(完整版)全国信息技术优质课一等奖教案——欢迎来我家
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《欢迎来我家》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识和分享精神，使他们愿意邀请同伴来家里做客。
二、教学内容：1. 学习歌曲《欢迎来我家》的歌词。
2. 学习歌曲的节奏和旋律。
3. 通过歌曲活动，培养幼儿的集体合作意识和分享精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿解决歌曲中的音准问题，提高他们的节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《欢迎来我家》的歌谱，录音机或音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，教学卡片挂在一旁。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《欢迎来我家》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教唱歌曲，重点教授歌词、节奏和旋律，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中演唱歌曲，培养他们的合作意识。
3. 实践活动（10分钟）：a. 邀请游戏：让幼儿扮演小主人，邀请同伴来家里做客，共同演唱歌曲《欢迎来我家》。
b. 分享环节：让幼儿分享自己家的照片或玩具，增进同伴间的了解和友谊。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及邀请同伴来家里做客的感受。
教师对幼儿的表现进行点评，总结活动的成果。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《欢迎来我家》的歌词记忆、音准和节奏掌握情况。
中班音乐《欢迎来我家》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《欢迎来我家》，理解歌曲的含义，能够用动作表现出歌曲的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识、合作精神，让幼儿在音乐活动中体验到快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《欢迎来我家》，能够用动作表现出歌曲的情感。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及用动作表现出歌曲的情感。
三、教学方法采用游戏法、动作引导法、分组合作法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《欢迎来我家》乐谱，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：动作卡片、小礼物等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入新歌（5分钟）教师向幼儿介绍新歌《欢迎来我家》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习新歌（10分钟）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。
4. 动作表演（5分钟）教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿跟着音乐一起做动作。
动作包括拍手、跺脚、转身等。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作卡片，按照歌曲节奏进行表演。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
6. 总结与奖励（5分钟）教师对幼儿的表现进行总结，给予表扬和鼓励。
奖励表现优秀的幼儿小礼物。
7. 课后拓展（家庭作业）让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《欢迎来我家》，家长拍摄幼儿唱歌和跳舞的视频，下次课堂分享。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及歌唱、舞蹈表现。
2. 家庭作业：查看幼儿与家长共同完成的歌曲复习视频，评估幼儿在家中的学习效果。
3. 学期末考核：通过集体表演或个人展示，评估幼儿对歌曲《欢迎来我家》的掌握程度。
七、教学调整1. 根据幼儿的学习进度和表现，适时调整教学内容和难度。
全国信息技术优质课教案
全国信息技术优质课教案教案标题：全国信息技术优质课教案教案概述：本教案旨在设计一节优质的信息技术课程，以提高学生的信息技术素养和应用能力。
通过本课程，学生将学习并掌握信息技术的基本概念、基础知识和技能，并能够运用所学知识解决实际问题。
教学目标：1. 理解信息技术的基本概念和原理。
2. 掌握信息技术的基础知识和技能。
3. 运用信息技术解决实际问题的能力。
4. 培养学生的创新思维和合作精神。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和原理。
2. 信息技术的基础知识和技能。
3. 运用信息技术解决实际问题的能力。
教学难点：1. 如何培养学生的创新思维和合作精神。
2. 如何将所学的信息技术知识应用到实际问题中。
教学准备：1. 教师准备教学课件和相关教学资源。
2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过引入一个与学生生活相关的问题或情境，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
步骤二：知识讲解（10分钟）教师通过课件和实例，讲解信息技术的基本概念和原理，包括计算机硬件与软件、网络基础、数据处理等方面的知识。
步骤三：知识巩固（15分钟）教师设计一些小组或个人练习，让学生巩固所学的信息技术基础知识和技能，如编写简单的程序、解决网络连接问题等。
步骤四：实践应用（20分钟）教师提供一个实际问题，要求学生运用所学的信息技术知识解决问题，可以是设计一个网页、制作一个多媒体演示文稿等。
步骤五：展示与评价（10分钟）学生展示他们的作品，并进行同学间的评价和讨论，教师给予指导和反馈。
步骤六：总结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并提供一些拓展学习资源，鼓励学生进一步深入学习信息技术。
教学评价：教师可以通过观察学生的参与度、作品质量和课堂表现等方面进行评价。
同时，可以设计一些小测验或作业，检验学生对所学知识的掌握情况。
教学延伸：教师可以引导学生参加信息技术竞赛或项目实践，进一步提高他们的信息技术水平和创新能力。
信息技术公开课教案 全国一等奖
信息技术公开课教案第一部分：概述1.1 背景介绍在信息化大背景下，信息技术的发展日新月异，对教师的教学方法提出了新的要求。
而作为信息技术教育的重要组成部分，信息技术公开课教案的编写和设计显得尤为重要。
1.2 研究意义信息技术公开课教案的优质与否直接影响到学生的学习效果和教师的教学水平。
对信息技术公开课教案的研究具有重要的实践意义和理论意义。
第二部分：教案编写与设计2.1 教学目标的明确信息技术公开课教案的编写要求教学目标明确，具有可操作性和实践性。
教师应深入了解教学大纲和课程标准，合理确定教学目标，确保学生能够掌握信息技术知识与技能。
2.2 教学内容的合理安排信息技术公开课教案的设计要科学合理地安排教学内容，结合学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2.3 学习方法的多样化教师在设计信息技术公开课教案时，应根据学生的学习特点和兴趣爱好，灵活运用多种学习方法，如案例分析、小组讨论、实验探究等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第三部分：教学实施与效果评价3.1 教学方法的灵活运用在实际教学过程中，教师应根据信息技术公开课教案的设计，灵活运用多种教学方法和手段，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
3.2 教学效果的评价在教学结束后，教师应根据学生的学习情况和反馈，对信息技术公开课教案进行全面、客观的评价，总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果。
第四部分：结语信息技朧公开课教案的编写与设计是教师教学工作中不可或缺的重要组成部分。
优质的信息技术公开课教案能够有效提高教学效果，使学生获益良多。
要加强信息技术公开课教案的研究与实践，不断提高教师的教学水平，促进信息技术教育的发展。
3.3 教学资源的充分利用除了教学方法的多样化，信息技术公开课教案的设计还需要充分利用各类教学资源。
现代信息技术的发展使得教学资源变得更加丰富多样，包括数字化教材、网络教学评台、多媒体设备等。
教师应该善于利用这些资源，为学生呈现更为生动、直观的教学内容，提高学习的趣味性和吸引力。
小学信息技术全套教案一等奖
小学信息技术全套教案一等奖1、小学信息技术全套教案一等奖作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的小学信息技术全套教案范文，欢迎大家分享。
教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。
教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。
看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。
教师教学每一部分的'名称，学生对照机器进行观察记忆。
2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。
中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。
内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。
键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。
打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。
3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。
计算机软件有很多种。
如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。
计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。
三、巩固：回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。
四、作业；完成练习题1－4。
2、小学信息技术全套教案一等奖小学信息技术主要是给学生传授计算机的操作知识，让学生能尽快熟悉电脑。
幼儿园中班优质教案《欢迎来我家》含反思
幼儿园中班优质教案《欢迎来我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《快乐家园》中的第四章《家的样子》，详细内容包括：认识家的结构，了解家的功能，学会礼貌邀请他人来家里做客，以及培养孩子分享和交流的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解家的概念，知道家是由不同房间组成的，每个房间都有其特定的功能和用途。
2. 培养幼儿的社交能力，学会礼貌地邀请他人来家里做客，懂得分享和交流。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力，能够描述自己家的样子和家庭成员。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家的结构和功能，并能用完整的句子进行描述。
教学重点：培养幼儿的礼貌待客和分享交流意识。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、各种家庭场景图片、邀请卡、玩具电话。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭结构图，让幼儿观察并说出每个房间的名称和功能，引导幼儿了解家的样子。
2. 例题讲解（10分钟）使用家庭场景图片，展示邀请朋友来家里做客的情景，引导幼儿学习礼貌用语，如：“欢迎来我家”、“请进”、“请坐”等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张邀请卡和玩具电话，让幼儿模仿例题，进行角色扮演，练习邀请朋友来家里做客。
4. 分享与交流（10分钟）每组挑选一名代表，向大家分享自己家的样子，并邀请其他小朋友来家里做客。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅自己家的画，并标注每个房间的名称和功能。
让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 家的结构：客厅、卧室、厨房、卫生间等。
2. 礼貌用语：欢迎来我家、请进、请坐等。
3. 作业提示：邀请朋友来家里做客，分享家的样子。
七、作业设计1. 作业题目：邀请一位朋友来家里做客，用画笔记录下你们在一起的美好时光。
答案：请幼儿根据实际情况进行创作，作品需包含家的样子、邀请朋友的过程以及一起度过的快乐时光。
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思一、教学内容《欢迎来我家》选自幼儿园中班社会领域课程，主要围绕“家庭”与“友好交往”两大主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节《认识家》，详细内容为通过实践活动，引导幼儿了解家的基本构成，认识家庭成员，学习友好交往的基本礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的基本构成，知道家庭的重要性，学会关爱家人。
2. 培养幼儿在家庭交往中的礼貌行为，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在家庭交往中运用礼貌用语，表现出友好交往的行为。
教学重点：引导幼儿了解家的构成，认识家庭成员，培养幼儿关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、家庭成员玩偶、情景剧道具、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放家庭生活场景的短片，让幼儿观察并说出短片中的家庭成员，引导幼儿关注家庭生活。
2. 例题讲解（10分钟）出示家庭图片，讲解家的构成，让幼儿了解家庭的基本成员及家庭的功能。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用玩偶模拟家庭生活，分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语，培养友好交往能力。
4. 主题活动（10分钟）开展“欢迎来我家”主题活动，让幼儿用画笔、贴纸等学具制作邀请函，邀请其他小朋友参加。
六、板书设计1. 板书《欢迎来我家》2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我、弟弟、妹妹家庭功能：吃饭、睡觉、学习、玩耍、关爱友好交往：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：邀请你的好朋友来你家玩，制作一份邀请函。
答案示例：亲爱的：你的朋友：X2. 作业要求：使用礼貌用语，表达清楚邀请的目的、时间和活动内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能积极参与，较好地完成了教学目标。
但在角色扮演环节，部分幼儿对礼貌用语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班音乐公开课教案《欢迎来我家》
幼儿园中班音乐公开课教案《欢迎来我家》教学目标1.让幼儿学会紧张的情绪转化为放松和自然的状态，增进幼儿的对音乐的爱好和兴趣。
2.培养幼儿的音乐感、节奏感、良好的各种表现能力，如动作、音乐理解能力等。
3.提高幼儿的表现能力和观察力，帮助幼儿了解世界和学习音乐。
教材分析1.歌曲：《欢迎来我家》2.教材类型：音乐教育3.适宜对象：中班幼儿4.教学时长：40分钟教学准备1.教学材料：教师用笔记本电脑、音响设备。
2.教学环境：音乐教室或多功能室。
3.教具：投影仪、幼儿画像、橡皮泥、绸缎等。
教学过程第一步：创设音乐氛围（10分钟）1.教师打开音响，播放慢节奏的音乐。
2.教师展示多种乐器的图片，让幼儿猜测名称和声音。
第二步：导出教材（10分钟）1.教师向幼儿介绍本节课目标，向幼儿介绍《欢迎来我家》这首歌，告诉幼儿本节课歌曲的目的。
并通过图示的方式，展示歌曲中要用到的动作，如“拍手”、“跳舞”等。
2.教师播放歌曲，并以唱歌和故事的方式引导幼儿了解歌词和情境。
第三步：游戏体验（15分钟）1.教师把幼儿分成小组，每组准备一个虚拟家园，其中包括绸缎和橡皮泥作为“窗户”的装饰材料、幼儿在画纸上画出家园等。
让幼儿通过家园来了解欢迎来客人。
2.教师播放歌曲，并让不同小组代表宣布自己家门，欢迎大家进家门共享“果汁”、“巧克力”等食物。
3.最后，教师引导幼儿对本节课的游戏体验进行总结和分享。
第四步：综合训练（5分钟）1.教师进一步引导幼儿学习歌词，并让幼儿表现歌曲中不同的情境。
2.教师请幼儿跟随歌曲舞蹈动作表演。
第五步：课后安排（5分钟）1.教师提醒幼儿每天自己所在的家都能变成家园，欢迎孩子们邀请朋友们一同玩乐。
2.教师提醒幼儿明天的任务是通过自己的手折叠出最自然的形状。
总结本课涉及歌曲、舞蹈、绘画、游戏等内容，旨在通过多种方式培养幼儿的音乐感、良好的各种表现能力、观察力、综合运用能力等。
同时，还帮助幼儿了解家庭文化和音乐知识。
（完整版）全国信息技术优质课一等奖教案——欢迎来我家
（完整版）全国信息技术优质课一等奖教案——欢迎来我家奇妙的组合【教材分析】《奇妙的组合》是河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术学科教材第一册（下），第六课的内容。
属于《中小学信息技术课程指导纲要》中的第三个模块的——用计算机画画。
本课主要介绍了“选定”工具的使用方法，教材采用组合图形的活动展开教学，通过组合汽车、机器人等图形，使学生的操作技能通过亲自动手得到提高。
本课将选定工具独立教学，目的是使学生能够熟练掌握选定工具的使用方法，能用选定工具对图形进行移动、裁剪等修改。
【学生分析】三年级的学生已经掌握了部分计算机基础知识和基本技能，他们对“画图”软件也有了一定的学习基础，掌握了基本的绘画工具，能够制作简单的电脑绘画作品。
“选定”工具可以帮助学生进一步的修改绘画作品，因此学生掌握“选定”工具的使用方法时，可以在一些简单的图画中进行操作。
【教学目标】知识与技能：1．学会用矩形选取工具和移动图形。
2．掌握对选定图形进行移动、裁剪等基本操作。
过程与方法：通过请小动物吃午餐的情境，学生经历发现问题----自主探索----解决问题等一系列探究过程，引导学生使用画图中的选定工具，对作品进行合理的修改。
情感态度价值观：1．通过请小动物吃午餐情境，激发学生热爱自然、热爱动物的意识。
2．通过“大家来动手，打扮小书房”活动，紧密联系学生生活实际，进一步提高操作技能，也培养了他们的审美能力和信息素养。
【教学重点】掌握选定图形的使用方法，并能对选定图形进行移动、裁剪等基本操作。
【教学难点】用选定工具进行合理构图。
【教学法设计】演示法、任务驱动法、启发教学法、问题解决法【教学准备】多媒体教学课件，学生练习用图，学生自学使用提示卡文档。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入（课件展示）师：同学们，如果小熊猫和小猴子来做客，你们知道要拿什么食物招待它们吗？（学生回答）大家掌握的知识可真丰富！太棒了！你们这么热情，我相信小熊猫和小猴子来了一定能饱餐一顿。
社会领域小班教案欢迎来我家做客
社会领域小班教案欢迎来我家做客教案标题：社会领域小班教案-欢迎来我家做客教学目标：1. 帮助学生了解家庭的概念和重要性。
2. 培养学生分享和合作的意识。
3. 提高学生的社交技能和表达能力。
教学内容：1. 家庭的定义和组成。
2. 家庭成员的角色和职责。
3. 家庭活动和家庭价值观。
教学准备：1. 图片或卡片展示家庭成员的角色和职责。
2. 图片或卡片展示家庭活动和家庭价值观。
3. 教具：小组合作游戏材料。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆上一堂课所学的内容，即家庭的定义和组成。
- 提问学生：“你们家里有哪些人？他们都有什么职责和角色？”- 引导学生思考家庭的重要性，并解释家庭是一个互相帮助和支持的小社区。
2. 探究（15分钟）- 展示图片或卡片，介绍不同的家庭成员的角色和职责。
- 引导学生讨论不同的家庭活动和家庭价值观，并解释它们在家庭中的重要性。
- 鼓励学生分享自己家庭中的一些特殊活动和价值观。
3. 实践（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个“家庭”角色扮演游戏。
- 每个小组成员扮演不同的家庭成员，展示他们在家庭中的角色和职责。
- 学生可以通过对话和行动来展示家庭活动和价值观。
- 鼓励学生互相合作和分享，以达到更好的表达和理解。
4. 总结（10分钟）- 邀请学生分享他们在角色扮演游戏中的经历和感受。
- 引导学生总结家庭的重要性和家庭成员的角色和职责。
- 强调合作、分享和理解的重要性，并鼓励学生将这些价值观应用到日常生活中。
拓展活动：1. 学生可以回家与家人分享课堂上所学的内容，并与家人一起讨论家庭活动和价值观。
2. 学生可以设计一份家庭活动计划，并在下一堂课上与同学分享。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演游戏中的表现，包括对家庭成员角色和职责的理解和扮演。
2. 听取学生在总结环节中的分享和回答问题的能力。
3. 评估学生在拓展活动中的参与程度和表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生将了解家庭的概念和重要性，并能够理解家庭成员的角色和职责。
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思(2)
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思一、教学内容《欢迎来我家》选自幼儿园中班社会领域课程，主要围绕家庭生活展开，涉及教材第三章节的内容，详细介绍了家庭的重要性、家庭成员的称谓以及日常家庭活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，认识到家庭是爱的港湾。
2. 培养幼儿对家庭成员的尊重和关爱，学会与家人和睦相处。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能简单介绍自己的家庭成员和家庭生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会介绍自己的家庭成员和家庭生活。
教学重点：让幼儿了解家庭的重要性，培养对家庭成员的尊重和关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、家庭成员卡片、家庭生活场景图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演家庭小主人，向大家介绍自己的家庭成员和家庭生活，引导幼儿关注家庭主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师用家庭成员卡片，教授家庭成员的称谓，让幼儿进行认读练习。
（3）教师展示家庭生活场景图，引导幼儿讲述家庭生活趣事。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手制作自己的家庭成员，并进行介绍。
4. 分组讨论（10分钟）（1）你喜欢你的家吗？为什么？（2）你的家庭成员都有谁？他们分别叫什么名字？（3）你和家人一起做过哪些有趣的事情？六、板书设计1. 家庭成员称谓爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 家庭生活场景一起吃饭、一起游戏、一起看书、一起购物七、作业设计1. 作业题目：我的家庭请幼儿画一幅自己的家庭生活场景，并简单介绍家庭成员。
2. 答案示例：我有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、哥哥和我。
我们经常一起吃饭、一起玩游戏。
我最喜欢和哥哥一起画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解家庭的重要性，学会介绍家庭成员和家庭生活。
《欢迎来我家》幼儿园教案
欢迎来我家幼儿园教案教学目标知识目标1.认识家庭成员和家居物品的名称。
2.学习家庭成员之间的互动关系。
3.学习描述家庭成员和家居物品的方式。
技能目标1.提高幼儿描述、表述的能力。
2.培养幼儿观察、记忆的能力。
3.提高幼儿展示作品的能力。
情感目标1.培养幼儿的家庭意识和关爱家人的意识。
2.培养幼儿热爱家庭、热爱生活的情感。
教学内容课程设计时间教学内容教学方式教学过程5 min 自我介绍教师讲解老师与幼儿们进行自我介绍。
10 min 家庭成员学习视频教学老师给幼儿播放有关家庭成员的视频内容，让幼儿们认识家庭成员的名称。
15 min 家居物品学习相互展示幼儿们拿出自带的家居物品并相互展示、命名。
15 min 家庭之间的互动关系学习群体讨论老师与幼儿们进行家庭情景的模拟，让幼儿们描述不同家庭成员之间的互动关系并进行群体讨论。
15 min 描述家庭成员和家居物品的方式学习轮流表述幼儿们自由选择一名家庭成员和一件家居物品进行描述，并轮流表述。
10 min 制作展示画板自由创作老师给幼儿们一张白色画板让幼儿们自由创作展示他们的家庭生活。
教学重难点1.学习家庭成员之间的互动关系。
2.提高幼儿描述、表述的能力。
3.培养幼儿观察、记忆的能力。
教学评价评价方式根据幼儿在教学中的表现，进行考察和评估。
评价标准1.能够正确命名家庭成员和家居物品，并给出简要描述。
2.能够描述不同家庭成员之间的互动关系。
3.能够展示对家庭生活的了解和表述能力。
教学拓展1.配合音乐学习家庭成员之间的互动关系，进行角色扮演。
2.利用绘本、故事，拓展幼儿对家庭生活的认知和情感体验。
3.利用游戏、手工，加强幼儿的家庭意识和实践能力。
总结反思通过本次教学，幼儿们初步了解了自己家庭成员的名称，并能够正确使用相关词汇进行简要描述。
同时，幼儿们通过互动模拟、描述方式学习了家庭成员之间的互动关系，并提高了自身的描述、表述能力，也对家庭生活产生了更深入的认知和情感体验。
欢迎来我家做客小班教案及反思
欢迎来我家做客小班教案及反思教案标题：欢迎来我家做客小班教案及反思教学目标：1. 帮助学生学会用简单的问候语言和表达方式欢迎客人。
2. 培养学生的社交技能，包括礼貌、友善和合作。
3. 提供学生与他人互动的机会，以促进语言和认知发展。
教学准备：1. 图片或实物：房子、门、客厅、餐桌、椅子等。
2. 教具：幻灯片或投影仪。
教学过程：引入：1. 准备一张图片或实物，展示给学生，引发他们对“家”这个概念的认知。
2. 通过问答的方式，了解学生对“家”的理解，并激发他们对“欢迎客人”的兴趣。
主体：1. 展示幻灯片或图片，介绍房子的不同部分，如门、客厅、餐桌等。
帮助学生理解这些词汇的含义。
2. 通过角色扮演，老师扮演客人，学生扮演家庭成员，模拟欢迎客人的情景。
老师示范正确的问候和回答方式，鼓励学生积极参与并模仿。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组有一个“家庭”，其他小组成员轮流扮演客人。
每个小组都要欢迎客人，并使用适当的问候语言进行交流。
4. 教师引导学生讨论如何表达感谢和道别的方式，并提供相关的词汇和短语。
结束：1. 教师总结本节课的内容，并强调学生在与他人交往中的重要性。
2. 鼓励学生在家庭中实践所学内容，与家人互动并运用新学到的表达方式。
教案反思：本节课的教学目标是帮助学生学会欢迎客人，并培养其社交技能。
通过角色扮演和分组活动，学生有机会实践和运用所学内容。
教师在教学过程中要注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达和模仿。
在结束时，教师强调了学生在与他人交往中的重要性，并鼓励他们在家庭中实践所学内容。
此教案可促进学生的语言和认知发展，培养他们的社交技能。
小班欢迎来我家教案
小班欢迎来我家教案篇一：《欢迎来我家》欢迎来我家教学目标：1.了解家里的布局，知道家的地址、交通路线和家周围的环境。
2.学会待客和做客的基本礼仪。
教学重、难点：重点：1.知道家的地址、交通路线和家周围的环境。
2.学会待客和做客的基本礼仪。
难点：向小伙伴介绍自己家的大致路线。
教学方法：24字教学法教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、师：同学们，老师课前布置大家搜集自己家的一些照片，你们愿意将自己的家介绍给大家吗？2、学生展示自己家的照片，小组交流介绍自己的家，小组推选代表介绍自己家的布局。
3、学生用彩笔绘画自己家的布局。
如果有困难，教师可以要求学生绘画自己的房间。
4、出示课题：欢迎来我家。
二、指导调查（合作交流，展示点拨）1、师：刚才，同学们通过自己介绍和绘画，小伙伴对你家中的布置有了大致的了解。
现在，如果你想邀请他们到家中做客，需要告诉他们哪些内容？（家庭住址、交通路线、周围的标志性建筑物、绿化等）2、学生填写“家庭名片”写明自己的地址、电话号码、所在的社区等。
3、师：要告知小伙伴家的最基本特征，我们自己需要对些有详细的了解。
课后，同学们可以对家做一个小调查。
要做好调查，需要事先制订一个比较详细的调查计划。
调查计划：调查目的：了解到家的大致路线。
调查路线：从学校到家；调查内容：公交路线、建筑物、绿地。
调查方法：观察、拍照、画图、访问、记录。
三、完成调查，写出调查心得1、师、为了邀请小伙伴到家中做客，同学们对家的基本特征做了充分的调查，每个人的收获一定都很大，现在，请将自己的调查结果向大家展示并做介绍。
2、学生先在小组中展示，。
然后选代表全班展示。
四、学习家庭待客的礼仪分层训练1、小伙伴根据你介绍的大致路线来到你家，你将怎么样做呢？如果你到小伙伴家做客，你又该注(本文来自： 千叶帆文摘:小班欢迎来我家教案)意哪些呢？2、小组讨论。
3、心得介绍。
五、小组表演，促进内化，拓展延伸1、师：其实，我们在待客与做客时还有许多要注意的地方，现在，我们分小组表演做客的情景，比一比哪组最注意礼仪。
2024年幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思
2024年幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思一、教学目标1.让幼儿了解家庭的基本组成，培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
2.培养幼儿的社交能力，学会邀请和接待客人。
3.培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会邀请和接待客人，了解家庭的基本组成。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具：家庭图片、家庭成员图片、邀请卡、小礼物等。
2.环境布置：模拟家庭环境，设置客厅、卧室、厨房等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示家庭图片，引导幼儿观察并说出图片中的家庭成员。
2.邀请幼儿分享自己的家庭故事，让幼儿感受到家庭的温暖。
（二）主题活动1.邀请客人（1）教师出示邀请卡，引导幼儿了解邀请卡的作用和内容。
（2）教师示范如何邀请客人，邀请幼儿参与角色扮演，模拟邀请客人的场景。
2.接待客人（1）教师出示家庭环境布置，引导幼儿观察并说出客厅、卧室、厨房等场所。
（2）教师示范如何接待客人，如端茶、递水果等。
（3）教师邀请幼儿参与角色扮演，模拟接待客人的场景。
3.家庭游戏（1）教师出示家庭成员图片，引导幼儿认识家庭成员。
（2）教师组织家庭游戏，如“找妈妈”、“猜猜我是谁”等。
1.教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。
五、教学反思但在活动中，也发现了一些问题：部分幼儿在邀请客人时，表达不够清晰；在接待客人时，个别幼儿过于紧张，影响了表现。
针对这些问题，我将在今后的教学中，加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的自信心和表达能力。
在活动中，我发现部分幼儿对家庭成员的认识不够深入，今后需要加强对幼儿家庭教育的引导，让他们更好地了解和关爱自己的家庭。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）邀请客人环节，教师可以设计如下对话：教师：“小华，如果你要邀请你的好朋友来家里玩，你会怎么说呢？”小华：“我会说，小明，这个周末来我家玩吧，我家有好多好玩的游戏。
”教师：“很好，小华真有礼貌。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《欢乐家庭》，详细内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会用歌声表达对家人的爱。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和音调。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对歌唱的兴趣。
3. 培养幼儿与人分享、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。
2. 教学重点：学会用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、家庭照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿分享自己和家人的快乐时光。
邀请幼儿模仿家人，进行角色扮演，激发他们对家庭的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《欢迎来我家》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音调。
分组教学，教师示范唱歌，幼儿跟随学唱。
教师针对歌曲难点进行讲解，如节奏变化、音调掌握等。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解节奏和音调。
邀请幼儿上台演唱，其他幼儿评价，共同提高。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行唱歌练习，教师巡回指导。
邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。
全班幼儿共同演唱《欢迎来我家》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同演唱《欢迎来我家》，并用手机录音。
2. 答案：录音作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭音乐会”，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。
2. 实践情景引入：如何通过家庭照片和角色扮演激发幼儿对家庭的兴趣。
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思
幼儿园中班教案《欢迎来我家》含反思中班教案《欢迎来我家》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲《欢迎来我家》，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园中班《欢迎来我家》含反思教案吧。
活动目标：感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲《欢迎来我家》。
能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：多媒体课件、音乐活动过程：一、小兔家做客——感受歌曲的旋律导入师：这会是谁的家呢？我们走过去瞧瞧。
师幼：咚咚咚，你好，请问在家吗？帮小兔运萝卜，再次感受歌曲旋律。
二、小鸭家做客——学唱歌曲师：接下来我们要去谁的家做客呀？1、熟悉歌词。
师：小鸭在热情的欢迎我们，你听到了什么？关键提问：小鸭是怎么介绍的？他是怎么跟我们打招呼的？打了几个招呼呢？小结：教师根据幼儿的回答用歌曲内容来总结。
2、掌握节奏。
关键提问：小鸭子的声音很好听，它跟我们平时说话有什么不一样呢？小结：他说话的声音跳跳的有弹性、有节奏。
师：我们来用小手试试帮小鸭子打节奏。
除了用手帮忙还可以用什么？幼儿用拍手和跺脚等形式掌握歌曲节奏。
3、完整感受歌曲提问：小鸭还会用好听的歌声来欢迎我们，他在唱什么？教师用歌曲内容进行小结。
关键提问：小鸭的歌声听上去怎么样呢？小结：看到我们来做客小鸭真开心，歌唱一跳一跳真欢快。
我们一起来学学小鸭好听的声音。
教师示范：小鸭按耐不住自己的喜悦来邀请我们，小鸭很着急，前面要唱的快快的，我们再来试试看。
教师语言和动作引导三、蓝精灵家做客——用不同的音色演唱过渡语：大森林里还有许多的朋友，看看接下来是哪位神秘的朋友呢？1、用甜甜的跳跳的声音演唱人物一：蓝妹妹关键提问：猜猜这是谁？你是怎么知道的？小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。
师：蓝妹妹说，我最喜欢唱歌了，跟我打声招呼吧。
《欢迎来我家》第一课时教案
浙教版《品德与社会》三年级上册《欢迎来我家》第一课时教案介休市教科局教师研训股化支根教学目标：1.通过介绍自己的家、用彩笔描绘自己的家的活动，让学生了解家里的布局。
2.通过教师指导，让学生学会调查，并试着运用调查的方法调查了解家的地址、学校到家的大致路线和家周围的环境。
3.通过活动，继续升华学生对家的认同和热爱，以及欢迎同伴到家做客的热情。
教学重难点：教学重点：通过介绍自己的家、用彩笔描绘自己的家的活动，让学会了解家里的布局，对家的认同和热爱。
教学难点：通过教师指导，让学生学会调查，并试着运用调查的方法调查了解较大地址、学校到家的大致路线和家周围的环境。
教学准备：课件、彩笔教学过程：一、谈话倒入，出示课题。
1．在你们的心目中，家永远是你最心爱的地方。
家中有慈祥的爸爸，温柔的妈妈，还有爸爸妈妈的心肝宝贝，那就是——生笑，指自己。
是呀，家永远是最温馨的地方。
2．老师也有一个温馨的家，家里一共有4口人。
老师有2个可爱的孩子，大的是个女儿，已经13岁啦，现在在读初一，你们应该叫她----（生：姐姐）；对。
另一个是儿子，他和你们一样，也是三年级，他是你们的好伙伴。
家里还有对2个孩子非常爱护的妈妈，最后一个成员就是--------我，一个有点严厉、但又有点孩子气的老师。
这就是我的家。
你们想去老师家里看看么？老师欢迎大家来我家。
（板书课题）二、欢迎来我家（一）介绍自己的家1．老师的家是这个样子的。
教师课件出示家里布局的照片。
（介绍）你们的家是什么样子？老师也想看看。
你们能向老师一样，简答的画一画你的家么？开始。
2. 师：时间关系，老师请2为同学上来介绍介绍他的家。
学生介绍，师生评价。
3.在老师的家中，我最喜欢客厅，因为在哪里，我可以坐在沙发上看电视，也可以躺在沙发上玩手机，还可以在那里和朋友聊天。
那在你的家中，你最喜欢哪里呢？为什么？（学生说，老师评价）（二）制作路线图1.孩子们，通过你们的介绍，老师可想可想去你们家做客了。
全国信息技术优质课一等奖教案——欢迎来我家
奇妙的组合【教材分析】《奇妙的组合》是河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术学科教材第一册（下），第六课的内容。
属于《中小学信息技术课程指导纲要》中的第三个模块的——用计算机画画。
本课主要介绍了“选定”工具的使用方法，教材采用组合图形的活动展开教学，通过组合汽车、机器人等图形，使学生的操作技能通过亲自动手得到提高。
本课将选定工具独立教学，目的是使学生能够熟练掌握选定工具的使用方法，能用选定工具对图形进行移动、裁剪等修改。
【学生分析】三年级的学生已经掌握了部分计算机基础知识和基本技能，他们对“画图”软件也有了一定的学习基础，掌握了基本的绘画工具，能够制作简单的电脑绘画作品。
“选定”工具可以帮助学生进一步的修改绘画作品，因此学生掌握“选定”工具的使用方法时，可以在一些简单的图画中进行操作。
【教学目标】知识与技能：1．学会用矩形选取工具和移动图形。
2．掌握对选定图形进行移动、裁剪等基本操作。
过程与方法：通过请小动物吃午餐的情境，学生经历发现问题----自主探索----解决问题等一系列探究过程，引导学生使用画图中的选定工具，对作品进行合理的修改。
情感态度价值观：1．通过请小动物吃午餐情境，激发学生热爱自然、热爱动物的意识。
2．通过“大家来动手，打扮小书房”活动，紧密联系学生生活实际，进一步提高操作技能，也培养了他们的审美能力和信息素养。
【教学重点】掌握选定图形的使用方法，并能对选定图形进行移动、裁剪等基本操作。
【教学难点】用选定工具进行合理构图。
【教学法设计】演示法、任务驱动法、启发教学法、问题解决法【教学准备】多媒体教学课件，学生练习用图，学生自学使用提示卡文档。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入（课件展示）师：同学们，如果小熊猫和小猴子来做客，你们知道要拿什么食物招待它们吗？（学生回答）大家掌握的知识可真丰富！太棒了！你们这么热情，我相信小熊猫和小猴子来了一定能饱餐一顿。
老师这里有一幅小熊猫和小猴子的图画，它是在“画图”程序里绘制而成的，你能用画图程序把它打开吗？（学生说操作步骤，教师操作，打开图片）师：这幅图画向我们展示了一个什么样的情境？（学生回答）师：小熊猫和小猴子面前各放着一个空盘子，怎样才能把它们最爱吃的食物准确的放进空盘子里呢？［设计意图：创设轻松愉快的情境，将新知识的学习过程与学生的已有知识和生活实际相结合，既回顾复习了旧知、又引出新知识的学习，激发学生学习新知的兴趣］二、自主探究、获取新知任务一：热情的小主人----你能很快把小动物最爱吃的食物放在他们面前的空盘子里吗？师：这个任务怎么完成？完成这个任务有没有困难呢？别着急，可以向老师申请提示卡帮忙。
中班音乐《欢迎来我家》教案
中班音乐《欢迎来我家》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《欢迎来我家》的歌词内容。
让学生了解音乐的基本节奏和旋律。
1.2 技能目标：培养学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
培养学生能够用简单的动作表演歌曲。
1.3 情感目标：培养学生喜欢音乐，愿意参与音乐活动。
培养学生学会与他人分享和合作。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《欢迎来我家》歌曲节奏：2/4拍歌曲音域：中音区2.2 歌词内容：第一段歌词：欢迎来我家，我家有个大花园，花园里有大树，树下有小鸟。
第二段歌词：欢迎来我家，我家有个大鱼缸，鱼缸里有鱼儿，鱼儿在游动。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解歌词内容。
通过示范，引导学生模仿动作。
3.2 互动法：引导学生参与歌词接龙游戏，增强学生的参与感和合作意识。
引导学生相互交流，分享学习心得。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
4.2 歌曲教学：教师先示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
教师引导学生注意歌曲的节奏和音调，并进行个别指导。
4.3 动作表演：教师引导学生根据歌曲内容创作简单的动作，如模仿小鸟飞、鱼儿游等。
学生分组进行动作表演，互相观摩和交流。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
观察学生对歌曲的掌握程度，如歌词记忆、音准和节奏感。
5.2 学生自评和互评：学生可以对自己的学习情况进行自我评价，分享自己的进步和收获。
学生之间可以进行相互评价，鼓励彼此并提供建设性意见。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备歌曲《欢迎来我家》的音频文件。
准备歌词卡片或者PPT，以便于学生观看和跟唱。
准备一些小道具，如花朵、小鱼等，用于动作表演。
6.2 环境准备：确保教室环境安静、舒适，适合音乐教学。
调整教室座位布局，以便于学生观看和互动。
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奇妙的组合【教材分析】《奇妙的组合》是河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术学科教材第一册（下），第六课的内容。
属于《中小学信息技术课程指导纲要》中的第三个模块的——用计算机画画。
本课主要介绍了“选定”工具的使用方法，教材采用组合图形的活动展开教学，通过组合汽车、机器人等图形，使学生的操作技能通过亲自动手得到提高。
本课将选定工具独立教学，目的是使学生能够熟练掌握选定工具的使用方法，能用选定工具对图形进行移动、裁剪等修改。
【学生分析】三年级的学生已经掌握了部分计算机基础知识和基本技能，他们对“画图”软件也有了一定的学习基础，掌握了基本的绘画工具，能够制作简单的电脑绘画作品。
“选定”工具可以帮助学生进一步的修改绘画作品，因此学生掌握“选定”工具的使用方法时，可以在一些简单的图画中进行操作。
【教学目标】知识与技能：1．学会用矩形选取工具和移动图形。
2．掌握对选定图形进行移动、裁剪等基本操作。
过程与方法：通过请小动物吃午餐的情境，学生经历发现问题----自主探索----解决问题等一系列探究过程，引导学生使用画图中的选定工具，对作品进行合理的修改。
情感态度价值观：1．通过请小动物吃午餐情境，激发学生热爱自然、热爱动物的意识。
2．通过“大家来动手，打扮小书房”活动，紧密联系学生生活实际，进一步提高操作技能，也培养了他们的审美能力和信息素养。
【教学重点】掌握选定图形的使用方法，并能对选定图形进行移动、裁剪等基本操作。
【教学难点】用选定工具进行合理构图。
【教学法设计】演示法、任务驱动法、启发教学法、问题解决法【教学准备】多媒体教学课件，学生练习用图，学生自学使用提示卡文档。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入（课件展示）师：同学们，如果小熊猫和小猴子来做客，你们知道要拿什么食物招待它们吗？（学生回答）大家掌握的知识可真丰富！太棒了！你们这么热情，我相信小熊猫和小猴子来了一定能饱餐一顿。
老师这里有一幅小熊猫和小猴子的图画，它是在“画图”程序里绘制而成的，你能用画图程序把它打开吗？（学生说操作步骤，教师操作，打开图片）师：这幅图画向我们展示了一个什么样的情境？（学生回答）师：小熊猫和小猴子面前各放着一个空盘子，怎样才能把它们最爱吃的食物准确的放进空盘子里呢？［设计意图：创设轻松愉快的情境，将新知识的学习过程与学生的已有知识和生活实际相结合，既回顾复习了旧知、又引出新知识的学习，激发学生学习新知的兴趣］二、自主探究、获取新知任务一：热情的小主人----你能很快把小动物最爱吃的食物放在他们面前的空盘子里吗？师：这个任务怎么完成？完成这个任务有没有困难呢？别着急，可以向老师申请提示卡帮忙。
我们看看提示卡上都写了什么(课件展示)：1．双击打开桌面上的“第一关提示卡.doc”文件，从中找到给小动物分发食物的方法。
2．打开桌面上的“请小动物吃饭.bmp”图片，为小动物分发食物。
3．思考三个问题：①分发食物时，你选用的是什么工具？②这个工具是怎样使用的？操作时应注意什么？③在分发食物的过程中，你发现了什么问题？4．请完成任务的同学，组织好自己的语言，与同桌说说分发食物的过程。
师：有提示卡帮忙，你们有信心完成这个任务吗？（1）自主学习学生通过自主阅读“提示卡.doc”文件，上机实践，找到解决问题的方法。
（2）探究选定工具的用法找一位学生介绍分发食物的方法。
教师根据学生的描述进行总结：选择选定工具→拖虚线框→移动图形→取消虚线框（板书）师：谁能说一说在使用选定工具时要注意什么？（拖虚线框时应注意大小，要正好把食物框选住）师：食物已经移动到盘子上了，又出现了什么问题呢？（学生回答）食物背景是白色的，把盘子挡住了，不好看。
解决方法：在工具栏的样式选择区里，选择选定图形工具背景透明，白色的背景就没有了。
师：在这个问题解决以前，能不能取消选定图片的虚线框呢？(学生回答)（3）小结：引导学生再次回顾“选定”工具的使用方法。
（4）过渡：选定工具大家都会使用了吗？真聪明！第一个任务都难不倒你们。
我这里还有一个难度更大一些的任务，大家有胆量接受下一关的挑战吗？（学生回答）真是勇气可嘉，让我们一起挑战第二关！［设计意图：这一环节设计了闯关的形式，通过任务驱动法，将新知识的学习贯穿其中，调动每位学生参与的积极性。
学习这一内容时，设计“提示卡”帮助学生根据自身学习进度差异情况，自主获取所需知识。
既充分满足学生的表现欲，又尊重学生的个体差异。
］任务二：快速把紧挨在一起的食物分发给小动物。
师：小兔子和小猫知道你们热情好客，也想来这里做客。
它们最爱吃的食物也准备好了，请大家赶快把食物分发给小动物们吧。
出示提示卡，明确任务要求（课件展示）：1．打开“请小动物吃饭（第二关）.bmp”，快速把食物分给小动物。
2．如果遇到难题，请打开桌面“第二关提示卡.doc”，阅读其中相关操作方法的介绍，再次尝试，也可以请已完成任务的同学帮忙。
（1）学生自主探索活动学生开始自主探究，找到完成任务的方法，并进行交流。
教师巡视指导。
（2）讨论交流任意形状裁剪工具的使用方法（请完成任务的学生上台介绍操作经验）按住鼠标左键绕着食物拖动鼠标，用一条很随意的线围住食物。
当终点与终点重合时，松开鼠标，食物就被选定了。
师：这时，选定框又变成了矩形，紧挨着这个食物的图画也被围进去了，这是怎么回事？旁边的图画会不会受影响？解决方法：电脑已经记住了刚才画的那个圈。
当移动图画时，以刚才画圈的范围为准。
（3）小结：说一说在什么情况下选用矩形选定工具，什么情况下选用任意形状的裁剪工具。
【设计意图：这一环节的设计充分发挥学生资源优势，采用自主学习与小组合作学习相结合的方式。
操作较好的学生在这里可以做小老师，也可以由几个同学组成小组通过讨论交流进行学习。
通过学生间的合作互助，突出重点，突破难点。
】三、联系实际，体验成功过渡：通过大家的努力，小动物们面前的盘子里堆满了它们最爱吃的食物，它们终于可以饱餐一顿了。
等它们吃饱了，是不是邀请它们再到我们学习的小天地里去看看呢？可是小书房有好几天都没有整理了，趁他们吃水果的时间，我们赶紧去扮靓小书房吧！任务三：大家来动手，打扮小书房任务要求：请在画图程序中打开“整理书房.bmp”文件。
你能快速的把小书房整理一下吗？（课件展示）[设计意图：这一环节，是培养学生将所学知识运用于实际的能力和动手实践能力，在练习方式上，充分发挥学生的想象力和创造力，给学生充分展示的机会。
] 任务实施过程：1．学生开始根据今天学到的知识点，进行巩固练习，体验自主学习带来的成功的快乐。
2．交流成功的体验，展示自己的实践成果，作品展示。
四、课外拓展（课件出示乡村小路图片）这幅图是怎样画成的？你能快速把它画出来吗？用什么办法呢？请大家回家以后尝试一下吧！［设计意图：这一环节，是本节课内容的拓展和延续，既将本课内容加以深化，又令人回味无穷］【板书设计】我家欢迎你矩形选定工具→拖矩形虚线框移动图形→设置属性→取消虚线任意裁剪工具→拖任意图形虚线框【设计思路】《我家欢迎你》这节课，在准备的过程中，有几个设计的侧重点：1．创造性的使用教材，创设课堂轻松情境教学最重要的是把握本课与前后课之间的关系以及信息技术学科与其它学科之间的关系，增强课堂教学的多样性、加强教学的目的性。
在准备这节课时，我联想到教学内容可以设计成：训练学生与他人交流沟通的能力，并提升学生合理安排事物的逻辑能力的内容。
因此，我依照这一思路，将故事情境最终定位在欢迎朋友来做客。
之所以选择小动物作为“客人”，因为自然界的食物链是很神奇的，本课这样设计目的是把学生对大自然食物链的了解，和信息技术教学内容相结合，感受信息技术与其它知识的紧密联系。
2．把握学生特点，突破难点学生是教学过程展开的主体，学生的主体性发挥的优劣，是一节课好坏的决定性因素。
小学生的注意力不能持久，很容易被一些新奇的事物所吸引，抓住这一特点，我设计了几幅卡通形象的图片，孩子们看到这些非常喜爱，注意力很轻易的就被吸引住了。
教学的过程中，配合这些小插图，不断穿插故事情境，使学生在故事中学习，在轻松的氛围中学习。
练习时，注意鼓励学生团结合作，培养他们协作学习的能力，设计趣味练习激发学生兴趣，帮助他们树立学好信息技术的决心。
3．精心设计教法，重视学法指导。
在本节课中我注重用多种教学方法帮助学生学习，例如：1．请个别学生演示操作步骤时，采用演示法，给学生提供提出问题和解答问题的空间，以纠正任何出现的错误和误解。
2．在选定工具的学习过程中，运用启发教学法，给学生提供‘提示卡’帮助文档，学生根据提示卡中的内容，自主学习，积极思考。
3、本课的教学过程，始终贯穿着一个情境：“小动物来做客”。
利用任务驱动法、问题解决法，通过给小动物分发食物、整理自己的房间一个个任务进行中，不断的发现问题、解决问题，并利用学习的计算机技能，逐一解决疑难问题，最终完成本课的教学目标。
教学需要的软硬件环境：硬件：教师机需要教学交互控制系统，有大屏幕。
软件：(1)操作系统：Windows XP(2)应用软件：Powerpoint2003(3)可以播放Flash动画(4) Windows XP自带画图程序。