发育生物作业531性别决定相关
生物的性别决定与性别比例
生物的性别决定与性别比例性别是生物界的一种重要特征，对于不同物种的繁衍和进化具有至关重要的影响。
性别决定是指个体发育过程中决定其性别的机制，而性别比例则是指在一个群体中，不同性别个体的数量比例。
性别决定与性别比例是生物学研究领域的热门话题，本文将分别从遗传决定和环境因素两个方面探讨生物的性别决定和性别比例的相关机制。
一、遗传决定在很多物种中，性别是由遗传因素决定的。
许多动物和植物都存在着两种遗传性别：雄性和雌性。
在哺乳动物领域，雄性是由XY性染色体进行遗传决定的，而雌性则是由XX性染色体决定的。
例如，人类的性别决定基因是位于Y染色体上的SRY基因，它在胚胎发育时的表达决定了个体的性别。
在某些昆虫和其他无脊椎动物中，性别决定则与染色体或基因的组合有关。
例如，蚂蚁的性别决定是通过雄性配子（只有一套单倍体染色体）和雌性配子（两套单倍体染色体）的结合来决定的。
在蜜蜂中，雄性是由单倍体配子产生，而雌性是由受精卵发育而来。
这些不同的遗传机制导致了不同物种中性别比例的变化。
二、环境因素除了遗传决定外，环境因素也可以影响生物的性别决定和性别比例。
在许多爬行动物和鱼类中，环境温度是决定性别的重要因素。
例如，在某些龟类中，高温环境下的胚胎会发育成雌性，而低温环境下的胚胎则发育成雄性。
这种通过温度调控性别的现象被称为温度依赖性性别决定。
在某些鱼类中，性别决定是由社会结构和群体特性决定的。
例如，丽鱼是一种触须鱼类，它们生活在一个多雄一雌的群体中。
当雌鱼死亡时，最大的雄鱼会转变成雌鱼，以维持群体的繁衍。
这种性别决定机制被称为社会性别转变。
三、性别比例的调控性别比例对于个体和种群的生存和繁衍具有重要的影响。
在自然界中，性别比例通常会受到自然选择和进化的调控。
一种常见的观察是，性别比例随着环境的变化而发生变化，这被称为性别比例偏斜。
例如，在某些爬行动物中，高温环境会导致更多的雌性个体出现，从而导致性别比例偏斜。
性别比例的调控也可以通过性选择来实现。
发育生物学课件8sex性别决定
性联遗传和常染色体遗传的区别
性联遗传：与性别相关联的遗传方式，如X染色体和Y染色体上的基因
常染色体遗传：与性别无关的遗传方式，基因位于常染色体上
遗传特点：性联遗传的遗传特点与性别相关，常染色体遗传的遗传特点与 性别无关 遗传概率：性联遗传的遗传概率与性别相关，常染色体遗传的遗传概率与 性别无关
性别决定的遗传机制
染色体数目与 性别决定：性 染色体组成对 性别决定的影
响
基因表达与性 别决定：基因 在性别决定中
的作用
基因互作与性 别决定：不同 基因之间的相 互作用对性别
决定的影响
环境因素与性 别决定：环境 因素如何影响 性别决定的遗
传基础
性别决定的生物学过程受精卵的性别决定来自受精卵的性别由精子决定
精子携带的染色体决定性 别
受精卵的性别决定与环境 无关
性别决定是生物进化的结 果
胚胎发育过程中的性别决定
受精卵的性别决定
性别决定与性腺发育的关系
添加标题
添加标题
胚胎发育过程中的性别分化
添加标题
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性别决定与性激素的作用
生殖器官的发育和性别特征的形成
性别决定的影响因素
遗传因素对性别决定的影响
染色体数目和结构异常
基因突变
性别决定异常的 遗传学机制：了 解基因突变和染 色体异常对性别 决定的影响，有 助于深入了解性 别决定的遗传学 机制，为未来的 研究提供新的思 路和方法。
性别决定的医学应用
产前诊断和遗传咨询
• 产前诊断：通过羊水穿刺、脐血取样等方法，对胎儿进行染色体核型分析， 判断是否存在染色体异常，从而预测胎儿的性别。
发育生物学课件8性别决定
汇报人：PPT
初中生物《性别决定》课件【精品】
年龄决定性别（性逆转现象）
黄鳝的性腺，从胚胎到性成熟是卵巢，只能产生卵子。产卵后的卵巢慢慢 转化为精巢，只产生精子。所以，每条黄鳝一生中都要经过雌雄两个阶段。
基因决 定性别
葫芦科的喷瓜，决定性别的是三个复等位基因， 即aB、a+、ab。aB基因决定发育为雄株；a+基 因决定雌雄同株；ab则决定发育为雌株。
性染色体为Z和W两种类型： 鸟类、蛾蝶类
♂ zz ♀ zw
♀
ZW
Z W
×
ZZ
Z
♂
♂ ZZ
1 :
ZWห้องสมุดไป่ตู้
1
♀
染色体的单双倍数决定性别
蜜蜂的性别由细胞中的染色体倍数决定。雄蜂由未受精的卵发育而成，为 单倍体。雌蜂由受精卵发育而来，是二倍体。
温度条件决定性别
乌龟卵在20～27℃条件下孵出的个体为雄性，在30～35℃时孵出的个体为 雌性。鳄类在30℃以下孵化则几乎全为雌性，高于32℃时雄性则占多数。
性别起源之谜
同样是受精卵，为什么有的发育成雌性个体， 有的发育成雄性个体?
性别决定
是指雌雄个体决定性别的方式。对于大多数生物而 言，雌雄个体的性别差异与细胞中一类特殊的染色体 -- 性染色体有关。
（一）基本概念：
性染色体:与性别决定有关的染色体 -- 雌雄个体不同 常染色体:与性别决定无关的染色体 -- 雌雄个体相同
男性：22对常染色体+XY
（二）性别决定的方式 果蝇、人类
性染色体为X和Y两种类型 雄性: XY --- 两条异型性染色体
雌性：XX --- 两条同型性染色体
XY型性别决定在生物界中是较为普遍的性别决定 方式包括哺乳动物、某些种类的两栖类、鱼类和昆虫 等，一些雌雄异株的植物也是XY型性别决定方式。
发育生物学- 性别决定PPT共63页
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 —
八年级下册生物第三节人的性别决定知识点
八年级下册生物第三节人的性别决定知识点(一)八年级下册生物第三节人的性别决定知识点1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。
染色体组型也叫核型,是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。
观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。
2、性别决定的类型：(1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(XY)，雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决定类型。
(2)ZW型：与XY型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。
蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。
3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。
其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。
色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位于X染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。
4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。
)：色盲女性(XbXb)，正常(携带者)女性(XBXb)，正常女性(XBXB)，色盲男性(XbY)，正常男性(XBY)。
由此可见，色盲是伴X隐性遗传病，男性只要他的X 上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男>患女。
5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。
色盲基因不能由男性传给男性)。
6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止;血友病也是一种伴X隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。
(二)八年级下册生物第三节人的性别决定知识点第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
中考生物考点总动员专题17性别和性别决定含答案
聚焦考点☆温习理解一、性别与性别决定1．性染色体。
染色体分为常染色体和性染色体，其中体细胞中的22对染色体与人的性别不关叫常染体，1对决定人体性别有关的染色体叫性染色体。
2、在男性中的性染色体为XY（异型性染色体），女性中的性染色体为XX（同型性染色体），男性的体细胞中的染色体为22对+XY，女性体细胞中的染色体为22对+XX；男性生殖细胞中的染色体为22条+X或22条+Y；女性生殖细胞中的染色体为22条+X。
二．生男生女的秘密女性产生的生殖细胞只有一种，就是含X染色体的卵细胞，而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子，X精子与Y精子的数量基本相等，生活力大体一致，这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的，因此产生的后代男女比例为1：1。
生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。
男性：产生精子 X XX （女孩）Y XY （男孩）女性：产生卵细胞 X名师点睛☆典例分类类型一：性别与性别决定【例1】【2015年广州市初中毕业生学业考试生物试题】人的卵细胞中不可能．．．含有A.常染色体B.性染色体染色体染色体【答案】D【解析】试题分析：人体的体细胞中有23对染色体，22对与人体性别无关叫常染色体，决定人体性别有关的一对染色体叫性染色体。
男性的一对性染色体是XY，产生一种含X染色体的精子和含Y染色体的精子两种，体细胞的染色体组成是44+XY，生殖细胞中的染色体是22+X或22+Y。
女性体细胞中的染色休是22对+XX，只产生一种含有X染色体的卵细胞，生殖细胞的染色体是22条+X。
人的卵细胞中不可能含有Y染色体。
故选D。
考点：本题考查性别和性染色体。
【点睛】本题考查人体的精子中含有X染色体或是Y染色体，而卵细胞中只含有X染色体。
类型二：生男生女的秘密【例2】【2015年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试题】某对夫妇先后生育了两个男孩，对此分析正确的是A.丈夫所产生的精子都含有Y染色体B.妻子所产生的卵细胞都含有两个X染色体C.生男孩是因为含Y染色体的精子与卵细胞结合D.若这对夫妇生第三个孩子，生女孩的概率是100％【答案】C考点：本题考查性别和性别决定，难度一般。
高考生物人类的生殖与性别确定
高考生物人类的生殖与性别确定生殖与性别确定在人类生物学中起着重要的作用。
从染色体的角度来看，性别由父亲的精子决定，而母亲的卵子携带的是X染色体。
一般来说，当精子中的性染色体是X时，受精卵会发展为女性；当精子中的性染色体是Y时，受精卵会发展为男性。
然而，还存在着其他形式的性别确定机制，例如在某些无性生殖生物中，性别不受染色体的影响。
除了染色体决定性别外，激素也是性别确定的关键因素。
性激素是一类影响性发育和性特征的化学物质。
在人类身体中，睾丸素是男性体内主要的性激素，促使男性二性征的生成，如阴茎和睾丸发育，以及声音低沉和肌肉发达等。
而雌激素则是女性体内的主要性激素，推动女性二性征的产生，如乳房发育和月经周期等。
在人类的生殖过程中，男性和女性的生殖器官有着显著的差异。
男性的生殖器官包括阴茎、睾丸和附睾等，而女性的生殖器官则包括阴道、子宫和卵巢等。
这些生殖器官的组织结构和功能的差异决定了男性和女性在生殖过程中的不同角色和职能。
生殖过程中的性别确定还涉及到生殖细胞的形成过程。
在男性身体中，睾丸会产生精子，而在女性身体中，卵巢会产生卵子。
精子和卵子的形成是通过减数分裂来实现的，每个精子和卵子只携带一半的染色体数目。
当精子和卵子结合时，形成的受精卵将具有完整的染色体组合，从而决定了个体的遗传特征。
此外，人类生物学还研究到存在一些性别相关的遗传疾病，例如性染色体遗传的疾病。
这些疾病通常与X或Y染色体上的基因突变有关，可导致性别发育异常或性染色体异常，如克里格综合征和多血管性性腺发育不全综合征等。
总结而言，高考生物中的人类生殖与性别确定是一个复杂而精彩的领域。
性别的决定由染色体和激素共同作用，生殖器官的差异决定了男性和女性在生殖过程中的特定角色，同时遗传因素也在性别的确定中起着重要作用。
对于理解人类生物学和解答与性别相关的问题，了解生殖与性别确定的原理是非常重要的。
生物的性别决定
生物的性别决定生物的性别决定着其繁衍后代的方式和性特征的发展。
在大多数生物中，性别是通过染色体决定的。
在人类以及许多其他动物中，性别基因通常由性染色体决定，这些性染色体可以是X和Y染色体，或者是ZW染色体。
性别决定系统可以分为两种类型：常染色体性别决定系统和性染色体性别决定系统。
常染色体性别决定系统是指性别决定基因位于非性染色体的染色体上，如果个体具有一对相同的性染色体，则为雌性，如果是一对不同的性染色体，则为雄性。
这种系统在人类中并不常见。
而性染色体性别决定系统是指性别决定基因位于性染色体上。
在人类中，男性具有一对XY染色体，女性则具有一对XX染色体。
由于Y 染色体上有一个特定的性别决定基因SRY (sex-determining region Y)，这使得胚胎发展成为男性。
在没有SRY基因的情况下，个体发展成为女性。
然而，并不是所有的生物都是通过这两种性别决定系统来决定性别。
例如，鸟类和一些爬行动物采用了ZW染色体性别决定系统。
在这种系统中，雌性具有一对不同的性染色体ZW，而雄性具有一对相同的性染色体ZZ。
除了染色体性别决定系统外，还有其他因素可以影响生物的性别决定。
例如，温度可以在某些动物中影响性别。
这被称为环境性别决定。
对于一些爬行动物和鱼类来说，卵在特定温度下孵化会产生不同的性别。
这是因为胚胎在特定温度下的性染色体表达方式不同。
性别决定对生物演化和生物多样性起着重要作用。
性染色体的突变或异常可以导致性别取向的变化，甚至一些性别特征的发育异常。
这些异常可能会对个体的生存和繁殖能力产生影响。
在人类社会中，性别决定也扮演着重要的角色。
性别不仅仅是生物学上的概念，也涉及到社会和文化因素。
性别身份通常被分为男性和女性，但也存在其他性别身份的多样性。
性别认同是每个人内心深处对自身性别的认知和接受程度。
总结起来，生物的性别决定有多种方式，包括常染色体性别决定系统、性染色体性别决定系统以及环境性别决定。
八年级生物性别和性别决定
未经整理的男性、女性染色体图
经过整理后的男、女染色体 男性的染色体？哪幅图显示的是女 性的染色体？它们之间有什么不同？
经过整理后的男、女染色体成对排序图
男
女
1、在这两幅图中，哪幅图显示的是男 性的染色体？哪幅图显示的是女性的染 色体？它们之间有什么不同？ 第一幅图显示的是男性的染色体， 第二幅图显示的是女性的染色体。男性 体细胞中最后一对（或第23对）染色体 的形态、大小与别的染色体不一样。
（X ）
2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞 中都有23条染色体，因此男女性的染色体是完全 一样的。 （ X ） 3、人的第23对染色体叫做性染色体。（ V ） 4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体 的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的卵细 胞。 （ V ）
5、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲， 一条来自母亲，因此生物后代个体具有父母双方的 遗传物质。（ V ） 6、新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。（X）
中国国家人口和计划生育委员会主 任张维庆在介绍２００５年中国人口工 作重点时透露，政府有意通过修改刑法 来遏制人为因素造成的中国新生儿“男 多女少”，出生性别比持续失衡问题。
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎 儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行 为规定了严厉的处罚措施。
1、生男生女完全决定于母亲。
； / 中国招生网
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那是二十多年前的事了，那时，我还是厂里的一名销售员。 我清楚地记得，那天是腊月二十三，也就是小年的那一天，当我从百里之外的省城赶回厂时，已是下午三点多了。 “苏林回来了，苏林回来了。”专程去接我的吉普车还没停稳，院子里的工人已围了上来。 “小苏啊，可把你盼回来了，这些天辛苦你了。”我刚一下车，老厂长已笑容满面地站在我面前，他看了一眼我手中沉淀淀 的兜儿，向大家招呼 道，“大家请安静，大家请安静，等苏科长把货款交接到厂办后，请大家按次序到财务科支钱。” 呵„„我什么时候成了科长啦？我看了一眼身边的王科长，他正朝着我笑，从他的笑里不难看出，老厂长在给我戴高帽。 “开工资了，真的开工资了，过年了„„”工人们沸腾了。 当我把收回的货款上交给财务科后，老厂长把我叫到了他的办公室，悄悄地对我说；“苏林啊，你对象昨晚生了，这件事我谁 也没跟他说„„你家里的人也没声张，都在等着你回来„„。” 他抽出一支烟点上，顺手递给我一支。 “我不抽烟。”我摆了摆手，疑惑不解地望着老厂长。 他深深地吸了一口，语重心长地说；“我决定给你两天的时间，让你自己拿主意„„你就快回家看看吧。” 快回家看看，还楞着干什么！ 一句话提醒了我，我拔腿向家中跑去„„ 我当爸爸了，我当爸爸了„„„ 我一边跑一边想，心喜若狂，儿子，一定是个儿子，我老苏家就是这样的命，大哥，二哥，三哥，四哥，五哥，本人老六，还 有老七和老八，清一色的纯爷们„„呵呵„„大侄子，二侄子，三侄子„„你看我这个人，就是好显摆，那十个侄子不都是哥 哥们的儿子吗，这个儿子才是我的，我有儿子了！ 一不留神，脚下一滑，摔了一跤，我兴奋地爬了起来。这才发现，天已黑了下来，天空中飘起了雪花，虽然寒风刺骨，但是我 的脸上还是流着汗。 不对呀，要是儿子的话，老厂长应该是给我道喜的呀，他的话怎么总是吞吞吐吐的，表情怪怪的„„不会是个女孩吧？我的心 不禁怦怦跳了起来„„ 嗨！想哪么多干什么？女孩„„女孩又怎么着，我们农村不是能生二胎吗，那还不再多赚一个，要是二胎生个胖小子，那才叫
发育生物学第七章性别决定及生殖发育
Developmental Biology
ห้องสมุดไป่ตู้
抗中肾旁管激素(anti-Mullerian duct hormone,
AMH)：由睾丸支柱细胞分泌的560aa糖蛋白，其作用可能是诱导
胚胎生殖腺中(go肾nad)旁的发管育命周运围决定的于其间染质色体细组成胞，分Y染泌色体一的存种在促使生凋殖腺亡的因体细子胞发，育使为te中stis而肾非旁ovar管y。退化。
Developmental Biology
Developmental Biology
哺乳动物性特征的发育机制
线虫XX雌雄同体个体的GC细胞的发育经历两次选择 3、两栖动物生殖细胞命运也决定于种质质 支柱细胞为生精细胞提供营养和保护，但它们随着生殖细胞变为精子而退化。 控制果蝇雌性的关键基因是sex lethal (sxl) 远端的单个distal tip cell的纤毛含lag-2蛋白，它与GC上的受体glp-1结合后抑制GC发生减数分裂。 其定位依赖于微管，其迁移与kenesin-like protein有关。 其定位依赖于LH微X管9 ，其迁移与kenesin-like protein有关。 XX型生殖细胞的命运是non-autonomous,它们在卵巢中发育为卵子，而在睾丸中发育为精子。 小鼠Dax1在生殖嵴细胞中表达，它可能是拮抗Sry的活性而下调sf1的表达。 (二)、果蝇的性别决定 生精细胞表面有N-Cadherin及半乳糖，曲精小管中的支柱细胞表面有N-Cadherin及半乳糖受体，两种细胞通过这些分子的相互作用结合 在一起。 哺乳动物不同核型的生殖细胞的减数分裂 与睾丸命运决定有关的常染色体基因 转Sry基因的XX小鼠可长出睾丸和雄性特征，但不能产生正常的精子。 迁移路线：营养极－囊胚腔内胚层表面－形成PGC－幼虫肠后部聚集－沿肠背部迁移至中肠上部的生殖嵴中，每个生殖嵴有～30 PGC 。 SRY是通过分析XX的men和XY的women的DNA而发现的(1990)。 19世纪末之前，人们认为温度、营养、年龄等环境因素决定了性别。 初级卵母细胞分裂产生一个含有所有细胞质的次极卵母细胞和几乎不含胞质的第一极体。 , 基因型为XXY的Klinefelter综合症患者的表型为male，但不具生殖力；
八年级生物《性别决定和伴性遗传》精选全文
果蝇的染色体
单击画回面调继用续页
人类的性别决定
基因型ＸＹ
生殖细胞 Ｘ
Ｙ
基因型ＸＸ
Ｘ
受精卵 ＸＸ
ＸＹ
性别比
１：１
单击画回面调继用续页
蛾类、蝶类、鸟类等的性别决定属于“ZW”型。
亲代：
父本
母本
ZZ × ZW
配子：
Z
ZW
1 ：1
子代：
ZZ
ZW
1 ：1
雄性
雌性
单击画回面调继用续页
正常女性与色盲男性结婚后的遗传现象
后代⑵⑶男如需女果要约是翰。患和尽者珍妮管的将几约来率翰结婚都的，是血为5减友0少%病生。基出病因孩不的几可率能，传你认给为其是
2 否 妮因儿因应怀可为子该了⑶⑴能其考一，基虑个珍来母但因选男妮检自亲不择性测孩。胎核受能可子儿因到辐以排的，确为过射性你除定别认核约导胎珍？为辐致翰儿为是妮的什否射基患的基么有。因血因？必基型突友要因。通变病如过型，（果基是约因也X翰X检h可Y和H测X）珍能来h妮测，的是结定致可他婚该后男病的能婴，基母，是珍
常染色体和性染色体
1、概念：雌雄异体生物性别决定的方式 2、常染色体与性染色体
细胞中的染色体可分为两类：一类 是决定性别的染色体，称为性染色体， 一类是与性别无关的染色体，称为常染 色体。
例：人染色体；果蝇染色体
单性击别画决面定继类续型
生物性别决定的类型
3、性别决定的类型 生物中普遍存在着两种性别决定类型：
X隐性遗传病的特点？
⑴男患多于女患。 ⑵交叉遗传。 ⑶非连续遗传。
X染色体显性遗传病和Y染色体遗传病又有何特点？
单典击型画家面系继续
英国的一个基因改变了俄国的历史
发育生物学题库及答案最新整理
发育生物学题库及答案最新整理1、发育与发育生物学概念答：发育——指一个有机体从其生命开始到成熟的变化过程，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程。
发育生物学——是以传统的胚胎学为基础，渗透了分子生物学、遗传学和细胞生物学等学科的原理和方法，研究生物个体发育过程及其调节机制，即研究生物体从精子和卵子的发生、受精、胚胎发育、生长到衰老、死亡的规律的科学。
2、什么是原肠胚答：胚胎由囊胚继续发育，由原始的单胚层细胞发展成具有双层或三层胚层结构的胚胎，称为原肠胚。
3、神经板概念、形成过程及作用（P77）答：神经板概念——早期胚胎背侧表面的一条增厚的纵行外胚层条带。
可发育成神经系统。
形成过程——主要是脊索动物发生初期原肠形成终了后于外胚层背侧正中产生的，呈球拍形，后部狭窄肥厚，以后其主要部分形成中枢神经系统和眼原基。
神经外胚层细胞分布于神经板两侧，位于脊索的背方，该区域较平坦，呈平板状，它将发育成神经管。
作用——随着发生的进展，神经板周围的外胚层隆起变为神经褶，不久因两侧的神经褶在背侧正中闭合而变成神经管。
4、初级性别决定的概念（P132）答：指生殖腺发育为睾丸或卵巢的选择。
胚胎生殖腺的发育命运决定于其染色体组成，Y染色体的存在使生殖腺的体细胞发育为testis而非ovary。
5、什么是胚孔什么是原条在胚胎发育中作用(P64、68)答：胚孔——两栖类和海胆囊胚表面产生的圆形内陷小口。
在原肠期内胚层和中胚层细胞经此口内卷进入胚胎内部。
（是动物早期胚胎原肠的开口。
原肠形成时，内胚层细胞迁移到胚体内部形成原肠腔，留有与外界相通的孔。
）作用：通过胚孔背唇进入胚内的细胞将形成脊索及头部中胚层，其余大部分中胚层细胞经胚孔侧唇进入胚内。
原口动物的口起源于胚孔，如大多数无脊椎动物；而后口动物的胚孔则发育为成体的肛门，与胚孔相对的一端另行开口，发育为成体的口。
如脊椎动物及棘皮动物等。
原条——在鸟类、爬行类和哺乳类胚胎原肠作用时，胚胎后区加厚，并向头区延伸所形成的细胞条。
专项1人的生殖和发育(作业教学设计)2023-2024学年七年级生物下册同步备课(苏教版)
4.课后作业：评估学生对课后作业的完成质量，包括对人的生殖和发育知识的理解和应用能力，以及写作和表达能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业等进行综合评价，提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和不足，促进学生的持续发展和改进。同时，根据学生的评价结果，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
-避免不必要的药物和放射线暴露，遵循医生的建议进行必要的检查和治疗。
-定期进行生殖健康检查，如妇科检查、男性生殖系统检查等，及时发现和处理潜在问题。
板书设计
①人的生殖系统概述
-男性生殖系统：睾丸、阴茎、前列腺
-女性生殖系统：卵巢、子宫、阴道
②胚胎发育过程
-受精卵形成
-胚胎生长和分化
-胎儿的发育和分娩
然而，在小组讨论环节，我发现部分学生在讨论中显得较为沉默，这可能是因为他们对这个话题感到害羞或不愿意参与讨论。在未来的教学中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与，以提高他们的学习效果。
在课堂展示与点评环节，学生的表现总体上令人满意。他们的展示内容丰富，表达清晰，能够很好地呈现他们的思考和理解。通过提问和点评，我能够更好地了解学生的学习情况和思维方式，为他们的进一步学习提供了指导。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几点：
1.生命观念：通过学习人的生殖和发育过程，使学生建立生命科学的观念，认识生命的重要性，珍爱生命。
2.科学思维：培养学生运用科学方法分析、解决问题的能力，能运用所学生物知识对相关问题进行解释、推理。
生物过程的性别决定
生物过程的性别决定从小到大，我们都知道，人和大多数其他的生物都分为男性和女性。
这种性别分化的现象不仅是人类生活中一个普遍现象，更是广大生物界的一种基本规律。
那么问题来了，为什么生物过程中有性别决定呢？本文将从原理、进化等多个方面对此进行探究。
一、基本原理首先，我们可能需要了解一下性别决定的一些基本原理。
生物界中性别的决定方式有多种，其中最常见的两种是染色体性别决定和环境性别决定。
对于染色体性别决定，我们可以以人类为例进行讲解。
在人体内，有46条染色体，其中44条是自动配对染色体，另外两条是性染色体。
男性有一个X染色体和一个Y染色体，而女性则有两个X染色体。
在受精卵形成过程中，来自父亲的精子有两种类型，一种携带Y染色体，一种携带X染色体。
而来自母亲的卵子则只携带X染色体。
当X和Y染色体结合的时候，就形成了男性；同样，当两个X 染色体结合的时候，就形成了女性。
不过，总会有例外。
在某些情况下，男性也可能会有两个X染色体，而女性则可能会有一个X染色体和一个Y染色体。
这种情况是因为在染色体分裂过程中发生了某种异常。
但是从总体来看，染色体性别决定是一种有效的，推动生物进化的机制。
另一方面，环境性别决定是另一种常见的性别决定方式。
在环境中，一些物质或条件能够影响雌雄的分化，从而决定生物的性别。
例如，某些动物会根据温度来分化雌雄，还有一些植物在环境条件良好的情况下会变成雌性，而在环境条件恶劣的情况下会变成雄性。
总体来说，性别决定是一种基础性、影响深远的生命现象。
二、性别的进化算法从进化的角度来看，性别决定也是非常重要的。
在遗传学中，性别的决定方式是基因遗传从父辈到子辈的一种方式。
因此，性别决定的进化算法，即性别的形成和维持，是基因进化的一个非常重要的因素。
在进化史上，性别决定被认为是相当重要的一项进化创新。
研究表明，通过性别决定，可以增加遗传变异的来源，从而促进物种的适应性进化和进化速度。
例如，性别决定可以促进物种内新基因的产生，加速自然选择和适应性进化的过程。
生物学中的性别决定机制
生物学中的性别决定机制在人类社会中，性别被视作一个重要的身份特征。
但是，在自然界中，性别和繁殖有着密切的联系。
性别决定了哪些生物能够繁殖后代、怎样繁殖后代，从而影响了物种的繁衍和演变。
那么，在自然界中，生物的性别是如何决定的呢？一、性染色体决定性性染色体决定性是生物界中最常见和最古老的性别决定机制之一。
在这种机制中，生物的性别取决于其染色体的组合，而这个染色体的组合通常是由父母传递的。
人类的性染色体为X和Y，XX为女性，XY为男性。
在雄性中，Y染色体决定了雄性特征的表达，而在雌性中，两个X染色体共同决定了其性别和某些生理特征的表达。
除了人类，其它种类的性染色体组合也有所不同。
例如，鸟类中ZZ为雄性，ZW为雌性；昆虫中，一些物种的XX雌性和XY雄性，而另一些物种的ZZ雄性和ZW雌性。
尽管不同物种的性染色体组合不尽相同，但基本的机理都是类似的。
二、环境温度决定性在某些爬行动物（如鳄鱼）和鱼类中，性别不是由染色体组合决定的，而是由环境温度所决定的。
这种性别决定机制被称为环境温度决定性。
在某些爬行动物中，当温度高于某个阈值时，就会出现雌性，而当温度低于阈值时就会出现雄性。
而在鱼类中，情况则相反。
环境温度决定性是一种非常特殊的生物性别决定机制。
它存在的原因是环境温度对生物的生殖系统和性激素的产生具有强烈的影响，从而导致生殖细胞发生器官的发育顺序发生改变，影响生殖细胞的分化和发育，最终导致雌雄性状的产生。
三、单倍体决定性在一些酵母和其他真菌中，生物的性别是由其单倍体或多倍体状态所决定的。
这种生物性别决定机制被称为单倍体决定性。
在单倍体决定性中，生物在某些特定条件下，会选择处于单倍体状态或多倍体状态，从而决定其性别。
在单倍体决定性中，生物的性别是由遗传发生中的某些基因所决定的。
这些基因负责调节生物在特定环境下的单倍体或多倍体状态的转换，从而决定其性别。
单倍体决定性虽然很少见，但是它可以让我们了解更多有关基因、细胞和遗传发展方面的问题，从而为疾病预防和治疗提供了新的思路和方法。
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环境哪些影响性别决定低等生物无性染色体怎么决定性别斑马鱼性别决定201300140009 生科23.2 程联超一、环境影响性别决定环境对于性别决定的影响主要是分为下面几个方面：1.激素作用Eg.后螠幼虫落入海中自由生活→♀虫；一直寄生在♀虫子宫里的幼虫→♂虫雌虫吻上有一种激素似的化学物质，有力地影响性别分化。
许多寄生的甲壳类以幼虫到达寄主先后顺序决定性别。
先到达为雌性，后到达雄性。
“自由马丁”牛双胎性别不同的牛，雄牛的睾丸组织先发育，分泌的雄性激素经血液循环流入雌性体内，使其发育为不育的间性。
雌牛除生殖器像母牛外，其余部分均像公牛。
2.温度决定性别（TSD）受精卵发育过程中一段关键时期所处的温度决定其性别特点：1）在一个特定温度下，雌雄都能产生2）Tp范围很窄：1-5℃机制：涉及类固醇，尤其是雌激素及参与合成的酶Eg.所有鳄鱼、大多数海龟、一部分蜥蜴（1）高温：雄性；低温：雌性扬子鳄卵：<30℃雌体>34 ℃雄体（2）高温：雌性；低温：雄性乌龟卵：23-27℃；雄性32-33℃雌性（3）高温和低温：雌性；中间温度：雄性此外有些蛙类性别决定是XY型，蝌蚪在20 ℃以下环境发育时性别由性染色体决定，在30 ℃条件下，XX、XY均发育为雄性。
温度只改变表现型不改变基因型。
此外，南瓜晚上温度10℃左右会形成更多雌花，如果低温结合8h日照则是雌花占绝对优势。
3.日照时间长短Eg.葫芦科植物、大麻大麻夏季播种只有正常雌或雄株，从秋季到翌年春季，特别是12月，把大麻播种在温室里，50-90%的雌株逐渐出现性转换，最后完全变成雄株。
4.营养条件蜜蜂受精卵可以发育成正常生育的蜂王（雌蜂），也可发育成不育的雌蜂（工蜂），主要依靠蜂王浆影响。
蜂王浆由工蜂头部一些腺体产生。
将成为工蜂的幼虫吃2-3d蜂王浆，而且量少质差，孵化经过21d成为成虫。
将成为蜂王的幼虫则为5d且量多质好，最终经过16d便能生育。
许多线虫也是通过营养条件好坏决定性别，一般在性别未分化的幼龄期侵入浸寄主体内，低感染率时营养条件好，成体基本为雌性，反之为雄性。
植物性别决定还决定于体内营养物质的积累。
光合作用强，呼吸消耗少，光合产物积累多，有利于雌花分化；碳氮比率高，生殖生长占优势，也有利于雌花形成。
例如，黄瓜发育早期，丰富的氮肥或者通入适量二氧化碳可使雌花数目增多。
二、低等生物无性染色体怎么决定性别病毒没有性别决定，侵染别的细胞，通过细胞内的原料和系统进行复制繁殖。
细菌Eg.大肠杆菌F因子细菌染色体外的一个决定细菌雄性性别的共价环状DNA分子，称为致育因子(fertility factor)，又称为F因子或F质粒。
大小大约是细菌染色体的2%。
真菌绝大多数植物植物的性别决定系统非常复杂，并不像人类一样简简单单地就靠XY性染色体来决定，绝非三言两语就能说清楚。
植物几乎包含了所有可能的性别决定系统，如常染色体等位基因决定，雄异配型（即和人类一样的XY性染色体决定，雄性有两条不同的性染色体，是XY异配型），雌异配型（即和鸡一样的ZW性染色体决定，和人类相反，雌性有两条不同的性染色体，是ZW异配型）。
植物的性别决定不一定需要性染色体，作为一种原始的形式，可能只是又常染色体上相关性别决定基因控制，如甜瓜（Cucumis melo），靠两对等位基因andromonoecious (a) 和gynoecious (g)决定（Kenigsbuch & Cohen, 1990）。
当G显性时，植株在主枝开雄花，而在侧枝开雌花（A-G-）或两性花（aaG-）。
当g基因隐性时,植株只开雌花（AAgg）和两性花（aagg）。
而黄瓜则有三对等位基因控制，F控制雌性植株，FF为全雌异株；a控制雄性植株，aaff为全雄异株，而M基因则抑制花药的形成使其表达成为花瓣，产生纯雌花。
1 )雌、雄单性同株植物及其性别决定雌、雄单性同株植物指在同一植物体上能够同时产生单性雌花和单性雄花的植物，例如玉米(Zeanays)，植株顶部着生雄花序(雄穗)，叶腋中着生雌花序(雌穗)。
这类植物中，虽然雌性生殖和雄性生殖过程分别在不同部位完成，但由于雌花雄花同时着生在同一植株上，其性别差异仅局限在花器官上，仍属于雌雄同株植物。
对这类植物的性别决定机理的研究表明，虽然这类植物与具两性花的植物一样，表现雌雄同株，但其生殖器官的形成机制却截然不同:雌雄单性株植物的雌、雄花的形成是由不同的基因控制的，这些基因被称为性别决定基因，性别决定基因的数目在不同植物中有所不同。
有些植物的性别是由一对性别决定基因控制的，如葫芦科的喷瓜、黎科的菠菜，就是由单个基因位点上的三个等位基因决定雌株、雄株或两性株。
还有一些植物种类，其性别决定与多个基因位点有关，例如葫芦科中的一些植物即属此类。
黄瓜的性别就是由不连锁的多个基因位点调节的。
综上所述，雌、雄单性同株植物的性别决定是受特定的性别决定基因调控的，植株通过性别决定基因在发育水平上的表达，调控其性器官的发育过程，进而形成有功能的特定性器官结构。
性别决定基因在不同植物中存在状况和表达过程的不同导致雌、雄单性同株植物呈现性别多态性。
2) 雌、雄单性异株植物的性别决定雌、雄单性异株植物的雄花与雌花分别着生在不同的植株上，根据其花器官的不同植株有雌、雄之分。
细胞遗传学研究结果表明，大多数雌、雄异株植物具有性染色体，性染色体的不同组合及性染色体与常染色体间的相互作用决定着植物的性别。
⑴、性染色体决定性别已有的研究资料表明，在大多数雌、雄异株植物中，通常雄性为异配性别(XY),雌性为同配性别(XX) ，即属XY型性别决定。
这种性别决定方式的植物中，多数植物具有形态学上不等的性染色体。
例如麦瓶草属(Silene L .)植物，具有大小与形态各异的性染色体，在白麦瓶草(Silene alba)中，二倍体植物的遗传组成为2n二(24,X Y)，异配性别(XY)为雄性，产生单性雄花，同配性别(XX)为雌性，产生单性雌花。
⑵、X染色休/常染色体比值决定性别有些雌、雄异株植物虽然也有性染色体，但其性别并不完全由性染色体决定，这些植物在进化过程中采用了X染色体/常染色体组比值决定性别的性别决定系统，X杂色体与常染色体之间的基因平衡决定着植物的性别，类似于果蝇的性别决定。
典型的例子有寥科及大麻科的植物种类，如酸模、萍草、大麻，啤酒花等。
葎草属的啤洒花(Humulus lupulus)是相当严格的雌、雄单性异株植物，2n=( 20,X Y)。
但有时雌性植株上形成不育雄花，究其原因发现这与植物体细胞内X染色体与常染色体组的比值有关。
当X染色体/常染色体组的值为0.5或更低时，植物个体表型为雄株;当比值为1.0或更高时，个体表型为雌株。
还有一些严格雌、雄异株的植物，因其体细胞中染色体较小、数目较多，很难区分出性染色体，因此对其性别机制还不太了解。
性别决定机制是人类控制生物性别的理论基础在农业生产和人们的生活中都具有重要的应用价值。
例如作物雄性不育系的选育和利用，与植物的性别形成密切相关;为获得银杏种子和果实，希望多种雌株，而利用银杏作行道树时，此雄株更美观;为提高亚麻纤维的品质，需要有更多的亚麻雄株等等。
因此，为满足人类生产和生活的需要，从分子水平上深入研究性别决定机制，寻求控制植物性别的途径和方法，是十分必要的。
雌雄同体的动物在雌雄同体现象中，雄的机能或性状（雄性Male）和雌的机能或性状（雌性Female）如果同时存在，称为常期雌雄同体现象（例如蚯蚓、豉虫）；雄的性状和雌的性状如果出现的时间有先后称为邻接雌雄同体现象（如牡蛎、黑鲷）。
雌雄同体现象在各低等动物中为数很多；一般认为与雌雄异体现象相比是属于原始的性别类型。
但相反的例子也有如软体动物中的豉虫，这些动物从雌雄异体再变化为雌雄同体；因此称为次生雌雄同体现象（Secondaryhermaphroditism）。
其中还可再区别为雌体雌雄同体化（cynomonoecie）（如线虫中的Angoiostom-um nigrovenosum）和雄体雌雄同体化（andromo-noecie）（如线虫中的Bradynema rigidum）。
雌雄同体动物的卵和精子，其染色体数通常是相同的，没有异型的性染色体，但是也有的动物如茗荷（Lepas anatifera）（2n=2b）的卵和精子，其染色体数虽相同，但卵的染色体比精子的染色体大3~4倍，前面列举的Angiostomum nigroveno-sum其精巢组织形成时，有一个染色体失去活性，不久便消失。
又如Icerya purchasi在精巢组织形成时染色体数减半。
即使是机能上的雌雄同体动物，通常也是进行异体受精的。
如玻璃海鞘（Ciona intesti-nalis）其自身的精子很难通过卵外被覆的细胞层，但如果能够通过被覆层，自体精子也能受精。
Incillar-ia confusa（一种蛞蝓）通常都与另一个个体交配受精。
三、斑马鱼性别决定鱼类性别决定和分化机制极其复杂，有雌雄异体、雌雄同体（先雌后雄、先雄后雌和雌雄同步）以及发育过程中的性逆转类型。
并且染色体组差异很大（XX/XY、ZZ/ZW和ZO）。
环境影响也很大。
斑马鱼没有发现性染色体，也没有性连锁基因的相关报道。
斑马鱼在胚胎发育的各个时期可能受到多重性别决定基因的调节。
1）FTZ-F1基因参与肾的发育，进而促进类固醇的生物合成，并且其表达模式与组织的再生、分化、功能相关联。
2）cyp19基因。
几乎所有的脊椎动物中都含有芳香化酶，哺乳动物仅有1种芳香化酶，但是鱼类有脑型和性腺型。
可以使睾酮转变成17b-雌二醇，内源性导致雄性向雌性逆转。
在斑马鱼中cyp19基因分为cyp19a和cup19b，前者主要在性腺表达，后者主要在脑部表达。
3）dmrt1基因具有一个锌指样的DNA结合结构域，称为DM结构域。
研究发现dmrt1在精巢和卵巢均有表达，但是在精巢中具有很强表达信号。
4）gata4基因属于gata基因中的一种，在斑马鱼中的gata4基因可作为cyp19基因的调控因子。
5）amh基因该基因在性腺发育过程中起重要作用。
在斑马鱼中已获得的amh的cDNA并发现该基因专一性地在性腺表达。
通过原位杂交发现主要在精巢的赛尔托利细胞和卵巢的卵泡层表达。
6）sox9基因分为sox9a和sox9b两种。
都具有HMG-box，都可以结合AACAAAG识别位点。
前者呈现泛表达模式，在脑、肾、肌肉、精巢和胸鳍中都有表达，后者仅仅在卵巢中。
7）wt1基因一种调控尿殖嵴发育的基因，在胚胎发育早期尿殖管道的发育中起重要作用。
Wt1基因在鱼类也参与芳香化酶基因的调控。