(完整版)《与朱元思书》知识点归纳
第12课《与朱元思书》知识点梳理及练习
第12课《与朱元思书》知识点梳理及练习一、文学常识吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
出身贫寒，善诗文。
其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效，称为“吴均体”。
一些写景小诗也颇著名，如《山中杂诗》，诗中有画，自成一格，颇具刚健清新的特色。
其文工于写景，尤以小品书札见称。
二、三行对译【原文】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
【注释】净，消散。
共色，共同的颜色。
从，跟，随。
东西，向东或向西。
【译文】风完全停了，烟雾完全消散了。
天空和群山都是共同的颜色。
（我乘着小船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西。
从富阳到桐庐一百来里，奇山异水，天下独一无二。
【原文】水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
【注释】缥碧，青白色。
湍，急流的水。
甚，胜过。
奔，奔驰的骏马。
【译文】水都是青白色，千丈之深的地方一望到底。
游动的鱼儿和细小的石子一直看下去，没有阻碍。
湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪像奔驰的骏马。
【原文】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
【注释】负，凭借。
竞，争着。
上，向上。
轩邈，比高远。
指，向上。
【译文】夹江两岸的高山，都生长着耐寒常绿的树。
凭借山势争着向上，互相仿佛都在争着向高处或远处伸展。
争着高耸笔直的向上，形成成千上百的山峰。
【原文】泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
【注释】激，冲击。
泠泠，形容水声清越。
韵，和谐的声音。
穷，停止。
绝，停止。
【译文】泉水冲击石头，发出清越的水声；美丽的鸟儿互相鸣叫，形成和谐动听的声音。
蝉长久不断地叫着，猿持续不断地叫着。
【原文】鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【注释】戾，至，到达。
息，平息。
经纶，治理、筹划。
世务，国家大事。
反，同“返”，返回。
蔽，遮蔽。
犹，还。
昏，昏暗。
疏条，稀疏的枝条。
交映，交相掩映。
初中语文八年级上册课外文言文《与朱元思书》翻译及解析重点知识点
初中语文八年级上册课外文言文《与朱元思书》翻译及解析重点知识点风烟俱.净，天山共色。
从.流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许.里，奇山异水，天下独绝.。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔.。
夹岸高山，皆生寒树，负.势.竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：烟雾都散净，天空和群山是同样的颜色。
（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西。
从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二的绝妙。
水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。
游动的鱼和细小的石头，一直看下去毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
两岸的高山上，全都生长着有寒意的树木，山峦凭借地势争着向上，往高处远处伸展；群山竞争着高高笔直地向上插入云天。
形成千百座山峰。
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，嘤嘤声和谐动听。
蝉长久不断地鸣叫，猿的啼叫不停。
那些极力追求名利的人，看到这些险峻的山峰心就会平静下来；忙于治理政务的人，看到这些美丽的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝遮蔽了上面的天空，在白天也像黄昏一样；稀疏的枝条互相掩映，有时能见到阳光。
重点注释1.从.流飘荡，任意东西，从：跟，随。
东西：向东或向西。
2.一百许.里，许：表示约数，左右。
3.天下独绝.。
绝：绝妙。
4.缥碧：浅青色。
5.猛浪若奔.。
奔：飞奔的骏马。
6.皆生寒树，寒：寒意。
7.负.势.竞上，互相轩邈。
负：凭借。
上：向上，轩：高。
邈：远，8.泉水激石，激：冲击，撞击。
9.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝，转：通“啭”，蝉鸣声。
穷：不停地、穷尽。
绝：消失。
10.鸢飞戾天者，戾：至。
11.经纶世务者，窥谷忘反。
经纶：筹划、治理。
窥：看反：通“返”，返回。
12.横柯上蔽，柯：树木的枝干。
专题16《与朱元思书》(知识梳理)-2024年中考语文课内39篇文言文阅读
重点词语
1.书：是古代的一种文体。
2.风烟俱净：烟雾都消散尽净。风烟，指烟雾。俱，全，都。净，消散尽净。
3.共色：一样的颜色。共，一样。
4.从流飘荡：乘船随着江流漂荡。从，顺，随。
5.任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。
专题16：《与朱元思书》
知识梳理
一、《与朱元思书》知识梳理一览表
文学常识
作者简介
吴均（469～520年），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁时的文学家、史学家。其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。受梁武帝欣赏，任为奉朝请。著有《齐春秋》三十卷、注范晔《后汉书》九十卷等；有《吴均集》二十卷，但很可惜并未流传下来。保留下来的作品收集在《全梁文》《艺文类聚》里。
32.经纶（lún）世务者：治理社会事务的人。经纶，筹划、治理。世务Байду номын сангаас政务。
33.窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。窥，看。反，通“返”，返回。
34.横柯（kē）上蔽：横斜的树木在上面遮蔽着。柯，树木的枝干。上，方位名词作状语，在上面。蔽，遮蔽。
35.在昼犹昏：在白天，也好像黄昏时那样阴暗。昼，白天。犹，好像。
望峰息心(息：动词使动用法,使……平息)
横柯上蔽(上：名词用作状语,在上边)
风烟俱净(净：形容词用作动词,消散、散净)
一词多义
【绝】
①绝 奇山异水,天下独绝(到极点)
②猿则百叫无绝(断,停)
【上】
与朱元思书知识点归纳
与朱元思书知识点归纳朱元思是中国古代著名的书法家和学者，他的书法作品在艺术界享有盛誉。
朱元思的书法风格独特，兼收并蓄，他的书法作品中蕴藏着丰富的知识和智慧。
本文将对朱元思书法作品中的知识点进行归纳和分析。
知识点一：书法的起源与发展朱元思的书法作品深受中国传统书法的影响，而中国传统书法的起源可以追溯到古代文字的刻画和篆刻。
古代文字的发展演变为隶书、楷书、行书等不同的字体，而朱元思的书法作品则融合了各种字体的特点，形成了自己独特的风格。
知识点二：字体的特点与表现朱元思的书法作品中，不同的字体展现了不同的特点。
隶书的字体刚劲有力，线条的粗细对比明显；楷书则更加规整、端庄，线条流畅。
行书则追求一种自由而不失稳定的美感，字体流畅且有一定的变化。
朱元思巧妙地结合了这些字体的特点，并通过自己的处理和创新，形成了属于自己的书法风格。
知识点三：文化内涵与意境的表达朱元思的书法作品中常常融入了丰富的文化内涵和意境，使作品更具艺术性和人文关怀。
他善于在字体中融入自然景物、文人雅趣等元素，使作品更加生动有趣。
他的作品常常给人以启迪，带来一种心灵的震撼和净化。
知识点四：笔墨纸砚的运用技巧朱元思对于笔墨纸砚的运用非常独到，他善于运用不同的笔画粗细和节奏，使作品呈现出独特的韵律美。
他选用的墨汁颜色也多种多样，有墨黑、淡墨、酱墨等。
他还注重选择适合的纸张和砚台，使每一次作品都能达到最佳的效果。
知识点五：朱元思的创作理念与方法朱元思注重研习古人的书法作品，并且从中吸取营养，不断提升自己的创作水平。
他的创作方法包括模仿、变通、创新等多种方式，他善于借鉴古代文人的风格，并且加入了自己的个人特色和感悟，使作品更加独特与精彩。
总结：通过对朱元思书法作品中的知识点归纳与分析，我们可以看到他的书法艺术极富个性与创造力，并且充分展现了中国传统书法的魅力与智慧。
朱元思的书法作品不仅仅是艺术的表达，更是蕴含着深厚的文化内涵和智慧的结晶。
通过学习和欣赏朱元思的书法，我们可以更好地理解传统文化的魅力，并将其传承下去。
《与朱元思书》必备知识点
表现知识/文体知识/文学知识
01.表现手法：动静结合
认识动静结合
在中国古代诗歌里，诗人们为了创设道家的飘 渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一 种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁， “每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合 的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态， 并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的 “动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔 舟”“喧”为声，“动”为动，“归”为动作）， 形成意境和形象、动作的和谐统一。因此，动静结 合的写景手法，与衬托，拟人又不可截然分开。
早行 【宋】陈与义 露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。
答案：《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静， 《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声，静中有 动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。
化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并 描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》 中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。
动静结合，相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静 景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙 头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动 的巧妙结合。
代表作品
作品有《与朱元思书》、《与施从事书》、《与顾章 书》、《续齐谐记》等。
人物评价
梁武帝曾有“吴均不均，何逊不逊”的批评。（见《南史》卷 三十三《何逊传》）
与朱元思书 知识点整理
引言概述：朱元思是中国明代的一位著名思想家、哲学家和文化名人，他的著作《朱子治家格言》具有广泛的影响力。
与朱元思书是一本记录了朱元思与他的学生之间书信往来的书籍，其中包含了丰富的知识点。
本文将对《与朱元思书》中的知识点进行整理和解析，以帮助读者更好地理解朱元思的思想及其对中国传统文化的贡献。
正文内容：一、朱元思的治家思想1. 传统家庭观念的重要性- 朱元思强调家庭的重要性，认为家庭是社会的基石。
- 他提倡家庭和睦、孝顺父母，并关注家族传承。
- 强调人们应该尊重家庭伦理和家族价值观。
2. 个人修养及品德塑造- 朱元思注重个人修养，认为只有修养自己才能治理好家庭。
- 他提倡个人坚守道德准则，注重品德塑造。
- 通过锤炼自己的品德，人们可以提高自己的道德水平，并对家庭起到良好的示范作用。
二、朱元思的教育思想1. 以德育为主- 朱元思主张以德育为主，认为人的德性是最重要的。
- 他提倡培养学生的道德品质，通过培养品德来培养人才。
- 教育应该关注学生的品德修养和道德责任感。
2. 培养全面发展的人才- 朱元思注重培养学生的全面素质，包括语言、数学、文学、历史等方面。
- 他认为学生应该掌握广泛的知识，培养综合能力。
- 通过培养全面发展的人才，可以为国家和社会的发展做出贡献。
三、朱元思对社会伦理的思考1. 社会秩序与家庭伦理的关系- 朱元思认为社会秩序和家庭伦理有着密切的联系。
- 他主张家庭伦理的健康和积极有助于社会的稳定与繁荣。
- 强调人们应该履行自己在社会中的责任和义务。
2. 君臣关系与道德原则- 朱元思对君臣关系有独特的理解和思考。
- 他主张君臣之间应该建立在道德原则上的关系，强调忠诚和责任意识。
- 他认为君主应该以德治国、为人民谋福祉，而臣子则应该忠诚职守、尽力贡献。
四、朱元思的人生哲学1. 追求道德的人生价值- 朱元思认为追求道德是人生的最高追求。
- 他强调人生的价值在于追求道德、实践道德。
- 通过追求道德，人们可以获得内心的满足和人生的价值。
完整版与朱元思书知识点归纳
《与朱元思书》知识点归纳一、作者作品：选自《异文类聚》，吴均，梁朝文学家。
解题：“与”：给予。
“书”：信。
本文是写给友人朱元思的一封信。
吴均，字叔痒，南朝梁代著名的文学家。
二、文体特点：骈体文，四字句为主，对偶句多。
三、知识点1．通假字：蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。
窥谷忘反：“反”通“返”，返回。
2．古今异义：①许：古附在整数词之后，表示约数，一百许里；今常用义为应允，或者，可能。
②戾：至，到达，鸢飞戾天者；今表罪过，乖张。
③经纶：筹画，治理，经纶世务者；今指政治规律，如“满腹经纶”。
3．一词多义：①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝；停，断，猿则白叫无绝。
②上：向上，负势竞上；上面，横柯上蔽。
直：一直，直视无碍；笔直，争高直指。
③百：数词，十的十倍，一百许里；数词，极言其多，猿则百叫无绝。
4．词语活用：①负势竞上：动词“竞”作“上”的状语，表示动作行为的状态，争着。
②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。
③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。
④凤烟俱净：净，受副词“俱”修饰，胸容词作动词，消净，散净。
⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，充当“若”的宾语。
四、阅读理解：⒈写登舟纵目总体感受的句子（总写山水之美的句子）：风烟俱净，天山共色。
⒉写江上放舟自由情态的句子：从流飘荡，任意东西。
⒊概括赞叹富春江江景的句子（结构上的总起句）：奇山异水，天下独绝。
⒋写富春江江流清澈的句子及手法：水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。
水皆缥碧，千丈见底。
直接描写；游鱼细石，直视无碍。
侧面描写。
⒌写江流气势磅礴的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。
⒍作者从那些方面写水之异？江流清澈；江流气势磅礴。
⒎写异水的句子：水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
⒏写奇山的句子并且写出了那些特点？夹岸高山，皆生寒树（寒树），负势竞上（充满生机与活力），互相轩邈（山势高耸），争高直指（充满生机与活力），千百成峰（山势高耸）。
《与朱元思书》文言文知识点总结
《与朱元思书》文言文知识点总结我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，下面是小偏整理的《与朱元思书》文言文知识点总结，感谢您的每一次阅读。
《与朱元思书》文言文知识点总结1.文学常识吴均，南朝梁文学家。
吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。
2.文章思想内容本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。
3.重点字词【字音】缥碧(piǎo)急湍(tuān)轩邈(uānmiǎo)泠泠(líng)嘤嘤(yīng)鸢飞(yuān)戾天(lì)经纶(lún)窥谷(kuī)【通假字】(1)蝉则千转不穷(通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣)(2)窥谷忘反(通“返”，返回)【古今异义】(1)一百许里古义：附在整数词之后，表示约数。
今义：应允，或者，可能。
(2)鸢飞戾天者古义：至，到达。
今义：罪过，乖张。
(3)经纶世务者古义：筹划，治理。
今义：比喻规划、管理政治的才能。
【一词多义】(1)绝猿则百叫无绝(动词，穷尽、断绝)天下独绝(形容词，绝妙)(2)上负势竞上(动词，向上生长)横柯上蔽(名词做状语，在上面)(3)直直视无碍(形容词，一直)争高直指(形容词，笔直)(4)百一百许里(数词，指十个十)猿则百叫无绝(数词，极言其多。
这里指不停地，相当于副词。
)(5)无直视无碍(副词，没有)猿则百叫无绝(副词，不)【词类活用】(1)负势竞上名词做动词，向上生长(2)互相轩邈形容词做动词，争着往高处和远处伸展(3)任意东西名词做动词，向东或向西(4)风烟俱净形容词做动词，消净，散净(5)横柯上蔽方位名词做状语,在上面(6)猛浪若奔动词做名词，飞奔的马(7)望峰息心动词使动用法，使……平息【特殊句式】省略句(1)从流飘荡，任意东西(省略主语“小船”)(2)急湍甚箭(省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”)倒装句鸢飞戾天者(后置定语，应为“飞戾天之鸢者”)4.重点问题(1)“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情?作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。
《与朱元思书》知识点考点整理含答案
与朱元思书吴 均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【知识梳理】一、重点词语1．通假字(1)千转．不穷 “转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 (2)窥谷忘反．“反”同“返”，返回 2．古今异义(1)鸢飞戾．天者 (古义：至，到达 今义：罪过，乖张) (2)窥．谷忘反 (古义：看 今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看) 3．一词多义(1)绝⎩⎪⎨⎪⎧天下独绝． 独一无二的猿则百叫无绝．停，停止 (2)直⎩⎪⎨⎪⎧直．视无碍 直接争高直．指 笔直 4．词类活用(1)从流飘荡，任意东西．．方位名词作状语，向东或向西 (2)负势竞上．方位名词作状语，向上 (3)猛浪若奔．动词作名词，飞奔的马 (4)横柯上．蔽 方位名词作状语，在上面 (5)风烟俱净．形容词作动词，消净、散净 (6)互相轩邈．．形容词作动词，争着往高处远处伸展 5．重点实词(1)天山共色．．共色：同样的颜色 (2)从．流飘荡 从：跟、随 (3)自富阳至桐庐一百许．里 许：表示约数 (4)水皆缥碧．．缥碧：青白色 (5)急湍甚．箭 甚：超过 (6)负．势竞上 负：凭借(7)争高直指．．直指：笔直地向上，直插云天(8)泉水激．石激：冲击，撞击(9)泠泠．．作响泠泠：拟声词，形容水声清越(10)蝉则千．转不穷千：表示多(11)望峰息心．．息心：指平息名利之心(12)经纶世务．．．．者经纶世务：治理国家大事经纶：筹划、治理(13)横柯．．上蔽横柯：斜横的树枝柯：树木的枝干(14)疏条交映．．交映：互相掩映二、重点句子翻译1．从流飘荡，任意东西。
第12课《与朱元思书》知识点梳理
《与朱元思书》知识梳理一、作家与作品1.吴均：吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，。
2.3.二、通假字1.蝉则千转不穷转同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
2.窥谷忘反反同“返”，返回。
三、古今异义一百许里古义：附在整数词之后，表示约数。
今义：应允，或者，可能。
鸢飞戾天者古义：至，到达。
今义：罪过，乖张。
经纶世务者古义：筹划，治理。
今义：比喻规划、管理政治的才能。
四、一词多义绝猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝）天下独绝（形容词，绝妙）上负势竞上（动词，向上生长）横柯上蔽（名词做状语，在上面）直直视无碍（形容词，一直）争高直指（形容词，笔直）百一百许里（数词，指十个十）猿则百叫无绝（数词，极言其多。
这里指不停地，相当于副词。
）无直视无碍（副词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）五、词类活用负势竞上名词做动词，向上生长互相轩邈形容词做动词，争着往高处和远处伸展任意东西名词做动词，向东或向西风烟俱净形容词做动词，消净，散净横柯上蔽方位名词做状语,在上面猛浪若奔动词做名词，飞奔的马望峰息心动词使动用法，使……平息六、特殊句式省略句从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）倒装句鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）七、翻译下列句子风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。
水皆缥碧，千丈见底。
水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
水中的游鱼和水底细小的石子可以直接看见，毫无障碍。
湍急的江流比箭还快，汹猛的波浪好像飞奔的马。
负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
初二年级语文与朱元思书知识点归纳
初二年级语文与朱元思书知识点归纳初二年级语文与朱元思书知识点归纳在平日的学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。
你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是店铺为大家收集的初二年级语文与朱元思书知识点归纳，欢迎阅读与收藏。
《与朱元思书》知识点一、作家与作品：1、本文的作者是吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
2、本文选自《艺文类聚》。
题目中“书”的意思是“ 书信”，是一种文体。
3、本文主要描写了自富阳至桐庐一百多里的奇山异水。
二、解释文中加点或加线的实词或虚词，注意有些词活用时的翻译。
1、风烟俱净(消净、散净)2、从流飘荡(顺，随)3、任意东西(向东，向西飘荡，名词用做动词)4、一百许里( 来，左右)5、天下独绝(绝妙)6、水皆缥碧(青白色 )7、直视无碍( 障碍 )8、急湍甚箭( 江流 ) ( 甚于，比 )9、猛浪若奔( 飞奔的马)10、负势竞上(凭借)( 竞相，争着向上 )11、互相轩邈(争着往高处和远处伸展)12、泠泠作响(拟声词，形容水声的清越 )13、嘤嘤成韵( 鸟鸣声 )14、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝(通“啭”，鸟鸣声)(穷尽)( 停止)15、鸢飞戾天者(一种凶猛的鸟 )( 至)16、望峰息心(使…….停止，平息 )17、经纶世务者(筹划)18、窥谷忘反(通“返”，返回)19、横柯上蔽，在昼犹昏(树枝 )( 在上边 )(好像)三、通假字1、转通“啭”，鸟鸣声。
2、反通“返”，返回。
四、翻译下列句子1)风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
(我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。
2)游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
译：水底的游鱼与细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
3)负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。
译：(重重叠叠)的山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。
《与朱元思书》知识点归纳
《与朱元思书》知识点归纳与朱元思书 - 知识点归纳在中国古代文学中，与朱元思书被认为是一篇重要的作品之一，既有很高的文学价值，也具备一定的历史意义。
本文将通过对《与朱元思书》中的主要内容进行归纳，以便更好地理解这篇作品。
《与朱元思书》是唐代文学家白居易创作的一首长篇诗。
这首诗以书信的形式写给了白居易的朋友朱元思，内容主要围绕着白居易对朋友的思念之情以及对友情的思考。
下面将对《与朱元思书》的知识点进行归纳。
1. 诗歌背景：- 《与朱元思书》创作于唐代晚期，白居易在此时已经被贬谪到江州（今江西南昌）。
他离开了东都长安，远离了朱元思等好友，因此写下了这封思念之情的书信。
2. 诗歌结构：- 《与朱元思书》共分为五个十二行的小节，且各节结构相对独立。
每一节都以自身的主题和情感为切入点展开叙述，整体使诗歌内容更加丰富。
3. 友情思念：- 作品中，白居易通过真挚的情感表达了自己对朱元思的思念之情。
他在诗中写道：“山长水远知何日？莫使金尊空对月。
”这是他用典雅的辞章表达对朋友的思念，并表达了对友情长久的希望。
4. 人生感悟：- 《与朱元思书》并非仅仅是表达友情的诗篇，它在某种程度上也反映了白居易对人生的思考。
白居易认为人生如同“行路难”，且在长途漫漫的旅程中，要珍惜和维系好友情，因为友情可以给人以力量和勇气。
5. 环境描写：- 诗歌中还融入了对江州自然环境的描写。
白居易描绘了江州的山水景色，河流的蜿蜒和山川的起伏给诗中增添了一抹清新的色彩。
通过对《与朱元思书》的知识点归纳，我们更好地理解了这首诗的内容和主题。
它是友情和对人生的思考的结合，同时也蕴含着对自然环境的独特描绘。
这首诗代表了白居易对朋友和生活的热爱与珍惜，形成了唐代文学中的一片瑰宝。
虽然《与朱元思书》只是白居易众多作品之一，但它的文学价值不容忽视。
通过深入了解并归纳其中的内容，我们能够更好地欣赏和理解这首诗，也为我们认识和理解古代文学提供了一种思路和方法。
第12课《与朱元思书》知识点梳理2023-2024学年统编版语文八年级上册
——八年级上册——11《与朱元思书》知识梳理一.文学常识。
1.吴均（469-520），字叔庠，南朝梁文学家。
好学，有俊才。
诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”。
2.骈体文：又称骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。
中唐以后，骈体文的主导地位被古文代替。
语言上的特点：⑴在语句上讲究骈偶和“四六”。
两马并驾叫作骈，两人在一起叫作偶。
骈偶就是两两相对，也就是对仗。
⑵平仄相对。
⑶用词多用典和藻饰。
二.课文知识过关梳理㈠课下注释①选自《吴均集校注》。
吴均（469-520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zh āng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。
②［共色］同样的颜色。
③［从流飘荡］（乘船）随着江流漂荡。
从，跟随。
④［任意东西］任凭船随意向东或向西漂流。
东西，向东或向西。
⑤［许］表示约数。
⑥［缥（piǎo）碧］青白色。
⑦［甚箭］即“甚于箭”，比箭还快。
甚，超过。
⑧［寒树］这里形容树密而绿，让人心生寒意。
⑨［负势竞上］山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
⑩［互相轩邈（miǎo）］意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里均作动词用。
⑪［直指］笔直地向上，直插云天。
⑫［千百成峰］形成千百座山峰。
⑬［激］冲击，撞击。
⑭［泠（líng）泠］拟声词，形容水声清越。
⑮［嘤（yīng）嘤成韵］鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
⑯［千转（zhuàn）］长久不断地叫。
千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
⑰［鸢（yāun）飞戾（lì）天］语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞。
戾，至、到达。
⑱［息心］指平息名利之心。
⑲［经纶（lún）世务］治理国家大事。
经纶，筹划、治理。
⑳［反］同“返”，返回。
㉑［横柯（kē）］横斜的树枝。
柯，树木的枝干。
㉒［交映］互相掩映。
九年级与朱元思书知识点
九年级与朱元思书知识点九年级《与朱元思书》知识点《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，描绘了富春江的奇山异水，展现了作者对自然美景的热爱与向往。
以下是关于这篇文章的重要知识点。
一、文学常识1、作者简介吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。
南朝梁文学家、史学家。
其诗文风格清拔而有古气，时人多仿效，称为“吴均体”。
2、文体骈文，又称“四六文”，全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗和声律，重视藻饰和用典。
二、字词解释1、风烟俱净：风烟，指烟雾。
俱，全，都。
净，消散尽净。
2、天山共色：共色，一样的颜色。
3、从流飘荡：从，顺，随。
4、任意东西：东西，方向，在此做动词，向东或向西。
5、自富阳至桐庐一百许里：许，表示大约的数量。
6、水皆缥碧：缥碧，青白色。
7、直视无碍：碍，阻碍。
8、急湍甚箭：甚，胜过，超过。
9、猛浪若奔：奔，动词用作名词，飞奔的马。
10、夹岸高山：夹岸，两岸。
11、皆生寒树：寒树，使人看了有寒意的树，形容树密而绿。
12、负势竞上：负，凭借。
竞，争着。
13、互相轩邈：轩，高。
邈，远。
这里均作动词用，意思是往高处和远处伸展。
14、争高直指：指，向，向上。
15、千百成峰：成，形成。
16、泉水激石：激，冲击，拍打。
17、泠泠作响：泠泠，形容水声清越。
18、好鸟相鸣：相鸣，互相和鸣。
19、嘤嘤成韵：嘤嘤，鸟鸣声。
韵，和谐的声音。
20、蝉则千转不穷：转，通“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣。
穷，穷尽。
21、猿则百叫无绝：绝，停止。
22、鸢飞戾天者：鸢，俗称老鹰，善高飞，这里比喻极力追求名利的人。
戾，至。
23、望峰息心：息，使……平息。
24、经纶世务者：经纶，筹划、治理。
世务，政务。
25、窥谷忘反：窥，看。
反，通“返”，返回。
26、横柯上蔽：柯，树木的枝干。
上，在上面。
蔽，遮蔽。
27、在昼犹昏：犹，好像。
昏，黄昏。
28、疏条交映：交映，互相掩映。
三、句子翻译1、风烟俱净，天山共色。
八上《与朱元思书》读背知识点整理
八上《与朱元思书》读背知识点整理字词解释、课文翻译一、字词解释，课文翻译。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
净：散尽。
从：跟、随。
东西：名次作动词，向东向西。
许：表约数，上下、左右。
绝：极。
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。
从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
缥碧：浅青色。
湍：急流的水。
甚：超过、胜过。
奔：飞奔的马。
水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
寒树：形容树绿而密。
负; 凭借，依仗。
上：向上。
名次作动词。
轩邈：形容词作动词，向高处、远处伸展。
激：击打。
好鸟：美丽的鸟。
转：同“啭”，这里指蝉鸣。
绝：断绝、断。
戾：至，到达。
息心：平息名利之心。
经纶：筹划、治理。
反：同“反”。
上：在上面。
交映：交相掩映。
夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。
蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。
横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
二、简答题。
1.说一说,文中所写的山水“独绝”在哪里?这一段山水,山奇水异。
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《与朱元思书》知识点归纳
三、重点词语
（3）净：消散尽净。
（6）任意东西：东西：在此做动词，向东漂流，向西漂流
（14）甚箭：“甚于箭”，比箭还快（胜过箭）。
甚：胜过。
为了字数整齐，中间的“于”字省略了。
（18）负势竞上：负：凭借。
竞：争着。
上：向上。
（24）好鸟相鸣：好，美丽的。
（25）嘤（yīng）嘤成韵：韵，和谐的声音。
（26）蝉则千转（zhuàn）不穷：千，表示多，“千”与下文“百”都表示很多。
穷，穷尽。
（27）无绝：就是“不绝”。
与上句中的“不穷”相对。
绝：停止。
（29）望峰息心：息：使……平息，使动用法。
（31）窥谷忘反：反：同“返”，返回。
窥：看。
（32）横柯上蔽：上，方位名词作状语，在上面。
蔽：遮蔽。
（34）疏条交映：交：相互。
交映，互相遮掩。
四、课文翻译
1、风烟俱净，天山共色。
没有一丝风，烟雾都消散尽净，天空和群山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
我乘着船顺着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
从富阳到桐庐有一百来里的水路，奇山异水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、游鱼细石，直视无碍。
水底游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。
6、急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。
7、夹岸高山，皆生寒树。
江两岸的高山上都生长着苍翠的树，透出一派寒意；
8、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
（高山）凭着（高峻的）形势，争着向上，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。
9、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
10、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。
11、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
12、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。
五、理解性默写
2、写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。
3、写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。
4、概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。
5、写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
6、写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。
7、写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
8、写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。
负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
六、问答
1．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？
答：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
3．文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？
答：流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
5．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?
答：“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。
6．本文的总领句是：奇山异水，天下独绝；（两句赞叹了富春江的美景，它在结构上总领下文，内容上表达了对富春江山水的的赞美与喜爱之情。
）本文的主旨句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7、作者描绘异水时，抓住了缥碧、湍急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。
8、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
视觉方面：“风烟俱净，天山共色。
”“急湍甚箭，猛浪若奔。
”
听觉方面：“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
”9．赏析句子
（1）水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔”。
通过视觉、动静结合，正面侧面结合的方法，表现水的清澈、湍急、凶猛的特点。
（2）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”。
通过仰视和拟人化手法，把群山的静态美转化为动态美，不仅写出了山的形貌，而且赋予生命活力，使它们显得生龙活虎，使人感受到大自然那种强烈的生命节奏。
（3）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。
作者以闹写静，用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。
美妙自然，和谐动听。
以动衬静。
10、“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？
奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
”其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。