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供电可靠性及其改善措施(1)幻灯片PPT
不计外部影响时的供电可靠率（RS-2）：
供电可 1用 靠户 率平均 统 用 停 计 户 电 期 平 时 间 均 间 时 电 受间 时 外 1间 0 部 % 0影
不计系统电源不足限电时的供电可靠率（RS-3）：
供电可 1 靠 用率 户平统 均 计 用 停期 户 电间 平 时时 均 间间 限 1电 0% 0停电
用户平均停电时间（AIHC-1）：用户在统计期间时间的平 均停电小时数
用户平 均 （ 每 停 次 总 电 停 供 时 每 电 电 间 次 持 户 停 （ )续 h数 户 电 /） 时
用户平均停电次数（AITC-1）：用户在统计期间内的平 均停电次数
用户平均 停 每 总 电 次 用 次 停 户 （ 数 电 数 /次 户 用） 户数
6.3.2 提高系统运行可靠性的措施
（1） 加强系统网架结构，合理分布电源和无功补偿装置， 提高系统抗干扰能力
（2）采用自动化程度高的系统，装设分散协调控制装置
（3）根据负荷对供电可靠性的要求和地区供电条件确定 负荷的供电方式
一类负荷：中断供电危及人身安全、设备损坏、重大 经济损失、生活混乱，双电源，备用自投
故障停电平均持续时间：在统计期间内，故障停电每次平 均停电小时数
故障停电平均 故 故 持 障 障 续 停 停 时 （ 电 电 h间 次 /次 时 ） 数 间
平均停电用户数：在统计期间内，平均停电的用户数
平均停电 每 次 停次 数 电停 次电 （ 数 /用 户 次户 ）数
故障停电平均用户数：在统计期间内，平均每次故障停电 用户数
用户平均故障停电次数（AFTC）：用户在统计期间的平均 故障停电次数
用户平均故 障 每总 停 次用 电 故户 次 障（ 数 数 停 /户 次 电 ）用户
供电可 1用 靠户 率平均 统 用 停 计 户 电 期 平 时 间 均 间 时 电 受间 时 外 1间 0 部 % 0影
不计系统电源不足限电时的供电可靠率（RS-3）：
供电可 1 靠 用率 户平统 均 计 用 停期 户 电间 平 时时 均 间间 限 1电 0% 0停电
用户平均停电时间（AIHC-1）：用户在统计期间时间的平 均停电小时数
用户平 均 （ 每 停 次 总 电 停 供 时 每 电 电 间 次 持 户 停 （ )续 h数 户 电 /） 时
用户平均停电次数（AITC-1）：用户在统计期间内的平 均停电次数
用户平均 停 每 总 电 次 用 次 停 户 （ 数 电 数 /次 户 用） 户数
6.3.2 提高系统运行可靠性的措施
（1） 加强系统网架结构，合理分布电源和无功补偿装置， 提高系统抗干扰能力
（2）采用自动化程度高的系统，装设分散协调控制装置
（3）根据负荷对供电可靠性的要求和地区供电条件确定 负荷的供电方式
一类负荷：中断供电危及人身安全、设备损坏、重大 经济损失、生活混乱，双电源，备用自投
故障停电平均持续时间：在统计期间内，故障停电每次平 均停电小时数
故障停电平均 故 故 持 障 障 续 停 停 时 （ 电 电 h间 次 /次 时 ） 数 间
平均停电用户数：在统计期间内，平均停电的用户数
平均停电 每 次 停次 数 电停 次电 （ 数 /用 户 次户 ）数
故障停电平均用户数：在统计期间内，平均每次故障停电 用户数
用户平均故障停电次数（AFTC）：用户在统计期间的平均 故障停电次数
用户平均故 障 每总 停 次用 电 故户 次 障（ 数 数 停 /户 次 电 ）用户
TF家族幻灯片(1)
还不错吧。。。 当然。。。喜欢 没事吧。。 听不下去就换下 一页吧。。。我 不怪你 的。。。。。。。 真的很想把你揍 一顿、、、、
源源啊。。。。。源源。。
小凯这人怎么样？ 你喜欢他吗？ 你有喜欢的女生 吗？ 小凯会吃醋吗？》 源源源源。。。 你爱不爱汤圆们？
TF家族
杜文君
王俊凯
王源 张啸
（主要
成员）
1
.王俊凯
姓名：王俊凯 性别：男 年龄：13 职业：学生、歌手 星座：处女座 重庆时代峰峻艺术培训练习生， TF家族成员兼主唱。
2.
王源
姓名:王源 昵称：源源 年龄：12 职业：学生、歌手 重庆时代峰峻艺术培训练习生， TF家族成员兼主唱。 粉丝名：汤圆
5.
左虎
昵称：小虎 生日：9.6 身高：150cm 星座：处女座 体重：32kg 长处：做白日梦 优点：喜欢和爱护小动物 爱好：唱歌
下面是关于家族的
面对面~~~
小凯啊。。。。小凯。。。
源源怎么样？ 你喜欢他吗啊？ 诶呦。。。小 凯。。。你就别 害羞了。。。 啦啦啦。。。。。 加油！ Go!go!Go!
不错啊。。。 喜欢吧。。。 没。。没。。。 没、、、 可能不会。。。 爱爱！爱死汤圆 了、。。。。
好了。。
ppt就做到这里 大家，再见！
3.
张啸பைடு நூலகம்
姓名：张啸 年龄：13 职业：学生、歌手 重庆时代峰峻艺术培训练习生， TF家族成员。 是王俊凯的好哥们（如果源源不 在的话。。。。。。）
物流与供应链管理(1)幻灯片PPT
常规订货产品〔Routine order products〕：频繁订货和使用，不需学习就会使 用的产品；
过程问题产品〔Procedural Problem Products〕：产品使用无问题，但用户必须 学习如何使用该产品，否那么可能出现问题；
性能问题产品〔Performance problem products〕：产品在使用中可能产生技术 上的问题；
采购的战略角色。一个开展成熟的企业，普遍意识到企业获得利润的空间在企业 内部已经很小，要进一步提高资源的利用率，只能把注意力扩大到整个供给渠 道上。
中国企业采购环节改进空间巨大。
影响利润的因素比较
销售额 采购成本 工资 企管费 利润
现状
100 元 60 10 25 5
销售额 +17% 117 元
70 10 25 12
货物运到自己的仓库必须马上组织人员对 货物进行验收。验收是按订单上的条款进 行的，应该逐条进行，仔细查对。除此以 外，还要查对货损情况，如货损超标，要 查明原因，分清责任，为提出索赔提供证 据。货物验收完毕才能签字认可。
1. 采购申请 2. 选择供应商
3. 价格谈判 4. 签发采购订单
5. 跟踪订单 6. 接收货物 确认供应商的支付发票
况、互惠经营、供给商是否愿意为购置方建立库存等等。
供给商评估与选择方法
供给商的评估与选择是一个多对象、多因素〔指标〕的综合评价问题，有关此类问题的决 策已经建立了几种数学模型。它们的根本思路是相似的：
先对各个评估指标确定权重，权重可用数字l~10之间的某个数值表示，可以是小数〔也可 取0~1的一个数值，并且规定全部的权重之和为1〕；
4.89(1) 2.23(2) 2.86(2) 2.31(2) 4.40(1) 2.36(2) 2.84(2) 2.58(2)
过程问题产品〔Procedural Problem Products〕：产品使用无问题，但用户必须 学习如何使用该产品，否那么可能出现问题；
性能问题产品〔Performance problem products〕：产品在使用中可能产生技术 上的问题；
采购的战略角色。一个开展成熟的企业，普遍意识到企业获得利润的空间在企业 内部已经很小，要进一步提高资源的利用率，只能把注意力扩大到整个供给渠 道上。
中国企业采购环节改进空间巨大。
影响利润的因素比较
销售额 采购成本 工资 企管费 利润
现状
100 元 60 10 25 5
销售额 +17% 117 元
70 10 25 12
货物运到自己的仓库必须马上组织人员对 货物进行验收。验收是按订单上的条款进 行的，应该逐条进行，仔细查对。除此以 外，还要查对货损情况，如货损超标，要 查明原因，分清责任，为提出索赔提供证 据。货物验收完毕才能签字认可。
1. 采购申请 2. 选择供应商
3. 价格谈判 4. 签发采购订单
5. 跟踪订单 6. 接收货物 确认供应商的支付发票
况、互惠经营、供给商是否愿意为购置方建立库存等等。
供给商评估与选择方法
供给商的评估与选择是一个多对象、多因素〔指标〕的综合评价问题，有关此类问题的决 策已经建立了几种数学模型。它们的根本思路是相似的：
先对各个评估指标确定权重，权重可用数字l~10之间的某个数值表示，可以是小数〔也可 取0~1的一个数值，并且规定全部的权重之和为1〕；
4.89(1) 2.23(2) 2.86(2) 2.31(2) 4.40(1) 2.36(2) 2.84(2) 2.58(2)
行政单位资产的核算(1)幻灯片PPT
3.2 货币资金的核算
C.在传统的划拨资金管理方式下， 行政单位可以用暂时不使用的结余资 金购置国债；
D. 行政单位年末拥有但尚未使用的 预算额度也构成行政单位的一类货币 资金，即财政应返还额度。
背景知识：国库集中收付制度
所谓国库集中收付制度，是指通过 建立国库单一账户体系，所有财政性 资金都纳入国库单一账户体系管理， 收入直接缴入国库或财政专户，支出 通过国库单一账户体系支付到商品和 劳务供给者或用款单位。
行政单位资产的核算(1)幻 灯片PPT
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3.1 资产的概念、分类与会计科目
3.1.1 行政单位资产的概念
行政单位占有或者使用的
能以货币计量的经济资源，包
括流动资产和固定资产。
3.1 资产的概念、分类与会计科目
行政单位目前采取零余额账户用款额度、 现金、银行存款、有价证券和财政应返还 额度等多种资金使用形式。
A. 零余额账户用款额度适用于实行国库 单一账户管理的行政单位当年财政资金的 取得和使用；
B. 现金、银行存款主要用于行政单位其 他来源的资金的取得和使用，以及实行传 统划拨资金方式的行政单位；
背景知识：国库集中收付制度
一、支付方式 按照不同的支付主体，对不同类型
的支出，分别实行财政直接支付和财 政授权支付。 〔一〕财政直接支付〔“签单〞〕 由财政部门开具支付令，然后国库 根据支付令，直接将财政资金支付到 收款人或用款单位账户。
背景知识：国库集中收付制度
〔二〕财政直接支付的流程 〔注：以?中央单位财政国库管理制度
3.1.2 行政单位资产的分类
〔1〕流动资产：
1生物统计与试验设计幻灯片PPT课件
如何学习水产统计学？
首先，确立统计学的思维方式，学会用统计学的思 想来武装自己的头脑，用统计学的思考方式来观察 世界，观察周围的事物
其次，在水产科研、生产、推广等方面要用好用活 统计学，除了学好统计学，掌握统计学的基本原理、 计算公式、数学概念和含义、具有一定的电脑知识 和操作技能外，还必须有坚固、扎实的水产专业方 面的知识，丰富的水产实践经验
对所研究的问题作出统计推断
提供决策依据的这样一门学科
生物统计学对水产学科的科学研究、疾病 防治、生产实践正起着越来越重要的促进 作用
工欲善其事 必先利其器
统计学就其本质来说，是数学
数学的三大分支： 经典数学——算术、代数、几何、
微积分 等 数理统计—— 模糊数学——
统计的历史很古老 起源于古代国家的征税：
正确地确定抽样方案，正确地对将要进行的试验进 行科学设计是统计工作的基础
在试验工作进行之前，应用统计学原理，制订出合 理的试验方案，如最适样本大小，最佳样本配置， 正确的试验动物种类，试验整个过程的安排等
使我们可以用最少的人力、物力、财力和时间，获 得尽可能多的、可靠的信息和资料进行统计分析， 得到可信的科学结论
最后，用水产统计学处理和分析每一批资料、每 一批数据，都必须有充分的生物学意义和水产学 意义，而所作的试验也必须有水产学科的理论意 义和实践意义
因此，水产统计学的学习，统计学方法的应用不 能孤立地、单独地进行，它必须紧密结合水产学 科实践，以取得具有指导意义的结果
常用统计术语
总体和样本 总体（population）：具有相同性质的所有观测 值所组成的集合（set）
这些因素都会使得试验结果有规律地偏离真值； 由于系统误差影响了试验的准确性，因此应当在 试验前就加以预防和克服；一般来说，系统误差 是能被消除的
PPT模板-年会幻灯片模板 (1)
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2001
2005
2007
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树立正确的爱情观ppt - 幻灯片1
17、当你发现你所爱的爱已有恋人时， 、当你发现你所爱的爱已有恋人时， 你会
A、更加热烈的追求 、 B、用一切手段拆散他们 、 C、若对方尚未确定关系，就进行合理的竞争 、若对方尚未确定关系， D、不管对方是否确定关系，自己都主动退出 、不管对方是否确定关系，
18、你认为理想的婚礼应该是 、
A、能留下美好而有意义的回忆的 、 B、有排场、为人所羡慕的 、有排场、 C、亲朋满座，热闹非凡的 、亲朋满座， D、双方父母满意的 、
A、无所谓 、 B、嫌弃对方 、 C、内心十分痛苦 、 D、帮助对方改进 、
11、你对家庭的向往是 、
A、能同爱人天天在一起 、 B、人生有了归宿 、 C、能享受天伦之乐 、 D、激励对生活的追求 、
12、自己有一位异性朋友时 、
A、告诉恋人，并在对方同意下继续同异性朋 、告诉恋人， 友交往 B、让对方知道，但不允许对方干涉 、让对方知道， C、不告诉对方，因为这是自己的权利 、不告诉对方， D、可以告诉也可以不告诉，要看恋人的气量 、可以告诉也可以不告诉， 和态度
13、一位比恋人条件更好的异性对自己 、 有好感， 有好感，你是
A、讨好对方 、 B、保持友谊，在必要时向对方说明真实情况 、保持友谊， C、十分冷淡 、 D、听之任之 、
14、当你迟迟找不到理想的恋人时，你 、当你迟迟找不到理想的恋人时， 会
A、反省自己的择偶标准是否切合实际 、 B、一如既往 、 C、心灰意懒 、 D、随便找一个算了 、
随意性较强
成才第一， 成才第一，其余第二
在道德的指导下树立正确爱情观
爱情需要道德的指导 道德有助于形成正确的择偶观 道德有助于恰当地表达和接受爱情 大学生爱情道德观的倾向性特点 道德有助于理智地发展爱情关系 眼泪缓解法 树立正确的恋爱观 运动缓解法
遗传学课件 (1)_PPT幻灯片
摩尔根是遗传学史上的巨人，一生共写了22本书和大约370 篇文章，是第一个获得诺贝尔奖的遗传学家……
(2). 数量遗传学与群体遗传学基础 (1920-) 费希尔等：数理统计方法在遗传分析中的应用
1918年， 费希尔发表了重要文献“根据孟德尔遗传假设的亲属间相 关
的研究” ，成功运用多基因假设分析资料，首次将数量变 异
划分为各个分量，开创了数量性状遗传研究的思想方法。 1925年，首次提出了方差分析（ANOVA）方法, 为数量遗传学的发展
奠定了基础。
(3). 微生物遗传学及生化遗传学 (1940-1953)
➢ 1901-1903年，狄·弗里斯发表“突变学说”，认为，突变是生物进化的因素。 ➢ 1903年，Sutton和Boveri分别提出染色体遗传理论，认为：遗传因子位于细
胞核内染色体上（即萨顿-鲍维里假说），从而将孟德尔遗传规律与 细胞学研究结合起来 ➢ 1906年，贝特森（英国的遗传学家）首创“遗传学(Genetics)”，并引入了F1 代F2代、等位基因、合子等概念 ➢ 1909年，约翰生（丹麦的遗传学家）发表“纯系学说”，并提出“gene”、 “基 因型（genotype)”、和“表现型(phenotype)”等概念，以代替孟 德 尔所谓的“遗传因子” ➢ 1908年，哈德和温伯格分别推导出群体遗传平衡定律
崭新的科学 － 古老的问题
繁殖方式多样性和幼体发育差异性 遗传现象的纷杂
神话传说和权威对科学的臆测 误导学科的发展
“桂实生桂，桐实生桐 ” “橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 ”
公元前4000年的伊拉 克古代巴比伦石刻上记 载了马头部性状在五个 世代的遗传
古代学者对遗传现象的看法
希波克拉底 （Hippocrates，前460—— 前377，古希腊医师 ，“医 学之父” ）
(2). 数量遗传学与群体遗传学基础 (1920-) 费希尔等：数理统计方法在遗传分析中的应用
1918年， 费希尔发表了重要文献“根据孟德尔遗传假设的亲属间相 关
的研究” ，成功运用多基因假设分析资料，首次将数量变 异
划分为各个分量，开创了数量性状遗传研究的思想方法。 1925年，首次提出了方差分析（ANOVA）方法, 为数量遗传学的发展
奠定了基础。
(3). 微生物遗传学及生化遗传学 (1940-1953)
➢ 1901-1903年，狄·弗里斯发表“突变学说”，认为，突变是生物进化的因素。 ➢ 1903年，Sutton和Boveri分别提出染色体遗传理论，认为：遗传因子位于细
胞核内染色体上（即萨顿-鲍维里假说），从而将孟德尔遗传规律与 细胞学研究结合起来 ➢ 1906年，贝特森（英国的遗传学家）首创“遗传学(Genetics)”，并引入了F1 代F2代、等位基因、合子等概念 ➢ 1909年，约翰生（丹麦的遗传学家）发表“纯系学说”，并提出“gene”、 “基 因型（genotype)”、和“表现型(phenotype)”等概念，以代替孟 德 尔所谓的“遗传因子” ➢ 1908年，哈德和温伯格分别推导出群体遗传平衡定律
崭新的科学 － 古老的问题
繁殖方式多样性和幼体发育差异性 遗传现象的纷杂
神话传说和权威对科学的臆测 误导学科的发展
“桂实生桂，桐实生桐 ” “橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 ”
公元前4000年的伊拉 克古代巴比伦石刻上记 载了马头部性状在五个 世代的遗传
古代学者对遗传现象的看法
希波克拉底 （Hippocrates，前460—— 前377，古希腊医师 ，“医 学之父” ）
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描写事件
_____表达切身的体会
习作宝典一：
生活里的酸甜苦辣,都可以成文
同学们，请记住：生活中有喜悦、烦 恼，有快乐、痛苦，有感动、悲伤……那 点点滴滴构成了五彩的生活。总有那么一、 两件事情会铭刻在我们心中，细心地写下来 就是精彩的文章。
A 《我与父母“过招”》 《母亲的泪》《帮妈妈减肥》 《生日礼物》（家庭的温暖）
——《丑奶奶》
细腻的人物描写二： 细致生动的细节
经过三天的激烈对抗，赛场上传来令人振奋的消息， 我们去了9名“战士”，5名“将军”（升了段），整体成 名列前茅。唐“司令”咧着大嘴哈哈大笑，露出了一排缺 了半个大门牙的牙齿，大家便开玩笑说：“看把唐老师辛 苦得连门牙都耗掉了半个。”“哈哈哈……”唐老师笑得 更欢了，大家也都开心地笑了。
B《有趣的斗蛋比赛》 《唉，我真傻》 《我给小猫刷牙》 《第一次寄信》《泥巴大战》（童年的趣事）
C 《再见吧，透明胶》《别开生面的品尝会》 《我当校长助理》 （校园生活的苦乐）
D《那一段情》《雨夜》《四个鸡蛋》 （人与人的温情）
送你第二句话：
细腻的描写，会让文章打动人心
一篇写人文章若是有精彩的情节、 内容，当然会吸引人。但是，更重要的 是它必须拥有细腻的描写，才会让每一 个读者感动、叹服。
如果我是幼苗，您就是沙沙的春雨； 如果我是小树，您就是温暖的太阳；如果 我是小船，您就是那明亮的灯塔；如果我 是……
……
时光飞逝，六年的小学生活历历在目。 忘不了，美丽的校园；忘不了，可爱的同学； 最难忘的还是您——敬爱的吴老师。
2、活泼、幽默的语言。 小吕子、小驴子
女同学都爱喊我“小吕子”，由于“吕”和“驴”读音 于是“小驴子”又成了我的别名。又因为我的头颈挺长，真 有点像驴子。久而久之，我也觉得别名虽不好听，却蛮有 意思的。
细腻的人物描写一： 出神入化的外貌
我有一个宝贝妹妹君君，她有一头乌 黑的头发，一双水汪汪的眼睛，两片薄薄 的嘴唇，一笑，白里透红的脸蛋上露出两 个小酒窝，很可爱。她虽然只有两岁半， 可她是我们家里的“小皇帝”。在家里，爸 爸、妈妈都得听她的。她一不高兴，就哇 哇大哭，有时一天也要哭几次。只要一哭， 她想要什么就能得到什么。哭是她的法宝。
——《丑奶奶》
细腻的人物描写一： 出神入化的外貌
瘦削的身材，锐利的眼睛，时常穿着 一套蓝色运动服，显得干净利落。这就是 我的启蒙老师——李老师。
——《难忘的启蒙》
我的堂姐叫刘莲，在我的记忆里，我只见过 她一次，仅仅是一次，但她留给我的印象却是极 其深刻。她长着一副男相，微胖的身材，穿着一 套浅黄色外套，嫩白的脸显得圆圆的，脑瓜上 伏着男孩才有的碎发——真是太令我失望了。
பைடு நூலகம்
美
文 《我是一个快乐的女孩》
欣
《丑奶奶》
赏
学会审 题：
1、六年的小学生活中谁给你留下了 深刻的印象？是朝夕相处的同学？还是孜 孜不倦教导你的老师？还是擦肩而过的陌 生人？……他们为什么让你难忘呢？选择一个 人，用具体的事例写清楚他（她）让你难忘的 原因。要求语句通顺、描写生动，写出真情实 感，不写错别字，450字左右。
驴子有个特性，吃苦耐劳，认认真真，我就是这样， 每逢大队部部署任务，或写篇报告，从不马虎了事。……
我还像驴子那样善于表达自己的感情。…… 万事万物总有个缺点，自吹自擂成了我和驴子共同的 毛病。…… 蠢是驴的特点之一，俗称蠢驴，我却不然。我非但不 蠢，而且很聪明。…… 反正，“小驴子”这个别名对我来说挺合适。我好比一 头驴子，年轻健壮的驴子，不断劳动，把劳动的果实奉献 给人类。这就是我，我叫吕炜。
——《我的“小皇帝”妹妹》
细腻的人物描写一： 出神入化的外貌
爷爷今年六十多岁了，头发花白，红 光满面，脸上有许多到深深的皱纹。他还 没有退休，每逢到了休息日那天，他在家 就一分钟也闲不住，整天忙个不停。
——《我的爷爷》 奶奶老了，真的老了。脸上布满了黑斑，皱纹 似岁月刻下的道道伤痕，头发似打了霜的草儿，牙 齿也掉得只剩一颗，背也驼得更厉害了。她每 天仍能拄着拐杖走路，踮着那双小脚奔波、忙 碌着，这也成了她一生的习惯。
——《唐“司令”》
细腻的人物描写一： 活泼、个性化的语言
1、饱含深情的语言。
“大哥”，你好吗？ 夏，别人都说你是英雄，我却只想发自 内心地叫你一声“大哥”。 …… 夏，这几天，没你的日子，我竟感到如此寂寞， 才觉得有个“大哥”真好，才想起你帮我整理书，甚 至帮我吸墨水，给我掏耳朵的种种好处。
忘不了您，敬爱的吴老师
_____表达切身的体会
习作宝典一：
生活里的酸甜苦辣,都可以成文
同学们，请记住：生活中有喜悦、烦 恼，有快乐、痛苦，有感动、悲伤……那 点点滴滴构成了五彩的生活。总有那么一、 两件事情会铭刻在我们心中，细心地写下来 就是精彩的文章。
A 《我与父母“过招”》 《母亲的泪》《帮妈妈减肥》 《生日礼物》（家庭的温暖）
——《丑奶奶》
细腻的人物描写二： 细致生动的细节
经过三天的激烈对抗，赛场上传来令人振奋的消息， 我们去了9名“战士”，5名“将军”（升了段），整体成 名列前茅。唐“司令”咧着大嘴哈哈大笑，露出了一排缺 了半个大门牙的牙齿，大家便开玩笑说：“看把唐老师辛 苦得连门牙都耗掉了半个。”“哈哈哈……”唐老师笑得 更欢了，大家也都开心地笑了。
B《有趣的斗蛋比赛》 《唉，我真傻》 《我给小猫刷牙》 《第一次寄信》《泥巴大战》（童年的趣事）
C 《再见吧，透明胶》《别开生面的品尝会》 《我当校长助理》 （校园生活的苦乐）
D《那一段情》《雨夜》《四个鸡蛋》 （人与人的温情）
送你第二句话：
细腻的描写，会让文章打动人心
一篇写人文章若是有精彩的情节、 内容，当然会吸引人。但是，更重要的 是它必须拥有细腻的描写，才会让每一 个读者感动、叹服。
如果我是幼苗，您就是沙沙的春雨； 如果我是小树，您就是温暖的太阳；如果 我是小船，您就是那明亮的灯塔；如果我 是……
……
时光飞逝，六年的小学生活历历在目。 忘不了，美丽的校园；忘不了，可爱的同学； 最难忘的还是您——敬爱的吴老师。
2、活泼、幽默的语言。 小吕子、小驴子
女同学都爱喊我“小吕子”，由于“吕”和“驴”读音 于是“小驴子”又成了我的别名。又因为我的头颈挺长，真 有点像驴子。久而久之，我也觉得别名虽不好听，却蛮有 意思的。
细腻的人物描写一： 出神入化的外貌
我有一个宝贝妹妹君君，她有一头乌 黑的头发，一双水汪汪的眼睛，两片薄薄 的嘴唇，一笑，白里透红的脸蛋上露出两 个小酒窝，很可爱。她虽然只有两岁半， 可她是我们家里的“小皇帝”。在家里，爸 爸、妈妈都得听她的。她一不高兴，就哇 哇大哭，有时一天也要哭几次。只要一哭， 她想要什么就能得到什么。哭是她的法宝。
——《丑奶奶》
细腻的人物描写一： 出神入化的外貌
瘦削的身材，锐利的眼睛，时常穿着 一套蓝色运动服，显得干净利落。这就是 我的启蒙老师——李老师。
——《难忘的启蒙》
我的堂姐叫刘莲，在我的记忆里，我只见过 她一次，仅仅是一次，但她留给我的印象却是极 其深刻。她长着一副男相，微胖的身材，穿着一 套浅黄色外套，嫩白的脸显得圆圆的，脑瓜上 伏着男孩才有的碎发——真是太令我失望了。
பைடு நூலகம்
美
文 《我是一个快乐的女孩》
欣
《丑奶奶》
赏
学会审 题：
1、六年的小学生活中谁给你留下了 深刻的印象？是朝夕相处的同学？还是孜 孜不倦教导你的老师？还是擦肩而过的陌 生人？……他们为什么让你难忘呢？选择一个 人，用具体的事例写清楚他（她）让你难忘的 原因。要求语句通顺、描写生动，写出真情实 感，不写错别字，450字左右。
驴子有个特性，吃苦耐劳，认认真真，我就是这样， 每逢大队部部署任务，或写篇报告，从不马虎了事。……
我还像驴子那样善于表达自己的感情。…… 万事万物总有个缺点，自吹自擂成了我和驴子共同的 毛病。…… 蠢是驴的特点之一，俗称蠢驴，我却不然。我非但不 蠢，而且很聪明。…… 反正，“小驴子”这个别名对我来说挺合适。我好比一 头驴子，年轻健壮的驴子，不断劳动，把劳动的果实奉献 给人类。这就是我，我叫吕炜。
——《我的“小皇帝”妹妹》
细腻的人物描写一： 出神入化的外貌
爷爷今年六十多岁了，头发花白，红 光满面，脸上有许多到深深的皱纹。他还 没有退休，每逢到了休息日那天，他在家 就一分钟也闲不住，整天忙个不停。
——《我的爷爷》 奶奶老了，真的老了。脸上布满了黑斑，皱纹 似岁月刻下的道道伤痕，头发似打了霜的草儿，牙 齿也掉得只剩一颗，背也驼得更厉害了。她每 天仍能拄着拐杖走路，踮着那双小脚奔波、忙 碌着，这也成了她一生的习惯。
——《唐“司令”》
细腻的人物描写一： 活泼、个性化的语言
1、饱含深情的语言。
“大哥”，你好吗？ 夏，别人都说你是英雄，我却只想发自 内心地叫你一声“大哥”。 …… 夏，这几天，没你的日子，我竟感到如此寂寞， 才觉得有个“大哥”真好，才想起你帮我整理书，甚 至帮我吸墨水，给我掏耳朵的种种好处。
忘不了您，敬爱的吴老师