我国大学生体育文化素养现状与培养路径分析
培养学生体育素养
培养学生体育素养随着社会的发展，人们对健康的重视日益增加，体育活动在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
体育素养作为一个综合性的概念，包括了个体身体素质、体育技能和体育意识等方面的能力。
如何培养学生的体育素养，提高他们的身体素质和身心健康，成为当下教育领域的热门议题。
本文将探讨培养学生体育素养的重要性，以及如何有效地进行体育素养培养。
首先，培养学生体育素养对他们的身体健康至关重要。
现代生活节奏快，学生们常常因学业和其他活动忽视了体育锻炼的重要性。
然而，持续不断的体育锻炼有助于增强心肺功能、促进血液循环、增强免疫系统等。
适当的体育活动可以帮助学生塑造良好的体型，减少肥胖问题和相关的健康风险。
培养学生的体育素养有助于提供机会让他们参与体育活动，提高身体健康水平。
其次，体育素养的培养可以促进学生的认知和情感发展。
体育活动不仅仅是简单的运动，也可以培养学生的团队合作精神、树立目标意识、培养坚毅的意志力等。
如足球、篮球等集体项目，强调团队合作和沟通技巧，培养学生的协作能力。
而运动员在比赛中需要面对压力、挫折和失败，通过参与体育活动，学生们可以培养积极乐观的态度和抗挫折的能力。
体育教育可以激发学生的学习兴趣和自信心，提高他们的学术成绩、社交能力和自我管理能力。
然而，培养学生体育素养也面临一些挑战。
首先，教育资源的不平衡使得一些学生无法得到足够的体育锻炼机会。
学校和地区之间的差异导致一些学校的体育设施和教师配备不足，无法为学生提供多样化的体育活动。
其次，学术压力和应试教育导致了学生对体育活动的忽视。
学生们为了追求升学和高分，往往将更多的时间用于学习，而忽视了体育活动的重要性。
此外，一些学生可能对体育活动没有足够的兴趣或天赋，导致他们对体育素养的培养不够积极主动。
为了解决这些挑战，有几个方面需要着重考虑。
首先，学校和教育部门应该加大对体育教育的投入和支持，提供更好的体育设施和教师配备。
与此同时，应该鼓励学生参与多样化的体育活动，例如组织校园运动会、开设体育俱乐部等。
高校篮球文化建设与发展路径探析
高校篮球文化建设与发展路径探析摘要：在时代快速发展的过程中，现代对教学任务的转型需求也越来越明显，尤其是从传统层面上对学生文化课成绩的培养，开始逐渐转变为对学生综合素质的教育。
学生综合素质以及整体实力在高等教育体系中占比大幅增加，再加上高校教学流程的优化，教师在对文化建设进行重视的同时，也必须通过教学工作让学生认识到综合素养的重要性。
顺应时代发展潮流的新型人才是高校教育的终极目标，只有重视起这一点，教育工作才能真正取得成果。
在开展篮球教学的过程中，引入文化视角展开分析，可以更加清晰认知新时代篮球观念的转型需求，换言之便是文化篮球。
揭示了篮球文化的内涵，能够让学生正确地认识这一门学科，促进学生综合素养的提升。
关键词：高校；篮球文化；文化建设1、高校篮球文化建设的概述通过课堂教学，将高校篮球文化建设引入校园内部，并举办一系列与篮球运动相关的比赛活动或者训练等科目，打造健康积极，阳光开朗的文化氛围，为学生搭建一个能够培养综合素质能力的平台。
其中会涉及篮球传播、普及、推广等内容，最终目的也是为了提升同学们对篮球运动的兴趣，提高师生之间的沟通效率，从而让校园篮球运动能够在学校内得到广泛普及。
对于高素质人才的培养而言，高校篮球文化建设无疑是关键环节，同时其还能够为全民健身和增强国民体质做出有效贡献。
2、加强高校篮球文化建设的必要性2.1 促进校园文化建设，丰富校园文化内容全方位，多层次是校园文化建设的关键特征，一方面要对前辈传承的精神文化进行汲取，另一方面也不能忽视了自身校园特色的打造。
校园文化中体育文化所占据的篇幅较为明显，而篮球运动又是高校主流的学生运动形式，自然也就成了高校体育文化的核心内容，并且会直接影响高校体育文化的建设进程。
除此之外，篮球文化与校园文化之间属于相互影响，相互促进的密切关系，篮球文化会赋予校园文化更加丰富的情感体验，而校园文化又带给了篮球文化别样的特色。
所以积极开展高校篮球文化建设，对于高校校园文化建设而言也可以起到相当的促进作用。
新时代背景下大学生综合素质提升的路径探索与实践
［摘要］随着社会的高速发展，综合型技术技能人才已经成为各用人单位的宠儿，这对高校工作者提出了全新的要求。
提升大学生综合素质主要从思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质和实践能力素质四个维度入手。
当前培养过程中存在一些亟待解决的问题制约了大学生综合素质的提升。
就新时代背景下大学生综合素质提升的路径进行探讨，希望能提供一些有价值的参考。
［关键词］新时代；大学生综合素质；提升路径；探索实践［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）01-0212-02新时代背景下大学生综合素质提升的路径探索与实践徐铮（保定电力职业技术学院，河北保定071051）一、大学生综合素质概述大学生综合素质的主要内涵是指在一定的教育环境下，个体所表现出来的能够为其在完成不同角色任务时提供能力支持的基本素质和综合品质。
笔者结合多种分类方式的特点以及《国家职业教育改革实施方案》文件精神，更加倾向于把大学生的综合素质分为思想政治素质、身心健康素质、科学文化素质和实践能力素质四个维度。
其中，思想政治素质是大学生综合素质的核心。
高校“为谁培养人”是根本问题，是教育的初心，更是高校的立校之本。
大学生的思想政治素质关乎大学生发展的同时也关系到我们国家的未来。
身心健康素质是大学生综合素质的根本。
强健的体魄和完整的人格是大学生完成学业走向职场的良好开始，更是高校培养人才的目标之一。
科学文化素质是大学生综合素质的保障。
扎实的专业知识和丰富的科学素养是今后大学生发展的助推剂。
实践能力素质是大学生综合素质的具体体现。
培养大学生具有工匠精神、开拓创新能力都是为了更好地学以致用，为奉献社会、报效祖国贡献自己的才华和力量。
二、新时代下大学生综合素质现状分析（一）思想政治素质亟待提升当前，部分大学生的思想政治素质亟待提升。
团队意识薄弱、集体主义思想匮乏等问题明显，部分大学生处理人际关系能力差，思想容易走极端。
个别学生受西方思想文化影响严重，缺乏坚定的政治立场。
大学生健康素养现状、影响因素及其提升对策研究
学生工作Student Work 大学生健康素养现状、影响因素及其提升对策研究罗长良刘巍*王丽媛周娅徐璇(昆明医科大学云南•昆明650500)摘要随着国家经济快速发展，社会不断进步，民众对于健康问题的认识越来越深，居民健康素养水平作为反映国家卫生事业发展的评价指标，也受到各个社会群体6勺广泛关注，其中大学生健康素养尤为重要，文章从大学生健康素养现状，影响因素以及如何提升三个方面进行论述，旨在为当前疫情防控常态化的现实背景下大学生的身体素质和健康教育提供一定参考。
关键词大学生健康素养影响因素提升对策中图分类号：G645文献标识码:A DOI:10.16400/ki.kjdkz.2020.10.081Research on the Current Situation,Influencing Factors and Improving Countermeasures of College Students*Health LiteracyLUO Changliang,LIU Wei,WANG Liyuan,ZHOU Ya,XU Xuan(Kunming Medical University,Kunming,Yunnan650500)Abstract With the rapid development of the national economy and the continuous progress of the society,people have a de・eper understanding ofhealth problems.As an evaluation index reflecting the development of the national health cause,the levelof health literacy of residents is also widely concerned by various social groups,especially college students'health literacy. This paper discusses the current situation of college students'health literacy,influencing factors and how to improve them,in order to provide some reference for college students'physical quality and health education in the current background of the normalization of epidemic prevention and control.Keywords college students;health literacy;influencing factors;improving countermeasures2019年国家出台《健康中国行动(2019-2030年)》文件，其中明确提出我国将开展健康知识普及行动，到2022年提高全国居民健康素养水平至22%,到2030年提高至30%。
如何培养学生的体育素养
如何培养学生的体育素养在当今社会，体育素养对于学生的发展至关重要。
培养学生的体育素养不仅可以增强他们的体质和身体素质，还可以培养他们的团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的品质。
本文将从体育课程设置、学校体育文化建设以及家庭体育环境等几个方面，探讨如何培养学生的体育素养。
一、丰富多样的体育课程设置学校应该为学生提供丰富多样的体育课程，以满足不同学生的需求和兴趣。
除了传统的田径、篮球、足球等项目外，还可以开设一些冷门的体育项目，例如攀岩、击剑等。
通过多样化的体育课程设置，可以让学生充分参与到体育活动中，培养他们对于体育的兴趣和热爱。
二、学校体育文化建设学校应该营造积极向上的体育氛围，将体育融入到学校的日常生活中。
可以定期组织大型的体育赛事和运动会，让学生有机会展示自己的体育才华并感受团队协作的重要性。
此外，学校还可以鼓励学生参加各种体育社团和俱乐部，提供更多的交流互动机会，培养学生的领导能力和团队意识。
三、家庭体育环境的建立学生的家庭环境对于培养体育素养也有着重要的影响。
家长可以给予孩子关于体育的正面教育，鼓励他们积极参与体育活动。
可以陪伴孩子一起进行户外活动，如骑自行车、踢球等，增强孩子对于体育的感知和认知。
此外，家长也应该为孩子提供良好的体育设施和器材，让他们可以在家中进行体育锻炼。
四、注重体育教育的综合性体育素养的培养不仅仅局限于体育课程，还需要注重将体育教育融入到其他学科中。
学校可以在语文、数学、科学等课程中引入相关的体育内容，增加学生对于体育知识的掌握和理解。
通过综合性的体育教育，可以提高学生的学习兴趣和学习成绩，并培养他们的全面发展。
综上所述，培养学生的体育素养需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校应该提供丰富多样的体育课程和积极向上的体育文化，家长应该给予孩子正面的体育教育和良好的体育环境。
通过全方位的体育教育，可以培养学生的体质和身体素质，培养他们的团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的品质，促进他们的全面发展。
高校篮球文化的价值与建设路径分析
30高校篮球文化的价值与建设路径分析范乾辉 琼台师范学院体育系摘要：篮球是使学生们喜爱的运动之一，也是学生休闲娱乐的重要运用方式。
当前，随着篮球运动的快速升温，在高校中以及逐渐形成一种篮球文化，不断丰富着大学生们的学习与生活。
篮球文化是篮球运动的重要组成部分，对丰富校园文化氛围有着十分重要的作用。
本文主要分析高校篮球文化的价值与建设路径。
关键词：高校；篮球文化；价值；建设路径篮球文化属于体育文化的一种，是一种特殊的校园文化，其在无形中可以规范师生的身心素质与道德情操。
当前，篮球文化已经成为一种特殊的文化，有着鲜明的时代性与开放性，蕴含着人类精神的篮球运动已经成为高校体育教育的重点内容，诸多高校都组织了属于自己的篮球队，经常外出比赛交流，增加了各个高校之间的交流。
可以说，篮球已经成为高校体育文化不可缺少的部分。
一、篮球文化的价值首先为教育价值。
能够陶冶学生们的情操。
当前篮球运动的意义已经不再是以往娱乐和消遣上，参与篮球训练不仅可以磨练学生们的意志，同时还可以培养其高尚的道德情操。
篮球运动属于对抗性项目，在训练过程中，可以有效培养的学生们的团队合作意识和集体容荣誉感。
另外，还可以满足大学生们的个性发展。
篮球训练虽然有着固定的套路，但是它也可以灵活多变，因为在比赛过程中，赛场情况较为复杂，会出现多种突发情况，学生们需要在日常训练中多积累经验，还需要具备随机应变的反应。
篮球运用的随意性可要求学生在不违反规则的情况下发挥出自己的个性，进而形成属于自己的战术套路。
其次为健身价值。
篮球运动与其他体育运动不同，没有人数和场地的限制，所以，篮球运动在高校特别受欢迎。
篮球运动即是全身性运动，同时也是脑力与智力的角逐。
目前很多学生都是独生子女，平时娇生惯养，极度缺乏锻炼。
篮球运动不仅可以锻炼学生们的身体，还可以缓解学生们的心理压力。
二、分析高校篮球文化的建设路径(一)改变思想 提升对校园篮球文化的关注篮球运动深受大学生们的喜爱，但针对于学业与体育锻炼之间存在矛盾关系，家长与校领导都没有将篮球规划到教育教学中。
体教融合下的体育特长生培养
体教融合下的体育特长生培养一、体教融合概念与背景体教融合是指体育与教育两个领域的深度结合，旨在通过体育活动促进学生的全面发展，同时利用教育体系培养体育人才。
这一概念在当代社会越来越受到重视，特别是在青少年教育中，体育特长生的培养成为体教融合的重要一环。
1.1 体教融合的提出背景随着社会的发展和人们对健康生活方式的追求，体育教育在青少年成长中的作用日益凸显。
体育不仅能够增强学生的体质，还能培养他们的团队精神、竞争意识和抗压能力。
教育部门和体育部门开始认识到，将体育与教育相结合，可以更好地发挥体育在人才培养中的作用。
1.2 体育特长生的定义与重要性体育特长生是指在某一体育项目上具有特殊才能和潜力的学生。
他们在体育竞技、体育精神和体育文化传播等方面具有重要作用。
培养体育特长生，不仅能够为国家输送高水平的体育人才，还能激发更多学生的体育兴趣，促进体育文化的传播。
二、体育特长生培养的现状与问题当前，体育特长生的培养在一定程度上取得了成效，但也存在一些问题和挑战。
2.1 体育特长生培养的现状许多学校和教育机构已经开始重视体育特长生的培养，通过设立体育班、开展特色体育课程、组织体育竞赛等方式，为体育特长生提供了良好的成长环境。
同时，一些地方政府和体育部门也出台了相关政策，支持体育特长生的培养和发展。
2.2 体育特长生培养面临的问题尽管体育特长生培养取得了一定进展，但仍存在一些问题。
首先，部分学校和家长对体育特长生的培养重视不够，认为体育成绩不如学术成绩重要。
其次，体育特长生在学业和训练之间的平衡问题也是一个难题。
此外，体育特长生的专业发展路径相对单一，缺乏多元化的培养模式。
三、体教融合下体育特长生培养的策略与途径为了更好地培养体育特长生，需要从多方面入手，制定合理的培养策略和途径。
3.1 加强体育特长生培养的政策支持政府和教育部门应出台更多支持体育特长生培养的政策，包括资金投入、师资培训、设施建设等方面。
同时，应鼓励社会力量参与体育特长生培养，形成政府、学校、社会三方共同参与的良好局面。
高职院校校园体育文化建设的困境及实现路径研究
115高职院校校园体育文化建设的困境及实现路径研究尹泽洋顾瑛许辉曾雄鸣（江苏旅游职业学院，江苏扬州225000）Research on the Dilemma and Realization Path of Campus Sports Culture Construction in Higher Vocational CollegesYIN Zeyang,etal.(Jiangsu College of Tourism,Yangzhou 225000,Jiangsu,China)摘要：职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养高技能人才的重要责任。
校园体育文化作为校园文化的重要分支，发挥着提高学生身心健康发展和思想政治教育的重要作用，现阶段，高职院校校园体育文化建设存在家校对于校园体育文化重视程度有待提高；校园体育设施有待提升；校园体育文化制度有待完善；校园体育文化活动内容有待丰富；学生参与校园体育文化活动意识有待增强；校园体育文化活动组织者专业性有待加强等困境，研究表明，应尽快实现家校联合，提高对校园体育文化重视程度；建设完善体育设施，确保校园体育文化活动有序开展；健全校园体育文化制度，实现校、院两级制度化；充分调研学生主体，丰富校园体育文化活动内容；动员教师全程参与，增强学生参与体育文化活动意识；及时开展师资培训，加强体育文化活动组织者的专业性。
完善校园体育文化建设有利于为学生营造丰富的校园文化，从而促进学生全面发展。
关键词：高职院校；校园体育文化；现存困境；实现路径基金项目：2023年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“高职院校校园体育文化德育价值实践研究”，编号：2023SJSZ1256。
第一作者简介：尹泽洋（1996—），硕士，助教，研究方向：体育教育、思想政治教育。
通讯作者简介：曾雄鸣（1969—），硕士，副教授，研究方向：职业教育。
高职院校是高素质技术技能人才培养的主阵地，是职业教育高质量发展的主力军，其发展经历了曲折坎坷的过程，现如今已成为我国高等教育的重要组成部分，不仅承担着为国家培养高技能人才的重要任务，还承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人的责任。
新形式下高校体育文化建设路径分析
Vol.28No.3M ar.2012赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第3期（下）2012年3月现阶段，高校的体育文化建设情况不容乐观，特别是在08年的奥运会之后，高校体育文化建设所存在的问题逐渐暴露出来，比如文化氛围不足的问题；未充分发挥其对学生潜移默化的指导作用的问题等等.我们应在准确把握当前高校体育文化建设情况的基础上，充分发挥新器材、新材料、新设备（特别是现代媒体）在高校体育文化建设中的作用，以期为体育建设提供强大的精神动力.1高校体育文化的特点1.1民族性无论何种形态的民族文化，都必须符合该民族的特点，只有这样才能得以形成并获得充分发展.对体育文化而言，其同样带有极为明显的民族性特点.我国是一个统一的多民族国家，这就决定了我国传统体育在内容及形式上的多样性与民族性特点，比方说：苗族的赛龙舟；哈萨克族的姑娘追；汉族的舞狮（龙）及武术；回族的拔河、扔石锁等等.高校十分重视这些传统的体育项目的传播及发展，而高校的体育文化正是在继承与发展我国传统的体育的基础上，将各民族的传统体育项目纳入到民族文化传播的体系中来.1.2娱乐性由于大学的学习生活比较紧张、科研工作比较繁忙，使得广大师生常常会出现焦虑及疲劳的情况.而带有极强的娱乐性的校园体育文化满足了广大师生在文化、生理及心理等多方面的需要.通过参加这些体育文化活动，师生得以放松，一定程度上缓解了紧张、焦虑的情绪.同时，这些体育活动还具有促进师生的身心健康、陶冶情操及净化心灵的重要作用.据调查，学生考试期间所产生的紧张情绪可通过参加体育活动得以缓解.1.3时代性作为时代产物的文化，不仅充分反映了其所处时代的特征，而且会随时代的发展而发展.特定时代的社会结构、政治体制、经济体制、教育制度及文化风尚等因素都能够通过该时代体育文化的形式与内容表现出来.例如，我国的体育事业在“文化大革命”时期之所以会处于全面瘫痪的状态，很大程度上是由当时所提出的“政治代替体育；劳动代替体育；军事代替体育”的政策决定的.又比如，受改革开放政策的影响，我国在上世纪八十年代重返奥运会，并获得了女排“五连冠”的优异成绩.随着体育事业的不断发展，广大人民群众逐渐意识到体育在综合国力建设中的重要作用.不同时期的体育赛事对高校体育文化建设也产生了深刻影响，一定时期内的校园体育文化建设都反映了当时体育赛事的情况.1.4渗透性作为价值观念与意识形态的高校体育文化，深刻影响着学生的行为习惯、思维方式及思想追求，决定着学校能否培养出高素质的综合人才.尽管高校的主文化是科研与教学活动，但是我们绝不能忽视校园体育文化的补充作用，应将体育文化渗透到校园建设的各个方面.高校在开展体育科研与教学活动时，应注重培养学生的文明意识与责任感，应引导学生主动地交流与合作，切实提高学生的集体荣誉感.为确保高校体育文化的健康发展，我们必须实现体育文化和主文化的有机结合，科学地管理、引导校园体育文化的建设与发展.1.5导向性作为高层次教育单位的高校，能及时、准确地把握社会思潮及社会现象的发展情况，也就能够实现对各种体育信息的汇集与传播，因此能够在一定程度上反映并预测体育科技的发展情况及最新的体育动态.所以，高校应结合自身特点，推动学校体育文化的建设与发展，帮助学生形成自我管理、教育、表现及提高的体验.丰富多彩的高校体育文化不仅有利于学生掌握基础的体育理论，引导其基本技巧与技能的形成与发展，而且能使学生离开学校后依然保持体育锻炼的良好习惯，这对于体育人口率的提高、积极的社会体育风气的形成与发展而言意义重大.1.6创新性我们可以将体育文化精神概括为六个字，即更强、更快、更高，因此在建设体育文化的过程中，人们应当始终保持勇于创新、不断探索、开拓进取、奋力拼搏的精神，只有这样才能确保自己在竞争中始终处于有利地位.对学生而言，在体育运动中应始终坚持“勇于强者、努力拼搏、战胜对手”的精神.因此，我们可以将高校体育文化建设的灵魂与特性理解为“勇于创新”.1.7多样性体育教学仅仅是高校体育文化活动的一种形式，除此之外体育活动还包括田径、球类运动、早操等多种内容.培养新形式下高校体育文化建设路径分析郭晓光（赤峰学院体育学院，内蒙古赤峰024000）摘要：笔者首先阐述了当前高校体育文化建设的基本情况，并从现代传媒角度出发着重分析了高校体育文化建设的行为表现、精神内涵、制度内容、物质基础及创新点等五个方面的问题，在此基础上提出了新形势下建设高校体育文化的几点建议.希望本文的观点能为相关研究提供参考.关键词：高校体育文化；现代传媒；后奥运中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1673-260X （2012）03-0178-02178--学生的体育意识与精神，切实提高学生的体育文化素养，实现学生的健康发展是高校体育文化建设的根本目的.因此，我们必须准确把握高校体育文化的多样性特点，推动高校体育活动的全面发展，以充分发挥高校体育文化的作用.2高校体育文化建设现状分析为全面了解现阶段高校体育文化建设的情况，笔者针对某市的15所高校进行了问卷调查，主要设置了23个问题，主要调查高校体育文化建设的五个方面的内容，分别是：行为表现、精神内涵、制度内容、物质基础及创新点.2.1物质基础高校体育文化的建设离不开必要的物质保障，因此问卷首先调查了该市高校的体育设施及场地等方面的情况.据调查，高校基本可以满足学生锻炼对体育设施及运动场地等方面的需求，但部分院校存在体育设施安全隐患的问题，产生这一问题的原因是多方面的：对新建校的独立院校而言，由于其招生人数有限，所以学生对设施质量及场地的需要基本可以得到满足，但锻炼的环境与器材的数量存在不理想的问题；对于新建校区的部分高校而言，其存在场地较为分散、配套设施不到位的问题，因此无法完全满足学生体育锻炼的需要.2.2精神内涵通过调查高校体育宣传的媒体形式，我们发现当前高校体育文化建设使用的依然是以往传统的宣传手段及模式.特别是那些职业院校及独立院校，在体育文化的宣传方面存在很多问题.除此之外，通过调查我们发现，高校在体育文化的建设中并未充分利用新型的高科技产品.高校校园文化中也处处体现着体育消费的有关内容，受体育用品广告的影响，在体育明星的号召力及影响力的带动下，学生开始向往并积极参与体育运动，从这个意义上看，我们可以将体育明星看成是宣传体育文化的代言人.在建设高校体育文化的过程中，应充分发挥体育产品在促进学生的身体健康、增强学生的体质、培养学生的顽强意志、民族意识及勇敢精神方面的重要作用.2.3行为表现通过对高校体育文化活动开展情况的调查，我们发现各校都积极营造拼搏向上的体育文化氛围，都十分重视对学生精神风貌的培养，基本实现了长效机制与短期行为的有机结合，创办了体育运动俱乐部，每年都按时举办阳光体育活动、春秋季校运动会及小型趣味运动会.除此之外，为更好地丰富文化体育的内涵，部分高校还开设了养生学、健康学等课程.通过调查研究我们发现，在当前高校体育文化的建设中存在很多问题，这些问题在很大程度上制约了高校体育文化的发展，我们必须及时地解决处理这些问题.3新形势下高校体育文化建设的创新隶属于精神文化范畴的高校体育文化应紧跟时代发展的步伐，因此，在建设体育文化的过程中，应始终坚持当代科学的精神，准确掌握先进的科学方法，积极吸收人类文化的最新成果，并充分发挥现代传媒在体育文化建设中的作用，以推动高校体育文化的科学发展.3.1在建设高校体育文化的软硬环境中进行创新3.1.1现阶段，很多高校都在建设新校区，在建设的过程中应坚持统筹规划的原则，以实现对学校空间的合理利用，应科学地规划体育场馆，并配备齐全的体育器材设施，在建设的过程中既要体现校园文化的特色，又要实现使用价值的最大化.在设计场馆时，应坚持美学理论的指导，应使场馆带有极强的力量感、现代感及运动感.除此之外，还应为学生提供科学、先进的体育设备与器材.3.1.2在建设体育文化的软件环境时，应充分发挥校报、信息海报、校园广播站、宣传栏、橱窗、口号、标语及旗帜等媒体的宣传作用，特别是应充分利用现代传媒及电子信息技术，重视网站建设，提高LED屏的使用率，积极宣传体育健儿为国争光的事迹、及时更新体坛动态、及时报道体育热点问题，以培养学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情.3.2根据新形势开发体育教育的新型方式3.2.1在当前形势下，学生应坚持健康原则，加强体育锻炼，以满足工作与学习对身体状况的要求.因此，我们必须从当前时代及社会的需求出发，突破以往三大球类的体育教学模式的局限，积极开发体育教育的新方式.比方说，在选择体育器材及设备时，应选择那些能够舒展学生肢体的新型的设备与器材；在设置体育教学课程时，应尽量选择那些对场地要求不高、简单易学的课程，比如攀爬、定向、跆拳道及合球等等.3.2.2开设健康学、养生学、体育美学、体育欣赏、体育人类学及运动心理与生理学等体育理论的选修课程，这对培养学生的体育文化意识，切实提高学生的体育文化修养而言意义重大.通过这些课程的学习，学生能掌握更为科学的锻炼方法，能及时准确地把握体育文化的最新发展情况，有利于体育文化功能的充分发挥.3.3推动体育文化的快速传播，积极开展形式多样的体育文化活动形式多样的体育文化活动不仅有利于校园体育文化的传播，而且有利于特色校园文化的形成与发展.因此，高校在举办春秋季运动会，开展传统的投、跑、跳、跳绳、拔河及踢毽子等体育活动的基础上，还应从当前形势出发，积极开展形式多样的体育文化活动，比如街舞、轮滑、野外拓展等项目.也可以采取军事体育项目的形式，比如爬杆、负重行走、走平衡木及翻越障碍等.———————————————————参考文献：〔1〕朱宙炜,张胜利.体育传播学导论[M].北京:北京体育大学出版社,2010.〔2〕卢元镇.中国体育文化纵横谈[M].北京:北京体育大学出版社,2005.〔3〕王慧琳,阎伟.体育传播学概论[M].北京:北京体育大学出版社,2010.〔4〕章罗庚.校园体育文化导论[M].长沙:湖南大学出版社, 2003.〔5〕张国钢.对高校校园体育文化建设的思考[J].吉林体育学院学报,2009,25(4).〔6〕顾春先,邬红丽,肖波，等.中国高校校园体育文化指标体系研究[J].体育科学,2010,30（8）.〔7〕刘志伟.高校校园体育文化的创建与发展[J].怀化学院学报,2006（8）.179--。
我国校园冰雪运动文化发展的现实困惑与路径选择共3篇
我国校园冰雪运动文化发展的现实困惑与路径选择共3篇我国校园冰雪运动文化发展的现实困惑与路径选择1我国校园冰雪运动文化发展的现实困惑与路径选择随着北京成功举办了2022年冬残奥会和冬奥会，冰雪运动逐渐成为了公众关注的焦点。
作为一个冷寒气候区的国家，我国的冰雪资源非常丰富，但是，校园冰雪运动却长期处于较为薄弱的状态。
本文将从现实困惑与路径选择两个方面，探讨我国校园冰雪运动文化的现状。
现实困惑首先，我国的冰雪运动文化氛围相对薄弱。
与盛行于北欧等国的“雪季文化”相比，我国的冬季文化主要还是以岁时节庆的形式存在，尤其在南方地区，根本没有发展出冰雪季文化的体系。
这就对我国校园冰雪运动的兴起带来了很大的困难：缺少社会氛围的支持，缺少大众对冰雪运动文化的认识和理解，与校园文化脱节。
其次，我国校园冰雪运动普及率不高。
虽然北京、哈尔滨等地拥有相对丰富的冰雪资源，但是在大部分中小学校，没有冰雪场地和器具已经变成了普遍现象。
这就导致了学生如果想要接触冰雪运动，要么只能去游乐场、公园等场所，要么就得遥远到访北京、长春等城市。
这无疑会令很多青少年对冰雪运动望而却步。
路径选择1. 加强社会氛围的建设。
在文化层面，应当逐渐创造出适合我国的、富有地方特色的“冰雪季文化”。
在各大电视台、网络媒体，可以开展各类与冰雪运动相关的生动活泼的节目、栏目推广，从而引发更多的大众参与冰雪运动的兴趣。
2. 政策扶持，推进冰雪运动器材的普及及设施建设。
在这方面，政府应当在立法和经费投入方面下功夫，引导和扶持企业、社会机构的资金和技术力量，建设更多的校园冰雪场地和配套设施，同时制定相应的安全规范，确保师生在冰雪运动过程中的安全和健康。
3. 教育体系和运动员培养的改进。
在教育领域，应当在课程规划、师资队伍建设等方面着力，在运动员培养方面，应当建立起竞技培训体系、收构精英训练队伍、开展高水平运动员的批量培养，确保培养出更多具有实力的人才。
4. 校园冰雪联赛的推广与发展。
大学校园体育物质文化育人功能实现的路径分析
大学校园体育物质文化育人功能实现的路径分析徐伟【摘要】This paper collects and arranges representative materials which are related to sports material culture construction of university campus by using documentary method, investigation method and comparative method. The study suggests that the main way of achieving educational function of university campus sports material culture involves taking humanistic concern seriously, promoting human and things harmoniously, and providing advantageous sports environment; permeating humanistic elements, inheriting university culture, and influencing excellent sports cultural tradition;refracting university idea, manifesting university spirit,and cultivating elegant sports cultural atmosphere; using consulting mediums, spreading sports information, and nourishing extensive sports cultural knowledge.%运用文献法、调查法和比较法，搜集整理有关大学校园体育物质文化建设的典型素材，研究认为有效实现大学校园体育物质文化育人功能的主要路径有重视人文关怀，促进人物和谐，提供优越的体育运动环境；渗透人文元素，传承大学文化，熏染优秀的体育文化传统；折射大学理念，彰显大学精神，陶冶高雅的体育文化氛围；利用资讯媒介，传播体育信息，滋养广博的体育文化知识。
“五育并举”视域下高校的体育文化建设与育人路径
“五育并举”视域下高校的体育文化建设与育人路径
陈之标;余涛
【期刊名称】《佳木斯职业学院学报》
【年(卷),期】2022(38)12
【摘要】大学的体育文化是我国高等教育文化的重要组成部分,良好的体育文化氛围,能提供大学生在人格塑造、思想品德养成和社会化等方面发展的“养分”。
在贯彻“立德树人”,强调“五育并举”推进素质教育的背景下,文章通过梳理新时代高校体育文化的内涵价值与建设要求,分析其发展建设存在的困境,建议加强体育硬件建设力度,推进体育场所设施多样化;培养正确体育文化理念,增强体育价值认同感;健全学校体育制度文化,推动高校体育文化发展;深化体育教育体系改革,加强体育课程创新建设,发挥高校体育文化育人价值。
【总页数】3页(P52-54)
【作者】陈之标;余涛
【作者单位】闽江学院
【正文语种】中文
【中图分类】G807.4
【相关文献】
1.“五育并举”培养趋势下高校体育育人功能及路径研究
2.“五育并举”视域下高校加强美育工作的路径研究
3.“五育并举”背景下新时代高校以体育人的培养体
系构建研究4.“五育并举”视域下高校党史育人路径探析5.五育并举视域下高校体育育人的思考——以排舞运动为例
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浅谈如何提高大学生体质健康水平
HigherEducationResearch 高教研究Cutting Edge Education 教育前沿 75浅谈如何提高大学生体质健康水平文/张志君摘要：经济持续发展，人们生活水平持续提升，促使人们在身体健康上有了更高的要求。
大学生作为我国未来的接班人，体质健康受到了社会各界的广泛关注。
所以，加大对大学生体育训练，提升他们的体质健康十分紧迫。
本文对大学生在体质方面存有的问题进行探讨，力求通过适合的体育训练提升他们的体质健康水平，给国家培育出德智体美劳全方位发展的人才。
关键词：体育训练；大学生；体质健康我国很多高校对学生体育锻炼不够重视，使得很多学生体质不好，甚至出现了抵抗力极差的情况。
对此，高校和有关教育部门必须加大对大学生体育的锻炼，不停健全和丰富他们的体育课程，体育老师也应当扭转以往的体育教学方式，使用科学的体育教学办法，激起学生对体育的兴趣，以便培育他们的体育训练意识，让学生可以全方位参与到体育课程锻炼中，增强其体质。
1 大学生体育课存在问题1.1 大学生体质水平现状我国很多高校学生体质健康情况不容乐观。
体型达标的同学很少，很过学生都是体型过胖或过瘦，很多学生因为学业压力小，生活不规律，使得体重超标。
另外按照学生体检结果发现，很多高校大学生没有锻炼的习惯，肺活量小。
当前大学生的身体状况令人担忧，各种指标也呈现逐步降低的趋势，加强对大学生身体状况的担忧，各种指标也呈现出降低的趋势，加强对学生身体健康的锻炼成了高校的一项重要任务。
长久以来我国教育部和政府都极为关注大学生的体质问题，但是很多大学生体质水平有很大差异并且衡量标准不确定，检验学生体质健康上有很大问题。
1.2 问题（1）体育教学目的单一。
我国很过高校虽然设置了体育课程，但依旧过分追求体育教育的近期利益，强调学生的现实训练，只将体育锻炼教育集中在校内的体育课上，忽略对他们体育锻炼的指导，缺少对他们从事体育活动的兴趣和习惯以及提升体质的健康能力的培养。
中国式现代化进程中体育文化高质量发展的理论逻辑与实践进路
中国式现代化进程中体育文化高质量发展的理论逻辑与实践进路一、综述随着中国式现代化进程的不断推进，体育文化在国家发展中的地位日益凸显。
体育文化作为一种重要的社会现象，不仅能够提高人民群众的身体素质和精神风貌，还能够促进国家的和谐稳定和社会进步。
在新时代背景下，如何实现体育文化的高质量发展，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
本文将从理论逻辑和实践进路两个方面，对我国体育文化高质量发展进行探讨。
从实践进路的角度来看，实现体育文化高质量发展需要采取以下几个措施：一是加强顶层设计，明确体育文化发展的战略目标和路径。
政府部门应该制定科学合理的发展规划，明确体育文化发展的总体目标、重点任务和保障措施，确保体育文化高质量发展的有序推进。
二是深化改革创新，激发体育文化的内生动力。
要深化体育管理体制改革，完善体育产业发展政策体系，推动体育事业与经济社会发展相协调。
三是加强基础设施建设，提高体育文化的普及率和服务水平。
要加大体育场馆、健身设施等基础设施投入，提高体育文化的覆盖面和服务能力。
四是培育优秀人才，提高体育文化的竞争力。
要加强体育教育和人才培养，选拔和培养一批具有国际视野、专业素养和创新精神的体育人才。
五是加强国际交流与合作，提升体育文化的国际影响力。
要积极参与国际体育交流与合作，引进国外先进理念和技术，展示我国体育文化的魅力和风采。
在新时代背景下，实现我国体育文化高质量发展是一项重要而紧迫的任务。
我们要紧紧围绕理论逻辑和实践进路这两个方面，努力推动我国体育文化迈上新台阶，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出积极贡献。
1. 研究背景和意义随着中国经济的快速发展和全球化进程的推进，中国式现代化已经成为世界关注的焦点。
在这一进程中，体育文化作为国民素质的重要组成部分，对于提升国家综合实力、增强民族凝聚力具有重要意义。
当前我国体育文化发展面临着诸多挑战，如竞技体育与群众体育失衡、体育产业发展不平衡等。
新媒体背景下高校校园体育文化建设路径研究——以啦啦操项目为例
新媒体背景下高校校园体育文化建设路径研究——以啦啦操项目为例明秋云1 研究的意义和价值随着微博、微信等社交软件的崛起，新媒体空前壮大，人们被动接受大量的信息，这种碎片化的阅读方式给我们带来了丰富的阅读内容，但是与传统的书籍相比从学习的系统性，容易造成“断章取义”的现象。
但是科技的发展是不可逆的，我们不能推翻现有的科技成果，那么只有将其为我所用。
啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目，深受大学生们的喜爱，对促进大学生的美育发展有积极作用。
那么，在新媒体的环境下，如何利用新媒体资源，开展啦啦操相关活动，让更多的学生热爱啦啦操项目，进而促进高校校园体育文化的发展，意义重大。
2 核心概念界定新媒体：基于计算机信息处理技术，传播数字化文字、声音、图像信息的新兴媒体，主要包括网络媒体和手机媒体。
新媒体具有开放性、平等性、灵活性、虚拟性、互动性等特征，不受时间、地点的制约。
高校校园体育文化指在高校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出的高校校园文化形态之一，包括体育活动能力、体育观念、体育精神。
从文化的角度看，高校校园体育文化可以分为三个层次：体育意识形态文化、体育制度和体育行为文化、体育物质文化。
本研究所指的新媒体主要包括微信、微课、微博三大方向，结合啦啦操项目的运用，对促进高校校园体育文化在意识形态、制度行为和物质文化方面的发展研究。
3 研究内容3.1 文献资料对新媒体技术的研究现状作者查阅了近几年关于新媒体对大学生们的影响，主要在以下两个方面：一是新媒体的介入，对体育赛事转播、体育报道、电视媒体发展的影响；二是新媒体的介入，对学校体育教育的影响：主要体现在如何利用新媒体来为我们体育课程服务。
这其中对大学体育课程发展的研究中，有部分是针对各体育项目来研究的，比如健美操、啦啦操、武术、体育舞蹈等，作者发现这些项目都是技能主导类表现难美性的运动项目。
另外一部分则是利用微信、微博、微课和慕课等新媒体技术对体育课堂和课外体育活动等的研究。
培养学生的体育文化素养
培养学生的体育文化素养现今社会，体育文化素养的培养对于学生的全面发展具有重要意义。
体育不仅仅是身体的锻炼，更是涉及到文化、健康和社交等方面的综合素养。
因此，如何培养学生的体育文化素养成为当代教育的一项重要任务。
首先，学生应当了解和尊重不同体育文化。
体育是每个国家和地区的独特文化体现，不同文化体现出不同的体育态度、习俗和传统。
学生应当通过学习，了解和理解不同体育文化的起源、发展和内涵，增强对多元文化的尊重和包容。
只有在理解和尊重的基础上，学生才能真正融入体育文化，实现对其素养的培养。
其次，学生应当提高体育技能和表演能力。
体育文化的体验是通过实践得以实现的，学生应当积极参与各种体育运动和活动，提高自己的体育技能和表演能力。
无论是传统的体育项目还是现代的创新体育，学生都应当积极参与，锻炼身体、培养竞技精神和团队合作意识。
通过实践，学生能够更好地理解和感受体育文化的精髓，提高自身的综合素养。
此外，学生还应当学会欣赏和评价体育文化作品。
体育文化作品是体育的一种艺术表现形式，学生应当学会欣赏和评价这些作品。
无论是体育电影、体育音乐还是体育艺术，学生都应当通过学习，掌握欣赏的技巧和方法，培养对优秀作品的鉴赏能力。
通过欣赏和评价，学生能够加深对体育文化的理解，提高审美素养和文化品味。
最后，学校和家庭共同努力，为学生提供多元化的体育文化体验。
学校作为培养学生体育文化素养的重要场所，应当加强对体育文化的教育和推广。
学校可以通过举办体育文化活动、开设相关的选修课程等方式，为学生提供多元化的体育文化体验。
同时，家庭也要发挥积极作用，鼓励孩子参与体育活动，培养他们对体育文化的兴趣和热爱。
只有学校和家庭共同努力，学生的体育文化素养才能得到有效培养。
总之，培养学生的体育文化素养是当代教育的一项重要任务。
通过了解和尊重不同体育文化、提高体育技能和表演能力、学会欣赏和评价体育文化作品以及提供多元化的体育文化体验，学生能够得到全面发展。
我国大学生体育文化素养现状与培养路径分析
显性 指标 体 现在三 个方 面 ：体育 知识 、 育技 能和 体
作者简 介 ： 范果 （９ ４一） 男 ，ＩＪ 岳池人 ， １７ ， ￣ｑ ｌ 讲师．研究方 向 ： 学校体育学
洛阳师范学院学报 ２ １ 第 １ ０ ２年 １期 表 １ 体 育 文 化 素 养 的 评 价２年 １ １月
洛 阳 师 范 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＬ ｏ ａ ｇ Ｎｏｍａ ｎ ｖ ｒｉ ｏ ｒ ａ ｕ ｙ ｎ ｒ ｌＵ ｉ ｅ ｓ ｙ ｏ ｔ
Ｎｏ ．．０ｌ ｖ ２ ２
第 ３ 卷 第 １ 期 ｌ １
Ｖｏ． １ Ｎ ． ｌ 】３ ｏ １
我 国 大 学 生体 育 文 化 素 养 现 状 与 培 养 路 径 分 析
高等 教育 是学 校 教 育 的最 高 层 次 和 最后 环 节 ，
是学 校与 社会 的衔 接点 ，同时 也是 大学 生人 格 社会 化 的最佳 时期 ．然而 由于 长期 以来 受传 统 陈 旧 的教 育思 想观 念 、 单一 的课 程模 式 和失 衡 的课程 结 构 的 严重 影 响 ，大学 生 的文化 素 养 现状 普 遍 不高 ，这 对 大学 生走 向社 会 ， 利适 应 社会 是 非 常 不利 的．因 顺 而 ， 于如何 培 养和 提高 大学生 的文 化素 养 已成 为 对 大学 课程 与教 学 内容改 革 的重点 之一 ．《 中共 中央 、
泛使 用 ，这种 新 的词 汇一 出现 就 表现 出 了强 大 的生
命力 ， 体 育文化 素养 与体 育素 养在 学术 界 却 没有 但 严格 意义 上 的区分 ， 它们 所包 含 的几 个部 分 大抵 相
同 ， 常具有 六个 方 面 的要 素 ： 育 知识 、 育 技 通 体 体
当前我国体育文化作用国家软实力的困境及改革路径分析
作用 国家软实力的困境及改革路径分析
谢 永 飞
摘 要 体 育作 为 一种 历 史的 、 会 的范畴 ， 社 是人 类 的文明成 果 ， 是一种 特殊 的文化 现 象。体 育文化 具有 特 殊 的文化 力 ， 是 我 匡软 实力 的重要 组成部 分 。 改革开 放 的大 背景 下 ， 育 文化 所面 ｌ 在 体 临的体 制 、 制等 问题 日益显 现 ， 何进 行 改革成 为 当 机 如 务之 急 。 而， 然 改革 是 一个 充满 动力 与阻 力相 较 量 、 改革与保 守相 抗衡 的过程 ， 本文 就体 育 文化 作 用 国家软 实力 的 困境 及 改 革 路 径做 了简要 的分析 。 关键 词 体育 文化 软 实力 困境 观 念 和 习 惯 势力 的冲 击 是 前 所 未 有 的 。 合 １９ 结 ９ ３年 国家 确 定 的体
体 育 的 改革 是 一场 广 泛 、 刻 而 持 久 的变 革 ， 是对 固 有 模 式 、 深 它 传
１９ ９ ｏ年由美国哈佛大学 教授约瑟夫 ・ ｏ ｅｈ ｅ提出了“ 奈Ｏ ｓｐ ） Ｎｙ 软 实力” 的概念 。 认为， 日世 界仅靠经济实力、 他 今 军事实力已经无法统 治和影响整个世界， 必须进行实力的转换 （ ｏ ｖ ｒｎ ｗ ｒ， Ｃ ｎ ｅ ｉ ｐ ｅ） 改变实 ｔｇ ｏ 力的界面（ ｈ ｈ ｎ ｉｇｆｃ ｆ ｏ ｒ ， 国家软实力来取代那种单 Ｔ ｅｃ ａｇｎ ｅｏ ｗｅ）用 ａ ｐ 靠 军事和 经济影响国家的战略 。体育文化 ，作为一种特殊 的文化现 象， 具有特殊 的文化 力。 体育文化 力就 是指 以体育为载体的文化因素 长期对社会产生作用力。 。目前我国体育文化作用国家软实力还存在 系列亟待改革的困境 。 体育文化作 用国家软 实力的主要 困境 （ ） 一 管理体 制制约我国竞技体 育的发展 竞技体育软实力体现在竞技体育所包含的体育文化、 价值观念和 管理体制等要素在国家发展中所起 的特殊作用 。国家管理体制主要 。 表现为体育经费、 体育人才的管理机制 ， 体育的分配机制， 体育的机构 管理等方面。 目前我国体育管理权力和体育 资源过于集中， 使得体育 领域从管理层到训练层缺乏有效的竞争机制， 很多体育培训和 比赛依 靠国家拨款 ， 体育发展市场意识不强， 体育人才 匮乏且流动渠道不畅， 体育机构臃肿， 人浮于事等普遍存在 。 这些问题给我 国竞技体育带来 的挑战 ， 一方面， 由于国家行政单位的管理任 务不明确 ， 分段管理， 多 头领导体制， 并插手班队的具体的训练决策 ， 导致竞技体育不能集 中 精力和人力实现突破： 另一方面 ， 体制 的失控，导致竞技体育 日趋异 化。 竞技体育 已经丧失 了文化教育的本意， 变成了一种商业手段和政 治 工 具 ， 黑 哨 ” 兴 奋 剂 、 君 子 协 定 ” 破坏 体育 规 则 的事 件 不 断 发 “ 、 “ 等 生 ， 重 地 制 约 了 我 国 竞 技 体 育 的 公 平 原 则和 整 个 体 育 市 场 的 风气 。 严 （ ） 二 发展路线制约我国大众体育的普及 通过全 民参与增强 国民体质， 共同倡导体育文化 ， 是提高软实力 的重要途径。改革开放 以来 ， 我国大众体育开拓 了新的局面， 新时期 全 民健身计划实施成绩显著、 民健身体系初步形成， 全 但同时， 在实施 奥运战略的过程 中， 国家将工作任务的重点转 向 高竞技体育的水平 提 上而忽视大众体育的发展 。 对大众体育的投资严重不足 ， 限制 了体育 后备人才 的来源 ， 而这种状况又反过来制约了竞技体育 的发展。 （ ） 三 发展环境制约我 国体育产业的发展 体育在长期的发展 中一直被看作一项社会福利事业， 只有投入没 有产 出， 没有把它 当成一项产业来看待 。体育知识、 技术要素没有完 全投入市场流动 ， 体育 的经济潜力和价值没有发挥出来 ， 体育 的发展 的宏观经 济环 境、法制环境 、 信用环境 、 市场环境和制度环境等方面 得不到有 力的保 障。 造成 体育产业缺乏宏观调控和科学管理， 政策扶 持乏力 ， 关服务 不完善 （ 相 如体育用 品的消费咨询等） 市场缺乏竞争 ， 力， 市场 定位 不准等问题 ， 束缚着我 国体育产业的发展和壮大 。 二 、 育文化作用 国家软实 力的改革路径分析 体 （ ） 一 明确体 育改革 的 目标 ， 从改 变体制入手 我 们认为体育的本质功 能应该是教育 、 健身和娱乐。 这就要求我 们 要明确体育 改革的 目标 。 为此 ， 我们应该走提高竞技体育与普及大
供给侧改革视域下高职体育课程改革路径分析
供给侧改革视域下高职体育课程改革路径分析随着中国经济社会的不断发展，高职教育扮演着人才培养、社会服务等重要角色，而体育课程则是高职教育中不可或缺的一部分。
随着教育体制改革和社会需求的变化，高职体育课程面临许多挑战和改革的压力。
在供给侧改革的视域下，高职体育课程的改革路径成为了一个亟待探讨的课题。
本文将从供给侧改革的角度出发，分析高职体育课程改革的路径，并提出相应的建议。
一、高职体育课程改革的现状高职体育课程的改革首先需要对现状进行深入的了解。
随着社会对高素质技能人才的需求不断增加，高职教育的角色变得越发重要。
而体育课程，则是学生综合素质教育的重要组成部分。
目前高职体育课程存在一些不足之处，比如课程设置不合理、教学内容滞后、教学手段陈旧等问题。
部分高职院校对于体育课程的重视程度不够，导致教学资源的不均衡分配。
这些现状不仅影响了学生的身心健康，也制约了高职教育的质量和水平。
在供给侧改革的理念下，高职体育课程的改革路径应该围绕着提高供给质量、优化供给结构、扩大供给规模等方面展开。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 优化课程设置，强化综合性高职体育课程应该注重综合素质教育的目标，不仅要注重学生的体能健康，也要兼顾学生的思想品德、文化素养、创新能力等方面的培养。
可以通过优化课程设置，加强综合性课程的设立，例如健身锻炼、体育保健、体育管理等方面的内容，以满足学生在体育方面的全面发展需求。
2. 更新教学内容，提高教学水平随着社会的发展和科技的进步，体育教学内容也应该与时俱进。
高职体育课程应该注重引入新的教学理念和方法，如运用现代科技手段改变传统的教学模式，引入先进的教学理念和方式，以提高教学水平和效果。
可以通过引入体育科技、运动营养学、运动心理学等新领域的知识，丰富体育教学内容，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
3. 更新教学手段，创新教学模式供给侧改革下的高职体育课程改革也需要注重创新教学模式。
教学手段的更新和创新，对于提高教学质量和效果至关重要。
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我国大学生体育文化素养现状与培养路径分析随着人类的进步和发展，培养具有竞争、开拓意识和全面发展的复合型人才已成为高等学校教育发展的方向。
体育作为高等教育的重要组成部分，更是素质教育的重要内容和手段，推进素质教育，发展学生的综合素质必须优先发展体育文化素养。
一、现代大学生体育文化素养的现状分析
1. 体育知识贫乏，体育技能缺乏，体育行为被动
衡量大学生体育文化素养高低与否，其外露的显性指标体现在三个方面：体育知识、体育技能和体育行为。
但笔者在非体育专业的大学生进行的访谈调查发现，当代大学生体育文化素养与其所处的文化阶层是极不相符的，集中表现在体育知识贫乏，体育技能缺乏和体育行为被动。
在一些常识性的体育知识问答中，常常令人啼笑皆非。
对一些常见的伤害事故，比如“脚踝扭伤了，怎么办？”大多数学生由于缺乏基本的急救知识而只能选择直接上医院治疗。
在笔者所在的高校，经常看到很多学生在中长跑之后不知道如何放松自己以恢复体力。
更有甚者，部分学生至今还分不清健美操和武术的区别，更不用说散打和拳击了。
以上种种只能说明现代大学生的体育文化素养呈现出严重失衡的状态，尤其是一些很少参与户外运动的理科学生，从小对体育运动的排斥心态主观上阻隔了其对体育知识的吸收，体育技能更无从谈起。
2.体育意识不高，体育个性不强，体育意志薄弱
随着《全民健身计划纲要》的实施，国家对社会体育和学校体
育的高度重视，人们的锻炼意识比从前已经有了长足的进步，校园体育文化活动也开展得风风火火，但总的来说，大学生的体育参与意识依然不高，终身体育意识尚未形成，体育个性不强，体育意志薄弱。
造成这种状况有以下三种原因：一是传统的应试教育体制从小制约了学生体育意识的形成，学校长期追求升学率的直接结果导致了对学生体育意识的培养盲区。
二是受大环境社会趋势的影响，用人单位对人才素质的要求迫使学生不得不专注于学习而无暇顾及其它。
三是体育设施、场地的条件限制以及教师的导向意识不够也是制约学生体育意识和体育个性的一个重要因素。
二、培养大学生体育文化素养的途径
1. 借助课堂教学平台，刺激隐性因素发挥作用
大学生没有良好的体育个性，在一定程度上阻隔了大学生对体育知识和技能的追求。
因而刺激隐性因素发挥作用，培养大学生的体育兴趣是关键。
俗话说，“兴趣是最好的老师”。
大学生一旦有了体育锻炼的兴趣，体育意识就会养成，同样也不用担心学生体育个性的形成和体育道德品质的问题。
因而教师在课堂教学中，应该打破长期以来存在的以传授运动技术为单一模式的教学体系，建立以适当的运动技能传授为手段，努力激发学生体育锻炼兴趣为动力，培养大学生终身体育锻炼意识为最终目的的教学新体系。
目前很多高校的体育课依然坚持大一为身体素质教育课和大二为自主选项课的课程安排，但这种单一固定的教学内容安排让很多原本有着浓厚运动兴趣的大一学生苦恼不已。
好不容易进入大二自主选项阶
段，部分学生的体育热情在漫长而枯燥的跑跳训练中已慢慢消退，长期下去，这非常不利于学生的终身体育意识的养成。
在具体的实践教学中，我们也慢慢总结出一个规律：大学生身体素质并不是仅靠公共体育课上的身体素质训练而得以提高和发展，这种专门传授运动技能以发展身体素质的效果往往是非常不明显的，而恰恰是学生在平时的体育锻炼过程中不知不觉中增强了自身的体质。
总而言之，刺激体育文化素养的隐形因素发挥作用是关键，教师应该责无旁贷承担着为学生的健康服务的神圣职责，充分利用好课堂教学这个平台，努力培养学生的体育兴趣，提高学生的体育文化素养。
2. 营造良好的校园体育文化氛围，潜移默化的接受体育知识与技能
大学生接受体育知识和技能，一方面来源于体育教师的课堂教学，另一方面来源于自身对体育知识和技能的关注。
因而学校应该开展丰富多彩的课外体育活动，营造良好的校园体育文化氛围，让学生在潜移默化中接受基本的体育知识和技能。
比如开展课外体育俱乐部，体育运动协会，体育专题知识讲座等各种活动，让全体学生有机会选择自己喜欢的项目，体验运动带来的快乐，在良好的体育文化环境的氛围中不知不觉的受到感染，一方面学到了体育知识，另一方面培养了体育兴趣。
体育文化素养是人的基本素质的重要组成部分，在当前大力提倡素质教育的社会转型时期，培养大学生的体育文化素养不仅仅是高校体育教学的目标之一，同时也是高校体育改革所面临的社会责
任。
学生体育兴趣的激发和培养在一定程度上满足了终身体育的行为需求，在此基础上，教师一定要转变教学观念，多渠道地丰富学生的体育文化知识，同时借助社会体育的力量，让学生意识到提高体育文化素养不仅是个人素质的重要方面，更是大学生步入社会必备的精神品质之一。
只有如此，大学生体育文化素养的提高才有了希望。
参考文献：
[1] 罗少功.我国普通高校体育文化素养的理论研究[d].郑州：河南大学，2001
[2] 黄春林.大学生的体育文化素养现状及培养对策[j].上海体育学院学报，2000（24）：74—75。