一个梦想》 演讲现场。
马丁·路德·金
黑人代表，为人果敢、坚强、率直 和坦诚。长年生活在黑人区生活，也感 受到人格的尊严和同胞的痛苦。他先后 获得文学学士、神学博士学位，诺贝尔 和平奖的获得者。他政治主张的核心是 非暴力主义。他是出色的演说家，被誉 为“黑人之音”。美国《展示》杂志将 他评为近百年世界最具说服力的演说家 之一。从1986年起，每年1月的第3个星 期一为马丁·路德·金全国纪念日。
梦 23、梦想是黑人和白人能够和睦相处、亲如一家
想 25、梦想是以后的美国能成为真正的人间乐园
具体概括马丁•路德•金的“梦想”包含在哪几个方面？
方面
政治上
文化上
含义
作者希望美国的有色人种能享有和白人一 样的生存、自由和追求幸福的权利，有同 等的地位和公民权，而不是被作为二等公 民备受歧视和压迫。
希望得到尊重和理解，人们不再以肤色， 而是以品格的优劣来评价他们，有和白人 一样的受教育的权利和自由。
黑奴拍卖市场
美 国 总 统 林 肯
但100多年后，20世纪50～60年代的美国， 黑人是不是真正地实现了民主和自由呢？
一组黑人孩子生活的黑镜头
白人绕有兴味地观看黑人被用私刑吊死
新奥尔良警察殴打黑人致死
黑人孩子被拒绝进入白人学校 遭到白人同学讥骂的黑人学生默默忍受
黑人在公共场所受到隔离
第一个在公共汽车对 白人说“不”的罗莎·帕克 斯，下车后即被捕。此时， 她被带到警局留下手印。
（开 的1）了戳本辞的天美一子比句实方国喻同现法种后为样自，没空便“使由把有头退爽用黑、履朗了人平支了的比为等行票回秋喻之的易府幻这，来天的奋那想为的项酷比揭”修斗一支，，人虚暑示，神。票但更们伪与了它比《黑白圣加上我秋黑简理外黑人人喻的清盖们天人介奴在一。解衣义醒形备而解法样自着不，，地成受形放务律的林“相从 促鲜摧象投宣上的肯，而 使资信明残生言就生总入只撕 听金正的的动》有存统战是破 众对生地以不义了签、斗给来了 放和署幸足的。，人政 弃” 银（行我爽过这已们这”里知个，经的道比是破喻收，“产获秋，空的天生。头动季“支而节秋票直高，”活“切观气通性指现秋和状天福但美什必，”现国和么要表的实政追？性现到却府求这出来如没幸样了而此有福表黑战令履的达人的人行权有为迫失自利什望己，么：
• 三性：（内容上） 针对性 逻辑性 思想性
演讲词的特点
语言方面：“三多”
1、多用整句。如本文中“现在是…..时候”构成 排比，气势强大，情感扑面而来。
2、多用短句。多用短句，呼唤语等，富于感召 力，极具煽情性。
3、多用修辞。多用比喻、排比、反问，增加感 染力。
请同学们有感情地将文中“我梦想有一天……” 等排比句演讲出来，注意感情要真挚，能感染听 众。
（1-2）原因：黑人境遇依旧凄惨 （3-4）目的之一：兑现《解放黑奴宣言》的诺言 （5）目的之二：提醒政府，现在正是实现诺言的时候 （6）不兑现的后果：黑人不满会撼动美国的根基
思 路
使用的 斗争策 略（7-
（7-8）策略：采取非暴力手段，相信大多数白人 （9-14）目标：黑人获得自由，争取正义的权利。
课前预习
1镣铐 （liào kào） 2 枷锁 （jiā suǒ）
3蜕变 （tuìbiàn） 4 兑现 （duìxiàn）
5瞭望 （liào wàng）6 戳子 （chuō zǐ）
7游说 （yóu shuì） ·安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平时，
泰然处之。
·息息相关：比喻关系密切。休戚相关只能指
结 构
16） 心中理想
及为实现
wk.baidu.com
（15-16）信念：坚持下去，正义终会实现。 （17）提出梦想口号
理想的决 （18-25）历数梦想内容
心与信念 （26-27）强调梦想就是信念
（17-32） （28-32）展望胜利到来的情形
分析生动语句
美国是一个商业社会，空头支
票的含义大家都非常清楚、熟 联系上下文，研读以下悉句，子用，它“回空作答头比括支，号票”中生是的动个问形巧题象妙且的 容
三（17-32）梦想是什么：历数梦想 内容，展望胜利到来的情形。
“我”有怎样一个梦想？
找出含有作者梦想的段落，
17-25自然段
分别概述这些段落中作者表述的梦想。
18、梦想是美国能真正实现人人生而平等
我 19、梦想是以后不再有种族歧视和隔离
有 一
20、梦想是盟国能变成自由和正义的绿洲
个 21、梦想是美国能成为不以肤色定优劣的国家
贴有区别标志的 公共厕所
但100多年后，20世纪50～60年代的美国， 种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑 人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫 困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层 机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享 有人格自由和活动自由。在南方的诸多州，黑人 不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着 “仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑 人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐， 但有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这 种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马 丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。
效果地？告）诉听众，他们的奋斗 的诺言 ， 就像空 头 支票
（2）结们自更果由加是自什和觉么平地，等投从入而的战激爽斗发朗。他秋一没天有样如实，际不听意到起义来来。不，错黑，人却 义 愤填膺的酷暑就不会过去。
（这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么？）
这个信念当指前文的 联系上下文，“研梦读想以下”一句，种子即大，自型回由答管、括弦平号乐中套的曲问，题
自由女神像
Martin Luther King 马丁·路德·金
从16世纪中期开始，欧 洲殖民者就开始掳掠非洲黑 人，把他们贩卖到美洲为奴， 以弥补美洲劳动力的
不足。这种惨无人道的奴隶贸易 持续了大约400余年。直到1783 年，美国的建国者决定废除奴隶 贸易，但黑人的地位依然非常地 下。南北战争以后，当时的总统 林肯签署了《解放黑奴宣言》， 奴隶终于在法律上获得自由。
内容方面的特点
针对性：想民所想，讲民所不敢讲。 逻辑性：评论和论辨要有雄辩的逻辑力量 思想性：顺应时代和社会发展。 可讲性：上口入耳。 鼓动性：激发情绪，赢得赞同。
达标拓展
请同学们畅谈自己心中的梦想。
经济上
有和白人一样的就业和发展的机会，而 不是现在这样被限制在固定的贫民区， 贫困潦倒
为什么会有这个梦想？ 1-6自然段
➢ 一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言， 给黑奴带来了希望
➢ 一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成 为“空头支票”，黑人依然没有自由和平等
➢ 如果黑人没有自由和平等，国家就得不到 稳定
三、“我”这个梦想体现在哪些方面？（10—16）
四、“我”有怎样一个梦想？（17—25）
（“这个梦想是什么？”）
四、结束语：鼓励、号召
（26—32）
（有了梦想以后将怎么样？）
构思 路 结
一（1-6）：为什么有这个梦想：游行 的原因、目的、要求及其合理性，
二（7-16）：怎样实现这个梦想：使 用的斗争策略、手段和态度。
怎样实现梦想？
非暴力斗争 团结白人 坚持不懈
7-9自然段
“我”这个梦想体现在哪些方面？面？
阅读10-16段
➢警察停止对黑人的野蛮迫害 ➢黑人能和白人一样找到旅馆住宿 ➢黑人的基本活动不被局限在贫民区内 ➢黑人能和白人一样享有选举权 ➢正义和公正滚滚而来 ➢正义和公正滚滚而来
游行要 求及其 合理性 （1-6）
课前预习
●演讲时间：1963年8月28日 ●演讲对象：针对美国黑人，包括美国政府 ●演讲地点：华盛顿广场，林肯雕像前 ●演讲场合：华盛顿特区25万人的集会 ●涉及内容：要求民主、自由和种族平等
●演讲目的：进一步推动黑人要求自由、 公正、平等的运动，加快实 现理想的步伐。
“我有一个梦想”，如果是你，面对这个题 目，你将从哪些方面写？
人，息息相关可以指物
·气壮山河：形伟容豪气迈概。像高山大河那样雄 义愤填膺（ yīng ）：由不义的人和事所激起的
愤怒感情充满胸腔。膺： 胸。
• 骇人听闻：使人听了感到十分震惊。
• 心急如焚：心里急得像火烧一样。形容 十分焦急。
• 摇摇欲坠：摇喻摇地晃位晃或，基就础要极落不下稳来固。，比马 上就要垮台的样子。
作者在此处用“交响乐”来作比喻，可谓匠心独运， 恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最 终目的不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享 美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景。
演讲词
演讲词是在公共场合中发表的 讲话，是面向听众集中阐释某个问 题的一种说话形式。
演讲词的特点
• 三多：（形式上） 多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增 强感染力）
是什么
为什么
怎么办
作者怎样论述他的梦想的？是否也是按照议论文的 三部曲来的的呢？
总结：三要素是一样的，但是结构不一样，作者打 破常规，按照为什么、怎么办、是什么来行文的。
本文的思路特点
一、游行的目的、要求及其合理性 （1—6）
（“为什么有这个梦想”）
二、实现目标所采取的斗争策略 （7—9）
（“怎样实现这个梦想？”）