草房子 读书汇报会 课件
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草房子班级读书会课件
故事的发生地背景
水乡
故事的发生地是一个水乡，有河 流、池塘和船只等水乡特色。
农村
故事发生在中国农村地区，涉及 到农村的生产、生活和文化等方面。
故事的人物背景
桑桑
杜小康
纸月
蒋一轮
故事的主人公，一个聪 明、善良、好学的学生。
桑桑的同学，家庭富裕， 性格开朗、大方。
桑桑的同学，性格文静、 内向，有着谜一样的身世。
乡村生活变迁
草房子通过描绘乡村生活变迁，让孩子们了 解现代社会与传统社会的联系与差异，引导
他们思考如何更好地适应现代社会。
06 草房子的班级读书会活 动建议
分角色朗 读
总结词
通过分角色朗读，学生可以更好地理解故事中不同角色的性格特点和情感变化，提高阅 读理解能力。
详细描述
教师可以将学生分成不同的小组，每个小组的学生分别扮演故事中的不同角色，进行朗 读。这样可以帮助学生更好地理解故事情节和人物性格，同时也可以提高学生的阅读兴
对人性的深入探讨
善良与邪恶
草房子中的人物形象鲜明，故事中探 讨了善良与邪恶的冲突，引导孩子们 思考什么是真正的善良和邪恶。
追求美好
故事中的主人公们勇敢地追求美好， 不畏艰难险阻，这启示我们应积极追 求美好的事物，勇敢面对生活中的挑 战。
对乡土中国的理解与认识
传统价值观
草房子中的乡土气息浓厚，体现了中国传统 价值观，如尊重长辈、重视家庭等。这有助 于引导孩子们了解和传承中华优秀传统文化。
对儿童成长的教育启示
培养独立精神 草房子中的孩子们在面对困难和挫折时，逐渐学会独立思 考和自主解决问题，这有助于培养他们的独立精神。
重视友情与家庭关系 故事中孩子们之间的友情和家庭关系是他们成长的重要支 持，这启示我们应重视与家人和朋友的关系，学会互相关 爱和支持。
《草房子》交流(课堂PPT)
13
秃鹤 （1说完桑桑，书中还有一个人物我们不能不提，他是全书第 一个出场的，他就是？ （2）秃鹤在你眼中是一个怎样的人？你是怎么看待他的？ （3）秃鹤强烈的自尊和倔强来自于他有一个与众不同的脑袋， 作者对他的光头做了特别传神的描写，让我们一起来感受作者 语言的幽默诙谐。指名读 （4）说真的，一个十几岁的少年顶着这么一颗打了蜡一般的 光头确实让人挺受不了，但是在第一章最后一句话，作者却这 样说：“纯净的月光照着大海河，照着油麻地小学的师生，也 照着世界上一个最英俊的少年······”对这句话你是怎么理解的呢？
12
(5) 老师想推荐大家读一读两段文字。P268、 （6）这是桑桑生病前还是生病后的内心世界？读了这段文字 你有什么想法？你感受到了什么？桑桑得知自己即将离开人世， 他抱怨命运对他的不公吗？他憎恨这个世界吗？他心底更多的 是对这个世界的爱和善意。这样一个少年，他面对死亡表现出 来的优雅和悲壮，的确让我们肃然起敬。 教师小结：你们知道吗？当我读到桑桑的病有救之后，我的眼 睛情不自禁地湿润了。我太喜欢桑桑了，喜欢他的顽皮可爱、 活力四射，喜欢他善良的心地和他的同情心。桑桑在成长，拥 有健康、快乐、朋友，他是一个幸福的人，我希望能拥有他这 样的学生。
16
(除了刚才我们解读的这三个重要人物，你还喜欢哪个人物？ 他什么地方打动了你？ 同学们，草房子塑造了这么多形形色色个性鲜明的人物，你认 为他们有什么地方是相同的吗？（共性：善良、坚强、懂得爱， 不断成长·······） 小结：这本书的背景是上个世纪的五、六十年代，也许我们永 远不会经历那些人事变迁，生离死别，但是从这些孩子和老师 身上，从他们在厄运中的相扶、困境中的相助，孤独中的理解、 冷漠中的默默温馨中，我们感动着、收获着，他们在成长，我 们也随着一同成长，这就是文学作品对我们心灵的陶冶和净化。
秃鹤 （1说完桑桑，书中还有一个人物我们不能不提，他是全书第 一个出场的，他就是？ （2）秃鹤在你眼中是一个怎样的人？你是怎么看待他的？ （3）秃鹤强烈的自尊和倔强来自于他有一个与众不同的脑袋， 作者对他的光头做了特别传神的描写，让我们一起来感受作者 语言的幽默诙谐。指名读 （4）说真的，一个十几岁的少年顶着这么一颗打了蜡一般的 光头确实让人挺受不了，但是在第一章最后一句话，作者却这 样说：“纯净的月光照着大海河，照着油麻地小学的师生，也 照着世界上一个最英俊的少年······”对这句话你是怎么理解的呢？
12
(5) 老师想推荐大家读一读两段文字。P268、 （6）这是桑桑生病前还是生病后的内心世界？读了这段文字 你有什么想法？你感受到了什么？桑桑得知自己即将离开人世， 他抱怨命运对他的不公吗？他憎恨这个世界吗？他心底更多的 是对这个世界的爱和善意。这样一个少年，他面对死亡表现出 来的优雅和悲壮，的确让我们肃然起敬。 教师小结：你们知道吗？当我读到桑桑的病有救之后，我的眼 睛情不自禁地湿润了。我太喜欢桑桑了，喜欢他的顽皮可爱、 活力四射，喜欢他善良的心地和他的同情心。桑桑在成长，拥 有健康、快乐、朋友，他是一个幸福的人，我希望能拥有他这 样的学生。
16
(除了刚才我们解读的这三个重要人物，你还喜欢哪个人物？ 他什么地方打动了你？ 同学们，草房子塑造了这么多形形色色个性鲜明的人物，你认 为他们有什么地方是相同的吗？（共性：善良、坚强、懂得爱， 不断成长·······） 小结：这本书的背景是上个世纪的五、六十年代，也许我们永 远不会经历那些人事变迁，生离死别，但是从这些孩子和老师 身上，从他们在厄运中的相扶、困境中的相助，孤独中的理解、 冷漠中的默默温馨中，我们感动着、收获着，他们在成长，我 们也随着一同成长，这就是文学作品对我们心灵的陶冶和净化。
《草房子》交流汇报ppt
来做个快乐的读书人。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师 生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师 生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
环境美：
“春天到了。一切都在成长，露出生机勃 勃的样子。” “太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃 勃地生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其 间，开放着的一串串淡紫色的小花，正向 四下里散发着甜丝丝的气味，引得许多蜜 蜂在田野上嗡嗡欢叫。”
1 者是 他是
， (地
名)人。
小说中的故事发
生中国五十年代
2 末，六十年代初，
一个叫
的
地方。
这部小说写的
3是 。
知内容：
单击此处添加小标题
桑桑是
的儿子。
单击此处添加小标题
桑桑所在的学校叫 小学。
单击此处添加小标题
桑桑用网打了鱼后，他母亲 用 来惩罚他。
单击此处添加小标题
秃鹤的父亲给秃鹤
擦
让秃鹤长出头发。
考考你：
她身世坎坷，母亲早早的 离开了人世，只能与外婆 相依为命。她羞涩沉默， 能写一手好字。她看似柔 弱，其实坚强，她承受不 幸，却懂得分担别人的痛 苦，懂得关心，懂得感谢。 她有一颗如月亮般皎洁美 好的心灵。
考考你：
她会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感， 又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。她拉得一 手好胡琴。琴上奏得最好的又是那曲《二泉映月》。 夏末初秋的夜晚，天上月牙一弯，她坐在荷塘边上， 拉着这首曲子，使不懂音乐的乡下人心里也泛起一 阵莫名的哀愁，桑桑的胡琴就是她教会的。
提要式读书法：
将最能表现中心的重点内容提炼出来 呈现形式：概括故事，评说人物
圈点式读书：
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师 生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师 生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
环境美：
“春天到了。一切都在成长，露出生机勃 勃的样子。” “太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃 勃地生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其 间，开放着的一串串淡紫色的小花，正向 四下里散发着甜丝丝的气味，引得许多蜜 蜂在田野上嗡嗡欢叫。”
1 者是 他是
， (地
名)人。
小说中的故事发
生中国五十年代
2 末，六十年代初，
一个叫
的
地方。
这部小说写的
3是 。
知内容：
单击此处添加小标题
桑桑是
的儿子。
单击此处添加小标题
桑桑所在的学校叫 小学。
单击此处添加小标题
桑桑用网打了鱼后，他母亲 用 来惩罚他。
单击此处添加小标题
秃鹤的父亲给秃鹤
擦
让秃鹤长出头发。
考考你：
她身世坎坷，母亲早早的 离开了人世，只能与外婆 相依为命。她羞涩沉默， 能写一手好字。她看似柔 弱，其实坚强，她承受不 幸，却懂得分担别人的痛 苦，懂得关心，懂得感谢。 她有一颗如月亮般皎洁美 好的心灵。
考考你：
她会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感， 又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。她拉得一 手好胡琴。琴上奏得最好的又是那曲《二泉映月》。 夏末初秋的夜晚，天上月牙一弯，她坐在荷塘边上， 拉着这首曲子，使不懂音乐的乡下人心里也泛起一 阵莫名的哀愁，桑桑的胡琴就是她教会的。
提要式读书法：
将最能表现中心的重点内容提炼出来 呈现形式：概括故事，评说人物
圈点式读书：
2024年度2024优质草房子读书分享ppt课件
2024优质草房子读书分享ppt课件contents •引言•《草房子》作品介绍•人物形象分析•主题思想探讨•艺术手法与特色赏析•阅读体验与感悟分享•结束语目录01引言通过分享优质草房子读书体验，激发更多人对阅读的兴趣和热爱。
推广阅读文化展示草房子作品中的文学魅力和思想深度，引导人们关注文学的社会意义。
传递文学价值搭建一个分享、交流和学习的平台，让更多人参与到阅读的行列中来。
促进交流互动目的和背景草房子作品介绍阅读体验分享文学价值探讨阅读方法建议分享内容概述简要介绍草房子的代表作品及其风格特点，带领听众进入草房子的文学世界。
深入分析草房子作品中的主题思想、人物形象、艺术手法等，挖掘其蕴含的深刻文学价值。
分享自己在阅读草房子作品过程中的心得、感悟和启发，以及从中获得的文学享受。
结合个人阅读经验，分享一些有效的阅读方法和技巧，帮助听众提高阅读效率和质量。
02《草房子》作品介绍曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城市盐都区学富镇中兴街道周伙村，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家协会儿童文学委员会主任。
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
2017年3月31日，获得2016-2017影响世界华人大奖。
2017年12月，凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届吴承恩长篇小说奖。
2019年9月23日，长篇小说《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
作者介绍VS创作背景20世纪80年代的中国农村，经历了土地改革、人民公社化运动等社会变革，人们的生活和思想都发生了巨大的变化。
作者曹文轩在创作《草房子》时，深入农村生活，与农民同吃同住同劳动，亲身感受了农村生活的艰辛与美好，积累了丰富的创作素材。
故事情节梗概《草房子》以油麻地小学为背景，通过讲述主人公桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活，展现了乡村孩子苦痛与欢乐并存的生活状态。
《草房子》读书交流会小组汇报课件
回
细 马
回
曹文轩系列作品
阅读 ·悦 美
美的力量绝不亚于思想的力量。一个在深 刻的思想都可能变为常识，只有一个东西永不桑
马 书目推荐 月\康
桑桑
扔秃鹤的帽子 桑桑为纸月 打抱不平 温老师为桑桑熬药
回
那些秃顶在枫树下，微微泛 着红光，在枫叶密集处偶尔有些 空隙，那边有人走过时，就会一 闪一闪地亮，像沙里的瓷片。
纯净的 月光照着大 河，照着油 麻地小学的 师生们，也 照着世界上 最英俊的少 年……
回
纸月
杜小康
VS
回
秦 大 奶 奶 躺 在 门 板 上 被 抬 来 抬 去
回
• 这时，温幼菊犯了一个错误。她说：“还不赶快 把鸡赶出去！”她本来是对一个班干部说的。但， 她的话音未落，早已按捺不住的孩子们，立即全 体站了起来。 • 下面的情景是：孩子们桌上桌下，乱成一团，书 本与扫帚之类的东西在空中乱舞；几只鸡无落脚 之处，惊叫不止，在空中乱飞；几个女孩被鸡爪 挠破手背或脸，哇哇乱叫；企图守住尊严的文教 干事以及外校校长们，虽然仍然坐着，但也都扭 过身体，做了保护自己不被鸡爪抓挠的姿势；温 幼菊则捂住头，面朝黑板，不再看教室里究竟是 一番什么样的情景。
那天下大雨，秃鹤没打伞就 上学来了，天虽下雨，但天色并 不暗。因此，在银色的雨幕里， 秃鹤的头就分外亮。
雨沙沙沙地打在竹叶上，然 后从缝隙中滴落到他的秃头上。 他用手摸了摸头，一脸沮丧地朝 河上望着。
秃鹤的秃，是很 地道的。他用长长的 好看的脖子，支撑起 那么一颗光溜溜的脑 袋。这颗脑袋绝无一 丝瘢痕，光滑得竟然 那么均匀。阳光下， 这颗脑袋像打了蜡一 般亮，让他的同学们 无端地想起，夜里它 也会亮的……
细 马
回
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美的力量绝不亚于思想的力量。一个在深 刻的思想都可能变为常识，只有一个东西永不桑
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桑桑
扔秃鹤的帽子 桑桑为纸月 打抱不平 温老师为桑桑熬药
回
那些秃顶在枫树下，微微泛 着红光，在枫叶密集处偶尔有些 空隙，那边有人走过时，就会一 闪一闪地亮，像沙里的瓷片。
纯净的 月光照着大 河，照着油 麻地小学的 师生们，也 照着世界上 最英俊的少 年……
回
纸月
杜小康
VS
回
秦 大 奶 奶 躺 在 门 板 上 被 抬 来 抬 去
回
• 这时，温幼菊犯了一个错误。她说：“还不赶快 把鸡赶出去！”她本来是对一个班干部说的。但， 她的话音未落，早已按捺不住的孩子们，立即全 体站了起来。 • 下面的情景是：孩子们桌上桌下，乱成一团，书 本与扫帚之类的东西在空中乱舞；几只鸡无落脚 之处，惊叫不止，在空中乱飞；几个女孩被鸡爪 挠破手背或脸，哇哇乱叫；企图守住尊严的文教 干事以及外校校长们，虽然仍然坐着，但也都扭 过身体，做了保护自己不被鸡爪抓挠的姿势；温 幼菊则捂住头，面朝黑板，不再看教室里究竟是 一番什么样的情景。
那天下大雨，秃鹤没打伞就 上学来了，天虽下雨，但天色并 不暗。因此，在银色的雨幕里， 秃鹤的头就分外亮。
雨沙沙沙地打在竹叶上，然 后从缝隙中滴落到他的秃头上。 他用手摸了摸头，一脸沮丧地朝 河上望着。
秃鹤的秃，是很 地道的。他用长长的 好看的脖子，支撑起 那么一颗光溜溜的脑 袋。这颗脑袋绝无一 丝瘢痕，光滑得竟然 那么均匀。阳光下， 这颗脑袋像打了蜡一 般亮，让他的同学们 无端地想起，夜里它 也会亮的……
《草房子》读书汇报课ppt课件
明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将 载着他和他的家，远远地离开这里——他将告别与他朝夕相 伴的这片金色的草房子……
16
成长的美丽 在乡野纯净的天空下， 在油麻地金泽闪闪的房檐下 我听到竹笋拔节的声音 我闻到了花苞绽开的芬香 冬夜的苦练中 秃鹤 长成了月光下最英俊的少年 洪水的洗礼下 细马用瘦弱的肩膀 顶起了家的脊梁 孤独的芦苇荡中 杜小康坚毅地站立在了 生活的路口 病痛的折磨下 桑桑绽开了不屈的微笑…… 成长在苦难中开始 成长也在苦难中更加美丽
2
小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的 六年小学生活的描写，讲述五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和老师蒋一轮、 白雀关系的纠缠，和孩子们苦痛的成长历程。
3
油麻地小学
桑乔
蒋一轮
桑桑
陆鹤
纸月
杜小 康
细马
4
品析人物（一）
桑桑
总喜欢做 不平常的事
砸锅卖铁 热天穿棉袄 蚊帐做渔网 切碗柜做鸽笼
）奖
A、冰心文学奖、 B、国家图书奖、 C、中宣部“五个一”
民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖
D、台湾《
A、 B、 D、
13
精彩内容我知道
5、“这是油麻地最难缠的一个人。”是形容（
）人物
C
A、乔桑 B、柳三下 C、朱一世 D、秦大奶奶
6、让秃鹤最为骄傲是（ ） A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架
（ 有力气的、精明的细马）
11
他没有穿鞋，两只脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉强地挂住，一只裤管耷拉在 脚面，而另一只裤管却卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了钮扣，而两只小 口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。
16
成长的美丽 在乡野纯净的天空下， 在油麻地金泽闪闪的房檐下 我听到竹笋拔节的声音 我闻到了花苞绽开的芬香 冬夜的苦练中 秃鹤 长成了月光下最英俊的少年 洪水的洗礼下 细马用瘦弱的肩膀 顶起了家的脊梁 孤独的芦苇荡中 杜小康坚毅地站立在了 生活的路口 病痛的折磨下 桑桑绽开了不屈的微笑…… 成长在苦难中开始 成长也在苦难中更加美丽
2
小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的 六年小学生活的描写，讲述五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和老师蒋一轮、 白雀关系的纠缠，和孩子们苦痛的成长历程。
3
油麻地小学
桑乔
蒋一轮
桑桑
陆鹤
纸月
杜小 康
细马
4
品析人物（一）
桑桑
总喜欢做 不平常的事
砸锅卖铁 热天穿棉袄 蚊帐做渔网 切碗柜做鸽笼
）奖
A、冰心文学奖、 B、国家图书奖、 C、中宣部“五个一”
民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖
D、台湾《
A、 B、 D、
13
精彩内容我知道
5、“这是油麻地最难缠的一个人。”是形容（
）人物
C
A、乔桑 B、柳三下 C、朱一世 D、秦大奶奶
6、让秃鹤最为骄傲是（ ） A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架
（ 有力气的、精明的细马）
11
他没有穿鞋，两只脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉强地挂住，一只裤管耷拉在 脚面，而另一只裤管却卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了钮扣，而两只小 口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。
课外阅读《草房子》班级读书会12.ppt~RF5b4d0
他用长长的好看的脖子，支撑起那 么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无 一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳 光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让 他的同学们无端地想起，夜里它也会 亮的。 （秃鹤）
人物猜猜猜 她上身穿着袖口大大的紫红色褂 子，下身穿着裤管微微短了一点的蓝 布裤子，背着一只墨绿色的绣了一朵 红莲花的书包，正怯生生地看着大家。 （纸月）
《草房子》读书交流会
执课教师：赵凌霄
河南省南阳市西峡县城区三小
地毯式通读 方法：拿到一本好书后，从封 面、作者简介、目录、导读等 全方位一字不拉的读，有利于 全方位了解这本书。
Hale Waihona Puke 地毯式通读完《草房子》， 你有什么感受？
说人物：
读完《草房子》，一个个人物形 象便浮现在我的眼前，他们是……
人物猜猜猜
人物猜猜猜 一个长得很精神的男孩，大额头， 双眼微眍，眼珠微黄，但亮得出奇，两 颗门牙略大，预示着长大了，是一个有 大力气的男人。 （细马）
人物猜猜猜 她身材高高的，十分匀称，只是背 已驼了，浑身上下穿得干干净净，只有 粽子大的小脚上穿了一双绣了淡金色小 花的黑布鞋，裤脚用蓝布条十分仔细地 包裹着，拄着拐棍，一头银发，在风里 微微飘动。 （秦大奶奶）
品情节
在众多的人物形象中，哪个人物给你留下的印象 最深刻？你与哪个人物最像？ 请同学们以小组为单位，确定一个喜欢的人物， 1、用自己喜欢的方式概述他的经历。 2、在他的经历中最让你感动的瞬间是什么?找出 来用自己喜欢的方式品读。
画图式读书 方法：将小说中的人物事件 用折线图表示出来；将复杂的 人物关系归类画图，构建人物 关系图等等。
停顿式读书 方法：读书时遇到特别令自己 感动（或不太明白）的章节，停 下来再读一读，联系前文，联系 人物经历，联系写作方法，联系 写作背景等等想一想。
草房子班级读书会通用课件
蒋一轮
杜小康的同学和朋友，与 杜小康一起经历了许多挫 折和磨难。
柳柳
纸月的朋友，与纸月一起 度过了许多艰难的时光。
人物之间的关系分析
桑桑与杜小康
从一开始的互相敌视到后 来的互相支持，展现了友 情的真谛。
桑桑与纸月
从一开始的陌生到后来的 心灵相通，展现了纯真的 爱情。
杜小康与纸月
虽然未曾有过深度的交流 ，但彼此之间却有着一种 难以言喻的默契和认同。
04
草房子的艺术特色
曹文轩的写作风格
细腻的描写
曹文轩的写作风格以细腻见长， 他善于捕捉细节，通过细腻的描
写来刻画人物和场景。
情感深沉
曹文轩的作品中情感表达深沉，他 善于通过文字来传达人物内心的情 感变化。
自然流畅
曹文轩的写作风格自然流畅，他的 文字如同溪水般流淌，读来让人感 到舒适。
小说中的语言艺术
草房子班级读书会通用课件
目录
• 草房子的故事背景 • 草房子的人物分析 • 草房子的主题探讨 • 草房子的艺术特色 • 草房子的教育意义 • 草房子的延伸阅读
01
草房子的故事背景
故事的时代背景
故事发生的时间
草房子故事发生的时间是20世纪50 至80年代的中国农村，这是中国社 会发生巨大变革的时期，包括土地改 革、大跃进和文化大革命等历史事件 。
《城南旧事》
林海音的经典之作，以童真的视角回忆老北京的生活，展现了人性的善良和美好。
相关主题的非虚构作品推荐
《看见》
柴静的采访录，通过深入采访揭示了社会底 层人民的生存状态，引人深思。
《看见台湾》
导演齐柏林的纪录片，通过镜头记录了台湾 的自然风光和人文景观，展现了台湾的美丽 与哀愁。
草房子班级读书会通用课件
自信、坚韧、乐观，面 对困难不屈不挠。
纸月
聪明、文静、内敛，有 着超乎年龄的成熟和懂
事。
陆鹤
自尊心强、直率、好胜 心强，渴望得到他人的
认可。
主要人物的关系网络
01
桑桑与纸月、杜小康等 人是同班同学，彼此之 间有着深厚的友情。
02
杜小康家境富裕，与桑 桑关系密切，经常帮助 桑桑解决困难。
03
纸月与桑桑和杜小康等 人关系都很好，是班级 中的智者。
确保每个学生都参与阅读 ，鼓励他们提出问题和观 点
引导讨论方向
引导学生围绕主题展开讨 论，避免偏离主题
读书会活动总结
收集反馈意见
收集学生和教师的反馈意 见，了解活动的优点和不 足
分析活动效果
分析活动的实际效果，评 估是否达到预期目标
总结经验教训
总结本次活动的经验和教 训，为今后的读书会提供 借鉴
THANK YOU
草房子班级读书会 通用课件
目录
• 草房子的故事背景 • 草房子的主要人物 • 草房子的主题思想 • 草房子的艺术手法 • 草房子的教育意义 • 草房子的班级读书会活动
01
草房子的故事背景
故事的时代背景
故事发生的时间
对故事的影响
草房子故事发生在中国20世纪50-60 年代，正值中国社会发生巨大变革的 时期。
对社会的推动
草房子的主题思想对社会发展产生了一定的推动作用，促 使人们反思教育问题、关注青少年成长环境、倡导人与自 然和谐共生的理念。
04
草房子的艺术手法
叙事手法
线性叙事
小说按照时间顺序展开，从桑桑 的童年一直讲到他的少年时期， 情节发展自然流畅。
倒叙手法
作者在某些章节中运用倒叙手法 ，回忆桑桑父亲年轻时的经历， 增强了故事的艺术感染力。
纸月
聪明、文静、内敛，有 着超乎年龄的成熟和懂
事。
陆鹤
自尊心强、直率、好胜 心强，渴望得到他人的
认可。
主要人物的关系网络
01
桑桑与纸月、杜小康等 人是同班同学，彼此之 间有着深厚的友情。
02
杜小康家境富裕，与桑 桑关系密切，经常帮助 桑桑解决困难。
03
纸月与桑桑和杜小康等 人关系都很好，是班级 中的智者。
确保每个学生都参与阅读 ，鼓励他们提出问题和观 点
引导讨论方向
引导学生围绕主题展开讨 论，避免偏离主题
读书会活动总结
收集反馈意见
收集学生和教师的反馈意 见，了解活动的优点和不 足
分析活动效果
分析活动的实际效果，评 估是否达到预期目标
总结经验教训
总结本次活动的经验和教 训，为今后的读书会提供 借鉴
THANK YOU
草房子班级读书会 通用课件
目录
• 草房子的故事背景 • 草房子的主要人物 • 草房子的主题思想 • 草房子的艺术手法 • 草房子的教育意义 • 草房子的班级读书会活动
01
草房子的故事背景
故事的时代背景
故事发生的时间
对故事的影响
草房子故事发生在中国20世纪50-60 年代，正值中国社会发生巨大变革的 时期。
对社会的推动
草房子的主题思想对社会发展产生了一定的推动作用，促 使人们反思教育问题、关注青少年成长环境、倡导人与自 然和谐共生的理念。
04
草房子的艺术手法
叙事手法
线性叙事
小说按照时间顺序展开，从桑桑 的童年一直讲到他的少年时期， 情节发展自然流畅。
倒叙手法
作者在某些章节中运用倒叙手法 ，回忆桑桑父亲年轻时的经历， 增强了故事的艺术感染力。
草房子班级读书会PPT(完整版)
考一考
1、桑桑得了( )病？ A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤
2、“这是油麻地最难缠的一个人。”是形容（ ）人物 A、乔桑 B、柳三下 C、朱一世 D、秦大奶奶
3、让秃鹤最为骄傲是（ ） A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架
4、纸月的爸爸（ ） A、惠思僧人 B、蒋一轮 C、桑乔 D、不知道
油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。
它不是芦苇草，而是红墙灰瓦，她坐落在山沟里的红山脚下，像一个年迈的老者陪我们走过了许多春秋冬夏，我们也曾在那里迟到、
砸了下去。这一回，镐尖被卡 路上被狗咬、背着老师玩石子、滑冰。
一、词语(积累文章的词语)
在了冻土里。他将镐晃动了半 简单的读书笔记一般，明作者； ❖读目录，知内容； ❖明主题，集词句； ❖写批注，反复读。
曹文轩
美的力量绝不亚 于思想的力量。一 个在深刻的思想都 可能变为常识，只 有一个东西永不衰 老的，那就是美。
— 曹文轩
在这些草房子的前 后或在这些草房子之间， 总有一些安排，或一丛 两丛竹子，或三株两株 蔷薇，或一片花开得五 颜六色的美人蕉，或干 脆就是一小片夹杂着小 花的草丛。这些安排， 没有一丝刻意的痕迹， 仿佛是这个校园里原本 就有的。
5、红门（一）象征什么？（ ） A、富有 B、喜事 C、革命 D、没意义
【外貌猜人物】
❖ 他的秃，是很地道的。他用 长长的好看的脖子，支撑起 那么一颗光溜溜的脑袋。这 颗脑袋绝无一丝瘢（bān） 痕，光滑得竟然那么均匀。 阳光下，这颗脑袋像打了蜡 一般亮，让他的同学们无端 地想起，夜里它也会亮 的……
一个作家最大的财富莫过 于他有一个苦难的童年。
---福克纳（ ）
《草房子》读书交流会小组汇报课件
年代文学现象研究》、《面对微 妙》、《曹文轩文学论集》、 《思维论——对文学的哲学解释》 等。文章约150篇（略） 有作品 翻译为英、法、日、韩等文字。
这本著名的《草房子》的作者是曹文轩。 这本书的第一 章是讲秃鹤，这位小朋友应叫陆鹤，但因秃顶而叫秃鹤。 他被小伙伴们戏弄，但我们不应该戏弄同学。 第二章讲 学习优秀，家住很远的纸月。老师有一次误解了纸月，因 为纸月平时从不迟到，今天迟到了，几个大男孩欺负她。 我们也不应该欺负弱小。 第三章和第七章 都讲的是蒋一 轮老师和白雀美好的爱情。但蒋一轮因为白雀不爱，所以 对学生大怒。但因一些纠结原因，还使蒋一轮与白雀相亲 相爱。我们不应该对别人发脾气 第四章讲的是秦大奶奶 为命而拼搏出来的艾地，秦大奶奶舍不得离开这片艾地， 所以与油麻地小学展开了“斗争”。 第五章和第八章讲 的是住在大红门里的杜小康。他家富裕，最后因父亲杜雍 和的种种原因，到外地去放鸭，回来时消瘦很多，风尘仆 仆。让我们感受到了现在生活的美好。应该珍惜现在的美 好生活。 第六章讲的是江南小伙细马。讲了桑桑与细马 的珍贵友谊。我们也应该体会到友谊的珍贵。 第九章将 了桑桑患病，父亲桑乔带他到处求医，让我们感受到父的故事来感动今天的孩子的作家。在中国下 这样的决心似乎不容易，作家还需要写一篇后续来表明自己的心迹。
在世界上有这样想法并获得成功的作家很多，前面介绍的这些作家大多属于这种类 型，马克·吐温、德琼笔下的少年都有自己儿时的印记，而槐尔特、黑柳彻子干脆就 是写自己的故事。曹文轩在与少年张苗的访谈中，也承认《草房子》中的桑桑“有自 己的影子”。 曹文轩1954年出生于江苏盐城农村，在此生活了20年。1974年入北京大学中文系 读书，后留校任教，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他也是当代最 重要的作家之一，成就并不限于儿童文学领域。
这本著名的《草房子》的作者是曹文轩。 这本书的第一 章是讲秃鹤，这位小朋友应叫陆鹤，但因秃顶而叫秃鹤。 他被小伙伴们戏弄，但我们不应该戏弄同学。 第二章讲 学习优秀，家住很远的纸月。老师有一次误解了纸月，因 为纸月平时从不迟到，今天迟到了，几个大男孩欺负她。 我们也不应该欺负弱小。 第三章和第七章 都讲的是蒋一 轮老师和白雀美好的爱情。但蒋一轮因为白雀不爱，所以 对学生大怒。但因一些纠结原因，还使蒋一轮与白雀相亲 相爱。我们不应该对别人发脾气 第四章讲的是秦大奶奶 为命而拼搏出来的艾地，秦大奶奶舍不得离开这片艾地， 所以与油麻地小学展开了“斗争”。 第五章和第八章讲 的是住在大红门里的杜小康。他家富裕，最后因父亲杜雍 和的种种原因，到外地去放鸭，回来时消瘦很多，风尘仆 仆。让我们感受到了现在生活的美好。应该珍惜现在的美 好生活。 第六章讲的是江南小伙细马。讲了桑桑与细马 的珍贵友谊。我们也应该体会到友谊的珍贵。 第九章将 了桑桑患病，父亲桑乔带他到处求医，让我们感受到父的故事来感动今天的孩子的作家。在中国下 这样的决心似乎不容易，作家还需要写一篇后续来表明自己的心迹。
在世界上有这样想法并获得成功的作家很多，前面介绍的这些作家大多属于这种类 型，马克·吐温、德琼笔下的少年都有自己儿时的印记，而槐尔特、黑柳彻子干脆就 是写自己的故事。曹文轩在与少年张苗的访谈中，也承认《草房子》中的桑桑“有自 己的影子”。 曹文轩1954年出生于江苏盐城农村，在此生活了20年。1974年入北京大学中文系 读书，后留校任教，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他也是当代最 重要的作家之一，成就并不限于儿童文学领域。
《草房子》读后感课件
象征与隐喻的统一
03
作者将象征与隐喻有机地结合在一起，使作品既具有深度又具
有艺术性，让读者在阅读中获得更多的启示和感悟。
05 作品意义与影响
对当代社会的启示与思考
关注儿童成长
作品通过描绘儿童的成长经历，引发社会对 儿童教育和成长的关注，强调家庭、学校和 社会的共同责任。
反思教育观念
作品中对学校教育和家庭教育的描绘，促使人们反 思传统的教育观念，提倡更加关注孩子的个性和全 面发展。
弘扬传统美德
作品中的角色形象和情节，传递了诚实、勇 敢、善良等传统美德，有助于提升社会道德 风尚。
对青少年成长的影响与启示
培养同理心
通过作品中对人物情感和心境的细腻描绘，引导青少年学会理解 和关心他人，培养同理心和情感共鸣。
树立正确价值观
作品中的角色在面对困难和挑战时展现出的坚韧和勇气，有助于 青少年树立正确的价值观和人生观。
乡村与城市
作品中对乡村和城市的描绘和对比，让我对城乡差距和不同生活方式 有了更深刻的认识和思考。
对作品人物命运的思考与探讨
角色性格与命运关系
通过对作品中人物性格的深入分析，我思考了性格对个人 命运的影响，以及如何塑造积极向上的性格品质。
人生选择与决策
作品中的角色面临不同的人生选择和决策，他们的选择和 决策对命运的影响引发了我对人生选择的思考和探讨。
01
桑桑
调皮、善良、勇敢，对朋友忠诚 。
02
03
杜小康
纸月
家境富裕，但经历了家庭破产， 变得成熟懂事。
聪明、文静、内向，有一种超脱 的灵气。
人物关系的发展与变化
从互相欣赏到成为知己。
杜小康与纸月
从陌生到互生情愫。 从互相竞争到成为知己。
统编六年级上册第四单元“快乐读书吧”《草房子》汇报课课件
整本书阅读课程资源
《草房子》汇报课
年级：五年级上册
学科：小学语文
阅读《纸月》，谁能用自己的话简单说说 这篇文章讲述了怎样的故事？你读后有什么体 会？
人物素描
她是《草房子》中年龄最大的一位，她住在油麻地小学的西北角落里， 她热爱这片用几十年心血换来的土地，为了这片土地，她与人们顽固地抗 争。她性格古怪，但是很喜欢桑桑，为了救小女孩乔乔，她差一点送命， 最后，仅仅为了油麻地小学的一只南瓜，她永远地离我们而去了。
关注创作
曹文轩叔叔曾经说过：我的空间里到处流淌着水，
水 《草房子》以及我的其他作品皆因水而生。 意 象
谁来回顾一下书中有哪些关于水的描写？ 河水 雨水 泪水
关注创作
美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想 都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就 是美。
系列推荐
除了《草房子》，曹文轩还有什么其他经典作品， 谁能用自己的方式来为大家介绍介绍？
秦大奶奶
人物素描
你是怎么猜出来的？ 你还知道哪些关于秦大奶奶的故事？
人物素描
曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小二十 几个人物，其中最最惹眼的、我们最感兴趣的肯定 是一些孩子的形象。请你照样子来描述几个孩子的 形象，同桌之间互相来猜一猜。
寻找朋友
请把自己最喜欢的人物的特点罗列出来，写在学 习单上，并进行交流。
寻找朋友
秃鹤：最英俊、自尊心强、最有集体荣誉感、用展示缺点赢 得自尊，对尊严的执着坚守； 桑桑：最调皮好动、好表现，待人热情； 细马：最有孝心，命运坎坷，倔强自尊心强，说话算数，小 小年纪承担家庭重担； 纸月：最聪明伶俐，纯洁可爱，坚强文静、冷静娴熟，柔弱 中透着坚强； 杜小康：最光明磊落，敢作敢当，拿得起放得下，潇洒，英 俊，爱读书，过早地咀嚼了生活的艰辛。
《草房子》汇报课
年级：五年级上册
学科：小学语文
阅读《纸月》，谁能用自己的话简单说说 这篇文章讲述了怎样的故事？你读后有什么体 会？
人物素描
她是《草房子》中年龄最大的一位，她住在油麻地小学的西北角落里， 她热爱这片用几十年心血换来的土地，为了这片土地，她与人们顽固地抗 争。她性格古怪，但是很喜欢桑桑，为了救小女孩乔乔，她差一点送命， 最后，仅仅为了油麻地小学的一只南瓜，她永远地离我们而去了。
关注创作
曹文轩叔叔曾经说过：我的空间里到处流淌着水，
水 《草房子》以及我的其他作品皆因水而生。 意 象
谁来回顾一下书中有哪些关于水的描写？ 河水 雨水 泪水
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美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想 都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就 是美。
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秦大奶奶
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你是怎么猜出来的？ 你还知道哪些关于秦大奶奶的故事？
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曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小二十 几个人物，其中最最惹眼的、我们最感兴趣的肯定 是一些孩子的形象。请你照样子来描述几个孩子的 形象，同桌之间互相来猜一猜。
寻找朋友
请把自己最喜欢的人物的特点罗列出来，写在学 习单上，并进行交流。
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秃鹤：最英俊、自尊心强、最有集体荣誉感、用展示缺点赢 得自尊，对尊严的执着坚守； 桑桑：最调皮好动、好表现，待人热情； 细马：最有孝心，命运坎坷，倔强自尊心强，说话算数，小 小年纪承担家庭重担； 纸月：最聪明伶俐，纯洁可爱，坚强文静、冷静娴熟，柔弱 中透着坚强； 杜小康：最光明磊落，敢作敢当，拿得起放得下，潇洒，英 俊，爱读书，过早地咀嚼了生活的艰辛。