统编版 九年级册第三单元《商山早行》课件(21张ppt)

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第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件(共19张PPT)统编版语文九年级上册

第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件(共19张PPT)统编版语文九年级上册
久戍边关,遥无归期;宦游在外,身不由己。
常用手法:借景抒情、虚实结合、渲染烘托,还有两种特殊的表现手法: ①乐景反衬哀情。 ②侧面落笔(想象)。不说自己,却说家人想自己,令人 倍觉凄凉。
以乐景衬悲情,通过这 个温暖的乡梦反衬了漂泊在 途中寒冷、凄 清的早行景色,抒发了游子在外 的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
积累拓展
羁旅诗的常见特点 意象:驿道、征铎、马、船(舟)、杜鹃、鸿雁、月、客、浮萍、飞 蓬等 情感:旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲、怀才 不遇、幽怨愤慨等 思乡缘由:战乱频仍,背井离乡;山长水阔,有家难回;
一种落叶乔木。
一种落叶灌木或小乔木。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
野鸭。 边沿曲折的池塘。
早起赶路,远行车马所挂的铃铛已叮当作响,远行的人踏上旅途,一 心想念故乡。鸡叫声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余晖,足迹凌乱,木 板桥覆盖着早春的寒霜。槲叶落满春山的荒径,枳花照亮了驿站的矮 墙。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景,一群群野鸭大雁,正在边沿 曲折的池塘里嬉戏。
商山早行
九年级上册
《次北固山下》 王湾(唐)
客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
《天净沙·秋思》 马致远(元)
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。
夕阳西下, 断肠人在天涯。
羁旅诗
《夜雨寄北》 李商隐(唐) 君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。
羁旅诗又称为记行诗、行旅诗,是指诗 人因各种原因远离家国,用诗歌的形式 反映情感的诗歌。
王湾的《次北固山下》表达对故乡和亲人的思念。
羁 岑参的《逢入京使》抒写了报国与亲情难以两全,思念亲人 旅 又不愿让亲人挂念的复杂情感。 诗 马致远的《天净沙·秋思》抒发内心的孤独及思乡之情。

9年级语文部编版上册课件第三单元《课外古诗词诵读-商山早行》(共37张PPT)

9年级语文部编版上册课件第三单元《课外古诗词诵读-商山早行》(共37张PPT)

(4)《商山早行》中“早行”之景与“早行”之 情都得到完美体现的诗句是:
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
(5)《商山早行》中写出白花照亮驿墙,衬托出 拂晓前天色的昏暗,突出了行之“早”的诗句是:
槲叶落山路,枳花照驿墙。
(6)《商山早行》通过写梦境抒发思乡之情的诗 句是:
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
考点三:文本品析
12.“槲叶落山路,枳花照驿墙”中的“照”字, 很多版本写作“明”字,你觉得哪个更好些?为 什么?说说你的理由。
示例一:“照”字更好。“照”既暗示了在早晨 “枳花”颜色的雪白,也富有动感的传达了这种 白色的“枳花”将在晨光中还显得黑暗的驿墙都 照亮了。
示例二:“明”字更好。“明”原为形容词,这 里用作动词,为“照亮”之意。枳树白花照亮驿 墙,衬托出拂晓前的暗,突出了行之“早”。
示例一:诗人从听觉和视觉的角度,描写了一幅旅途 寒冷凄清的早行景色:雄鸡已叫,但残月却还在西天, 打了霜的木桥上脚印十分清晰,充分表明了一个“早” 字,表现出旅途的辛苦和作者的羁旅愁思。
示例二:诗人运用白描手法,描绘了六种景物,鸡声、 茅店、残月、人迹、板桥、秋霜,勾勒出一幅深秋清 晨寂静凄凉的画面:雄鸡已叫,但残月却还在西天, 打了霜的木桥上脚印十分清晰,充分表明了一个“早” 字,由景生情,抒发了长期漂泊他乡的游子的孤寂愁 苦之情。
20.诗中写到“雁”是用以表达_思__乡_怀__亲__、__急_于__ 返__家__的_迫__切______之情。
21.这首诗抒发了诗人怎样的情感?
这首诗描写了旅途寒冷凄清的早行景色,字里 行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡 之意。
或:抒发了诗人羁旅他乡的思乡之情。
22.请分析《商山早行》和马致远的《秋思》 在写作手法和感情上的相同点。

部编版九年级册第三单元《商山早行》课件(21张ppt)

部编版九年级册第三单元《商山早行》课件(21张ppt)

作者为何而悲?
• 非官方解释:在古代,由于没 汽车,没飞机,交通基本靠走; 没手机,没网络,通讯基本靠 吼;再加上人在江湖飘,知人 知面不知心,作者的安全没保 障。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
• 鸡声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余 辉,足迹凌乱,木板桥覆盖着早春的 寒霜。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
这两句诗情景交融、借景抒情、 实写、意象叠加。营造凄凉、清 冷的氛围,表现道路艰辛,旅途 孤独、寂寞。
晨起/动/征铎,客行/悲/故乡。 鸡声/茅店/月,人迹/板桥/霜。 槲叶/落/山路,枳花/明/驿墙。 因思/杜陵/梦,凫雁/满/回塘。
晨起动征铎,客行悲故乡。
译文:黎明起床,车马的铃铎已叮 当作响,出门人踏上旅途,还一心想 念故乡。
• 首句表现“早行”的典型情景, 概括性很强。第二句,“悲”字直抒 胸臆并奠定了全文感情基调。
商山早行
——温庭筠
写作背景
诗人本是太原祁人,因在长安 南郊(即“杜陵”)安了个家,在 一些诗歌里,他把长安南郊说成故 乡,本诗末句就把“杜陵”称为故 乡。
唐宣宗大中末年,他离开长安, 出外宦游。
作者简介
温庭筠yún(812 - 866),唐代诗人、词人。
本名岐qí,字飞卿qīng ,太原祁qí县(今山西 祁县东南)人。富有天才,文思敏捷。诗与李 商隐齐名,时称“温李”。其诗辞藻华丽。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
因而想起昨夜梦见杜陵的美 好情景,一群群野鸭正在明净 的池塘嬉戏。
2、因思杜陵梦,凫雁满回塘。
旅途早行的景色,使诗人想
起了昨夜在梦中出现的故乡景色: “凫雁满回塘”。春天来了,故 乡杜陵,回塘水暖,凫雁自得其 乐;而自己,却离家日远,在茅 店里歇脚,在山路上奔波呢!

部编版九年级语文上册课外第三单元古诗词诵读《商山早行》课件(共19张PPT)

部编版九年级语文上册课外第三单元古诗词诵读《商山早行》课件(共19张PPT)
表现手法:运用反衬,以梦中的乐 景反衬眼前的哀情;又运用虚实结 合的手法,一实一虚,虚实相生。
2020/7/14
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5、昨夜之梦本应时间在前, 本应先写,为何倒装?
2020/7/14
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先写早行羁旅之苦之凄凉, 后写梦中家乡早春之美好 之温馨,以凄凉冷清反衬 家乡的美好温馨,写透思 乡。如先写,则情感上本 末倒置,效果不好。
遥遥、孤独彷徨、思乡思亲;怀才不遇、
幽怨愤慨;战乱频仍,背井离乡、久戍
边关、遥无归期;宦游在外,身不由己
等。
3、手法:借景抒情、虚实结合、渲染
烘托、乐景衬哀情、侧面落笔(不说自
己2020/7/1,4 却说家人想自己)等。
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商山早行 唐 温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。 注音:
鸡声茅店月,人迹板桥霜。 铎(duó) 槲(hú)
槲叶落山路,枳花明驿墙。 枳(zhǐ) 凫(fú)
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
2020/7/14
6
古诗今译 读懂诗意
清早起来出行,马车上的铃铛响声 不断,出门人想念家乡倍感悲伤。
雄鸡唱晓,茅草店外残月当空,布满寒 霜的板桥上,早有行人足迹。
强。清晨起床,旅店里外已经叮叮当当,
响起了车马的铃铎声,旅客们套马、驾车
之类的许多活动已暗含其中。第二句固然
是作者讲自己,但也适用于一般旅客。
“在家千日好,出外一时难”。在封建社
会里,一般人由于交通困难、人情淡薄等
许多原因,往往安土重迁,怯于远行。
“客行悲故乡”这句诗,很能够引起读者
情感上的共鸣。
2020/7/14
候,才纷纷脱落。而这时候,枳树的白花已
开放。因此是早春,天色还早,残月不明,

《商山早行》(共21张PPT)

《商山早行》(共21张PPT)
3.此为虚写,以想象之景传达家乡之美好,传达出思乡之 情。
《商山早行》——小结
这首诗选取了一些富有意味的典型意 象,运用组合、相互映衬、虚实相生、 首尾呼应等手法,表现了作者旅途中的 孤独寂寞,对家乡的思念之情以及仕途
失意的落寞情怀。
一、阅读下面这首诗,然后回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 [注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日 。 (1)作者是怎样写“思家”的?
乡愁 席慕容
► 故乡的歌
► 是一支

清远的笛
► 总在
► 有月亮的晚上

响起
► 故乡的面貌
► 却是一种

模糊的怅惘
► 仿佛
► 雾里的

挥手别离
► 别离后
► 乡愁

是一棵
► 没有年轮的树

永不老去
在古代,有的诗人,长期客居在外,滞留他乡,或漂泊异 地,或谋求仕途,或被贬赴任途中,或游历名山大川,或探亲 访友,所谓“羁旅”,即因上述种种原因,长久寄居他乡之意 。这类诗,多抒发绵绵的乡愁,对亲人无尽的思念和郁郁不得 志之情。阅读这类诗,要大抵了解诗人的历史和遭遇,弄清诗 人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。如温庭筠《商山早行》中 的名句“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,历来被人传诵,它塑造 了旅客闻鸡而起赶路的特有情景和特定气氛,从而进一步勾起 诗人思乡之情。它往往表达羁旅之愁、行役之苦、宦游之艰。 人们思乡缘由是:战乱频仍;山长水阔;久戍边关;宦游不归 ;漂泊在外;贬官异地;雁归故乡;逢年过节 。
邯郸冬至夜思家 白居易
诗人在吟诗之后不知为什么忽感闷闷不乐,原来是蓦亮了驿站的泥墙。 (黄庭坚《寄黄几复》)

统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》《商山早行》课件(共32张PPT)

统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》《商山早行》课件(共32张PPT)
诗意:鸡声嘹亮,茅草店沐浴晓月余晖,足迹凌乱, 板桥上覆盖寒霜。
赏析:颔联以六个极其典型的意象将早行的景色呈现 在眼前,有听觉有视觉,有远景有近景,不着一虚字,而 旅人行路之艰辛和羁旅之愁尽在其中。
结合注释,读通大意,赏析诗句。
使……明艳。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
诗意:枯败的槲叶落满荒山的野路,白色的枳花照亮驿 站的泥墙。
部编版九年级语文上册
《月夜忆舍弟》 《商山早行》
学习目标

了解诗人及 诗歌的写作背景, 理解诗歌的大意, 并背诵全诗。

诵读诗歌, 感受唐诗的音 韵美、情感美。

赏析诗歌, 学习列锦的修 辞手法及对比 阅读的方法。

体会时代 际遇下的个人 情志与家国情 怀,感念新时 代之美好。
新课导入
唐诗是中国诗歌的巅峰,从戍守边关 的高适到浪漫不羁的李白,再到忧国忧民 的杜甫,他们豪迈洒脱、吟诗饮酒,在诗 词中彰显着中国人 的家国情怀。
课堂检测
(3)诗中浸润着作者主观感受的写景诗句是:__露__从__今__夜__白____, ___月__是__故__乡__明__。
(4)《月夜忆舍弟》感叹离乱所造成的的亲人离散的诗 句是____有__弟__皆__分__散____,___无__家__问__死__生____。
“商山”在今陕西商洛东南。诗 人是今山西祁县人。
创作背景
《商山早行》
这首诗准确写作年代已不可考,但联系温庭筠生平, 他曾任隋县尉,徐商镇襄阳,被辟为巡官。据夏承焘 《温飞卿系年》,这两件事均发生在唐宣宗大中十三年 (859年),当年温庭筠四十八岁。自长安赴隋县,当道 出商山。此诗当是温庭筠此次离开长安赴襄阳投奔徐商 经过商山时所作。
温庭筠虽是山西人,而久居杜陵,已视之为故乡。 他久困科场,年近五十又为生计所迫出为一县尉,说不 上有太好心绪,且去国怀乡之情在所难免。

部编版九上《商山早行》课件28张共30页

部编版九上《商山早行》课件28张共30页

谢谢!
部编版九上《商山早行》课件28张

26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索

27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克

28、好法律是由坏俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克

30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

(完整版)《商山早行》ppt课件

(完整版)《商山早行》ppt课件
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contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 诗词中意象与意境分析 • 知识拓展:相关诗词欣赏 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与课后作业布置
01
课文背景与作者简介
温庭筠生平及成就
温庭筠(约812年-约866年),唐代 著名诗人、词人,与李商隐并称“温 李”。
观众可以向诗人提问或提出建议,增 加游戏的互动性和趣味性。
现场创作挑战:以“早行”为题进行创作
01
02
03
04
创作要求
学生以“早行”为题,结合自 己的生活经验和感受,创作一
首短诗或散文。
创作时间
给学生5-10分钟的思考和创作 时间。
作品展示
鼓励学生主动上台展示自己的 作品,其他同学可以给予掌声
和鼓励。
不同风格流派对比欣赏
豪放派
《念奴娇·赤壁怀古》- 宋代苏轼:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边, 人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少 豪杰。”
婉约派
《声声慢·寻寻觅觅》- 宋代李清照:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖 还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是 旧时相识。”
04
知识拓展:相关诗词欣赏
同一主题其他诗词介绍
《早行》- 唐代温庭筠
“晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶 落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。”
《商山麻涧》- 唐代杜牧
“云光岚彩四面合,柔柔垂柳十余家。雉飞鹿过芳草远,牛巷 鸡埘春日斜。秀眉老父对樽酒,茜袖女儿簪野花。征车自念尘 土计,惆怅溪边书细沙。”

第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级上册

第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级上册

3、本诗是如何写思乡之情的?
诗人由旅途早行的景色,使诗人想起了 昨夜在梦中出现的故乡景色:“凫雁满回 塘。”春天来了,故乡杜陵,回塘水暖,凫 雁自得其乐;而自己,却离家日远,在茅店 里歇脚,在山路上奔波。“杜陵梦”,补出 了夜间在茅店里思家的心情,与“客行悲故 乡”首尾照应;而梦中的故乡景色与旅途上 的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲 叶落山路”,心里想的是“凫雁满回塘”。 “早行”之景与情,都得到了完美的表现。
意象组合:这句诗可分解为代表十种景物的十个 名词:鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、 霜。此联不用动词、形容词,纯用名词组成诗句, 不用一二闲字 ,不标明名词间的关系,使之间的 关联有跳跃性,能调动读者的思考,让读者自由 组合,获得广阔的想象理解的空间,组成的画面 更丰满。这就是古典诗歌的“意象叠加”法。当 把“鸡”和“声”结合在一起,又可以唤起引颈 长鸣的视觉形象。“茅店”、“人迹”、“板 桥”,也与此相类似。
作业 背诵并默写全诗
温庭筠出身没落贵族家庭,为唐初宰相 温彦博后裔。富有天赋,文思敏捷,每入试, 押官韵,八叉手而成八韵,故有"温八叉"或 "温八吟"之称。然恃才不羁,又好讥刺权贵, 多犯忌讳,又不受羁束,纵酒放浪;因此得 罪权贵,屡试不第,一生坎坷,终身潦倒。 唐宣宗朝试宏辞,温庭筠代人作赋,因扰乱 科场,贬为隋县尉。后襄阳刺史署为巡官, 授检校员外郎,不久离开襄阳,客于江陵。 唐懿宗时曾任方城尉,官终国子助教。
春天容易引发人的情思,如
1、京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春 风又到江南岸,明月何时照我还?——王安 石《泊船瓜洲》
2、红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷, 此物最相思。——王维《相思》
3、海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达, 归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

《商山早行》完整版PPT课件

《商山早行》完整版PPT课件
“鸡声茅店月,人迹板桥霜”
以茅店鸡鸣和板桥人迹为背景,描绘了一幅清晨静谧而清冷的画面, 烘托出诗人内心的孤独和寂寞。
“槲叶落山路,枳花明驿墙”
通过描绘山路上的槲叶飘落和驿站墙壁上明亮的枳花,展现了商山清 晨的美丽景色,同时也暗示了诗人内心的复杂情感。
“因思杜陵梦,凫雁满回塘”
以诗人的思乡之梦为背景,描绘了一幅凫雁满塘的温馨画面,表达了 诗人对故乡的深深眷恋之情。
骨。
温庭筠在词史上,与韦庄齐名, 并称“温韦”。其词多写花间月 下、闺情绮怨,风格浓艳精巧,
清新明快。
《商山早行》创作背景
《商山早行》是温庭筠的一首代表作, 创作于他在商山任职期间。
商山位于陕西省商洛市境内,地势险要 ,自古以来就是交通要道。温庭筠在商 山任职期间,深入体验了当地的风土人 情和自然风光,创作了这首脍炙人口的
押韵工整
全诗多处运用押韵,如“月”、“霜 ”、“墙”等字,增强了诗歌的音乐 性和节奏感。
04
主题思想探讨与价值体现
羁旅思乡之情表达
描绘羁旅生活的艰辛与孤独
通过细腻入微的描写,展现诗人在旅途中的孤独、寂寞和无 助,使读者能够深刻感受到诗人内心的挣扎和苦闷。
抒发对故乡的思念之情
诗人通过对故乡的景物、风俗和人物的回忆,表达了对故乡 深深的眷恋和思念之情,使读者能够感受到诗人对故乡的深 厚感情。
03
艺术手法与表现技巧
典型意象运用
01
02
03
鸡鸣茅店月
通过鸡鸣、茅店、月等典 型意象,营造出清晨静谧 而富有生机的氛围。
人迹板桥霜
以人迹、板桥、霜为意象 ,表现出早行路途的艰辛 和孤独感。
槲叶落山路
槲叶落满山路,暗示着季 节的变迁和行人的离愁别 绪。

统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件(共22张PPT)

统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件(共22张PPT)

诵读诗歌
商山早行
温庭筠 晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路, 枳花照驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。
诗人本是太原祁人,因在长安南郊(即“杜 陵”)安了个家,在一些诗歌里,他把长安南郊 说成故乡,本诗末句就把“杜陵”称为故乡。
唐宣宗大中末年,他离开长安,出外宦游。
题材介绍
商山早行 唐 温庭筠
yún duó
晨起动征铎,客行悲故乡。
hú 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 zhǐ 槲叶落山路,枳花明驿墙。 fú 因思杜陵梦,凫雁满回塘。
首联:晨起动征铎,客行悲故乡。
“客行悲故乡”中“悲”换成“思”好不好,为什么 ?“悲故乡”在全诗中的作用是什么?
不好。悲不止有“思”之意,还有“悲伤”的意思 ,诗人悲“生不逢时,仕途多舛,前途未卜”。因思 故乡而悲,“悲”字所表现的情感超越“思” 。
所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特 的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
明确:这两句诗可分解为六个典型的意象: 鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜。
知识链接:若将此联改成“鸡声茅店映残月, 人迹板桥落微霜”好不好?为什么?
明确:不好。加上去的成为了闲字,不标明名词间的关 系,使意象之间的关联有跳跃性,而原句能调动读者的 思考,让读者获得广阔的理解想象空间,组成的画面更 丰满,这就是古典诗歌的“意象叠加”法。
虚实相生指由眼前所见到心中所想,进而把眼
前的实象与心中的虚象有机聚合在一起的一种表现 手法。虚实相生的表现手法,有时能形成渲染烘托 的作用,从而突出诗歌的中心。
领会意境
这首诗营造了两幅不同的画面,一幅是异乡的画面,一幅是故乡的 画面,找出相应的诗句。
明确:
异乡的画面: 鸡声茅店月,人迹板桥霜。

部编版九上《商山早行》课件28张共30页文档

部编版九上《商山早行》课件28张共30页文档
部编版九上《商山早行》课件28张
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非

第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册

第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册
鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出,行人的足迹印在那板桥 凄清的白霜上。 2.尾联表现了怎样的情境?有什么作用?
作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏,表现欢乐的气氛,从 而反衬旅居在外的游子思乡之悲。 3.这首诗抒发了作者怎样的情感?
抒发了作者羁旅他乡的思乡之情。
再见
3.“明”字用得很妙,请说出妙在何处。 “明”原为形容词,这里用作动词,为“照亮”之意。枳树白
花照亮驿墙,衬托出拂晓前天色的昏暗,突出了行之“早”。 4.本诗描写的景色是哪个季节的?
槲叶秋天即枯,经冬不谢,次年春枝抽芽时才纷纷飘落,枳花 春季开花,可见是春季。
5.尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么?
野鸭
边沿曲折的池塘
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
诗意:于是想到我昨夜梦回杜陵的美好景色:一群群的野鸭和大雁在岸边曲折 的池塘里嬉戏玩乐。
合作探究
1.首联描绘了怎样的早行情景?抒发了作者怎样的感情?
首联描绘了羁旅之人清晨起床,旅店里外已经叮叮当当,响起了车马的 铃铎声,旅客们套马、驾车的情景。抒发了诗人离家在外的孤寂和浓浓的思 乡之情。
4.诗中运用白描手法描绘了六种景物,勾勒出一幅深秋霜晨图的诗句 是 __鸡___声__茅__店__月___,_人__迹__板__桥__霜____。
5.《商山早行》与《天净沙 秋思》中“枯藤老树昏鸦,小桥流水人 家,古道西风瘦马”在写法和意境相同句子是:__鸡__声__茅___店__月____, _人__迹__板__桥___霜____。
写作背景
这首诗准确写作年代已不可考,但联系温庭筠生平,他曾任隋县尉, 徐商镇襄阳,他被辟为巡官。当年温庭筠四十八岁,自长安赴隋县,当 道出商山。此诗当是温庭筠此次离开长安赴襄阳投奔徐商经过商山时所 作。温庭筠虽是山西人,而久居杜陵,已视之为故乡。他久困科场,年 近五十又为生计所迫出为一县尉,说不上有太好心绪,且去国怀乡之情 在所不免。

2023-2024学年统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件(共24张ppt)

2023-2024学年统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件(共24张ppt)
围,衬托诗人的愁情悲绪。 C.乙诗尾联“莫问”乃劝诫之词,隐曲地表达了对唐王朝的 憎恨以及自己消极的心态。 D.两诗均采用虚实结合的写法,如甲诗将眼前的“客行”与 心中的“故乡”交织叠加。
2.下列对作品的赏析错误的一项是 A.首联点出了诗人早行的原因,表现了其寝不安眠、倍受
C
思乡之情折磨的内心痛楚。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
于是,想到我昨晚梦到故乡杜陵的景色:一群野鸭布满了曲折的池塘,嬉戏玩乐。
回忆梦境,和现实形成对比。 译 因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景;一群群鸭和鹅,正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里。


品五 章
味 妙 处
诗人组合鸡声、茅店、月、人迹、板桥 、霜这些意象,刻画了一幅凄清冷寂的 “霜月早行图”,渲染了冷清的氛围,表 达了出行之早和羁旅愁思
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
鸡声嘹亮,茅草店外晓月的余辉,映照着覆盖着寒霜的木板桥上人们凌乱的足迹。 驿站所见之景、衬托出行之早
译 鸡声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余辉;足迹依稀,木板桥覆盖着早春的寒霜。

第二步:整体感知诗歌内容,挖掘个别字词内涵,丰富情感内容。
【 ①时间、地点 ②情感词:“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”】
B.颔联写鸡啼,状残月,描人迹,绘银霜,有声、有色、
有光,巧妙地突出了“早”字。
C.颈联写早行一路所见。“槲叶”凋零,“枳花”盛开,
点出了早行的节令是在深秋。
D.尾联以“凫雁”之“满”塘的形象画面传出自己希冀早
日与家人欢聚一堂的言外之意。

拓七 章
展 阅 读
常见古诗意象
青山:在古代诗歌中具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不变的特色, 是文人借以栖息身心的家园。

第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件(共21张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级上册

第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件(共21张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级上册

读“早行”之诗——正字音、划节奏 商山,又名尚阪、楚山,在现陕
西省商州市东南. 【地点、环境】
商山早行 温庭筠
duó
宦游人早上出行 【内容】
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。

zhǐ
檞叶落山路,枳花明驿墙。

因思杜陵梦,凫雁满回塘。
知识卡片: 羁旅行役诗(羁旅思乡诗)
概念:诗人或为谋求仕途,或被贬赴任途中,或游历名山大川,或探 亲访友、征人久戍等等原因,不得已客居在外,滞留他乡,漂泊异地, 有感而发写的一类诗歌。
【 ①时间、地点 ②情感词:“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”】
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
鸡声嘹亮,茅草店外晓月的余辉,映照着覆盖着寒霜的木板桥上人们凌乱的足迹。 驿站所见之景、衬托出行之早
知识卡片3
檞(hú),一种木质像松的树。 槲叶”凋零-------早春时节
枳(zhǐ):也叫“臭橘”,一种落叶灌木。
标题: 登高、望月、行、泊、征、忆、驿……… 内容 :诗人旅途中的所见所闻/ 所思所想/ 所感所叹。 情感:羁旅之苦、宦游之艰、思乡之切。
知识卡片: 羁旅行役诗(羁旅思乡诗)
赏析步骤: 1.通过标题、注释、作者人生经历明确作者处境以及情感触发点,明确情感基调。
【触景伤情、感时伤情、因梦寄情】
2.整体感知诗歌内容,挖掘个别字词内涵,明确情感内容。 ①时间、地点
【*区分眼中景和心中景,羁旅诗手法关键所在。】
商山早行 温庭筠
● 晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。
● 檞叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。
鸡声茅店月, 人迹板桥霜。
因思杜陵梦, 凫雁满回塘。
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反衬(以乐景衬哀情)、虚实相生。 作者由异乡的景色联想到昨夜梦中故 乡的景色,运用虚实相生的表现手法, 渲染烘托了作者的孤单落寞和思乡之 情。
主题思想
此诗描写了旅途中寒冷凄清的 早行景色,抒发了游子在外的孤寂 之情和浓浓的思乡之意,字里行间 流露出人在旅途的失意和无奈。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
枯败的槲叶,落满了 荒山的野路,淡白的枳花, 照亮了驿站的泥墙。
写的是刚上路的景色。商县、洛南 一带,枳树、槲树很多。槲树的叶片很大, 冬天虽干枯,却存留枝上;直到第二年早 春树枝将发嫩芽的时候,才纷纷脱落。而 这时候,枳树的白花已在开放。因为天还 没有大亮,驿墙旁边的白色枳花,就比较 显眼,所以用了个“明”字。可以看出, 诗人始终没有忘记“早行”二字。
读准字音Βιβλιοθήκη 温庭筠yún 鸡声shēng 人迹jì 枳zhǐ花 杜陵líng梦
动征铎duó 茅máo店diàn 槲hú叶 驿yì墙 凫fú雁yàn
诗词诵读
duó
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。

zhǐ
槲叶落山路,枳花明驿墙。

因思杜陵梦,凫雁满回塘。
朗读诗歌
商山/早行 温/庭筠
作者为何而悲?
• 非官方解释:在古代,由于没 汽车,没飞机,交通基本靠走; 没手机,没网络,通讯基本靠 吼;再加上人在江湖飘,知人 知面不知心,作者的安全没保 障。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
• 鸡声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余 辉,足迹凌乱,木板桥覆盖着早春的 寒霜。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
这两句诗情景交融、借景抒情、 实写、意象叠加。营造凄凉、清 冷的氛围,表现道路艰辛,旅途 孤独、寂寞。
的重要作家之一,被称为花间鼻祖。现
存词数量在唐人中最多,大都收入《花间 集》。后人辑有《温庭筠诗集》《金荃 quán词》。另著有传奇小说集《乾巽xùn 子》。
作者简介:
1、有才。才思敏捷,外号“温八 叉”,且极富音乐天分,有孔即 吹,有弦即弹。
2、不幸。奇丑,屡试不中,卷入 政治斗争。
3、有个性。不修边幅,与歌妓、 纨绔子弟厮混;目中无人,得罪 权贵;帮人作弊,强索报酬,大 闹考场。 仕途失意,穷困潦倒。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
因而想起昨夜梦见杜陵的美 好情景,一群群野鸭正在明净 的池塘嬉戏。
2、因思杜陵梦,凫雁满回塘。
旅途早行的景色,使诗人想
起了昨夜在梦中出现的故乡景色: “凫雁满回塘”。春天来了,故 乡杜陵,回塘水暖,凫雁自得其 乐;而自己,却离家日远,在茅 店里歇脚,在山路上奔波呢!
5、尾联运用了哪些表现手法?
其词艺术成就在晚唐诸词人之上,为“花 间派”首要词人,对词的发展影响较大。
在词史上,与韦庄并称“温韦”。现存诗三 百多首,词七十余首。后人辑有《温飞卿集 笺注》、《金奁lián集》等。
温庭筠 诗词
• 诗辞藻华丽,多写个人遭际,于时政 亦有所反映,吊古行旅之作感慨深切,气 韵清新,犹存风骨。词多写女子闺情,风 格秾nóng艳精巧,清新明快,是花间词派
晨起/动/征铎,客行/悲/故乡。 鸡声/茅店/月,人迹/板桥/霜。 槲叶/落/山路,枳花/明/驿墙。 因思/杜陵/梦,凫雁/满/回塘。
晨起动征铎,客行悲故乡。
译文:黎明起床,车马的铃铎已叮 当作响,出门人踏上旅途,还一心想 念故乡。
• 首句表现“早行”的典型情景, 概括性很强。第二句,“悲”字直抒 胸臆并奠定了全文感情基调。
商山早行
——温庭筠
写作背景
诗人本是太原祁人,因在长安 南郊(即“杜陵”)安了个家,在 一些诗歌里,他把长安南郊说成故 乡,本诗末句就把“杜陵”称为故 乡。
唐宣宗大中末年,他离开长安, 出外宦游。
作者简介
温庭筠yún(812 - 866),唐代诗人、词人。
本名岐qí,字飞卿qīng ,太原祁qí县(今山西 祁县东南)人。富有天才,文思敏捷。诗与李 商隐齐名,时称“温李”。其诗辞藻华丽。
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