三年级上册年月日

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三年级数学上册《年月日》优秀教学案例

4.教师对学生的作业进行批改和评价，及时了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
五、案例亮点
1.生活化教学情境：本案例将年月日知识与学生生活紧密联系，创设富有生活气息的教学情境。通过设计制作生日月历、策划节日活动等任务，让学生在实际操作中感受时间单位的存在，提高他们对年月日知识的理解和运用能力。
2.问题导向激发思考：以问题为导向的教学策略，引导学生主动探索年月日的奥秘。通过一系列具有启发性的问题，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们独立思考、解决问题的能力。
3.小组合作促进交流：本案例注重小组合作学习，让学生在团队中共同探讨、完成任务。这种教学方式有助于培养学生团结协作、沟通交流的能力，提高他们的合作意识和团队精神。
4.分析平年和闰年的区别，教授判断平闰年的方法：“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”。
5.结合实例，让学生了解年月日知识在生活中的应用，如计算日期、推算节日等。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，让他们讨论如何制作一份独特的月历，要求包含月份、天数、星期等信息。
2.学生在小组内分享自己对年月日知识的理解，互相提问、解答，加深对知识点的掌握。
此外，我还将设计一些富有挑战性的任务，如让学生为自己的生日制作一份特别的日历，或者为班级策划一次节日活动，通过这些活动让学生在实际操作中掌握年月日的知识。
（二）问题导向
在教学过程中，我将注重问题导向，引导学生主动思考。针对年月日的知识点，提出一系列具有启发性的问题，如：“为什么一年有12个月？”“为什么有的月份有31天，有的只有30天？”“如何判断平年和闰年？”等。通过这些问题，激发学生的好奇心，培养其独立思考、解决问题的能力。
同时，鼓励学生在课堂上积极提问，对他们的疑问给予耐心解答，帮助他们克服学习中的困难。

数学西师大版三年级上册--《年月日》教学设计

数学西师大版三年级上册--《年月日》教学设计一、教学目标1. 让学生理解年、月、日的概念，掌握它们之间的关系。

2. 培养学生观察、分析、概括的能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 培养学生珍惜时间、善于规划的观念，激发他们对生活的热爱。

二、教学内容1. 年、月、日的概念及关系。

2. 年月日的计算方法。

3. 时间的单位换算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：年、月、日的概念及关系，时间的单位换算。

2. 教学难点：年月日的计算方法，特别是闰年的判断。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、挂图。

2. 学具：年历、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过提问，引导学生回顾已学过的关于时间的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课：讲解年、月、日的概念及关系，让学生了解它们的来历和特点。

3. 操练：让学生通过观察、讨论、计算等方式，掌握年月日的计算方法。

4. 应用：设计一些与生活密切相关的实例，让学生运用所学知识解决实际问题。

5. 总结：对本节课的内容进行梳理，强化学生对年月日知识的理解。

六、板书设计1. 年：地球绕太阳旋转一周的时间，365天或366天。

2. 月：月亮绕地球旋转一周的时间，大约29.53天。

3. 日：地球自转一周的时间，24小时。

七、作业设计1. 填空题：让学生填写年、月、日的关系。

2. 计算题：让学生计算不同年份的2月有多少天。

3. 应用题：让学生运用所学知识，解决实际问题。

八、课后反思1. 教师要关注学生对年月日知识的掌握程度，及时调整教学策略。

2. 教师要关注学生在学习过程中的参与度，激发他们的学习兴趣。

3. 教师要关注学生对时间观念的培养，引导他们珍惜时间，善于规划。

总之，本节课的教学设计旨在让学生全面理解年月日的概念，掌握它们之间的关系，提高他们的逻辑思维能力，培养他们珍惜时间、善于规划的观念。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的学习需求，引导他们积极参与，使他们在愉快的氛围中学习，不断提高他们的综合素质。

《年月日》(教案)三年级上册数学西师大版

《年月日》（教案）三年级上册数学西师大版教案：《年月日》作为一名教师，我深知教学的重要性，下面是我根据《三年级上册数学·西师大版》的教材内容，设计的《年月日》教案。

一、教学内容本节课的教学内容为第三章“时间与日期”，主要涵盖年、月、日的概念，以及它们之间的关系。

我将通过讲解和实例，让学生了解年份的划分，月份的长短，以及日期的计算。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解年、月、日的基本概念，掌握它们之间的相互关系，并能够运用到实际生活中，如正确填写日期，计算日期等。

三、教学难点与重点重点：年、月、日的概念及其相互关系。

难点：月份的长短，以及如何计算日期。

四、教具与学具准备教具：PPT、日历、黑板。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室墙上的日历，提出问题：“请大家看看今天的日期，我们能不能从日历上看出今天是几月几号？”引发学生对日期的关注。

2. 讲解年、月、日的概念：通过PPT展示，讲解年、月、日的基本概念，以及它们之间的相互关系。

3. 讲解月份的长短：通过PPT展示，讲解每个月份的天数，以及闰年与平年的区别。

4. 实例讲解：以今天为例，讲解如何计算今天的日期，以及如何推算出下一个节日的日期。

6. 板书设计：在黑板上写出年、月、日的相互关系，以及每个月份的天数。

7. 作业设计：（1）请解释闰年与平年的区别。

（3）写一篇关于“年月日”的小作文。

8. 课后反思及拓展延伸：让学生谈谈对本节课的学习感受，了解他们的学习效果，并根据学生的反馈，进行教学方法的调整。

同时，可以引导学生进一步研究时间与日期的问题，如时钟的运行原理，时间的计算等。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 激发学生的兴趣：通过让学生观察熟悉的日历，我可以激发他们对课程的兴趣，使他们更愿意参与到后续的教学活动中。

2. 生活化教学：日历是生活中常见的事物，通过观察日历，学生能够将抽象的数学知识与实际生活联系起来，从而更好地理解和掌握。

小学三年级数学《年月日》知识点、教案及教学反思

【导语】数学是⼈们认识⾃然、认识社会的重要⼯具。

它是⼀门古⽼⽽崭新的科学，是整个科学技术的基础。

随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个⽅⾯的应⽤越来越⼴泛，作⽤越来越重要。

以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级数学《年⽉⽇》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级数学《年⽉⽇》知识点 1、⼀年有12个⽉：⼀、三、五、七、⼋、⼗、⼗⼆⽉是⼤⽉，有31天；四、六、九、⼗⼀⽉是⼩⽉，有30天；⼆⽉平年有28天，闰年有29天。

2、全年天数：平年有365天，闰年有366天。

3、判断平年、闰年：（A）年份能被4除尽⽽没有余数的是闰年，有余数的。

为平年；（B）整百整千的年份要能被400除尽才是闰年。

4、⽐年⼤的时间单位是世纪，1世纪=100年。

5、⽤24时计时法表⽰：（A）上午时间直接读出钟⾯上时间即可；（B）下午的时间在钟⾯上所指时间的基础上加上12⼩时。

6、时间单位的换算关系：1⼩时=60分，1分=60秒，1刻=15分，⼀昼夜=24⼩时，1周=7天。

7、经过的天数的计算分为三种情况：（A）头尾都算：结束时间-开始时间+1 （B）头尾都不算：结束时间-开始时间-1 （C）头尾算其⼀：结束时间-开始时间。

【篇⼆】⼩学三年级数学《年⽉⽇》教案⼀、教学内容⼈教社教科书第六册81－83页的内容。

⼆、教学⽬的 1、使学⽣理解有关时间单位"年、⽉、⽇"的基础知识。

知道⼤⽉、⼩⽉、平年、闰年的知识，能够初步判断某⼀年是平年还是闰年。

2、引导学⽣进⾏收集处理信息，观察⽐较，进⾏联想，提⾼学⽣解决⽇常⽣活问题的能⼒和合作学习能⼒，培养学⽣的创新意识。

3、使学⽣感受数学知识与⽇常⽣活的密切联系，培养学⽣珍惜时间的好品质。

三、教学重难点闰年、平年的区分与计算及⼤⽉、⼩⽉的记忆四、教学准备 1、教师准备教学辅助课件及某年天数统计表若⼲份 2、学⽣课前收集不同年的年历、学具盒五、教学过程（⼀）谜语导⼊同学们，⽼师这⼉有⼀个谜语，请⼤家猜⼀猜（教师展⽰课件：有个宝贝真希奇，⾝穿三百多件⾐，每天都要脱⼀件，等到年底剩张⽪），学⽣猜出是：⽇历。

北师大版数学三年级上册《年月日》PPT课件

一大月（31天） 1、3、5、7、8、10、12月年有 12 小月（30天） 4、6、9、11月个月
二月 28天 29天
七
六
五十二
四
十一
三十二九
一八
一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十天，平年二月二十八。
地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365 日5时48分46秒。为了方便，人们把这一年定为365日，叫平年。
8月
二 3 10 17 24 31 三四五六 4 5 6 7 11 12 13 14 18 19 20 21 25 26 27 28
9月
三 1 6 7 8 13 14 15 20 21 22 27 28 29 一二四 2 9 16 23 30 五 3 10 17 24 六 4 11 18 25 日 3 10 17 24 31
7月
五 1 6 7 8 13 14 15 20 21 22 27 28 29 三四六 2 9 16 23 30 一 1 7 8 14 15 21 22 28 29 日
8月
二 2 9 16 23 30 三四五六 3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31
2010年年历 1月
日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 5月日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

小学三年级数学上册《年月日》教案、教学设计

1.培养学生珍惜时间、合理安排生活的情感态度，让学生意识到时间的宝贵，养成良好的时间管理习惯。
2.通过学习年月日知识，使学生了解我国历史悠久的历法文化，增强学生的民族自豪感。
3.引导学生关注生活中的时间问题，培养学生的生活情趣，提高学生对数学学科的兴趣。
教学设计：
1.导入：通过提问“我们每天都在跟时间打交道，那么你们知道时间是怎么计算的吗？”引发学生对年月日知识的思考。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以学生的生活实际为背景，提出问题：“同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？那你们知道我们国家的新年是哪一天吗？”通过这些问题，引发学生对时间知识的思考。
2.邀请学生分享他们对时间的认识，如一天有多少小时、一年有多少个月等，让学生在交流中暴露对时间知识的理解程度。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调闰年与平年判断方法的重要性。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计具有针对性的练习题，让学生运用所学的年月日知识解决问题。
2.练习题包括：计算两个日期之间的天数、填写日历、判断年份是闰年还是平年等。
3.学生在课堂上独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
具体教学设想如下：
1.导入新课：以学生的生活经验为切入点，如询问学生的生日、学校的校庆日等，引导学生关注时间，导入新课。
2.新知探究：通过观察日历，让学生发现年月日之间的关系，总结出大月、小月以及二月特殊性的规律。
3.活动设计：
（1）小组合作：学生分组讨论，探究闰年与平年的判断方法，总结出“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”的规律。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：年月日的概念及其换算关系，闰年与平年的判断方法，运用年月日知识解决实际问题。

三年级上数学年月日知识点

三年级数学年月日知识点（1）一年有12个月。

有31天的是大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（7个）。

有30天的是小月：4月、6月、9月、11月（4个）。

（2）2月既不是大月也不是小月。

记大月的口诀：（1）要找大月你记住，7、8两月连着数，7月以前找单数，8月以后找双数。

（2）一、三、五、七、八、十、十二，三十一天永不差。

（3）一年中，7月和8月是连续的两个大月；在年历表上第一年的12月和第二年的1月也是连续的两个大月。

（4）一个星期有7天，每个月至少有4个星期日，最多有5个星期日。

（5）日期每加7天，星期几都是相同的。

例如，6月1日是星期三，那么6月8日还是星期三。

6月15日也是星期三，6月22日也是星期三，6月29日也是星期三。

（6）二月是28天的那一年是平年，二月有29天的那一年是闰年。

平年全年有365天，全年52个星期余1天【365÷7＝52（星期）……1（天）】；闰年全年有366天，全年52个星期余2天。

【366÷7＝52（星期）……2（天）】通常每4年里有3个平年，1个闰年。

公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。

公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。

（7）判断平年、闰年的方法，个位是单数的为平年，个位是双数的用公历年份的后两位除以4，有余数的是平年，没有余数的是闰年。

比如：1925年是平年（25除以4有余数）1938年是平年（38除以4有余数）2016年是闰年（16除以4没有余数）1940年是闰年（40除以4没有余数）2009年是平年（09除以4有余数）后两位都是0的用前两位去除以4。

比如：2000年是闰年（20除以4没有余数）2100年是平年（21除以4有余数）(8)一年有4个季度。

第一季度是1月、2月、3月；第二季度是4月、5月、6月；第三季度是7月、8月、9月；第四季度是10月、11月、12月；平年第一季度有90天（31天+28天+31天=90天）闰年第一季度有91天（31天+29天+31天=91）第二季度有91天（30天+31天+30天=91天）第三季度有92天（31天+31天+30天=92天）第四季度有92天（31天+30天+31天=92天）平年的上半年有181天。

人教版三年级《年月日》ppt课件

判断下列年份是平年还是闰年？
1998年
（平年）
2000年
1900年
（闰年）
（
？）
※公历年份是4的倍数的
一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400 的倍数才是闰年。如1900年不是闰年，而 2000年是闰年。
根据二月的天数判断
二月份28天
平年
二月份29天
全年365天
闰年
平年
31 + 28 + 31 ＝ 9 0（天）
我的生日比教师节晚一天。
小红的生日是 9月11日我是9月30 日的后一天出生的。
我是一年中最后一个小月的第一天出生的。
小刚的生日是11月1日
我出生于8月 1日的前一天
小明的生日是 10月1日
小兰的生日是 7月31日
填一填：（1）一年里有（ 7
二月有多少天？一年有几天？ 36 5 天
28天
同学们：用笔圈出你的生日是几月几日？
2001～2008年各月份天数记录表
月份天数年份
1 月 31 31
2 月 28 28 28 29 28 28 28 29
3 月 31 31 31 31 31 31 31 31
4 月 30 30 30 30 30 30 30 30
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Ä Ô Ë Â
È Õ 6 13 20 27 Ò » 7 14 21 28 ¶ þ 1 8 15 22 29 È ý 2 9 16 23 30 Ë Ä 3 10 17 24 Î å 4 11 18 25 Á ù 5 12 19 26 4 11 18 25 5 12 19 26 6 È Õ Ò » ¶ þ

三年级数学《年月日》教学设计（精选10篇）

三年级数学《年月日》教学设计三年级数学《年月日》教学设计（精选10篇）三年级数学《年月日》教学设计篇1学习内容：九年义务教育六年制小学数学第六册《年月日》学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。

学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。

学生已能较熟练地使用教学平台以及会上网搜索有关资料。

教学目标：1、让学生利用网络资源合作探讨计算一年天数，从中初步体验大月和小月。

2、通过学生自己在推测和验证中，发现并掌握闰年的判断方法。

3、让学生利用网络资源自主选择记忆方法记住各月以及平年、闰年全年的天数。

4、能运用“年、月、日”的知识解决简单的实际问题，增强应用意识。

5、让学生在探究、合作与交流的过程中获得情感体验，并适时进行爱国主义教育。

教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。

信息技术应用：本人自制的网络课件分“年月日知识”、“年月日故事”、“万年历”、“综合测试”、“备课参考”、“课外知识”、“论坛交流”7个模块。

“年月日知识”中为学生提供了研究需要的工具如：年历、万年历和计算器，还提供了许多与本课相关的信息（如年月日的来历；为什么七八月份是连着的两个大月等学生感兴趣或感到因惑的内容）。

“万年历”方便学生寻找各年的年历，直观引导学生发现平年、闰年的规律，并提供了丰富的网络资源。

“综合测试”中安排了判断平年、闰年的练习以及综合练习，学生通过计算机反馈的结果，及时了解自己的学习状况，并在不同程度上得到提高。

“论坛交流”主要是方便学生在学习过程中与同学或老师进行良好的沟通和交流，体现了网络教学强大的交互功能。

教学活动：教学时教师组织学生利用虚拟学习社区展开了课前、课中、课后的学习活动。

1、课前教师在“教学公告”栏上向学生发布了学习任务和活动建议，学生利用这个虚拟学习社区获取学习任务——小组协作收集资料——小组交流、整理、上传资料，教师也利用这个虚拟学习社区及时了解学生的学习情况以及学习困惑，及时调整教学的方案。

三年级上册数学年月日公式

三年级上册数学年月日公式
以下是三年级上册数学中关于年月日的一些基础公式和知识点：
1. 一年有12个月。

2. 一、三、五、七、八、十、十二月有31天，称为大月。

3. 四、六、九、十一月有30天，称为小月。

4. 二月有28天，平年；29天，闰年。

5. 计算天数：连续的时间相加，可以先计算整月再计算日；注意平年二月只有28天；闰年二月有29天。

6. 计算星期：用天数除以7，余数代表从星期几开始算起，3天余0表示从星期一开始算起。

这些是三年级上册关于年月日的基本公式，这些知识点可以用于日历的制作和计算时间差等。

希望对您有所帮助。

小学三年级英语年月日知识点

一、表达年份（Year）：1. 用基数词+年来表达年份，如：2001年（2001）- two thousand and one.2. 年份中很多数字由基数词组成，要注意读法，如：1900年（1900）- nineteen hundred.二、表达月份（Month）：1. 用基数词来表示月份，如：1月（January），2月（February），依次类推。

2.读法要注意单词的发音。

三、表达日期（Date）：1. 用序数词来表示日期，如：1日（the first），2日（the second），依次类推。

2. 31日是特殊的，读作the thirty-first.3. 表示年份的日期要加上年份，如：2024年6月2日（June 2nd, 2024）。

四、询问日期与回答：1. What is the date today?（今天是几号？）回答格式：Today is + 月份 + 序数词 + ，+ 年份。

2. What day is it today?（今天是星期几？）回答格式：It's +星期几。

如：It's Wednesday.五、练习题与答案：1.用英文写出以下日期：- 5月1日（May 1st）- 12月25日（December 25th）- 3月17日（March 17th）- 9月10日（September 10th）- 7月4日（July 4th）2.回答以下问题：- What is the date today?（假设今天是2024年1月5日）- What day is it today?（假设今天是星期三）It's Wednesday.总结：通过学习年月日的英语表达方式，我们可以更加准确地描述和询问日期。

同时，通过练习题的训练，可以提高对这些知识点的掌握和应用能力。

小学数学三年级上册思维导图：年月日

）1、3、5、7、8、10、12
小月（30天）4、6、9、11
28天 —— 平年 2月
29天 —— 闰年
计时法
24时计时法普通计时法时刻计算
9：00 21：00 上午9：00 下午9：00 经过（间隔）时间=结束时间-开始时间开始时间=结束时间-经过（间隔）时间结束时间=开始时间+经过时间
年月日
常用的时间范围：年、月、日、时、分、秒
季度星期
第一季度一月、二月、三月第二季度四月、五月、六月第三季度七月、八月、九月第四季度十月、十一月、十二月
一个星期有7天每个月至少有4个星期日，最少有5个星期日日期每加7天，星期几都是相同的
平闰年、大小月
（公历年份是4的倍数的，一般是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400 的倍数才是闰年）

三年级数学上册年月日笔记总结

主题：三年级数学上册年月日笔记总结一、自然数1.1 自然数是什么1.2 自然数的顺序1.3 自然数的比较大小1.4 自然数的加法1.5 自然数的减法1.6 用自然数表示问题二、整数2.1 整数的概念2.2 整数的意义2.3 整数的比较大小2.4 整数的加法和减法2.5 用整数解决实际问题三、分数3.1 分数的概念3.2 分数的大小比较3.3 分数的相等3.4 分数的加法和减法3.5 用分数解决实际问题四、小数4.1 小数的概念4.2 小数和分数的关系4.3 小数的大小比较4.4 小数的加法和减法4.5 用小数解决实际问题五、长度5.1 长度的意义5.2 长度单位5.3 长度的比较5.4 长度的加法和减法5.5 用长度解决实际问题六、各种图形6.1 正方形、长方形6.2 圆6.3 三角形6.4 直角三角形、等边三角形 6.5 平行四边形、梯形七、数据的收集和整理7.1 数据的收集方式7.2 数据的整理方法7.3 数据的图示表示7.4 数据的分析和总结八、时间8.1 时间的单位8.2 时间的读写8.3 时间的加减8.4 时间的换算以上是三年级数学上册的主要内容，希望同学们能够认真复习，掌握好每个知识点。

同时也要灵活运用所学知识，结合实际生活中的问题进行解决，这样才能更好地提高数学能力。

祝同学们学习进步，取得优异成绩！九、面积和体积9.1 面积的概念9.2 不规则图形的面积计算9.3 面积单位的换算9.4 体积的概念9.5 立方体和长方体的体积计算在进行数学学习的过程中，除了掌握基本的数学运算以外，面积和体积的概念也是学习数学不可或缺的一部分。

学习面积和体积的概念，可以帮助我们更好地理解空间和图形的大小，加深对数学中“形”的理解。

而且，面积和体积的概念在日常生活中也有着广泛的应用，比如家庭装修、土地规划等等。

面积是指平面图形所覆盖的区域的大小，它是一个二维概念，通常用平方米、平方分米等单位来表示。

举个例子，当我们在装修房屋时，需要知道地板的面积，这就需要用到面积的概念。

三年级数学上册第七单年月日

第七单元年、月、日部分1．一年有12个月；一年有4个季度（1、2、3月为第1季度；4、5、6月为第2季度，；7、8、9月为第3季度；10、11、12月为第4季度）。

2．记大小月的方法：1、3、5、7、8、10、腊，31天永不差；4、6、9、冬，30整，只有2月二八九。

7个大月，4个小月，二月平年28天，闰年29天。

3．平年全年有365天，平年2月是28天，平年的上半年有181天，下半年有184天。

平年全年有52个星期零1天。

4．闰年全年有366天，闰年2月是29天，闰年的上半年有182天，下半年有184天。

闰年全年有52个星期零2天。

5．公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。

如：1900、2100等不是闰年，而1600、2000、2400等是闰年。

6．连续两个月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月；一年中连续两个月共62天的是：7月和8月。

7．一个人今年20岁，但只过了5个生日，他是2月29日出生的。

8．计算周年的方法是用现在的年份减去原来的年份得的数就是周年。

如：到2008年10月1日，是中国成立（59 ）周年。

用2008-1949=59周年（一）24时计时法部分1．年月日、时分秒都是时间单位。

2．在一日里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。

所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。

3．1日（天）=24小时；1小时=60分；1分=60秒4．求经过的时间。

如：一辆汽车上午8：20出发，到下午5：50到达终点，一共行使多长时间。

第一步要先进行换算：把下午5：50变成24时计时法的形式5：50+12=17：50，第二步用17时50分－8时20分=9时30分，就求出了经过的时间。

5．认识时间与时刻的区别。

如：火车11：00出发，21：30到达，火车运行时间是10小时30分，注意不要写成10：30。

正确的列式格式为：21时30分－11时=10时30分，不能用电子表的形式相减。

三年级数学上册第七单元年月日知识点总结北师大版

公历年份是4的倍数的一般是闰年，公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。
算方法：
非整百年份÷4=整数（闰年）
整百年份÷400=整数（闰年）
四年一闰，百年不闰，四百再闰。平年有365天，闰年有366天。
判断非整百年份是否是闰年，只需要用年份末尾的两位数除以4就可以确定，能够整除的就是闰年，不能整除的就是平年。
分析：“7月4日开始放暑假，9月1日开学”，假期包括7月4日，不包括9月1日。计算时要吧7月4日算进去，9月1日不算进去。
7月放假天数：31-3=28（天）
总天数：28+31=59（天）
小结：计算经过天数，一定要先弄清题意，确定题目应该按那种方法计算，然后再逐月计算。
2、两头算
例如：妈妈5月4日到5月27日要出差，妈妈一共要出差多少天？
第七单元年月日
认识年、月、日及相互关系
一年有12个月
大月是1、3、5、7、8、10、12月。大月每月31天；
小月是4、6、9、11月，小月每月30天；
平年的2月有28天，全年有365天；
闰年的2月有29天，全年有366天。
注意：2月是特殊月，因此一年中第一个小月是4月。
认识平年闰年
根据公历年份直接判断：
过24时的题：经过时间=24时-开始时刻+结束时刻
如：火车19时出发，第二天8时到达，火车运行时间是（13小时）。像这种跨越两天的，可以先计算第一天行驶了多长时间：24－19=5（时），再加上第二天行驶的8个小时：5+8=13（时）
又如：一场球赛，从19时30分开始，进行了155分钟，比赛什么时候结束？
例如：1924年，24÷4=6，所以1924年是闰年；
1914年，14÷4=3„„2，所以1914年是平年。